网络教学平台是应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术等现代信息技术手段构建的 * 种新型教学模式，是融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统。平台应满足以下基本要求：

* 、在线教 (略) 站

1.具有较完善的CMS系统（网站内容管理系统）。

2. (略) 推荐的课程基础信息，提供外链访问。

3.学校门户主页。 (略) 在线课程或M (略) 站，要求主页界面美观， (略) 合理。

4.用户对象为：学校教学教务管理人员、平台授权管理员、承担课程教学的教师、参与共享课程学习的学生。

5.支持移动客户端模式。

6.学校教师、学生的统 * 登录门户，以绑定个人微信账号或其他具有唯 * 个人用户特征信息的认证方式登录在线教 (略) 教学、学习。

* 、在线教学平台功能要求

1.成熟稳定的软件产品，具有国家计算机软件著作权登记证书。

2.支持整个课程创建、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。

3.系统设计满足大规模用户使用、 (略) 署，有独立的服务器和数据库，能承载上千 (略) ，满足万人在线学习的性能要求。

4.采用B/S结构，基于3层架构，页面采用Web2.0 AJAX开发， (略) 安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari、firefox、chrome等浏览器。

5.具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。

6.支持Web服务器集群。具备 * 级等保安全防护性能，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系 (略) 。提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库。具有相关策略对 (略) 安全保护。

7.不限注册课程数量和注册用户数， (略) 络课程可以实现按课程的导入、 (略) 备份。

8.具备防作弊、防篡改功能，支持人脸识别功能。

9.全面支持学生的自主学习与 (略) 学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习。

* .平台支持混合式教学、纯网络教学、网络修 (略) 络教学模式。

* .平台支持与第 * 方软件接口对接对接， (略) 教务选课系统的接口对接，自动匹配每学期学生选课数据。

* .平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端（Android，iOS）；所有文档资源自动转码成flash格式播放，视频类资源系统自动转码为mp4格式。

* .角色管理：可建立超级管理员、管理员、教师、学生、助教等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。

* .权限管理：可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。

* .机构和用户管理：管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息。

* .系统提供专门的APP支持移动终端，包含iPhone、Android的访问。

* .具备国家在线精品课程平台运营资质， (略) 两轮以上。

* 、在线教学平台技术要求

1.网络课程建设模块

（1） (略) 建设只需通过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节”等步骤，就可以快速地将课程视频成片建成 * 门慕课课程。

（2）课程编辑页面操作简单、灵活方便。可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介、开课时间设置等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、 (略) 等等，并支持模块的添加、删除和位置调整。

（3）编辑课程章节内容可以直接将资料粘贴到文本框内，同时与教学资源库无缝对接，可以直接引用。

（4）课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同 * 门课程，也可为自己指定助教 (略) 课程建设和教学管理。

（5）教师可通过平 (略) 需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。

（6）支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。

（7）支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的多媒体教学资源。

（8）支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4 (略) 络格式视频上传，视频上传后自动转码，可以 (略) 播放。

（9）支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。

（ * ）支持将资源先批量上传至课程资料云盘中，然后在课程中引用。

2.教学互动管理模块

（1） (略) ，提供全面的作业、考试、通知、答疑、讨论、资料共享、评价等互动教学活动的功能，支持混合式教学、纯网络教学、 (略) 络学习等多种教学模式。

（2）教师端：提供课程管理、成员管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等。提供当前学习过程实时监管。提供考核、统计功能并支持相关报表的导出。

（3）学生端：根据教师设定的课程学习进度， (略) 络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业、在线考试（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务）。

（4）学习过程控制与管理

①　章节知识点学习推送控制。教师可以针对每 * 个教学班对每个章节 (略) “发布、暂不发布、自由模式、闯关模式”等设置。“发布”，表示该章节可以学习。“暂不发布 ”，表示该章节暂未开放放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上 * 章节学习内容并通过相应的作业和测 (略) 下 * 章节的学习内容。

②　章节任务点设置。教师可以将课程章节内视频、图书、作业等设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到每个章节需要完成的任务点情况。

③　学习过程的监督和跟踪。可以跟踪记录并统计基于每个学生的课程登录次数、学习进度和视频观看时长、作业和测试完成情况、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。

④　视频播放控制。课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的 (略) 快进播放，打开章节学习的时候不能 (略) 页，否则视频播放停止。

3.教学资源管理模块

教学资源管理包括上传课程资源、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用。

（1）教学资料

教师 (略) 负责的课 (略) 管理，建立课程文件的目录层级，并可灵活将教学资料在各目录中拖放，同时教师可以根据课程需要，赋予 * 人或多人 * 定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。教师可以直接从资源库检索、添加相关在线资源。

（2）题库管理

教师可以创建课程试题库， (略) 管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选题、多选题、判断题 * 种类型，题目属性包括类别、难度系数、适用层级等。

（3）试卷管理

具有从题库或以前的测验中随机生成新的试卷的功能，教师可以对试卷 (略) 添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题设定分值。试卷可多次重复使用。

4.教学互动功能模块

（1）作业

①　作业支持分章节导入、批量导入、批量删除、批量移动功能。教师可以随时查看学生作业的完成情况，学生在线提交作业后，对于客观题系统能自动判分。

②　 (略) 随机出题，从海量题库中随机抽取若干道题目，保证每位学生收到不同的作业，实现学生之间防作弊功能。

③　教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开的功能。

（2）测验与考试

①　能为学生提供限时和不限时的测验和考试，能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测验和考试。

②　需具备随机组卷功能，组卷可以从不同章节选择，并可以随机组若干套试卷发放给学生，确保每个人接收的试卷是不致的。

③　教师可以发起 * 个测验或考试，学生可以在线答题，教师可以随时查看学生测验的完成情况，系统能自动判分。测验、考试题目可以是来源于题库、试卷。

④　对每 * 次测验提供详细的测验统计分析。

（3）通知

教师可以在他们的课程中发布课程通知。

（4）讨论

学生和教师可以在讨论区中发起讨论，讨论可以跟某 (略) 关联。教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对 (略) 删除。

（5）互动课堂

教师可以与学生 (略) 实时互动，学生可以 (略) 提问，教师也可以通过讨论区与学生交流。

5.教学统计功能模块

（1）课程统计

课程统计全面统计教师关于课程的内容建设情况，包括与课程相关的图书、引用的资料、插入的视频、章节内容的建设、给学生设置的任务点等，全面细致的统 (略) 有相关内容。

（2）成绩统计

(略) 有学生的各项成绩、综合成绩及排名；所有作业及测验的完成情况及平均分数；可对视频、讨论、作业、测验、在线时长等做权重设置；每个学生这 (略) 作业或测验的成绩。

（3）学习统计

教师可对学习自己课 (略) 集中管理。可以查看课程选课人数， (略) 分学生在某个时段对该门课下某些版块的使用情况，统计内容包括访问次数、在线时长、学习活动。教师可跟踪掌握学生的学习情况和学习进度，包括作业、答疑、讨论、习题资料的使用等数据汇总，方便教 (略) 个性化教学。统计的结果最终形成图表展示， * 目了然。

（4）教学统计

按照章节知 (略) 任务数及平均完成数、视频总时长及完成观看视频时长、作业总数及完成作业数。

（5）视频统计

能够按照章 (略) 视频及完成情况。具体某 * 个视频的总时长及平均观看时长，每个学生每段视频的观看时长。同时能够统计出某 * 个视频，学生的完成情况。

（6）作业统计

按 (略) 有作业学生的平均成绩及每个学生每份作业的成绩。对于某 * 份作业，学生的完成情况。

* 、在线教学平台服务要求

(略) 络在线教学个性化平台的建设，同时提供以下教学服务内容。

1.教学资源上传。将 (略) 有教学资源（包括但不限于：教学视频、课间问答、课后作业、测验和考试等）上传至平台并严格测试以保证 (略) 。

2.教学资源存储。 (略) 络课程资源存储于平台云端服务器，能承载上千门课程资源的存储运用。

3.教学数据备份。提供平台系统的数据库实时热备和每日自动备份功能，保 (略) 数据的备份和恢复，以弥补数据的破坏和丢失。

4.教学资源引进。 (略) 要求，通 (略) 引进的方式，提 (略) 需的通识课、公 (略) 分专业课程。

5.教师资质审核。对线上教学老师和线下教学老 (略) 审核备案。

6.线上教学质量监督。承担平台线上课程考试考题的审定工作。

7.线上操作指引。 (略) 络教学平台的相关指引，包含教师端操作流程指引、学生端操作流程指引、管理员后台操作指引。

8.培训指导。为线上教学提供必要的指导与培训。

9.人工服务。指定专人负责平台教学服务工作，提供 * 小时QQ疑问解答服务，保证线上教学工 (略) 。

本项目为单 * 来源谈判

网络教学平台是应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术等现代信息技术手段构建的 * 种新型教学模式，是融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统。平台应满足以下基本要求：

* 、在线教 (略) 站

1.具有较完善的CMS系统（网站内容管理系统）。

2. (略) 推荐的课程基础信息，提供外链访问。

3.学校门户主页。 (略) 在线课程或M (略) 站，要求主页界面美观， (略) 合理。

4.用户对象为：学校教学教务管理人员、平台授权管理员、承担课程教学的教师、参与共享课程学习的学生。

5.支持移动客户端模式。

6.学校教师、学生的统 * 登录门户，以绑定个人微信账号或其他具有唯 * 个人用户特征信息的认证方式登录在线教 (略) 教学、学习。

* 、在线教学平台功能要求

1.成熟稳定的软件产品，具有国家计算机软件著作权登记证书。

2.支持整个课程创建、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。

3.系统设计满足大规模用户使用、 (略) 署，有独立的服务器和数据库，能承载上千 (略) ，满足万人在线学习的性能要求。

4.采用B/S结构，基于3层架构，页面采用Web2.0 AJAX开发， (略) 安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari、firefox、chrome等浏览器。

5.具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。

6.支持Web服务器集群。具备 * 级等保安全防护性能，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系 (略) 。提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库。具有相关策略对 (略) 安全保护。

7.不限注册课程数量和注册用户数， (略) 络课程可以实现按课程的导入、 (略) 备份。

8.具备防作弊、防篡改功能，支持人脸识别功能。

9.全面支持学生的自主学习与 (略) 学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习。

* .平台支持混合式教学、纯网络教学、网络修 (略) 络教学模式。

* .平台支持与第 * 方软件接口对接对接， (略) 教务选课系统的接口对接，自动匹配每学期学生选课数据。

* .平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端（Android，iOS）；所有文档资源自动转码成flash格式播放，视频类资源系统自动转码为mp4格式。

* .角色管理：可建立超级管理员、管理员、教师、学生、助教等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。

* .权限管理：可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。

* .机构和用户管理：管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息。

* .系统提供专门的APP支持移动终端，包含iPhone、Android的访问。

* .具备国家在线精品课程平台运营资质， (略) 两轮以上。

* 、在线教学平台技术要求

1.网络课程建设模块

（1） (略) 建设只需通过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节”等步骤，就可以快速地将课程视频成片建成 * 门慕课课程。

（2）课程编辑页面操作简单、灵活方便。可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介、开课时间设置等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、 (略) 等等，并支持模块的添加、删除和位置调整。

（3）编辑课程章节内容可以直接将资料粘贴到文本框内，同时与教学资源库无缝对接，可以直接引用。

（4）课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同 * 门课程，也可为自己指定助教 (略) 课程建设和教学管理。

（5）教师可通过平 (略) 需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。

（6）支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。

（7）支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的多媒体教学资源。

（8）支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4 (略) 络格式视频上传，视频上传后自动转码，可以 (略) 播放。

（9）支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。

（ * ）支持将资源先批量上传至课程资料云盘中，然后在课程中引用。

2.教学互动管理模块

（1） (略) ，提供全面的作业、考试、通知、答疑、讨论、资料共享、评价等互动教学活动的功能，支持混合式教学、纯网络教学、 (略) 络学习等多种教学模式。

（2）教师端：提供课程管理、成员管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等。提供当前学习过程实时监管。提供考核、统计功能并支持相关报表的导出。

（3）学生端：根据教师设定的课程学习进度， (略) 络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业、在线考试（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务）。

（4）学习过程控制与管理

①　章节知识点学习推送控制。教师可以针对每 * 个教学班对每个章节 (略) “发布、暂不发布、自由模式、闯关模式”等设置。“发布”，表示该章节可以学习。“暂不发布 ”，表示该章节暂未开放放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上 * 章节学习内容并通过相应的作业和测 (略) 下 * 章节的学习内容。

②　章节任务点设置。教师可以将课程章节内视频、图书、作业等设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到每个章节需要完成的任务点情况。

③　学习过程的监督和跟踪。可以跟踪记录并统计基于每个学生的课程登录次数、学习进度和视频观看时长、作业和测试完成情况、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。

④　视频播放控制。课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的 (略) 快进播放，打开章节学习的时候不能 (略) 页，否则视频播放停止。

3.教学资源管理模块

教学资源管理包括上传课程资源、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用。

（1）教学资料

教师 (略) 负责的课 (略) 管理，建立课程文件的目录层级，并可灵活将教学资料在各目录中拖放，同时教师可以根据课程需要，赋予 * 人或多人 * 定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。教师可以直接从资源库检索、添加相关在线资源。

（2）题库管理

教师可以创建课程试题库， (略) 管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选题、多选题、判断题 * 种类型，题目属性包括类别、难度系数、适用层级等。

（3）试卷管理

具有从题库或以前的测验中随机生成新的试卷的功能，教师可以对试卷 (略) 添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题设定分值。试卷可多次重复使用。

4.教学互动功能模块

（1）作业

①　作业支持分章节导入、批量导入、批量删除、批量移动功能。教师可以随时查看学生作业的完成情况，学生在线提交作业后，对于客观题系统能自动判分。

②　 (略) 随机出题，从海量题库中随机抽取若干道题目，保证每位学生收到不同的作业，实现学生之间防作弊功能。

③　教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开的功能。

（2）测验与考试

①　能为学生提供限时和不限时的测验和考试，能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测验和考试。

②　需具备随机组卷功能，组卷可以从不同章节选择，并可以随机组若干套试卷发放给学生，确保每个人接收的试卷是不致的。

③　教师可以发起 * 个测验或考试，学生可以在线答题，教师可以随时查看学生测验的完成情况，系统能自动判分。测验、考试题目可以是来源于题库、试卷。

④　对每 * 次测验提供详细的测验统计分析。

（3）通知

教师可以在他们的课程中发布课程通知。

（4）讨论

学生和教师可以在讨论区中发起讨论，讨论可以跟某 (略) 关联。教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对 (略) 删除。

（5）互动课堂

教师可以与学生 (略) 实时互动，学生可以 (略) 提问，教师也可以通过讨论区与学生交流。

5.教学统计功能模块

（1）课程统计

课程统计全面统计教师关于课程的内容建设情况，包括与课程相关的图书、引用的资料、插入的视频、章节内容的建设、给学生设置的任务点等，全面细致的统 (略) 有相关内容。

（2）成绩统计

(略) 有学生的各项成绩、综合成绩及排名；所有作业及测验的完成情况及平均分数；可对视频、讨论、作业、测验、在线时长等做权重设置；每个学生这 (略) 作业或测验的成绩。

（3）学习统计

教师可对学习自己课 (略) 集中管理。可以查看课程选课人数， (略) 分学生在某个时段对该门课下某些版块的使用情况，统计内容包括访问次数、在线时长、学习活动。教师可跟踪掌握学生的学习情况和学习进度，包括作业、答疑、讨论、习题资料的使用等数据汇总，方便教 (略) 个性化教学。统计的结果最终形成图表展示， * 目了然。

（4）教学统计

按照章节知 (略) 任务数及平均完成数、视频总时长及完成观看视频时长、作业总数及完成作业数。

（5）视频统计

能够按照章 (略) 视频及完成情况。具体某 * 个视频的总时长及平均观看时长，每个学生每段视频的观看时长。同时能够统计出某 * 个视频，学生的完成情况。

（6）作业统计

按 (略) 有作业学生的平均成绩及每个学生每份作业的成绩。对于某 * 份作业，学生的完成情况。

* 、在线教学平台服务要求

(略) 络在线教学个性化平台的建设，同时提供以下教学服务内容。

1.教学资源上传。将 (略) 有教学资源（包括但不限于：教学视频、课间问答、课后作业、测验和考试等）上传至平台并严格测试以保证 (略) 。

2.教学资源存储。 (略) 络课程资源存储于平台云端服务器，能承载上千门课程资源的存储运用。

3.教学数据备份。提供平台系统的数据库实时热备和每日自动备份功能，保 (略) 数据的备份和恢复，以弥补数据的破坏和丢失。

4.教学资源引进。 (略) 要求，通 (略) 引进的方式，提 (略) 需的通识课、公 (略) 分专业课程。

5.教师资质审核。对线上教学老师和线下教学老 (略) 审核备案。

6.线上教学质量监督。承担平台线上课程考试考题的审定工作。

7.线上操作指引。 (略) 络教学平台的相关指引，包含教师端操作流程指引、学生端操作流程指引、管理员后台操作指引。

8.培训指导。为线上教学提供必要的指导与培训。

9.人工服务。指定专人负责平台教学服务工作，提供 * 小时QQ疑问解答服务，保证线上教学工 (略) 。

本项目为单 * 来源谈判