云南省义务教育薄弱环节改善与能力提升项目信息化设备（第一批）变更公告
发送至邮箱
云南省义务教育薄弱环节改善与能力提升项目信息化设备（第一批）变更公告
(略) (略) 关于 (略) 省义务教育薄弱环节改善与能力提升项目信息化设备（第 * 批）（招标编号：C 点击查看>> ）的修改说明
(略) ：
现将本项目D1、D2、 (略) (略) 如下调整：
* 、D1、D2包：
（ * ）第 * 章 投标人须知
原招标文件“第 * 章 投标人须知”中“5）样品递交相关事宜”更改为：
3.样品递交要求：
（1）投 (略) 投包的配置标准提供安装调 (略) 的样品， (略) 编号、包号。
（2）投标人必须在递交样品时提供 * 份与投标样品 * 致的样品清单，样品清单的型号须和投标文件中的型号 * 致。且所提供的样品上应标明产品名称、规格型号。如样品清单中的型号与样品的型号不 * 致，将拒收样品。
（3） (略) 人的采购清单 * %提供，投标样品的型号须与投标文件的型号 * 致，投标样品的技术参数须与投标文件的技术参数 * 致，否则在符合性评审阶段 (略) 理。
样品具体要求为：
* 体式组成设备包括：教师和学生端 * 体化互动终端（即教师、学生视频采集摄像头和互动、 (略) 理、麦克风调麦 * 体式构成）2套，辅助抬头屏幕1套、教师领夹麦1套或多套、音响1对、其他（如教师操作面板或操作平板或操作遥控）。
分体式构成设备包括：互动控制主机1套（含视频互动、 (略) 理功能）、教师视频采集摄像头1个、学生视频采集摄像头1个、教室悬挂 * 音调麦2只、教师领夹耳麦1或多只、辅助抬头屏1个、音响1对、其他（如教师操作面板或操作平板或操作遥控）。
不接受上述两种组成形式以外的互动课堂设备。
（5）评标结束后， (略) 人指定的仓库密封保存。中标人的样品作为中标人交货时的验收标准。非中标人的将在公示期无异议后退还。
4.环境搭建要求：
（1） (略) 搭建至少1套完整的封闭式演示环境（终端设备不少于两套，可实现主讲和听讲互动教学演示），环境搭建包括自有云（区域云）、 (略) 有投标 (略) 署。环境搭建中涉及的服务器、软件、摄像头脚架（现场相关设备不上墙安装）， (略) 有相关设备和辅材 (略) 准备。
（*服务器配置要求：云平台主机小于等于2台服务器，服务器配置≤4路 * 核 双线程Intel(R) Xeon(R) CPU E7- * v2 @ 2. * GHz 内存 * G。不准配置GPU板卡或者其他GPU。）
（2）封闭式演示环境调试要求：整个封闭演示环境( (略) 接口） (略) 完成调试，由于时间有限，请各投标人 (略) 有演示环境调试好后再移到 (略) (略) 署。
（3）云 (略) 调试要求：全套封闭 (略) (略) 后，招标人提供云 (略) 及各配置接入地址、接口等信息，各投标人需再次调试好后，等待互联互通测试。
（ * ）第 * 章 评标方法（综合评分法）
●1、原招标文件“第 * 章 评标方法（综合评分法）”中“4、（F2）技术评分，满分 * 分，权重 A2= * %”“（1）技术指标满足度（满分 * 分）”更改为：
（1）技术指标满足度（满分 * 分）
本项目技术 (略) 有技术要求得 * 分，存在负偏离的，按以下要求扣分：
①互动终端：存在负偏离，扣4分；
②教师、学生教学视频采集设备：存在负偏离，扣4分；
③教室悬挂麦克风：存在负偏离，扣2分；
④教师领夹麦：存在负偏离，扣2分；
⑤教学辅助抬头屏：存在负偏离，扣2分；
⑥音响：存在负偏离，扣1分；
⑦辅材：辅材质量，存在负偏离，扣1分；
⑧全套1+N设备： (略) 文件描述要求。不满足扣4分。
●2、原招标文件“第 * 章 评标方法（综合评分法）”中“4、（F2）技术评分，满分 * 分，权重 A2= * %”“（2）1+N视频互动课堂产品加电测试（满分 * 分）”更改为：
（2）1+N视频互动 (略) 加电演示及测试（满分 * 分）
加电测试按 (略) 测试：
①阶段 * ：功能及性能演示（满分 * 分）
A、演示人员：每个投标人不得超过2人
B、演示内容：所有功能及性能演示在投标人搭建的全套封闭式演 (略) 演示。
C、现场演示（ * 分）：投标人按照附件1《现场演示用例文档》中的功能和性能演示用例顺序演示，时间 * 分钟。其中性能演示用例主要展示系统相关指标数据。评分标准详见“附件1 现场演示用例文档”中的“ * 、功能演示用例评分标准（ * 分）”和“ * 、性能演示用例评分标准（ * 分）”。
②阶段 * ：互联互通性测试（满分 * 分）
本阶段测试在云 (略) (略) ，投标人加电测试产品须满足 (略) 省1+N视频互动课堂互联互通要求。互联互通测试可选择以下A、B两种 (略) 测试，附件1《现场演示用例文档》中“其他演示用例”A、B两种方式均不演示，不计分，但投标人必须承诺可以实现相关功能。
A、所投产品能用自己的云平台与参与投标的任意 * 个不同 (略) 1+N互联互通互动教学测试（ (略) 内已经建设应用的规模≥ (略) 学校的3个不同1+N (略) 1+3视频互动教学演示）。不同品牌间互联互通需完成附件1《现场演示用例文档》中的功能演示用例效果展示。能正常开展1+3互动教学，该项得得0～ * 分，评分标准详见功能演示用例。
测试要求：每个投标人演示人员2人；每个投标人测试时间 * 分钟。
B、投标人参照《 (略) 省1+N视频互动课堂公有云服务平台建设技术标准》（详见www.ynjy.cn/政府信息公开栏目）， (略) 人提供的互联互通测试环境测试。
演示内容：投标人按照附件1《现场演示用例文档》中互联互通演示用例第 * 项、第 * 项、第 * (略) 操作（测试用例第 * 项、 (略) 人提供的 (略) 上联云端， (略) 络相关参数将在提交样品 * 并提供）。评分标准详见“附件1 现场演示用例文档”中的“ * 、互联互通演示用例评分标准（ * 分）”。
测试要求：每个投标人演示人员2人；每个投标人测试时间 * 分钟。
* 、E包：
●1、原招标文件“第 * 章 设备技术规格、参数及要求”下“ * 、技术指标”中主要技术指标“ * 、 (略) 云平台及能力要求 ”更改为：“ * 、中心云平台及能力要求”。
●2、原招标文件“第 * 章 评标方法（综合评分法）”中“4、（F2）技术评分，满分 * 分，权重 A2= * %”“（2）产品加电测试（满分 * 分）A、产品演示（ * 分）：”更改为：
A、产品演示（ * 分）：
(略) (略) 加电演示，技术参数“ * 、中心云平台及能力”要求中标有★条款的，若有 * 项不满足，则本加电检测试得0分。 (略) 需教室端信息采集设备（摄像头）支架、相 (略) (略) 准备（招标人 (略) 络环境）。（每个投标人演示人员≤2人）。
序号 | 演示项目 | 功能描述 | 分值 |
① | 点名及生物识别功能 | 具备学生基础数据（含照片）导入和底库质量评分功能（招标人提供基础数据供平 (略) 质量分析，根据质量分 (略) 评分） | 5 |
具备点名参数设置功能（含点名时间、范围、方式） | 5 | ||
具备实时查询点名数据的统计和照片比对效率（包括比对成功率、比对响应时间）功能 | 3 | ||
具备 (略) 历史点名数据的复合查询功能 | 3 | ||
具 (略) 点名数据（含抓拍图）的导出功能 | 4 | ||
② | (略) 为分析 | （1） (略) 为参数设置功能（含行为定义包括但不限于举手、起立、倾听、睡觉等；表情定义包括但不限于喜、怒、哀、乐、无表情等；场景定义包括但不限于全班活动、小组活动、互动活动等） | 8 |
（2）根据参数定义在指定环境下生成分析报告（含手机端），包 (略) 为、表情、场景的次数统计和形势分析，为课堂模型提供数据支撑； | 7 | ||
③ | AI开放算法训练 | （1）支持运维技术人员针对 (略) 自主标注，标注完成后可 * 键开始训练任务； | 5 |
（2）支持对训练 (略) 管理：命名、删除； | 4 | ||
（3）支持将训练好的训练 * 键下发到智能设备，智能设备无需开发即可更新为新模型，持续提识别效果。 | 4 | ||
（4）在平台上通过界面能够实时查看算法训练的进度和效率 | 2 | ||
④ | 报告生成 | 通过数据分析和应用，输出分析结果形成报告。 | * |
* 、招标文件相关内容以此为准，其余内容不变。
(略) 文件。
附件：1.《现场演示用例文档》
2. (略) 省1+N视频互动课堂业务接口说明文档v1.0
* 日
(略) (略) 关于 (略) 省义务教育薄弱环节改善与能力提升项目信息化设备（第 * 批）（招标编号：C 点击查看>> ）的修改说明
(略) ：
现将本项目D1、D2、 (略) (略) 如下调整：
* 、D1、D2包：
（ * ）第 * 章 投标人须知
原招标文件“第 * 章 投标人须知”中“5）样品递交相关事宜”更改为：
3.样品递交要求：
（1）投 (略) 投包的配置标准提供安装调 (略) 的样品， (略) 编号、包号。
（2）投标人必须在递交样品时提供 * 份与投标样品 * 致的样品清单，样品清单的型号须和投标文件中的型号 * 致。且所提供的样品上应标明产品名称、规格型号。如样品清单中的型号与样品的型号不 * 致，将拒收样品。
（3） (略) 人的采购清单 * %提供，投标样品的型号须与投标文件的型号 * 致，投标样品的技术参数须与投标文件的技术参数 * 致，否则在符合性评审阶段 (略) 理。
样品具体要求为：
* 体式组成设备包括：教师和学生端 * 体化互动终端（即教师、学生视频采集摄像头和互动、 (略) 理、麦克风调麦 * 体式构成）2套，辅助抬头屏幕1套、教师领夹麦1套或多套、音响1对、其他（如教师操作面板或操作平板或操作遥控）。
分体式构成设备包括：互动控制主机1套（含视频互动、 (略) 理功能）、教师视频采集摄像头1个、学生视频采集摄像头1个、教室悬挂 * 音调麦2只、教师领夹耳麦1或多只、辅助抬头屏1个、音响1对、其他（如教师操作面板或操作平板或操作遥控）。
不接受上述两种组成形式以外的互动课堂设备。
（5）评标结束后， (略) 人指定的仓库密封保存。中标人的样品作为中标人交货时的验收标准。非中标人的将在公示期无异议后退还。
4.环境搭建要求：
（1） (略) 搭建至少1套完整的封闭式演示环境（终端设备不少于两套，可实现主讲和听讲互动教学演示），环境搭建包括自有云（区域云）、 (略) 有投标 (略) 署。环境搭建中涉及的服务器、软件、摄像头脚架（现场相关设备不上墙安装）， (略) 有相关设备和辅材 (略) 准备。
（*服务器配置要求：云平台主机小于等于2台服务器，服务器配置≤4路 * 核 双线程Intel(R) Xeon(R) CPU E7- * v2 @ 2. * GHz 内存 * G。不准配置GPU板卡或者其他GPU。）
（2）封闭式演示环境调试要求：整个封闭演示环境( (略) 接口） (略) 完成调试，由于时间有限，请各投标人 (略) 有演示环境调试好后再移到 (略) (略) 署。
（3）云 (略) 调试要求：全套封闭 (略) (略) 后，招标人提供云 (略) 及各配置接入地址、接口等信息，各投标人需再次调试好后，等待互联互通测试。
（ * ）第 * 章 评标方法（综合评分法）
●1、原招标文件“第 * 章 评标方法（综合评分法）”中“4、（F2）技术评分，满分 * 分，权重 A2= * %”“（1）技术指标满足度（满分 * 分）”更改为：
（1）技术指标满足度（满分 * 分）
本项目技术 (略) 有技术要求得 * 分，存在负偏离的，按以下要求扣分：
①互动终端：存在负偏离，扣4分；
②教师、学生教学视频采集设备：存在负偏离，扣4分；
③教室悬挂麦克风：存在负偏离，扣2分；
④教师领夹麦：存在负偏离，扣2分；
⑤教学辅助抬头屏：存在负偏离，扣2分；
⑥音响：存在负偏离，扣1分；
⑦辅材：辅材质量，存在负偏离，扣1分；
⑧全套1+N设备： (略) 文件描述要求。不满足扣4分。
●2、原招标文件“第 * 章 评标方法（综合评分法）”中“4、（F2）技术评分，满分 * 分，权重 A2= * %”“（2）1+N视频互动课堂产品加电测试（满分 * 分）”更改为：
（2）1+N视频互动 (略) 加电演示及测试（满分 * 分）
加电测试按 (略) 测试：
①阶段 * ：功能及性能演示（满分 * 分）
A、演示人员：每个投标人不得超过2人
B、演示内容：所有功能及性能演示在投标人搭建的全套封闭式演 (略) 演示。
C、现场演示（ * 分）：投标人按照附件1《现场演示用例文档》中的功能和性能演示用例顺序演示，时间 * 分钟。其中性能演示用例主要展示系统相关指标数据。评分标准详见“附件1 现场演示用例文档”中的“ * 、功能演示用例评分标准（ * 分）”和“ * 、性能演示用例评分标准（ * 分）”。
②阶段 * ：互联互通性测试（满分 * 分）
本阶段测试在云 (略) (略) ，投标人加电测试产品须满足 (略) 省1+N视频互动课堂互联互通要求。互联互通测试可选择以下A、B两种 (略) 测试，附件1《现场演示用例文档》中“其他演示用例”A、B两种方式均不演示，不计分，但投标人必须承诺可以实现相关功能。
A、所投产品能用自己的云平台与参与投标的任意 * 个不同 (略) 1+N互联互通互动教学测试（ (略) 内已经建设应用的规模≥ (略) 学校的3个不同1+N (略) 1+3视频互动教学演示）。不同品牌间互联互通需完成附件1《现场演示用例文档》中的功能演示用例效果展示。能正常开展1+3互动教学，该项得得0～ * 分，评分标准详见功能演示用例。
测试要求：每个投标人演示人员2人；每个投标人测试时间 * 分钟。
B、投标人参照《 (略) 省1+N视频互动课堂公有云服务平台建设技术标准》（详见www.ynjy.cn/政府信息公开栏目）， (略) 人提供的互联互通测试环境测试。
演示内容：投标人按照附件1《现场演示用例文档》中互联互通演示用例第 * 项、第 * 项、第 * (略) 操作（测试用例第 * 项、 (略) 人提供的 (略) 上联云端， (略) 络相关参数将在提交样品 * 并提供）。评分标准详见“附件1 现场演示用例文档”中的“ * 、互联互通演示用例评分标准（ * 分）”。
测试要求：每个投标人演示人员2人；每个投标人测试时间 * 分钟。
* 、E包：
●1、原招标文件“第 * 章 设备技术规格、参数及要求”下“ * 、技术指标”中主要技术指标“ * 、 (略) 云平台及能力要求 ”更改为：“ * 、中心云平台及能力要求”。
●2、原招标文件“第 * 章 评标方法（综合评分法）”中“4、（F2）技术评分，满分 * 分，权重 A2= * %”“（2）产品加电测试（满分 * 分）A、产品演示（ * 分）：”更改为：
A、产品演示（ * 分）：
(略) (略) 加电演示，技术参数“ * 、中心云平台及能力”要求中标有★条款的，若有 * 项不满足，则本加电检测试得0分。 (略) 需教室端信息采集设备（摄像头）支架、相 (略) (略) 准备（招标人 (略) 络环境）。（每个投标人演示人员≤2人）。
序号 | 演示项目 | 功能描述 | 分值 |
① | 点名及生物识别功能 | 具备学生基础数据（含照片）导入和底库质量评分功能（招标人提供基础数据供平 (略) 质量分析，根据质量分 (略) 评分） | 5 |
具备点名参数设置功能（含点名时间、范围、方式） | 5 | ||
具备实时查询点名数据的统计和照片比对效率（包括比对成功率、比对响应时间）功能 | 3 | ||
具备 (略) 历史点名数据的复合查询功能 | 3 | ||
具 (略) 点名数据（含抓拍图）的导出功能 | 4 | ||
② | (略) 为分析 | （1） (略) 为参数设置功能（含行为定义包括但不限于举手、起立、倾听、睡觉等；表情定义包括但不限于喜、怒、哀、乐、无表情等；场景定义包括但不限于全班活动、小组活动、互动活动等） | 8 |
（2）根据参数定义在指定环境下生成分析报告（含手机端），包 (略) 为、表情、场景的次数统计和形势分析，为课堂模型提供数据支撑； | 7 | ||
③ | AI开放算法训练 | （1）支持运维技术人员针对 (略) 自主标注，标注完成后可 * 键开始训练任务； | 5 |
（2）支持对训练 (略) 管理：命名、删除； | 4 | ||
（3）支持将训练好的训练 * 键下发到智能设备，智能设备无需开发即可更新为新模型，持续提识别效果。 | 4 | ||
（4）在平台上通过界面能够实时查看算法训练的进度和效率 | 2 | ||
④ | 报告生成 | 通过数据分析和应用，输出分析结果形成报告。 | * |
* 、招标文件相关内容以此为准，其余内容不变。
(略) 文件。
附件：1.《现场演示用例文档》
2. (略) 省1+N视频互动课堂业务接口说明文档v1.0
* 日
招投标大数据
最近搜索
无
热门搜索
无
