深圳大学-竞价公告
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深圳大学-竞价公告
申购单号:CF*
申购主题:多维数据平台维护升级服务
采购单位:深圳大学
报价要求:
发票类型:增值税专用发票
币种:人民币
预算:*.0
签约时间:发布竞价结果后7天内签约合同
送货时间:合同签订后7天内送达
安装要求:免费上门安装（含材料费）
收货地址: (略) / (略) /南山区/点击查看>>*
付款方式:货到验收合格后付款
备注说明:申购明细：
| 序号 | 采购内容 | 数量 | 预算单价 |
| 1 | 多维数据平台维护升级服务 | 1.0 | *.0 |
| 品牌 | |||
| 型号 | |||
| 规格参数 | 1.数据填报指导与数据分析报告解读服务1.1能为各部门解读状态库数据表的数据填报内涵，指导各部门完成数据的纠正和调整，提高全校数据填报的准确性和全面性，能明确区分与教育部填报指南的不同，并在教育部2023年数据填报指南基础表之上，基于我校校内评估与数据监测增补的30余张表进行表间关系梳理，方便各部门填报。1.2提供《本科教学状态数据分析报告》中数据指标和全部报表的释疑解读，为规范和优化各项数据填报提供业务咨询和指导，提高数据的一致性和效用度，提供业务咨询和指导的培训材料，包含报告中的全部指标的算法和全部报表的算法，能准确解释与培训各数据表之间的关联关系，算法需详细到数据来源表、字段的组合条件。1.3解读学校数据分析报告数据问题，提出调整建议，分析数据成因和潜隐问题，挖掘数据的管理价值。提供数据解读报告及配套文档，解读报告需包括至少以下详细指标：办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队*、学生发展、质量保障，有合理的调整方法和调整建议，提供能满足学校特定约束条件下有学校自己特色的优化调整方案。1.4基于2023年度质量监测平台数据，生成分析报告如下：《本科状态数据分析报告》《本科状态数据解读报告》《校级发展报告》《本科教学质量报告》《师资明细报告》《学院状态数据分析报告》《学院发展报告》《国标专业状态数据分析报告》《校内专业状态数据分析报告》《国标专业发展报告》《中学、小学、学前教育指标监测报告》《师范师资明细报告》《中学、小学、学前教育专业一级监测报告》《中学、小学、学前教育专业认证教学状态数据分析报告》2.校内评估咨询服务2.1协助修订或定制评估指标体系依据深 (略) 系、专业、课程实际情况，以学校上报“高等教育质量监测国家数据平台”以及“多维数据分析及辅助决策支持平台”的数据为基础，分别制定多维度的评估指标体系，指标体系由一级指标、二级指标、观测点等构成，具体要求如下： （1）一级指标必须包含：生源情况、教学资源、培养模式、教学改革与教学成果、培养效果等。（2）二级指标的设置体现各类评估的发展趋势，评估结果具有良好的区分度，体现各评估对象的实际差异。（3）观测点：二级指标下的观测点总数应不小于70个。2.2人员培训与数据校验（1）负责评估指标体系的解读和数据填报的人员培训。（2）负责对填报数据进行校验。2.3评估成果及交付期限：供应商应提交如下咨询材料与分析报告：（1）基于2019、2020、2021、2022、2023年度《专业发展分析报告》数据，协助修订不少于80套2023年度《专业发展分析报告》，1个工作日交付。（2）基于现有评估方案协助修订1套《深圳大学校内评估方案》，5个工作日交付。（3）基于现有评估指标体系协助修订1套《深圳大学校内评估指标体系》，5个工作日交付。3.升级问卷模块及调查服务3.1在我校多维数据分析及辅助决策支持平台中升级并配置问卷功能模块，模块可内置多种问卷调查服务，可根据不同的调查目的和对象，选择合适的问卷模板或自定义问卷内容。支持在校生学习体验问卷、教师教学体验问卷等常用类型的问卷调查服务，也可以根据需要开启其他类型的问卷调查服务。 3.2可按照校方的要求执行问卷调查，具体服务内容包括：根据校方提供的调查主题、目的、对象、范围等信息，定制问卷内容和格式，或从系统中选择合适的问卷模板；系统生成网络链接或二维码，通过邮件、微信等方式发送给调查对象，或在校园网站、公众号等平台发布；系统收集并存储回收的问卷数据，对数据进行清洗、编码、录入和统计分析，检验样本的有效性和代表性；系统根据校方要求定制并出具问卷调查分析报告，包括数据描述、结果解释、结论归纳、建议提出等内容，并以电子文档或纸质文档的形式反馈给校方，问卷调查结果数据可通过配置支撑审核评估、审核评估整改、各类专项评估、专业发展监测、专业认证等。3.3问卷调查成果及交付期限：（1）1个工作日进行配置并且启动《教师教学体验调查问卷》任务。（2）基于多维数据分析及辅助决策支持平台中的教师样本开展调查任务并生成《教师教学体验调查报告》，调查时限：2个月。 | ||
| 质保及售后服务 | 1.通过远程或现场等形式，对系统进行定期的巡检，每季度一次；2.当系统出现系统故障、软件错误等问题时，供应商需派工程师及时响应问题，并在问题处理后提交问题处理报告；3. 服务期限内，供应商接到维修通知，供应商人员在2小时内做出回应，应于24小时内到达现场处理，如软件在检修24小时后故障仍无法排除，供应商需提供备用系统供校方使用；4.供应商需协助校方做好数据采集、上报等工作。如遇校方重大活动，供应商可派遣工程师提供驻场服务；5.供应商公司的系统在服务期限内有新版本发布，需免费为校方更新系统，确保学校使用最新版本的系统；6.校方初次使用系统时，供应商需对校方相关人员提供系统操作使用培训，以至校方系统管理员可以熟练使用本系统软件。系统正常使用后，如遇供应商系统升级或校方系统管理员变更，在服务期限内供应商可应校方要求提供不超过三次的现场免费培训；7. 服务期限内，平台维护所产生的一切费用由供应商承担。 | ||
申购单号:CF*
申购主题:多维数据平台维护升级服务
采购单位:深圳大学
报价要求:
发票类型:增值税专用发票
币种:人民币
预算:*.0
签约时间:发布竞价结果后7天内签约合同
送货时间:合同签订后7天内送达
安装要求:免费上门安装（含材料费）
收货地址: (略) / (略) /南山区/点击查看>>*
付款方式:货到验收合格后付款
备注说明:申购明细：
| 序号 | 采购内容 | 数量 | 预算单价 |
| 1 | 多维数据平台维护升级服务 | 1.0 | *.0 |
| 品牌 | |||
| 型号 | |||
| 规格参数 | 1.数据填报指导与数据分析报告解读服务1.1能为各部门解读状态库数据表的数据填报内涵，指导各部门完成数据的纠正和调整，提高全校数据填报的准确性和全面性，能明确区分与教育部填报指南的不同，并在教育部2023年数据填报指南基础表之上，基于我校校内评估与数据监测增补的30余张表进行表间关系梳理，方便各部门填报。1.2提供《本科教学状态数据分析报告》中数据指标和全部报表的释疑解读，为规范和优化各项数据填报提供业务咨询和指导，提高数据的一致性和效用度，提供业务咨询和指导的培训材料，包含报告中的全部指标的算法和全部报表的算法，能准确解释与培训各数据表之间的关联关系，算法需详细到数据来源表、字段的组合条件。1.3解读学校数据分析报告数据问题，提出调整建议，分析数据成因和潜隐问题，挖掘数据的管理价值。提供数据解读报告及配套文档，解读报告需包括至少以下详细指标：办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队*、学生发展、质量保障，有合理的调整方法和调整建议，提供能满足学校特定约束条件下有学校自己特色的优化调整方案。1.4基于2023年度质量监测平台数据，生成分析报告如下：《本科状态数据分析报告》《本科状态数据解读报告》《校级发展报告》《本科教学质量报告》《师资明细报告》《学院状态数据分析报告》《学院发展报告》《国标专业状态数据分析报告》《校内专业状态数据分析报告》《国标专业发展报告》《中学、小学、学前教育指标监测报告》《师范师资明细报告》《中学、小学、学前教育专业一级监测报告》《中学、小学、学前教育专业认证教学状态数据分析报告》2.校内评估咨询服务2.1协助修订或定制评估指标体系依据深 (略) 系、专业、课程实际情况，以学校上报“高等教育质量监测国家数据平台”以及“多维数据分析及辅助决策支持平台”的数据为基础，分别制定多维度的评估指标体系，指标体系由一级指标、二级指标、观测点等构成，具体要求如下： （1）一级指标必须包含：生源情况、教学资源、培养模式、教学改革与教学成果、培养效果等。（2）二级指标的设置体现各类评估的发展趋势，评估结果具有良好的区分度，体现各评估对象的实际差异。（3）观测点：二级指标下的观测点总数应不小于70个。2.2人员培训与数据校验（1）负责评估指标体系的解读和数据填报的人员培训。（2）负责对填报数据进行校验。2.3评估成果及交付期限：供应商应提交如下咨询材料与分析报告：（1）基于2019、2020、2021、2022、2023年度《专业发展分析报告》数据，协助修订不少于80套2023年度《专业发展分析报告》，1个工作日交付。（2）基于现有评估方案协助修订1套《深圳大学校内评估方案》，5个工作日交付。（3）基于现有评估指标体系协助修订1套《深圳大学校内评估指标体系》，5个工作日交付。3.升级问卷模块及调查服务3.1在我校多维数据分析及辅助决策支持平台中升级并配置问卷功能模块，模块可内置多种问卷调查服务，可根据不同的调查目的和对象，选择合适的问卷模板或自定义问卷内容。支持在校生学习体验问卷、教师教学体验问卷等常用类型的问卷调查服务，也可以根据需要开启其他类型的问卷调查服务。 3.2可按照校方的要求执行问卷调查，具体服务内容包括：根据校方提供的调查主题、目的、对象、范围等信息，定制问卷内容和格式，或从系统中选择合适的问卷模板；系统生成网络链接或二维码，通过邮件、微信等方式发送给调查对象，或在校园网站、公众号等平台发布；系统收集并存储回收的问卷数据，对数据进行清洗、编码、录入和统计分析，检验样本的有效性和代表性；系统根据校方要求定制并出具问卷调查分析报告，包括数据描述、结果解释、结论归纳、建议提出等内容，并以电子文档或纸质文档的形式反馈给校方，问卷调查结果数据可通过配置支撑审核评估、审核评估整改、各类专项评估、专业发展监测、专业认证等。3.3问卷调查成果及交付期限：（1）1个工作日进行配置并且启动《教师教学体验调查问卷》任务。（2）基于多维数据分析及辅助决策支持平台中的教师样本开展调查任务并生成《教师教学体验调查报告》，调查时限：2个月。 | ||
| 质保及售后服务 | 1.通过远程或现场等形式，对系统进行定期的巡检，每季度一次；2.当系统出现系统故障、软件错误等问题时，供应商需派工程师及时响应问题，并在问题处理后提交问题处理报告；3. 服务期限内，供应商接到维修通知，供应商人员在2小时内做出回应，应于24小时内到达现场处理，如软件在检修24小时后故障仍无法排除，供应商需提供备用系统供校方使用；4.供应商需协助校方做好数据采集、上报等工作。如遇校方重大活动，供应商可派遣工程师提供驻场服务；5.供应商公司的系统在服务期限内有新版本发布，需免费为校方更新系统，确保学校使用最新版本的系统；6.校方初次使用系统时，供应商需对校方相关人员提供系统操作使用培训，以至校方系统管理员可以熟练使用本系统软件。系统正常使用后，如遇供应商系统升级或校方系统管理员变更，在服务期限内供应商可应校方要求提供不超过三次的现场免费培训；7. 服务期限内，平台维护所产生的一切费用由供应商承担。 | ||
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