泽普县第五中学关于深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中化学)6本,深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中生物)6本等的在线询价公告
泽普县第五中学关于深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中化学)6本,深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中生物)6本等的在线询价公告
项目名称 | 关于图书的在线询价 | ||||
询价单编号 | 点击查看>> | 采购目录 | 书籍、课本 | 项目优先级 | 紧急 |
报价开始时间 | 点击查看>> * : * : * | 报价截止时间 | 点击查看>> * : * : * | 采购单位 | (略) 第 * 中学 |
采购单位联系人 | 蒋丽娟 | 联系方式 | 点击查看>> | 传真号码 | |
预算总额(元) | * 5. * | ||||
成交规则及确认方式 | 自动成交:询价单截止时间后, (略) 有参与供应商按照报价由低到高排序,以最低报价原则推荐出成交供应商,报价相同的以报价时间优先。 |
供应商规模要求 | 中型企业,小型企业,微型企业 | ||||
供应商资格要求 | 基本要求:符合《中华人民共和国政府采购法》第 * 十 * 条的规定,符合《关于规范政府采购供应商资格设定及资格审查的通知》第 * 条规定且已在本系统注册并通过资质初审的供应商。 | ||||
供应商区域范围要求 |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中化学) | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:胡久华,科 (略) 次要参数: | 6本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中生物) | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王健,科 (略) 次要参数: | 6本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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百部藏书珍藏版-大学.中庸 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,主编:宋学海 编著:文婕,云 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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从教走向学:在课堂上落实核心素养 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王春易, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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我这样做班主任——李镇西 * 年班级管理精华 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:李镇西, (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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以素养为核心的学科课程图谱 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:杨龙等, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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教师积极心理健康的培养与训练 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:陈虹 吴 * 君,天 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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核心素养导向的课堂教学 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:余文森,上 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的数学学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:曹 * 鸣等, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的语文学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:郑国民, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的英语学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王蔷, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的物理学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:郭玉英等, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的化学学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王磊, (略) (略) 次要参数: | 6本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的生物学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王健等, (略) (略) 次要参数: | 6本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的地理学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王民等, (略) (略) 次要参数: | 7本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的历史学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:郑林, (略) (略) 次要参数: | 6本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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深度学习:走向核心素养(理论普及本) | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:刘月霞,郭华,科 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中数学) | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:刘晓玫,科 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中物理) | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:李春密,科 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
附件 | 图书采购清单.xlsx |
送货方式 | 送货上门 | 送货时间 | 工作日 * : * 至 * : * | 送货期限 | 合同生效后7个工作日内 |
送货地址 | (略) 维吾尔自治区 (略) 区 (略) 泽普镇 (略) 第 * 中学 | ||||
备注 |
商务要求 | 1、1、报价 (略) 投图书的ISBN号、作者、 (略) ,否则报价无效。供应商报价应为最终报价,包含运输、包装、售后服务及税费等相关费用。以上图书必须是全新、正版,必须支持正版验货。并保证提供的图书符合出版要求。2、 (略) 要求,不得以任何理由更改。 3、中标后3天内签订合同,签订合同后7个工作日内配送完毕。 |
项目名称 | 关于图书的在线询价 | ||||
询价单编号 | 点击查看>> | 采购目录 | 书籍、课本 | 项目优先级 | 紧急 |
报价开始时间 | 点击查看>> * : * : * | 报价截止时间 | 点击查看>> * : * : * | 采购单位 | (略) 第 * 中学 |
采购单位联系人 | 蒋丽娟 | 联系方式 | 点击查看>> | 传真号码 | |
预算总额(元) | * 5. * | ||||
成交规则及确认方式 | 自动成交:询价单截止时间后, (略) 有参与供应商按照报价由低到高排序,以最低报价原则推荐出成交供应商,报价相同的以报价时间优先。 |
供应商规模要求 | 中型企业,小型企业,微型企业 | ||||
供应商资格要求 | 基本要求:符合《中华人民共和国政府采购法》第 * 十 * 条的规定,符合《关于规范政府采购供应商资格设定及资格审查的通知》第 * 条规定且已在本系统注册并通过资质初审的供应商。 | ||||
供应商区域范围要求 |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中化学) | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:胡久华,科 (略) 次要参数: | 6本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中生物) | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王健,科 (略) 次要参数: | 6本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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百部藏书珍藏版-大学.中庸 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,主编:宋学海 编著:文婕,云 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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从教走向学:在课堂上落实核心素养 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王春易, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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我这样做班主任——李镇西 * 年班级管理精华 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:李镇西, (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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以素养为核心的学科课程图谱 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:杨龙等, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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教师积极心理健康的培养与训练 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:陈虹 吴 * 君,天 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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核心素养导向的课堂教学 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:余文森,上 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的数学学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:曹 * 鸣等, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的语文学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:郑国民, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的英语学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王蔷, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的物理学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:郭玉英等, (略) (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的化学学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王磊, (略) (略) 次要参数: | 6本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的生物学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王健等, (略) (略) 次要参数: | 6本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的地理学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:王民等, (略) (略) 次要参数: | 7本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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基于核心素养的历史学科能力研究 | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:郑林, (略) (略) 次要参数: | 6本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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深度学习:走向核心素养(理论普及本) | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:刘月霞,郭华,科 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中数学) | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:刘晓玫,科 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
商品名称 | 技术参数或配置要求 | 建议品牌及型号 | 数量 | 控制总价(元) |
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深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中物理) | 主要参数:ISBN 点击查看>> ,作者:李春密,科 (略) 次要参数: | * 本 | * . * |
附件 | 图书采购清单.xlsx |
送货方式 | 送货上门 | 送货时间 | 工作日 * : * 至 * : * | 送货期限 | 合同生效后7个工作日内 |
送货地址 | (略) 维吾尔自治区 (略) 区 (略) 泽普镇 (略) 第 * 中学 | ||||
备注 |
商务要求 | 1、1、报价 (略) 投图书的ISBN号、作者、 (略) ,否则报价无效。供应商报价应为最终报价,包含运输、包装、售后服务及税费等相关费用。以上图书必须是全新、正版,必须支持正版验货。并保证提供的图书符合出版要求。2、 (略) 要求,不得以任何理由更改。 3、中标后3天内签订合同,签订合同后7个工作日内配送完毕。 |
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