学科骨干和青年医学人才理论培训课程资源服务需求公示

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学科骨干和青年医学人才理论培训课程资源服务需求公示


( 学科骨干和青年医学人才理论培训课程资源服务 )需求公示

项目名称

学科骨干和青年医学人才理论培训课程资源服务

采购类型

服务类

采购人名称

 (略) 市卫生健康能力建设 (略)

采购方式

公开招标

财政预算限额（元）

 点击查看>>

项目背景

本项目旨在培养 * 批支撑和引领 (略) 市卫生健康事业可持续发展的高素质 (略) ，结合《 (略) 市卫生健康菁英人才培养计划实施方案》工作重点，针对纳入 * 年 (略) 市卫生健康菁英人才培养计划的 * 名学科骨干和 * 名青年医学人才培养对象开展集中理论培训的课程建设服务。
投标人要根据培养目标、培养内容和培训要求制定项目实施计划和两类培养对象的培训课程详细安排，并在中标后 * 个月内协助采购人完成项目服务内容。

投标人资质要求

1.满足《中华人民共和国政府采购法》第 * 十 * 条规定（须提供具有独立承担民事责任能力的法人或其他组织的营业执照或法人证书等证明材料扫描件以及《政府采购投标及履约承诺函》）， (略) 只允许 * 家投标，不允许同时参与本项目投标，以分公司名义参与投标的， (略) 或具有独立 (略) 出具的愿为其参与本项目投标 (略) 为承担 (略) 公章的授权函， (略) 的营业执照扫描件，原件备查； 2.落实政府采购政策需满足的资格要求：无； 3.本项目的特定资格要求：（1）参与本项目投标前 * 年内，在经营活动中没有重大违法记录（由供应商在《政府采购投标及履约承诺函》中作出声明）；（2）参与本项目政府采购活动时不 (略) 门禁止参与政府采购活动且在有效期内的情况（由供应商在《政府采购投标及履约承诺函》中作出声明）；（3）单位负责人为同 * 人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同 * 合同项下的政府采购活动（提供《股东构成审查表》和《政府采购投标及履约承诺函》）；（4）除单 * 来源采购项目外，为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得再参加该采购项目的其他采购活动（由供应商在《政府采购投标及履约承诺函》中作出声明）；（5）投标人未被列 (略) 人、重大税收违法案件当事人名单及政府采购严 (略) 为记录名单（“信用中国”（www.credi 点击查看>> ）“信用服务”栏的“重大税收违法案件当事人名单”、“ (略) 人”，“中国政府采购”（www.ccg 点击查看>> ）“政府采购严 (略) 为记录名单”，“ (略) ”（www. 点击查看>> ）以及“ (略) 市政 (略) ”（http:/ 点击查看>> ）为投标人信用信息查询渠道，相关信息以开标当日的查询结果为准。由招标代理机构查询，投标人无需提供证明材料）；（6）本项目不接受联合体投标，不允许分包或转包。

服务类清单

序号采购计划编号 需求内容 数量单位备注财政预算限额(元)
1系统生成学科骨干和青年医学人才理论培训课程资源服务1.0项目 点击查看>> .0

具体技术要求

1.课程内容。
培养对象
培训
模块
主要内容
学时
培训方式
学科骨干
组织管理
新时代的医改与健康
学科骨干的“内功”修炼
从效能到效率—如何做好时间管理
管理沟通与协调艺术
科室医疗质量管理与持续改进
*
集中授课
典型案例剖析
实战演练
专题研讨
科研学术
大数据时代的医学学科发展机遇
新医改形势下学科建设的推进思路与实践案例分享
国家及省市最新科技政策解读
(略) 发展面临的伦理挑战
学科建设的顶层设计与学科的发展
(略) 学科建设先进模式与经验分享
*
集中授课
典型案例剖析
实战演练
参观交流
综合能力
现代医学模式下叙事医学的价值与发展
医疗质量与患者安全
新形势下医患法律关系与风险防范
医生形象与礼仪规范
医务人员阳光心态与心理减压
如何面对死亡
*
集中授课
典型案例剖析
实战演练
开拓创新
结构化思考与创新思维
(略) 医疗服务体系创新
(略) 建设迎来新机遇
(略) 发展中的应用
*
集中授课
参观交流
青年医学
人才
综合能力
新时代的医改与健康
医学后备人才的“内功”修炼
医疗质量与患者安全
医患沟通 (略) 理
医务人员阳光心态与心理减压
*
集中授课
典型案例剖析
实战演练
互动讨论分享
科研学术
国家及省市最新科技政策解读
医学科技创新与知识产权保护
临床科研设计与数据整理分析
科研思维培养
结构化思考与创新思维
中文医学核心期刊论文撰写与投稿技巧
*
集中授课
典型案例剖析
实战演练
职业素养
中国民 (略) 为规范
科学与艺术，行医有你才完美
现代医学模式下叙事医学的价值与发展
从效能到效率--如何做好时间管理
新形势下医患法律关系与风险防范
如何成为幸福的优秀医生
(略) 学科建设先进模式与经验分享
*
集中授课
典型案例剖析
参观交流
开拓创新
大数据时代的医学学科发展机遇
创新人才与学科建设的挑战与思考
医院服务创新举措
5G时代的智能医学
*
集中授课
典型案例剖析
互动研讨
参观交流
2.课时要求。
每名学科骨干和青年医学人才培养对象集中理论培训总学时不低于 * 学时（1学时为 * 分钟），包括 (略) 市内集中授 (略) 参观学习。 (略) 市内集中授课可分散时间教学，授课时长采用学时数累加方式计算，其中学科 (略) 参观、学习和交流的时长不少于 * 学时，青年医学 (略) 参观、学习和交流的时长不少于 * 学时。
3.授课师资和标杆单位配置要求。
投标人针对本项目培训课程配置的授课师资须为国内高校或知名医疗卫生 (略) 政部门在该课程领域具有较高影响力的师资力量，原则上须具有正高和教授职称。参观交流的标杆单位须为国内排名 (略) (略) 或在学科建设或创新发展相关领域有 (略) ，且须安排与课程对应的相关工作负责人，开展针对培养对象的 (略) 针对性讲解和答疑等活动。
授课师资的课酬、劳务和食宿交通等费用由投标人负责。
4.制定项目实施计划和培训教学计划。
投标人须针对学科骨干和青年医学人才的不同特点和需求制定项目实施计划和定制相应的培训师资和教学安排，项目实施计划中要明确实施原则、实施流程、工作内容和保障措施等，培训教学计划要明确教学规划、具体课程安排表(须包括赴标杆单位实地参观学习交流的地点和计划安排）、授课师资及简介、具体培训方式等。
5.协助培训实施与管理。
5.1协助班级管理：培训采取分类别分班级教学，每班不超过 * 人，共6个班（学科骨干2个班，青年医学人才4个班）。采购人须为每班配备1-2名经验丰富的教辅人员负责以下工作，包括但不限于：协助班级的日常管理；协助引导学员加强相互交流与日常管理；协助做好培训课程纪律管理，保证培训工作有序开展。
5.2授课师资联络及教学安排：严格按照教学计划时间和培训课程内容，抓好教学环节，确保师资沟通联系顺畅、授课学时、教学 (略) 。
5.3资料收集：协助采购方收集整理培训及参观学习过程中使用的课件、图片及视频资料等。
5.4调研及评价：开展课前调研、课后教学效果评价及学员满意度测评；协助培训结束后组织对 (略) 结业考核，撰写项目总结报告。
6.教学管理要求。
6.1每次课前向培养对象每人提供 * 本规范教材或自编教材讲义、培训须知和学员手册。
6.2 投标人中标后 * 个月内，提供6个班级的课程和师资安排表、作息时间表， (略) 地需与采购人协商后确定；每次课至少提前 * 天提供课前调研、课后作业、课程评价及带班日志等表格内容报采购人确认。
6.3学员参观学习地点应满足学科骨干、青年医学人才的实际培训需求，且符合疫情防控需要。协助加强学员安全教育，确保学员安全培训，制定风险防控措施。
7.其他服务要求。
7.1投标人需成立项目组，协助采购人在项目实施期间， (略) 络的方式为学员提供答疑解惑等服务。
7.2投标人须在每 (略) 培训课程后 * 个工作日内提供项目成果资料，包括但不限于培训教学计划、培训教材（含电子版）、调研及考核评价资料、项目总结报告等。

商务需求

* 、项目商务要求
1、服务期限：自合同签订之日起 * 个月内。
2、服务地点：合同中具体约定。
3、付款方式
（1）合同签订之日起算， * 个工作日内付总合同款的 * %， (略) 完成并通过采购人验收后 * 个工作日内支付剩余 * %尾款。
（2）中标人须向采购人出具合法有 (略) 支付结算。

评标信息

序号
评分项
权重(%)
1
价格
*
2
技术
*
序号
评分因素
权重(%)
评分准则
1
项目实施计划和培训教学计划
*
（ * ）评分内容：
投标人提供项目实施计划和培训教学计划，计划内容包含但不限于：
1整体需求分析、工作目标、实施流程；
2.项目进度安排、质量控制和风险管理计划；
3.针对学科骨干和青年医学人才制定相应的培训教学计划安排。
（ * ）评分标准：
满足以上3项的得 * 分，满足任意2项的得 * 分，满足任意1项的得 * 分。在此基础上，
评审为优：项目实施计划内容全面、实用性强、可操作性强；有详细合理的培训课程安排、教学计划和评估计划的加 * 分；
评审为良：项目实计划内容较全面、实用性和可操作性较强；有简单的培训课程安排、教学计划和评估计划的加 * 分；
评审为中：项目实施计划包含了基本内容、实用性和可操作性 * 般；方案中仅承诺协助采购人制定培训课程安排、教学计划和评估计划的加 * 分；
评审为差：项目实施计划内容缺失、缺乏实用性和可操作性；方案中未提供协助采购人制定培训课程安排、教学计划和评估计划的加0分。
如果评审为差，要求专家书面说明理由，并记录在档。
2
授课师资配置情况
*
（ * ）评分内容：
考察投标人针对本项目学科骨干和青年医学人才培训课程配置的授课师资资质，师资人数不少于 * 人。
（ * ）评分标准：
1.来自国内双 * 流建设高校或全国排名前 * 的国内知名医疗卫生机构或省级 (略) 政部门专家的师资占比达 * %的，得 * 分，占比 * %以上的，得 * 分，占比 * - * %的，得 * 分，低于 * %的，得 * 分。
2.具有正高和教授职称的师资占比 * %的，得 * 分，占比达 * %以上的，得 * 分，占比 * - * %的，得 * 分，低于 * %的，得 * 分。
以上2项合并计分，最高得 * 分。
证明材料：要求提供各课程的授课师资名单、职务和简介，未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。
3
参观交流标杆单位配置情况
5
（ * ）评分内容：
考察投标人针对本项目学科骨干和青年医学人才培训课程内容配置的参观交流标杆单位情况。
（ * ）评分标准：
1.参观交流的标杆单位为国内排名 (略) (略) 或学科建设或创新发展相关领域有 (略) ，得 * 分。
2.参观交流的标杆单位为 (略) (略) 或学科建设或创新发展相关领域有较 (略) ，得 * 分。
3.参观交流的标杆单 (略) (略) 的，不得分。
证明文件：要求提供 (略) (略) (略) (略) 截图，未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。
4
完成本项目的进度安排
*
（ * ）评分内容：
考察投标人完成本项目的进度安排情况。
（ * ）评分标准：
1.工作进度安排全面；
2.工作进度安排具体；
3.工作进度安排科学合理；
4.工作进度安排针对性强；
5.工作进度安排可操作性强。
满足以上 * 项要求得 * 分；满足以上 * 项要求的得 * 分；满足以上 * 项要求的得 * 分；满足以上 * 项要求的 * 分。未按要求提供或提供不清晰导致评审无法判别的不得分。
5
项目重点难点分析、应对措施及相关的合理化建议
*
（ * ）评分内容：
分析本项目工作的重点、难点，并根据分析的结果制定相应的工作规划和应对措施，制定的规划、措施能够对后续开展本 (略) 有针对性的指导。
（ * ）评分标准：
1.对项目重点难点分析全面、清晰到位；
2.能针对项目重点难点逐项提出应对措施及相关的合理化建议；
3.应对措施针对性强、可操作性强；
4.相关的合理化建议可实施性强。
满足以上 * 项要求的得 * 分，满足其中 * 项要求的得 * 分，满足其中 * 项要求的得 * 分，其他情况不得分。
6
项目完成（服务期满）后的服务承诺
3
（ * ）评分内容：
投标人提供服务期满后的服务承诺， (略) 内容的得 * 分，否则不得分。
1.承诺协助采购人完成项目的政府绩效评估工作；
2.承诺项目结束后向采购人提交 * 份项目教学质量评估报告；
3.承诺项目结束后向采购人提交 * 份资料汇编；
4.服务期满后，后续服务供应商未到位前仍按原合同服务承诺提供服务。
（ * ）评分依据：
提供《项目完成（服务期满）后的服务承诺函》（格式自定）作为得分依据，未提供承诺或承诺内容不满足要求不得分。
7
违约承诺
2
（ * ）评分内容：
投标人提供项目违约承诺， (略) 要求的得 * 分，否则不得分。
1. (略) 文件要求；
2.对未能达到的管理要求承担管理责任。
（ * ）评分依据：
提供《违约承诺函》（格式自定）作为得分依据，未提供承诺或承诺内容不满足要求不得分。
3
商务
*
序号
评分因素
权重(%)
评分准则
1
投标人体系认证情况
2
（ * ）评分内容：
（ * ）评分依据：
1.要求提供在有效期内的资质、认证证书作为得分依据。
2.以上资料均要求提供扫描件（ (略) 截图），原件备查。未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。
2
拟安排的 (略) 成员（主要技术人员）情况（含项目负责人）
*
（ * ）评分内容：
承诺拟安排的 (略) 成员（主要技术人员）不少于 * 人（含项目负责人）（需提供承诺函），未提供承诺的此项不得分，并且需为投标人正式聘任员工， (略) 保证明，否则本项不得分。
在此基础上按 (略) 打分：
1.项目负责人[2]具有医学类、教育类、管理类、[3]计算机类相关专业博士学位或高级专业技术资格的得 * 分；具有医学类、教育类、管理类或计算机类相关专业硕士学位或中级专业技术资格的得 * 分；具有医学类、教育类、管理类、[4]计算机类相关专业本科学历的得 * 分。此评分项最高得 * 分。
2.主要技术人员（项目负责人除外）具有医学类、教育类、管理类或计算机类相关专业本科及以上学历或中级及以上专业技术资格的，每提供1人得 * 分，最高 * 分。
以上2项累计最高得 * 分。
（ * ）评分依据：
1.提供上述承诺函（格式自拟）。
2.提供项目负责人和主要技术人员的学历证书、学位证书、资格证书。
3.提供通过投标单位 (略) 保部门公章的近 (略) 保证明，如开标日前 (略) (略) 保部门原因暂时无法提供，可往前顺延 * 个月。
4.以上资料均要求提供扫描件。未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。
3
投标人同类项目业绩情况
*
* 日至本项目投标截止日（以合同签订日期为准），投标人具有同类项目业绩的，每提供1个项目得 * 分,最高得 * 分。
【提供合同关键页（合同项目内容、金额、签字盖章页）扫描件，原件备查，且提供的材料各项信息不得有任何遮挡，合同需体现签订日期。未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。】
4
(略) 点
3
（ * ）评分内容：
（1）投标人在 (略) 市有固定售后服务机构（即投标人注册地在 (略) 市范围内或在 (略) 市范围内 (略) 或售后服务机构）得 * 分；
（2）投标人承诺中标后 * 个月内在 (略) 市设立售后服务机构的（在 (略) 市范围内 (略) 或售后服务机构），得 * 分；
（3）其他情况不得分。
证明文件：
1.提供投标人营业执照扫描件， (略) 营业执照扫描件，售后机构的需同时提供售后服务 (略) 合同及售后机构营业执照扫描件作为得分依据。
2.如承诺中标 (略) 点的，需提供承诺函（格式自拟）。
3.未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。
5
诚信评审
5
投标人参与政府采购活动在诚信管理 (略) (略) 理且仍在实施期限内的本项不得分，否则得 * 分。
【 (略) 文件格式提供《诚信承诺函》，承诺函格式及内容不得修改，否则不得分。如若投标人承诺与实际情况不相符，将按虚假应标 (略) 门处理。】

其他

附件

( 学科骨干和青年医学人才理论培训课程资源服务 )需求公示

项目名称

学科骨干和青年医学人才理论培训课程资源服务

采购类型

服务类

采购人名称

 (略) 市卫生健康能力建设 (略)

采购方式

公开招标

财政预算限额（元）

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项目背景

本项目旨在培养 * 批支撑和引领 (略) 市卫生健康事业可持续发展的高素质 (略) ，结合《 (略) 市卫生健康菁英人才培养计划实施方案》工作重点，针对纳入 * 年 (略) 市卫生健康菁英人才培养计划的 * 名学科骨干和 * 名青年医学人才培养对象开展集中理论培训的课程建设服务。
投标人要根据培养目标、培养内容和培训要求制定项目实施计划和两类培养对象的培训课程详细安排，并在中标后 * 个月内协助采购人完成项目服务内容。

投标人资质要求

1.满足《中华人民共和国政府采购法》第 * 十 * 条规定（须提供具有独立承担民事责任能力的法人或其他组织的营业执照或法人证书等证明材料扫描件以及《政府采购投标及履约承诺函》）， (略) 只允许 * 家投标，不允许同时参与本项目投标，以分公司名义参与投标的， (略) 或具有独立 (略) 出具的愿为其参与本项目投标 (略) 为承担 (略) 公章的授权函， (略) 的营业执照扫描件，原件备查； 2.落实政府采购政策需满足的资格要求：无； 3.本项目的特定资格要求：（1）参与本项目投标前 * 年内，在经营活动中没有重大违法记录（由供应商在《政府采购投标及履约承诺函》中作出声明）；（2）参与本项目政府采购活动时不 (略) 门禁止参与政府采购活动且在有效期内的情况（由供应商在《政府采购投标及履约承诺函》中作出声明）；（3）单位负责人为同 * 人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同 * 合同项下的政府采购活动（提供《股东构成审查表》和《政府采购投标及履约承诺函》）；（4）除单 * 来源采购项目外，为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得再参加该采购项目的其他采购活动（由供应商在《政府采购投标及履约承诺函》中作出声明）；（5）投标人未被列 (略) 人、重大税收违法案件当事人名单及政府采购严 (略) 为记录名单（“信用中国”（www.credi 点击查看>> ）“信用服务”栏的“重大税收违法案件当事人名单”、“ (略) 人”，“中国政府采购”（www.ccg 点击查看>> ）“政府采购严 (略) 为记录名单”，“ (略) ”（www. 点击查看>> ）以及“ (略) 市政 (略) ”（http:/ 点击查看>> ）为投标人信用信息查询渠道，相关信息以开标当日的查询结果为准。由招标代理机构查询，投标人无需提供证明材料）；（6）本项目不接受联合体投标，不允许分包或转包。

服务类清单

序号采购计划编号 需求内容 数量单位备注财政预算限额(元)
1系统生成学科骨干和青年医学人才理论培训课程资源服务1.0项目 点击查看>> .0

具体技术要求

1.课程内容。
培养对象
培训
模块
主要内容
学时
培训方式
学科骨干
组织管理
新时代的医改与健康
学科骨干的“内功”修炼
从效能到效率—如何做好时间管理
管理沟通与协调艺术
科室医疗质量管理与持续改进
*
集中授课
典型案例剖析
实战演练
专题研讨
科研学术
大数据时代的医学学科发展机遇
新医改形势下学科建设的推进思路与实践案例分享
国家及省市最新科技政策解读
(略) 发展面临的伦理挑战
学科建设的顶层设计与学科的发展
(略) 学科建设先进模式与经验分享
*
集中授课
典型案例剖析
实战演练
参观交流
综合能力
现代医学模式下叙事医学的价值与发展
医疗质量与患者安全
新形势下医患法律关系与风险防范
医生形象与礼仪规范
医务人员阳光心态与心理减压
如何面对死亡
*
集中授课
典型案例剖析
实战演练
开拓创新
结构化思考与创新思维
(略) 医疗服务体系创新
(略) 建设迎来新机遇
(略) 发展中的应用
*
集中授课
参观交流
青年医学
人才
综合能力
新时代的医改与健康
医学后备人才的“内功”修炼
医疗质量与患者安全
医患沟通 (略) 理
医务人员阳光心态与心理减压
*
集中授课
典型案例剖析
实战演练
互动讨论分享
科研学术
国家及省市最新科技政策解读
医学科技创新与知识产权保护
临床科研设计与数据整理分析
科研思维培养
结构化思考与创新思维
中文医学核心期刊论文撰写与投稿技巧
*
集中授课
典型案例剖析
实战演练
职业素养
中国民 (略) 为规范
科学与艺术，行医有你才完美
现代医学模式下叙事医学的价值与发展
从效能到效率--如何做好时间管理
新形势下医患法律关系与风险防范
如何成为幸福的优秀医生
(略) 学科建设先进模式与经验分享
*
集中授课
典型案例剖析
参观交流
开拓创新
大数据时代的医学学科发展机遇
创新人才与学科建设的挑战与思考
医院服务创新举措
5G时代的智能医学
*
集中授课
典型案例剖析
互动研讨
参观交流
2.课时要求。
每名学科骨干和青年医学人才培养对象集中理论培训总学时不低于 * 学时（1学时为 * 分钟），包括 (略) 市内集中授 (略) 参观学习。 (略) 市内集中授课可分散时间教学，授课时长采用学时数累加方式计算，其中学科 (略) 参观、学习和交流的时长不少于 * 学时，青年医学 (略) 参观、学习和交流的时长不少于 * 学时。
3.授课师资和标杆单位配置要求。
投标人针对本项目培训课程配置的授课师资须为国内高校或知名医疗卫生 (略) 政部门在该课程领域具有较高影响力的师资力量，原则上须具有正高和教授职称。参观交流的标杆单位须为国内排名 (略) (略) 或在学科建设或创新发展相关领域有 (略) ，且须安排与课程对应的相关工作负责人，开展针对培养对象的 (略) 针对性讲解和答疑等活动。
授课师资的课酬、劳务和食宿交通等费用由投标人负责。
4.制定项目实施计划和培训教学计划。
投标人须针对学科骨干和青年医学人才的不同特点和需求制定项目实施计划和定制相应的培训师资和教学安排，项目实施计划中要明确实施原则、实施流程、工作内容和保障措施等，培训教学计划要明确教学规划、具体课程安排表(须包括赴标杆单位实地参观学习交流的地点和计划安排）、授课师资及简介、具体培训方式等。
5.协助培训实施与管理。
5.1协助班级管理：培训采取分类别分班级教学，每班不超过 * 人，共6个班（学科骨干2个班，青年医学人才4个班）。采购人须为每班配备1-2名经验丰富的教辅人员负责以下工作，包括但不限于：协助班级的日常管理；协助引导学员加强相互交流与日常管理；协助做好培训课程纪律管理，保证培训工作有序开展。
5.2授课师资联络及教学安排：严格按照教学计划时间和培训课程内容，抓好教学环节，确保师资沟通联系顺畅、授课学时、教学 (略) 。
5.3资料收集：协助采购方收集整理培训及参观学习过程中使用的课件、图片及视频资料等。
5.4调研及评价：开展课前调研、课后教学效果评价及学员满意度测评；协助培训结束后组织对 (略) 结业考核，撰写项目总结报告。
6.教学管理要求。
6.1每次课前向培养对象每人提供 * 本规范教材或自编教材讲义、培训须知和学员手册。
6.2 投标人中标后 * 个月内，提供6个班级的课程和师资安排表、作息时间表， (略) 地需与采购人协商后确定；每次课至少提前 * 天提供课前调研、课后作业、课程评价及带班日志等表格内容报采购人确认。
6.3学员参观学习地点应满足学科骨干、青年医学人才的实际培训需求，且符合疫情防控需要。协助加强学员安全教育，确保学员安全培训，制定风险防控措施。
7.其他服务要求。
7.1投标人需成立项目组，协助采购人在项目实施期间， (略) 络的方式为学员提供答疑解惑等服务。
7.2投标人须在每 (略) 培训课程后 * 个工作日内提供项目成果资料，包括但不限于培训教学计划、培训教材（含电子版）、调研及考核评价资料、项目总结报告等。

商务需求

* 、项目商务要求
1、服务期限：自合同签订之日起 * 个月内。
2、服务地点：合同中具体约定。
3、付款方式
（1）合同签订之日起算， * 个工作日内付总合同款的 * %， (略) 完成并通过采购人验收后 * 个工作日内支付剩余 * %尾款。
（2）中标人须向采购人出具合法有 (略) 支付结算。

评标信息

序号
评分项
权重(%)
1
价格
*
2
技术
*
序号
评分因素
权重(%)
评分准则
1
项目实施计划和培训教学计划
*
（ * ）评分内容：
投标人提供项目实施计划和培训教学计划，计划内容包含但不限于：
1整体需求分析、工作目标、实施流程；
2.项目进度安排、质量控制和风险管理计划；
3.针对学科骨干和青年医学人才制定相应的培训教学计划安排。
（ * ）评分标准：
满足以上3项的得 * 分，满足任意2项的得 * 分，满足任意1项的得 * 分。在此基础上，
评审为优：项目实施计划内容全面、实用性强、可操作性强；有详细合理的培训课程安排、教学计划和评估计划的加 * 分；
评审为良：项目实计划内容较全面、实用性和可操作性较强；有简单的培训课程安排、教学计划和评估计划的加 * 分；
评审为中：项目实施计划包含了基本内容、实用性和可操作性 * 般；方案中仅承诺协助采购人制定培训课程安排、教学计划和评估计划的加 * 分；
评审为差：项目实施计划内容缺失、缺乏实用性和可操作性；方案中未提供协助采购人制定培训课程安排、教学计划和评估计划的加0分。
如果评审为差，要求专家书面说明理由，并记录在档。
2
授课师资配置情况
*
（ * ）评分内容：
考察投标人针对本项目学科骨干和青年医学人才培训课程配置的授课师资资质，师资人数不少于 * 人。
（ * ）评分标准：
1.来自国内双 * 流建设高校或全国排名前 * 的国内知名医疗卫生机构或省级 (略) 政部门专家的师资占比达 * %的，得 * 分，占比 * %以上的，得 * 分，占比 * - * %的，得 * 分，低于 * %的，得 * 分。
2.具有正高和教授职称的师资占比 * %的，得 * 分，占比达 * %以上的，得 * 分，占比 * - * %的，得 * 分，低于 * %的，得 * 分。
以上2项合并计分，最高得 * 分。
证明材料：要求提供各课程的授课师资名单、职务和简介，未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。
3
参观交流标杆单位配置情况
5
（ * ）评分内容：
考察投标人针对本项目学科骨干和青年医学人才培训课程内容配置的参观交流标杆单位情况。
（ * ）评分标准：
1.参观交流的标杆单位为国内排名 (略) (略) 或学科建设或创新发展相关领域有 (略) ，得 * 分。
2.参观交流的标杆单位为 (略) (略) 或学科建设或创新发展相关领域有较 (略) ，得 * 分。
3.参观交流的标杆单 (略) (略) 的，不得分。
证明文件：要求提供 (略) (略) (略) (略) 截图，未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。
4
完成本项目的进度安排
*
（ * ）评分内容：
考察投标人完成本项目的进度安排情况。
（ * ）评分标准：
1.工作进度安排全面；
2.工作进度安排具体；
3.工作进度安排科学合理；
4.工作进度安排针对性强；
5.工作进度安排可操作性强。
满足以上 * 项要求得 * 分；满足以上 * 项要求的得 * 分；满足以上 * 项要求的得 * 分；满足以上 * 项要求的 * 分。未按要求提供或提供不清晰导致评审无法判别的不得分。
5
项目重点难点分析、应对措施及相关的合理化建议
*
（ * ）评分内容：
分析本项目工作的重点、难点，并根据分析的结果制定相应的工作规划和应对措施，制定的规划、措施能够对后续开展本 (略) 有针对性的指导。
（ * ）评分标准：
1.对项目重点难点分析全面、清晰到位；
2.能针对项目重点难点逐项提出应对措施及相关的合理化建议；
3.应对措施针对性强、可操作性强；
4.相关的合理化建议可实施性强。
满足以上 * 项要求的得 * 分，满足其中 * 项要求的得 * 分，满足其中 * 项要求的得 * 分，其他情况不得分。
6
项目完成（服务期满）后的服务承诺
3
（ * ）评分内容：
投标人提供服务期满后的服务承诺， (略) 内容的得 * 分，否则不得分。
1.承诺协助采购人完成项目的政府绩效评估工作；
2.承诺项目结束后向采购人提交 * 份项目教学质量评估报告；
3.承诺项目结束后向采购人提交 * 份资料汇编；
4.服务期满后，后续服务供应商未到位前仍按原合同服务承诺提供服务。
（ * ）评分依据：
提供《项目完成（服务期满）后的服务承诺函》（格式自定）作为得分依据，未提供承诺或承诺内容不满足要求不得分。
7
违约承诺
2
（ * ）评分内容：
投标人提供项目违约承诺， (略) 要求的得 * 分，否则不得分。
1. (略) 文件要求；
2.对未能达到的管理要求承担管理责任。
（ * ）评分依据：
提供《违约承诺函》（格式自定）作为得分依据，未提供承诺或承诺内容不满足要求不得分。
3
商务
*
序号
评分因素
权重(%)
评分准则
1
投标人体系认证情况
2
（ * ）评分内容：
（ * ）评分依据：
1.要求提供在有效期内的资质、认证证书作为得分依据。
2.以上资料均要求提供扫描件（ (略) 截图），原件备查。未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。
2
拟安排的 (略) 成员（主要技术人员）情况（含项目负责人）
*
（ * ）评分内容：
承诺拟安排的 (略) 成员（主要技术人员）不少于 * 人（含项目负责人）（需提供承诺函），未提供承诺的此项不得分，并且需为投标人正式聘任员工， (略) 保证明，否则本项不得分。
在此基础上按 (略) 打分：
1.项目负责人[2]具有医学类、教育类、管理类、[3]计算机类相关专业博士学位或高级专业技术资格的得 * 分；具有医学类、教育类、管理类或计算机类相关专业硕士学位或中级专业技术资格的得 * 分；具有医学类、教育类、管理类、[4]计算机类相关专业本科学历的得 * 分。此评分项最高得 * 分。
2.主要技术人员（项目负责人除外）具有医学类、教育类、管理类或计算机类相关专业本科及以上学历或中级及以上专业技术资格的，每提供1人得 * 分，最高 * 分。
以上2项累计最高得 * 分。
（ * ）评分依据：
1.提供上述承诺函（格式自拟）。
2.提供项目负责人和主要技术人员的学历证书、学位证书、资格证书。
3.提供通过投标单位 (略) 保部门公章的近 (略) 保证明，如开标日前 (略) (略) 保部门原因暂时无法提供，可往前顺延 * 个月。
4.以上资料均要求提供扫描件。未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。
3
投标人同类项目业绩情况
*
* 日至本项目投标截止日（以合同签订日期为准），投标人具有同类项目业绩的，每提供1个项目得 * 分,最高得 * 分。
【提供合同关键页（合同项目内容、金额、签字盖章页）扫描件，原件备查，且提供的材料各项信息不得有任何遮挡，合同需体现签订日期。未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。】
4
(略) 点
3
（ * ）评分内容：
（1）投标人在 (略) 市有固定售后服务机构（即投标人注册地在 (略) 市范围内或在 (略) 市范围内 (略) 或售后服务机构）得 * 分；
（2）投标人承诺中标后 * 个月内在 (略) 市设立售后服务机构的（在 (略) 市范围内 (略) 或售后服务机构），得 * 分；
（3）其他情况不得分。
证明文件：
1.提供投标人营业执照扫描件， (略) 营业执照扫描件，售后机构的需同时提供售后服务 (略) 合同及售后机构营业执照扫描件作为得分依据。
2.如承诺中标 (略) 点的，需提供承诺函（格式自拟）。
3.未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。
5
诚信评审
5
投标人参与政府采购活动在诚信管理 (略) (略) 理且仍在实施期限内的本项不得分，否则得 * 分。
【 (略) 文件格式提供《诚信承诺函》，承诺函格式及内容不得修改，否则不得分。如若投标人承诺与实际情况不相符，将按虚假应标 (略) 门处理。】

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