优质专业建设项目调研服务

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预算金额： ￥ 点击查看>>

采购方式： 直接采购

浏览次数： 18

公告中

2022-06-15 16:05:53
2

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3

待评价

4

已完成

需求基本信息

需求描述：

序号
服务内容
备注
1
(略) 专业教师不少于5人，采用线上线下相结合，线下调研天数不少于15天。
1.调研方式：
利用文献检索、问卷调查、专题会议、走访座谈、等方法方式。
2.调研对象：
（1）调研重庆市汽车生产及维修企业10个，其中线下调研不少于5个。
（2）调研重庆市具有汽车 (略) (略) ，其中线下调研不少于5个。
3.调研内容：
（1）一线人员调研问卷，了解合作用行机制对现需人才应具备的知识、操作技能、职业道德等要求。
（2）岗位需求问卷调研，了解引企入校的规模、性质，企业对汽车运用与维修毕业生必备的基本素质和职业岗位知识能力。
（3）毕业生问卷调查，对汽车运用与维修专业毕业生就业情况、 (略) 目前的课程设置是否合理、对学校人才培养评价和建设进行调查。
（4）在校生调研问卷，对汽车运用与维修专业在校的学生进行调研，了解本专业课程设置及课时、师资安排是否合理。
（5） (略) 校调研问卷，深入了解当前高校对人才需求情况及职业能力的要求，为我校汽车运用与维修专业设置和教育教学改革提供必要的支持， (略) 校进行相关调研，汲取宝贵经验。
（6） 学生家长调研问卷。了解家长对我专业的建议和想法。
?
2
????人才需求调研报告撰写指导培训。
（1）组织专家对汽修专业教师进行培训不少于1次。
（2）每次培训讲座时长不少于2小时。
（3）提供指导培训PPT一份。
?
3
????岗位职业能力分析报告撰写指导培训。
（1）组织专家对汽修专业教师进行培训不少于1次。
（2）每次培训讲座时长不少于2小时。
（3）提供指导培训PPT一份。
?
4
人才培养方案撰写指导培训。
（1）组织专家对汽修专业教师进行培训不少于1次。
（2）每次培训讲座时长不少于2小时。
（3）提供指导培训PPT一份。
?
5
?教学模式指导培训。
（1）组织专家对汽修专业教师进行培训不少于1次。
（2）每次培训讲座时长不少于2小时。
（3）提供指导培训PPT一份。
?
6
完善专业课程体系指导培训。
（1）组织专家对汽修专业教师进行培训不少于1次。
（2）每次培训讲座时长不少于2小时。
（3）提供指导培训PPT一份。
?
7
邀请专家进行人才需求调研报告撰写过程指导。
（1）指导次数不少于1次，每次指导时长不低于3小时；
（2）形成汽车运用与维修专业人才需求调研报告成果1份。
（3）人才需求调研报告论证材料1份。
?
8
邀请专家进行岗位职业能力分析报告撰写过程指导。
（1）指导次数不少于1次，每次指导时长不低于3小时；
（2）形成汽车运用与维修专业岗位职业能力分析报告成果1份。
（3）岗位职业能力分析报告论证材料1份。
?
9
邀请专家进行人才培养方案撰写过程指导。
（1）指导次数不少于1次，每次指导时长不低于3小时；
（2）形成汽车运用与维修专业人才培养方案成果1份。
（3）人才培养方案论证材料1份。
?
10
邀请专家进行教学模式提炼过程指导。
（1）指导次数不少于1次，每次指导时长不低于3小时；
（2）形成汽车运用与维修专业教学模式成果1份。
（3）教学模式论证材料1份。
?
11
邀请专家进行课程体系架构形成过程指导。
（1）指导次数不少于1次，每次指导时长不低于3小时；
（2）形成汽车运用与维修专业课程体系架构成果1份。
（3）课程体系架构论证材料1份。
?
12
收集整理调研过程、培训过程、论证过程等相关材料。
（1）所有成果印刷成册。
（2）过程材料汇编1份。
?
?
合计
展开

预算金额： ￥ 点击查看>> 元

发布时间： 2022-06-15 16:05

(略) ： 点击查看>>

采购人信息

重庆市酉 (略)

允许1家中选;

评审结果公告：
分包名称 供应商名称 报价金额 成交金额 实际成交金额 评审方式 评审结果 需求日期 成交/未成交原因
优质专业建设项目调研服务 重庆 (略) 点击查看>> .00 点击查看>> .00 点击查看>> .00 - 成交 2022-06-15 16:25
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1.调研方式：
利用文献检索、问卷调查、专题会议、走访座谈、等方法方式。
2.调研对象：
（1）调研重庆市汽车生产及维修企业10个，其中线下调研不少于5个。
（2）调研重庆市具有汽车 (略) (略) ，其中线下调研不少于5个。
3.调研内容：
（1）一线人员调研问卷，了解合作用行机制对现需人才应具备的知识、操作技能、职业道德等要求。
（2）岗位需求问卷调研，了解引企入校的规模、性质，企业对汽车运用与维修毕业生必备的基本素质和职业岗位知识能力。
（3）毕业生问卷调查，对汽车运用与维修专业毕业生就业情况、 (略) 目前的课程设置是否合理、对学校人才培养评价和建设进行调查。
（4）在校生调研问卷，对汽车运用与维修专业在校的学生进行调研，了解本专业课程设置及课时、师资安排是否合理。
（5） (略) 校调研问卷，深入了解当前高校对人才需求情况及职业能力的要求，为我校汽车运用与维修专业设置和教育教学改革提供必要的支持， (略) 校进行相关调研，汲取宝贵经验。
（6） 学生家长调研问卷。了解家长对我专业的建议和想法。
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（1）组织专家对汽修专业教师进行培训不少于1次。
（2）每次培训讲座时长不少于2小时。
（3）提供指导培训PPT一份。
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????岗位职业能力分析报告撰写指导培训。
（1）组织专家对汽修专业教师进行培训不少于1次。
（2）每次培训讲座时长不少于2小时。
（3）提供指导培训PPT一份。
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人才培养方案撰写指导培训。
（1）组织专家对汽修专业教师进行培训不少于1次。
（2）每次培训讲座时长不少于2小时。
（3）提供指导培训PPT一份。
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5
?教学模式指导培训。
（1）组织专家对汽修专业教师进行培训不少于1次。
（2）每次培训讲座时长不少于2小时。
（3）提供指导培训PPT一份。
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完善专业课程体系指导培训。
（1）组织专家对汽修专业教师进行培训不少于1次。
（2）每次培训讲座时长不少于2小时。
（3）提供指导培训PPT一份。
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7
邀请专家进行人才需求调研报告撰写过程指导。
（1）指导次数不少于1次，每次指导时长不低于3小时；
（2）形成汽车运用与维修专业人才需求调研报告成果1份。
（3）人才需求调研报告论证材料1份。
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邀请专家进行岗位职业能力分析报告撰写过程指导。
（1）指导次数不少于1次，每次指导时长不低于3小时；
（2）形成汽车运用与维修专业岗位职业能力分析报告成果1份。
（3）岗位职业能力分析报告论证材料1份。
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邀请专家进行人才培养方案撰写过程指导。
（1）指导次数不少于1次，每次指导时长不低于3小时；
（2）形成汽车运用与维修专业人才培养方案成果1份。
（3）人才培养方案论证材料1份。
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邀请专家进行教学模式提炼过程指导。
（1）指导次数不少于1次，每次指导时长不低于3小时；
（2）形成汽车运用与维修专业教学模式成果1份。
（3）教学模式论证材料1份。
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11
邀请专家进行课程体系架构形成过程指导。
（1）指导次数不少于1次，每次指导时长不低于3小时；
（2）形成汽车运用与维修专业课程体系架构成果1份。
（3）课程体系架构论证材料1份。
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收集整理调研过程、培训过程、论证过程等相关材料。
（1）所有成果印刷成册。
（2）过程材料汇编1份。
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