基础教育视频课程录制服务

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基础教育视频课程录制服务


基础教育视频课程录制服务
竞价公告(JJ 点击查看>> )
开始时间： 点击查看>> * : * : * 截止时间： 点击查看>> * : * : * ...
采购单位： (略)
联系人：张老师
E-mail：无
联系电话： 点击查看>>
传真：无
联系手机：无
邮编：无
平台联系电话（异议）： 点击查看>> 、 点击查看>>
项目名称：
基础教育视频课程录制服务
竞价编号：JJ 点击查看>>
采购类型：服务类
开始时间： 点击查看>> * : * : *
项目预算(元)： * , * . *
结束时间： 点击查看>> * : * : *
有相关课程录制经验。
付款方式：验收合格后付款。
报价方式：总价报价
送货区域： (略) 省 (略) 市 (略) 区
送货地址： (略) 大道西 * (略)
送货要求：
最少报价家数：3
项目名称：基础教育视频课程录制服务
序号产品名称品牌产品类别型号数量单位是否标配详情
1“现象教学、STEAM教学、森林教学”课程视频录制国产 信息技术服务定制 1. * 项 否
规格配置：视频用英文录制、配中文字幕；视频总长不得低于 * 分钟。视频中必须包含如下内容：1、现象教学法：内涵与重点（现象教学法是什么？现象教学法的特色和重点）；2、手把手组织现象教学：核心理念和组织过程（现象教学的核心原则、现象教学流程图）；3、现象教学案例解读（深度解读两个基础教育中的现象教学案例）；4、STEAM科学教育（为什么要发展STEAM教育、中国教师可以如何借鉴使用STEAM教育？STEAM教育的亮点特色和具体案例解读）；5、如何开展STEAM教育（STEAM教育中的重点和原则、STEAM跨学科教学的实用工具包）；6、森林教学法和森林学习环境（森林学习环境、如何在森林和户外组织教学活动）；7、在自然中的现象教学（如何在森林教学环境中组织现象教学、自然、科学、艺术现象教学案例解析）。
售后服务：无
2“基础教育中的教学评估”视频录制国产 信息技术服务定制 1. * 项 否
规格配置：视频用英文录制、配中文字幕；视频时长≥ * 分钟；视频中必须包含如下内容：1、基础教育管理系统（教育的指导和管理系统、相关机构的职责与分工）；2、教基础育的评估与评价（不排名、不监督， (略) 系统的评估体系、质化评估与持续性评估、 (略) 的评估）；3、SOLO教学评估的实践运用（SOLO教学评估方法、实际案例解析）
售后服务：无
3“家校 (略) ——构建 * 个和谐健康的家校环境”视频录制国产 信息技术服务定制 1. * 项 否
规格配置：视频用英文录制；配中文字幕，视频时长≥ * 分钟；视频中必须包含如下内容：1、家校 (略) —家长如何帮助孩子更有效地学习（ (略) 会特色与价值观、孩子是如何学习的？）；2、家长与教师的角色（家长与教师的角色；如 (略) 家校 (略) ？童年的意义和重要性）；3、家长的责任（家长无需负的 * 大责任、家长需要付起的 * 大责任）；4、为孩子创造美好的童年（学习的快乐及幸福的童年、让孩子的童年持续地更长 * 些吧）。
售后服务：无
4“创造性思维和批判性思维的培养”视频录制国产 信息技术服务定制 1. * 项 否
规格配置：视频用英文录制；配中文字幕，视频时长≥ * 分钟；视频中必须包含如下内容：1、批判性思维什么（芬兰教育如何看待批判性思维；批判性思维的内涵与意义）；2、 * 世纪技能与批判性思维（学生需要掌握的 * 世纪技能是什么；如何培养孩子的 * 世纪技能和批判性思维？）3、创造力与批判性思维 （为何要培养孩子的创造力和批判性思维；创造力与“做中学”；创造力教学案例解读）；4、构建创新型学习环境和学习过程（人的大脑是如何高效学习的；如何构建 * 个创新型的高效学习环境）；5、创新创造力及批判性思维的课堂工具包（手把手学会组织高效的课堂讨论和辩论；如何组织反思与提问）。
售后服务：无
序号附件名称上传时间大小操作

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规格配置：视频用英文录制、配中文字幕；视频总长不得低于 * 分钟。视频中必须包含如下内容：1、现象教学法：内涵与重点（现象教学法是什么？现象教学法的特色和重点）；2、手把手组织现象教学：核心理念和组织过程（现象教学的核心原则、现象教学流程图）；3、现象教学案例解读（深度解读两个基础教育中的现象教学案例）；4、STEAM科学教育（为什么要发展STEAM教育、中国教师可以如何借鉴使用STEAM教育？STEAM教育的亮点特色和具体案例解读）；5、如何开展STEAM教育（STEAM教育中的重点和原则、STEAM跨学科教学的实用工具包）；6、森林教学法和森林学习环境（森林学习环境、如何在森林和户外组织教学活动）；7、在自然中的现象教学（如何在森林教学环境中组织现象教学、自然、科学、艺术现象教学案例解析）。
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2“基础教育中的教学评估”视频录制国产 信息技术服务定制 1. * 项 否
规格配置：视频用英文录制、配中文字幕；视频时长≥ * 分钟；视频中必须包含如下内容：1、基础教育管理系统（教育的指导和管理系统、相关机构的职责与分工）；2、教基础育的评估与评价（不排名、不监督， (略) 系统的评估体系、质化评估与持续性评估、 (略) 的评估）；3、SOLO教学评估的实践运用（SOLO教学评估方法、实际案例解析）
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3“家校 (略) ——构建 * 个和谐健康的家校环境”视频录制国产 信息技术服务定制 1. * 项 否
规格配置：视频用英文录制；配中文字幕，视频时长≥ * 分钟；视频中必须包含如下内容：1、家校 (略) —家长如何帮助孩子更有效地学习（ (略) 会特色与价值观、孩子是如何学习的？）；2、家长与教师的角色（家长与教师的角色；如 (略) 家校 (略) ？童年的意义和重要性）；3、家长的责任（家长无需负的 * 大责任、家长需要付起的 * 大责任）；4、为孩子创造美好的童年（学习的快乐及幸福的童年、让孩子的童年持续地更长 * 些吧）。
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4“创造性思维和批判性思维的培养”视频录制国产 信息技术服务定制 1. * 项 否
规格配置：视频用英文录制；配中文字幕，视频时长≥ * 分钟；视频中必须包含如下内容：1、批判性思维什么（芬兰教育如何看待批判性思维；批判性思维的内涵与意义）；2、 * 世纪技能与批判性思维（学生需要掌握的 * 世纪技能是什么；如何培养孩子的 * 世纪技能和批判性思维？）3、创造力与批判性思维 （为何要培养孩子的创造力和批判性思维；创造力与“做中学”；创造力教学案例解读）；4、构建创新型学习环境和学习过程（人的大脑是如何高效学习的；如何构建 * 个创新型的高效学习环境）；5、创新创造力及批判性思维的课堂工具包（手把手学会组织高效的课堂讨论和辩论；如何组织反思与提问）。
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