马克思主义学院RTC人才测评系统服务采购
马克思主义学院RTC人才测评系统服务采购
序号 | 产品名称 | 品牌 | 产品类别 | 型号 | 数量 | 单位 | 是否标配 | 详情 |
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1 | RTC人才测评系统服务采购 | 无 | 应用软件 | 无 | 1. * | 套 | 否 | |
规格配置:1、能快速精准评估创新创业型人才各项特质,协助高校开展创业班的学员招募和创业园的项目评价; 2、能为初创企业把脉, (略) 分析诊断,提供科学的创业指导; 3、 (略) 组建提供科学的选人、用人、留人、育人辅导; 4、能为高校创新创业型人才培养及课程开发提供人才素质模型; 5、基于大数据的人才测评基础知识,针对“天生本我”部分,建立对不同个体的科学认知,快速实现“不同类型创业者的科学识别和精准把握”; 6、基于岗位的工作效能动态分析 (略) 的核心成员,建立基于具体岗位的效能评价,快速实现“ (略) 的效能分析”, (略) 绩效做管理; 7、建立外在 (略) 为管理, (略) 的核心成员, 建立客观的外在表现评价,尤其是对 (略) 为预测,形成有效的风险管理;8、测试题目不超过 * 题,答题时间在3分钟左右完成;9、测试问题不可有明显的褒贬色彩,要求偏中性(如以形容词为测试句式); * 、测评内容要可以长期动态追踪,因此问卷的信度、效度要求稳定可靠,不可经常变化内容; * 、测评指标要包括自信水平、人事原则、学习模式、决策模式、决策速度、敏感度、抗压力等内容; * 、测评内容可包含3个维度,(1)本我维度:包含自然本我性格、行为模式、 (略) 理模式、综合能力、核心竞争力等;(2)工作维度:包含工作实际表现、投入与损耗、自我期望、工作沟通模式、风险管理等;(3)外在维度, (略) 为表现、互动看法、 (略) 理、外在综合能力等; * 、指标要求有完整系统的答案解释及针对被测者的调整建议; * 、测评结果要对学生有生涯规划建议; * 、测评系统要 (略) 适用,并且数据可以提取为校方使用。 | ||||||||
售后服务:无 |
序号 | 产品名称 | 品牌 | 产品类别 | 型号 | 数量 | 单位 | 是否标配 | 详情 |
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1 | RTC人才测评系统服务采购 | 无 | 应用软件 | 无 | 1. * | 套 | 否 | |
规格配置:1、能快速精准评估创新创业型人才各项特质,协助高校开展创业班的学员招募和创业园的项目评价; 2、能为初创企业把脉, (略) 分析诊断,提供科学的创业指导; 3、 (略) 组建提供科学的选人、用人、留人、育人辅导; 4、能为高校创新创业型人才培养及课程开发提供人才素质模型; 5、基于大数据的人才测评基础知识,针对“天生本我”部分,建立对不同个体的科学认知,快速实现“不同类型创业者的科学识别和精准把握”; 6、基于岗位的工作效能动态分析 (略) 的核心成员,建立基于具体岗位的效能评价,快速实现“ (略) 的效能分析”, (略) 绩效做管理; 7、建立外在 (略) 为管理, (略) 的核心成员, 建立客观的外在表现评价,尤其是对 (略) 为预测,形成有效的风险管理;8、测试题目不超过 * 题,答题时间在3分钟左右完成;9、测试问题不可有明显的褒贬色彩,要求偏中性(如以形容词为测试句式); * 、测评内容要可以长期动态追踪,因此问卷的信度、效度要求稳定可靠,不可经常变化内容; * 、测评指标要包括自信水平、人事原则、学习模式、决策模式、决策速度、敏感度、抗压力等内容; * 、测评内容可包含3个维度,(1)本我维度:包含自然本我性格、行为模式、 (略) 理模式、综合能力、核心竞争力等;(2)工作维度:包含工作实际表现、投入与损耗、自我期望、工作沟通模式、风险管理等;(3)外在维度, (略) 为表现、互动看法、 (略) 理、外在综合能力等; * 、指标要求有完整系统的答案解释及针对被测者的调整建议; * 、测评结果要对学生有生涯规划建议; * 、测评系统要 (略) 适用,并且数据可以提取为校方使用。 | ||||||||
售后服务:无 |
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