上虞教育后勤服务有限公司关于智慧课堂设备1批的在线询价公告
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上虞教育后勤服务有限公司关于智慧课堂设备1批的在线询价公告
| 项目名称 | 关于重华小学智慧课堂设备采购的在线询价 | ||||
| 询价单编号 | 点击查看>> | 采购目录 | 普教仪器设备$ | 项目优先级 | 非紧急 |
| 报价开始时间 | 点击查看>> * : * : * | 报价截止时间 | 点击查看>> * : * : * | 采购单位 | (略) (略) |
| 采购单位联系人 | 重华小学｜余立钢 | 联系方式 | 点击查看>> | 传真号码 | |
| 预算总额(元) | 点击查看>> . * | ||||
| 成交规则及确认方式 | 自动成交：询价单截止时间后， (略) 有参与供应商按照报价由低到高排序，以"最低报价"原则推荐出成交供应商，报价相同的以报价时间优先。 | ||||
| 供应商规模要求 | 大型企业，中型企业，小型企业，微型企业 | ||||
| 供应商资格要求 | 基本要求：符合《中华人民共和国政府采购法》第 * 十 * 条的规定，符合《关于规范政府采购供应商资格设定及资格审查的通知》第 * 条规定且已在本系统注册并通过资质初审的供应商。 | ||||
| 供应商区域范围要求 | |||||
| 商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
|---|---|---|---|---|
| 智慧课堂设备 | 主要参数： * 、基础服务平台★1、统 * 数据结构与信息标准接口： (略) 信息标准规范，建立校本统 * 基本信息库，平台应支持国内外相关标准规范的标准，支持开放接口，确保平台未来对新应用系统的主动与被动连接；基于本地教育云的用户认证，用户认证须具备标准接口，支持与国家、省、市各级教育业务系统的用户认证互通。用户登录时，须经过统 (略) 关的身份验证，通过验证后用户进入门户以及其它应用系统。2、 (略) 署 (略) (略) ， (略) 域网用户和学生家长使用和管理； (略) 部署缓存服务器，实现数据的加速访问，并能独立支撑 (略) 。3、 (略) 发布，教师、学生和家长可 (略) 安全访问并使用智慧课堂相应功能（ (略) (略) 发布的必要条件， (略) IP地址、域名等）。4、权限管理：分级角色权限管理，用户角色不同，在系统中拥有的权限也不同。用户的角色有：各级教育管理者、教师、学生、家长等。用户的权限可以根据需要灵活配置，包括按人、按角色、按学校等多种方式配置。5、需支持主流操作系统和智能终端设备；支持后期需求增加的可定制开发；资源支持6年内免费升级、免费更新。6、教学管理：（1）学校管理：添加、删除、 (略) ；（2）班级管理：添加、删除、编辑班级。设置班级的学科、教材及任课教师。添加、删除、编辑本班学生，设置班级课程表。支持创建常规教学班、兴趣班，支持班级名称自定义；（3）学科管理：添加、删除、编辑校本学科。 (略) 开设的学科；（4）教材管理：添加、删除、编辑、 (略) 使用的教材。班主任可以设置、更换班级使用的教材，并与任课教师关联。（5）资源管理：添加、删除、编辑、审核校本资源。7、平台管理：支持建 (略) 络学习门户，内容包括用户管理、资源管理、微课管理、课程管理、直播课管理与师生个人空间等服务。（1）区域空间：区域空间为区和校管理者提供教育监管数据服务，为管理者提供决策依据。 (略) 查看本区用户数据、用户趋势、资源建设、 (略) 为等情况；支持校领导查看本校用户数据、资源建设、 (略) 为、 (略) 为等情况。（2）教师空间：教师空间为老师用户在资源、教学等方面提供服务；支持教学资源查看和发布，课堂与作业分析数据查阅及与互动交流等。 (略) 络空间可备课、授课、批改作业、在线答疑等活动，打破时空界限，促进教学质量提高。（3）学生空间：学生空间为学生在资源、学习等方面提供服务，支持可查看与完成学习任务、课堂分析情况查阅及互动交流等；支持错题自动记录， (略) 错题攻关。为学生在课堂互动、课外自主学习等方面提供个性化的服务，学生利用 (略) 讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习，在不断的体验中获得知识、发展能力。（4）家长空间：家长空间支持实时监控孩子的学习任务情况（包括作业、考试等）及家校互动交流。 (略) 络空间对孩 (略) 实时跟踪，了解孩子在校学习情况，包括同步课堂记录、作业完成情况、学校表现等，通过学生成绩分析应用了解孩子的成绩情况。▲8、 (略) 管理功能：（1)、具备标准接口，支持与资源服务商、各级教育资源平台数据对接，实现数据更新；(2)、实现依据教材章节自动推送相关教学资源；(3)、 (略) 建立校本教材及配套资源；(4)、支持校本资源共建共享，教师可以将资源上传到校本资源库,本校教师都能共享这些资源，作为参考、模板，进行引用和编辑。★9、支持与区域内智慧课堂平台对接，支持同步课堂互通、互动，跨区域开展“同步课堂”教学。▲ * 、区域数据分析1、分级统计分析功能， (略) 可查看的数据包括：（1） (略) 使用情况统计；（2）使用云课堂系统老师、学生和家长用户数统计，以及用户登录平台使用频次情况；（3） (略) 资源统计分析，可从资源类别、学科、年级以及周、 (略) 汇总统计与分析， (略) 校本资源建设情况；（4） (略) 教师平台的使用情况统计，包括备课数、上课数、作业布置次数统计，可从各学科、各年级以及周、 (略) 汇总统计与分析；（5） (略) 的学生学习成长统计，包括学业成绩、德育表扬、作业提交时间等数据统计，可从 (略) 各班级成绩对比以及班级成绩变化趋势，班级学生成绩对比以及学生个体成绩变化趋势等； （6） (略) 的数据对比。2、 (略) 为统计分析：（1）、数据增长趋势：分析区域新增备课、新增上课数、新增作业布置数趋势变化形态，包括课前导学和课后作业。(2)、教师对比分析：分析出全校老师、各年级任教老师、各学科任教老师或同 * 年级同 * 学科任教老师在备课、上课数、作业布置数和作业批改等对比分析。(3)、资源增长趋势：新增资源总数，新生成资源总数，包括资源类别：课件、试题试卷、单题、微课、互动探究、素材、学案/导学案、教案、备课参考。3、 (略) 为统计分析,成绩对比, (略) 、年级、各学科班级整体成绩、课堂成绩和作业成绩的对比分析。学生成绩趋势,分析出同 * 班学生在不同学科课堂成绩和作业成绩的对比分析，包括德育分析数据等。★ * 、云教学平台包括： (略) 、备课平台、互动学习系统、作业系统、辅导答疑系统、统计评测、家校互通、设备管控等功能模块。 (略) 使用的软件产品为非OEM产品具有自主知识产权。 * 、 (略) ▲1、教学资源要与本地中小学使用教材相配套，涵盖小学到中学课程，语文、数学、英语、物理、化学等学科应有适用的教学组件或者虚拟实验；教学资源要匹配到教材章节，教材的章节要有同步的音频、视频、图片或教材解析等碎片化素材、各类试题库、试卷库；提供涵盖小学到中学语文、数学、英语、物理、化学课程的电子教材，电子教材要与本地中小学使用教材相 * 致。2、实现教学资源9年内随教材变化和资源数量、类型的增加及实时在线免费更新，提供与本地中小学使用教材相匹配的教学资源内容,包括教材版本、资源类型、覆盖学科、匹配到教材章节、免费同步更新。3、 (略) 中包含类型为试题、试卷、课件、微课、互动探究、答题卡、素材、学案/教案、备课参考等多种分类；按照科目、学段、教材版本、年级、学期、学校、教材章节拆分成颗粒化资源素材；支持上传资源、在线组卷、创建互动教学资源，及共享给其他老师，实现资源共建共享。4、同步资源：为用户提供按教材章节资源的浏览和检索，通过选择学段、科目、版本、年级、学期、学校、章节，逐步缩小范围，找到用户需要的资源。资源的列表将分类别呈现，包括试题、试卷、课件、微课、互动探究、素材、教案等。资源筛选的条件，包括综合、时间、应用量等，以上条件的正序和倒序均可。找到资源后，可以下载、收藏、应用。5、知识点资源：为用户提供知识点资源的浏览和检索，可根据学 (略) 筛选，进入资源详细页面后，可 (略) 下载、收藏、引用。6、专题资源：为用户提供专题类资源的浏览和检索，可根据学 (略) 筛选。包括知名教辅、微课、名校试卷等。进入资源详细页面后，可 (略) 下载、收藏、引用。7、 (略) ：为用户提供组卷的功能。用 (略) 通过教材章节、知识点及我的试题 (略) 组卷。所有的试题可通过试题难 (略) 查找，并按照时间、 (略) 排序，便于查找8、资源检索：通过输入资源名称、专题名称、关键字、作者、学校等属性对系统 (略) 搜索，可按 (略) 过滤；▲9、特色学科互动教学软件：平台需搭载丰富的特色学科制作工具，如课件写作器、图形计算器、互动视频、互动题版、互动教学组件等，且不得少于 * 个。教师可以利用这些工具来制作学科特色课件，丰富教学形式。（1）课件写作器：尊重教师传统备课习惯，页面类似PPT，支持音频、视频、文字、图片等形式多样的素材。功能更甚于PPT，用户 * 旦设置备课信息，系统即会自动推送教学目标、习题、重难点、图片、音频等各种同步素材；支持跨教材版本备课；支持调用互动视频、图形计算器、互动试题、互动教学软件等各类特色资源。（2）互动试题： * 种题型设置， * 万+优质试题导入，范围涵盖小、初、 (略) 学段。主观题答题方式多种多样，除传统的文字输入外，学生还可通过上传图片、拍照、拍视频、录音等形式答题。客观题自动批改并获取系统自动生成的统计分析结果，主观题可即时获取答题反馈，减轻教师工作量的同时方便其及时、准确地掌握学情。（3）互动题板：互动题板是 * 款互动学习工具，它的特点在于适用于多学科，未锁定的对象可随意拖动，支持学生自主探究，而且可以记录探究过程，趣味性、交互性强。（4）互动视频：互动视频可将普通视频变为可以插入文本、图片、超链接、音频、动画等多媒体素材的交互式视频，将视频与教学相结合，使视频可以交互、方便教师营造真实学习情境，进行分层教学。学生观看时可查看互动内容，与视频 (略) 深层次互动。▲（5）图形计算器（几何画板）：图形计算器是以点、线、圆为基本的作图元素，可以实现测量、涂鸦、拖拽、动态演示的教学工具。（6）微课：支持 * 种微课录制方式，pc、平板、手机端录制；pc端支持导入图片录制、作业辅导录制，老师可以 * 边在试题上板书， * 边讲解，可随时暂停，系统自动录制成微课并上传平台；移动端支持录屏录制微课，老师可使用ppt课件、word试卷、导学案、电子教材、第3方应用等任何 (略) 讲解，系统即可自动录制屏幕动画和声音，生成多媒体微课并支持上传平台；移动端微课端录制工具至少包含画笔（可选择画笔粗细和颜色）、橡皮檫、摄像头、麦克风、暂停等工具栏；微课录制时可使用前置摄像头同时将教师讲解头像录制在课程中，或切换使用后置摄像头，讲解课程同时，拍摄展示相关实物；移动端微 (略) 络限制，支持本地录制和使用，录制的微课格式保存为MP4格式视频，方便播放和调用；并支持将录制的微课通过qq、微信等快捷方式分享给他人使用和保存；上次平台微课按照同步教材和知 (略) 组织管理，老师可通过微课类别、范围 (略) 查找、筛选和引用，应用便捷。支持在线录制微课，录制、管理、应用便捷。现有资源按知识点排布，老师可通过微课类别（本地上传、在线录制）、范围（本课时、本章节、本教材）以及来源（我的资源、校本资源、公共资源，联盟资源）进行查找、筛选和引用；（7）互动教学组件：古诗文：针对小、初、高古诗文学习需求设计，包含诗画欣赏、诗文导读、作者简介、原文翻译、名师鉴赏等功能，教师可直接引用到课前或课中。作文集：整合 * 多个精品 (略) 了组件设计，为老师提供题材筛选器，能方便老师快速找到合适的资源发 (略) 学习。国学：《 * 字经》、《弟子规》等国学经典，包含原文朗读、翻译、国学故事等功能。高效阅读：有效满足训练学生阅读能力的 * 个指标：阅读速度，阅读正确率和阅读效率。汉字学习：展示该生字的拼音、发音、结构、部首、笔画、以及汉字描红的动画、笔顺规则、基本笔画和 (略) 首；趣味识字、释义、近义/反义、汉字运用、趣味拓展；系统自动匹配与教材同步的生字，并允许教师按需求添加。英语趣味组件：提供十几款英语趣味性学习组件，分别就听，说，读，写，译几个方 (略) 专项训练；学习内容来源于同步教材，按教材版本、章节，系统自动匹配与之对应的该单元单词/句子；训练类的英语互动组件能即时生成答题反馈与学习记录，及时掌握学生的学习情况。▲ * 、覆盖全学段的≥ * 个主流教材版本，≥ * 0条名师微视频，≥ * 册教材的章节目录同步，全国主流教辅、近 * 年考试真题等千万题库；资源平台可以实现教师与教师间教育资源的共享，教师与学生之间资源的推送和学习，全校的教师可以实时交流资源，方便校内的各类文件资料，统 * 管理资源。教学资源管理平台的课程资源构建完全符合课改要求，课程构建 (略) 教材版本目录体系，确保课程资源与课堂教学紧密契合，通过资源制作的激励体制，结合学生、教师、教研员的 * 重评价体系，确保课程资源优质性。 * 、备课平台 1、 (略) 课程、校本特殊课程（课程基本信息、章节信息））的维护；老师可以自定义章节目录，适应课程教学设计和进度。 次要参数： | 1批 | 点击查看>> . * |
| 附件 | 重华小学移动学习终端设备在线询价方案 * .docx |
| 送货方式 | 送货上门 | 送货时间 | 工作日 * ： * 至 * ： * | 送货期限 | 合同生效后7个工作日内 |
| 送货地址 | (略) 省 (略) 市 (略) 区百官街道虹蛘路 * 号 | ||||
| 备注 | |||||
| 商务要求 |
| 项目名称 | 关于重华小学智慧课堂设备采购的在线询价 | ||||
| 询价单编号 | 点击查看>> | 采购目录 | 普教仪器设备$ | 项目优先级 | 非紧急 |
| 报价开始时间 | 点击查看>> * : * : * | 报价截止时间 | 点击查看>> * : * : * | 采购单位 | (略) (略) |
| 采购单位联系人 | 重华小学｜余立钢 | 联系方式 | 点击查看>> | 传真号码 | |
| 预算总额(元) | 点击查看>> . * | ||||
| 成交规则及确认方式 | 自动成交：询价单截止时间后， (略) 有参与供应商按照报价由低到高排序，以"最低报价"原则推荐出成交供应商，报价相同的以报价时间优先。 | ||||
| 供应商规模要求 | 大型企业，中型企业，小型企业，微型企业 | ||||
| 供应商资格要求 | 基本要求：符合《中华人民共和国政府采购法》第 * 十 * 条的规定，符合《关于规范政府采购供应商资格设定及资格审查的通知》第 * 条规定且已在本系统注册并通过资质初审的供应商。 | ||||
| 供应商区域范围要求 | |||||
| 商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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| 智慧课堂设备 | 主要参数： * 、基础服务平台★1、统 * 数据结构与信息标准接口： (略) 信息标准规范，建立校本统 * 基本信息库，平台应支持国内外相关标准规范的标准，支持开放接口，确保平台未来对新应用系统的主动与被动连接；基于本地教育云的用户认证，用户认证须具备标准接口，支持与国家、省、市各级教育业务系统的用户认证互通。用户登录时，须经过统 (略) 关的身份验证，通过验证后用户进入门户以及其它应用系统。2、 (略) 署 (略) (略) ， (略) 域网用户和学生家长使用和管理； (略) 部署缓存服务器，实现数据的加速访问，并能独立支撑 (略) 。3、 (略) 发布，教师、学生和家长可 (略) 安全访问并使用智慧课堂相应功能（ (略) (略) 发布的必要条件， (略) IP地址、域名等）。4、权限管理：分级角色权限管理，用户角色不同，在系统中拥有的权限也不同。用户的角色有：各级教育管理者、教师、学生、家长等。用户的权限可以根据需要灵活配置，包括按人、按角色、按学校等多种方式配置。5、需支持主流操作系统和智能终端设备；支持后期需求增加的可定制开发；资源支持6年内免费升级、免费更新。6、教学管理：（1）学校管理：添加、删除、 (略) ；（2）班级管理：添加、删除、编辑班级。设置班级的学科、教材及任课教师。添加、删除、编辑本班学生，设置班级课程表。支持创建常规教学班、兴趣班，支持班级名称自定义；（3）学科管理：添加、删除、编辑校本学科。 (略) 开设的学科；（4）教材管理：添加、删除、编辑、 (略) 使用的教材。班主任可以设置、更换班级使用的教材，并与任课教师关联。（5）资源管理：添加、删除、编辑、审核校本资源。7、平台管理：支持建 (略) 络学习门户，内容包括用户管理、资源管理、微课管理、课程管理、直播课管理与师生个人空间等服务。（1）区域空间：区域空间为区和校管理者提供教育监管数据服务，为管理者提供决策依据。 (略) 查看本区用户数据、用户趋势、资源建设、 (略) 为等情况；支持校领导查看本校用户数据、资源建设、 (略) 为、 (略) 为等情况。（2）教师空间：教师空间为老师用户在资源、教学等方面提供服务；支持教学资源查看和发布，课堂与作业分析数据查阅及与互动交流等。 (略) 络空间可备课、授课、批改作业、在线答疑等活动，打破时空界限，促进教学质量提高。（3）学生空间：学生空间为学生在资源、学习等方面提供服务，支持可查看与完成学习任务、课堂分析情况查阅及互动交流等；支持错题自动记录， (略) 错题攻关。为学生在课堂互动、课外自主学习等方面提供个性化的服务，学生利用 (略) 讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习，在不断的体验中获得知识、发展能力。（4）家长空间：家长空间支持实时监控孩子的学习任务情况（包括作业、考试等）及家校互动交流。 (略) 络空间对孩 (略) 实时跟踪，了解孩子在校学习情况，包括同步课堂记录、作业完成情况、学校表现等，通过学生成绩分析应用了解孩子的成绩情况。▲8、 (略) 管理功能：（1)、具备标准接口，支持与资源服务商、各级教育资源平台数据对接，实现数据更新；(2)、实现依据教材章节自动推送相关教学资源；(3)、 (略) 建立校本教材及配套资源；(4)、支持校本资源共建共享，教师可以将资源上传到校本资源库,本校教师都能共享这些资源，作为参考、模板，进行引用和编辑。★9、支持与区域内智慧课堂平台对接，支持同步课堂互通、互动，跨区域开展“同步课堂”教学。▲ * 、区域数据分析1、分级统计分析功能， (略) 可查看的数据包括：（1） (略) 使用情况统计；（2）使用云课堂系统老师、学生和家长用户数统计，以及用户登录平台使用频次情况；（3） (略) 资源统计分析，可从资源类别、学科、年级以及周、 (略) 汇总统计与分析， (略) 校本资源建设情况；（4） (略) 教师平台的使用情况统计，包括备课数、上课数、作业布置次数统计，可从各学科、各年级以及周、 (略) 汇总统计与分析；（5） (略) 的学生学习成长统计，包括学业成绩、德育表扬、作业提交时间等数据统计，可从 (略) 各班级成绩对比以及班级成绩变化趋势，班级学生成绩对比以及学生个体成绩变化趋势等； （6） (略) 的数据对比。2、 (略) 为统计分析：（1）、数据增长趋势：分析区域新增备课、新增上课数、新增作业布置数趋势变化形态，包括课前导学和课后作业。(2)、教师对比分析：分析出全校老师、各年级任教老师、各学科任教老师或同 * 年级同 * 学科任教老师在备课、上课数、作业布置数和作业批改等对比分析。(3)、资源增长趋势：新增资源总数，新生成资源总数，包括资源类别：课件、试题试卷、单题、微课、互动探究、素材、学案/导学案、教案、备课参考。3、 (略) 为统计分析,成绩对比, (略) 、年级、各学科班级整体成绩、课堂成绩和作业成绩的对比分析。学生成绩趋势,分析出同 * 班学生在不同学科课堂成绩和作业成绩的对比分析，包括德育分析数据等。★ * 、云教学平台包括： (略) 、备课平台、互动学习系统、作业系统、辅导答疑系统、统计评测、家校互通、设备管控等功能模块。 (略) 使用的软件产品为非OEM产品具有自主知识产权。 * 、 (略) ▲1、教学资源要与本地中小学使用教材相配套，涵盖小学到中学课程，语文、数学、英语、物理、化学等学科应有适用的教学组件或者虚拟实验；教学资源要匹配到教材章节，教材的章节要有同步的音频、视频、图片或教材解析等碎片化素材、各类试题库、试卷库；提供涵盖小学到中学语文、数学、英语、物理、化学课程的电子教材，电子教材要与本地中小学使用教材相 * 致。2、实现教学资源9年内随教材变化和资源数量、类型的增加及实时在线免费更新，提供与本地中小学使用教材相匹配的教学资源内容,包括教材版本、资源类型、覆盖学科、匹配到教材章节、免费同步更新。3、 (略) 中包含类型为试题、试卷、课件、微课、互动探究、答题卡、素材、学案/教案、备课参考等多种分类；按照科目、学段、教材版本、年级、学期、学校、教材章节拆分成颗粒化资源素材；支持上传资源、在线组卷、创建互动教学资源，及共享给其他老师，实现资源共建共享。4、同步资源：为用户提供按教材章节资源的浏览和检索，通过选择学段、科目、版本、年级、学期、学校、章节，逐步缩小范围，找到用户需要的资源。资源的列表将分类别呈现，包括试题、试卷、课件、微课、互动探究、素材、教案等。资源筛选的条件，包括综合、时间、应用量等，以上条件的正序和倒序均可。找到资源后，可以下载、收藏、应用。5、知识点资源：为用户提供知识点资源的浏览和检索，可根据学 (略) 筛选，进入资源详细页面后，可 (略) 下载、收藏、引用。6、专题资源：为用户提供专题类资源的浏览和检索，可根据学 (略) 筛选。包括知名教辅、微课、名校试卷等。进入资源详细页面后，可 (略) 下载、收藏、引用。7、 (略) ：为用户提供组卷的功能。用 (略) 通过教材章节、知识点及我的试题 (略) 组卷。所有的试题可通过试题难 (略) 查找，并按照时间、 (略) 排序，便于查找8、资源检索：通过输入资源名称、专题名称、关键字、作者、学校等属性对系统 (略) 搜索，可按 (略) 过滤；▲9、特色学科互动教学软件：平台需搭载丰富的特色学科制作工具，如课件写作器、图形计算器、互动视频、互动题版、互动教学组件等，且不得少于 * 个。教师可以利用这些工具来制作学科特色课件，丰富教学形式。（1）课件写作器：尊重教师传统备课习惯，页面类似PPT，支持音频、视频、文字、图片等形式多样的素材。功能更甚于PPT，用户 * 旦设置备课信息，系统即会自动推送教学目标、习题、重难点、图片、音频等各种同步素材；支持跨教材版本备课；支持调用互动视频、图形计算器、互动试题、互动教学软件等各类特色资源。（2）互动试题： * 种题型设置， * 万+优质试题导入，范围涵盖小、初、 (略) 学段。主观题答题方式多种多样，除传统的文字输入外，学生还可通过上传图片、拍照、拍视频、录音等形式答题。客观题自动批改并获取系统自动生成的统计分析结果，主观题可即时获取答题反馈，减轻教师工作量的同时方便其及时、准确地掌握学情。（3）互动题板：互动题板是 * 款互动学习工具，它的特点在于适用于多学科，未锁定的对象可随意拖动，支持学生自主探究，而且可以记录探究过程，趣味性、交互性强。（4）互动视频：互动视频可将普通视频变为可以插入文本、图片、超链接、音频、动画等多媒体素材的交互式视频，将视频与教学相结合，使视频可以交互、方便教师营造真实学习情境，进行分层教学。学生观看时可查看互动内容，与视频 (略) 深层次互动。▲（5）图形计算器（几何画板）：图形计算器是以点、线、圆为基本的作图元素，可以实现测量、涂鸦、拖拽、动态演示的教学工具。（6）微课：支持 * 种微课录制方式，pc、平板、手机端录制；pc端支持导入图片录制、作业辅导录制，老师可以 * 边在试题上板书， * 边讲解，可随时暂停，系统自动录制成微课并上传平台；移动端支持录屏录制微课，老师可使用ppt课件、word试卷、导学案、电子教材、第3方应用等任何 (略) 讲解，系统即可自动录制屏幕动画和声音，生成多媒体微课并支持上传平台；移动端微课端录制工具至少包含画笔（可选择画笔粗细和颜色）、橡皮檫、摄像头、麦克风、暂停等工具栏；微课录制时可使用前置摄像头同时将教师讲解头像录制在课程中，或切换使用后置摄像头，讲解课程同时，拍摄展示相关实物；移动端微 (略) 络限制，支持本地录制和使用，录制的微课格式保存为MP4格式视频，方便播放和调用；并支持将录制的微课通过qq、微信等快捷方式分享给他人使用和保存；上次平台微课按照同步教材和知 (略) 组织管理，老师可通过微课类别、范围 (略) 查找、筛选和引用，应用便捷。支持在线录制微课，录制、管理、应用便捷。现有资源按知识点排布，老师可通过微课类别（本地上传、在线录制）、范围（本课时、本章节、本教材）以及来源（我的资源、校本资源、公共资源，联盟资源）进行查找、筛选和引用；（7）互动教学组件：古诗文：针对小、初、高古诗文学习需求设计，包含诗画欣赏、诗文导读、作者简介、原文翻译、名师鉴赏等功能，教师可直接引用到课前或课中。作文集：整合 * 多个精品 (略) 了组件设计，为老师提供题材筛选器，能方便老师快速找到合适的资源发 (略) 学习。国学：《 * 字经》、《弟子规》等国学经典，包含原文朗读、翻译、国学故事等功能。高效阅读：有效满足训练学生阅读能力的 * 个指标：阅读速度，阅读正确率和阅读效率。汉字学习：展示该生字的拼音、发音、结构、部首、笔画、以及汉字描红的动画、笔顺规则、基本笔画和 (略) 首；趣味识字、释义、近义/反义、汉字运用、趣味拓展；系统自动匹配与教材同步的生字，并允许教师按需求添加。英语趣味组件：提供十几款英语趣味性学习组件，分别就听，说，读，写，译几个方 (略) 专项训练；学习内容来源于同步教材，按教材版本、章节，系统自动匹配与之对应的该单元单词/句子；训练类的英语互动组件能即时生成答题反馈与学习记录，及时掌握学生的学习情况。▲ * 、覆盖全学段的≥ * 个主流教材版本，≥ * 0条名师微视频，≥ * 册教材的章节目录同步，全国主流教辅、近 * 年考试真题等千万题库；资源平台可以实现教师与教师间教育资源的共享，教师与学生之间资源的推送和学习，全校的教师可以实时交流资源，方便校内的各类文件资料，统 * 管理资源。教学资源管理平台的课程资源构建完全符合课改要求，课程构建 (略) 教材版本目录体系，确保课程资源与课堂教学紧密契合，通过资源制作的激励体制，结合学生、教师、教研员的 * 重评价体系，确保课程资源优质性。 * 、备课平台 1、 (略) 课程、校本特殊课程（课程基本信息、章节信息））的维护；老师可以自定义章节目录，适应课程教学设计和进度。 次要参数： | 1批 | 点击查看>> . * |
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