* 、项目基本情况

原公告的采购项目编号：[ 点击查看>> ]WZ[XJ] 点击查看>>

原公告的采购项目名 称： (略) 市实验小学电子阅读平台建设货物类采购项目

首次公告日期： * 日

* 、更正信息

合同包 *
更正事项：采购公告、采购文件
更正原因：新增技术参数要求
更正内容：《询价通知书》的 第 * 章 询价内容及要求 * 、技术要求 中细项号“1-1-2、电子阅读平台系统”的“技术参数及要求”新增内容。
事项：（1）细项号“1-1-2、电子阅览平台系统”的“技术参数及要求”新增如下内容：

“ * 、阅读资源体系

1、课程资源

课程内容包含学生阅读课、教师研训阅读课。以分级全科阅读为理念，以新课标必读书目为重点，以世界经典名著为拓展。所有课程都 (略) 络学习、线上线下混合学习和辅助传统教学。

2、分级阅读

分级阅读支持按难度、分类查看资源，并支持通过图书名 称等关键字段查找资源。资源支持系列展示，引 (略) 为，从视、听、说、读、写、测等 (略) 全面阅读流程的管控。在线阅读支持epub、pdf和流媒体格式在线阅读，支持目录查看、继续阅读等基础功能，支持览器自适应字体大小。支持通过扫描 * 维码 (略) 阅读。

3、学科阅读

具有不少于 * 册学科阅读资源。支持按分类、学科查看资源，资源支持系列展示，引 (略) 为，从视、听、说、读、写、测等 (略) 全面阅读流程的管控。资源按照不同年龄段和角色分类展示。

4、教师阅读

为教师提供学科专业、教育教学、热门阅读等方面的图书，支持按照资源分类筛选，方便教师查阅。

5、有声书屋

具有不低于 * 集的经典图书并匹配标准阅读、配乐的有声资源，支持按照音频章节选择播放。

6、视频导读

具有不低于 * 集的导读资源，以视频的形式呈现资源，支持进度拽和全屏显示等基本操作。

7、电子期刊

与国外大量优质期刊出版机构合 作，内置期刊达 * 种以上，包含《花火》、《红领巾》、《用户》、《大家》、《 * 彩语文》、《南风》等多种优质的基础教育适读期刊。

* 、分级阅读体系

1、阅读能力等级：阅读能力以国际阅读素养测评理念为理论支撑，科学制定阅读能力维度标准与评价体系，建立围绕学生的阅读 * 大阶梯“知·情·意”进行综合考察与分析。并建立6个阅读等级划分，满足从小学1年级到高中 * 年级阅读需求。阅读能力至少从 (略) 数据收集与分析。

2、能力升级策略：结合国家新课标对阅读的要求，系统智能地根据 (略) 为数据提升对应的阅读等级。

智能推荐：可以 (略) 为数据智能推荐最适合的阅读书目。至少根据用户浏览记录，操作频率，阅读喜好，阅读等级等 (略) 综合计算。

3、 * 个阅读能力分析维度：字词掌握、信息提取、归纳推理、欣赏共情、反思评价、 (略) 考察。

(略) 为流程管控：科学引 (略) 为，从视、听、说、读、写、测 (略) 全面阅读流程的管控。

4、阅读作业

（1）作业自主：教师根据班级阅读数据分析为依据，可以为班级学生发布阅读作业，并快捷规划阅读时间。

（2）作业多样化：教师可发布多种类型的作业，根据作业规划发布班级作业。

（3）作业监控：教师可以监控任务总体完成进度，也可以查看每个学生的完成情况以及答卷。

（4）自我阅读规划：学生可以按照自 (略) 阅读测评，系统将自动将测评资源添加到我的作业。

5、阅读测评

（1）海量题库支持：校园阅读系统提供不少8w道题库，覆盖不低于 * 本图书。

（2）题型丰富：支持单选题、判断题等多种题型，并且题目内容支持纯文本、图片等富媒体形式。

（3）智能组卷：系统提供科学的默认组卷方式，支持教师直接发布任务无需组卷。

（4）自主组卷：教师根据自 (略) 组合测评试卷，并根据需求发放给不同的班级，每个班级均可实现测评差异化。

（5）自建题库：教师可根据自己对图书的理解出题，并支持加入测评试卷，题目可以自主选择共享，审核通过后题 (略) 共享。

（6）防作弊机制：组卷后题目可以自动实现题目顺序随机，题目选项随机，限定每本书每日只能测评 * 次，通过测评后不允许再次测评，防止作弊与刷题现象，并且系统可以自 (略) 为， (略) 。

（7）题目监控反馈：测评题目在 (略) 数据分析，并根据题目的使用人数，正确率波动范围，进行大数据反馈及时修正题目出现频率和评价，实现题库的智能自我优化。

（8）多重审核机制：共享的测评题目支持多级构架， (略) 、区县、市 级、省 级、全国不同层次的审核与共享。

6、阅读功能

（1）资源分角色：根据账号识别，显示对应的资源模块，专门提供了学生、教师、家长、管理员等多个角色的内容。

（2）富媒体阅读：支持epub与pdf在线阅读，支持图书翻阅效果，目录查看等基础功能。并且根据浏览器自适应字体大小。epub阅读支持划线批注并远程同步到云端服务器。

（3）扫码下载：在PC端或大屏机阅读的图书均支持通过扫描 * 维码 (略) 阅读和离线下载。

（4）有声读物：支持在线阅读的同时播放音频，并且与当前页的内容相对应。

（5）专题阅读：专题阅读支持视频、音频、图文等格式。

（6）写笔记：移动端阅读的同时能以当前章节为目标写下读书笔记，支持分享至小组。笔记内容编辑支持拍照上传与视频录制。

（7）纸书购买：支持在图书简介页面跳转到有保障的图书 (略) 快捷购买对应图书，例如：京东图书。

7、阅读产出

（1）读后感产出：学生在阅读图 (略) 以读后感为主的阅读产出，读后感支持编辑文字，图片视频，音频等形式。

（2）点赞评优：教师与学生均支 (略) 评优和点赞。

（3）读后感评价：支持师生间 (略) 打分，写评语。

（4）全网共享：支持浏 (略) 的读后感、支持读后感点赞，并且可以对任何已共 (略) 评优点赞。

（5）举报审核：支持产出内容的举报和审核下架，保障平台安全与合法。

* 、阅读激励体系

.1、主题阅读

（1）主题阅读：支持游戏化的形式提供百科知识。百科森林可以将成体系的知识用碎片化的方式呈现给用户，每日不少于 * 个知识点更新。

（2） (略) ： (略) ，获取的果实 (略) 的星币，进而使用星币兑换商品，激励学生的阅读兴趣。

2、商城

(略) ：学 (略) 模块，学生通过测评、写读后感等方式获得积分星币，累积 * 定数 (略) 兑换商品。

3、百科知识大闯关

百科知识大闯关游戏每周 * 题，题目涵盖文学、科学、哲学、艺术、体育等多个领域，限时5分钟内答题数量越多，闯关等级越高。支持双人pk， (略) 榜， (略) 榜数据按周更新。通过游戏给学生带来百科知识，让学生在闯关游戏中变身知识达人。

4、知识挑战

题库丰富、题目涉及到文学、科学、诗词、地理、历史、算术、艺术、安全等多方面；模式多样， (略) 对战、好友PK、个人练习等3种方式； (略) (略) 榜功能。

* 、大数据统计平台

1、支持5级数据报告，市、区县、学校、年级、班级、个人；管理员可以对多级阅 (略) 实时监控。

2、支持区域内机构的题目共享，管 (略) 评分、审核上、下架题目的功能。

3、阅读闯关

支持根据区县的需求可以自定义 (略) 闯关阅读，伴随闯关学生可以按 (略) 升级。闯关成果需要 (略) 排行和激励， (略) (略) 阅读书目调整，实现对阅读的宏观调控。

4、 (略)

(略) 、教师、学生、 (略) (略) 与筛选，全面而细致的掌握阅读详情，排行数据支持表格导出。

5、对单本图书、活动、 (略) 自动化的数据分析与展示，形成阶段性的数据报告并展示在平台上。

6、支持区域管理员权限访问区域内各机构的校长端，并以校长权限操作用户管理，资源管理，查看校级数据报告等。

* 、阅读活动平台

1、 (略) 或区域支持发起自己的阅读活动，活动内容需包括：活动主题、活动说明、用于学生教师提交作品的征文模块、用于活动签到打卡的打卡模块、用于展示书单的书单模块、用于信息展示信息发布模块。

2、活动支持移动端和电脑端多端参与。

3、阅读活动过程中，参与痕迹存留，可实现根据活动区域的各项统计，包含阅读测评、阅读打卡等。 (略) 的活动数据。

4、常态阅读活动 * 年至少4次，每次活动以季度为周期。

5、活动形式需包含分年级提供的阅读书单、读书笔记、心得分享、优秀图书分享、读后创作等形式。

* 、阅读研修课程教学平台

1、阅读课程匹配整本书完整的阅读教学设 计、PPT，辅助阅读材料与教学素材：如在线阅读材料、打印物料、阅读计划表、活动表单、多媒体教学素材等。

2、课程支持课堂教学情景的移动端投屏到大屏幕演示互动、抢答、投票、问卷、主题讨论、计时等环节。

3、要满足课程配套资源、数据反馈，形成课程研修闭环。针对阅读培养的不同板块，设 计不同类型的课程，具有视频讲解、图书推荐、拓展阅读等内容，记录研修成功。

4、根据不同的图书类型，需要涵盖1-4种阅读课课型，导读课、推进课、交流课、拓展课等。

5、具有不少于 * 本书、 * 课时的教学设 计。

6、支持学生按章节学习，课后有思考问题，学 (略) 交流讨论，学习后有数据统计， (略) 均有相关学习报告。”

（2）报名截止时间修改为： * 日： * : * 。
（3）递交响应文件截止时间及开标时间修改为： * 日 * : * 。
（4）其他内容不变

更正日期： * 日

* 、其他补充事宜

无

* 、 (略) 内容提出询问，请按以下方式联系

1.采购人信息

名 称： (略) 市实验小学　　　　　　　　　

地 址： (略) 陵园路8号　　　　

联系方式： 点击查看>> 　　　　　　

2.采购代 理机构信息

名 称：龙 (略) 　　 　　

地 址： (略) 市 (略) 区 (略) (略) 凤凰路2号龙 (略) 大楼 * 层1－4号　　　　　

联系方式： 点击查看>>

3.项目联系方式

项目联系人：陈老师

电　 话： 点击查看>>

龙 (略)

发布日期： * 日

* 、项目基本情况

原公告的采购项目编号：[ 点击查看>> ]WZ[XJ] 点击查看>>

原公告的采购项目名 称： (略) 市实验小学电子阅读平台建设货物类采购项目

首次公告日期： * 日

* 、更正信息

合同包 *
更正事项：采购公告、采购文件
更正原因：新增技术参数要求
更正内容：《询价通知书》的 第 * 章 询价内容及要求 * 、技术要求 中细项号“1-1-2、电子阅读平台系统”的“技术参数及要求”新增内容。
事项：（1）细项号“1-1-2、电子阅览平台系统”的“技术参数及要求”新增如下内容：

“ * 、阅读资源体系

1、课程资源

课程内容包含学生阅读课、教师研训阅读课。以分级全科阅读为理念，以新课标必读书目为重点，以世界经典名著为拓展。所有课程都 (略) 络学习、线上线下混合学习和辅助传统教学。

2、分级阅读

分级阅读支持按难度、分类查看资源，并支持通过图书名 称等关键字段查找资源。资源支持系列展示，引 (略) 为，从视、听、说、读、写、测等 (略) 全面阅读流程的管控。在线阅读支持epub、pdf和流媒体格式在线阅读，支持目录查看、继续阅读等基础功能，支持览器自适应字体大小。支持通过扫描 * 维码 (略) 阅读。

3、学科阅读

具有不少于 * 册学科阅读资源。支持按分类、学科查看资源，资源支持系列展示，引 (略) 为，从视、听、说、读、写、测等 (略) 全面阅读流程的管控。资源按照不同年龄段和角色分类展示。

4、教师阅读

为教师提供学科专业、教育教学、热门阅读等方面的图书，支持按照资源分类筛选，方便教师查阅。

5、有声书屋

具有不低于 * 集的经典图书并匹配标准阅读、配乐的有声资源，支持按照音频章节选择播放。

6、视频导读

具有不低于 * 集的导读资源，以视频的形式呈现资源，支持进度拽和全屏显示等基本操作。

7、电子期刊

与国外大量优质期刊出版机构合 作，内置期刊达 * 种以上，包含《花火》、《红领巾》、《用户》、《大家》、《 * 彩语文》、《南风》等多种优质的基础教育适读期刊。

* 、分级阅读体系

1、阅读能力等级：阅读能力以国际阅读素养测评理念为理论支撑，科学制定阅读能力维度标准与评价体系，建立围绕学生的阅读 * 大阶梯“知·情·意”进行综合考察与分析。并建立6个阅读等级划分，满足从小学1年级到高中 * 年级阅读需求。阅读能力至少从 (略) 数据收集与分析。

2、能力升级策略：结合国家新课标对阅读的要求，系统智能地根据 (略) 为数据提升对应的阅读等级。

智能推荐：可以 (略) 为数据智能推荐最适合的阅读书目。至少根据用户浏览记录，操作频率，阅读喜好，阅读等级等 (略) 综合计算。

3、 * 个阅读能力分析维度：字词掌握、信息提取、归纳推理、欣赏共情、反思评价、 (略) 考察。

(略) 为流程管控：科学引 (略) 为，从视、听、说、读、写、测 (略) 全面阅读流程的管控。

4、阅读作业

（1）作业自主：教师根据班级阅读数据分析为依据，可以为班级学生发布阅读作业，并快捷规划阅读时间。

（2）作业多样化：教师可发布多种类型的作业，根据作业规划发布班级作业。

（3）作业监控：教师可以监控任务总体完成进度，也可以查看每个学生的完成情况以及答卷。

（4）自我阅读规划：学生可以按照自 (略) 阅读测评，系统将自动将测评资源添加到我的作业。

5、阅读测评

（1）海量题库支持：校园阅读系统提供不少8w道题库，覆盖不低于 * 本图书。

（2）题型丰富：支持单选题、判断题等多种题型，并且题目内容支持纯文本、图片等富媒体形式。

（3）智能组卷：系统提供科学的默认组卷方式，支持教师直接发布任务无需组卷。

（4）自主组卷：教师根据自 (略) 组合测评试卷，并根据需求发放给不同的班级，每个班级均可实现测评差异化。

（5）自建题库：教师可根据自己对图书的理解出题，并支持加入测评试卷，题目可以自主选择共享，审核通过后题 (略) 共享。

（6）防作弊机制：组卷后题目可以自动实现题目顺序随机，题目选项随机，限定每本书每日只能测评 * 次，通过测评后不允许再次测评，防止作弊与刷题现象，并且系统可以自 (略) 为， (略) 。

（7）题目监控反馈：测评题目在 (略) 数据分析，并根据题目的使用人数，正确率波动范围，进行大数据反馈及时修正题目出现频率和评价，实现题库的智能自我优化。

（8）多重审核机制：共享的测评题目支持多级构架， (略) 、区县、市 级、省 级、全国不同层次的审核与共享。

6、阅读功能

（1）资源分角色：根据账号识别，显示对应的资源模块，专门提供了学生、教师、家长、管理员等多个角色的内容。

（2）富媒体阅读：支持epub与pdf在线阅读，支持图书翻阅效果，目录查看等基础功能。并且根据浏览器自适应字体大小。epub阅读支持划线批注并远程同步到云端服务器。

（3）扫码下载：在PC端或大屏机阅读的图书均支持通过扫描 * 维码 (略) 阅读和离线下载。

（4）有声读物：支持在线阅读的同时播放音频，并且与当前页的内容相对应。

（5）专题阅读：专题阅读支持视频、音频、图文等格式。

（6）写笔记：移动端阅读的同时能以当前章节为目标写下读书笔记，支持分享至小组。笔记内容编辑支持拍照上传与视频录制。

（7）纸书购买：支持在图书简介页面跳转到有保障的图书 (略) 快捷购买对应图书，例如：京东图书。

7、阅读产出

（1）读后感产出：学生在阅读图 (略) 以读后感为主的阅读产出，读后感支持编辑文字，图片视频，音频等形式。

（2）点赞评优：教师与学生均支 (略) 评优和点赞。

（3）读后感评价：支持师生间 (略) 打分，写评语。

（4）全网共享：支持浏 (略) 的读后感、支持读后感点赞，并且可以对任何已共 (略) 评优点赞。

（5）举报审核：支持产出内容的举报和审核下架，保障平台安全与合法。

* 、阅读激励体系

.1、主题阅读

（1）主题阅读：支持游戏化的形式提供百科知识。百科森林可以将成体系的知识用碎片化的方式呈现给用户，每日不少于 * 个知识点更新。

（2） (略) ： (略) ，获取的果实 (略) 的星币，进而使用星币兑换商品，激励学生的阅读兴趣。

2、商城

(略) ：学 (略) 模块，学生通过测评、写读后感等方式获得积分星币，累积 * 定数 (略) 兑换商品。

3、百科知识大闯关

百科知识大闯关游戏每周 * 题，题目涵盖文学、科学、哲学、艺术、体育等多个领域，限时5分钟内答题数量越多，闯关等级越高。支持双人pk， (略) 榜， (略) 榜数据按周更新。通过游戏给学生带来百科知识，让学生在闯关游戏中变身知识达人。

4、知识挑战

题库丰富、题目涉及到文学、科学、诗词、地理、历史、算术、艺术、安全等多方面；模式多样， (略) 对战、好友PK、个人练习等3种方式； (略) (略) 榜功能。

* 、大数据统计平台

1、支持5级数据报告，市、区县、学校、年级、班级、个人；管理员可以对多级阅 (略) 实时监控。

2、支持区域内机构的题目共享，管 (略) 评分、审核上、下架题目的功能。

3、阅读闯关

支持根据区县的需求可以自定义 (略) 闯关阅读，伴随闯关学生可以按 (略) 升级。闯关成果需要 (略) 排行和激励， (略) (略) 阅读书目调整，实现对阅读的宏观调控。

4、 (略)

(略) 、教师、学生、 (略) (略) 与筛选，全面而细致的掌握阅读详情，排行数据支持表格导出。

5、对单本图书、活动、 (略) 自动化的数据分析与展示，形成阶段性的数据报告并展示在平台上。

6、支持区域管理员权限访问区域内各机构的校长端，并以校长权限操作用户管理，资源管理，查看校级数据报告等。

* 、阅读活动平台

1、 (略) 或区域支持发起自己的阅读活动，活动内容需包括：活动主题、活动说明、用于学生教师提交作品的征文模块、用于活动签到打卡的打卡模块、用于展示书单的书单模块、用于信息展示信息发布模块。

2、活动支持移动端和电脑端多端参与。

3、阅读活动过程中，参与痕迹存留，可实现根据活动区域的各项统计，包含阅读测评、阅读打卡等。 (略) 的活动数据。

4、常态阅读活动 * 年至少4次，每次活动以季度为周期。

5、活动形式需包含分年级提供的阅读书单、读书笔记、心得分享、优秀图书分享、读后创作等形式。

* 、阅读研修课程教学平台

1、阅读课程匹配整本书完整的阅读教学设 计、PPT，辅助阅读材料与教学素材：如在线阅读材料、打印物料、阅读计划表、活动表单、多媒体教学素材等。

2、课程支持课堂教学情景的移动端投屏到大屏幕演示互动、抢答、投票、问卷、主题讨论、计时等环节。

3、要满足课程配套资源、数据反馈，形成课程研修闭环。针对阅读培养的不同板块，设 计不同类型的课程，具有视频讲解、图书推荐、拓展阅读等内容，记录研修成功。

4、根据不同的图书类型，需要涵盖1-4种阅读课课型，导读课、推进课、交流课、拓展课等。

5、具有不少于 * 本书、 * 课时的教学设 计。

6、支持学生按章节学习，课后有思考问题，学 (略) 交流讨论，学习后有数据统计， (略) 均有相关学习报告。”

（2）报名截止时间修改为： * 日： * : * 。
（3）递交响应文件截止时间及开标时间修改为： * 日 * : * 。
（4）其他内容不变

更正日期： * 日

* 、其他补充事宜

无

* 、 (略) 内容提出询问，请按以下方式联系

1.采购人信息

名 称： (略) 市实验小学　　　　　　　　　

地 址： (略) 陵园路8号　　　　

联系方式： 点击查看>> 　　　　　　

2.采购代 理机构信息

名 称：龙 (略) 　　 　　

地 址： (略) 市 (略) 区 (略) (略) 凤凰路2号龙 (略) 大楼 * 层1－4号　　　　　

联系方式： 点击查看>>

3.项目联系方式

项目联系人：陈老师

电　 话： 点击查看>>

龙 (略)

发布日期： * 日