老校区增建室外消防水池工程监理服务结果公告
老校区增建室外消防水池工程监理服务结果公告
中标供应商: | 辽宁省薪纵 (略) |
选择理由: | 总价最低,推荐成交 |
质疑投诉说明: | 如有质疑,请在三个工作日内将质疑说明文件递交至学校采购管理部门,逾期不予受理。 |
项目名称 | (略) 增建室外消防水池工程监理服务 | 项目编号 | (略) | ||
项目编号 | (略) | ||||
公告发布日期 | 2025/01/21 13:31 | 公告截止日期 | 2025/01/24 13:31 | ||
公告截止日期 | 2025/01/24 13:31 | ||||
采购单位 | (略) | ||||
联系人 | 中标后在我参与的项目中查看 | 联系手机 | 中标后在我参与的项目中查看 | ||
联系手机 | 中标后在我参与的项目中查看 | ||||
是否本地化服务 | 否 | 是否需要踏勘 | 否 | ||
是否需要踏勘 | 否 | ||||
踏勘联系人 | 踏勘联系电话 | ||||
踏勘联系电话 | |||||
踏勘地点 | 踏勘联系时间 | ||||
踏勘联系时间 | |||||
限制最高折扣 | (略) | 成交折扣 | (略) | ||
成交折扣 | (略) | ||||
送货/施工/服务期限 | 签订合同之日起至工程竣工验收止 | ||||
送货/施工/服务地址 | (略) 院内 | ||||
售后服务 | 监督施工单位完成竣工材料送审工作。 | ||||
付款条款 | 工程竣工后付款,付款额度为合同额度的80%, (略) 决算审核后,付清余款。 | ||||
其他说明 | 本项目总监理工程师,需提供注册监理工程师证明,本企业六个月的社保证明;项目组其他人员需提供本企业六个月的社保证明(在响应文件位置上传附件),要求监理人员全程驻场。 |
采购内容 | 计量单位 | 采购数量 | ||
(略) 增建室外消防水池工程进行监理服务 | 1 | |||
是否进口 | 否 | |||
参考品牌及型号 | 不限定品牌型号 | |||
技术参数要求 | 在校学术报告厅北侧草坪下建设一个消防水池(含泵房),水池的有效容积为504立方米,利用行政办公楼102房间( (略) 接待室)改造为消防控制室,利用图书馆9楼穹顶的高位水箱对消防泵房进行补水,从东变电所 (略) 教学楼(原附中教学楼) (略) 电源对消防泵房进行供电,对上述工程进行全程监理服务。 |
中标供应商: | 辽宁省薪纵 (略) |
选择理由: | 总价最低,推荐成交 |
质疑投诉说明: | 如有质疑,请在三个工作日内将质疑说明文件递交至学校采购管理部门,逾期不予受理。 |
项目名称 | (略) 增建室外消防水池工程监理服务 | 项目编号 | (略) | ||
项目编号 | (略) | ||||
公告发布日期 | 2025/01/21 13:31 | 公告截止日期 | 2025/01/24 13:31 | ||
公告截止日期 | 2025/01/24 13:31 | ||||
采购单位 | (略) | ||||
联系人 | 中标后在我参与的项目中查看 | 联系手机 | 中标后在我参与的项目中查看 | ||
联系手机 | 中标后在我参与的项目中查看 | ||||
是否本地化服务 | 否 | 是否需要踏勘 | 否 | ||
是否需要踏勘 | 否 | ||||
踏勘联系人 | 踏勘联系电话 | ||||
踏勘联系电话 | |||||
踏勘地点 | 踏勘联系时间 | ||||
踏勘联系时间 | |||||
限制最高折扣 | (略) | 成交折扣 | (略) | ||
成交折扣 | (略) | ||||
送货/施工/服务期限 | 签订合同之日起至工程竣工验收止 | ||||
送货/施工/服务地址 | (略) 院内 | ||||
售后服务 | 监督施工单位完成竣工材料送审工作。 | ||||
付款条款 | 工程竣工后付款,付款额度为合同额度的80%, (略) 决算审核后,付清余款。 | ||||
其他说明 | 本项目总监理工程师,需提供注册监理工程师证明,本企业六个月的社保证明;项目组其他人员需提供本企业六个月的社保证明(在响应文件位置上传附件),要求监理人员全程驻场。 |
采购内容 | 计量单位 | 采购数量 | ||
(略) 增建室外消防水池工程进行监理服务 | 1 | |||
是否进口 | 否 | |||
参考品牌及型号 | 不限定品牌型号 | |||
技术参数要求 | 在校学术报告厅北侧草坪下建设一个消防水池(含泵房),水池的有效容积为504立方米,利用行政办公楼102房间( (略) 接待室)改造为消防控制室,利用图书馆9楼穹顶的高位水箱对消防泵房进行补水,从东变电所 (略) 教学楼(原附中教学楼) (略) 电源对消防泵房进行供电,对上述工程进行全程监理服务。 |
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