江苏科技大学-竞价公告
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江苏科技大学-竞价公告
申购单号:CB*
申购主题:伯努利方程实验3D虚拟仿真软件,洞道干燥实验3D虚拟仿真软件,传热综合实验3D虚拟仿真软件,恒压过滤实验3D虚拟仿真软件
采购单位:江苏科技大学
报价要求:
发票类型:增值税专用发票
币种:人民币
预算:
签约时间:发布竞价结果后7天内签约合同
送货时间:合同签订后7天内送达
安装要求:免费上门安装（含材料费）
收货地址: (略) / (略) /丹徒区/点击查看>>*
付款方式:货到验收合格后付款
备注说明:供应商送货上楼；组织安装培训；快速响应售后服务申购明细：
| 序号 | 采购内容 | 数量 | 预算单价 |
| 1 | 伯努利方程实验3D虚拟仿真软件 | 1.0 | 套 |
| 品牌 | 北京欧倍尔 (略) | ||
| 型号 | 化工流动过程综合实验3D仿真软件V1.0 | ||
| 规格参数 | 一、实验内容包含：流体流动综合实验3D虚拟仿真软件二、软件仿真培训系统规格：1.规格：多用户协同安装版2.系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。3.能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。4.配备使用说明书、备件、其它相关资料。5.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。6.软件所仿设备必须是天津大学化工基础实验中心的设备，并提供该中心设备仿真授权书。三、软件功能：1.系统功能1.1 启动及初始化限制：（1）学员机可单独启动。（2）教师机远程启动学员机。1.2教师站：教师站是基于局域网的网络通信与控制软件，可以方便地对学员机的项目进行统一启动和控制，选择是否屏蔽评分界面，实时显示得分，获取成绩，对成绩进行统计等；主要的功能有仿真项目考试、设置事故工况、快速启动、理论题考试，文件下发，师生交流等。1.3 模型运行客户端：与教师站管理端采用TCP/IP方式连接通讯，可设置学员姓名和学员站号，便于教师对学员统一管理；可选择培训模式（练习/考核）；启动后可自由切换实验项目；可以进行冻结、暂停、运行、停止模型等操作。1.4 软件操作采用FPS（First-person Shooter）操作方式，学生以第一视角进入实验室进行操作，便于学生快速进入角色。1.5 具有环境音效，如水流动、泵工作等设备的声音，给学生带来立体的学习体验。1.6 计时实验，充分考核学生实验操作的熟练程度。2.操作界面基本功能2.1 实验介绍：介绍实验的基本理论知识，包括实验目的及内容、实验原理、实验装置基本情况、实验方法与步骤、实验注意事项，方便老师教学，做到边学边用。2.2 文件管理：可新建实验文件，用于实验记录数据。2.3 记录数据：可自动记录实验数据，并对产生的数据进行分析处理，考察学生的理论掌握情况，达到灵活教学的目的。2.4 查看图表：能够自动根据所记录数据生成曲线，可以将所绘曲线插入到实验报告中。2.5 设备列表：可自动寻路，点击指定设备名称可自动切换到设备所在位置，方便查找设备部件或操作。2.6 动画素材：包含实验中重点设备的动画素材，可以点击查看。2.7 系统设置：可选择是否显示设备中所有交互点的位置标签，设置环境音效的开关状态。2.8 打印报告：可选择所要打印的数据文件、选择保存路径、设置文件名并打印实验报告。2.9 退出：退出实验。流体流动综合实验3D虚拟仿真软件一、实验装置流程简介流体阻力测量：水泵将储水槽中的水抽出，送入实验系统，经玻璃转子流量计测量流量，然后送入被测直管段测量流体流动阻力，经回流管流回储水槽。被测直管段流体流动阻力ΔP 可根据其数值大小分别采用变送器或空气—水倒置Ｕ型管来测量。二、实验操作内容1、配有实验课件，可以展示流动过程综合实验原理、实验步骤、实验装置流程图和注意事项等。2、操作开始，打开注水阀管道流动效果，水箱有水的画面，随时间水箱画面渐满。3、展示设备分类的自动寻路功能，在设备列表里找到相应的缓冲罐5顶阀，电源，流量计，依次视角切换到相应位置，方便精准操作。4、打开注水阀后，开绿色电源，启动泵，打开大流量调节阀，导向阀，有形象的透视水循环管路显示液体流动。5、通过导向阀设计实验流程，测定直管（光滑直管、粗糙直管）摩擦阻力△Pf，并进行对比。6、分别记录至少15组数据（Q-△Pf），计算得到流体流动直管摩擦系数λ与雷诺数Re。绘制流体流动直管摩擦系数λ与雷诺数Re和相对粗糙度之间的关系曲线。7、改变光滑直管直径，测量不同光滑直管直径的流体流动直管摩擦系数λ与雷诺数Re曲线，并进行对比。8、改变实验物系，包括水、固定浓度的NaCl、CaCl2水溶液、无水*醇几种液体，测量粗糙管在不同物系下的直管摩擦系数λ与雷诺数Re曲线，并进行对比。9、通过改变粗糙管的绝对粗糙度和直径，改变相对粗糙度，测量不同相对粗糙度下的直管摩擦系数λ与雷诺数Re曲线，并进行对比。10、软件可实现中文与英文切换。 | ||
| 质保及售后服务 | 按行业标准提供服务 | ||
| 序号 | 采购内容 | 数量 | 预算单价 |
| 2 | 洞道干燥实验3D虚拟仿真软件 | 1.0 | 套 |
| 品牌 | 北京欧倍尔 (略) | ||
| 型号 | 洞道干燥实验3D仿真软件V1.0 | ||
| 规格参数 | 一、实验内容包含：1. 洞道干燥实验3D仿真软件（实验内容：洞道干燥实验）二、软件仿真培训系统规格：1.规格：多用户协同安装版2.系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。3.能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。4.配备使用说明书、备件、其它相关资料。5.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。6.软件所仿设备必须是天津大学化工基础实验中心的设备，并提供该中心设备仿真授权书。三、软件功能：1.系统功能1.1 启动及初始化限制：（1）学员机可单独启动。（2）教师机远程启动学员机。1.2教师站：教师站是基于局域网的网络通信与控制软件，可以方便地对学员机的项目进行统一启动和控制，选择是否屏蔽评分界面，实时显示得分，获取成绩，对成绩进行统计等；主要的功能有仿真项目考试、设置事故工况、快速启动、理论题考试，文件下发，师生交流等。1.3 模型运行客户端：与教师站管理端采用TCP/IP方式连接通讯，可设置学员姓名和学员站号，便于教师对学员统一管理；可选择培训模式（练习/考核）。1.4 软件操作采用FPS（First-person Shooter）操作方式，学生以第一视角进入实验室进行操作，便于学生快速进入角色。1.5 具有环境音效，如风机工作等设备的声音，给学生带来立体的学习体验。1.6 计时实验，充分考核学生实验操作的熟练程度。2.操作界面基本功能2.1 实验介绍：介绍实验的基本理论知识，包括实验目的及内容、实验原理、实验装置基本情况、实验方法与步骤、实验注意事项，方便老师教学，做到边学边用。2.2 文件管理：可新建实验文件，用于实验记录数据。2.3 记录数据：可手动记录实验数据，并对产生的数据进行分析处理，并填入数据记录表中，考察学生的理论掌握情况，达到灵活教学的目的。2.4 查看图表：能够根据所记录与处理的数据生成曲线，可以将所绘曲线插入到实验报告中。实验1. 洞道干燥实验3D仿真软件V1.0一、实验简介当湿物料与干燥介质接触时，物料表面的水分开始气化，并向周围介质传递。根据介质传递特点，干燥过程可分为两个阶段：恒速干燥阶段和降速干燥阶段。恒速段干燥速率和临界含水量的影响因素主要有：固体物料的种类和性质、固体物料层的厚度或颗粒大小、空气的温度、湿度和流速以及空气与固体物料间的相对运动方式等。恒速段干燥速率和临界含水量是干燥过程研究和干燥器设计的重要数据。本实验在恒定干燥条件下对帆布物料进行干燥，测绘干燥曲线和干燥速率曲线，目的是掌握恒速段干燥速率和临界含水量的测定方法及其影响因素。二、实验演示操作1、人物控制：W（前）S（后）A（左）D（右）、鼠标右键（视角旋转）。2、拉近镜头：鼠标左键双击设备可以拉近视角，显示设备局部方便进行操作，点击键盘任意键恢复全貌状态。3、配有实验课件，可以展示实验目的、实验原理、实验步骤、实验装置流程图和注意事项等。4、阀门可以通过点击按钮逐步增、减开度。5、计时器：记录学员实验操作时间，计时开始后可以进行计次分割，并记录每次分割的时间，停止计时后可以选择继续计时或重新计时，便于实验过程中记录操作时间。6、在固定的空气流量和某固定的空气温度下测量物料干燥曲线、干燥速率曲线和临界含水量。7、测定恒速干燥阶段物料和空气之间的对流传热系数。8、阀门调节杆在操作时与真实装置一致，在开启阀门时，阀杆按压会有动画展示阀杆脱离固定槽，阀门操作完成后，阀杆会再次回到固定槽。9、干燥器舱门可打开或关闭，实验用物通过物品栏，将物料拖拽放置干燥器内。10、实验参数可改变，包括：干燥框架长度、干燥框架宽度、干燥框架重量等三个参数，考察装置参数改变后，对干燥结果的影响。 | ||
| 质保及售后服务 | 按行业标准提供服务 | ||
| 序号 | 采购内容 | 数量 | 预算单价 |
| 3 | 传热综合实验3D虚拟仿真软件 | 1.0 | 套 |
| 品牌 | 北京欧倍尔 (略) | ||
| 型号 | 传热综合实验3D虚拟仿真软件V1.0 | ||
| 规格参数 | 一、实验内容包含：传热综合实验3D虚拟仿真软件（实验内容：普通管换热器实验，强化管换热器实验、列管式换热器实验）二、软件仿真培训系统规格：1.规格：多用户协同安装版2.系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。3.能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。4.配备使用说明书、备件、其它相关资料。5.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。6.软件所仿设备必须是天津大学化工基础实验中心的设备，并提供该中心设备仿真授权书。三、软件功能：1.系统功能1.1 启动及初始化限制：（1）学员机可单独启动。（2）教师机远程启动学员机。1.2教师站：教师站是基于局域网的网络通信与控制软件，可以方便地对学员机的项目进行统一启动和控制，选择是否屏蔽评分界面，实时显示得分，获取成绩，对成绩进行统计等；主要的功能有仿真项目考试、设置事故工况、快速启动、理论题考试，文件下发，师生交流等。1.3 模型运行客户端：与教师站管理端采用TCP/IP方式连接通讯，可设置学员姓名和学员站号，便于教师对学员统一管理；可选择培训模式（练习/考核）；启动后可自由切换实验项目；可以进行冻结、暂停、运行、停止模型等操作。1.4 软件操作采用FPS（First-person Shooter）操作方式，学生以第一视角进入实验室进行操作，便于学生快速进入角色。1.5 具有环境音效，如泵工作的声音，给学生带来立体的学习体验。1.6 计时实验，充分考核学生实验操作的熟练程度。2.操作界面基本功能2.1 实验介绍：介绍实验的基本理论知识，包括实验目的及内容、实验原理、实验装置基本情况、实验方法与步骤、实验注意事项，方便老师教学，做到边学边用。2.2 文件管理：可新建实验文件，用于实验记录数据。2.3 记录数据：可手动记录实验数据，并对产生的数据进行分析处理，考察学生的理论掌握情况，达到灵活教学的目的。2.4 查看图表：能够自动根据所记录数据生成曲线，可以将所绘曲线插入到实验报告中。2.5 设备列表：可自动寻路，点击指定设备名称可自动切换到设备所在位置，方便查找设备部件或操作。2.6 动画素材：包含实验中重点设备的动画素材，可以点击查看。2.7 系统设置：可选择是否显示设备中所有交互点的位置标签，设置环境音效的开关状态。2.8 打印报告：可选择所要打印的数据文件、选择保存路径、设置文件名并打印实验报告。2.9 退出：退出实验。四、技术特点：1.仿真操作：在计算机上以3D形式对化工装置进行模拟操作，可以切换角度看到设备的前后左右360度设备画面。2.存储、读取快门：在硬盘上存档和读出，为以后使用。2.1 内置自动快门：软件后台在本地每隔5分钟自动保存操作进度文件，用于学员机意外重启、断电、蓝屏等异常时，可形成培训或考试的应急处理预案。2.2 自定义快门：学员可随时保存操作进度文件，随时进行操作文件的重演，方便学员灵活分配时间。3.暂停：暂时中断计算机的模拟计算，但不会丢失数据。4.改变时标：学员可以自行调节系统的内部仿真时钟，可调节范围在0.1~3倍之间。5.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。6.人物控制：W（前）S（后）A（左）D（右）、鼠标右键（视角旋转）。7.拉近镜头：鼠标左键双击设备可以拉近视角，显示设备局部方便进行操作，点击键盘任意键恢复全貌状态。8.调节阀可以通过点击按钮逐步增、减开度，也可通过拖动滑条快速调节开度，可以直接填写开度值。9. 有良好的系统兼容性，操作系统：Windows 7以上 32位和64位，系统界面清晰，色彩鲜艳协调。传热综合实验3D虚拟仿真软件一、实验内容1.通过对冷物料—热物料简单套管换热器的实验研究，掌握对流传热系数 的测定方法，加深对其概念和影响因素的理解。2.通过对管程内部插有螺旋线圈的冷物料—热物料强化套管换热器的实验研究，掌握对流传热系数的测定方法，加深对其概念和影响因素的理解。3.学会并应用线性回归分析方法，确定传热管关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m数值，强化管关联式Nu=BRemPr0.4中B和m数值。4.根据计算出的Nu、Nu0求出强化比，比较强化传热的效果，加深理解强化传热的基本理论和基本方式。5.通过变换列管换热器换热面积实验测取数据计算总传热系数Ko，加深对其概念和影响因素的理解。6.认识套管换热器（普通、强化）、列管换热器的结构及操作方法，测定并比较不同换热器的性能。二、实验演示操作1、人物控制：W（前）S（后）A（左）D（右）、鼠标右键（视角旋转）。2、拉近镜头：鼠标左键双击设备可以拉近视角，显示设备局部方便进行操作，点击键盘任意键恢复全貌状态。3、视角高度：按住中间滚轮上下滑动鼠标。4、配有实验课件，可以展示实验原理、实验步骤、实验装置流程图和注意事项等。5、按照实验步骤打开风机后仪表数据有变化。6、调节阀可以通过点击按钮逐步增、减开度，也可通过拖动滑条快速调节开度，也可直接填写开度值。7、套管换热器可通过改变冷物料进料温度、传热管内径、传热管长，考察对传热的影响。8、强化套管换热器的螺旋线圈样式可选圆形缠绕管、内翅片缠绕管、凹型槽缠绕管，考察不同类型的线圈对传热效果的影响。9、列管换热器可改变冷物料进料温度、传热管内径、传热管长、丝堵个数，考察对传热的影响。10、普通套管换热器：考察换热介质（空气-水蒸气、氨气-水蒸气、冷水-热水、*苯-热水四种）对传热结果的影响，并对实验数据分析产生相应变化。11、加强套管换热器：考察换热介质（空气-水蒸气、氨气-水蒸气、冷水-热水、*苯-热水四种）对传热结果的影响，并对实验数据分析产生相应变化。12、列管式换热器：考察换热介质（空气-水蒸气、氨气-水蒸气、冷水-热水、*苯-热水四种）对传热结果的影响，并对实验数据分析产生相应变化。13、实验分析：软件内嵌思考题可进行实验理论考核，并给出相应正误结果。 14、可实现中文和英文切换。 | ||
| 质保及售后服务 | 按行业标准提供服务 | ||
| 序号 | 采购内容 | 数量 | 预算单价 |
| 4 | 恒压过滤实验3D虚拟仿真软件 | 1.0 | 套 |
| 品牌 | 北京欧倍尔 (略) | ||
| 型号 | 恒压过滤实验3D虚拟仿真软件V1.0 | ||
| 规格参数 | 一、实验内容包含：1. 恒压过滤常数测定实验3D虚拟仿真软件V1.0（实验内容：测定不同压力实验条件下的过滤常数）二、软件仿真培训系统规格：1.规格：多用户协同安装版2.系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。3.能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。4.配备使用说明书、备件、其它相关资料。5.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。三、软件功能：1.系统功能1.1 启动及初始化限制：（1）学员机可单独启动。（2）教师机远程启动学员机。1.2教师站：教师站是基于局域网的网络通信与控制软件，可以方便地对学员机的项目进行统一启动和控制，选择是否屏蔽评分界面，实时显示得分，获取成绩，对成绩进行统计等；主要的功能有仿真项目考试、设置事故工况、快速启动、理论题考试，文件下发，师生交流等。1.3 模型运行客户端：与教师站管理端采用TCP/IP方式连接通讯，可设置学员姓名和学员站号，便于教师对学员统一管理；可选择培训模式（练习/考核）；启动后可自由切换实验项目；可以进行冻结、暂停、运行、停止模型等操作。1.4 软件操作采用FPS（First-person Shooter）操作方式，学生以第一视角进入实验室进行操作，便于学生快速进入角色。1.5 具有环境音效，如水流动、泵工作等设备的声音，给学生带来立体的学习体验。1.6 计时实验，充分考核学生实验操作的熟练程度。2.操作界面基本功能2.1 实验介绍：介绍实验的基本理论知识，包括实验目的及内容、实验原理、实验装置基本情况、实验方法与步骤、实验注意事项，方便老师教学，做到边学边用。2.2 文件管理：可新建实验文件，用于实验记录数据。2.3 记录数据：可手动记录实验数据，并对产生的数据进行分析处理，考察学生的理论掌握情况，达到灵活教学的目的。2.4 查看图表：能够自动根据所记录数据生成曲线，可以将所绘曲线插入到实验报告中。2.5 设备列表：可自动寻路，点击指定设备名称可自动切换到设备所在位置，方便查找设备部件或操作。2.6实验分析：该模块可考察学生的理论学习情况，不少于10道题，并可自由填写实验补充会扩展内容。2.7 系统设置：可选择是否显示设备中所有交互点的位置标签，设置环境音效的开关状态。2.8 打印报告：可选择所要打印的数据文件、选择保存路径、设置文件名并打印实验报告。2.9 退出：退出实验。四、技术特点：1.仿真操作：在计算机上以3D形式对化工装置进行模拟操作，可以切换角度看到设备的前后左右360度设备画面。2.存储、读取快门：在硬盘上存档和读出，为以后使用。2.1 内置自动快门：软件后台在本地每隔5分钟自动保存操作进度文件，用于学员机意外重启、断电、蓝屏等异常时，可形成培训或考试的应急处理预案。2.2 自定义快门：学员可随时保存操作进度文件，随时进行操作文件的重演，方便学员灵活分配时间。3.暂停：暂时中断计算机的模拟计算，但不会丢失数据。4.改变时标：学员可以自行调节系统的内部仿真时钟，可调节范围在0.1~3倍之间。5.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。6.人物控制：W（前）S（后）A（左）D（右）、鼠标右键（视角旋转）。7.拉近镜头：鼠标左键双击设备可以拉近视角，显示设备局部方便进行操作，点击键盘任意键恢复全貌状态。8.调节阀可以通过点击按钮逐步增、减开度，也可通过拖动滑条快速调节开度，可以直接填写开度值。9. 有良好的系统兼容性，操作系统：Windows 7以上 32位和64位，系统界面清晰，色彩鲜艳协调。实验1. 恒压过滤常数测定实验3D虚拟仿真软件（实验内容：测定不同压力实验条件下的过滤常数）一、实验装置流程简介 滤浆槽内配有一定浓度的轻质碳酸钙悬浮液（浓度在6-8%左右），用电动搅拌器进行均匀搅拌。启动齿轮泵，调节阀门使压力表指示在规定值。滤液量在计量桶内计量。测定不同压力下的过滤数据，计算不同压力下的过滤常数，根据不同压力下的过滤常数计算板框过滤器的物性常数k和压缩性指数s。二、实验演示操作1、人物控制：W（前）S（后）A（左）D（右）、鼠标右键（视角旋转）。2、拉近镜头：鼠标左键双击设备可以拉近视角，显示设备局部方便进行操作，点击键盘任意键恢复全貌状态。3、配有实验课件，可以展示实验内容及目的、实验原理、实验装置流程图、实验步骤和实验注意事项等。4、打开齿轮泵之后有真实的转动声音，调节压力调节阀可以调节板框过滤器进口压力表数值，压力表指针随之摆动。5、点击板框过滤器播放滤框、滤板和滤布添加动画。6、调节阀可以通过点击按钮逐步增、减开度，也可通过拖动滑条快速调节开度，也可直接填写开度值。7、点击记录数据中的增加一行，可以自动记录计量桶滤液高度和过滤时间；8、点击记录数据中的提交，可以自动计算并保存相关数据；9、测定不同过滤压力（50KPa，100KPa，150KPa）下的恒压过滤常数K，当量滤液量qe。10、测定板框过滤器的物性常数k和压缩性指数s； | ||
| 质保及售后服务 | 按行业标准提供服务 | ||
申购单号:CB*
申购主题:伯努利方程实验3D虚拟仿真软件,洞道干燥实验3D虚拟仿真软件,传热综合实验3D虚拟仿真软件,恒压过滤实验3D虚拟仿真软件
采购单位:江苏科技大学
报价要求:
发票类型:增值税专用发票
币种:人民币
预算:
签约时间:发布竞价结果后7天内签约合同
送货时间:合同签订后7天内送达
安装要求:免费上门安装（含材料费）
收货地址: (略) / (略) /丹徒区/点击查看>>*
付款方式:货到验收合格后付款
备注说明:供应商送货上楼；组织安装培训；快速响应售后服务申购明细：
| 序号 | 采购内容 | 数量 | 预算单价 |
| 1 | 伯努利方程实验3D虚拟仿真软件 | 1.0 | 套 |
| 品牌 | 北京欧倍尔 (略) | ||
| 型号 | 化工流动过程综合实验3D仿真软件V1.0 | ||
| 规格参数 | 一、实验内容包含：流体流动综合实验3D虚拟仿真软件二、软件仿真培训系统规格：1.规格：多用户协同安装版2.系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。3.能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。4.配备使用说明书、备件、其它相关资料。5.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。6.软件所仿设备必须是天津大学化工基础实验中心的设备，并提供该中心设备仿真授权书。三、软件功能：1.系统功能1.1 启动及初始化限制：（1）学员机可单独启动。（2）教师机远程启动学员机。1.2教师站：教师站是基于局域网的网络通信与控制软件，可以方便地对学员机的项目进行统一启动和控制，选择是否屏蔽评分界面，实时显示得分，获取成绩，对成绩进行统计等；主要的功能有仿真项目考试、设置事故工况、快速启动、理论题考试，文件下发，师生交流等。1.3 模型运行客户端：与教师站管理端采用TCP/IP方式连接通讯，可设置学员姓名和学员站号，便于教师对学员统一管理；可选择培训模式（练习/考核）；启动后可自由切换实验项目；可以进行冻结、暂停、运行、停止模型等操作。1.4 软件操作采用FPS（First-person Shooter）操作方式，学生以第一视角进入实验室进行操作，便于学生快速进入角色。1.5 具有环境音效，如水流动、泵工作等设备的声音，给学生带来立体的学习体验。1.6 计时实验，充分考核学生实验操作的熟练程度。2.操作界面基本功能2.1 实验介绍：介绍实验的基本理论知识，包括实验目的及内容、实验原理、实验装置基本情况、实验方法与步骤、实验注意事项，方便老师教学，做到边学边用。2.2 文件管理：可新建实验文件，用于实验记录数据。2.3 记录数据：可自动记录实验数据，并对产生的数据进行分析处理，考察学生的理论掌握情况，达到灵活教学的目的。2.4 查看图表：能够自动根据所记录数据生成曲线，可以将所绘曲线插入到实验报告中。2.5 设备列表：可自动寻路，点击指定设备名称可自动切换到设备所在位置，方便查找设备部件或操作。2.6 动画素材：包含实验中重点设备的动画素材，可以点击查看。2.7 系统设置：可选择是否显示设备中所有交互点的位置标签，设置环境音效的开关状态。2.8 打印报告：可选择所要打印的数据文件、选择保存路径、设置文件名并打印实验报告。2.9 退出：退出实验。流体流动综合实验3D虚拟仿真软件一、实验装置流程简介流体阻力测量：水泵将储水槽中的水抽出，送入实验系统，经玻璃转子流量计测量流量，然后送入被测直管段测量流体流动阻力，经回流管流回储水槽。被测直管段流体流动阻力ΔP 可根据其数值大小分别采用变送器或空气—水倒置Ｕ型管来测量。二、实验操作内容1、配有实验课件，可以展示流动过程综合实验原理、实验步骤、实验装置流程图和注意事项等。2、操作开始，打开注水阀管道流动效果，水箱有水的画面，随时间水箱画面渐满。3、展示设备分类的自动寻路功能，在设备列表里找到相应的缓冲罐5顶阀，电源，流量计，依次视角切换到相应位置，方便精准操作。4、打开注水阀后，开绿色电源，启动泵，打开大流量调节阀，导向阀，有形象的透视水循环管路显示液体流动。5、通过导向阀设计实验流程，测定直管（光滑直管、粗糙直管）摩擦阻力△Pf，并进行对比。6、分别记录至少15组数据（Q-△Pf），计算得到流体流动直管摩擦系数λ与雷诺数Re。绘制流体流动直管摩擦系数λ与雷诺数Re和相对粗糙度之间的关系曲线。7、改变光滑直管直径，测量不同光滑直管直径的流体流动直管摩擦系数λ与雷诺数Re曲线，并进行对比。8、改变实验物系，包括水、固定浓度的NaCl、CaCl2水溶液、无水*醇几种液体，测量粗糙管在不同物系下的直管摩擦系数λ与雷诺数Re曲线，并进行对比。9、通过改变粗糙管的绝对粗糙度和直径，改变相对粗糙度，测量不同相对粗糙度下的直管摩擦系数λ与雷诺数Re曲线，并进行对比。10、软件可实现中文与英文切换。 | ||
| 质保及售后服务 | 按行业标准提供服务 | ||
| 序号 | 采购内容 | 数量 | 预算单价 |
| 2 | 洞道干燥实验3D虚拟仿真软件 | 1.0 | 套 |
| 品牌 | 北京欧倍尔 (略) | ||
| 型号 | 洞道干燥实验3D仿真软件V1.0 | ||
| 规格参数 | 一、实验内容包含：1. 洞道干燥实验3D仿真软件（实验内容：洞道干燥实验）二、软件仿真培训系统规格：1.规格：多用户协同安装版2.系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。3.能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。4.配备使用说明书、备件、其它相关资料。5.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。6.软件所仿设备必须是天津大学化工基础实验中心的设备，并提供该中心设备仿真授权书。三、软件功能：1.系统功能1.1 启动及初始化限制：（1）学员机可单独启动。（2）教师机远程启动学员机。1.2教师站：教师站是基于局域网的网络通信与控制软件，可以方便地对学员机的项目进行统一启动和控制，选择是否屏蔽评分界面，实时显示得分，获取成绩，对成绩进行统计等；主要的功能有仿真项目考试、设置事故工况、快速启动、理论题考试，文件下发，师生交流等。1.3 模型运行客户端：与教师站管理端采用TCP/IP方式连接通讯，可设置学员姓名和学员站号，便于教师对学员统一管理；可选择培训模式（练习/考核）。1.4 软件操作采用FPS（First-person Shooter）操作方式，学生以第一视角进入实验室进行操作，便于学生快速进入角色。1.5 具有环境音效，如风机工作等设备的声音，给学生带来立体的学习体验。1.6 计时实验，充分考核学生实验操作的熟练程度。2.操作界面基本功能2.1 实验介绍：介绍实验的基本理论知识，包括实验目的及内容、实验原理、实验装置基本情况、实验方法与步骤、实验注意事项，方便老师教学，做到边学边用。2.2 文件管理：可新建实验文件，用于实验记录数据。2.3 记录数据：可手动记录实验数据，并对产生的数据进行分析处理，并填入数据记录表中，考察学生的理论掌握情况，达到灵活教学的目的。2.4 查看图表：能够根据所记录与处理的数据生成曲线，可以将所绘曲线插入到实验报告中。实验1. 洞道干燥实验3D仿真软件V1.0一、实验简介当湿物料与干燥介质接触时，物料表面的水分开始气化，并向周围介质传递。根据介质传递特点，干燥过程可分为两个阶段：恒速干燥阶段和降速干燥阶段。恒速段干燥速率和临界含水量的影响因素主要有：固体物料的种类和性质、固体物料层的厚度或颗粒大小、空气的温度、湿度和流速以及空气与固体物料间的相对运动方式等。恒速段干燥速率和临界含水量是干燥过程研究和干燥器设计的重要数据。本实验在恒定干燥条件下对帆布物料进行干燥，测绘干燥曲线和干燥速率曲线，目的是掌握恒速段干燥速率和临界含水量的测定方法及其影响因素。二、实验演示操作1、人物控制：W（前）S（后）A（左）D（右）、鼠标右键（视角旋转）。2、拉近镜头：鼠标左键双击设备可以拉近视角，显示设备局部方便进行操作，点击键盘任意键恢复全貌状态。3、配有实验课件，可以展示实验目的、实验原理、实验步骤、实验装置流程图和注意事项等。4、阀门可以通过点击按钮逐步增、减开度。5、计时器：记录学员实验操作时间，计时开始后可以进行计次分割，并记录每次分割的时间，停止计时后可以选择继续计时或重新计时，便于实验过程中记录操作时间。6、在固定的空气流量和某固定的空气温度下测量物料干燥曲线、干燥速率曲线和临界含水量。7、测定恒速干燥阶段物料和空气之间的对流传热系数。8、阀门调节杆在操作时与真实装置一致，在开启阀门时，阀杆按压会有动画展示阀杆脱离固定槽，阀门操作完成后，阀杆会再次回到固定槽。9、干燥器舱门可打开或关闭，实验用物通过物品栏，将物料拖拽放置干燥器内。10、实验参数可改变，包括：干燥框架长度、干燥框架宽度、干燥框架重量等三个参数，考察装置参数改变后，对干燥结果的影响。 | ||
| 质保及售后服务 | 按行业标准提供服务 | ||
| 序号 | 采购内容 | 数量 | 预算单价 |
| 3 | 传热综合实验3D虚拟仿真软件 | 1.0 | 套 |
| 品牌 | 北京欧倍尔 (略) | ||
| 型号 | 传热综合实验3D虚拟仿真软件V1.0 | ||
| 规格参数 | 一、实验内容包含：传热综合实验3D虚拟仿真软件（实验内容：普通管换热器实验，强化管换热器实验、列管式换热器实验）二、软件仿真培训系统规格：1.规格：多用户协同安装版2.系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。3.能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。4.配备使用说明书、备件、其它相关资料。5.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。6.软件所仿设备必须是天津大学化工基础实验中心的设备，并提供该中心设备仿真授权书。三、软件功能：1.系统功能1.1 启动及初始化限制：（1）学员机可单独启动。（2）教师机远程启动学员机。1.2教师站：教师站是基于局域网的网络通信与控制软件，可以方便地对学员机的项目进行统一启动和控制，选择是否屏蔽评分界面，实时显示得分，获取成绩，对成绩进行统计等；主要的功能有仿真项目考试、设置事故工况、快速启动、理论题考试，文件下发，师生交流等。1.3 模型运行客户端：与教师站管理端采用TCP/IP方式连接通讯，可设置学员姓名和学员站号，便于教师对学员统一管理；可选择培训模式（练习/考核）；启动后可自由切换实验项目；可以进行冻结、暂停、运行、停止模型等操作。1.4 软件操作采用FPS（First-person Shooter）操作方式，学生以第一视角进入实验室进行操作，便于学生快速进入角色。1.5 具有环境音效，如泵工作的声音，给学生带来立体的学习体验。1.6 计时实验，充分考核学生实验操作的熟练程度。2.操作界面基本功能2.1 实验介绍：介绍实验的基本理论知识，包括实验目的及内容、实验原理、实验装置基本情况、实验方法与步骤、实验注意事项，方便老师教学，做到边学边用。2.2 文件管理：可新建实验文件，用于实验记录数据。2.3 记录数据：可手动记录实验数据，并对产生的数据进行分析处理，考察学生的理论掌握情况，达到灵活教学的目的。2.4 查看图表：能够自动根据所记录数据生成曲线，可以将所绘曲线插入到实验报告中。2.5 设备列表：可自动寻路，点击指定设备名称可自动切换到设备所在位置，方便查找设备部件或操作。2.6 动画素材：包含实验中重点设备的动画素材，可以点击查看。2.7 系统设置：可选择是否显示设备中所有交互点的位置标签，设置环境音效的开关状态。2.8 打印报告：可选择所要打印的数据文件、选择保存路径、设置文件名并打印实验报告。2.9 退出：退出实验。四、技术特点：1.仿真操作：在计算机上以3D形式对化工装置进行模拟操作，可以切换角度看到设备的前后左右360度设备画面。2.存储、读取快门：在硬盘上存档和读出，为以后使用。2.1 内置自动快门：软件后台在本地每隔5分钟自动保存操作进度文件，用于学员机意外重启、断电、蓝屏等异常时，可形成培训或考试的应急处理预案。2.2 自定义快门：学员可随时保存操作进度文件，随时进行操作文件的重演，方便学员灵活分配时间。3.暂停：暂时中断计算机的模拟计算，但不会丢失数据。4.改变时标：学员可以自行调节系统的内部仿真时钟，可调节范围在0.1~3倍之间。5.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。6.人物控制：W（前）S（后）A（左）D（右）、鼠标右键（视角旋转）。7.拉近镜头：鼠标左键双击设备可以拉近视角，显示设备局部方便进行操作，点击键盘任意键恢复全貌状态。8.调节阀可以通过点击按钮逐步增、减开度，也可通过拖动滑条快速调节开度，可以直接填写开度值。9. 有良好的系统兼容性，操作系统：Windows 7以上 32位和64位，系统界面清晰，色彩鲜艳协调。传热综合实验3D虚拟仿真软件一、实验内容1.通过对冷物料—热物料简单套管换热器的实验研究，掌握对流传热系数 的测定方法，加深对其概念和影响因素的理解。2.通过对管程内部插有螺旋线圈的冷物料—热物料强化套管换热器的实验研究，掌握对流传热系数的测定方法，加深对其概念和影响因素的理解。3.学会并应用线性回归分析方法，确定传热管关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m数值，强化管关联式Nu=BRemPr0.4中B和m数值。4.根据计算出的Nu、Nu0求出强化比，比较强化传热的效果，加深理解强化传热的基本理论和基本方式。5.通过变换列管换热器换热面积实验测取数据计算总传热系数Ko，加深对其概念和影响因素的理解。6.认识套管换热器（普通、强化）、列管换热器的结构及操作方法，测定并比较不同换热器的性能。二、实验演示操作1、人物控制：W（前）S（后）A（左）D（右）、鼠标右键（视角旋转）。2、拉近镜头：鼠标左键双击设备可以拉近视角，显示设备局部方便进行操作，点击键盘任意键恢复全貌状态。3、视角高度：按住中间滚轮上下滑动鼠标。4、配有实验课件，可以展示实验原理、实验步骤、实验装置流程图和注意事项等。5、按照实验步骤打开风机后仪表数据有变化。6、调节阀可以通过点击按钮逐步增、减开度，也可通过拖动滑条快速调节开度，也可直接填写开度值。7、套管换热器可通过改变冷物料进料温度、传热管内径、传热管长，考察对传热的影响。8、强化套管换热器的螺旋线圈样式可选圆形缠绕管、内翅片缠绕管、凹型槽缠绕管，考察不同类型的线圈对传热效果的影响。9、列管换热器可改变冷物料进料温度、传热管内径、传热管长、丝堵个数，考察对传热的影响。10、普通套管换热器：考察换热介质（空气-水蒸气、氨气-水蒸气、冷水-热水、*苯-热水四种）对传热结果的影响，并对实验数据分析产生相应变化。11、加强套管换热器：考察换热介质（空气-水蒸气、氨气-水蒸气、冷水-热水、*苯-热水四种）对传热结果的影响，并对实验数据分析产生相应变化。12、列管式换热器：考察换热介质（空气-水蒸气、氨气-水蒸气、冷水-热水、*苯-热水四种）对传热结果的影响，并对实验数据分析产生相应变化。13、实验分析：软件内嵌思考题可进行实验理论考核，并给出相应正误结果。 14、可实现中文和英文切换。 | ||
| 质保及售后服务 | 按行业标准提供服务 | ||
| 序号 | 采购内容 | 数量 | 预算单价 |
| 4 | 恒压过滤实验3D虚拟仿真软件 | 1.0 | 套 |
| 品牌 | 北京欧倍尔 (略) | ||
| 型号 | 恒压过滤实验3D虚拟仿真软件V1.0 | ||
| 规格参数 | 一、实验内容包含：1. 恒压过滤常数测定实验3D虚拟仿真软件V1.0（实验内容：测定不同压力实验条件下的过滤常数）二、软件仿真培训系统规格：1.规格：多用户协同安装版2.系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。3.能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。4.配备使用说明书、备件、其它相关资料。5.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。三、软件功能：1.系统功能1.1 启动及初始化限制：（1）学员机可单独启动。（2）教师机远程启动学员机。1.2教师站：教师站是基于局域网的网络通信与控制软件，可以方便地对学员机的项目进行统一启动和控制，选择是否屏蔽评分界面，实时显示得分，获取成绩，对成绩进行统计等；主要的功能有仿真项目考试、设置事故工况、快速启动、理论题考试，文件下发，师生交流等。1.3 模型运行客户端：与教师站管理端采用TCP/IP方式连接通讯，可设置学员姓名和学员站号，便于教师对学员统一管理；可选择培训模式（练习/考核）；启动后可自由切换实验项目；可以进行冻结、暂停、运行、停止模型等操作。1.4 软件操作采用FPS（First-person Shooter）操作方式，学生以第一视角进入实验室进行操作，便于学生快速进入角色。1.5 具有环境音效，如水流动、泵工作等设备的声音，给学生带来立体的学习体验。1.6 计时实验，充分考核学生实验操作的熟练程度。2.操作界面基本功能2.1 实验介绍：介绍实验的基本理论知识，包括实验目的及内容、实验原理、实验装置基本情况、实验方法与步骤、实验注意事项，方便老师教学，做到边学边用。2.2 文件管理：可新建实验文件，用于实验记录数据。2.3 记录数据：可手动记录实验数据，并对产生的数据进行分析处理，考察学生的理论掌握情况，达到灵活教学的目的。2.4 查看图表：能够自动根据所记录数据生成曲线，可以将所绘曲线插入到实验报告中。2.5 设备列表：可自动寻路，点击指定设备名称可自动切换到设备所在位置，方便查找设备部件或操作。2.6实验分析：该模块可考察学生的理论学习情况，不少于10道题，并可自由填写实验补充会扩展内容。2.7 系统设置：可选择是否显示设备中所有交互点的位置标签，设置环境音效的开关状态。2.8 打印报告：可选择所要打印的数据文件、选择保存路径、设置文件名并打印实验报告。2.9 退出：退出实验。四、技术特点：1.仿真操作：在计算机上以3D形式对化工装置进行模拟操作，可以切换角度看到设备的前后左右360度设备画面。2.存储、读取快门：在硬盘上存档和读出，为以后使用。2.1 内置自动快门：软件后台在本地每隔5分钟自动保存操作进度文件，用于学员机意外重启、断电、蓝屏等异常时，可形成培训或考试的应急处理预案。2.2 自定义快门：学员可随时保存操作进度文件，随时进行操作文件的重演，方便学员灵活分配时间。3.暂停：暂时中断计算机的模拟计算，但不会丢失数据。4.改变时标：学员可以自行调节系统的内部仿真时钟，可调节范围在0.1~3倍之间。5.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩单。6.人物控制：W（前）S（后）A（左）D（右）、鼠标右键（视角旋转）。7.拉近镜头：鼠标左键双击设备可以拉近视角，显示设备局部方便进行操作，点击键盘任意键恢复全貌状态。8.调节阀可以通过点击按钮逐步增、减开度，也可通过拖动滑条快速调节开度，可以直接填写开度值。9. 有良好的系统兼容性，操作系统：Windows 7以上 32位和64位，系统界面清晰，色彩鲜艳协调。实验1. 恒压过滤常数测定实验3D虚拟仿真软件（实验内容：测定不同压力实验条件下的过滤常数）一、实验装置流程简介 滤浆槽内配有一定浓度的轻质碳酸钙悬浮液（浓度在6-8%左右），用电动搅拌器进行均匀搅拌。启动齿轮泵，调节阀门使压力表指示在规定值。滤液量在计量桶内计量。测定不同压力下的过滤数据，计算不同压力下的过滤常数，根据不同压力下的过滤常数计算板框过滤器的物性常数k和压缩性指数s。二、实验演示操作1、人物控制：W（前）S（后）A（左）D（右）、鼠标右键（视角旋转）。2、拉近镜头：鼠标左键双击设备可以拉近视角，显示设备局部方便进行操作，点击键盘任意键恢复全貌状态。3、配有实验课件，可以展示实验内容及目的、实验原理、实验装置流程图、实验步骤和实验注意事项等。4、打开齿轮泵之后有真实的转动声音，调节压力调节阀可以调节板框过滤器进口压力表数值，压力表指针随之摆动。5、点击板框过滤器播放滤框、滤板和滤布添加动画。6、调节阀可以通过点击按钮逐步增、减开度，也可通过拖动滑条快速调节开度，也可直接填写开度值。7、点击记录数据中的增加一行，可以自动记录计量桶滤液高度和过滤时间；8、点击记录数据中的提交，可以自动计算并保存相关数据；9、测定不同过滤压力（50KPa，100KPa，150KPa）下的恒压过滤常数K，当量滤液量qe。10、测定板框过滤器的物性常数k和压缩性指数s； | ||
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