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1

获取竞争性谈判文件时间

(略) 之时起至 * 日 (略) 时间 * ： * 止

(略) 之时起至 * 日 (略) 时间 * ： * 止

2

响应文件提交截止时间

* 日 (略) 时间9时 * 分

* 日 (略) 时间9时 * 分

3

开启时间

* 日截标后

* 日截标后

4

(略) 总成拆装平台技术参数及性能（配置）要求

* 、配套《新能源汽车 (略) 驱动电机电池技术强化培训及考核系统V1.0》
系统以触控 * 体机交互教学系统为使用平台，通过触控 * 体机的触控方式展示教学的互动性操作，利用人机交互原理实施教学过程。课程软件包括两级目录菜单，通过车型选择、课程包选择进入不同的课程教学界面，每 * 个课程内容都有对应的教学流程：通过每个教学模块的完整教学方式，收获理想的教学效果。教学模块突出教学目标，每 * 个课程都有对应的教学目标，对应的教学目标都有实操和讨论的任务布置，便于学员清晰工作内容，“如何做，怎么做”通过教学实操，学员利用互动教学系统， * 边模拟练习 * 边实车测试，使虚拟与现实相结合、理论与实际 * 体化；每个课程内容都对应提供课程背景信息，学生通过触控找到对应的知识背景和政策法规，使教学内容更加丰富，老师也可以对 (略) 补充讲解，极大的方便了教学工作；每个教学任务都有对应的技能要点，让学生达到教学目标的过程中掌握实践的技能要求，而且可以“举 * 反 * 、触类旁通”每 * 个课程的结尾都有与课程对应的考核信息，方便每个课程的学习反馈，便于调整教学重点和测试学生状况。
学习方法：
1．通 (略) 车型选择→课程选择→课程目标，通过目录中对应的课程信息实施教学，教学信息请参考“课程标准”根据课程内容选择对应的教学实施目录，进入教学环节。
2．通过选择，可以清楚的掌握每个课程章节的教学目标、任务布置、教学实操、背景知识、技能要点和考核信息。 (略) 景完整的可视化展现到学生面前，每 * 个教学点都可以清晰的落地，让教学过程和学习过程变得清楚明白，让新能源汽车的教学变得有温度、有深度。
教学目录：
1.目录说明：
系统目录包含两级菜单， * 级菜单为车型选择和课程选择主菜单， * 级菜单为课程菜单和流程菜单，每个菜单都有对应的课程分配，以便教师根据教学计 (略) 对应的教学安排。每个目录内容都有对应的课程体系，每个教学信息都可以做到可视化展示，教学实操可以虚拟 (略) 实际测量极大的为工作提供了安全性和便利性。
2.课程标准说明：
1、驱动电机的认知：a.驱动电机的认知
2、驱动电机保养与检测：a.电机常规保养、b.电机 (略) 检测
3、驱动电机管理系统认知与检测：a.驱动电机管理系统认知、b.驱动电机管理系统检测
3.框架目录说明：
通过课程目录的选择，老师可以明确教学目标，完成教学活动，学员可以清晰实操内容与训练目的，每个教学模块都有对应的背景知识，方便学员和老师深 (略) 景化学习的设置，资料完整统 * ，便于知识拓展和信息查找。每 * 个课程结束对应实操环节的技能要点和考核信息，让学习过程落地，转化学习效果。
4.触控 * 体机交互教学系统的教学目标：
教学过程需要清晰的教学目标作为指引，课程开始首先清晰课程目标，目标需 (略) 描述，根据实际工作内容和教学实 (略) 家文件指导确认教学目标，使教学流程 (略) 开展，让老师和学生在教学过程中不会出 (略) ，围绕目标展开教学内容，规范教学实施环节，使教学过程系统化，明确化。
5.任务布置：
根据新能源汽车的规范作业指导，实操前强调必要的操作信息和安全规范必不可少。每个实操 (略) 细致的学习任务布置和实操环节布置，能够极大的保障教学安全和操作规范，让学员通过触控 * 体机的操作了解必要的工作任务，以及如何操作的说明，明确实操内容和练习时间，可以做到规范操作，把控时间信息等诸多数据。
6．教学实操：
根据课程设置和硬件配套，首先通 (略) 教学实操环节的模拟训练，通过 * 系列训练小组经过讨论掌握具体的实施步骤和测量方法， (略) 实物操作，既避免教学过程中的无端损坏又可以提升学习效率，通过小组讨论虚拟练习后掌握测量及拆卸技巧，避免操作失误带来的教学风险，保证教学实施和目标的完成。
7．背景信息：
大量的信息查找不仅会影响教学进度，而且信息多为“百家争鸣”没有确切答案，通过整理编辑在触控 * 体机中实现教学信息平台化的策略，既可以方便学生学习拓展，也可以便利老师在教学过程中的准备，使教学平台数据化系统化，让教学过程中产生的接受差异不断缩小，让教学信息扁平化，既有知识的储备又有实操的练习，让理论指导实践、实践检验理论。
8．技能要点：
教学和实操过程中的目标清晰了，技能信息也必须清晰，掌握什么样的工具、学会什么样的量具、搞懂什么样的设备都需要系统的体现在教学过程中，让实操内容的操作目标更加清晰规范，每个实操的目的都系统化，可视化。通过技能要点的提炼让实操教学过程变得更加明确，学生的锻炼更加具体。
9．考核信息：
根据整个模块教学体系的完成需 (略) 随堂测试，评价与考核题目都与教学信息 (略) 景有关，让学员在理论和实操结束后就马上开始加深记忆，通过选择题对知识点和技能点再次记忆，通过实操考核可以验证学员掌握情况，根据学员 (略) 总结。查缺补漏确认每个教学任务都能达标。
为了保证本项目的顺利实施，要求 (略) 演示安全电压与急救理论和驱动电机与电机控制器的课程软件，具体要求如下：
《安全电压与急救理论》课程软件演示要求
▲1.教学目标：明确安全电压的规定内容和法规要求，交直流电压的安全电压 (略) 业规定安全电压为不高于 * V，持续接触安全电压为 * V，安全电流为 * mA。说明内容条理清晰，目标明确，便于学习活动的实际效果
▲2.任务布置：有清晰的任务说明，关于安全电压的测量和急救方法的查找与演练，并通过小组练 (略) 安全电压测量和紧急救助练习，活动练习标注任务时间。
▲3.教学实操：强调安全操作的规范性和合理性，如何正确使用万用表对 (略) 测量，如何判断是否为安全电压，电流对人体的危害，非安全电压的标识和符合特点，如果发生触电危险如何对 (略) 施救，心肺复苏的操作要点和除颤仪的使用。
▲4.背景信息：给出与安全电压相关的法律条文和交直流电压的介绍，相关安全电流的危害说明表格，关于急救理论的文字描述和模拟人的特点和除颤仪的使用说明书。
▲5.技能要点：给出不同的层级要求，至少为初级技能、中级技能和高级技能 * 个层级，每个层级需要达到的要求不同，初级技能要掌握安全电压的基本安全规定，掌握电流对人体的损伤程度，中等技能要掌握常见的检测电压设备和检测方法，如何正确使用万用表和电流钳。高级技能要掌握心肺复苏的流程和实施方法，并能够复述和演示急救操作。
▲6.考核信息：给出安全电压与急救理论相关考核题至少5道选择题
为了保证本项目的顺利实施，要求 (略) 演示驱动电机与电机控制器课程软件，具体要求如下：
《驱动电机与电机控制器》课程软件演示要求
▲1.教学目标：给出清晰的教学目标，认知驱 (略) 结构和工作原理，掌握 (略) 件和系统组成，如何控制电机旋转和能量回收。 (略) 件认知和叫法名称，掌握电机控制器设故系统课程，学习故障检测与判断。课程内容不少于以下内容课程：
▲1、电机控制器电源故障设置与检测排除；
▲2、温度故障设置与检测排除等课程学习。
▲任务布置：有清晰的任务说明，关于驱动电机的安装位置识别和拆卸步骤的说明，以小组为单位的学习任务和注意事项，所有活动练习标注任务时间。
▲教学实操：驱动电机 (略) 组成，可以通过 * 维动画展示驱 (略) 结构和组成，有驱动电机的分解认知图说明，驱动电机的拆装方法和分解。
▲背景信息：给出驱动电机的技术参数和电压、温度、扭矩要求。以及电机控制的工作原理说明和控制方法。车辆 * 般的电机转速和能量回收数据。
▲技能要点：给出不同的层级要求，至少为初级技能、中级技能和高级技能 * 个层级，每个层级需要达到的要求不同，初级技能要掌握驱动电机的安装位置和组成，中等技能要掌握驱动电机的拆卸与安装， (略) 拆卸前的检查和安装恢复。高级技能掌握电机控制 (略) 分和控制原理，掌握电机与控制器直接交直流转换的条件和相应数据。
▲考核信息：给出驱动电机与电机控制器相关考核题至少5道选择题

▲投标人演示设备为手提电脑，演 (略) (略) 页版（不接受PPT、视频、文档等格式）；演示时间不超过 * 分钟。

* 、新能源汽车驱动电机认知与检 (略) 络版软件

（ * ）概述

汽车教学培训与管理考核平台作为资源载体，培养学生思维逻辑能力、自学能力（包括电路图识读和维修手册的使用）为核心，教师利用平台引导教学，学生分小组相互讨论的方式学习，通过以教学目标、任务布置、背景知识、教学指导、技能要点、随堂测试的 * 步教学法，让学员将理论知识要点与实践技能点简单易学的方式吸收；方便老师更好的管理教学与了解学生学习情况。

▲（ * ）产品组成要求

1、系统包含教师端与学生端，主要是方便教师对学生学习考核的管理。

2、平台采用云服务平台与本地服务平台，教学资源素材通过云服务，随时更新最新的教学资源包；本地服务器，通过云服务下载到本地服务器，教学资源课程内容将更加流畅的查看教学资源包，高清视频素材学习， (略) 络的影响。

3、教师端主要包含教学系统、班级管理、考试管理、成绩管理、 (略) 板块。

4、学生端主要包含教学系统、 (略) 、 (略) 板块。

▲（ * ）功能要求

1、账户登录：教师与学生两种账户登录方式，教师登录可以查看系统课程内容外，还可以设置班级学生信息，设置班级考试时间，导出学生考核成绩等权限；学生登录可以查看系统课程外，根据老师设置的考试信息，在线完成考试， (略) 错题记录回顾学习。

2、课程目录： * 级目录为课程包任务主菜单， * 级目录为岗位技能课程包， * 级目录为课程大纲子菜单， * 级目录为任务驱动课程包。

3、课程资源内容：包含视频课程资源与文本资源；文本资源，可以最大化与最小化查看，可以触屏放大与缩小内容，方便教学过程中不同情况的查看文本资源；视频资源，是高清素材浏览，可以暂停与播放，调整音量大小，及播放速度。

4、离线课程下载：在登录账户后，离线课程下载完成后， (略) 络情况下浏览高清课程视频，查看系统课程内容。

5、在线考核：可以在线考试，考核题目类型分单选题、多选题、判断题等。可以根据考试需求导入对应的考核题库， (略) 考试交卷后，自动判断考核成绩；老师可以批量导出学生考核成绩。

6、意见反馈：客户端意见反馈窗口，可以将意见反馈到系统管理员，系统管理员接受到意见反馈后，可将教学过程中的服务与 (略) 实时服务。

▲（ * ）教师端资源要求

1、教学系统

课程菜单目录，根据教学内容划分课程菜单、章节、项目、任务 * 层结构；每 * 个任务课程结构按照教学目标、任务布置、背景知识、教学指导、技能要点、随堂测试的 * 步教学法设计课程结构。

1）教学目标：清晰的教学目标作为教学过程指引，课程开始首先清晰课程目标，根据实际工作内容和教学实施过程确认教学目标，使教学流程 (略) 开展，让老师和学生在教学过程中不会出 (略) ，围绕目标展开教学内容，规范教学实施环节，使教学过程系统化，明确化。

2）任务布置：根据汽车维修专业技能作业指导，明确任务和练习时间，可以做到规范操作，时间把控等诸多数据信息。

3）背景知识：使教学平台系统化，教学过程中产生的接受差异不断缩小，教学信息扁平化，既有知识的储备又有实操的练习，做到理论指导实践、实践检验理论。

4）教学指导：教学指导微课程视频，根据汽车维修专业技能要求， (略) 维修手册标准 (略) 操作，展现工量具正确的使用方法，标准的拆装步骤，可以清晰展现每 * 个操作步骤及动作。

5）技能要点：教学和实操过程中的目标清晰了，技能信息也必须清晰，掌握什么样的工具、学会什么样的量具，让实操内容的操作目标更加清晰规范，每个实操的目的都系统化，可视化。通过技能要点的提炼，让实操教学过程变得更加明确，学生的锻炼更加具体。

6）考核信息：根据整个模块教学体系的完成需 (略) 随堂测试，评价与考核题目都与教学信息 (略) 景有关，让学员在理论和实操结束后就马上开始加深记忆，查缺补漏确认每个教学任务都能达标。

2、班级管理

教师端可以根据代课学生班级，创建对应的学生账户信息管理，可以根据教师代课需求创建班级信息。

1）班级创建：根据盖教师账户，创建班级列表菜单，点击班级信息，能够查 (略) 学生基本信息。

2）批量导入：根据学生信息模板，可以批量导入全班学生账户信息。

3）添加学生：单个添加学生账户信息

4）班级删除：可以根据教师需求，删除班级信息；班级信息删除后，学生账户登录就失效。

5）编辑信息：根据学生资料，可以修改学生个人信息。

3、考试管理

考试安排：根据教师教学与学生学习情况，可以对应章节发布考试

考试设定：选择考试章节，设定考试班级，设置考试开始时间与结束时间。

4、成绩管理

老师发布考试，学生在设定的时间内完成考试，老师可以查看班级学生学习情况，并且能够批量导出学生考试成绩。

5、 (略)

老师可以自由编辑个人账户信息，根据个人习惯设定密码信息。

▲（ * ）学生端资源要求

1、教学系统

课程菜单目录，根据教学内容划分课程菜单、章节、项目、任务 * 层结构；每 * 个任务课程结构按照教学目标、任务布置、背景知识、教学指导、技能要点、随堂测试的 * 步教学法设计课程结构。

1）教学目标：清晰的教学目标作为教学过程指引，课程开始首先清晰课程目标，根据实际工作内容和教学实施过程确认教学目标，使教学流程 (略) 开展，让老师和学生在教学过程中不会出 (略) ，围绕目标展开教学内容，规范教学实施环节，使教学过程系统化，明确化。

2）任务布置：根据汽车维修专业技能作业指导，明确任务和练习时间，可以做到规范操作，时间把控等诸多数据信息。

3）背景知识：使教学平台系统化，教学过程中产生的接受差异不断缩小，教学信息扁平化，既有知识的储备又有实操的练习，做到理论指导实践、实践检验理论。

4）教学指导：教学指导微课程视频，根据汽车维修专业技能要求， (略) 维修手册标准 (略) 操作，展现工量具正确的使用方法，标准的拆装步骤，可以清晰展现每 * 个操作步骤及动作。

5）技能要点：教学和实操过程中的目标清晰了，技能信息也必须清晰，掌握什么样的工具、学会什么样的量具，让实操内容的操作目标更加清晰规范，每个实操的目的都系统化，可视化。通过技能要点的提炼，让实操教学过程变得更加明确，学生的锻炼更加具体。

6）考核信息：根据整个模块教学体系的完成需 (略) 随堂测试，评价与考核题目都与教学信息 (略) 景有关，让学员在理论和实操结束后就马上开始加深记忆，查缺补漏确认每个教学任务都能达标。

2、 (略)

学生登录账户，可以查看教师布置的考试安排，在规定的时间内完成考核，学习成绩是自动评分。

3、 (略)

学生考试完成后，系统自动记录了学生考试成绩及错误题目，通过错题集能够巩固知识要点与技能要点。

学生可以自由设定个人账户信息，修改密码。

▲（ * ）课程目录及内容要求

结合采购人教学实际开发课程目录内容，并要求每个课程目录内容符合：项目导向、任务驱动要求。

课程目录内容：

项目 * ：驱动电机的认知

任务 * ：驱动电机的认知

项目 * ：驱动电机保养与检测

任务 * ：驱动电机的维护与保养

任务 * ：驱动电机的拆装

任务 * ：驱动电机的检测

项目 * ：驱动电机管理系统认知与检测

任务 * ：驱动电机管理系统认知

任务 * ：驱动电机管理系统检测

为了保证本项目的顺利实施，要求 (略) 软件演示驱动电机的维护与保养、驱动电机管理系统检测课程内容。要求投标单位采用软件逐 * 演示以下▲各项内容。

▲任务 * ：驱动电机的维护与保养软件课程任务演示顺序：

▲1、教学目标

进入教学目标界面，可以清晰获得驱动电机的维护与保养的教学目标

▲2、任务布置

进入任务布置界面，可以清晰获得驱动电机的维护与保养的具体任务要求关键点

1）驱动电机保养项目任务

2）驱动电 (略) 需要的工具

3）驱动电机保养项目操作流程

4）驱动电机保养项目工具的使用方法

▲3、背景知识

进入背景知识界面，可以清晰获得驱动电机的维护与保养课程内容包含

1） 日常维护保养方案

2） 定期维护保养方案

3） 日常维护保养项目操作流程

4） 定期维护保养项目操作流程

▲4、教学指导

进入教学指导界面，驱动电机的维护与保养教学指导课程内容为真人实操视频，包含

1） 驱动电机的绝缘

2） 驱动电机控制器拆卸

3） 驱动电机控制器安装

▲延伸功能

1）在教学指导界面内， (略) 络后能够在离线状态，查看真人视频指导

2） (略) 景下案例展示

3）视频清晰度不低于 * P，并且能够流畅查看

▲5、任务考核

进入任务考核界面，驱动电机的维护与保养课程包含

1）单选题

2）多选题

3）判断题

▲延伸功能

1）每题提交后，就能够查看答题准确性

2） (略) 答题后，点击交卷，系统自动评分，判断是否及格。

▲任务 * ：驱动电机管理系统检测软件课程任务演示顺序：

▲1、教学目标

进入教学目标界面，可以清晰获得驱动电机管理系统检测的教学目标

▲2、任务布置

进入任务布置界面，可以清晰获得驱动电机管理系统检测的具体任务要求关键点

1）组合仪表故障指示灯的含义

2）驱动电机控制器电路图的查找与分析

3）驱动电机控制器测量、查找故障原因、并能够讲解排故方法

4）练习 (略) 讨论

▲3、背景知识

进入背景知识界面，可以清晰获得驱动电机管理系统检测课程内容包含

1） 驱动电机控制器安装位置

2） 驱动电机控制器低压插件

3） 驱动电机控制器低压插件含义

4） MCU电机控制器电路图

5） 驱动电机控制器电路检测

6）驱动电机控制器的作用

7）驱动电机控制器的组成与功能

8）驱动电机 (略) 结构

9）驱动电机工作原理

* ）驱动电机控制策略

* ）冷却系统

▲4、教学指导

进入教学指导界面，驱动电机管理系统检测教学指导课程内容为真人实操视频，包含

1）电机控制器通讯故障设置与检测排除

2）电机控制器电源故障设置与检测排除

3）温度传感器故障设置与检测排除

▲延伸功能

1）在教学指导界面内， (略) 络后能够在离线状态，查看真人视频指导

2） (略) 景下案例展示

3）视频清晰度不低于 * P，并且能够流畅查看

▲5、任务考核

进入任务考核界面，驱动电机管理系统检测课程包含

1）单选题

2）多选题

3）判断题

▲延伸功能

1）每题提交后，就能够查看答题准确性

2） (略) 答题后，点击交卷，系统自动评分，判断是否及格。

5

整车故障设置平台和故障检测盒（包含软硬件）技术参数及性能（配置）要求

▲投保产品至少近 * (略) 举 (略) 校新能源汽车运用与维修技能大赛指定专用设备，要求投标人提供相关证明材料；

▲为保证产品质量，投标人供货 (略) 家针对本项目的授权书复印件；中标后提供原件。

▲供货时需要出具“新能源汽车教学数据采集及故障排查系统”软件著作权证书复 (略) 有权人公章。

▲供货时需要出具“新能源汽车运用与维修职业技能认证考试平台软件”软件著作权证书复 (略) 有权人公章。

▲其他功能：可直接对接汽车领域1+X考务平台后台，实现身份信息读取，考题下发，成绩提交，生成证书等功能。

身份读取：身份证自动识别，内置 * 亿公民信息，国密加密系统，系统自动生成ID，发送至考务平台后台。

在线注册： (略) ID， (略) 链接，登录系统，刷身份证，获取个人信息，补充信息：学生证编号，手机号，电子邮箱，选择班级等。

在线报考：登录考务平台，在线选择本校发布的考试信息，选择报考证书， (略) 审核。

查看报名审核结果：登录考务平台，查看报名结果，审核通过，获取准考证。

参加考试：按考试日期到考核点考试，刷身份证签到及开始考试；

成绩查询及证书查询：登录考务服务平台，查询考试成绩，成绩通过，查询职业等级资格证书；

6

(略) 电池升降平台技术参数及性能（配置）要求

▲投标产品至少近 * (略) (略) 校新能源汽车运用与维修技能大赛指定为专用设备，要求投标人提供相关证明材料；

▲为保证产品质量，投标人供货 (略) 家针对本项目的授权书复印件；中标后提供原件。

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更正前内容

更正后内容

1

获取竞争性谈判文件时间

(略) 之时起至 * 日 (略) 时间 * ： * 止

(略) 之时起至 * 日 (略) 时间 * ： * 止

2

响应文件提交截止时间

* 日 (略) 时间9时 * 分

* 日 (略) 时间9时 * 分

3

开启时间

* 日截标后

* 日截标后

4

(略) 总成拆装平台技术参数及性能（配置）要求

* 、配套《新能源汽车 (略) 驱动电机电池技术强化培训及考核系统V1.0》
系统以触控 * 体机交互教学系统为使用平台，通过触控 * 体机的触控方式展示教学的互动性操作，利用人机交互原理实施教学过程。课程软件包括两级目录菜单，通过车型选择、课程包选择进入不同的课程教学界面，每 * 个课程内容都有对应的教学流程：通过每个教学模块的完整教学方式，收获理想的教学效果。教学模块突出教学目标，每 * 个课程都有对应的教学目标，对应的教学目标都有实操和讨论的任务布置，便于学员清晰工作内容，“如何做，怎么做”通过教学实操，学员利用互动教学系统， * 边模拟练习 * 边实车测试，使虚拟与现实相结合、理论与实际 * 体化；每个课程内容都对应提供课程背景信息，学生通过触控找到对应的知识背景和政策法规，使教学内容更加丰富，老师也可以对 (略) 补充讲解，极大的方便了教学工作；每个教学任务都有对应的技能要点，让学生达到教学目标的过程中掌握实践的技能要求，而且可以“举 * 反 * 、触类旁通”每 * 个课程的结尾都有与课程对应的考核信息，方便每个课程的学习反馈，便于调整教学重点和测试学生状况。
学习方法：
1．通 (略) 车型选择→课程选择→课程目标，通过目录中对应的课程信息实施教学，教学信息请参考“课程标准”根据课程内容选择对应的教学实施目录，进入教学环节。
2．通过选择，可以清楚的掌握每个课程章节的教学目标、任务布置、教学实操、背景知识、技能要点和考核信息。 (略) 景完整的可视化展现到学生面前，每 * 个教学点都可以清晰的落地，让教学过程和学习过程变得清楚明白，让新能源汽车的教学变得有温度、有深度。
教学目录：
1.目录说明：
系统目录包含两级菜单， * 级菜单为车型选择和课程选择主菜单， * 级菜单为课程菜单和流程菜单，每个菜单都有对应的课程分配，以便教师根据教学计 (略) 对应的教学安排。每个目录内容都有对应的课程体系，每个教学信息都可以做到可视化展示，教学实操可以虚拟 (略) 实际测量极大的为工作提供了安全性和便利性。
2.课程标准说明：
1、驱动电机的认知：a.驱动电机的认知
2、驱动电机保养与检测：a.电机常规保养、b.电机 (略) 检测
3、驱动电机管理系统认知与检测：a.驱动电机管理系统认知、b.驱动电机管理系统检测
3.框架目录说明：
通过课程目录的选择，老师可以明确教学目标，完成教学活动，学员可以清晰实操内容与训练目的，每个教学模块都有对应的背景知识，方便学员和老师深 (略) 景化学习的设置，资料完整统 * ，便于知识拓展和信息查找。每 * 个课程结束对应实操环节的技能要点和考核信息，让学习过程落地，转化学习效果。
4.触控 * 体机交互教学系统的教学目标：
教学过程需要清晰的教学目标作为指引，课程开始首先清晰课程目标，目标需 (略) 描述，根据实际工作内容和教学实 (略) 家文件指导确认教学目标，使教学流程 (略) 开展，让老师和学生在教学过程中不会出 (略) ，围绕目标展开教学内容，规范教学实施环节，使教学过程系统化，明确化。
5.任务布置：
根据新能源汽车的规范作业指导，实操前强调必要的操作信息和安全规范必不可少。每个实操 (略) 细致的学习任务布置和实操环节布置，能够极大的保障教学安全和操作规范，让学员通过触控 * 体机的操作了解必要的工作任务，以及如何操作的说明，明确实操内容和练习时间，可以做到规范操作，把控时间信息等诸多数据。
6．教学实操：
根据课程设置和硬件配套，首先通 (略) 教学实操环节的模拟训练，通过 * 系列训练小组经过讨论掌握具体的实施步骤和测量方法， (略) 实物操作，既避免教学过程中的无端损坏又可以提升学习效率，通过小组讨论虚拟练习后掌握测量及拆卸技巧，避免操作失误带来的教学风险，保证教学实施和目标的完成。
7．背景信息：
大量的信息查找不仅会影响教学进度，而且信息多为“百家争鸣”没有确切答案，通过整理编辑在触控 * 体机中实现教学信息平台化的策略，既可以方便学生学习拓展，也可以便利老师在教学过程中的准备，使教学平台数据化系统化，让教学过程中产生的接受差异不断缩小，让教学信息扁平化，既有知识的储备又有实操的练习，让理论指导实践、实践检验理论。
8．技能要点：
教学和实操过程中的目标清晰了，技能信息也必须清晰，掌握什么样的工具、学会什么样的量具、搞懂什么样的设备都需要系统的体现在教学过程中，让实操内容的操作目标更加清晰规范，每个实操的目的都系统化，可视化。通过技能要点的提炼让实操教学过程变得更加明确，学生的锻炼更加具体。
9．考核信息：
根据整个模块教学体系的完成需 (略) 随堂测试，评价与考核题目都与教学信息 (略) 景有关，让学员在理论和实操结束后就马上开始加深记忆，通过选择题对知识点和技能点再次记忆，通过实操考核可以验证学员掌握情况，根据学员 (略) 总结。查缺补漏确认每个教学任务都能达标。
为了保证本项目的顺利实施，要求 (略) 演示安全电压与急救理论和驱动电机与电机控制器的课程软件，具体要求如下：
《安全电压与急救理论》课程软件演示要求
▲1.教学目标：明确安全电压的规定内容和法规要求，交直流电压的安全电压 (略) 业规定安全电压为不高于 * V，持续接触安全电压为 * V，安全电流为 * mA。说明内容条理清晰，目标明确，便于学习活动的实际效果
▲2.任务布置：有清晰的任务说明，关于安全电压的测量和急救方法的查找与演练，并通过小组练 (略) 安全电压测量和紧急救助练习，活动练习标注任务时间。
▲3.教学实操：强调安全操作的规范性和合理性，如何正确使用万用表对 (略) 测量，如何判断是否为安全电压，电流对人体的危害，非安全电压的标识和符合特点，如果发生触电危险如何对 (略) 施救，心肺复苏的操作要点和除颤仪的使用。
▲4.背景信息：给出与安全电压相关的法律条文和交直流电压的介绍，相关安全电流的危害说明表格，关于急救理论的文字描述和模拟人的特点和除颤仪的使用说明书。
▲5.技能要点：给出不同的层级要求，至少为初级技能、中级技能和高级技能 * 个层级，每个层级需要达到的要求不同，初级技能要掌握安全电压的基本安全规定，掌握电流对人体的损伤程度，中等技能要掌握常见的检测电压设备和检测方法，如何正确使用万用表和电流钳。高级技能要掌握心肺复苏的流程和实施方法，并能够复述和演示急救操作。
▲6.考核信息：给出安全电压与急救理论相关考核题至少5道选择题
为了保证本项目的顺利实施，要求 (略) 演示驱动电机与电机控制器课程软件，具体要求如下：
《驱动电机与电机控制器》课程软件演示要求
▲1.教学目标：给出清晰的教学目标，认知驱 (略) 结构和工作原理，掌握 (略) 件和系统组成，如何控制电机旋转和能量回收。 (略) 件认知和叫法名称，掌握电机控制器设故系统课程，学习故障检测与判断。课程内容不少于以下内容课程：
▲1、电机控制器电源故障设置与检测排除；
▲2、温度故障设置与检测排除等课程学习。
▲任务布置：有清晰的任务说明，关于驱动电机的安装位置识别和拆卸步骤的说明，以小组为单位的学习任务和注意事项，所有活动练习标注任务时间。
▲教学实操：驱动电机 (略) 组成，可以通过 * 维动画展示驱 (略) 结构和组成，有驱动电机的分解认知图说明，驱动电机的拆装方法和分解。
▲背景信息：给出驱动电机的技术参数和电压、温度、扭矩要求。以及电机控制的工作原理说明和控制方法。车辆 * 般的电机转速和能量回收数据。
▲技能要点：给出不同的层级要求，至少为初级技能、中级技能和高级技能 * 个层级，每个层级需要达到的要求不同，初级技能要掌握驱动电机的安装位置和组成，中等技能要掌握驱动电机的拆卸与安装， (略) 拆卸前的检查和安装恢复。高级技能掌握电机控制 (略) 分和控制原理，掌握电机与控制器直接交直流转换的条件和相应数据。
▲考核信息：给出驱动电机与电机控制器相关考核题至少5道选择题

▲投标人演示设备为手提电脑，演 (略) (略) 页版（不接受PPT、视频、文档等格式）；演示时间不超过 * 分钟。

* 、新能源汽车驱动电机认知与检 (略) 络版软件

（ * ）概述

汽车教学培训与管理考核平台作为资源载体，培养学生思维逻辑能力、自学能力（包括电路图识读和维修手册的使用）为核心，教师利用平台引导教学，学生分小组相互讨论的方式学习，通过以教学目标、任务布置、背景知识、教学指导、技能要点、随堂测试的 * 步教学法，让学员将理论知识要点与实践技能点简单易学的方式吸收；方便老师更好的管理教学与了解学生学习情况。

▲（ * ）产品组成要求

1、系统包含教师端与学生端，主要是方便教师对学生学习考核的管理。

2、平台采用云服务平台与本地服务平台，教学资源素材通过云服务，随时更新最新的教学资源包；本地服务器，通过云服务下载到本地服务器，教学资源课程内容将更加流畅的查看教学资源包，高清视频素材学习， (略) 络的影响。

3、教师端主要包含教学系统、班级管理、考试管理、成绩管理、 (略) 板块。

4、学生端主要包含教学系统、 (略) 、 (略) 板块。

▲（ * ）功能要求

1、账户登录：教师与学生两种账户登录方式，教师登录可以查看系统课程内容外，还可以设置班级学生信息，设置班级考试时间，导出学生考核成绩等权限；学生登录可以查看系统课程外，根据老师设置的考试信息，在线完成考试， (略) 错题记录回顾学习。

2、课程目录： * 级目录为课程包任务主菜单， * 级目录为岗位技能课程包， * 级目录为课程大纲子菜单， * 级目录为任务驱动课程包。

3、课程资源内容：包含视频课程资源与文本资源；文本资源，可以最大化与最小化查看，可以触屏放大与缩小内容，方便教学过程中不同情况的查看文本资源；视频资源，是高清素材浏览，可以暂停与播放，调整音量大小，及播放速度。

4、离线课程下载：在登录账户后，离线课程下载完成后， (略) 络情况下浏览高清课程视频，查看系统课程内容。

5、在线考核：可以在线考试，考核题目类型分单选题、多选题、判断题等。可以根据考试需求导入对应的考核题库， (略) 考试交卷后，自动判断考核成绩；老师可以批量导出学生考核成绩。

6、意见反馈：客户端意见反馈窗口，可以将意见反馈到系统管理员，系统管理员接受到意见反馈后，可将教学过程中的服务与 (略) 实时服务。

▲（ * ）教师端资源要求

1、教学系统

课程菜单目录，根据教学内容划分课程菜单、章节、项目、任务 * 层结构；每 * 个任务课程结构按照教学目标、任务布置、背景知识、教学指导、技能要点、随堂测试的 * 步教学法设计课程结构。

1）教学目标：清晰的教学目标作为教学过程指引，课程开始首先清晰课程目标，根据实际工作内容和教学实施过程确认教学目标，使教学流程 (略) 开展，让老师和学生在教学过程中不会出 (略) ，围绕目标展开教学内容，规范教学实施环节，使教学过程系统化，明确化。

2）任务布置：根据汽车维修专业技能作业指导，明确任务和练习时间，可以做到规范操作，时间把控等诸多数据信息。

3）背景知识：使教学平台系统化，教学过程中产生的接受差异不断缩小，教学信息扁平化，既有知识的储备又有实操的练习，做到理论指导实践、实践检验理论。

4）教学指导：教学指导微课程视频，根据汽车维修专业技能要求， (略) 维修手册标准 (略) 操作，展现工量具正确的使用方法，标准的拆装步骤，可以清晰展现每 * 个操作步骤及动作。

5）技能要点：教学和实操过程中的目标清晰了，技能信息也必须清晰，掌握什么样的工具、学会什么样的量具，让实操内容的操作目标更加清晰规范，每个实操的目的都系统化，可视化。通过技能要点的提炼，让实操教学过程变得更加明确，学生的锻炼更加具体。

6）考核信息：根据整个模块教学体系的完成需 (略) 随堂测试，评价与考核题目都与教学信息 (略) 景有关，让学员在理论和实操结束后就马上开始加深记忆，查缺补漏确认每个教学任务都能达标。

2、班级管理

教师端可以根据代课学生班级，创建对应的学生账户信息管理，可以根据教师代课需求创建班级信息。

1）班级创建：根据盖教师账户，创建班级列表菜单，点击班级信息，能够查 (略) 学生基本信息。

2）批量导入：根据学生信息模板，可以批量导入全班学生账户信息。

3）添加学生：单个添加学生账户信息

4）班级删除：可以根据教师需求，删除班级信息；班级信息删除后，学生账户登录就失效。

5）编辑信息：根据学生资料，可以修改学生个人信息。

3、考试管理

考试安排：根据教师教学与学生学习情况，可以对应章节发布考试

考试设定：选择考试章节，设定考试班级，设置考试开始时间与结束时间。

4、成绩管理

老师发布考试，学生在设定的时间内完成考试，老师可以查看班级学生学习情况，并且能够批量导出学生考试成绩。

5、 (略)

老师可以自由编辑个人账户信息，根据个人习惯设定密码信息。

▲（ * ）学生端资源要求

1、教学系统

课程菜单目录，根据教学内容划分课程菜单、章节、项目、任务 * 层结构；每 * 个任务课程结构按照教学目标、任务布置、背景知识、教学指导、技能要点、随堂测试的 * 步教学法设计课程结构。

1）教学目标：清晰的教学目标作为教学过程指引，课程开始首先清晰课程目标，根据实际工作内容和教学实施过程确认教学目标，使教学流程 (略) 开展，让老师和学生在教学过程中不会出 (略) ，围绕目标展开教学内容，规范教学实施环节，使教学过程系统化，明确化。

2）任务布置：根据汽车维修专业技能作业指导，明确任务和练习时间，可以做到规范操作，时间把控等诸多数据信息。

3）背景知识：使教学平台系统化，教学过程中产生的接受差异不断缩小，教学信息扁平化，既有知识的储备又有实操的练习，做到理论指导实践、实践检验理论。

4）教学指导：教学指导微课程视频，根据汽车维修专业技能要求， (略) 维修手册标准 (略) 操作，展现工量具正确的使用方法，标准的拆装步骤，可以清晰展现每 * 个操作步骤及动作。

5）技能要点：教学和实操过程中的目标清晰了，技能信息也必须清晰，掌握什么样的工具、学会什么样的量具，让实操内容的操作目标更加清晰规范，每个实操的目的都系统化，可视化。通过技能要点的提炼，让实操教学过程变得更加明确，学生的锻炼更加具体。

6）考核信息：根据整个模块教学体系的完成需 (略) 随堂测试，评价与考核题目都与教学信息 (略) 景有关，让学员在理论和实操结束后就马上开始加深记忆，查缺补漏确认每个教学任务都能达标。

2、 (略)

学生登录账户，可以查看教师布置的考试安排，在规定的时间内完成考核，学习成绩是自动评分。

3、 (略)

学生考试完成后，系统自动记录了学生考试成绩及错误题目，通过错题集能够巩固知识要点与技能要点。

学生可以自由设定个人账户信息，修改密码。

▲（ * ）课程目录及内容要求

结合采购人教学实际开发课程目录内容，并要求每个课程目录内容符合：项目导向、任务驱动要求。

课程目录内容：

项目 * ：驱动电机的认知

任务 * ：驱动电机的认知

项目 * ：驱动电机保养与检测

任务 * ：驱动电机的维护与保养

任务 * ：驱动电机的拆装

任务 * ：驱动电机的检测

项目 * ：驱动电机管理系统认知与检测

任务 * ：驱动电机管理系统认知

任务 * ：驱动电机管理系统检测

为了保证本项目的顺利实施，要求 (略) 软件演示驱动电机的维护与保养、驱动电机管理系统检测课程内容。要求投标单位采用软件逐 * 演示以下▲各项内容。

▲任务 * ：驱动电机的维护与保养软件课程任务演示顺序：

▲1、教学目标

进入教学目标界面，可以清晰获得驱动电机的维护与保养的教学目标

▲2、任务布置

进入任务布置界面，可以清晰获得驱动电机的维护与保养的具体任务要求关键点

1）驱动电机保养项目任务

2）驱动电 (略) 需要的工具

3）驱动电机保养项目操作流程

4）驱动电机保养项目工具的使用方法

▲3、背景知识

进入背景知识界面，可以清晰获得驱动电机的维护与保养课程内容包含

1） 日常维护保养方案

2） 定期维护保养方案

3） 日常维护保养项目操作流程

4） 定期维护保养项目操作流程

▲4、教学指导

进入教学指导界面，驱动电机的维护与保养教学指导课程内容为真人实操视频，包含

1） 驱动电机的绝缘

2） 驱动电机控制器拆卸

3） 驱动电机控制器安装

▲延伸功能

1）在教学指导界面内， (略) 络后能够在离线状态，查看真人视频指导

2） (略) 景下案例展示

3）视频清晰度不低于 * P，并且能够流畅查看

▲5、任务考核

进入任务考核界面，驱动电机的维护与保养课程包含

1）单选题

2）多选题

3）判断题

▲延伸功能

1）每题提交后，就能够查看答题准确性

2） (略) 答题后，点击交卷，系统自动评分，判断是否及格。

▲任务 * ：驱动电机管理系统检测软件课程任务演示顺序：

▲1、教学目标

进入教学目标界面，可以清晰获得驱动电机管理系统检测的教学目标

▲2、任务布置

进入任务布置界面，可以清晰获得驱动电机管理系统检测的具体任务要求关键点

1）组合仪表故障指示灯的含义

2）驱动电机控制器电路图的查找与分析

3）驱动电机控制器测量、查找故障原因、并能够讲解排故方法

4）练习 (略) 讨论

▲3、背景知识

进入背景知识界面，可以清晰获得驱动电机管理系统检测课程内容包含

1） 驱动电机控制器安装位置

2） 驱动电机控制器低压插件

3） 驱动电机控制器低压插件含义

4） MCU电机控制器电路图

5） 驱动电机控制器电路检测

6）驱动电机控制器的作用

7）驱动电机控制器的组成与功能

8）驱动电机 (略) 结构

9）驱动电机工作原理

* ）驱动电机控制策略

* ）冷却系统

▲4、教学指导

进入教学指导界面，驱动电机管理系统检测教学指导课程内容为真人实操视频，包含

1）电机控制器通讯故障设置与检测排除

2）电机控制器电源故障设置与检测排除

3）温度传感器故障设置与检测排除

▲延伸功能

1）在教学指导界面内， (略) 络后能够在离线状态，查看真人视频指导

2） (略) 景下案例展示

3）视频清晰度不低于 * P，并且能够流畅查看

▲5、任务考核

进入任务考核界面，驱动电机管理系统检测课程包含

1）单选题

2）多选题

3）判断题

▲延伸功能

1）每题提交后，就能够查看答题准确性

2） (略) 答题后，点击交卷，系统自动评分，判断是否及格。

5

整车故障设置平台和故障检测盒（包含软硬件）技术参数及性能（配置）要求

▲投保产品至少近 * (略) 举 (略) 校新能源汽车运用与维修技能大赛指定专用设备，要求投标人提供相关证明材料；

▲为保证产品质量，投标人供货 (略) 家针对本项目的授权书复印件；中标后提供原件。

▲供货时需要出具“新能源汽车教学数据采集及故障排查系统”软件著作权证书复 (略) 有权人公章。

▲供货时需要出具“新能源汽车运用与维修职业技能认证考试平台软件”软件著作权证书复 (略) 有权人公章。

▲其他功能：可直接对接汽车领域1+X考务平台后台，实现身份信息读取，考题下发，成绩提交，生成证书等功能。

身份读取：身份证自动识别，内置 * 亿公民信息，国密加密系统，系统自动生成ID，发送至考务平台后台。

在线注册： (略) ID， (略) 链接，登录系统，刷身份证，获取个人信息，补充信息：学生证编号，手机号，电子邮箱，选择班级等。

在线报考：登录考务平台，在线选择本校发布的考试信息，选择报考证书， (略) 审核。

查看报名审核结果：登录考务平台，查看报名结果，审核通过，获取准考证。

参加考试：按考试日期到考核点考试，刷身份证签到及开始考试；

成绩查询及证书查询：登录考务服务平台，查询考试成绩，成绩通过，查询职业等级资格证书；

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(略) 电池升降平台技术参数及性能（配置）要求

▲投标产品至少近 * (略) (略) 校新能源汽车运用与维修技能大赛指定为专用设备，要求投标人提供相关证明材料；

▲为保证产品质量，投标人供货 (略) 家针对本项目的授权书复印件；中标后提供原件。

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