超星尔雅通识课程在线资源与运行服务
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采购单位： (略) | 联系人：采购用户 |
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邮编：无 | 平台联系电话（异议）：020- 点击查看>> ； @@@ q.com |
项目名称： 超星尔雅通识课程在线资源与运行服务 | (略) ：JJ 点击查看>> |
采购类型：服务类 | 开始时间：2022-05-12 09:53:00 |
项目预算(元)：99, 点击查看>> | 结束时间：2022-05-15 09:53:00 |
| 序号 | 产品名称 | 品牌 | 产品类别 | 型号 | 数量 | 单位 | 是否标配 | 详情 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 超星尔雅通识课程在线资源与运行服务 | 超星 | 教育服务 | 超星 | 1.00 | 项 | 是 | |
| 规格配置：拟采购的网络在线通识课程体系需具有以下门类： 1.综合素养类 以文学、哲学、历史、艺术、社会、科学、国学为顶层设计依据，打破 (略) 限,帮助学生理解经典名著,对人、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考,引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力,培养学生理性审视生活并逐步改造的能力。 (略) 选择。 2.通用能力类 以就业为导向,以能力为本位,以职场生活为教学内容,以行为引导为教学方法，弥补专业教育模式带来的缺憾, (略) 生的综合就业力和职业适应力, (略) 生更好地应对知识经 (略) 会所带来的挑战,实现成功就业。 (略) 选择。 3.创新创业类 紧扣国家政策， (略) 生创新创业实战能力的目标，构建包括必修和选修、基础和进阶、理论与实战的创新创业课程体系。 (略) 选择。 1.2课程数量及预算要求 1.★涵盖上述课程门类，需包括以下重要课程： 综合素养 课程名称 教师 学校 职称 推荐学分 课时 考古与人类 高蒙河 (略) 教授 3 34 中国历史人文地理（上） 葛剑雄 (略) 教授 2 22 中国历史人文地理（下） 葛剑雄 (略) 教授 2 21 《共产党宣言》导读 张双利 (略) 教授 2 27 《理想国》导读 点击查看>> 耘 (略) 教授 2 28 中国现代文学名著选读 段怀清 (略) 教授 2 24 古典诗词鉴赏 骆玉明 (略) 教授 3 31 中国当代小说选读 金 理 (略) 副教授 2 21 帝国的兴衰：修昔底德战争史 任军锋 (略) 教授 1 10 人文的物理学 金晓峰 (略) 教授 2 26 人工智能，语言与伦理 徐英瑾 (略) 教授 2 21 大脑的奥秘：神经科学导论 俞洪波 (略) 教授 2 23 (略) 的经济解释 石 磊 (略) 教授 3 33 经济学原理（上）：中国故事 陈 钊 (略) 教授 2 22 经济学原理（下）：全球视角 袁志刚 (略) 教授 1 18 马克思主义的时代解读 吴晓明 (略) 教授 1 18 王德峰 (略) 教授 张双利 (略) 教授 刘建军 (略) 教授 潘伟杰 (略) 教授 姜义华 (略) 教授 童 兵 (略) 教授 张辉明 (略) 教授 《三国志》导读戴 燕 (略) 教授 2 27 《春秋》导读 郭晓东 (略) 教授 2 22 《资治通鉴》导读 姜 鹏 (略) 副教授 2 25 《论语》导读（复旦版） 张汝伦 (略) 教授 2 21 微生物与人类健康 钟江 (略) 教授 2 21 透过性别看世界 沈奕斐 (略) 副教授 2 28 舌尖上的植物学 邓兴旺 (略) 教授 3 31 中华诗词之美 叶嘉莹 (略) 教授 2 28 全球变化生态学 古松 (略) 教授 2 27 穿T恤听古典音乐 田艺苗 (略) 副教授 1 13 《正义论》导读 刘莘 (略) 教授 1 18 从爱因斯坦到霍金的宇宙 赵峥 (略) 教授 4 48 《周易》的奥秘 孙劲松 等 (略) 教授 1 15 戏剧鉴赏 张先 (略) 教授 2 29 戏曲鉴赏 吴乾浩 中 (略) 研究员 3 33 《汉书》导读 王子今 (略) 教授 2 23 2. ★需满足每学期5000人以内学生在线修读课程要求，使同期两年。 1.3课程内容及品质要求 1.主讲教师来源：双一流建设高校、 (略) 、 (略) 等 (略) 校和科研机构。 2.供应商已解决课程版权事宜， (略) 带来版权纠纷， (略) 正常使用。 3.课程必需高清拍摄，可在线以720P以上清晰度流畅播放；有完整清晰简体中文字幕（外语课程有清晰对应语种字幕），有独立字幕文件；视频中配备图片等多媒体素材帮助学生学习，每个视频文件平均时长约为15分钟，FLV或MP4格式。 4.★每门课程除了完善的教学视频外，必须至少包含与本门课程相关的图书、 (略) 分内容，以丰富学生的课上课外学习，其中，相关电子版参考文献至少10册，相关专题至少5个。 5.每门课程需要配有完善的教学大纲，相关试题库（选择题、判断题、简答题），每门课程包含200道左右考题，试题每年更新一次；上述资源均可在网络上直接访问。 | ||||||||
| 售后服务：一.学校教学管理功能要求1. (略) (略) 点和域名， (略) 个 (略) ，学生可通 (略) 进行登录。2.站点数据独立存储、独立维护， (略) 点之间互不冲突。所有数据实时备份，保障数据安全。3. (略) 点更新维护，并保证更新维护不影响数据。4.实现统一用户授权和单点登录，支持直接用 (略) 密码登录。5.设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用户权限：管理员可以添加、编辑、锁定、删除二级管理员、教 (略) ；教师可以在课程下添加和删除学生，不影响后台数据；管理员可以模拟教师和学生登录。6.支持在教务系统选课再将选课数据导入尔雅平台。7.支持在平台上自主选课，学校可以根据需要限定每人选课门数、学分数上限以及每门课程选课人数上限。支持学生选课前试听课程。支持限时退选，教师可设置是否自主选课，是否允许退选。支持必修课直接导入。8.支持学生数据的统一导入与成绩统一导出，提供数据模板。9.学生考核包含视频、作业、考试、在线时间、扩展阅读多个维度， (略) 需要统一设置，也能根据不同课程分别设置。10.平台支持对助教教师及学生的行为进行记录与分析，包括学生使用各模块学习的时间分配、学习次数，学生在学习教学资料、参与辅助教学的情况汇总，提供教师工作行为分析，包括教师使用各模块教学的时间分配、教学次数。11.采用多种手段对某一课程的教学效果进行在线实时统计，对班级成绩进行统计分析，对教师学生行为进行统计分析，支持表单和图表样式显示结果，可以导出统计结果。12.支持课程评价与问卷功能。13.管理员可在后台设置相应的开课审核机制，根据实际情况选择开课管理，可选择手动审批可或自动审批。二.学生在线学习要求1.★课程需支持闯关式教学，学生必须在完成当前任务后才可进入下一环节。2.▲课程支持复习模式，允许学生自由学习。3.闯关模式中的学习任务应至少支持视频、作业、阅读三种类型。4.★学生在线学习课程时需支持进度记忆，支持防止快进、防止跳集观看，支持当前活动窗口探测，防止观看课程时进行其他活动。系统还可取消防快进、防跳集、当前窗口探测功能。支持长时间无活动自动停止播放。5.▲支持课程视频中插入考题，学生必需回答正确才可继续观看。6.▲支持在线考试功能。7.▲支持学生在线进行讨论、答疑与寻求客服帮助。三,教师教学管理功能1.教师可发布各种通知，通知实时推送到学生的各个终端；系统自动反馈通知阅读情况，教师可在线查看。2.支持选课学生增删改操作。3.教师可设置课程的发布模式：包括闯关教学模式与自由学习模式，还可选择一次性发布学习任务和分批自动发布学习任务。4.▲教师可在线发布考试，支持线上试卷导出打印。5.▲支持客观题自动批阅。6.▲支持根据考核标准进行成绩自动统计。教学结束后支持课程归档。7.▲支持教师在线查看数据统计，包括课程信息总览、每名学生学习详情、课程访问曲线、各项进度和成绩，支持成绩导出和线下成绩导入。四.学习空间功能要求1.▲为每个学生提供一个个性化学习空间。2.学习空间可集成各种个性化信息与应用，需提供APP接口，学校或第三方可以开放一些应用， (略) ，学生可以将其添加到自己的学习空间中。3.▲学习空间应具备以下功能或应用：课程管理、资源专题、学习笔记、报刊订阅、个人云盘、小组交流等。4.学习空间需展现学生已 (略) 课程。五.移动教学1.支持iOS和安卓两个平台，支持手机和平板电脑等设备，实现在线移动学习、讨论、答疑、交互等功能。2.移动端与PC端学习进度、学习数据保持同步，教师可以对课程和学生进行统一管理。3.★支持手机直播功能，学生可以通过移动端参加网络课程在线直播，并且可以在观看直播的同时，参与教学互动。4.支持在线学习及过程监控，防止拖拽，防止跳集。5.支持在线完成作业、讨论、答疑、考试等操作。6.支持在线阅读相关电子书，同步记录学生的阅读进度，并将阅读计入到考核当中。7.支持混合式教学，支持课堂互动，支持发布签到、抢答、选答、问卷、统计等课堂教学工具。8.包含个人移动学习评价系统，根据使用量、笔记量、订阅量、阅读量等进行排名、评级，从而激励学习行为。9.▲支持手机端统一考试功能。10.实现订阅相关课程视频，不少于100个订阅源。如科技，教育，文史等。11.▲支持用户基 (略) 交，支持学习动态分享，支持跨校交流，支持用户自由组建基于学习或兴 (略) 区。12.▲支持学习笔记管理、编辑、分享，支持笔记文件夹共享，支持相互评论和转发。六.课程运行服务要求1.▲具备500万学生在线学习的运营服务能力。2.▲供应商提供教学和教务全程服务，包括开课/ (略) 有对接服务，学生信息、学习成绩及学分的导入/导出等。3.▲ (略) 的课程运行报告。4.提供在线客服、电话客服、邮箱客服解决学生、管理员、辅导老师使用问题；学生学习的导学、督学（短信、电话、邮件）服务。5.▲ (略) 所属省（市、自治区）建设有本 (略) ，团队规模不少于40人。 | ||||||||
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| 规格配置：拟采购的网络在线通识课程体系需具有以下门类： 1.综合素养类 以文学、哲学、历史、艺术、社会、科学、国学为顶层设计依据，打破 (略) 限,帮助学生理解经典名著,对人、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考,引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力,培养学生理性审视生活并逐步改造的能力。 (略) 选择。 2.通用能力类 以就业为导向,以能力为本位,以职场生活为教学内容,以行为引导为教学方法，弥补专业教育模式带来的缺憾, (略) 生的综合就业力和职业适应力, (略) 生更好地应对知识经 (略) 会所带来的挑战,实现成功就业。 (略) 选择。 3.创新创业类 紧扣国家政策， (略) 生创新创业实战能力的目标，构建包括必修和选修、基础和进阶、理论与实战的创新创业课程体系。 (略) 选择。 1.2课程数量及预算要求 1.★涵盖上述课程门类，需包括以下重要课程： 综合素养 课程名称 教师 学校 职称 推荐学分 课时 考古与人类 高蒙河 (略) 教授 3 34 中国历史人文地理（上） 葛剑雄 (略) 教授 2 22 中国历史人文地理（下） 葛剑雄 (略) 教授 2 21 《共产党宣言》导读 张双利 (略) 教授 2 27 《理想国》导读 点击查看>> 耘 (略) 教授 2 28 中国现代文学名著选读 段怀清 (略) 教授 2 24 古典诗词鉴赏 骆玉明 (略) 教授 3 31 中国当代小说选读 金 理 (略) 副教授 2 21 帝国的兴衰：修昔底德战争史 任军锋 (略) 教授 1 10 人文的物理学 金晓峰 (略) 教授 2 26 人工智能，语言与伦理 徐英瑾 (略) 教授 2 21 大脑的奥秘：神经科学导论 俞洪波 (略) 教授 2 23 (略) 的经济解释 石 磊 (略) 教授 3 33 经济学原理（上）：中国故事 陈 钊 (略) 教授 2 22 经济学原理（下）：全球视角 袁志刚 (略) 教授 1 18 马克思主义的时代解读 吴晓明 (略) 教授 1 18 王德峰 (略) 教授 张双利 (略) 教授 刘建军 (略) 教授 潘伟杰 (略) 教授 姜义华 (略) 教授 童 兵 (略) 教授 张辉明 (略) 教授 《三国志》导读戴 燕 (略) 教授 2 27 《春秋》导读 郭晓东 (略) 教授 2 22 《资治通鉴》导读 姜 鹏 (略) 副教授 2 25 《论语》导读（复旦版） 张汝伦 (略) 教授 2 21 微生物与人类健康 钟江 (略) 教授 2 21 透过性别看世界 沈奕斐 (略) 副教授 2 28 舌尖上的植物学 邓兴旺 (略) 教授 3 31 中华诗词之美 叶嘉莹 (略) 教授 2 28 全球变化生态学 古松 (略) 教授 2 27 穿T恤听古典音乐 田艺苗 (略) 副教授 1 13 《正义论》导读 刘莘 (略) 教授 1 18 从爱因斯坦到霍金的宇宙 赵峥 (略) 教授 4 48 《周易》的奥秘 孙劲松 等 (略) 教授 1 15 戏剧鉴赏 张先 (略) 教授 2 29 戏曲鉴赏 吴乾浩 中 (略) 研究员 3 33 《汉书》导读 王子今 (略) 教授 2 23 2. ★需满足每学期5000人以内学生在线修读课程要求，使同期两年。 1.3课程内容及品质要求 1.主讲教师来源：双一流建设高校、 (略) 、 (略) 等 (略) 校和科研机构。 2.供应商已解决课程版权事宜， (略) 带来版权纠纷， (略) 正常使用。 3.课程必需高清拍摄，可在线以720P以上清晰度流畅播放；有完整清晰简体中文字幕（外语课程有清晰对应语种字幕），有独立字幕文件；视频中配备图片等多媒体素材帮助学生学习，每个视频文件平均时长约为15分钟，FLV或MP4格式。 4.★每门课程除了完善的教学视频外，必须至少包含与本门课程相关的图书、 (略) 分内容，以丰富学生的课上课外学习，其中，相关电子版参考文献至少10册，相关专题至少5个。 5.每门课程需要配有完善的教学大纲，相关试题库（选择题、判断题、简答题），每门课程包含200道左右考题，试题每年更新一次；上述资源均可在网络上直接访问。 | ||||||||
| 售后服务：一.学校教学管理功能要求1. (略) (略) 点和域名， (略) 个 (略) ，学生可通 (略) 进行登录。2.站点数据独立存储、独立维护， (略) 点之间互不冲突。所有数据实时备份，保障数据安全。3. (略) 点更新维护，并保证更新维护不影响数据。4.实现统一用户授权和单点登录，支持直接用 (略) 密码登录。5.设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用户权限：管理员可以添加、编辑、锁定、删除二级管理员、教 (略) ；教师可以在课程下添加和删除学生，不影响后台数据；管理员可以模拟教师和学生登录。6.支持在教务系统选课再将选课数据导入尔雅平台。7.支持在平台上自主选课，学校可以根据需要限定每人选课门数、学分数上限以及每门课程选课人数上限。支持学生选课前试听课程。支持限时退选，教师可设置是否自主选课，是否允许退选。支持必修课直接导入。8.支持学生数据的统一导入与成绩统一导出，提供数据模板。9.学生考核包含视频、作业、考试、在线时间、扩展阅读多个维度， (略) 需要统一设置，也能根据不同课程分别设置。10.平台支持对助教教师及学生的行为进行记录与分析，包括学生使用各模块学习的时间分配、学习次数，学生在学习教学资料、参与辅助教学的情况汇总，提供教师工作行为分析，包括教师使用各模块教学的时间分配、教学次数。11.采用多种手段对某一课程的教学效果进行在线实时统计，对班级成绩进行统计分析，对教师学生行为进行统计分析，支持表单和图表样式显示结果，可以导出统计结果。12.支持课程评价与问卷功能。13.管理员可在后台设置相应的开课审核机制，根据实际情况选择开课管理，可选择手动审批可或自动审批。二.学生在线学习要求1.★课程需支持闯关式教学，学生必须在完成当前任务后才可进入下一环节。2.▲课程支持复习模式，允许学生自由学习。3.闯关模式中的学习任务应至少支持视频、作业、阅读三种类型。4.★学生在线学习课程时需支持进度记忆，支持防止快进、防止跳集观看，支持当前活动窗口探测，防止观看课程时进行其他活动。系统还可取消防快进、防跳集、当前窗口探测功能。支持长时间无活动自动停止播放。5.▲支持课程视频中插入考题，学生必需回答正确才可继续观看。6.▲支持在线考试功能。7.▲支持学生在线进行讨论、答疑与寻求客服帮助。三,教师教学管理功能1.教师可发布各种通知，通知实时推送到学生的各个终端；系统自动反馈通知阅读情况，教师可在线查看。2.支持选课学生增删改操作。3.教师可设置课程的发布模式：包括闯关教学模式与自由学习模式，还可选择一次性发布学习任务和分批自动发布学习任务。4.▲教师可在线发布考试，支持线上试卷导出打印。5.▲支持客观题自动批阅。6.▲支持根据考核标准进行成绩自动统计。教学结束后支持课程归档。7.▲支持教师在线查看数据统计，包括课程信息总览、每名学生学习详情、课程访问曲线、各项进度和成绩，支持成绩导出和线下成绩导入。四.学习空间功能要求1.▲为每个学生提供一个个性化学习空间。2.学习空间可集成各种个性化信息与应用，需提供APP接口，学校或第三方可以开放一些应用， (略) ，学生可以将其添加到自己的学习空间中。3.▲学习空间应具备以下功能或应用：课程管理、资源专题、学习笔记、报刊订阅、个人云盘、小组交流等。4.学习空间需展现学生已 (略) 课程。五.移动教学1.支持iOS和安卓两个平台，支持手机和平板电脑等设备，实现在线移动学习、讨论、答疑、交互等功能。2.移动端与PC端学习进度、学习数据保持同步，教师可以对课程和学生进行统一管理。3.★支持手机直播功能，学生可以通过移动端参加网络课程在线直播，并且可以在观看直播的同时，参与教学互动。4.支持在线学习及过程监控，防止拖拽，防止跳集。5.支持在线完成作业、讨论、答疑、考试等操作。6.支持在线阅读相关电子书，同步记录学生的阅读进度，并将阅读计入到考核当中。7.支持混合式教学，支持课堂互动，支持发布签到、抢答、选答、问卷、统计等课堂教学工具。8.包含个人移动学习评价系统，根据使用量、笔记量、订阅量、阅读量等进行排名、评级，从而激励学习行为。9.▲支持手机端统一考试功能。10.实现订阅相关课程视频，不少于100个订阅源。如科技，教育，文史等。11.▲支持用户基 (略) 交，支持学习动态分享，支持跨校交流，支持用户自由组建基于学习或兴 (略) 区。12.▲支持学习笔记管理、编辑、分享，支持笔记文件夹共享，支持相互评论和转发。六.课程运行服务要求1.▲具备500万学生在线学习的运营服务能力。2.▲供应商提供教学和教务全程服务，包括开课/ (略) 有对接服务，学生信息、学习成绩及学分的导入/导出等。3.▲ (略) 的课程运行报告。4.提供在线客服、电话客服、邮箱客服解决学生、管理员、辅导老师使用问题；学生学习的导学、督学（短信、电话、邮件）服务。5.▲ (略) 所属省（市、自治区）建设有本 (略) ，团队规模不少于40人。 | ||||||||
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