申购单号：
CFJT 点击查看>>
申购主题：
《桥梁工程》在线开放课程制作
采购单位：
(略) 交 (略)
报价要求：
国产含税
发票类型：
增值税普通发票
币种：
人民币
预算：
* , * . *

签约时间：
发布竞价结果后7天内签约合同
送货时间：
合同签订后 * 天内送达
安装要求：
免费上门安装（含材料费）
收货地址：
(略) 自治区/ (略) 市/ (略) 区/点击查看>>*
我要报价

付款方式：
货到验收合格后付款
备注说明：

申购明细：
序号
1
采购内容
《桥梁工程》在线开放课程制作
数量
1
预算单价
点击查看>>
品牌
无
型号
无
规格参数
1.课程制作：任务及要求如下： （1） (略) 分析课程，完成课程标准、课程设计及实施。 （2） (略) 对课 (略) 设计。各知识点采用微课视频形式，视频脚本设计和视频拍摄。（视频知识点数量根据每门课的情况而定，视频拍摄要求附后。） （3） (略) 完成慕课课程的框架设计、资源的组织与运用。 （4） (略) 制作与课程相关的数字教学资源。包括讲义、幻灯片、教学大纲、微课视频、课堂笔记、测验题和讨论主题等。 2课程制作内容及相关技术要求：任务及要求如下： 电子教案：要求以知识点为单位，提供教师讲稿或者与讲课配套的黑板板书内容(或者投影内容)；电子教案至少应该包括以下内容： 授课内容：授课内容是指教师讲授课程的媒体形态，以授课视频为主，还包括PPT+授课录音，PPT+录音等形式。支持通用流媒体视频格式，视频支持AVI、FLV、mov、mp4等主流高清格式。 参考文献：应提供课程的参考文献，提供电子版，学生与教师均可在线打开阅读，支持WORD、PPT等文档格式在线预览。 教学目标：网络课程应提供明确的教学目标。 教学大纲：网络课程应提供明确的教学大纲。 教学任务：应根据教学大纲制定教学任务，可包含授课视频播放、参考资料阅读、讨论、作业、考试等各种任务类型，根据需要选择。 考核办法：课程应提供明确的考核办法，分为知识单元考核与课程整体考核两种。 作业考试：网络课程应建设题库，用于作业及考试，考试题包括判断、选择等客观题，也可包含主观题。 课程素材：网络课程还应提供文本、音频、视频、动画等课程参考素材，帮 (略) 学课程内容。 教学课件：以课时为单位，提供教师用于课堂讲授的完整多媒体课件。 * 门课程可以提供多位教师的教学课件供学习者自主选择学习。 教学视频：教学视频拍摄与制作、发布标准： 录制要求：采用至少2机位（专业高清摄像机）拍摄,所用摄像机分辨率 * ，录制视频宽高比 * :9，视频帧率为 * 帧/秒。3.后期制作要求：任务及要求如下： （1）片头与片尾，片头片尾不超过 * 秒，包括:学校LOGO、课程名称、主讲教师姓名、职务、 (略) 获荣誉、单位等信息。 （2）技术指标 视频信号源：（ (略) 现有设 (略) ） 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变， (略) 图像稳定。 信噪比：图像信噪比不低于 * dB，无明显杂波。 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄 (略) 无明显色差。 视频电平：视频全讯号幅度为1 Vp-p ，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p (以消隐线上下对称)，全篇 * 致。 音频信号源： 1)声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。 2)电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3)音频信噪比不低于 * db。 4)声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 5)伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。 视频发布要求：视频发布格式提倡采用流式媒体中的通用格式（以MP4为主）4. (略) 地要求：根据建设目标与课程性质，课程编导与教师 * 起确定课程最合理拍摄方式，提供不少于5种的拍摄模式可供老师选择，如PPT宣讲模式、实地讲解模式、 * 维抠像模式等。 ★为了保证服务质量， (略) 需具备 (略) (略) 地（提 (略) (略) 地租赁合同）。5. (略) 能力要求：★ (略) 要经验丰富，包括项目管理、专业的编导、摄像、化妆、剪辑、课程顾问等人员，其中摄影师至少有 * 人为自治 (略) 会员（提供相应的证书），课程顾问 (略) 校教育学相关硕士学历学位与高级教师资格证书（提供相应的证书）。 ★投标 (略) 主要成员在自治区级及以上《创新创业大赛》或其他比赛中获得过荣誉。（提供相应的证书）；项目管理人员， (略) 、教师、 (略) 之间的沟通与协调。 编导（具 (略) 、设计经验）负责与教师沟通课程制作方案，现场跟拍与导演，后期剪辑指导等工作。 摄影师， (略) 拍摄，灯光调试，主机位、侧机安排。 化妆师，负责讲课教师的化妆与服装选择工作。 剪辑师，负责课程视频后期剪辑与设计。 课程顾问，负责监督课程质量，提出修改意见，完善课程细节。6.平台功能：★1. (略) 教学工作中课程使用需求，创建“民族特色，地区特色” 的学校， (略) 需拥有自主研发的，可以用于校内spoc教学的，支持蒙古文、中文、英文输入， (略) 建设的蒙古语在线课程的蒙古文慕课平台【提供对应的蒙汉双语慕课平台的著作权证书（或多语言平台证书）】。★2.（需演示）平台支持从账号登 * 之后的页面 * 键进入视频资源库，教师在建课前可 (略) 有视频从而节省建课时间，视频支持蒙古文（蒙科立输入法）、中文、英文 * 种文字填写视频名称，而不出现乱码，并且支持中文、蒙古文、英文 (略) 搜索视频。★3.（需演示）平台支持从账号登 * 之后的页面 * 键进入数据统计平台，选择课程之后可以看到“课程概况”与“班级数据”两类数据。 “班级数据”以百分比、柱状图等形式显示不同成绩区间学生的分布情况，视频学习情况，作业完成情况，考试完成情况，并显示全班的平均成绩与平均学习进度。 “课程概况”包括选课学生人数、教师人数、班级数量、视频数量、章节数量、讨论数量、作业数量、考试数量、点击率等数据。★4.（需演示）平台支持从登 * 之后的页面 * 键进入建课界面，支持中文、蒙古文、英文 * 种文字输入课程名称与课程简介而不显现乱码，填写课程“基本介绍”后自动开锁下 * 步需填写的内容，“傻瓜式”引导，并支持批量建设“章”和“节”的框架，大大节省教师建课时间。★5.（需演示）平台支持从账号登 * 之后的页面 * 键进入“课程管理”界面，可以直接删除 (略) 有资源和数据，也可以单独删除“章节”、“开课教师”、“考试”等数据。
质保及售后服务
1质量保证期：自交货验收之日起1年； (略) 提供的货物在质保期内，因产品设计、制作而导致的缺陷，必须免费提供服务；3须在免费提供技术培训和技术支持。

申购单号：
CFJT 点击查看>>
申购主题：
《桥梁工程》在线开放课程制作
采购单位：
(略) 交 (略)
报价要求：
国产含税
发票类型：
增值税普通发票
币种：
人民币
预算：
* , * . *

签约时间：
发布竞价结果后7天内签约合同
送货时间：
合同签订后 * 天内送达
安装要求：
免费上门安装（含材料费）
收货地址：
(略) 自治区/ (略) 市/ (略) 区/点击查看>>*
我要报价

付款方式：
货到验收合格后付款
备注说明：

申购明细：
序号
1
采购内容
《桥梁工程》在线开放课程制作
数量
1
预算单价
点击查看>>
品牌
无
型号
无
规格参数
1.课程制作：任务及要求如下： （1） (略) 分析课程，完成课程标准、课程设计及实施。 （2） (略) 对课 (略) 设计。各知识点采用微课视频形式，视频脚本设计和视频拍摄。（视频知识点数量根据每门课的情况而定，视频拍摄要求附后。） （3） (略) 完成慕课课程的框架设计、资源的组织与运用。 （4） (略) 制作与课程相关的数字教学资源。包括讲义、幻灯片、教学大纲、微课视频、课堂笔记、测验题和讨论主题等。 2课程制作内容及相关技术要求：任务及要求如下： 电子教案：要求以知识点为单位，提供教师讲稿或者与讲课配套的黑板板书内容(或者投影内容)；电子教案至少应该包括以下内容： 授课内容：授课内容是指教师讲授课程的媒体形态，以授课视频为主，还包括PPT+授课录音，PPT+录音等形式。支持通用流媒体视频格式，视频支持AVI、FLV、mov、mp4等主流高清格式。 参考文献：应提供课程的参考文献，提供电子版，学生与教师均可在线打开阅读，支持WORD、PPT等文档格式在线预览。 教学目标：网络课程应提供明确的教学目标。 教学大纲：网络课程应提供明确的教学大纲。 教学任务：应根据教学大纲制定教学任务，可包含授课视频播放、参考资料阅读、讨论、作业、考试等各种任务类型，根据需要选择。 考核办法：课程应提供明确的考核办法，分为知识单元考核与课程整体考核两种。 作业考试：网络课程应建设题库，用于作业及考试，考试题包括判断、选择等客观题，也可包含主观题。 课程素材：网络课程还应提供文本、音频、视频、动画等课程参考素材，帮 (略) 学课程内容。 教学课件：以课时为单位，提供教师用于课堂讲授的完整多媒体课件。 * 门课程可以提供多位教师的教学课件供学习者自主选择学习。 教学视频：教学视频拍摄与制作、发布标准： 录制要求：采用至少2机位（专业高清摄像机）拍摄,所用摄像机分辨率 * ，录制视频宽高比 * :9，视频帧率为 * 帧/秒。3.后期制作要求：任务及要求如下： （1）片头与片尾，片头片尾不超过 * 秒，包括:学校LOGO、课程名称、主讲教师姓名、职务、 (略) 获荣誉、单位等信息。 （2）技术指标 视频信号源：（ (略) 现有设 (略) ） 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变， (略) 图像稳定。 信噪比：图像信噪比不低于 * dB，无明显杂波。 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄 (略) 无明显色差。 视频电平：视频全讯号幅度为1 Vp-p ，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p (以消隐线上下对称)，全篇 * 致。 音频信号源： 1)声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。 2)电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3)音频信噪比不低于 * db。 4)声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 5)伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。 视频发布要求：视频发布格式提倡采用流式媒体中的通用格式（以MP4为主）4. (略) 地要求：根据建设目标与课程性质，课程编导与教师 * 起确定课程最合理拍摄方式，提供不少于5种的拍摄模式可供老师选择，如PPT宣讲模式、实地讲解模式、 * 维抠像模式等。 ★为了保证服务质量， (略) 需具备 (略) (略) 地（提 (略) (略) 地租赁合同）。5. (略) 能力要求：★ (略) 要经验丰富，包括项目管理、专业的编导、摄像、化妆、剪辑、课程顾问等人员，其中摄影师至少有 * 人为自治 (略) 会员（提供相应的证书），课程顾问 (略) 校教育学相关硕士学历学位与高级教师资格证书（提供相应的证书）。 ★投标 (略) 主要成员在自治区级及以上《创新创业大赛》或其他比赛中获得过荣誉。（提供相应的证书）；项目管理人员， (略) 、教师、 (略) 之间的沟通与协调。 编导（具 (略) 、设计经验）负责与教师沟通课程制作方案，现场跟拍与导演，后期剪辑指导等工作。 摄影师， (略) 拍摄，灯光调试，主机位、侧机安排。 化妆师，负责讲课教师的化妆与服装选择工作。 剪辑师，负责课程视频后期剪辑与设计。 课程顾问，负责监督课程质量，提出修改意见，完善课程细节。6.平台功能：★1. (略) 教学工作中课程使用需求，创建“民族特色，地区特色” 的学校， (略) 需拥有自主研发的，可以用于校内spoc教学的，支持蒙古文、中文、英文输入， (略) 建设的蒙古语在线课程的蒙古文慕课平台【提供对应的蒙汉双语慕课平台的著作权证书（或多语言平台证书）】。★2.（需演示）平台支持从账号登 * 之后的页面 * 键进入视频资源库，教师在建课前可 (略) 有视频从而节省建课时间，视频支持蒙古文（蒙科立输入法）、中文、英文 * 种文字填写视频名称，而不出现乱码，并且支持中文、蒙古文、英文 (略) 搜索视频。★3.（需演示）平台支持从账号登 * 之后的页面 * 键进入数据统计平台，选择课程之后可以看到“课程概况”与“班级数据”两类数据。 “班级数据”以百分比、柱状图等形式显示不同成绩区间学生的分布情况，视频学习情况，作业完成情况，考试完成情况，并显示全班的平均成绩与平均学习进度。 “课程概况”包括选课学生人数、教师人数、班级数量、视频数量、章节数量、讨论数量、作业数量、考试数量、点击率等数据。★4.（需演示）平台支持从登 * 之后的页面 * 键进入建课界面，支持中文、蒙古文、英文 * 种文字输入课程名称与课程简介而不显现乱码，填写课程“基本介绍”后自动开锁下 * 步需填写的内容，“傻瓜式”引导，并支持批量建设“章”和“节”的框架，大大节省教师建课时间。★5.（需演示）平台支持从账号登 * 之后的页面 * 键进入“课程管理”界面，可以直接删除 (略) 有资源和数据，也可以单独删除“章节”、“开课教师”、“考试”等数据。
质保及售后服务
1质量保证期：自交货验收之日起1年； (略) 提供的货物在质保期内，因产品设计、制作而导致的缺陷，必须免费提供服务；3须在免费提供技术培训和技术支持。