广东第二师范学院学生综合素质评价系统开发
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广东第二师范学院学生综合素质评价系统开发
| 竞价编号：JJ* | |
| 项目名称：广东第二师范学院学生综合素质评价系统开发 | |
| 项目预算(元)：180,000.00 | 报价方式： 总价报价 |
| 采购单位：广东 (略) | 联系人：点击查看>>点击查看>> |
| 最少报价家数：2 | 联系电话：点击查看>>点击查看>> |
| 联系手机：点击查看>>点击查看>> | 电子邮箱：点击查看>>点击查看>> |
| 异议反馈：点击查看>>点击查看>> | |
| 开始时间：2023-11-22 14:18:56 | 截止时间：2023-11-27 11:18:00 |
| 报价文件要求：本项目要求报价时上传相关文件 | |
| 资格条件：要求供应商完全响应用户需求书全部要求。报价者请上传详细的报价单，并注意投标文件要求，且在报价时需提供相关资质证明的扫描件作为附件上传，并备原件备查。供应商须按要求填写《供应商声明函》（附件一）并上传扫描件作为报价文件一部分。如未按规定上传相关资质文件作为附件，将视为无效报价。注意所有报价文件须加盖公章上传。资格条件：1）具有独立承担民事责任的能力：在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织或自然人， 投标（响应）时提交有效的营业执照（或事业法人登记证或身份证等相关证明） 副本复印件。 2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度：供应商必须具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度（提供2021或2022年年度财务状况报告） 。 3）履行合同所必须的设备和专业技术能力。 4）合法经营记录：参加采购活动前3年内，在经营活动中没有重大违法记录。 5）信用记录：供应商未被列入“信用中国”网站(http://**.cn)“记录失信被执行人或重大税收违法案件当事人名单”记录名单； 不处于中国政府采购网(http://**.cn)“政府采购严重违法失信行为信息记录”中的禁止参加政府采购活动期间。 （以采购代理机构于投标（响应） 截止时间当天在“信用中国”网站（http://**.cn） 及中国政府采购网（http://**） 查询结果为准， 如相关失信记录已失效， 供应商需提供相关证明资料） 。 6）供应商必须符合法律、行政法规规定的其他条件。 7）本项目不接受联合体投标；不允许分包、转包。 |
| 付款方式：合同签订后，成交供应商向采购人一次性提供全额增值税发票，采购人在收到发票后15个工作日内向成交供应商支付合同总价款的70%。在项目通过终验后的15个工作日内采购人再向成交供应商支付合同总价款的30%。 | |
| 交付时间： 签订合同后280天送货。 | |
| 交付地址： (略) 海珠区新港中路351号广东 (略) 。。 | |
| 质保期及售后要求：1）在系统试运行的1个月内系统无故障、无影响采购人业务无法开展等重大故障；应用系统功能性能全部达标；双方对未能完成的功能和性能要求达成一致解决意见。2）按照招标文件、合同条款、软件工程要求和实际应用效果对项目进行终验。 3）提供两年的质保期及售后服务，质保期过后，每年维保费收费标准为：系统建设费的10%。 | |
| 其他要求：一、商务技术要求：1）提供两年的质保期及售后服务，质保期过后，每年维保费收费标准为：系统建设费的10%；2）后续系统维保如出现数据错误、缺失性问题，由开发单位进行永久性免费维保； 3）等保要求：系统部署在采购方学校。上线前，进行二级等级保护备案与测评，系统满足二级等保要求。二、商务要求：知识产权： 1）所有开发数据及版权必须由开发商完整交付至我单位；2）采购方对定制产品拥有全部知识产权，并基于模型、程序申请发明专利和软件著作权。3）采购方对定制开发系统拥有排它使用权，供应商不得将此定制产品出售或基于定制产品经营和提供服务。 |
| 序号 | 标的名称 | 数量 | 单位 | 品牌 | 是否限定品牌 | 技术要求 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 1 | 学生综合素质评价系统开发 | 1.00 | 项 | 无 | 否 | 一、系统目标 本项目旨在开发一个学校增值评价体系平台。通过该平台能够准确反映教师的教学绩效和学生的学台对数据进行清洗，挖掘，分析，训练，得到对学生和教学科学正确的结论，对该系统有以下要求： 1.1系统能精准分析不同时空、不同状态、不同环节的动态数据，深度挖掘学生学提供可靠的、科学的依据。 二、系统功能 2.1根据学生学分生成学生不同维度能力水平输出结果； 2.2探讨除了教学方法和教学内容以外的因素，如学生的背景、家庭环境、社会经济状况等，与学业成绩之间的关系。 2.3学生的成绩可能不是独立的，因为他们的成绩可能会受到他们所在的学校的影响。通过多层线性模型可以处理这种非独立观测值的问题，将学校作为第二层并包括学校的固定效应和随机效应。 2.4试卷分析：试题信息函数的值域为0到正无穷，其值越大，表示该项目对于被试能力估计的贡献越大。可以通过最大化试题信息函数来优化模型参数，从而提高对被试能力的估计精度。 2.5可视化分析报告：将个体两次考试中的能力差值绘制雷达图； 2.6自动生成基于学生个体的诊断报告：个人增值评价报告包含评价内容、结论和建议三个方面。 三、计算模型 3.1基于IRT理论研制计算模型，提供Rasch模型（1PL）、两参数logistic模型、三参数logistic模型三种解决方案。 3.2Pearson相关性分析可以用于其它因素，如学生的父亲学历，母亲学历，是否寄宿，是否参加课外活动和体育运动与和成绩之间的关系。首先，需要收集学生这些非考试数据，然后通过软件进行Pearson相关性分析。通过对这些非教学因素与学业成绩进行相关性分析，可以帮助教育工作者更好地理解学生的需求和困难，为每个学生提供更个性化的支持和帮助。例如，如果研究发现某个非教学因素与学业成绩呈现负相关关系，那么教育工作者可以采取措施来减少该因素的影响，从而提高学生的学业成绩。 3.3多层线性模型（Multilevel linear model）数据被分为两个或更多的层次，学生被视为第一层，而学校被视为第二层。这种模型考虑到数据中的嵌套结构，即每个学生在其所在的学校中接受教育，该模型关键特性是它可以处理固定效应和随机效应。学生的年龄和性别可能会对他们的成绩产生固定影响称之为固定效应。学生的家庭背景和所在的学校的影响可能会对他们的成绩产生随机影响称之为随机效应。 3.4成绩能力分析与机器学台授权，严禁以任何形式转载或使用本平台数据，一经发现，依法追究法律责任。 广东第二师范学院学生综合素质评价系统开发 竞价公告(JJ*) ... 说明：各有关当事人对竞价公告内容有异议的，可以在竞价截止时间前通过规定途径提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。 一、基本信息
二、资格条件
三、商务要求
四、技术要求
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