大渡口区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进培训

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大渡口区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进培训



(略) 区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进培训

预算金额： ￥ 点击查看>>

采购方式： 询比采购

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剩余2天3小时 * 分 * 秒

公告中

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评审中

4

审合同

5

待评价

6

已完成

项目基本信息

需求描述：

* 、培训对象
各中小学及公办幼儿园的在职在编教师（全区约 * 人）。
* 、培训目标
1.通过线上微能力点课程的学习，旨在促进教师准确理解、精准定位和快速发展相关信息化教育教学能力。

2. 以线下校本实践应用的方式，推动教师基于课堂教学开展自主学习、实践应用和自我反思。

? * 、培训内容、方式
1. 培训内容： (略) 的教学环境，每位教师完成不少于2个微能力点的学习，线上课程学习 * 学时，线下实践与应用不少于 * 学时。
??? 2.培训方式：线上课程学习、线下校本实践应用和区域教研相结合的混合研修。
* 、具体要求
（ * ）培训
? (略) 统 * 采购线上课程的学习平台，遴选到校指导的专家。各校则优化本校的实施方案， (略) 的路线图、时间表，每月上报能力提升工程2.0整校推进的实施进度（见附件 * ）。
1. 集中研修（ * 学时）： (略) 需接受 * 个微能力点的集中培训， (略) 教师需接受 * 个微能力点的集中培训，智慧学习环境的教师需接受7个微能力点的集中培训。
2.网络研修（ * 学时）：各校教师选择至少2个微能力点，进行自主学习，并结合校本研修指导，按课程要求完成规定学时的培训。
3.实践应用（ * 学时）： (略) 教学环境，选择完成不少于2个微能力点的实践案例。
（ * ）测评

1.学校根据《中小学教师信息化教育教学微能力诊断

指引》，制定本校的教师信息化教育教学能力考核办法 ，组织实施教师信息化教育教学能力测评 。
2.区教委 (略) 到校实地评估整校推进成效 。
3. (略) 组织专家力量，根据《信息技术应用能力提升工程2．0考核评价量表》进行评价，评优占比 * %以内（见附件 * ）。
4.建立激励 约束机制，将校本应用考核结果与 教师年度考核挂钩 。
5.将该项目的评价结果作为 校长信 息化领 导力评价的 重要指标， (略) 考核和督导评估。
（ * ）总结

1.根据《 (略) 市中小 (略) 关于做好中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 学分登记审核工作的通知》提交学分登记的相关材料。

2 .提炼优秀成果 、打磨典型案例 、促进应用 转化 ， (略) 信 息化教育教学应用迭代 。

3. (略) 报送的优秀成果，组织推广交流典型经验 ，推动区域信息化教育教学水平的整体提升。
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预算金额： ￥ 点击查看>> 元

评选方式： 综合评分

评分标准： 评分标准(下载) 预览

服务地址： (略) 市市辖区 (略) 区

服务周期： * 天

资格预审： 否

是否多包： 否

发布时间： 点击查看>> * : *

报名截止时间： 点击查看>> * : *

采购编号： 点击查看>>

采购人信息

(略)

允许1家中选;

供应商数量： 若供应商参与数量不足2家，则采购失败，需重新组织采购。

供应商资格： 具有信息技术2. (略) 络研训资格。

(略) 理项： 如有 (略) 采购人，采购 (略) 平台运营 点击查看>> 5。

供应商报名
详情查看:https:/ 点击查看>> 

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* 、培训对象
各中小学及公办幼儿园的在职在编教师（全区约 * 人）。
* 、培训目标
1.通过线上微能力点课程的学习，旨在促进教师准确理解、精准定位和快速发展相关信息化教育教学能力。

2. 以线下校本实践应用的方式，推动教师基于课堂教学开展自主学习、实践应用和自我反思。

? * 、培训内容、方式
1. 培训内容： (略) 的教学环境，每位教师完成不少于2个微能力点的学习，线上课程学习 * 学时，线下实践与应用不少于 * 学时。
??? 2.培训方式：线上课程学习、线下校本实践应用和区域教研相结合的混合研修。
* 、具体要求
（ * ）培训
? (略) 统 * 采购线上课程的学习平台，遴选到校指导的专家。各校则优化本校的实施方案， (略) 的路线图、时间表，每月上报能力提升工程2.0整校推进的实施进度（见附件 * ）。
1. 集中研修（ * 学时）： (略) 需接受 * 个微能力点的集中培训， (略) 教师需接受 * 个微能力点的集中培训，智慧学习环境的教师需接受7个微能力点的集中培训。
2.网络研修（ * 学时）：各校教师选择至少2个微能力点，进行自主学习，并结合校本研修指导，按课程要求完成规定学时的培训。
3.实践应用（ * 学时）： (略) 教学环境，选择完成不少于2个微能力点的实践案例。
（ * ）测评

1.学校根据《中小学教师信息化教育教学微能力诊断

指引》，制定本校的教师信息化教育教学能力考核办法 ，组织实施教师信息化教育教学能力测评 。
2.区教委 (略) 到校实地评估整校推进成效 。
3. (略) 组织专家力量，根据《信息技术应用能力提升工程2．0考核评价量表》进行评价，评优占比 * %以内（见附件 * ）。
4.建立激励 约束机制，将校本应用考核结果与 教师年度考核挂钩 。
5.将该项目的评价结果作为 校长信 息化领 导力评价的 重要指标， (略) 考核和督导评估。
（ * ）总结

1.根据《 (略) 市中小 (略) 关于做好中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 学分登记审核工作的通知》提交学分登记的相关材料。

2 .提炼优秀成果 、打磨典型案例 、促进应用 转化 ， (略) 信 息化教育教学应用迭代 。

3. (略) 报送的优秀成果，组织推广交流典型经验 ，推动区域信息化教育教学水平的整体提升。
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供应商数量： 若供应商参与数量不足2家，则采购失败，需重新组织采购。

供应商资格： 具有信息技术2. (略) 络研训资格。

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