专项业务购人工智能口语软件采购
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专项业务购人工智能口语软件采购
( 专项业务购人工智能口语软件 )需求公示
项目名称
人工智能口语软件?是否预选项目
否?采购人名称
(略) ?采购方式
公开招标?财政预算限额（元）
点击查看>> ?项目背景
拟建设的人工智能英语口语训练测试 * 体化平台通过人 (略) 英语口语教学的课堂教学、平时训练和大规模测试环节，给这些环节均配备 * 个人工智能助手，从而实现课堂记录的自动化、口语评测的智能化、数据统计分析的精准化， (略) 大学英语听说教学改革提供有力支撑，赋能教师教研和教师发展。
??投标人资质要求
货物清单
| 序号 | 采购计划编号 | 货物名称 | 数量 | 单位 | 备注 | 财政预算限额(元) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | PLAN- 点击查看>> * ? | 人工智能口语软件? | 1.0? | 套? | ? | 点击查看>> .0? |
具体技术要求
口语训练模块
（ * ）总体要求
▲1.1、系统基于B/S(Browser/Server) 统 * 架构设计，具有多终端适配，教师和学生均具备PC端和手机端（同时具有iOS及Android应用）；支持教师、学生、教学负责人 * 种角色，满足不同角色对教与学的需求。（需提供系统内详细功能截图证明）
1.2、系统具有稳定易用性，能够承载大规模使用， (略) 并发使用人数。系统对采购人使用用户不做数量限制， (略) 开通用户使用。
1.3、 (略) 使用， (略) 署方案，所有数据采用云端存储模式，不需要本地服务器提供存储服务，直接访问云端服务器即可访问学习内容，达到在线学习的目的。
1.4、系统支持多终端查看/编辑/完善个人信息，支持接收系统更新/消息/提醒。
1.5、系统支持用户名信息查询功能，支持找回用户密码功能。
1.6、系统支持对学生的语音语 (略) 智能即时评测反馈 ，准确诊断发音问题，快速提升学生的英语发音和口语交流水平，并有效的提升学生学习兴趣，增加学生自主学习的学时。
1.7、系统可支持教师开展翻转课堂、混合式教学、自主学习等多种形式的语音语调和口语教学活动，突破 (略) 限。帮助教师开展大规模作业、考试、大赛等实践活动。
★1.8、口语训练与口语测试模块需在同 * 平台下保证数据共享和信息互通。教师、学生、班级信息无需重复录入。
（ * ）智能引擎
2.1、应具有智能评测引擎，系统对训练系统中的答题录音，经过语音识别、基频提取等步骤后，对发音、同化、重音、不完全爆破等发音准确性，停顿时间、回读、更正频次等流利情况以及文本漏读情况做出准确判断，完成发音准确度、流利度、完整度、语义等各维度的特征提取，之后经过分数映射，得到评分，同时获得反馈报告。智能评测引擎可实现对音标训练、单词跟读/背诵、句子/段落/篇章跟读、句子/段落复述、口头填空、角色扮演、机器问答题型、主观表达题型的自动评测。?
2.2、应具有语音合成引擎，支持教师粘贴任意英语文本内容，利用语音合成功能 * 键生成评测文本的音频和可机评的口语训练题。题型应包括：篇章跟读、段落跟读、句子跟读、角色扮演、单词跟读。
（ * ）题库资源
3.1、题库中习题应标注难度等级和能力能级。系统与《欧框》中各类英语 (略) 难度对标建立至少 * 级难度体系，为教师发布任务和学生自主选择学习内容，提供科学合理的难度参考体系。
▲3.2、系统应为教师和学生提供丰富的口语训练资源。包括校本题库、个人陈述类专项题库、专 * 专 * 题库、考试英语、生活英语、职业英语、新闻英语、演讲英语和基础技能模块，不少于 * 个训练单元，单元习题里配有视频、图片、文本等资源。①校本题库： (略) 自建符合自身教学内容的校本资源；与课堂教学内容紧密衔接，巩固和拓展课堂口语练习内容。 (略) 题库，实现全校范围内资源共享，形成教 (略) 口语教学的校本资源基础。②考试英语：涵盖 * * 级、专 * 专 * 、托福和雅思口语考试历年真题、模拟训练、题目详解、话题分类及高分答案，具有剖析解题思路、提供答题模板、讲授答题策略。③生活英语： (略) 、生存英语、留学海外、日常交际 (略) 景，同时提供TED、BBC等国际主流学习资源内容， (略) (略) 需词汇、句式及常见表达方式与策略性应对语言。④职场英语：涵盖求职面试、初进公司、日常工作、电话沟通、特殊情境、工作实战、举行会议、谈判高手、业务精英、社交活 (略) 英语口语学习内容。⑤新闻英语：涵盖BBC新闻（经济之声、人物事件、灾难来袭、时事热点）、VOA慢速新闻（科学技术、媒体热点、文化教育）等常见新闻英语口语学习内容。⑥演讲英语：涵盖Ted演讲视听说训练内容，包括看视频、涨词汇、学表达、 * 期 * 问等常见演讲英语学习内容模块。⑦基础技能：包括语音训练（音标训练、纠音技巧、音标易混音示范讲解）、词汇训练（ * * 级笔试及口试常见词汇）和语法训练。（需提供系统内详细功能截图证明）
（ * ）教师功能
多终端适配
4.1、教师端具有多终端适配功能，包含：PC端及移动端应用（ios版及安卓版）。
4.2、支持教师多终端管理班级，新建/沿用/删除教学班的操作。可编辑修改教学班基本信息；管理班级学生（查找学生、添加学生、批量添加学生、修改学生信息、初始化学生密码、移除学生）；通过开放班级码让学生加入班级。
4.3、支持教师多终端对系统 (略) 筛选、查看讲解、预览练习/挑战、加入习题筐等操作。
4.4、支持教师多端发布任务。通过手机端或电脑端从训练题库、自建题库中挑选训练题，选择任务起止时间、延期时间和发布对象后，将训练题作为任务发布给学生。
自建可机评口语训练题
4.5、支持教师电脑端自建可机评口语训练题功能。题型应包括：篇章跟读、段落跟读、句子跟读、角色扮演、单词跟读。自建训练题应包含两种形式（1）教师粘贴任意英文文本内容，通过语音合成功能 * 键合成音频，形成可机评的口语训练题，合成的口语训练题可提供包括总分和维度分（准确度、流利度、完整度）的评测报告；（2） (略) 上传音频，形成可机评的口语训练题。支持教师对自 (略) 管理，可设置合成音频语速、音色（男生音色/女生音色）、教材标签、 (略) 景标签、难度系数标签。可新建文件夹和对题目的增删改查等，可将训练题共享至本校题库，实先全校范围内资源共享， (略) 语音语调和口语教学的校本资源。教师可在本校题库中创建习题分组，建立自己的习题文件夹，实现教师之间的资源互通、协同教学。
任务管理
4.6、支持教师手机端发布任务选择不同模式。应包括：自定义模式、作业模式、练习模式、测验模式、考试模式。所有模式下均支持分级教学，可以针对全班和班级内的任 * 单个或 (略) 口语任务的发布。
4.7、支持教师多终端任务管理。教师可以通过手机端或电脑 (略) 中的任务设置任务延期、提前结束、任务删除的操作；可以筛选学期、班级、搜索任务名称查看任务基本信息、任务状态及学生完成情况。
4.8、支持教师手机端发布消息点评。教师可以批量选择多个任务班级或挑选指定学生发布送消息点评，发布内容支持文字格式或语音格式，同时配有评语库，方便教师挑选发布给学生。
4.9、支持教师手机端人工打分复评学生任务。任务结束后系统支持教师查看学生作答记录，在系统评分基础上复听学生 (略) 人工打分和发布评语。
4. * 、支持多终端查看任务报告。任务结束后教师可在手机端或电脑端查看任务报告，包括：各班完成任务的综合情况（任务完成度、平均分、平均录音时长、成绩分布、完成情况、口语能力训练值）、各学生任务综合情况（任务分数、 (略) 、任务完成度、录音时长、分维度得分、录音音频等）。所有统计数据支持电脑端excel导出保存。
4. * 、支持教师手机端 (略) 榜，可以查看全国排名前 * 的学生、本 (略) 带教学 (略) 榜，并且 (略) 榜内学生成绩信息以及回听学生挑战录音。排行维度包括训练成绩、连续学习天数和学习总时长。
主观表达专项训练
★4. * 、①主观表达类专项题库：应涵盖看图表达、观点表达、话题阐述、主题演讲等主观表达内容，学生可针对相应主题自由表达。主观表达内容不少于 * 个话题，涵盖个人陈述、人际交往、休闲娱乐、 (略) 、学习和工作、人与自然、历史和人文艺术、健康与运动、科学技术、社会故事和传奇、媒体和商业、个人与情感等专题。②教师可自由设定主观表达训练任务时间、发布对象（按班级发布或按学生发布）、挑战模式（练习+挑战或仅挑战）、挑战次数（无限次或1次或3次）和关卡成绩取值方式（历次挑战最高分或本次任务最高分）③学生端开始练习或挑战主观表达专项训练任务时，系统自动开始作答准备倒计时，学生准备 (略) 作答，此时，系统自动开始作答倒计时。作答结束后系统将提供范文供学生参考。④主观题基于学生作答的发音准确性、表达的流利度、词汇丰富度、语法结构的合理性、内容的相关 (略) 智能评分，最终生成习题的总分和发音、流利度、语义维度分，同时围绕作答结果给出整体性以及在篇章结构、句子、词汇等细维度的文字评价。
统计分析
4. * 、支持教师电脑端统计分析功能。支持教师筛选学期、班级，查看学习数据统计（整体表现、任务表现、自主学习表现）、成绩分布统计图、分维度成绩统计图、口语能力（人均）训练值、口语能力（人均）预测分以及班级详情。
4. * 、支持教师手机端查看工作量。支持教师按学期查看每月的工作量（发布任务数、发布习题数、新建习题数）。
通知
4. * 、支持教师手机端接收各类消息通知，包括系统更新和推送消息、任务进度提醒、任务报告提醒。
（ * ）学生功能
多终端适配
5.1、学生端具有多终端适配功能，包含：PC端及移动端应用（ios版及安卓版）。
5.2、支持学生多终端参与班级管理。支持学生通过教师给予班级码申请加入教学班。查看已加入的教学班名称、课程名称、开课学期、任课教师、班级人数、班级同学。
个人主页
5.3、支持学生手机端个人主页管理。能够展现学生的基本信息及学习情况，可供其他学生和老师访问，有相应的访问权限设置功能。
教师任务
5.4、支持多终端接收及完成教师任务。学生手机端及电脑端可以接收到教师发布的任务及查看任务基本信息（任务名称、任务时间、任务内容、挑战次数、成绩记录方式等），每 * 个关卡都可以查看闯 (略) 。查看并学习教师发布的任务，并能即时看到任务的完成情况。
5.5、任务结束后，可以查看本次任务的任务报告，包括：任务表现、班级排名情况以及任务详细的成绩单。帮助学生全面了解任务学习情况。
自主学习
5.6、支持学生多终端自主学习，学生可从课程库 (略) 需学习的课程，对已添 (略) 自主训练通过机器自动评阅了解自己口语学习效果。
学习内容
5.7、支持学生多终端激励式学习模式。每 * 个关卡配有练习和挑战两种模式同时可以查看闯 (略) 情况。练习模式下学生可以无 (略) 练习，每次练习后会自动为学生口语成绩打分（发音准确度、完成度、流利度及总分）并且针对发音情况利用 (略) 标色；挑战模式下学生挑战结束，挑战成绩会实时同步给教师。
成绩报告
5.8、所有训练内容均提供即时机评反馈，包括总分、维度分（准确度、流利度、完整度）和对单词的标色反馈（优、良、 * 般、未读）。学生可以反复对比原音和自己的录音，有针对性地发现和解决问题，更高效地改善口语语音面貌。
5.9、任务结束后，支持学生查看当前任务下个人成绩排名、班级平均分、个人表现（完成度、总分、维度分、录音时长）、口语能力训练值、关卡成绩单、答题记录轨迹图，当教师给予学生人工打分以后，可以显示机器智能评分、教师评分和教师评语。
排行榜
5. * 、支持学生手机端查看排名。支持学生手 (略) 榜，可以 (略) 榜、 (略) (略) 在教学 (略) 榜，并且 (略) 榜内学生成绩信息以及回听学生挑战录音。排行维度包括口语能力、连续学习天数和学习总时长。
5. * 、支持学生手机端分享互赞。学生完成任务后的个人录音、 (略) 支持分享到微信、微博、QQ等平台，可以对其他同学的录 (略) 点赞。
统计分析
▲5. * 、支持学生多终端查看统计分析数据。学习表现支持查看学习挑战情况、成绩表现情况、用功时长情况；口语能力对标 * * 级口语考试评分标准，支持查看各维度训练累计值，包括：发音准确度，朗读流利度，语法词汇，话语长度、连贯性，交际灵活、适切性。根据学生训练学习情况智能推荐学习整体建议、根据训练累计值机器智能预测学生口语能力、口语能力PK支持和自己若干月前的口语能 (略) PK，同时支持和本班其他同学 (略) PK。（需提供系统内详细功能截图证明）
(略) 为
5. * 、可 (略) 为和学习习惯的数据，包括学习时长、连续学习天数、练习句数， (略) 有学习记录和录音。
学生能力训练值评估
5. * 、系统提供语音语调和口语能力训练值和语音能力预测分的统计计算，在挑战后会根据内容类型和学生实际录音情况给出1-3项能力训练值评估。
线上课程学习
5. * 、支持学生手机端线上课程学习。系统应提供口语专项的在线课程，为学生提供体系化的精品课程，课程包含教学视频、英美好剧原声、文字讲义、配套练习，帮助学生系统化的掌握地道发音。
单词本
▲5. * 、支持学生手机端单词本功能。系统应支持将学生练习过程中发音有误单词自动统计到易错词中，也支持学生通过点选单词，查看单词发音、释义，可将该单词收藏至单词本中。在单词本中，支持学生查看收藏单词、易错单词，可查看单词发音、释义、例句。（需提供系统内详细功能截图证明）
通知
5. * 、学生可通过系统接收各类消息通知，包括系统更新和推送消息、教师发布任务通知、任务到期和逾期通知、点赞消息。
（ * ）教学负责人功能
★6.1、支持教学负责人管理权限，包括数据统计分析管理和大赛模块管理。数据统计分析管理中支持教学负责人查看全校教师和学生的使用数据、学习数据，实时掌握教师教学数据和学生学习数据； (略) 对学生口语能力的考察和选拔需求，开展区域内、校内开展口语赛事。
（ * ）数据统计分析模块功能
7.1、系统支持按学期统计的数据看板功能。数据看板中可以展现出全校使用动态数据，应包括：全校用户数据总览、当日活跃用户数量、师生 (略) 榜、按周/月/学期为单位的教师和学生活跃数据分布数据、 (略) 为数据、教学内容使用数据、师生互动数据、 (略) 为数据、学生口语能力趋势数据、赛事活动数据、语音合成及语音评测支持数据等。
▲7.2、支持详细数据查询功能。支持根据学期/月度查询教师数据和学生数据。教师数据应包括：教师综合数据概况（资源使用数数、教学班数、活跃数、在线时长、自建习题数、发布任务数、任务完成度等）及统计图表、教师个人数据（基础数据、教学任务数据、教学互动数据等）所有教师数据可以按照教师姓 (略) 搜索查找；学生数据应包括：学生综合数据概括（活跃数、录音时长、学习题数等）及统计图表、教学班基础数据和学习数据、通过教学班支持按姓 (略) 学生搜索查找详细学生数据。（需提供系统内详细功能截图证明）
7.3、支持内容使用数据查询功能。支持按学期查询训练题库、自建题库使用详细数据。
7.4、支持详细数据、内容使用数据导出EXCEL标准文档至本地保存。
（ * ）赛事模块功能
▲8.1、 (略) 创建口语赛事、配置赛事参赛信息、赛事题目、奖项配置等。支持赛事形式选择：支持校内单独举办大赛，自定义选择参赛的教学班等信息发布大赛；支持发起联赛功能： (略) 举办联赛；支持赛事题目类型选择： (略) 指定统 * 任务答题模式；支持赛事结束后人工复评打分；支持赛事结束后查看和导出获奖榜单数据（奖项、姓名、学校、学号、总用工时长或总分）。（需提供系统内详细功能截图证明）
8.2、支持赛事期间：学生通过手机端实时查看最新的大赛信息、参与挑战、 (略) 、获奖情况、查看历史赛事记录；教师通过手机端实时查看学生口语比赛成绩、学生作答详情、回听学生比赛音频；教学负责人实时查看赛事详情、过程数据、可视化的数据走势图以及支持导出最终获奖名单和详细数据（参赛人数、参赛班级数、挑战关卡数、平均挑战关卡数、挑战时长、平均挑战时长、总分、平均分、语义平均分、发音平均分、流利度平均分、完整度平均分）。
（ * ）社区互动模块功能
9.1、系统支持 (略) 区功能。实现师师、生生、师生之间交流互动，应包括班级小组、兴趣小组和独家专栏等模块。社区包含独家专栏，独家专栏每 (略) 专业英语知识输出和答疑。 (略) 文字发帖、图片发帖、语音发帖、视频发帖、文字评论、语音评论，可以在班级小组中给学 (略) 打分。可以查看其他人发布的包括但不仅限于教学贴、话题贴、新闻贴、兴趣互动帖等。可以查看自己的班级小组中的学生的看帖数、看帖时间、评论数、得分等数据。 (略) 文字发帖、图片发帖、语音发帖、文字评论、语音评论，可以查看其他人发布的包括但不仅限于教学贴、话题贴、新闻贴、兴趣互动帖等。可以查看自己在班级小组中的看帖数、看帖时间、评论数、得分等数据。
人工智能口语测试模块
1、满足全校学生外语的口语训练与测试需求。
2、大规模考试支持和考试数据实时存储功能，并提供在线考试防作弊功能。
2.1、可承载超大规模在线考试，至少保证 * 0人同时在线测试，确保稳定、安全、高效、跨平台。
▲2.2、系统具有防作弊功能：可以通过人脸自动 (略) 考生验证登 * ，具有防切屏技术， (略) (略) 数据记录。（ (略) 界面截图等证明材料）
2.3、答题数据本地和服务器双重存储，保证考试数据安全不遗失。
2.4、每分钟答题数据实时存储。断电、断网等意外情况发生后可随时 恢复，继续答题。
3、可集成测试、技能训练、在线课程等教学应用，汇集国内外优质资源，配合完善的评价体系、全方位的互动机制、有效的激励手段，助力高校教学、科研及信息化建设。
▲4、具有在线考试预约报名功能，管理员可以对考试地点、每场考试人数、考 (略) 设置， (略) (略) 次安排，每次考试可以单独发布、修改、撤销。学生在系统内可依据考试安排表自主报名参加考试，考试安排表可实时显示已报名人数、可报名人数，报名成功后具有信息提示。考试报名结束后可实现 * 键生成考试级，教师 (略) 发布考试，可导出考试学生名单。（ (略) 界面截图等证明材料）
5、系统的语音评测通过智能语音技术自动对 (略) 评价、发音错误、缺陷定位和问题分析。核心技 (略) 分：中文普通话发音水平自动评测技术、英文发音水平自动评测技术、中英文发音自动评测统 * 技术框架。
6、产品需支持 (略) (略) 智能评测。 (略) 校组织大规模的口语考试，可以实现在线录音、在线人工阅卷及系统自动评阅，完全无需教师参与，即可得到考试成绩报告和成绩分析。
7、口语评测技术基于语音建模、数据挖掘、 (略) 理、模式识别等多项技术可以自动对考生 (略) 评价、发音准确度、朗读流利度、词汇词法问题、话语长度和连贯性、交际灵活性和适切性等 (略) 评价。
8、 (略) 组织标准化大规模的口语在线测试。支持全校性分级测试和赛事类。要根据教学需求，精确定位每个试题来源题库，让教师实现快速、智能、精准组卷，快捷组织多样化在线测试，包括课前预习、随堂考试，单元测验等。
9、 (略) 实现全流程的考试信息化管理。
9.1、支持高校大规模外语口语在线测试全流程信息化管理，支持在线出题、组卷、审卷、监考、阅卷以及成绩统计分析等考务工作。
9.2、考试期间，可以随时查看考试人数、考试加人、交卷情况和每位考生的答题详情。
9.3、考试期间可以随时增加考生，可以基于考试情 (略) 延时、恢复考试、标记作弊等操作。考试期间可以查看考生异常登录详情， (略) 为的学生实施禁考或解禁考试。考试期间，对于不在考试班级的学生，可以通过考试码邀请学生直接参加考试，无需加入班级。
9.4、考前可开启主观题（口语题型）智能评阅引擎，并可基于实际情况， 进行引擎重新调用。
9.5、考后如果发现客观题题目答案设置有误，可以修改答案设置后， (略) 有已阅试卷的客观题的重新机评，教师无需重 (略) 评阅。
9.6、同时，系统完成阅卷。阅卷结束后，可以重回阅卷阶段，再次阅卷改分。
* 、 (略) 提供专业的教学质量评估，从个人、班级、院系及全校 * 个层次对 (略) 分析，系统自动生成成绩报表。提供多方位、专业化的成绩统计分析，系统要提供“成绩分布图”、“题型得分率”、“专项技能得分率”、“成绩正态分布图”、“个人历史成绩曲线”、试题难度区分度分析、学生成绩详情统计分析、排名等统计分析报告，可以应用于教学评估和总结，进行形成性教学评估，为教师提供教学反馈，了解学生的学习效果和英语能力。
* .1、可为教师提供合并学生成绩单的工具，根据考试班级、考试时间、考试关键字确定要合并的考试，导出合并后的学生成绩单。
* 、 (略) 个性化学习诊断，让学生熟悉在线考试环境，备考 * * 级、专 * 专 * 、雅思、托福等外语考试。全面支持口语专项技能测试，并涵盖多种英语水平测试的试题，学生可利用 * * 级、专 * 专 * 、雅思和托福 (略) 备考，并针对 (略) 训练，获得实时有效的个人在线测试评估反馈和试题解析。
* .1、支持学生用移动终端访问使用。
* 、 (略) 和教师积累试题资源，满足个性化出题和试题管理需求，实现优质试题资源共享和校本题库管理。
* .1、自建题库系统需支持口语题型。
* .2、 (略) 英语常见题型的快速录题功能，题目内容、题干、选项内容自动解析，大幅减少人工录入工作量。
▲ * .3、在口语试题录题中，具有语音合成功能，教师无需准备音频资源，可输入英文文本立即自动转为英语音频（可选语速及角色），生成的音频文件实现听力音频制作的简单操作；也可 (略) 口语试题建设，提高试卷制作效率（ (略) 界面截图等证明材料）。
* .4、系统可以 (略) 有已安装以及自建的试题和试卷资源，所有内容 (略) 复制、修改、删除等操作， (略) 管理系统内容资源。
* .5、系统支持录题查重功能。对于教师自主录入的试题，可 (略) 有已 (略) 查重操作，并可查看重复试题详情，以判断是否继续录入。
* .6、系统支持试卷查重功能。对组卷的多套 (略) 查重，对于重复的试题，可直接查看并替换，以控制重复率，实现组卷去重。对考试的多套试卷 (略) 查重操作，监控考试试卷的重复率。均可导出重查重结果。
* .7、系统支持按某 * 题型或某 * 自建 (略) 试题的功能，可查看并导出查重结果。
▲ * 、结束阅卷后，可以根据阅卷教 (略) 试卷答案修改和阅卷分数修改。可以按试题统 * (略) 分学生的分数，可以对分数上调、下调、给满分、给零分，最后重新生成成绩分析数据。修改答案和调整分数的重新生成报告互不干扰，各自生成。每次重新生成报告，都会针对修改 (略) 修改重新生成，也 (略) 修改。（ (略) 界面截图等证明材料）
* 、系统支持云端、本地数据同步功能。可以实现题库、成绩分析等数据的同步。
教学语音采集模块
（ * ）口语教学实录软件
▲1、需符合高 (略) 景，支持按照高校的专 (略) 设置；支持开通不少于 * *N个教师转写录制权限，且每个教师录制的课程独立存储于自己账号内。（ (略) 家相关承 (略) 商鲜章）
▲2、用户账号可绑定麦克风硬件，实现身份智能认证与账号自动登录；（ (略) 界面截图等证明材料）
3、支持通过无线麦克风硬件 * 键开启/暂停/停止微课的录制；
4、支持客户端主界面显示麦克风硬件的音量、电量、网络连接信息， (略) 络连接不稳定、麦克风电 (略) 提示；
5、需支持在录制过程中调整字幕条的位置、高度、透明度、显示/隐藏状态；支持实时切换中英文识别模式，对 (略) 实时编辑，并可全屏展示字幕；
▲6、支持教师在结束微课录制时出现 * 维码，可通过微信/QQ扫码查看微课视频。微课自动上传至云端形成个人微课库，并支持分享到微信、微博和QQ空间等第 * 方平台。（ (略) 界面截图等证明材料）
7、支持中文、英文连续语音识别与实时转写，支持实时中英互译，中文转写准确率不低于 * %，英文转写准确率不低于 * %；
8、支持通过图片智能比对实现任意授课内容的关键帧的自动提取，提取准确率> * %；
▲9、支持在同 * 页面展示结构化视频+文本+关键帧，支持语音或者文本方式输入关键词搜索，点击文本区域、关键帧、关键要点红色标识等方式快速精准定位视频内容；（ (略) 界面截图等证明材料）
★ * 、校级微课服务：支持教师将校本微课资源作为课件分享到自己课堂内发布给学生，同时支持教师将自己的微课分享 (略) ，供全校教师查看。（ (略) 界面截图等证明材料）
* 、自动生成教师讲授内容转写文本+课件的图文实录文档，并支持文档、视频资料的下载；
▲ * 、支持自动提取出转写文字中的重点和关键点并形成微课标签；（ (略) 界面截图等证明材料）
* 、具备热词功能，可优先匹配词库中的词汇，提升对特定词语的识别效果；
（ * ）智慧无线麦克风
1、需采用锂离子电池供电，工作电压范围要求：3.7V-4.5V；工作电流范围要求： * mA – * mA；需采用2.4G工作频段；
2、声音参数要求：采样率： * kHz；解析度： * bit.；频响范围： * Hz – * kHz；信噪比：> * dB
3、射频要求：工作频段： * MHz – * MHz；频道间隔：1MHz；数据率：2M bits/sec；发射功率：+3dBm -- + * dBm，支持自适应调整；接收灵敏度：< - * dBm @ 0.1%BER
4、支持用户账号绑定麦克风硬件，实现身份智能认证与账号自动登录，支持麦克风与接收器 * 对 * 通讯；
5、兼容教室主流扩音设备，支持 * 键录制、暂停、长按停止；支持扩音音量大小按键调节及扩音/静音控制；
6、具备啸叫抑制、电流音消除机制；
7、支持不少于 * 米距离的稳定连接；
（ * ）麦克风接收盒
1、需采用USB供电，电压范围：4.5V-5.5V，工作电流 < * mA。
2、内置声卡，支持电脑声音及MIC声音同时接入；
3、预留line-in 与 line-out接口支持音频输入、输出功能，兼容教室主流扩音设备接入，实现扩音及混音功能；
4、支持防啸叫、回音消除等关键特性；
5、支持收音与扩音分离功能；
系统演示要求
1、演示时间：不得超过 * 分钟。
2、演示设备：电脑等设备投标人自带。
3、演示顺序：按投标人递交投标文件的签到顺序。
4、演示内容要求 ：
序号 | 演示内容要求 |
1 | 口语训练模块 4.5、支持教师电脑端自建可机评口语训练题功能。题型应包括：篇章跟读、段落跟读、句子跟读、角色扮演、单词跟读。自建训练题应包含两种形式（1）教师粘贴任意英文文本内容，通过语音合成功能 * 键合成音频，形成可机评的口语训练题，合成的口语训练题可提供包括总分和维度分（准确度、流利度、完整度）的评测报告；（2） (略) 上传音频，形成可机评的口语训练题。支持教师对自 (略) 管理，可设置合成音频语速、音色（男生音色/女生音色）、教材标签、 (略) 景标签、难度系数标签。可新建文件夹和对题目的增删改查等，可将训练题共享至本校题库，实先全校范围内资源共享， (略) 语音语调和口语教学的校本资源。教师可在本校题库中创建习题分组，建立自己的习题文件夹，实现教师之间的资源互通、协同教学。 |
2 | 口语训练模块 7.1系统支持按学期统计的数据看板功能。数据看板中可以展现出全校使用动态数据，应包括：全校用户数据总览、当日活跃用户数量、师生 (略) 榜、按周/月/学期为单位的教师和学生活跃数据分布数据、 (略) 为数据、教学内容使用数据、师生互动数据、 (略) 为数据、学生口语能力趋势数据、赛事活动数据、语音合成及语音评测支持数据等。 |
3 | 口语训练模块 9.1、系统支持 (略) 区功能。实现师师、生生、师生之间交流互动，应包括班级小组、兴趣小组和独家专栏等模块。社区包含独家专栏，独家专栏每 (略) 专业英语知识输出和答疑。 (略) 文字发帖、图片发帖、语音发帖、视频发帖、文字评论、语音评论，可以在班级小组中给学 (略) 打分。可以查看其他人发布的包括但不仅限于教学贴、话题贴、新闻贴、兴趣互动帖等。可以查看自己的班级小组中的学生的看帖数、看帖时间、评论数、得分等数据。 (略) 文字发帖、图片发帖、语音发帖、文字评论、语音评论，可以查看其他人发布的包括但不仅限于教学贴、话题贴、新闻贴、兴趣互动帖等。可以查看自己在班级小组中的看帖数、看帖时间、评论数、得分等数据。 |
?
??商务需求
技术规格偏离表
序号 | 货物名称 | 招标技术要求 | 投标技术响应 | 偏离情况 | 说明 |
? | ? | ? | ? | ? | ? |
? | ? | ? | ? | ? | ? |
? | ? | ? | ? | ? | ? |
? | ? | ? | ? | ? | ? |
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商务规格偏离表
序号 | 目录 | 招标商务条款 | 投标商务条款 | 偏离情况 | 说明 |
（ * ）免费保修期内售后服务条款偏离表 | |||||
1 | ? | ? | ? | ? | ? |
2 | ? | ? | ? | ? | ? |
…… | ? | ? | ? | ? | ? |
（ * ）免费保修期外售后服务条款偏离表 | |||||
1 | ? | ? | ? | ? | ? |
2 | ? | ? | ? | ? | ? |
…… | ? | ? | ? | ? | ? |
（ * ）其他商务条款偏离表 | |||||
1 | ? | ? | ? | ? | ? |
2 | ? | ? | ? | ? | ? |
…… | ? | ? | ? | ? | ? |
评标信息
?
序号 | 评分项 | 权重 | |||
1 | 价格 | * | |||
2 | (略) 分 | * | |||
? | 序号 | 评分因素 | 权重 | 评分方式 | 评分准则 |
? | 1 | 技术保障措施 | 5 | 专家打分 | 投标人拟投入本项目的技术应用人员中，同时具有英语专业研究生或以上学历和项目管理专业人士资格认证的，每提供 * 个得 * 分，最高得 * 分。 注：1、须提供上述证书复印件或扫描件并加盖公章。 2、 * 年4月— * 年6月在投标 (略) 保的证明文件复印件并加盖公章（ (略) 保证明文件上清晰标 (略) 在位置）。 3、 (略) (略) 保查询的不同规定，只能查询至查询日的上上月，不 (略) (略) 保证明的，投标人如提供 (略) (略) 保管理相应文件， (略) 保可以按当地的文件要求相应顺推。否则，不予认可。 4、投标人如能提供相关证明文件，证明其符合国家减免 (略) 保政策的， (略) 保政策，免予提供减免 (略) (略) 保证明。否则，应当 (略) 保证明。 |
? | 2 | 系统演示 | * | 专家打分 | 共计3点演示要求， * 点 (略) 满足的得 * 分。 每点演示要求： 能 (略) (略) 符合的得 * 分； 能演示大体功能， (略) 分功能点不满足的得 * 分； 未提供演示，或未达到演示功能要求的得0分。 |
? | 3 | 技术规格偏离情况 | * | 专家打分 | 各项技术参数指 (略) 满足的得 * 分，重要条款每负偏离 * 项扣 * 分，普通条款每负偏离 * 项扣5分，扣完 * 分为止。 |
3 | 商务需求 | 7 | |||
? | 序号 | 评分因素 | 权重 | 评分方式 | 评分准则 |
? | 1 | 安全保护 | 5 | 专家打分 | 所投口语训练模块、人工智能口语测试模块通过信息安全等级保护认证。 * 级或 * 级以上得 * ， * 级得 * 分， * 级得 * 分，未提供不得分。 注：须提供证书复印件并加盖投标人公章。 |
? | 2 | 产品证书 | 2 | 专家打分 | (略) 投口语训练模块、人工智能口语测试模块、教学语音采集模块软件著作权证明文件，提供3个模块的软件著作权证明文件即得满分，提供2个得 * 分，提供1个得 * 分。 注：须提供证书复印件并加盖投标人公章。 |
4 | (略) 分 | 8 | |||
? | 序号 | 评分因素 | 权重 | 评分方式 | 评分准则 |
? | 1 | 投标人近 * 年同类业绩（ (略) 发布之日） | 3 | 专家打分 | 提供3个同类业绩即得满分，提供2个得 * 分，提供1个得 * 分，未提供的不得分。投标人必须在投标文件中提供每 * 个完工项目的合同和验收报告，否则不得分。 |
? | 2 | 诚信 | 5 | 专家打分 | 根据《 (略) 关于加强招投标评审环节诚信管理的通知》（深财购[ * ] * 号）的要求，投标人在参与政府采购活动中存在诚信相关问题的，本项不得分，未出现相关诚信问题的得满分。以 (略) 市政府采购履约评价库 (略) 政处罚记录中的资料为准。履约评价无 (略) 罚记录的得 * 分，有 (略) 罚记录得0分。投标人无需提供任何证明材料， (略) 工作人员向评委会提供相关信息。 |
?
??其它
附件
人工智能口语软件采购需求.doc?( 专项业务购人工智能口语软件 )需求公示
项目名称
人工智能口语软件?是否预选项目
否?采购人名称
(略) ?采购方式
公开招标?财政预算限额（元）
点击查看>> ?项目背景
拟建设的人工智能英语口语训练测试 * 体化平台通过人 (略) 英语口语教学的课堂教学、平时训练和大规模测试环节，给这些环节均配备 * 个人工智能助手，从而实现课堂记录的自动化、口语评测的智能化、数据统计分析的精准化， (略) 大学英语听说教学改革提供有力支撑，赋能教师教研和教师发展。
??投标人资质要求
货物清单
| 序号 | 采购计划编号 | 货物名称 | 数量 | 单位 | 备注 | 财政预算限额(元) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | PLAN- 点击查看>> * ? | 人工智能口语软件? | 1.0? | 套? | ? | 点击查看>> .0? |
具体技术要求
口语训练模块
（ * ）总体要求
▲1.1、系统基于B/S(Browser/Server) 统 * 架构设计，具有多终端适配，教师和学生均具备PC端和手机端（同时具有iOS及Android应用）；支持教师、学生、教学负责人 * 种角色，满足不同角色对教与学的需求。（需提供系统内详细功能截图证明）
1.2、系统具有稳定易用性，能够承载大规模使用， (略) 并发使用人数。系统对采购人使用用户不做数量限制， (略) 开通用户使用。
1.3、 (略) 使用， (略) 署方案，所有数据采用云端存储模式，不需要本地服务器提供存储服务，直接访问云端服务器即可访问学习内容，达到在线学习的目的。
1.4、系统支持多终端查看/编辑/完善个人信息，支持接收系统更新/消息/提醒。
1.5、系统支持用户名信息查询功能，支持找回用户密码功能。
1.6、系统支持对学生的语音语 (略) 智能即时评测反馈 ，准确诊断发音问题，快速提升学生的英语发音和口语交流水平，并有效的提升学生学习兴趣，增加学生自主学习的学时。
1.7、系统可支持教师开展翻转课堂、混合式教学、自主学习等多种形式的语音语调和口语教学活动，突破 (略) 限。帮助教师开展大规模作业、考试、大赛等实践活动。
★1.8、口语训练与口语测试模块需在同 * 平台下保证数据共享和信息互通。教师、学生、班级信息无需重复录入。
（ * ）智能引擎
2.1、应具有智能评测引擎，系统对训练系统中的答题录音，经过语音识别、基频提取等步骤后，对发音、同化、重音、不完全爆破等发音准确性，停顿时间、回读、更正频次等流利情况以及文本漏读情况做出准确判断，完成发音准确度、流利度、完整度、语义等各维度的特征提取，之后经过分数映射，得到评分，同时获得反馈报告。智能评测引擎可实现对音标训练、单词跟读/背诵、句子/段落/篇章跟读、句子/段落复述、口头填空、角色扮演、机器问答题型、主观表达题型的自动评测。?
2.2、应具有语音合成引擎，支持教师粘贴任意英语文本内容，利用语音合成功能 * 键生成评测文本的音频和可机评的口语训练题。题型应包括：篇章跟读、段落跟读、句子跟读、角色扮演、单词跟读。
（ * ）题库资源
3.1、题库中习题应标注难度等级和能力能级。系统与《欧框》中各类英语 (略) 难度对标建立至少 * 级难度体系，为教师发布任务和学生自主选择学习内容，提供科学合理的难度参考体系。
▲3.2、系统应为教师和学生提供丰富的口语训练资源。包括校本题库、个人陈述类专项题库、专 * 专 * 题库、考试英语、生活英语、职业英语、新闻英语、演讲英语和基础技能模块，不少于 * 个训练单元，单元习题里配有视频、图片、文本等资源。①校本题库： (略) 自建符合自身教学内容的校本资源；与课堂教学内容紧密衔接，巩固和拓展课堂口语练习内容。 (略) 题库，实现全校范围内资源共享，形成教 (略) 口语教学的校本资源基础。②考试英语：涵盖 * * 级、专 * 专 * 、托福和雅思口语考试历年真题、模拟训练、题目详解、话题分类及高分答案，具有剖析解题思路、提供答题模板、讲授答题策略。③生活英语： (略) 、生存英语、留学海外、日常交际 (略) 景，同时提供TED、BBC等国际主流学习资源内容， (略) (略) 需词汇、句式及常见表达方式与策略性应对语言。④职场英语：涵盖求职面试、初进公司、日常工作、电话沟通、特殊情境、工作实战、举行会议、谈判高手、业务精英、社交活 (略) 英语口语学习内容。⑤新闻英语：涵盖BBC新闻（经济之声、人物事件、灾难来袭、时事热点）、VOA慢速新闻（科学技术、媒体热点、文化教育）等常见新闻英语口语学习内容。⑥演讲英语：涵盖Ted演讲视听说训练内容，包括看视频、涨词汇、学表达、 * 期 * 问等常见演讲英语学习内容模块。⑦基础技能：包括语音训练（音标训练、纠音技巧、音标易混音示范讲解）、词汇训练（ * * 级笔试及口试常见词汇）和语法训练。（需提供系统内详细功能截图证明）
（ * ）教师功能
多终端适配
4.1、教师端具有多终端适配功能，包含：PC端及移动端应用（ios版及安卓版）。
4.2、支持教师多终端管理班级，新建/沿用/删除教学班的操作。可编辑修改教学班基本信息；管理班级学生（查找学生、添加学生、批量添加学生、修改学生信息、初始化学生密码、移除学生）；通过开放班级码让学生加入班级。
4.3、支持教师多终端对系统 (略) 筛选、查看讲解、预览练习/挑战、加入习题筐等操作。
4.4、支持教师多端发布任务。通过手机端或电脑端从训练题库、自建题库中挑选训练题，选择任务起止时间、延期时间和发布对象后，将训练题作为任务发布给学生。
自建可机评口语训练题
4.5、支持教师电脑端自建可机评口语训练题功能。题型应包括：篇章跟读、段落跟读、句子跟读、角色扮演、单词跟读。自建训练题应包含两种形式（1）教师粘贴任意英文文本内容，通过语音合成功能 * 键合成音频，形成可机评的口语训练题，合成的口语训练题可提供包括总分和维度分（准确度、流利度、完整度）的评测报告；（2） (略) 上传音频，形成可机评的口语训练题。支持教师对自 (略) 管理，可设置合成音频语速、音色（男生音色/女生音色）、教材标签、 (略) 景标签、难度系数标签。可新建文件夹和对题目的增删改查等，可将训练题共享至本校题库，实先全校范围内资源共享， (略) 语音语调和口语教学的校本资源。教师可在本校题库中创建习题分组，建立自己的习题文件夹，实现教师之间的资源互通、协同教学。
任务管理
4.6、支持教师手机端发布任务选择不同模式。应包括：自定义模式、作业模式、练习模式、测验模式、考试模式。所有模式下均支持分级教学，可以针对全班和班级内的任 * 单个或 (略) 口语任务的发布。
4.7、支持教师多终端任务管理。教师可以通过手机端或电脑 (略) 中的任务设置任务延期、提前结束、任务删除的操作；可以筛选学期、班级、搜索任务名称查看任务基本信息、任务状态及学生完成情况。
4.8、支持教师手机端发布消息点评。教师可以批量选择多个任务班级或挑选指定学生发布送消息点评，发布内容支持文字格式或语音格式，同时配有评语库，方便教师挑选发布给学生。
4.9、支持教师手机端人工打分复评学生任务。任务结束后系统支持教师查看学生作答记录，在系统评分基础上复听学生 (略) 人工打分和发布评语。
4. * 、支持多终端查看任务报告。任务结束后教师可在手机端或电脑端查看任务报告，包括：各班完成任务的综合情况（任务完成度、平均分、平均录音时长、成绩分布、完成情况、口语能力训练值）、各学生任务综合情况（任务分数、 (略) 、任务完成度、录音时长、分维度得分、录音音频等）。所有统计数据支持电脑端excel导出保存。
4. * 、支持教师手机端 (略) 榜，可以查看全国排名前 * 的学生、本 (略) 带教学 (略) 榜，并且 (略) 榜内学生成绩信息以及回听学生挑战录音。排行维度包括训练成绩、连续学习天数和学习总时长。
主观表达专项训练
★4. * 、①主观表达类专项题库：应涵盖看图表达、观点表达、话题阐述、主题演讲等主观表达内容，学生可针对相应主题自由表达。主观表达内容不少于 * 个话题，涵盖个人陈述、人际交往、休闲娱乐、 (略) 、学习和工作、人与自然、历史和人文艺术、健康与运动、科学技术、社会故事和传奇、媒体和商业、个人与情感等专题。②教师可自由设定主观表达训练任务时间、发布对象（按班级发布或按学生发布）、挑战模式（练习+挑战或仅挑战）、挑战次数（无限次或1次或3次）和关卡成绩取值方式（历次挑战最高分或本次任务最高分）③学生端开始练习或挑战主观表达专项训练任务时，系统自动开始作答准备倒计时，学生准备 (略) 作答，此时，系统自动开始作答倒计时。作答结束后系统将提供范文供学生参考。④主观题基于学生作答的发音准确性、表达的流利度、词汇丰富度、语法结构的合理性、内容的相关 (略) 智能评分，最终生成习题的总分和发音、流利度、语义维度分，同时围绕作答结果给出整体性以及在篇章结构、句子、词汇等细维度的文字评价。
统计分析
4. * 、支持教师电脑端统计分析功能。支持教师筛选学期、班级，查看学习数据统计（整体表现、任务表现、自主学习表现）、成绩分布统计图、分维度成绩统计图、口语能力（人均）训练值、口语能力（人均）预测分以及班级详情。
4. * 、支持教师手机端查看工作量。支持教师按学期查看每月的工作量（发布任务数、发布习题数、新建习题数）。
通知
4. * 、支持教师手机端接收各类消息通知，包括系统更新和推送消息、任务进度提醒、任务报告提醒。
（ * ）学生功能
多终端适配
5.1、学生端具有多终端适配功能，包含：PC端及移动端应用（ios版及安卓版）。
5.2、支持学生多终端参与班级管理。支持学生通过教师给予班级码申请加入教学班。查看已加入的教学班名称、课程名称、开课学期、任课教师、班级人数、班级同学。
个人主页
5.3、支持学生手机端个人主页管理。能够展现学生的基本信息及学习情况，可供其他学生和老师访问，有相应的访问权限设置功能。
教师任务
5.4、支持多终端接收及完成教师任务。学生手机端及电脑端可以接收到教师发布的任务及查看任务基本信息（任务名称、任务时间、任务内容、挑战次数、成绩记录方式等），每 * 个关卡都可以查看闯 (略) 。查看并学习教师发布的任务，并能即时看到任务的完成情况。
5.5、任务结束后，可以查看本次任务的任务报告，包括：任务表现、班级排名情况以及任务详细的成绩单。帮助学生全面了解任务学习情况。
自主学习
5.6、支持学生多终端自主学习，学生可从课程库 (略) 需学习的课程，对已添 (略) 自主训练通过机器自动评阅了解自己口语学习效果。
学习内容
5.7、支持学生多终端激励式学习模式。每 * 个关卡配有练习和挑战两种模式同时可以查看闯 (略) 情况。练习模式下学生可以无 (略) 练习，每次练习后会自动为学生口语成绩打分（发音准确度、完成度、流利度及总分）并且针对发音情况利用 (略) 标色；挑战模式下学生挑战结束，挑战成绩会实时同步给教师。
成绩报告
5.8、所有训练内容均提供即时机评反馈，包括总分、维度分（准确度、流利度、完整度）和对单词的标色反馈（优、良、 * 般、未读）。学生可以反复对比原音和自己的录音，有针对性地发现和解决问题，更高效地改善口语语音面貌。
5.9、任务结束后，支持学生查看当前任务下个人成绩排名、班级平均分、个人表现（完成度、总分、维度分、录音时长）、口语能力训练值、关卡成绩单、答题记录轨迹图，当教师给予学生人工打分以后，可以显示机器智能评分、教师评分和教师评语。
排行榜
5. * 、支持学生手机端查看排名。支持学生手 (略) 榜，可以 (略) 榜、 (略) (略) 在教学 (略) 榜，并且 (略) 榜内学生成绩信息以及回听学生挑战录音。排行维度包括口语能力、连续学习天数和学习总时长。
5. * 、支持学生手机端分享互赞。学生完成任务后的个人录音、 (略) 支持分享到微信、微博、QQ等平台，可以对其他同学的录 (略) 点赞。
统计分析
▲5. * 、支持学生多终端查看统计分析数据。学习表现支持查看学习挑战情况、成绩表现情况、用功时长情况；口语能力对标 * * 级口语考试评分标准，支持查看各维度训练累计值，包括：发音准确度，朗读流利度，语法词汇，话语长度、连贯性，交际灵活、适切性。根据学生训练学习情况智能推荐学习整体建议、根据训练累计值机器智能预测学生口语能力、口语能力PK支持和自己若干月前的口语能 (略) PK，同时支持和本班其他同学 (略) PK。（需提供系统内详细功能截图证明）
(略) 为
5. * 、可 (略) 为和学习习惯的数据，包括学习时长、连续学习天数、练习句数， (略) 有学习记录和录音。
学生能力训练值评估
5. * 、系统提供语音语调和口语能力训练值和语音能力预测分的统计计算，在挑战后会根据内容类型和学生实际录音情况给出1-3项能力训练值评估。
线上课程学习
5. * 、支持学生手机端线上课程学习。系统应提供口语专项的在线课程，为学生提供体系化的精品课程，课程包含教学视频、英美好剧原声、文字讲义、配套练习，帮助学生系统化的掌握地道发音。
单词本
▲5. * 、支持学生手机端单词本功能。系统应支持将学生练习过程中发音有误单词自动统计到易错词中，也支持学生通过点选单词，查看单词发音、释义，可将该单词收藏至单词本中。在单词本中，支持学生查看收藏单词、易错单词，可查看单词发音、释义、例句。（需提供系统内详细功能截图证明）
通知
5. * 、学生可通过系统接收各类消息通知，包括系统更新和推送消息、教师发布任务通知、任务到期和逾期通知、点赞消息。
（ * ）教学负责人功能
★6.1、支持教学负责人管理权限，包括数据统计分析管理和大赛模块管理。数据统计分析管理中支持教学负责人查看全校教师和学生的使用数据、学习数据，实时掌握教师教学数据和学生学习数据； (略) 对学生口语能力的考察和选拔需求，开展区域内、校内开展口语赛事。
（ * ）数据统计分析模块功能
7.1、系统支持按学期统计的数据看板功能。数据看板中可以展现出全校使用动态数据，应包括：全校用户数据总览、当日活跃用户数量、师生 (略) 榜、按周/月/学期为单位的教师和学生活跃数据分布数据、 (略) 为数据、教学内容使用数据、师生互动数据、 (略) 为数据、学生口语能力趋势数据、赛事活动数据、语音合成及语音评测支持数据等。
▲7.2、支持详细数据查询功能。支持根据学期/月度查询教师数据和学生数据。教师数据应包括：教师综合数据概况（资源使用数数、教学班数、活跃数、在线时长、自建习题数、发布任务数、任务完成度等）及统计图表、教师个人数据（基础数据、教学任务数据、教学互动数据等）所有教师数据可以按照教师姓 (略) 搜索查找；学生数据应包括：学生综合数据概括（活跃数、录音时长、学习题数等）及统计图表、教学班基础数据和学习数据、通过教学班支持按姓 (略) 学生搜索查找详细学生数据。（需提供系统内详细功能截图证明）
7.3、支持内容使用数据查询功能。支持按学期查询训练题库、自建题库使用详细数据。
7.4、支持详细数据、内容使用数据导出EXCEL标准文档至本地保存。
（ * ）赛事模块功能
▲8.1、 (略) 创建口语赛事、配置赛事参赛信息、赛事题目、奖项配置等。支持赛事形式选择：支持校内单独举办大赛，自定义选择参赛的教学班等信息发布大赛；支持发起联赛功能： (略) 举办联赛；支持赛事题目类型选择： (略) 指定统 * 任务答题模式；支持赛事结束后人工复评打分；支持赛事结束后查看和导出获奖榜单数据（奖项、姓名、学校、学号、总用工时长或总分）。（需提供系统内详细功能截图证明）
8.2、支持赛事期间：学生通过手机端实时查看最新的大赛信息、参与挑战、 (略) 、获奖情况、查看历史赛事记录；教师通过手机端实时查看学生口语比赛成绩、学生作答详情、回听学生比赛音频；教学负责人实时查看赛事详情、过程数据、可视化的数据走势图以及支持导出最终获奖名单和详细数据（参赛人数、参赛班级数、挑战关卡数、平均挑战关卡数、挑战时长、平均挑战时长、总分、平均分、语义平均分、发音平均分、流利度平均分、完整度平均分）。
（ * ）社区互动模块功能
9.1、系统支持 (略) 区功能。实现师师、生生、师生之间交流互动，应包括班级小组、兴趣小组和独家专栏等模块。社区包含独家专栏，独家专栏每 (略) 专业英语知识输出和答疑。 (略) 文字发帖、图片发帖、语音发帖、视频发帖、文字评论、语音评论，可以在班级小组中给学 (略) 打分。可以查看其他人发布的包括但不仅限于教学贴、话题贴、新闻贴、兴趣互动帖等。可以查看自己的班级小组中的学生的看帖数、看帖时间、评论数、得分等数据。 (略) 文字发帖、图片发帖、语音发帖、文字评论、语音评论，可以查看其他人发布的包括但不仅限于教学贴、话题贴、新闻贴、兴趣互动帖等。可以查看自己在班级小组中的看帖数、看帖时间、评论数、得分等数据。
人工智能口语测试模块
1、满足全校学生外语的口语训练与测试需求。
2、大规模考试支持和考试数据实时存储功能，并提供在线考试防作弊功能。
2.1、可承载超大规模在线考试，至少保证 * 0人同时在线测试，确保稳定、安全、高效、跨平台。
▲2.2、系统具有防作弊功能：可以通过人脸自动 (略) 考生验证登 * ，具有防切屏技术， (略) (略) 数据记录。（ (略) 界面截图等证明材料）
2.3、答题数据本地和服务器双重存储，保证考试数据安全不遗失。
2.4、每分钟答题数据实时存储。断电、断网等意外情况发生后可随时 恢复，继续答题。
3、可集成测试、技能训练、在线课程等教学应用，汇集国内外优质资源，配合完善的评价体系、全方位的互动机制、有效的激励手段，助力高校教学、科研及信息化建设。
▲4、具有在线考试预约报名功能，管理员可以对考试地点、每场考试人数、考 (略) 设置， (略) (略) 次安排，每次考试可以单独发布、修改、撤销。学生在系统内可依据考试安排表自主报名参加考试，考试安排表可实时显示已报名人数、可报名人数，报名成功后具有信息提示。考试报名结束后可实现 * 键生成考试级，教师 (略) 发布考试，可导出考试学生名单。（ (略) 界面截图等证明材料）
5、系统的语音评测通过智能语音技术自动对 (略) 评价、发音错误、缺陷定位和问题分析。核心技 (略) 分：中文普通话发音水平自动评测技术、英文发音水平自动评测技术、中英文发音自动评测统 * 技术框架。
6、产品需支持 (略) (略) 智能评测。 (略) 校组织大规模的口语考试，可以实现在线录音、在线人工阅卷及系统自动评阅，完全无需教师参与，即可得到考试成绩报告和成绩分析。
7、口语评测技术基于语音建模、数据挖掘、 (略) 理、模式识别等多项技术可以自动对考生 (略) 评价、发音准确度、朗读流利度、词汇词法问题、话语长度和连贯性、交际灵活性和适切性等 (略) 评价。
8、 (略) 组织标准化大规模的口语在线测试。支持全校性分级测试和赛事类。要根据教学需求，精确定位每个试题来源题库，让教师实现快速、智能、精准组卷，快捷组织多样化在线测试，包括课前预习、随堂考试，单元测验等。
9、 (略) 实现全流程的考试信息化管理。
9.1、支持高校大规模外语口语在线测试全流程信息化管理，支持在线出题、组卷、审卷、监考、阅卷以及成绩统计分析等考务工作。
9.2、考试期间，可以随时查看考试人数、考试加人、交卷情况和每位考生的答题详情。
9.3、考试期间可以随时增加考生，可以基于考试情 (略) 延时、恢复考试、标记作弊等操作。考试期间可以查看考生异常登录详情， (略) 为的学生实施禁考或解禁考试。考试期间，对于不在考试班级的学生，可以通过考试码邀请学生直接参加考试，无需加入班级。
9.4、考前可开启主观题（口语题型）智能评阅引擎，并可基于实际情况， 进行引擎重新调用。
9.5、考后如果发现客观题题目答案设置有误，可以修改答案设置后， (略) 有已阅试卷的客观题的重新机评，教师无需重 (略) 评阅。
9.6、同时，系统完成阅卷。阅卷结束后，可以重回阅卷阶段，再次阅卷改分。
* 、 (略) 提供专业的教学质量评估，从个人、班级、院系及全校 * 个层次对 (略) 分析，系统自动生成成绩报表。提供多方位、专业化的成绩统计分析，系统要提供“成绩分布图”、“题型得分率”、“专项技能得分率”、“成绩正态分布图”、“个人历史成绩曲线”、试题难度区分度分析、学生成绩详情统计分析、排名等统计分析报告，可以应用于教学评估和总结，进行形成性教学评估，为教师提供教学反馈，了解学生的学习效果和英语能力。
* .1、可为教师提供合并学生成绩单的工具，根据考试班级、考试时间、考试关键字确定要合并的考试，导出合并后的学生成绩单。
* 、 (略) 个性化学习诊断，让学生熟悉在线考试环境，备考 * * 级、专 * 专 * 、雅思、托福等外语考试。全面支持口语专项技能测试，并涵盖多种英语水平测试的试题，学生可利用 * * 级、专 * 专 * 、雅思和托福 (略) 备考，并针对 (略) 训练，获得实时有效的个人在线测试评估反馈和试题解析。
* .1、支持学生用移动终端访问使用。
* 、 (略) 和教师积累试题资源，满足个性化出题和试题管理需求，实现优质试题资源共享和校本题库管理。
* .1、自建题库系统需支持口语题型。
* .2、 (略) 英语常见题型的快速录题功能，题目内容、题干、选项内容自动解析，大幅减少人工录入工作量。
▲ * .3、在口语试题录题中，具有语音合成功能，教师无需准备音频资源，可输入英文文本立即自动转为英语音频（可选语速及角色），生成的音频文件实现听力音频制作的简单操作；也可 (略) 口语试题建设，提高试卷制作效率（ (略) 界面截图等证明材料）。
* .4、系统可以 (略) 有已安装以及自建的试题和试卷资源，所有内容 (略) 复制、修改、删除等操作， (略) 管理系统内容资源。
* .5、系统支持录题查重功能。对于教师自主录入的试题，可 (略) 有已 (略) 查重操作，并可查看重复试题详情，以判断是否继续录入。
* .6、系统支持试卷查重功能。对组卷的多套 (略) 查重，对于重复的试题，可直接查看并替换，以控制重复率，实现组卷去重。对考试的多套试卷 (略) 查重操作，监控考试试卷的重复率。均可导出重查重结果。
* .7、系统支持按某 * 题型或某 * 自建 (略) 试题的功能，可查看并导出查重结果。
▲ * 、结束阅卷后，可以根据阅卷教 (略) 试卷答案修改和阅卷分数修改。可以按试题统 * (略) 分学生的分数，可以对分数上调、下调、给满分、给零分，最后重新生成成绩分析数据。修改答案和调整分数的重新生成报告互不干扰，各自生成。每次重新生成报告，都会针对修改 (略) 修改重新生成，也 (略) 修改。（ (略) 界面截图等证明材料）
* 、系统支持云端、本地数据同步功能。可以实现题库、成绩分析等数据的同步。
教学语音采集模块
（ * ）口语教学实录软件
▲1、需符合高 (略) 景，支持按照高校的专 (略) 设置；支持开通不少于 * *N个教师转写录制权限，且每个教师录制的课程独立存储于自己账号内。（ (略) 家相关承 (略) 商鲜章）
▲2、用户账号可绑定麦克风硬件，实现身份智能认证与账号自动登录；（ (略) 界面截图等证明材料）
3、支持通过无线麦克风硬件 * 键开启/暂停/停止微课的录制；
4、支持客户端主界面显示麦克风硬件的音量、电量、网络连接信息， (略) 络连接不稳定、麦克风电 (略) 提示；
5、需支持在录制过程中调整字幕条的位置、高度、透明度、显示/隐藏状态；支持实时切换中英文识别模式，对 (略) 实时编辑，并可全屏展示字幕；
▲6、支持教师在结束微课录制时出现 * 维码，可通过微信/QQ扫码查看微课视频。微课自动上传至云端形成个人微课库，并支持分享到微信、微博和QQ空间等第 * 方平台。（ (略) 界面截图等证明材料）
7、支持中文、英文连续语音识别与实时转写，支持实时中英互译，中文转写准确率不低于 * %，英文转写准确率不低于 * %；
8、支持通过图片智能比对实现任意授课内容的关键帧的自动提取，提取准确率> * %；
▲9、支持在同 * 页面展示结构化视频+文本+关键帧，支持语音或者文本方式输入关键词搜索，点击文本区域、关键帧、关键要点红色标识等方式快速精准定位视频内容；（ (略) 界面截图等证明材料）
★ * 、校级微课服务：支持教师将校本微课资源作为课件分享到自己课堂内发布给学生，同时支持教师将自己的微课分享 (略) ，供全校教师查看。（ (略) 界面截图等证明材料）
* 、自动生成教师讲授内容转写文本+课件的图文实录文档，并支持文档、视频资料的下载；
▲ * 、支持自动提取出转写文字中的重点和关键点并形成微课标签；（ (略) 界面截图等证明材料）
* 、具备热词功能，可优先匹配词库中的词汇，提升对特定词语的识别效果；
（ * ）智慧无线麦克风
1、需采用锂离子电池供电，工作电压范围要求：3.7V-4.5V；工作电流范围要求： * mA – * mA；需采用2.4G工作频段；
2、声音参数要求：采样率： * kHz；解析度： * bit.；频响范围： * Hz – * kHz；信噪比：> * dB
3、射频要求：工作频段： * MHz – * MHz；频道间隔：1MHz；数据率：2M bits/sec；发射功率：+3dBm -- + * dBm，支持自适应调整；接收灵敏度：< - * dBm @ 0.1%BER
4、支持用户账号绑定麦克风硬件，实现身份智能认证与账号自动登录，支持麦克风与接收器 * 对 * 通讯；
5、兼容教室主流扩音设备，支持 * 键录制、暂停、长按停止；支持扩音音量大小按键调节及扩音/静音控制；
6、具备啸叫抑制、电流音消除机制；
7、支持不少于 * 米距离的稳定连接；
（ * ）麦克风接收盒
1、需采用USB供电，电压范围：4.5V-5.5V，工作电流 < * mA。
2、内置声卡，支持电脑声音及MIC声音同时接入；
3、预留line-in 与 line-out接口支持音频输入、输出功能，兼容教室主流扩音设备接入，实现扩音及混音功能；
4、支持防啸叫、回音消除等关键特性；
5、支持收音与扩音分离功能；
系统演示要求
1、演示时间：不得超过 * 分钟。
2、演示设备：电脑等设备投标人自带。
3、演示顺序：按投标人递交投标文件的签到顺序。
4、演示内容要求 ：
序号 | 演示内容要求 |
1 | 口语训练模块 4.5、支持教师电脑端自建可机评口语训练题功能。题型应包括：篇章跟读、段落跟读、句子跟读、角色扮演、单词跟读。自建训练题应包含两种形式（1）教师粘贴任意英文文本内容，通过语音合成功能 * 键合成音频，形成可机评的口语训练题，合成的口语训练题可提供包括总分和维度分（准确度、流利度、完整度）的评测报告；（2） (略) 上传音频，形成可机评的口语训练题。支持教师对自 (略) 管理，可设置合成音频语速、音色（男生音色/女生音色）、教材标签、 (略) 景标签、难度系数标签。可新建文件夹和对题目的增删改查等，可将训练题共享至本校题库，实先全校范围内资源共享， (略) 语音语调和口语教学的校本资源。教师可在本校题库中创建习题分组，建立自己的习题文件夹，实现教师之间的资源互通、协同教学。 |
2 | 口语训练模块 7.1系统支持按学期统计的数据看板功能。数据看板中可以展现出全校使用动态数据，应包括：全校用户数据总览、当日活跃用户数量、师生 (略) 榜、按周/月/学期为单位的教师和学生活跃数据分布数据、 (略) 为数据、教学内容使用数据、师生互动数据、 (略) 为数据、学生口语能力趋势数据、赛事活动数据、语音合成及语音评测支持数据等。 |
3 | 口语训练模块 9.1、系统支持 (略) 区功能。实现师师、生生、师生之间交流互动，应包括班级小组、兴趣小组和独家专栏等模块。社区包含独家专栏，独家专栏每 (略) 专业英语知识输出和答疑。 (略) 文字发帖、图片发帖、语音发帖、视频发帖、文字评论、语音评论，可以在班级小组中给学 (略) 打分。可以查看其他人发布的包括但不仅限于教学贴、话题贴、新闻贴、兴趣互动帖等。可以查看自己的班级小组中的学生的看帖数、看帖时间、评论数、得分等数据。 (略) 文字发帖、图片发帖、语音发帖、文字评论、语音评论，可以查看其他人发布的包括但不仅限于教学贴、话题贴、新闻贴、兴趣互动帖等。可以查看自己在班级小组中的看帖数、看帖时间、评论数、得分等数据。 |
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??商务需求
技术规格偏离表
序号 | 货物名称 | 招标技术要求 | 投标技术响应 | 偏离情况 | 说明 |
? | ? | ? | ? | ? | ? |
? | ? | ? | ? | ? | ? |
? | ? | ? | ? | ? | ? |
? | ? | ? | ? | ? | ? |
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商务规格偏离表
序号 | 目录 | 招标商务条款 | 投标商务条款 | 偏离情况 | 说明 |
（ * ）免费保修期内售后服务条款偏离表 | |||||
1 | ? | ? | ? | ? | ? |
2 | ? | ? | ? | ? | ? |
…… | ? | ? | ? | ? | ? |
（ * ）免费保修期外售后服务条款偏离表 | |||||
1 | ? | ? | ? | ? | ? |
2 | ? | ? | ? | ? | ? |
…… | ? | ? | ? | ? | ? |
（ * ）其他商务条款偏离表 | |||||
1 | ? | ? | ? | ? | ? |
2 | ? | ? | ? | ? | ? |
…… | ? | ? | ? | ? | ? |
评标信息
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序号 | 评分项 | 权重 | |||
1 | 价格 | * | |||
2 | (略) 分 | * | |||
? | 序号 | 评分因素 | 权重 | 评分方式 | 评分准则 |
? | 1 | 技术保障措施 | 5 | 专家打分 | 投标人拟投入本项目的技术应用人员中，同时具有英语专业研究生或以上学历和项目管理专业人士资格认证的，每提供 * 个得 * 分，最高得 * 分。 注：1、须提供上述证书复印件或扫描件并加盖公章。 2、 * 年4月— * 年6月在投标 (略) 保的证明文件复印件并加盖公章（ (略) 保证明文件上清晰标 (略) 在位置）。 3、 (略) (略) 保查询的不同规定，只能查询至查询日的上上月，不 (略) (略) 保证明的，投标人如提供 (略) (略) 保管理相应文件， (略) 保可以按当地的文件要求相应顺推。否则，不予认可。 4、投标人如能提供相关证明文件，证明其符合国家减免 (略) 保政策的， (略) 保政策，免予提供减免 (略) (略) 保证明。否则，应当 (略) 保证明。 |
? | 2 | 系统演示 | * | 专家打分 | 共计3点演示要求， * 点 (略) 满足的得 * 分。 每点演示要求： 能 (略) (略) 符合的得 * 分； 能演示大体功能， (略) 分功能点不满足的得 * 分； 未提供演示，或未达到演示功能要求的得0分。 |
? | 3 | 技术规格偏离情况 | * | 专家打分 | 各项技术参数指 (略) 满足的得 * 分，重要条款每负偏离 * 项扣 * 分，普通条款每负偏离 * 项扣5分，扣完 * 分为止。 |
3 | 商务需求 | 7 | |||
? | 序号 | 评分因素 | 权重 | 评分方式 | 评分准则 |
? | 1 | 安全保护 | 5 | 专家打分 | 所投口语训练模块、人工智能口语测试模块通过信息安全等级保护认证。 * 级或 * 级以上得 * ， * 级得 * 分， * 级得 * 分，未提供不得分。 注：须提供证书复印件并加盖投标人公章。 |
? | 2 | 产品证书 | 2 | 专家打分 | (略) 投口语训练模块、人工智能口语测试模块、教学语音采集模块软件著作权证明文件，提供3个模块的软件著作权证明文件即得满分，提供2个得 * 分，提供1个得 * 分。 注：须提供证书复印件并加盖投标人公章。 |
4 | (略) 分 | 8 | |||
? | 序号 | 评分因素 | 权重 | 评分方式 | 评分准则 |
? | 1 | 投标人近 * 年同类业绩（ (略) 发布之日） | 3 | 专家打分 | 提供3个同类业绩即得满分，提供2个得 * 分，提供1个得 * 分，未提供的不得分。投标人必须在投标文件中提供每 * 个完工项目的合同和验收报告，否则不得分。 |
? | 2 | 诚信 | 5 | 专家打分 | 根据《 (略) 关于加强招投标评审环节诚信管理的通知》（深财购[ * ] * 号）的要求，投标人在参与政府采购活动中存在诚信相关问题的，本项不得分，未出现相关诚信问题的得满分。以 (略) 市政府采购履约评价库 (略) 政处罚记录中的资料为准。履约评价无 (略) 罚记录的得 * 分，有 (略) 罚记录得0分。投标人无需提供任何证明材料， (略) 工作人员向评委会提供相关信息。 |
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??其它
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