一流本科课程申报说课和课堂实录拍摄及制作
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一流本科课程申报说课和课堂实录拍摄及制作
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项目名称： * 流本科课程申报说课和课堂实录拍摄及制作 | 竞价编号：JJ 点击查看>> |
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| 序号 | 产品名称 | 品牌 | 产品类别 | 型号 | 数量 | 单位 | 是否标配 | 详情 |
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| 1 | * 流本科课程申报说课和课堂实录拍摄和制作 | 定制 | 专业技术服务 | 定制 | 1. * | 项 | 否 | |
| 规格配置：1.视频?（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，无马赛克，色彩无突变，无丢帧，卡帧、跳帧和破帧现象， (略) 图像稳定。无明显杂波。?（2）亮度与清晰度：全片图像明暗度适中，人物表情清晰，所摄图表、文字、板书的细节能清楚辨识。?（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄 (略) 无明显色差。?2.音频?（1）声音应无明显失真、放音过冲、过弱的现象。?（2）声画同步，无交流声或其他杂音等缺陷。?（3）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。 (略) 声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。3、动画（1）根据老师要求制作MG动画或者flash动画，要求准确展示课程内容，且风格生动，有趣，通俗易懂，以老师最终确认为验收标准（3）根据老师要求 (略) 分配合 * 维动画演示，动画效果要求准确表达课程内容，模型形象生动，以老师最终确认为验收标准 | ||||||||
| 售后服务：说课视频拍摄及制作 * 、建设背景：为学校 * 流课程申报提供说课设计、拍摄及制作。包含课程概述、教学设计思路、教学环境（课堂或线上或实践）、教学方法、创新特色、教学效果评价与比较等。技术要求：分辨率 * P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚。视频中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不得少于3分钟。使用的语言及字幕为国家通用语言及文字。根据申报课程类型提供不同的设计要求和拍摄建议，熟悉并了解 * 流课程申报要求。 * 、拍摄要求主光布置在主讲人前方左侧或者右侧约 * 。的位置，距离“说课”主讲人的位置同摄像机相当，高度可以比摄像机高度略高 * 些，俯射“说课”主讲人的角度 * 般在 * 。以内。主光可以采用直射光，强度应 (略) 的照 (略) 线相配合以保证主讲人面光的充足。为了突出“说课”主讲人的形象，营造主讲人平等阐述交流的氛围，我们在拍摄时采用单人居中构图，摄像机采用平拍角度拍摄，这样可以确保主讲人的眼神直视镜头，正面表现主讲人的“说课”内容和思想逻辑。拍摄时景别选 (略) 左右的半身景。半身景是 * 种画面空间距离感适中的景别，非常有利于表现人物访谈和讲话，还可以让评审专家有 * (略) 聆听的感受。半身景在取景时注意在主讲人的头顶上方留有 * 定的头顶空间，取景范围可以采用 * 分法构图以主讲人的眼睛位于 * 宫格的第 * 条横线的位置界定. * 、收音要求为了保证“说课”主讲人的表情和动作自然以及声画同步的要求，拍摄时采用同期声 * 音。当前的摄像器材，无论是摄像机还是单反相机，都自带机头麦克风可以在拍摄时支持同期声 * 音。但是，由于摄像器材距离主讲人有 * 定的距离，同期声 * 音的效果会存在 * 定的衰减，而且同期声中还会夹杂更多的环境噪声和回声，所以我们采用无线麦克风作为“说课”同期声 * 音的设备。无线麦克风通常都由发射端和接收端组成，两端通过蓝牙信号传输。其中，发射端上的麦克风通常别在主讲人的领口，发射端上的线材要尽量隐藏在主讲人的服装中避免暴露在主讲人的身上影响整体画面，而且麦克风还要尽量朝向主讲人的嘴巴提高 * 音质量。 * 、制作要求PPT设计制作和拍摄完成后“说课”视频的制作就可以进入后期制作了。在后期制作中，我们运用非线性编辑软件，将PPT、拍摄素材以及其他视音频素材按照解说词的内容组接剪辑“说课”视频成片。在后期制作中 (略) 也有 * 个技术问题需要解决——绿幕抠像、声画匹配和剪辑节奏。运用的非线性编辑软件是Adobe Premiere Pro * （以下简称Premiere），绿幕抠像可以通过Premiere中的“颜色键”视频效果实现。由于绿幕材质以及光线的原因，“颜色键”中的“主要颜色”参数并不能百分之百匹配绿幕颜色，所以我们需要通过“颜色容差”参数控制抠像的范围。但是随着“颜色容差”值的加大，绿幕被完全抠除的同时，主讲人身上的颜色 (略) 于容差的范围以内，出现主讲人的画面被抠破的问题。如果出现这种问题，我们可以在“颜色键”中设置“蒙版”，将被抠破的区域排除在“颜色键”视频效果之外。绿幕抠像还会遇到人物边缘不平滑的问题，我们可以通过设置“颜色键”中的“边缘细化”参数和“羽化边缘”参数解决。其中，“边缘细化”参数可以控制抠像边缘的扩展或收缩，通常设置为正数让人物边缘向内收缩，这样可以有效解决比如头发丝等复杂的细节边缘轮廓抠像。“羽化边缘”参数可以虚化抠像边缘，消除边缘的锯齿感和锋利感，让人物边缘自然平滑。声画匹配主要是要将主讲人“说课”的拍摄素材同PPT或其他视音频素材对应起来，实现主讲人“说课”的同时视频、音频、动画、图片、文字等多媒体同步配合的画面效果。由于在PPT中导出的视频并不能精确每 * 段“说课”内容的时间，也就造成了主讲人“说课”和PPT的演示在时间上不同步的问题，PPT的演示往往会比较快。为了解决这个问题，我们在剪辑时应该以主讲人的“说课”时长为标准时间线，在PPT内容的入画和出画之间用定格帧的方法控制PPT的演示时长，实现主讲人说到某 * 段内容的时候PPT相应的演示内容准确地切入或切出的效果。如果主讲人“说课”的内容比较抽象没有比较契合的图片或是图表可以演示，只用文字展示的话又会显得画面比较单调沉闷，这时可以考虑采用画中画的设计配合空镜头视频素材， (略) 示。也可以只保留主讲人“说课”的声音而切出主讲人的画面，同步配合演示图表、展示图片或播放视频，这样可以丰富视频的画面效果。为了保证“说课”视频的流利稳定，我们在后期制作中还需要注意“说课”视频的剪辑节奏。在组接剪辑分段素材时，前后素材 * 定是以语音的连续性和流畅性作为标准，既不能分得太开让人感觉间断，又不能接得太 (略) 促。舒服自然的视听节奏必须要保证两个素材之间留有足够的气口，让人感觉主讲人“说课”不疾不徐、娓娓道来。主讲人“说课”的部分可以不配背景音乐，因为背景音乐有可能会掩盖主讲人的声音或分散评审观看视频的注意力。但是“说课”视频片头以及PPT中的说课目录页是需要设置背景音乐的，这样可以让“说课”视频在声音感觉上保持连续，避免“说课”视频的说课目录页由于声音缺失而产生间断感。片头以及说课目录页的时长也会影响视频的节奏和视听感觉，太长会显得视频拖沓，太短会影响画面内容的传达。经过调试对比我们发现，片头的时长控制在8秒钟左右较为合适，说课目录页的时长控制在6秒钟左右较为合适。根据教学内容需要制作 * 维和 * 维动画，总时长不低于2分钟，风格生动，有趣，通俗易懂，以老师最终确认为验收标准课堂实录视频拍摄及制作 * 、整体要求：为老师提供课堂设计，拍摄制作完整的 * 节课堂实录视频（标注课程内容、课程对象、上课时间以及上课地点，至少 * 分钟。技术要求：分辨率 * P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚。教师必须出镜，视频中需标注教师姓名、单位；要有学生的镜头。少数民族语言视频须配国家通用语言字幕。）根据申报课程类型提供不同的设计要求和拍摄建议，熟悉并了解 * 流课程申报要求。 * 、前期录制要求（ * ）课程时长每课时长应在 * 分钟以内。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。（ * ） (略) (略) 地应 (略) ，可以是课堂、 (略) 地，面积在 * 平方米以上。 (略) 光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（ * ）课程形式成片统 * 采用单 * 视频形式。（ * ）录制方式及设备1.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整 (略) 教学活动的要求。2.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。3.录音设备：使用多话筒录音，保证教师和学生发言的录音质量。4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。?（ * ）多媒体课件的制作及录制?教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。?在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。? * 、后期制作要求?（ * ）片头与片尾?片头不超过5?秒，内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、教师您的工作单位和主讲教师姓名等信息。?片尾包括制作单位、录制时间等信息。?（ * ）质量要求?1.视频?（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，无马赛克，色彩无突变，无丢帧，卡帧、跳帧和破帧现象， (略) 图像稳定。无明显杂波。?（2）亮度与清晰度：全片图像明暗度适中，人物表情清晰，所摄图表、文字、板书的细节能清楚辨识。?（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄 (略) 无明显色差。?2.音频?（1）声音应无明显失真、放音过冲、过弱的现象。?（2）声画同步，无交流声或其他杂音等缺陷。?（3）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。 (略) 声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 | ||||||||
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| 1 | * 流本科课程申报说课和课堂实录拍摄和制作 | 定制 | 专业技术服务 | 定制 | 1. * | 项 | 否 | |
| 规格配置：1.视频?（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，无马赛克，色彩无突变，无丢帧，卡帧、跳帧和破帧现象， (略) 图像稳定。无明显杂波。?（2）亮度与清晰度：全片图像明暗度适中，人物表情清晰，所摄图表、文字、板书的细节能清楚辨识。?（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄 (略) 无明显色差。?2.音频?（1）声音应无明显失真、放音过冲、过弱的现象。?（2）声画同步，无交流声或其他杂音等缺陷。?（3）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。 (略) 声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。3、动画（1）根据老师要求制作MG动画或者flash动画，要求准确展示课程内容，且风格生动，有趣，通俗易懂，以老师最终确认为验收标准（3）根据老师要求 (略) 分配合 * 维动画演示，动画效果要求准确表达课程内容，模型形象生动，以老师最终确认为验收标准 | ||||||||
| 售后服务：说课视频拍摄及制作 * 、建设背景：为学校 * 流课程申报提供说课设计、拍摄及制作。包含课程概述、教学设计思路、教学环境（课堂或线上或实践）、教学方法、创新特色、教学效果评价与比较等。技术要求：分辨率 * P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚。视频中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不得少于3分钟。使用的语言及字幕为国家通用语言及文字。根据申报课程类型提供不同的设计要求和拍摄建议，熟悉并了解 * 流课程申报要求。 * 、拍摄要求主光布置在主讲人前方左侧或者右侧约 * 。的位置，距离“说课”主讲人的位置同摄像机相当，高度可以比摄像机高度略高 * 些，俯射“说课”主讲人的角度 * 般在 * 。以内。主光可以采用直射光，强度应 (略) 的照 (略) 线相配合以保证主讲人面光的充足。为了突出“说课”主讲人的形象，营造主讲人平等阐述交流的氛围，我们在拍摄时采用单人居中构图，摄像机采用平拍角度拍摄，这样可以确保主讲人的眼神直视镜头，正面表现主讲人的“说课”内容和思想逻辑。拍摄时景别选 (略) 左右的半身景。半身景是 * 种画面空间距离感适中的景别，非常有利于表现人物访谈和讲话，还可以让评审专家有 * (略) 聆听的感受。半身景在取景时注意在主讲人的头顶上方留有 * 定的头顶空间，取景范围可以采用 * 分法构图以主讲人的眼睛位于 * 宫格的第 * 条横线的位置界定. * 、收音要求为了保证“说课”主讲人的表情和动作自然以及声画同步的要求，拍摄时采用同期声 * 音。当前的摄像器材，无论是摄像机还是单反相机，都自带机头麦克风可以在拍摄时支持同期声 * 音。但是，由于摄像器材距离主讲人有 * 定的距离，同期声 * 音的效果会存在 * 定的衰减，而且同期声中还会夹杂更多的环境噪声和回声，所以我们采用无线麦克风作为“说课”同期声 * 音的设备。无线麦克风通常都由发射端和接收端组成，两端通过蓝牙信号传输。其中，发射端上的麦克风通常别在主讲人的领口，发射端上的线材要尽量隐藏在主讲人的服装中避免暴露在主讲人的身上影响整体画面，而且麦克风还要尽量朝向主讲人的嘴巴提高 * 音质量。 * 、制作要求PPT设计制作和拍摄完成后“说课”视频的制作就可以进入后期制作了。在后期制作中，我们运用非线性编辑软件，将PPT、拍摄素材以及其他视音频素材按照解说词的内容组接剪辑“说课”视频成片。在后期制作中 (略) 也有 * 个技术问题需要解决——绿幕抠像、声画匹配和剪辑节奏。运用的非线性编辑软件是Adobe Premiere Pro * （以下简称Premiere），绿幕抠像可以通过Premiere中的“颜色键”视频效果实现。由于绿幕材质以及光线的原因，“颜色键”中的“主要颜色”参数并不能百分之百匹配绿幕颜色，所以我们需要通过“颜色容差”参数控制抠像的范围。但是随着“颜色容差”值的加大，绿幕被完全抠除的同时，主讲人身上的颜色 (略) 于容差的范围以内，出现主讲人的画面被抠破的问题。如果出现这种问题，我们可以在“颜色键”中设置“蒙版”，将被抠破的区域排除在“颜色键”视频效果之外。绿幕抠像还会遇到人物边缘不平滑的问题，我们可以通过设置“颜色键”中的“边缘细化”参数和“羽化边缘”参数解决。其中，“边缘细化”参数可以控制抠像边缘的扩展或收缩，通常设置为正数让人物边缘向内收缩，这样可以有效解决比如头发丝等复杂的细节边缘轮廓抠像。“羽化边缘”参数可以虚化抠像边缘，消除边缘的锯齿感和锋利感，让人物边缘自然平滑。声画匹配主要是要将主讲人“说课”的拍摄素材同PPT或其他视音频素材对应起来，实现主讲人“说课”的同时视频、音频、动画、图片、文字等多媒体同步配合的画面效果。由于在PPT中导出的视频并不能精确每 * 段“说课”内容的时间，也就造成了主讲人“说课”和PPT的演示在时间上不同步的问题，PPT的演示往往会比较快。为了解决这个问题，我们在剪辑时应该以主讲人的“说课”时长为标准时间线，在PPT内容的入画和出画之间用定格帧的方法控制PPT的演示时长，实现主讲人说到某 * 段内容的时候PPT相应的演示内容准确地切入或切出的效果。如果主讲人“说课”的内容比较抽象没有比较契合的图片或是图表可以演示，只用文字展示的话又会显得画面比较单调沉闷，这时可以考虑采用画中画的设计配合空镜头视频素材， (略) 示。也可以只保留主讲人“说课”的声音而切出主讲人的画面，同步配合演示图表、展示图片或播放视频，这样可以丰富视频的画面效果。为了保证“说课”视频的流利稳定，我们在后期制作中还需要注意“说课”视频的剪辑节奏。在组接剪辑分段素材时，前后素材 * 定是以语音的连续性和流畅性作为标准，既不能分得太开让人感觉间断，又不能接得太 (略) 促。舒服自然的视听节奏必须要保证两个素材之间留有足够的气口，让人感觉主讲人“说课”不疾不徐、娓娓道来。主讲人“说课”的部分可以不配背景音乐，因为背景音乐有可能会掩盖主讲人的声音或分散评审观看视频的注意力。但是“说课”视频片头以及PPT中的说课目录页是需要设置背景音乐的，这样可以让“说课”视频在声音感觉上保持连续，避免“说课”视频的说课目录页由于声音缺失而产生间断感。片头以及说课目录页的时长也会影响视频的节奏和视听感觉，太长会显得视频拖沓，太短会影响画面内容的传达。经过调试对比我们发现，片头的时长控制在8秒钟左右较为合适，说课目录页的时长控制在6秒钟左右较为合适。根据教学内容需要制作 * 维和 * 维动画，总时长不低于2分钟，风格生动，有趣，通俗易懂，以老师最终确认为验收标准课堂实录视频拍摄及制作 * 、整体要求：为老师提供课堂设计，拍摄制作完整的 * 节课堂实录视频（标注课程内容、课程对象、上课时间以及上课地点，至少 * 分钟。技术要求：分辨率 * P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚。教师必须出镜，视频中需标注教师姓名、单位；要有学生的镜头。少数民族语言视频须配国家通用语言字幕。）根据申报课程类型提供不同的设计要求和拍摄建议，熟悉并了解 * 流课程申报要求。 * 、前期录制要求（ * ）课程时长每课时长应在 * 分钟以内。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。（ * ） (略) (略) 地应 (略) ，可以是课堂、 (略) 地，面积在 * 平方米以上。 (略) 光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（ * ）课程形式成片统 * 采用单 * 视频形式。（ * ）录制方式及设备1.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整 (略) 教学活动的要求。2.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。3.录音设备：使用多话筒录音，保证教师和学生发言的录音质量。4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。?（ * ）多媒体课件的制作及录制?教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。?在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。? * 、后期制作要求?（ * ）片头与片尾?片头不超过5?秒，内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、教师您的工作单位和主讲教师姓名等信息。?片尾包括制作单位、录制时间等信息。?（ * ）质量要求?1.视频?（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，无马赛克，色彩无突变，无丢帧，卡帧、跳帧和破帧现象， (略) 图像稳定。无明显杂波。?（2）亮度与清晰度：全片图像明暗度适中，人物表情清晰，所摄图表、文字、板书的细节能清楚辨识。?（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄 (略) 无明显色差。?2.音频?（1）声音应无明显失真、放音过冲、过弱的现象。?（2）声画同步，无交流声或其他杂音等缺陷。?（3）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。 (略) 声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 | ||||||||
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