美术学院智慧平台项目
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美术学院智慧平台项目
| 序号 | 产品名称 | 品牌 | 产品类别 | 型号 | 数量 | 单位 | 是否标配 | 详情 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (略) 智慧平台开发 | 无 | 系统软件 | 无 | 1. * | 项 | 否 | |
| 规格配置： * 、建设目标基于美术教学的独特性，必须根 (略) 的教学、管理特点，进行量身定制，做到专项研发、合理设置。强调对教学、研究、学习活动和管理的数据采集、 (略) 理。为管理者和各个使用角色按需、分层提供智能化的数据分析，及智能化服务环境。包括：智慧环境、智慧学习、智慧服务、智慧管理等内容。通 (略) ，以需求驱动为目标，智能化地满足用户的个性化需求，和功能服务。 (略) 发展、教师发展、学生发展、教育改革发展的实际需求出发，通 (略) 的数据同步及单点（分等级权限）登录， (略) (略) 门、教师、学生、提供“ * 站式”应用服务体系。 * 、智慧平台的总体要求1、 (略) 数据库对教学资料、学术资料、教师作品、学生作品、 (略) 门的资料，进行统 * 上传保存管理。2、独立开发的智慧平台系统该智慧平台系统是整个智慧平台的核心，为各个子模块下的应用系统 (略) 的环境，及底层集成的服务。 (略) 门的各类应用系统可在该 (略) ，实现统 * 的系统登录、安全认证、数据交换与共享、服务入口。3、 (略) 所有子模块的下属软件，只 (略) ， (略) 添加及管理师生、工作人员的信息， (略) 进行操作。 (略) 采用实名制管理。对教师、工作人员职务、任 (略) 设置，同时实现用户身份的使用周期管理。4、 (略) 统 * 身份认证 (略) 站功能的重要特征，是为用户提供“ * 站式”服务的基础和前提。根据自身特点和条件制定统 * 认证方案（IP认证、账号密码认证、第 * 方系统认证等），包括认证整合、统 * 用户授权和单点登录。所有软件实现充分互联。即师生在任何 * 个模块登 * 后，都可以无 (略) 拥有权限的其他软件模块，不需要重复登录。实现单点登录。同样，选择退出系统时，所有其他能操作的业务系统都将同时退出。5、统 (略) 为了避免各应用系统反复录入数据，消除各应用系统间的“信息孤岛”局面，采用统 (略) 。所有子系统，各模块之间是高度集成，尽可能达到兼容以后的第 * 方系统。设置多种标准接口，使各数据单元 (略) 数据传输和转换，实现上下贯通、左右衔接、互联互通、信息共享、互有侧重、互为支撑、安全畅通的智慧平台。6、 (略) (略) 式大数据分析产品及解决方案，综合各业务系统数据，结合大数据算法， (略) 统计、分析、输出，使之对老师、学生、管理者的工作、学习提供支撑作用。 * 、智慧平台的设计目标基于美术教学的独特性，必须根 (略) 的教学、管理特点，进行量身定制，做到专项研发、合理设置。强调对教学、研究、学习活动和管理的数据采集、 (略) 理。为管理者和各个使用角色按需、分层提供智能化的数据分析，及智能化服务环境。包括：智慧环境、智慧学习、智慧服务、智慧管理等内容。通 (略) ，以需求驱动为目标，智能化地满足用户的个性化需求，和功能服务。 (略) 发展、教师发展、学生发展、教育改革发展的实际需求出发，通 (略) 的数据同步及单点（分等级权限）登录， (略) (略) 门、教师、学生、提供“ * 站式”应用服务体系。 * 、智慧平台的各项要求（ * ） (略) 宣传模块功能要求：1、PC端达到以下内容功能需要（1）首页a、全局文章搜索b、 (略) * 推荐（各个系的教师）c、学院友情链接d、精选文章banner滚动图e、 (略) 新闻f、 (略) g、培训招生动态（2）学院概况a、学院简介b、现任领导c、组织架构d、学院新闻（3）党建工作a、理论学习b、规章制度c、专题活动d、学院工会（4） (略) * a、教育美术系b、产品设计系c、数字媒体艺术系d、视觉传达设计系e、环境艺术设计系f、 (略) g、 (略) h、退休教师（5）本科教学a、本科专业介绍b、培养方案c、精品课程d、教学资源（6）研究生教育a、专业介绍b、导师介绍c、研究生招生（7）学生工作a、 (略) * b、学工荣誉c、学生组织d、团学风采e、公告公示（8）继续教育a、自学考试b、招生信息c、培训项目（9） (略) a、中心简介b、管理制度c、专业实验室d、网上展厅（ * ）学院历史a、大事记b、校友风采注：该设计，功能架构 (略) 站，并安排新增内容， (略) 重新设计。2、移动端达到以下内容功能需要（1）学院概况a、学院简介b、现任领导c、大事记d、校友风采（2）党建工作 a、理论学习b、专题活动（3） (略) * ：a、美术学科（美术教育系、 (略) ）b、设计学科（环境设计系、数字媒体艺术系、视觉传达设计系、产品设计系）（4）招生考试a、本科生b、研究生 + 继续教育（自学考试、招生信息）（5）学生工作：团委、学生会、研究生会（6）线上展厅（暂定以小程序形式设计实施）a、学生毕业作品展览将保留历届学生参展作品资料，提供随时线上浏览。b、学生优秀作品展览将保留每年评选的学生优秀作品资料，提供随时线上浏览。c、教师优秀作品展览将保留每年评选的教师优秀作品资料，提供随时线上浏览。d、学院举办的各类主题展览将保留举办的各类主题展览，提供随时线上浏览。3、后台管理达到以下内容功能需要（1）站点内容管理a、导航栏 (略) (略) 有栏目，可新建栏目， (略) 相关设置。b、院 (略) (略) 系，增加、删除及修改， (略) 相关设置。C、 (略) (略) (略) 有教职工，信息管理、职称、简介、简历等展示信息，统 * 收录，定时更新。d、文章管理文章内容管理可以新增、修改、删除、复制、移动、预览、发布、搜索内容信息记录，也可实现 (略) 排序、 (略) 、内容信息记录的历史记录、IP地址限制、访问权限设定等功能。e、下载管理文章可设定下载类目，oss存储空间，固定的链接，点击下载。f、文档审核提供权限，对需要审 (略) 审核。g、投 (略) 站、学院、文章的评论和建议，统 * 管理。（2）、站点查询a、个人访问查询可以查看用户登 * 登出时间b、个人栏目访问查询查看用户访问栏目的情况c、操作日志查询可以查看用户相关操作d、 (略) (略) * 些 (略) 统计，让管理员更 (略) 站情况。 (略) 站年访问量统计、网站月访问量统计、栏目阅读次数统计、内容记录阅读次数统计等功能。（3）在线用户管理该栏目主要用是查看当前登录其他用户的信息。（4）群组管理群组管理是系统的基础模块（5）全局 (略) 群组管理（global groups manager）是提供给有权限的管理员使用，由管理员创建 * (略) 群组。用户可以根据授予的权限， (略) 进行管理。（6）菜单项管理对系统后台功能导航和栏目 (略) 管理。（7）敏感词管理提供敏感词的设置、检测和管理功能（8）模板库管 (略) 点的管理， (略) 点可以独立管理，拥有自己的用户、子站、模板、内容等。（9） (略) (略) 资源或栏目的备份，以防数据丢失。可对系统设置备份计划，在某个时间段内 (略) ，也可人工干预。对于没有定期 (略) 点，系统有提醒功能。注： (略) (略) 制作分离在不同服务器上，当制作服务器或数据库服务器宕机时， (略) 的正常访问。且提供防篡改扫描机制，当发布服务器被攻击时，可在第 * 时间检测出被篡改的文件，恢复成原始版本并通知管理员。利用发布子系统可以灵活的将在制作服务器上 (略) 站发布到需要发布的服务器上，只 (略) 站的域名指向即可。4、界面设计要求（1）界面设计必须简介明了，逻辑清晰，方便实用。（2）界面设计的主要版面设计要求美观大方，符合高等美术学府的审美要求。必须先提供6个样板以供选择，如仍未取得我方 * 致满意，侧仍需要提供更多的设计样式，至满意为止。（ * ）内部管理模 (略) 本部的教育OA管理系统，由个人桌面、办公应用、事务管理、个人办公、系统设置、后台配置 * 个功能模块构成， (略) 络协同办公、个人日常事务管理等， (略) 各部门之间沟通有效性，实现智能高效率办公。 (略) 门可根据自身工作特点，在基于智慧平台的基础上，使用各自相适应的办公软件，并且达到数据互通共享。OA办公管理系统实现如下功能：1、智能排课模块（1） (略) 每个系的排课负责人，负责本系课程的录入，包括：每个学年 >每个年级 > 每个班 > 每门课程。a、记录上学年的设置数据功能；b、排课老师可选以默认配置（往年设置）排课，或选择手动排课；c、设置进入权限，本系教师只能负责本系的课程安排。c、不可修改以前学年的排课信息，排课录入必须设置时间限制；d、录入数据必须清晰完整，任课老师、授课课程、授课周数、每周授课时间、授课地点等，都必须完整录入。e、自动生成教师的课时统计数据。（2）系统录入数据保存架构设置排课历史记录层级关系，向 (略) 联a、学年信息b、院系c、年级d、年级对应的班e、 (略) 有课程f、课程安排的具体周数g、每周安排的具体天数h、每天安排的具体节数i、课程对应的任课教师、课室、总课时j、录入数据的上传时间，系统自动记录。（3）课程查询可按以下条件查询具体排课信息a、课程名称查询通过课程名称，按条件查询该课程在某学年的具体授课时间、班级、教师、课室等信息。b、任课教师查询选取教师，按条件 (略) 有年度的授课课程、班级、课室，总课时等信息。c、具体时间段查询查询某时间段内，具体上课情况，包括正在授课的教师、课室及班级。d、课室查询 (略) 有年度的上课记录，课程、教师、班级记录。e、班级查询 (略) 有年度的上课记录，课程、课室、教师等。（4）总课程表a、统 * (略) (略) 系各个年级各个科目的课程总表。b、按照表格形式，周 * 到周 * ，详细列出某周、某日、某时段的上课情况。以及该时 (略) 系、所有课程、所有班级、所有教师等信息。（5）访问入口权限系统入口访问权限设置，按以下级别设置访问、管理权限，用以访问、管理各个业务系统， (略) (略) 门户的业务和服务请求。a、领导、排课 (略) (略) 有老师的课时量、课酬统计，等信息。教师、课室、课程的详细查询；c、教师可查看自己具体的课程表，总课时以及总课酬，课程签到、课程教案整理以及调课预约等d、学生 (略) 有课程，具体到某天某节课，作业上传等；（6）签到功能a、系统按课程表设定授课老师和学生的上课签到时间；b、授课老师和学生必须在是定时间内（在移动终端）签到，提前或超过规定时间签到无效；c、各自权限下可看到自己打卡记录，打卡信息统系统 * 保存。d、签到记录包含课程名称、时间、地点、授课老师等信息1、学生资料空间模块该模块主要功能是为学生的作品作业资料提供存档和查询，以及为报送评优提供评分依据。（1）系统预设学生资料分类，如论文、获奖信息、证明材料、课程作业等，进行有条理的分类录入，以及为查找检索提供索引；（2）课程作业， (略) 关联的课 (略) 有序上传；（3）其中带有加分性质的例如获奖经历等，系统预设相对应的内置分数，以供专项评优活动时作评分参考。4、学生保送评优模块该模块主要功能是为学生提供 * 个计算评优分数的模拟器，让学生能更清晰 (略) 提供的资料是否能达到要求。（1）选取材料学生从自己的资料库中选取合适类目的资料，例如论文、获奖信息等，系统按预设值自动计算参考分数，学生可根据参考分数 (略) 需要提交的资料。（2） * 次审核选取完毕后提 (略) ，辅导员登录系统查 (略) 有学生的信息，详细查看学生提交的加分材料。并按照具体的材料内容，给每 (略) 最终评分。如预估分与实际内容不符时，辅导员可修正预估分，并附加修改缘由及建议。最终的得分、评优等结果确认后上传系统。学生有权限查询自己的评分结果。（3） (略) 书记、领导， (略) 有学生、辅导员的资料、评阅信息的权限。5、学生奖学金管理模块（1）奖学金设置系统设置奖学金的种类、等级、金额等信息，各个奖项的审核流程以及评定时间。（2）奖学金申请提交申请，并查询申请审核进度。（3）奖学金审核审核人员对学生的奖学金 (略) 审核。（4） (略) 管理人员新增、维护、查询学生的奖学金获得信息。（5）奖学金报表自定义奖学金获奖信息明细表和统计表。提供保存和打印功能。6、学生荣誉称号管理模块（1）荣誉称号设置系统设置荣誉称号的种类、等级、金额等信息，设置各个奖项的审核流程以及评定时间。（2）个人荣誉称号申请提交个人荣誉申请， (略) 理进度。（3）个人荣誉称号审核各级审核人员对 (略) 审核。（4）集体荣誉称号申请辅 (略) 在班级提交荣誉称号申请。（5）集体荣誉称号审核各级审核人员对集体荣誉称号 (略) 审核。（6）荣誉称号管理管理查询学生的个人荣誉称号的获得信息以及集体荣誉称号的获得信息，将查询和统计的结果数据导出。（7）个人荣誉称号报表自定义个人荣誉称号获奖信息明细表和统计表。7、教师评优模块该模块主要功能是为教师提供 * 个计算评优分数的模拟器，让教师能更清晰 (略) 提供的资料是否能达到要求。（1）选取材料教师从自己的资料库中选取合适类目的资料，例如论文、获奖信息等，系统按预设值自动计算参考分数，教师可根据参考分数 (略) 需要提交的资料。（2） * 次审核选取完毕后提 (略) ，审核员登录系统查 (略) 有教师的信息，详细查看教师提交的加分材料。并按照具体的材料内容，给每 (略) 最终评分。如预估分与实际内容不符时，辅导员可修正预估分，并附加修改缘由及建议。最终的得分、评优等结果确认后上传系统。教师权限查询自己的评分结果。（3） (略) 书记、领导， (略) 有教师的资料、评阅信息的权限。8、绩效考核模块（1）绩效指标管理：对 (略) 指标分类管理；（2）绩效指标规则：可设置各类数据的指标计算规则；主要涉及科研（论文、著作、项目、成果、专利）；教务（教材、教改项目、 (略) ）、研究生数据；等各业务数据的得分规则定制。（3）绩效结果计算：根据绩效计算规则，对 (略) 详细计算汇总。9、职称评审模块该模块主要功能是为教师提供在评审职称方面方便快捷的辅助工具。（1）资格审查a、申报条件管理：设置职称申报类别申报需要满足的硬性条件，比如学历、学位、资质等信息；b、 (略) 上申报： (略) (略) 专业技术职务申报工作。网上填写申报需要的信息；破格人员走破格通道；c、用人单位资格审查： (略) 上审核其管理范围人员的申报信息；并根据系统条件再次认为判定是否符合申报资格；d、 (略) 资格审查： (略) 上审核全校范围人员的申报信息，并最终判定是否符合申报资格；e、资格审查汇总： (略) 确认资格审查通过人员名单，资格审查通过人 (略) 职称申报。（2）职称申报a、方案设置管理：设置每 * 个批次专业技术职务申报的显示名称、申报内容、权限等信息；设置提示信息、填报有效时间段；设置每个专业技术职务类别对应的申报职称选择范围。b、网上填报管理： (略) (略) 专业技术职务申报工作。网上填写申报需要的信息。可以预 (略) 填写的申报表。可以查 (略) 处审核状态。c、历年申请查看管理：教职工可以方便查阅历年专业技术职务申报情况。用人单位审核管理： (略) 上审核其管理范围人员的申报信息； (略) 部处下人员的填报审核过程；可以 (略) 部处下人员的申报表。d、 (略) 门数据审核： (略) 、 (略) 、 (略) (略) 门在人事系统中审核相关业务数据e、 (略) 审核管理： (略) 上审核全校范围人员的申报信息；可以监控全校教职工的填报审核过程；可以下载打印全校教职工的申报表。f、 (略) 监控管理：提供申报过程的监控功能； (略) 对各种 (略) 监控和管理。g、数据查询分析：提供对专业技术职务申报信息的查询功能；对院系、 (略) 分别查询各自管理范围内教职工申报情况；便于对专业技术职务申报 (略) 分析管理。 * 、课室预约模块（1）系统预 (略) 所有的课室，并分配科室负责人（2）预约操作学生若想预约课室，可登入平台，选取该科室，选取相应时间，填写 (略) 预约。（3）系统提示预约时系统显示当前课室该时间段的预约信息，若在此时间内预约已被确定，则不可继续预约。否则可以继续预约，显示当前已经预约的人数。（4）课室管理员查看负责课室的具体预约信息， (略) 有预约的学生，并附带该学生的预约记录及预约评价。选取该时段的预约学生并确定，系统以短信等形式发送通知给预约者。（5）预约评价预约结束后，课室负责人根据室内卫生等情况给预约者打分评价。该评价会伴随预约者整个学年，以后预约时自动显示之前的评价记录，影响学生预约成功率。 * 、仪器设备预约模块（1）系统预 (略) 所有的仪器设备，并分配仪器设备负责人（2）预约操作学生若想预约仪器设备，可登入平台，选取该设备，选取相应时间，填写预约说明。（3）系统提示预约时系统显示当前仪器该时间段的预约信息，若在此时间内预约已被确定，则不可继续预约。否则可以继续预约，显示当前已经预约的人数。（4）设备管理员课室管理员，查看负责仪器设备的具体预约信息，选取该时段的预约学生并确定，以短信等形式发送通知。（5）预约评价预约结束后，课室负责人根据设备损耗等情况给预约者打分评价。该评价会伴随预约者整个学年，以后预约时自动显示之前的评价记录，影响学生预约成功率。 * 、研究生导师选择管理模块（1）导师资源库教师、学生通过导师资源库检索导师信息。（2）学生选导师批次管理管理员可以设定选导师的时间及批次，并提供分配方式。（3）学生选导师分配— (略) (略) (略) 分配与管理，提供自动分配功能。（4）学生选导师分配—系& (略) 系& (略) (略) (略) 分配与管理，提供手动分配与自动分配功能。（5） (略) (略) 门能够查询自己权限下学生与导师之间的关系，导师、学生可以查询自己的选择结果。（6）导师信息审核管理员需对在导师填写 (略) 审核。（7）导师与学生日常管理在导师分配结束后， (略) 日程管理。（8）导师资格认定导师登记后，对存在于导师库中的导师提供修改与提交审核功能。（9）学生信息导师能够通过学号，姓名，年级，院系，专业等 (略) 过滤查询。（ * ）联 (略) 内 (略) 导师和学生之间的联系。（ * ）工作记录导师工作情况的总结记录等信息。（ * ）学生功能学生可查询，选择导师，分配完后与导师交流。 * 、社团及活动管理模块（1） (略) (略) 管理， (略) 团建立，信息维护，删除，系统公告发布等功能。（2） (略) (略) 团 (略) 团 (略) 管理。（3）信息发 (略) 团信息、新闻发布，信息分类管理功能。（4）学生功能 (略) 团信息，并申请入会。 * 、学生选课模块（移动端操作）（1）系统能对学生选课时间、 (略) 设置；（2）对 (略) 审核；（3）对选修课的教师、 (略) 管理。 * 、教师授课管理模块（PC端/移动端同步关联）（1）系统公布排课列表，通过移动终端提醒教师在授课之前上传授课计划；（2）教师同时提交包括教具使用计划、模特使用计划等申请；（3）查询学生作业上传情况，作业登分，批示评语上传。 * 、智慧教学资源管理模块（1）建立教材目录，面向教学备课、教学研究、公开课等平台的用户群体开放；（2）用户可以按照实际的教学课程上传、查询和下载教学资源；（3）内容包括：教案、微课、课堂实况、习题等资源， (略) 搜索、浏览、查看等操作，实现教育资源的共建共享。 * 、智慧统计模块（1）通过数据上报将每年产生的数据，如考试成绩、学院资产、经费使用情况上报、汇总、查看和分析；（2）分权 (略) 需报表，以及下载。 * 、智慧学生信息（1）成绩分析系统，提供,的成绩管理和 (略) 理的分析功能，方便学生家长在线查询，及时了解学生学习进步情况。具备“增长率”计算功能，体现“标准分”， (略) 的成绩统计模式。同时具备作业收交统计。（2）学业评价功能，设定多元化的评价主体，以自评、组评、师评、互评、家长评等方式，结合定量评价和定性评价、形成性评价和终结性评价对学生 (略) 客观公正的评价。平台还可提供学业成绩、体质健康、荣誉申报以及实践活动等个性化的模块， (略) 、教师、学生及家长等 (略) 实时的采集和记录，遵循过程与结果并重的原则，最终形成涵盖学生德、智、体、美、劳等各方面的学生综合素质报告单。 * 、智慧平台建设实施要求1、对接与管理建设实施方必须 (略) 的配备方案，项目 (略) 各成员的简介及履历， (略) 方审核；2、保证建设的先进性为保证该系统是采用目前成熟的、先 (略) 设计实施，建设实施方必须提交完整的系统设计方案，以及技术手段的详细说明， (略) 方审核；4、标准和安全严 (略) 络与信息安全的要求，采取相应措施，建立有效的安全保障体系和规范的安全管理体系，保护个人隐私和政务安全。5、工作进度监控建设实施方必须提交完整的实施时间计划， (略) 方审核；6、项目完成后的服务承诺从项目验收合格之日起即进入质量保证期。质量保证期期限为1年。在质量保证期内，必须达到 * 小时内免费维维护，并达到正常使用要求。 | ||||||||
| 售后服务：从项目验收合格之日起即进入质量保证期。质量保证期期限为1年。在质量保证期内，必须达到 * 小时内免费维维护，并达到正常使用要求。 | ||||||||
| 序号 | 产品名称 | 品牌 | 产品类别 | 型号 | 数量 | 单位 | 是否标配 | 详情 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (略) 智慧平台开发 | 无 | 系统软件 | 无 | 1. * | 项 | 否 | |
| 规格配置： * 、建设目标基于美术教学的独特性，必须根 (略) 的教学、管理特点，进行量身定制，做到专项研发、合理设置。强调对教学、研究、学习活动和管理的数据采集、 (略) 理。为管理者和各个使用角色按需、分层提供智能化的数据分析，及智能化服务环境。包括：智慧环境、智慧学习、智慧服务、智慧管理等内容。通 (略) ，以需求驱动为目标，智能化地满足用户的个性化需求，和功能服务。 (略) 发展、教师发展、学生发展、教育改革发展的实际需求出发，通 (略) 的数据同步及单点（分等级权限）登录， (略) (略) 门、教师、学生、提供“ * 站式”应用服务体系。 * 、智慧平台的总体要求1、 (略) 数据库对教学资料、学术资料、教师作品、学生作品、 (略) 门的资料，进行统 * 上传保存管理。2、独立开发的智慧平台系统该智慧平台系统是整个智慧平台的核心，为各个子模块下的应用系统 (略) 的环境，及底层集成的服务。 (略) 门的各类应用系统可在该 (略) ，实现统 * 的系统登录、安全认证、数据交换与共享、服务入口。3、 (略) 所有子模块的下属软件，只 (略) ， (略) 添加及管理师生、工作人员的信息， (略) 进行操作。 (略) 采用实名制管理。对教师、工作人员职务、任 (略) 设置，同时实现用户身份的使用周期管理。4、 (略) 统 * 身份认证 (略) 站功能的重要特征，是为用户提供“ * 站式”服务的基础和前提。根据自身特点和条件制定统 * 认证方案（IP认证、账号密码认证、第 * 方系统认证等），包括认证整合、统 * 用户授权和单点登录。所有软件实现充分互联。即师生在任何 * 个模块登 * 后，都可以无 (略) 拥有权限的其他软件模块，不需要重复登录。实现单点登录。同样，选择退出系统时，所有其他能操作的业务系统都将同时退出。5、统 (略) 为了避免各应用系统反复录入数据，消除各应用系统间的“信息孤岛”局面，采用统 (略) 。所有子系统，各模块之间是高度集成，尽可能达到兼容以后的第 * 方系统。设置多种标准接口，使各数据单元 (略) 数据传输和转换，实现上下贯通、左右衔接、互联互通、信息共享、互有侧重、互为支撑、安全畅通的智慧平台。6、 (略) (略) 式大数据分析产品及解决方案，综合各业务系统数据，结合大数据算法， (略) 统计、分析、输出，使之对老师、学生、管理者的工作、学习提供支撑作用。 * 、智慧平台的设计目标基于美术教学的独特性，必须根 (略) 的教学、管理特点，进行量身定制，做到专项研发、合理设置。强调对教学、研究、学习活动和管理的数据采集、 (略) 理。为管理者和各个使用角色按需、分层提供智能化的数据分析，及智能化服务环境。包括：智慧环境、智慧学习、智慧服务、智慧管理等内容。通 (略) ，以需求驱动为目标，智能化地满足用户的个性化需求，和功能服务。 (略) 发展、教师发展、学生发展、教育改革发展的实际需求出发，通 (略) 的数据同步及单点（分等级权限）登录， (略) (略) 门、教师、学生、提供“ * 站式”应用服务体系。 * 、智慧平台的各项要求（ * ） (略) 宣传模块功能要求：1、PC端达到以下内容功能需要（1）首页a、全局文章搜索b、 (略) * 推荐（各个系的教师）c、学院友情链接d、精选文章banner滚动图e、 (略) 新闻f、 (略) g、培训招生动态（2）学院概况a、学院简介b、现任领导c、组织架构d、学院新闻（3）党建工作a、理论学习b、规章制度c、专题活动d、学院工会（4） (略) * a、教育美术系b、产品设计系c、数字媒体艺术系d、视觉传达设计系e、环境艺术设计系f、 (略) g、 (略) h、退休教师（5）本科教学a、本科专业介绍b、培养方案c、精品课程d、教学资源（6）研究生教育a、专业介绍b、导师介绍c、研究生招生（7）学生工作a、 (略) * b、学工荣誉c、学生组织d、团学风采e、公告公示（8）继续教育a、自学考试b、招生信息c、培训项目（9） (略) a、中心简介b、管理制度c、专业实验室d、网上展厅（ * ）学院历史a、大事记b、校友风采注：该设计，功能架构 (略) 站，并安排新增内容， (略) 重新设计。2、移动端达到以下内容功能需要（1）学院概况a、学院简介b、现任领导c、大事记d、校友风采（2）党建工作 a、理论学习b、专题活动（3） (略) * ：a、美术学科（美术教育系、 (略) ）b、设计学科（环境设计系、数字媒体艺术系、视觉传达设计系、产品设计系）（4）招生考试a、本科生b、研究生 + 继续教育（自学考试、招生信息）（5）学生工作：团委、学生会、研究生会（6）线上展厅（暂定以小程序形式设计实施）a、学生毕业作品展览将保留历届学生参展作品资料，提供随时线上浏览。b、学生优秀作品展览将保留每年评选的学生优秀作品资料，提供随时线上浏览。c、教师优秀作品展览将保留每年评选的教师优秀作品资料，提供随时线上浏览。d、学院举办的各类主题展览将保留举办的各类主题展览，提供随时线上浏览。3、后台管理达到以下内容功能需要（1）站点内容管理a、导航栏 (略) (略) 有栏目，可新建栏目， (略) 相关设置。b、院 (略) (略) 系，增加、删除及修改， (略) 相关设置。C、 (略) (略) (略) 有教职工，信息管理、职称、简介、简历等展示信息，统 * 收录，定时更新。d、文章管理文章内容管理可以新增、修改、删除、复制、移动、预览、发布、搜索内容信息记录，也可实现 (略) 排序、 (略) 、内容信息记录的历史记录、IP地址限制、访问权限设定等功能。e、下载管理文章可设定下载类目，oss存储空间，固定的链接，点击下载。f、文档审核提供权限，对需要审 (略) 审核。g、投 (略) 站、学院、文章的评论和建议，统 * 管理。（2）、站点查询a、个人访问查询可以查看用户登 * 登出时间b、个人栏目访问查询查看用户访问栏目的情况c、操作日志查询可以查看用户相关操作d、 (略) (略) * 些 (略) 统计，让管理员更 (略) 站情况。 (略) 站年访问量统计、网站月访问量统计、栏目阅读次数统计、内容记录阅读次数统计等功能。（3）在线用户管理该栏目主要用是查看当前登录其他用户的信息。（4）群组管理群组管理是系统的基础模块（5）全局 (略) 群组管理（global groups manager）是提供给有权限的管理员使用，由管理员创建 * (略) 群组。用户可以根据授予的权限， (略) 进行管理。（6）菜单项管理对系统后台功能导航和栏目 (略) 管理。（7）敏感词管理提供敏感词的设置、检测和管理功能（8）模板库管 (略) 点的管理， (略) 点可以独立管理，拥有自己的用户、子站、模板、内容等。（9） (略) (略) 资源或栏目的备份，以防数据丢失。可对系统设置备份计划，在某个时间段内 (略) ，也可人工干预。对于没有定期 (略) 点，系统有提醒功能。注： (略) (略) 制作分离在不同服务器上，当制作服务器或数据库服务器宕机时， (略) 的正常访问。且提供防篡改扫描机制，当发布服务器被攻击时，可在第 * 时间检测出被篡改的文件，恢复成原始版本并通知管理员。利用发布子系统可以灵活的将在制作服务器上 (略) 站发布到需要发布的服务器上，只 (略) 站的域名指向即可。4、界面设计要求（1）界面设计必须简介明了，逻辑清晰，方便实用。（2）界面设计的主要版面设计要求美观大方，符合高等美术学府的审美要求。必须先提供6个样板以供选择，如仍未取得我方 * 致满意，侧仍需要提供更多的设计样式，至满意为止。（ * ）内部管理模 (略) 本部的教育OA管理系统，由个人桌面、办公应用、事务管理、个人办公、系统设置、后台配置 * 个功能模块构成， (略) 络协同办公、个人日常事务管理等， (略) 各部门之间沟通有效性，实现智能高效率办公。 (略) 门可根据自身工作特点，在基于智慧平台的基础上，使用各自相适应的办公软件，并且达到数据互通共享。OA办公管理系统实现如下功能：1、智能排课模块（1） (略) 每个系的排课负责人，负责本系课程的录入，包括：每个学年 >每个年级 > 每个班 > 每门课程。a、记录上学年的设置数据功能；b、排课老师可选以默认配置（往年设置）排课，或选择手动排课；c、设置进入权限，本系教师只能负责本系的课程安排。c、不可修改以前学年的排课信息，排课录入必须设置时间限制；d、录入数据必须清晰完整，任课老师、授课课程、授课周数、每周授课时间、授课地点等，都必须完整录入。e、自动生成教师的课时统计数据。（2）系统录入数据保存架构设置排课历史记录层级关系，向 (略) 联a、学年信息b、院系c、年级d、年级对应的班e、 (略) 有课程f、课程安排的具体周数g、每周安排的具体天数h、每天安排的具体节数i、课程对应的任课教师、课室、总课时j、录入数据的上传时间，系统自动记录。（3）课程查询可按以下条件查询具体排课信息a、课程名称查询通过课程名称，按条件查询该课程在某学年的具体授课时间、班级、教师、课室等信息。b、任课教师查询选取教师，按条件 (略) 有年度的授课课程、班级、课室，总课时等信息。c、具体时间段查询查询某时间段内，具体上课情况，包括正在授课的教师、课室及班级。d、课室查询 (略) 有年度的上课记录，课程、教师、班级记录。e、班级查询 (略) 有年度的上课记录，课程、课室、教师等。（4）总课程表a、统 * (略) (略) 系各个年级各个科目的课程总表。b、按照表格形式，周 * 到周 * ，详细列出某周、某日、某时段的上课情况。以及该时 (略) 系、所有课程、所有班级、所有教师等信息。（5）访问入口权限系统入口访问权限设置，按以下级别设置访问、管理权限，用以访问、管理各个业务系统， (略) (略) 门户的业务和服务请求。a、领导、排课 (略) (略) 有老师的课时量、课酬统计，等信息。教师、课室、课程的详细查询；c、教师可查看自己具体的课程表，总课时以及总课酬，课程签到、课程教案整理以及调课预约等d、学生 (略) 有课程，具体到某天某节课，作业上传等；（6）签到功能a、系统按课程表设定授课老师和学生的上课签到时间；b、授课老师和学生必须在是定时间内（在移动终端）签到，提前或超过规定时间签到无效；c、各自权限下可看到自己打卡记录，打卡信息统系统 * 保存。d、签到记录包含课程名称、时间、地点、授课老师等信息1、学生资料空间模块该模块主要功能是为学生的作品作业资料提供存档和查询，以及为报送评优提供评分依据。（1）系统预设学生资料分类，如论文、获奖信息、证明材料、课程作业等，进行有条理的分类录入，以及为查找检索提供索引；（2）课程作业， (略) 关联的课 (略) 有序上传；（3）其中带有加分性质的例如获奖经历等，系统预设相对应的内置分数，以供专项评优活动时作评分参考。4、学生保送评优模块该模块主要功能是为学生提供 * 个计算评优分数的模拟器，让学生能更清晰 (略) 提供的资料是否能达到要求。（1）选取材料学生从自己的资料库中选取合适类目的资料，例如论文、获奖信息等，系统按预设值自动计算参考分数，学生可根据参考分数 (略) 需要提交的资料。（2） * 次审核选取完毕后提 (略) ，辅导员登录系统查 (略) 有学生的信息，详细查看学生提交的加分材料。并按照具体的材料内容，给每 (略) 最终评分。如预估分与实际内容不符时，辅导员可修正预估分，并附加修改缘由及建议。最终的得分、评优等结果确认后上传系统。学生有权限查询自己的评分结果。（3） (略) 书记、领导， (略) 有学生、辅导员的资料、评阅信息的权限。5、学生奖学金管理模块（1）奖学金设置系统设置奖学金的种类、等级、金额等信息，各个奖项的审核流程以及评定时间。（2）奖学金申请提交申请，并查询申请审核进度。（3）奖学金审核审核人员对学生的奖学金 (略) 审核。（4） (略) 管理人员新增、维护、查询学生的奖学金获得信息。（5）奖学金报表自定义奖学金获奖信息明细表和统计表。提供保存和打印功能。6、学生荣誉称号管理模块（1）荣誉称号设置系统设置荣誉称号的种类、等级、金额等信息，设置各个奖项的审核流程以及评定时间。（2）个人荣誉称号申请提交个人荣誉申请， (略) 理进度。（3）个人荣誉称号审核各级审核人员对 (略) 审核。（4）集体荣誉称号申请辅 (略) 在班级提交荣誉称号申请。（5）集体荣誉称号审核各级审核人员对集体荣誉称号 (略) 审核。（6）荣誉称号管理管理查询学生的个人荣誉称号的获得信息以及集体荣誉称号的获得信息，将查询和统计的结果数据导出。（7）个人荣誉称号报表自定义个人荣誉称号获奖信息明细表和统计表。7、教师评优模块该模块主要功能是为教师提供 * 个计算评优分数的模拟器，让教师能更清晰 (略) 提供的资料是否能达到要求。（1）选取材料教师从自己的资料库中选取合适类目的资料，例如论文、获奖信息等，系统按预设值自动计算参考分数，教师可根据参考分数 (略) 需要提交的资料。（2） * 次审核选取完毕后提 (略) ，审核员登录系统查 (略) 有教师的信息，详细查看教师提交的加分材料。并按照具体的材料内容，给每 (略) 最终评分。如预估分与实际内容不符时，辅导员可修正预估分，并附加修改缘由及建议。最终的得分、评优等结果确认后上传系统。教师权限查询自己的评分结果。（3） (略) 书记、领导， (略) 有教师的资料、评阅信息的权限。8、绩效考核模块（1）绩效指标管理：对 (略) 指标分类管理；（2）绩效指标规则：可设置各类数据的指标计算规则；主要涉及科研（论文、著作、项目、成果、专利）；教务（教材、教改项目、 (略) ）、研究生数据；等各业务数据的得分规则定制。（3）绩效结果计算：根据绩效计算规则，对 (略) 详细计算汇总。9、职称评审模块该模块主要功能是为教师提供在评审职称方面方便快捷的辅助工具。（1）资格审查a、申报条件管理：设置职称申报类别申报需要满足的硬性条件，比如学历、学位、资质等信息；b、 (略) 上申报： (略) (略) 专业技术职务申报工作。网上填写申报需要的信息；破格人员走破格通道；c、用人单位资格审查： (略) 上审核其管理范围人员的申报信息；并根据系统条件再次认为判定是否符合申报资格；d、 (略) 资格审查： (略) 上审核全校范围人员的申报信息，并最终判定是否符合申报资格；e、资格审查汇总： (略) 确认资格审查通过人员名单，资格审查通过人 (略) 职称申报。（2）职称申报a、方案设置管理：设置每 * 个批次专业技术职务申报的显示名称、申报内容、权限等信息；设置提示信息、填报有效时间段；设置每个专业技术职务类别对应的申报职称选择范围。b、网上填报管理： (略) (略) 专业技术职务申报工作。网上填写申报需要的信息。可以预 (略) 填写的申报表。可以查 (略) 处审核状态。c、历年申请查看管理：教职工可以方便查阅历年专业技术职务申报情况。用人单位审核管理： (略) 上审核其管理范围人员的申报信息； (略) 部处下人员的填报审核过程；可以 (略) 部处下人员的申报表。d、 (略) 门数据审核： (略) 、 (略) 、 (略) (略) 门在人事系统中审核相关业务数据e、 (略) 审核管理： (略) 上审核全校范围人员的申报信息；可以监控全校教职工的填报审核过程；可以下载打印全校教职工的申报表。f、 (略) 监控管理：提供申报过程的监控功能； (略) 对各种 (略) 监控和管理。g、数据查询分析：提供对专业技术职务申报信息的查询功能；对院系、 (略) 分别查询各自管理范围内教职工申报情况；便于对专业技术职务申报 (略) 分析管理。 * 、课室预约模块（1）系统预 (略) 所有的课室，并分配科室负责人（2）预约操作学生若想预约课室，可登入平台，选取该科室，选取相应时间，填写 (略) 预约。（3）系统提示预约时系统显示当前课室该时间段的预约信息，若在此时间内预约已被确定，则不可继续预约。否则可以继续预约，显示当前已经预约的人数。（4）课室管理员查看负责课室的具体预约信息， (略) 有预约的学生，并附带该学生的预约记录及预约评价。选取该时段的预约学生并确定，系统以短信等形式发送通知给预约者。（5）预约评价预约结束后，课室负责人根据室内卫生等情况给预约者打分评价。该评价会伴随预约者整个学年，以后预约时自动显示之前的评价记录，影响学生预约成功率。 * 、仪器设备预约模块（1）系统预 (略) 所有的仪器设备，并分配仪器设备负责人（2）预约操作学生若想预约仪器设备，可登入平台，选取该设备，选取相应时间，填写预约说明。（3）系统提示预约时系统显示当前仪器该时间段的预约信息，若在此时间内预约已被确定，则不可继续预约。否则可以继续预约，显示当前已经预约的人数。（4）设备管理员课室管理员，查看负责仪器设备的具体预约信息，选取该时段的预约学生并确定，以短信等形式发送通知。（5）预约评价预约结束后，课室负责人根据设备损耗等情况给预约者打分评价。该评价会伴随预约者整个学年，以后预约时自动显示之前的评价记录，影响学生预约成功率。 * 、研究生导师选择管理模块（1）导师资源库教师、学生通过导师资源库检索导师信息。（2）学生选导师批次管理管理员可以设定选导师的时间及批次，并提供分配方式。（3）学生选导师分配— (略) (略) (略) 分配与管理，提供自动分配功能。（4）学生选导师分配—系& (略) 系& (略) (略) (略) 分配与管理，提供手动分配与自动分配功能。（5） (略) (略) 门能够查询自己权限下学生与导师之间的关系，导师、学生可以查询自己的选择结果。（6）导师信息审核管理员需对在导师填写 (略) 审核。（7）导师与学生日常管理在导师分配结束后， (略) 日程管理。（8）导师资格认定导师登记后，对存在于导师库中的导师提供修改与提交审核功能。（9）学生信息导师能够通过学号，姓名，年级，院系，专业等 (略) 过滤查询。（ * ）联 (略) 内 (略) 导师和学生之间的联系。（ * ）工作记录导师工作情况的总结记录等信息。（ * ）学生功能学生可查询，选择导师，分配完后与导师交流。 * 、社团及活动管理模块（1） (略) (略) 管理， (略) 团建立，信息维护，删除，系统公告发布等功能。（2） (略) (略) 团 (略) 团 (略) 管理。（3）信息发 (略) 团信息、新闻发布，信息分类管理功能。（4）学生功能 (略) 团信息，并申请入会。 * 、学生选课模块（移动端操作）（1）系统能对学生选课时间、 (略) 设置；（2）对 (略) 审核；（3）对选修课的教师、 (略) 管理。 * 、教师授课管理模块（PC端/移动端同步关联）（1）系统公布排课列表，通过移动终端提醒教师在授课之前上传授课计划；（2）教师同时提交包括教具使用计划、模特使用计划等申请；（3）查询学生作业上传情况，作业登分，批示评语上传。 * 、智慧教学资源管理模块（1）建立教材目录，面向教学备课、教学研究、公开课等平台的用户群体开放；（2）用户可以按照实际的教学课程上传、查询和下载教学资源；（3）内容包括：教案、微课、课堂实况、习题等资源， (略) 搜索、浏览、查看等操作，实现教育资源的共建共享。 * 、智慧统计模块（1）通过数据上报将每年产生的数据，如考试成绩、学院资产、经费使用情况上报、汇总、查看和分析；（2）分权 (略) 需报表，以及下载。 * 、智慧学生信息（1）成绩分析系统，提供,的成绩管理和 (略) 理的分析功能，方便学生家长在线查询，及时了解学生学习进步情况。具备“增长率”计算功能，体现“标准分”， (略) 的成绩统计模式。同时具备作业收交统计。（2）学业评价功能，设定多元化的评价主体，以自评、组评、师评、互评、家长评等方式，结合定量评价和定性评价、形成性评价和终结性评价对学生 (略) 客观公正的评价。平台还可提供学业成绩、体质健康、荣誉申报以及实践活动等个性化的模块， (略) 、教师、学生及家长等 (略) 实时的采集和记录，遵循过程与结果并重的原则，最终形成涵盖学生德、智、体、美、劳等各方面的学生综合素质报告单。 * 、智慧平台建设实施要求1、对接与管理建设实施方必须 (略) 的配备方案，项目 (略) 各成员的简介及履历， (略) 方审核；2、保证建设的先进性为保证该系统是采用目前成熟的、先 (略) 设计实施，建设实施方必须提交完整的系统设计方案，以及技术手段的详细说明， (略) 方审核；4、标准和安全严 (略) 络与信息安全的要求，采取相应措施，建立有效的安全保障体系和规范的安全管理体系，保护个人隐私和政务安全。5、工作进度监控建设实施方必须提交完整的实施时间计划， (略) 方审核；6、项目完成后的服务承诺从项目验收合格之日起即进入质量保证期。质量保证期期限为1年。在质量保证期内，必须达到 * 小时内免费维维护，并达到正常使用要求。 | ||||||||
| 售后服务：从项目验收合格之日起即进入质量保证期。质量保证期期限为1年。在质量保证期内，必须达到 * 小时内免费维维护，并达到正常使用要求。 | ||||||||
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