类别

评分事项

评分标准

基

本

条

件

*

分

场

地

环

境

*

分

1.场地 * 分

（1） (略) 地使用面积≥ * 平米（3分，使用面积 * 平方米以上3分，未达到2分）

（2）集体活动训练室至少1间（1分）使用面积≥ * 平米（1分）；

（3）个别训练室至少3间（2分；达到3间2分，未达到1分），

每间面积≥6平米（2分；3间均6平方米以上2分，未达到1分）；

（4）运动训练室至少1间（1分），使用面积≥ * 平米（1分）；

（5）功能训练室至少1间（1分），使用面积≥ * 平米（1分）；

（6）有专供儿童使用的卫生间(2分)。

2.环境5分

（1）安装视频监控系统（3分）

（2）紧急报警装置（1分）；

（3）卫生合格证书（0.5分）；

（4）有适合残疾儿童活动 (略) 地（0.5分）。

开标时需提供房屋产权证明及租房协议复印件加盖投标人公章，购买监控系统和报警装置发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得该设施证明（复印件加盖投标人公章）。填写《康复训练房间设置表》及《其它用途房间设置表》， (略) 地、房间、设备的真实清晰图片等证明材料。

设

备

设

施

*

分

1.教室配置设施：儿童桌椅、玩教具柜、图书及相关玩教具等（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）。

2.教学设备配置：多媒体教学设备、电子琴、常用打击乐器等（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

3.运动训练室配备设施：滑板车、大滑板、吊筒、钻滚筒、羊角球、大龙球、布袋跳、触觉球、按摩地垫、平衡木及平衡踩踏车等（4分。配备至少 * 件得4分，低于 * 件得2分，未配备0分）

4. (略) 地配备设施：滑梯、秋千等游乐设施（1分。配备2件以上1分）。

5.康复评估和教学评估核心工具：中残联孤独症儿童发展水平评估表、PEP-3、C-PEP、VB-MAPP（4分。具备其中之 * 得4分，未配备0分）。

开标时分别提供《康复训练设备设施明细表》、购买发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得该设施的证明（复印件加盖投标人公章） (略) 清晰图片等证明材料。

人

员

要

求

*

分

1. 配备专职业务主管。（4分。提供教育学、医学、 (略) 会学专科及以上学历2分，提供从事特殊教育或孤独症儿童康复工作2年以上证明2分）

2.康复训练人员、教师均具备中专以上学历（5分。 (略) 得5分；部分得4分，不提供0分）

3.康复训练人员接受过相关专业培训并取得上岗证书，教师均取得教师资格证（5分。提供全员得5分；部分得4分,不提供0分）

4.专业教师和康复训练人员年累计参加超过 * 学时市级以上残联主办或委托专业机构举办孤独症康复专业培训并考核合格。（提供全员的5分，部分4分，不提供0分）

6.财务人员需具备初级以上专业技术职称（ (略) 代理记账，需提供委托合同）（2分）

7.康复专业人员占全体职工 * %（2分），教师、康复师与残疾儿童比例≤1:4（1分），保育员与残疾儿童比例不低于1: * （1分）。

开标时提供《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》并附人员身份证、毕业证、职称证、职业资格证，所有证件需要证件原件等证明材料。

规

范

与

管

理

*

分

服

务

管

理

*

分

1.用工要求。用工制度规范，按国家要求落实相应保障，签订用工劳动合同。（5分。全员5分，部分3分，未提供0分）

2. 制度建设。环境消毒制度、安全管理制度、业务管理制度、财务管理制度、档案管理制度、设备管理制度、家庭联系等制度（3分。提供至少7个得3分， (略) 分2分，未提供0分）；

3.疫情常态化工作：疫情常态化工作方案和突 (略) 置预案（2分。全部2分，部分得1分，未提供0分）。

4公示要求。收费标准、岗位职责、服务流程等公示、张贴（2分。 (略) 公示照片2分， (略) 分照片1分，未提供0分）。

开标时按照《本机构康复教育专业人员明细表》、《其他人员明细表》提供用工劳动合同和投 (略) 保凭证的复印件加盖投标人公章，疫情工作要求方案，服 (略) 要求的证明材料等证明材料。

服

务

规

范

*

分

1.在训孤独症儿童建立康复教育档案。档案中包括：入学登记表、基本情况 * 览表、评估结果分析表、个别化教育康复计划（IPE）、康复教育学期单元教学主题、康复教育学期课程表、康复教育学期教学计划、康复教育月教学计划、康复教育教案、个别训练记录表、年度评估与总结（训练 * 个月以上儿童）、后续教育跟踪表（已离园儿童）、个别化家庭康复指导计划与反馈表、康复服务效果登记表、康复服务统计汇总表。（ * 分。提供至少 * 人的档案资料得5分，提供至少 * 名残疾儿童的 * 个月的档案再得5分）；

2. 根据评估结果对孤 (略) 初、中、高级和学前的程度分级（2分。查阅在训儿童分级名单）；

3.每名儿童每日基本训练课包括集体课、组别课、个别训练课、运动/感统训练。（4分，每 * 项1分，最高4分）；

4. (略) * 次音乐游戏活动课（1分）， (略) * 次音乐游戏活动课亲子同训（1分）。每 (略) 会融合活动（1分）、定期外出活动（1分）；

5.对教师的教学课程评估（2分，提供每名教师教学课程评估表得2分， (略) 分1分，不提供0分）；

6.家长培训每月至少1次（2分。开展家长培训1分，能够达到 * 次再得1分）。

7.家庭康复指导每周至少2次（2分。开展家长培训1分，能够达到 * 次再得1分）

8.转介服务（1分。提供转介记录表得1分）

9.家长满意率≥ * %（1分）

开标时提供残疾儿童康复档案资料、在训儿童分级名单、课程表及课堂照片，教师教学课程评估表、家长问卷调查表、家长培训记录及照片、转介服务记录等相关证明材料。

类别

评分

事项

评分标准

基

本

条

件

*

分

场

地

环

境

*

分

（1） (略) 使用面积不少于 * ㎡（2分）

（2）运动治疗室不少于1间（2分）；总面积至少 * ㎡（1分）。

（3）作业治疗室至少 1间（2分），总面积至少 * ㎡（1分）。

（4）培训教室至少1间（2分），面积不少于 * ㎡（1分）。

（5）多功能训练室至少1间（2分），面积不少于 * ㎡（1分）。

（6）有可利用 (略) 地（2分）。

（7）安装视频监控和紧急报警装置（2分。 视频监控1分，紧急报警装置1分）

（8）有专供儿童使用的卫生间(2分)

开标时投标人需提供房屋产权证明及租房协议复印件加盖投标人公章，购买监控系统和报警装置发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章），消防安全合格证明材料，填写《康复训练房间设置表》及《其它用途房间设置表》， (略) 地、房间、设备设施的真实清晰图片等。

设

备

设

施

*

分

1．评估工具：有物理治疗、作业治疗、言语治疗、认知训练的评估量表和工具。（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

2.基本训练工具：运动垫或PT床、平衡板、楔形垫、巴氏球、滚筒、姿势矫正椅、分指板。（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

3. (略) 训练器具：站立架、肋木、平衡杠、阶梯、姿势镜等。（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

4.言语认知训练器具：口部构音运动训练器、卡片、仿真水果、多功能智力箱、几何体阶梯。（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

5.手功能及日常活动训练器具：木钉盘、OT桌、套圈、手功能组合训练箱、生活自助器具等。（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

开标时分别提供《康复训练设备设施明细表》、购买发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得该设施的证明（复印件加盖投标人公章） (略) 清晰图片等。

人

员

要

求

*

分

1?有项目管理人员，由机构主任或分管 (略) 门负责人担任（2分），经过专项培训（1分）。

2?财务人员具备初级以上专业技术职称（ (略) 代理记账，需提供委托合同）。（2分）

3. 有康复业务主管，具备中级以上职称。（2分）

4.康复训练人员

（1）配备具有执业医师资格的康复医师（4分。全部得4分； 部分得2分，未提供0分）；康复医师与残疾儿童的比例不低于1： * （1分）；康复医师每年参加 * 学时以上相关技术培训（1分）。

（2）配备具有康复治疗学专业的康复治疗师（4分。全部得4分，部分得2分，未提供0分）；康复治疗师与残疾儿童的比例不低于1：5（1分）；康复治疗师每年参加 * 学时以上相关技术培训（1分）。

（3）配备专职或兼职教师，具有特殊教育、学前教育、医学、康复、心理学专业背景，并取得教师资格证（4分。全员3分，部分2分，未提供0分）；教师与残疾儿童的比例不低于1： * （1分）；每年参加 * 学时以上相关继续教育（1分）。

开标时提供《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》并附人员身份证、毕业证、职称证、培训证、职业资格证等证明材料（原件）；

规

范

与

管

理

*

分

服

务

管

理

*

分

1.用工制度规范，签订用工劳动合同,按国家要求落实相应保障。（5分。全员用工合同得5分，部分得3分，未提供0分）

2.疫情常态化工作：疫情常态化工作方案、突 (略) 置预案（2分。

全部2分，部分1分，未提供0分）。

3.制度建设。环境消毒制度、安全管理制度、业务管理制度、财务管理制度、档案管理制度、设备管理制度、家庭联系等制度（3分。提供至少7个得3分，7个以下得1分，未提供0分）；

4.公示要求。收费标准、岗位职责、服务流程等公示、张贴（2分。全部2分，部分1分，未提供0分）。

开标时按照《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》、提供用工劳动合同和投 (略) 保凭证复印件加盖投标人公章，疫情方面工作方案，各项制度，公示要求的照片等材料。

服

务

规

范

*

分

1.建立康复训练档案：训练登记表、训练评估、康复计划、年度评估与总结（训练 * 个月）、康复记录。（ * 分。提供 * 份以上档案的得5分，提供至少 * 名儿童 * 个月档案再得5分）；

2. (略) 会和家庭康复延伸的措施。（2分。提供至少3项措施得2分，提供低于3项得1分，没有措施0分）

3.开展转介和跟踪服务。（2分。有转介服务记录得1分，有跟踪服务记录得1分，未开展0分）

4.康复训练（6分）。有粗大运动、精细运动、生活自理、言语、 (略) 会适应等康复训练。（6分。每开设 * 项得1分，最高6分，没有 0分）

5.家长指导（2分）。

家长培训每月至少1次（1分。每月 * 次，至少 * 次得1分）

家庭康复指导每周至少1次（1分。每周 * 次，至少 * 次得1分）

6.每日康复训练包括物理治疗、作业治疗、教育活动。（3分。完成 * 项得1分）。

7.每名儿童 (略) * 次音乐游戏活动（1分）；每月至少 * 次融合活动。（1分）

8.家长满意率≥ * %（1分）。

开标时提供残疾儿童康复档案资料、机构康复向家庭康复延伸证明材料、开展康复训练课程表及课堂照片，家长培训记录及照片、转介和跟踪服务记录等相关证明材料等。

类别

评分事项

评分标准

基

本

条

件

*

分

场

地

环

境

*

分

1． (略) 使用面积不少于 * ㎡（2分）

2．集体训练室不少于2间（2分）每间至少 * ㎡（1分）。

3．个别训练室至少 3间（2分。达到3间2分，未达到1分）

每间至少6㎡（2分。3间均6平方米以2分，未达到1分）

4．专用训练室（运动训练室/感统训练室）至少1间（2分）

总面积不少于 * ㎡（1分）

5．多功能训练室至少1间（2分），面积不少于 * ㎡（1分）

6．有可利用 (略) 地（1分）。

7．安装视频监控和紧急报警装置（2分。视频监控1分，报警1分）

8．有专供儿童使用的卫生间(2分)

开标时需提供房屋产权证明及租房协议复印件加盖投标人公章，购买监控系统和报警装置发票（复印件加盖投标人公章）、固定资产台账（加盖投标人公章），消防安全合格证明材料，《康复训练房间设置表》及《其它用途房间设置表》， (略) 地、房间、设备设施的真实清晰图片等证明材料。

设

备

设

施

*

分

1．集体训练室：儿童课桌椅、大小白（黑）板、多媒体教学设备、适合儿童特点的教学挂图、卡片及相关教具。（4分。全部4分，部分2分，未配备0分）

2.个别训练室：桌椅、玩教具。（2分。全部2分，部分1分，未配备0分）

3.专用训练室（运动训练室/感统训练室）：滑板车、大滑板、吊筒、钻滚筒、羊角球、大龙球、布袋跳、触觉球、按摩地垫、平衡木及平衡踩踏车等。（4分。配备至少 * 件得4分，低于 * 件2分，未配备0分）

4.多功能训练室：桌椅、档案柜、电脑、电脑桌椅，康复与教学评估用具，康复普及读物等玩教具（4分。全部配备4分，部分配备2分，未配备0分）

5.有可利用 (略) 地，配备滑梯、秋千等游乐设施。（1分。配备2件以上1分，未配备0分）

开标时分别提供《康复训练设备设施明细表》、购买发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得该设施的证明（复印件加盖投标人公章） (略) 清晰图片等证明材料

人

员

要

求

*

分

1.项目管理人员。（2分。由机构主任或分管智力 (略) 门负责人担任1分，两年以上教育相关管理工作经验1分）。

2.教育教学人员

（1）专业背景为特殊教育、学前教育（4分。 (略) 得4分， (略) 分得2分，未提供0分）

（2）医疗、康复、心理、护理专业背景通过学习培训，达到康复教学活动要求（4分。提供全员培训合格证明4分， (略) 分2分，未提供0分）

（3）教师与残疾儿童的比例不低于1：6（3分）

（4）骨干教师具有3年以上特殊教育或智力康复实践经验， (略) 康复评估，制定个别化康复方案，执行个别化康复训练（4分。提供骨干教师的3年证明得1分，提供至少1名骨干教师的康复评估教学档案再得3分）

3.康复治疗人员

（1）配备具有医疗康复护理等专业背景并经过相关学习，达到康复工作要求的康复治疗人员（3分。提供全员培训证书3分， (略) 分得2分,未提供0分）

（2）与残疾儿童的比例不低于1： * （2分）。

4.康复专业人员占全体职工 * %以上（2分），保育员与幼儿比例为1： * （1分）

开标时提供《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》并附人员身份证、毕业证、职称证、培训证、职业资格证等证明材料（原件）。

规

范

与

管

理

*

分

服

务

管

理

*

分

1.用工制度规范，签订用工劳动合同,按国家要求落实相应保障。（5分。全员得5分，部分人员得3分，未提供0分）

2.疫情常态化工作：疫情常态化工作方案、突 (略) 置预案（2分。提供 (略) 证明材料2分，部分证明材料1分，未提供0分）。

3.制度建设。环境消毒制度、安全管理制度、业务管理制度、财务管理制度、档案管理制度、设备管理制度、家庭联系等制度（3分。提供至少7个得3分，7个以下2分，未提供0分）；

4.公示要求。收费标准、岗位职责、服务流程等公示、张贴（2分。 (略) 公示照片2分， (略) 分照片1分，为提供0分）。

开标时按照《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》提供用工劳动合同和投 (略) 保凭证复印件加盖投标人公章，疫情工作要求方案，有关工作制度和公示要求的照片等证明材料。

服

务

规

范

*

分

1.在训智力残疾儿童建立康复教育档案。档案中包括：入学登记表、基本情况 * 览表、个别化康复教育计划、主题课教案、康复教育学期课程表、个别化教育（IEP）统计表（ * ）、个别化教育（IEP）统计表（ * ）、个别化教育（IEP）统计表（ * ）、个别化教育（IEP）统计表（ * ）、年度评估与总结（训练 * 个月以上儿童）、后续教育跟踪表（已离园儿童）、个别化家庭康复指导计划与反馈表（ * 分、残疾儿童康复服务项目康复效果登记表（ * 分。提供至少 * 人档案得5分，提供至少 * 名残疾儿童 * 个月档案，再得5分）。

2. (略) 会和家庭康复延伸的措施。（1分。提供至少3项措施得1分）。

3.开展转介和跟踪服务。（2分，转介服务1分，跟踪服务1分）

4.每日基本康复训练课：集体训练课、小组训练、个别训练、运动训练/感统训练、（4分。每开设 * 项得1分，最高4分，）

5. (略) * 次音乐游戏活（1分）， (略) * 次亲子训练（1分）。

6.家长培训每月至少1次（2分。开展培训得1分， * 次以上再得1分）。

7.家庭康复指导每周至少1次（2分。开展培训得1分， * 次以上再得1分）

8.能够向家长提供智 (略) 服务(1分)，向家长提供智力残疾儿童康复训练的基本知识和技能培训（1分）。

9.教学要求。教师授课教案、参考课程、教材（2分。 (略) 得2分，提供不全1分，未提供0分）。

* .家长对康复训练满意率 * %（1分）。

开标时提供残疾儿童康复档案资料、机构康复向家庭康复延伸证明材料、开展康复训练课程表及课堂照片，家长培训记录及照片、转介和跟踪服务记录、康复宣传资料照片等相关证明材料。

类别

评分事项

评分标准

基

本

条

件

*

分

场

地

环

境

*

分

1?场地（ * 分）

（1）符合《城市幼儿园建筑面积定额》要求，整体使用面积不少于 * 平方米（2分），多层建筑在 * 层以下，活动室采光、通风良好（1分）。

（2）单训室（3分）

按师生1：7设置至少3间（1分。达到3间1分，未达到0分）；

每间使用面积不少于8平米（1分。均达到1分，否则0分）。

每间降噪至本底噪声小于 * dB,混响时间不超过0.4秒（1分。均达到1分，否则0分）。

(3)集体活动教室（2分）

每班 * 间，每间建筑面积不少于 * 平米,人均使用面积不少于2平米（1分。全部达到要求得1分）。

本底噪声小于 * dB，混响时间不超过0.6秒（1分）

（4）测听室面积不少于6平米（2分）。

（5）亲子教室（2分）

至少1间（1分），声学、环境参照集体活动教室的标准。（1分）。

（6）多功能教室（2分。至少满足 * 人培训使用）。

（7）保健室（2分。单独设置1间得1分，使用面至少 * 平米再得1分）。

2. 坏境（4分）
（1）卫生合格证书（2分）。
（2） (略) 地人均2平米以上（2分）。

开标时投标人需提供房屋产权证明及租房协议复印件加盖投标人公章，购买监控系统的发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得设施的证明（复印件加盖投标人公章）并附真实清晰图片。填写《康复训练房间设置表》及《其用途房间设置表》， (略) 地、房间、声级计和其他设备的真实清晰图片。

设

备

设

施

*

分

1.教室设施：符合教学的桌椅、地板覆盖物、提供符合0-3岁儿童教学活动的家具、材料和玩具（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）。

2.听力学设备配置：主观听力检测的设备和用具、助听器验配与调试设备、耳蜗

的调试设备、无线调频系统、助听设备保养包等教学用具（4分。全部配备4分，部分配备2分，未配备0分）。

4?保健室配备：有观察床、流动水设施、儿童体温计、消毒用品等（2分。全部配备2分，部分配备1分，未配备0分）。

5? (略) 地配备设施：有 * 米跑道、秋千、滑梯，场地安全独立，有安全防

护措施、并在醒目位置张贴户外活动保护助听设备安全须知（1分。配备齐全1 分，部分配备0.5分，未配备0分）。

开标时提供《康复训练设备设施明细表》、购买发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得设施的证明（复印件加盖投标人公章） (略) 清晰图片。

人

员

要

求

*

分

1?管理人员（4分。2年以上康复教育工作经历或与专业相关的专科或以上学历）。

2?听力师（3分。取得国家助听器验配师资格并接受小儿听力学专项培训。

3?个别化教师（5分）

（1）按师生配比１：7设置（2分。设置不少于3人得2分）。

（2）大专以上学历，有教师资格证（2分。全部具备得2分， * %具备得1分，低于 * %得0分）。

（3）接受听觉口语法等相关专业培训/轮训（1分。全部具备得1分， * %具备得0.5分，低于 * %得0分）。

4?学前教育教师（5分）

（1）按师生配比1：6－－8设置（2分。设置不少于3-4人得2分）。

（2）大专以上学历，有教师资格证（2分。全部具备得2分， * %具备得1分，低于 * %得0分）。

（接受听觉口语法等相关专业培训/轮训并合格

（1分。全部具备得1分， * %具备得0.5分，低于 * %得0分）。

5?亲子教师（3分）

专岗设置，有大专以上学历，有教师资格证，接受听觉口语法等相关专业培训/轮训并合格（完全具备3分，部分具备2分，不具备0分）。

6.保健医（2分）

（1）专职有医师资格证书或护士资格证书（2分）。

（2）兼职（0.5分）有医师资格证书或护士资格证书（0.5分）。

7.保育员（最高得3分）

（1）专职（2分）经过岗位培训（1分）。　

（2）兼职（0.5分）经过岗位培训（0.5分）。

开标时提供《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》并附人员身份证、毕业证、职称证、职业资格证，所有证件需证件原件，岗位培训证明材料。

规

范

与

管

理

*

分

服

务

规

范

*

分

1? (略) 分（5分）

（1能够开展主观听力检测。如纯音测听、视觉强化、游戏测听、声场建立和校准等。 （1分。全部开展得1分，部分开展得0.5分）。

（2能够开展客观听力检测。如脑干诱发电位、多频稳态、耳声发射、声导抗测试等。 （1分。全部开展得1分，部分开展得0.5分）。

（3）能够开展助听器验配与调试（1分）。

（4）能够开展人工耳蜗调试， (略) 有品牌耳蜗的调试（1分）， (略) 分品牌耳蜗的调试（0.5分）。

（开展听能管理工作，有完整的听能管理档案，定期听力评估， (略) 声学环境 的维护和无线调频系统的使用，对家 (略) 培训（1分。全部开展得1分，部分开展得0.5分）。

2?个别化教学（8分）。

（1）为每名儿童按照中语康制定的《听障儿童康复档案》进行服务过程档案管理，档案包括：听障儿童基本资料表、听障儿童康复个别化教 育记录（首次评估表）、听障儿童康复个别化教育记录（持续评估表）听障儿童听觉能力评估记录表、 (略) 为分级记录表、听障儿童语言能力评估记录表、SIR言语可懂度分级记录表、听障儿童回访记录。

档案内容齐全，不空项目（5分。符合标准5分，基本符合标准3分,不符合0）

（2）使用规范符号填写、记录教学情况及效果（1分。符合标准1分，基本符合标准0.5分,不符合0分）。

（3）教学计划符合儿童的发展需要，能根据幼儿发展定期维护、更新（2分。符合标准2分，基本符合标准1分,不符合0分）。

3?集体教学（5分）

（1）班级集体教学计划完整，包括学期计划、月计划、周计划、日计划（1分）；按要求将月计划、周计划上墙张贴（1分） 。

（2）有合理的 * 日活动安排，活动中渗透学前教育内涵（1分）。

（3）建立完整的班级教学档案（1分）。

（4）能够开展儿童综合评价（1分）。

4?言语矫治（2分）

（1）建立完整服务档案（音像、纸制）（1分）。

（2）能开展构音等评估，有针对性的制定阶段教学计划、月、日计划（1分）。

5?社区-家庭康复服务（3分）

（1）有年度家长培训计划（1分）。

（2）培训内容符合家长需求，内容涵盖听觉言语、心理、沟通等（0.5分）；培训形式有理论、有实操，旨在提高家长实际效能（0.5分）。

（3）为结案的服务对象建立随访档案，定期随访（1分）。

6?服务成效（7分）

（1） * 份家长满意度调查问卷（1.5分。 * 份以上满意 1.5分， * 份以上满意

（1分， * - * 份满意0.5 分， * 份以下0份）。

（2）入普率（1.5分。 * 名以上入普1.5分， * 名以上入普1分， * 名以上入普0.5分，低于 * 名0分）。

（3）听觉能力（2分）

术后受训6个月或 * 个月的3名儿童，依据其最近 * 次评估成绩或 (略) 施测，术后6个月平均数：听觉识别率不低于 * %，术后 * 个月：听觉识别率不低于 * %（2分。3人达到基准成绩2分，2人达到基准成绩1分，1人达到基准成绩0.5分）。

（4）语言能力2分

术后受训6个月或 * 个月的3名儿童最近 * 次评估记录，术后6个月平均数：语言能力不低于1.6岁；术后 * 个月：语言能力不低于2.2岁。（2分。3人达到基准成绩2分，2人达到基准成绩1分，1人达到基准成绩0.5分）。

开标 (略) 有项目要求开展的相关证明材料等（原件或加盖公章复印件）

服

务

管

理

*

分

1?管理制度（5分。建立各种教学、应急、培训、评估、教研、约谈等制度（3分）， (略) 记录（2分）。

2? 队 * 建设（5分）

（1）有人才培训计划并实施（2分）。

（2）在职继续教育：学科骨干培训、接受省内 * 级培训与进修、专业人 (略) 培训（3分）。

3?疫情常态化工作（5分）

疫情常态化工作方案、突 (略) 置预案（5分。 (略) 证明材料5分， (略) 分证明材料3分，未提供0分）。

开标 (略) 有项目要求的相关证明材料（复印件加盖投标人公章）等

类别

评分事项

评分标准

基

本

条

件

*

分

场

地

环

境

*

分

1.服务总面积大于 * 平方米；具备无障碍环境设施；

2.符合安全、消防、卫生、环 (略) 国家有关法规和标准要求；

3.在明显位置悬挂、张贴助听器验配服务流程，助听器验配师照片、简介， (略) 为规范；

4.服务区域内各类设施摆放有序，便于使用，并保持环境整洁美观；

5.设有测听室、档案室、耳模室、助听器验配室、助听器维修室、评估室及康复指导室等；

6.测听室不少于6平方米；耳模室不少于 * 平方米。

基本符合得8 ~ * 分、不完全符合1 ~ 7分

开标时投标人需提供房屋产权证明及租房协议复印件加盖投标人公章，附场地、不同使用功能房间的真实清晰图片，并注明面积。

设

备

*

分

1.必 (略) 扬声器的纯音听力计（1分），电耳镜（1分），取耳印或耳模制作设备（1分），助听器编程设备（1分），简易助听器维修工具（1分），声级计（1分），声场校准设备（1分）；

2.如对学龄前听力 (略) 测听服务，须具备小儿听力评估的相关仪器及设备（1.5分）；

3.所有测听和助听器验配设备须按规定定期 (略) (略) 检验和校准（1.5分）。

开标时投标人需提供设备明细表、购买发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得该设施的证明（复印件加盖投标人公章）、配有说明的设备 (略) 清晰照片。

人

员

资

质

*

分

专业技术人员数量与机构服务量相匹配，且不低于3名(3分)，至少有1名耳模制作人员（可兼职）（3分）

至少1名专业人员接受业务领域知识再培训及继续教育每年不少于 * 小时，成绩合格（4分）

开标时提供《本机构验配师及相关专业技术人员花名册》并附人员身份证、培训证、职业资格证等证明材料；所有证件需要证件原件和投 (略) 保凭证（复印件加盖投标人公章）。

范

与

管

理

*

分

服

务

规

范

*

分

1，接诊、建档2分

基本信息，病史，康复训练史，收集各种检查结果。（2分）

2. 听力评估与言语测听 * 分

1）听力评估应准确记录 (略) 有测试结果（6分）： 0--6个 (略) 为观察反应，7个月--2岁6个月采用视觉强化测听，2岁7个月以上岁采用游戏测听或纯音测听，对有发育异常应转介其他医疗机构会诊治疗。

2）言语测听（4分）：应选用以图画为主要表现形式的儿童言语测听系列词表。测试言语接受域及识别率。

3. 制定听力解决方案3分

制定合理的干预方案（1分），包括听力补偿 (略) 实施治疗性干预（1分）， (略) 、指导（1分）。

4. 助听器验配 * 分

1）助听器预选

确定助听器种类，专业人员应了解各种助听器的性能和特点（1分）。助听器应 (略) 业标准（1分）。应坚持双耳佩戴，了解 (略) 限性（1分）。了解儿童助听器验配特点（1分）。

2）取耳印模，制耳模

有独立取耳印模能力，定期更换，尽量防止啸叫产生（3分）。

3）助听器验配

根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄，调整助听器各项参数（3分）。

4）助听器效果评估

助听器佩戴后，按照助听器效 (略) 评估。评估方法为数量评估、听觉能力评估、介入增益测试、助听效果满意度（3分）。

5）使用指导

演示助听器的佩戴和各种使用操作，了解助听器的清洁及维护（3分），

6）随访服务

有随访记录，定期跟踪随访（2分）。

7）质量监管

有记 (略) 有信息的文件系统，及时的服 (略) 理（2分）。

5. 对重度耳聋、助听效 (略) 转介（3分）。

6. 辅听设备选配2分

根据个体需求选配无线调频系统（1分）。电视伴侣等辅听设备参照助听器验配服务的使用指导、随访服务和质量监管对选配辅听设备的服务对象实施后续服务（1分）。

开标时投标人需提供能反映“具体内容”的真实清晰图片或视频及转介记录。

服务管理

* 分

1.满意率 * 分：1）服务满意率2）效果满意率

2.服务有效率 * 分

满意率和服务有效率达到 * %以上得分8 ~ * 分； * %以上得分5 ~ 7分； * % ~ * %得分3 ~4分； * %以下1 ~2分；

开标时投标人需提供 * 名由本机构提供服务的0— * 岁儿童助听器验配服务满意率、效果满意率问卷材料；3名由本机构提供服务的0— * 岁儿童助听辅听效果优化程度材料。

类别

评分事项

评分标准

基

本

条

件

*

分

场

地

环

境

*

分

1.场地 * 分

（1） (略) 地使用面积≥ * 平米（3分，使用面积 * 平方米以上3分，未达到2分）

（2）集体活动训练室至少1间（1分）使用面积≥ * 平米（1分）；

（3）个别训练室至少3间（2分；达到3间2分，未达到1分），

每间面积≥6平米（2分；3间均6平方米以上2分，未达到1分）；

（4）运动训练室至少1间（1分），使用面积≥ * 平米（1分）；

（5）功能训练室至少1间（1分），使用面积≥ * 平米（1分）；

（6）有专供儿童使用的卫生间(2分)。

2.环境5分

（1）安装视频监控系统（3分）

（2）紧急报警装置（1分）；

（3）卫生合格证书（0.5分）；

（4）有适合残疾儿童活动 (略) 地（0.5分）。

开标时需提供房屋产权证明及租房协议复印件加盖投标人公章，购买监控系统和报警装置发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得该设施证明（复印件加盖投标人公章）。填写《康复训练房间设置表》及《其它用途房间设置表》， (略) 地、房间、设备的真实清晰图片等证明材料。

设

备

设

施

*

分

1.教室配置设施：儿童桌椅、玩教具柜、图书及相关玩教具等（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）。

2.教学设备配置：多媒体教学设备、电子琴、常用打击乐器等（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

3.运动训练室配备设施：滑板车、大滑板、吊筒、钻滚筒、羊角球、大龙球、布袋跳、触觉球、按摩地垫、平衡木及平衡踩踏车等（4分。配备至少 * 件得4分，低于 * 件得2分，未配备0分）

4. (略) 地配备设施：滑梯、秋千等游乐设施（1分。配备2件以上1分）。

5.康复评估和教学评估核心工具：中残联孤独症儿童发展水平评估表、PEP-3、C-PEP、VB-MAPP（4分。具备其中之 * 得4分，未配备0分）。

开标时分别提供《康复训练设备设施明细表》、购买发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得该设施的证明（复印件加盖投标人公章） (略) 清晰图片等证明材料。

人

员

要

求

*

分

1. 配备专职业务主管。（4分。提供教育学、医学、 (略) 会学专科及以上学历2分，提供从事特殊教育或孤独症儿童康复工作2年以上证明2分）

2.康复训练人员、教师均具备中专以上学历（5分。 (略) 得5分；部分得4分，不提供0分）

3.康复训练人员接受过相关专业培训并取得上岗证书，教师均取得教师资格证（5分。提供全员得5分；部分得4分,不提供0分）

4.专业教师和康复训练人员年累计参加超过 * 学时市级以上残联主办或委托专业机构举办孤独症康复专业培训并考核合格。（提供全员的5分，部分4分，不提供0分）

6.财务人员需具备初级以上专业技术职称（ (略) 代理记账，需提供委托合同）（2分）

7.康复专业人员占全体职工 * %（2分），教师、康复师与残疾儿童比例≤1:4（1分），保育员与残疾儿童比例不低于1: * （1分）。

开标时提供《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》并附人员身份证、毕业证、职称证、职业资格证，所有证件需要证件原件等证明材料。

规

范

与

管

理

*

分

服

务

管

理

*

分

1.用工要求。用工制度规范，按国家要求落实相应保障，签订用工劳动合同。（5分。全员5分，部分3分，未提供0分）

2. 制度建设。环境消毒制度、安全管理制度、业务管理制度、财务管理制度、档案管理制度、设备管理制度、家庭联系等制度（3分。提供至少7个得3分， (略) 分2分，未提供0分）；

3.疫情常态化工作：疫情常态化工作方案和突 (略) 置预案（2分。全部2分，部分得1分，未提供0分）。

4公示要求。收费标准、岗位职责、服务流程等公示、张贴（2分。 (略) 公示照片2分， (略) 分照片1分，未提供0分）。

开标时按照《本机构康复教育专业人员明细表》、《其他人员明细表》提供用工劳动合同和投 (略) 保凭证的复印件加盖投标人公章，疫情工作要求方案，服 (略) 要求的证明材料等证明材料。

服

务

规

范

*

分

1.在训孤独症儿童建立康复教育档案。档案中包括：入学登记表、基本情况 * 览表、评估结果分析表、个别化教育康复计划（IPE）、康复教育学期单元教学主题、康复教育学期课程表、康复教育学期教学计划、康复教育月教学计划、康复教育教案、个别训练记录表、年度评估与总结（训练 * 个月以上儿童）、后续教育跟踪表（已离园儿童）、个别化家庭康复指导计划与反馈表、康复服务效果登记表、康复服务统计汇总表。（ * 分。提供至少 * 人的档案资料得5分，提供至少 * 名残疾儿童的 * 个月的档案再得5分）；

2. 根据评估结果对孤 (略) 初、中、高级和学前的程度分级（2分。查阅在训儿童分级名单）；

3.每名儿童每日基本训练课包括集体课、组别课、个别训练课、运动/感统训练。（4分，每 * 项1分，最高4分）；

4. (略) * 次音乐游戏活动课（1分）， (略) * 次音乐游戏活动课亲子同训（1分）。每 (略) 会融合活动（1分）、定期外出活动（1分）；

5.对教师的教学课程评估（2分，提供每名教师教学课程评估表得2分， (略) 分1分，不提供0分）；

6.家长培训每月至少1次（2分。开展家长培训1分，能够达到 * 次再得1分）。

7.家庭康复指导每周至少2次（2分。开展家长培训1分，能够达到 * 次再得1分）

8.转介服务（1分。提供转介记录表得1分）

9.家长满意率≥ * %（1分）

开标时提供残疾儿童康复档案资料、在训儿童分级名单、课程表及课堂照片，教师教学课程评估表、家长问卷调查表、家长培训记录及照片、转介服务记录等相关证明材料。

类别

评分

事项

评分标准

基

本

条

件

*

分

场

地

环

境

*

分

（1） (略) 使用面积不少于 * ㎡（2分）

（2）运动治疗室不少于1间（2分）；总面积至少 * ㎡（1分）。

（3）作业治疗室至少 1间（2分），总面积至少 * ㎡（1分）。

（4）培训教室至少1间（2分），面积不少于 * ㎡（1分）。

（5）多功能训练室至少1间（2分），面积不少于 * ㎡（1分）。

（6）有可利用 (略) 地（2分）。

（7）安装视频监控和紧急报警装置（2分。 视频监控1分，紧急报警装置1分）

（8）有专供儿童使用的卫生间(2分)

开标时投标人需提供房屋产权证明及租房协议复印件加盖投标人公章，购买监控系统和报警装置发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章），消防安全合格证明材料，填写《康复训练房间设置表》及《其它用途房间设置表》， (略) 地、房间、设备设施的真实清晰图片等。

设

备

设

施

*

分

1．评估工具：有物理治疗、作业治疗、言语治疗、认知训练的评估量表和工具。（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

2.基本训练工具：运动垫或PT床、平衡板、楔形垫、巴氏球、滚筒、姿势矫正椅、分指板。（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

3. (略) 训练器具：站立架、肋木、平衡杠、阶梯、姿势镜等。（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

4.言语认知训练器具：口部构音运动训练器、卡片、仿真水果、多功能智力箱、几何体阶梯。（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

5.手功能及日常活动训练器具：木钉盘、OT桌、套圈、手功能组合训练箱、生活自助器具等。（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）

开标时分别提供《康复训练设备设施明细表》、购买发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得该设施的证明（复印件加盖投标人公章） (略) 清晰图片等。

人

员

要

求

*

分

1?有项目管理人员，由机构主任或分管 (略) 门负责人担任（2分），经过专项培训（1分）。

2?财务人员具备初级以上专业技术职称（ (略) 代理记账，需提供委托合同）。（2分）

3. 有康复业务主管，具备中级以上职称。（2分）

4.康复训练人员

（1）配备具有执业医师资格的康复医师（4分。全部得4分； 部分得2分，未提供0分）；康复医师与残疾儿童的比例不低于1： * （1分）；康复医师每年参加 * 学时以上相关技术培训（1分）。

（2）配备具有康复治疗学专业的康复治疗师（4分。全部得4分，部分得2分，未提供0分）；康复治疗师与残疾儿童的比例不低于1：5（1分）；康复治疗师每年参加 * 学时以上相关技术培训（1分）。

（3）配备专职或兼职教师，具有特殊教育、学前教育、医学、康复、心理学专业背景，并取得教师资格证（4分。全员3分，部分2分，未提供0分）；教师与残疾儿童的比例不低于1： * （1分）；每年参加 * 学时以上相关继续教育（1分）。

开标时提供《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》并附人员身份证、毕业证、职称证、培训证、职业资格证等证明材料（原件）；

规

范

与

管

理

*

分

服

务

管

理

*

分

1.用工制度规范，签订用工劳动合同,按国家要求落实相应保障。（5分。全员用工合同得5分，部分得3分，未提供0分）

2.疫情常态化工作：疫情常态化工作方案、突 (略) 置预案（2分。

全部2分，部分1分，未提供0分）。

3.制度建设。环境消毒制度、安全管理制度、业务管理制度、财务管理制度、档案管理制度、设备管理制度、家庭联系等制度（3分。提供至少7个得3分，7个以下得1分，未提供0分）；

4.公示要求。收费标准、岗位职责、服务流程等公示、张贴（2分。全部2分，部分1分，未提供0分）。

开标时按照《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》、提供用工劳动合同和投 (略) 保凭证复印件加盖投标人公章，疫情方面工作方案，各项制度，公示要求的照片等材料。

服

务

规

范

*

分

1.建立康复训练档案：训练登记表、训练评估、康复计划、年度评估与总结（训练 * 个月）、康复记录。（ * 分。提供 * 份以上档案的得5分，提供至少 * 名儿童 * 个月档案再得5分）；

2. (略) 会和家庭康复延伸的措施。（2分。提供至少3项措施得2分，提供低于3项得1分，没有措施0分）

3.开展转介和跟踪服务。（2分。有转介服务记录得1分，有跟踪服务记录得1分，未开展0分）

4.康复训练（6分）。有粗大运动、精细运动、生活自理、言语、 (略) 会适应等康复训练。（6分。每开设 * 项得1分，最高6分，没有 0分）

5.家长指导（2分）。

家长培训每月至少1次（1分。每月 * 次，至少 * 次得1分）

家庭康复指导每周至少1次（1分。每周 * 次，至少 * 次得1分）

6.每日康复训练包括物理治疗、作业治疗、教育活动。（3分。完成 * 项得1分）。

7.每名儿童 (略) * 次音乐游戏活动（1分）；每月至少 * 次融合活动。（1分）

8.家长满意率≥ * %（1分）。

开标时提供残疾儿童康复档案资料、机构康复向家庭康复延伸证明材料、开展康复训练课程表及课堂照片，家长培训记录及照片、转介和跟踪服务记录等相关证明材料等。

类别

评分事项

评分标准

基

本

条

件

*

分

场

地

环

境

*

分

1． (略) 使用面积不少于 * ㎡（2分）

2．集体训练室不少于2间（2分）每间至少 * ㎡（1分）。

3．个别训练室至少 3间（2分。达到3间2分，未达到1分）

每间至少6㎡（2分。3间均6平方米以2分，未达到1分）

4．专用训练室（运动训练室/感统训练室）至少1间（2分）

总面积不少于 * ㎡（1分）

5．多功能训练室至少1间（2分），面积不少于 * ㎡（1分）

6．有可利用 (略) 地（1分）。

7．安装视频监控和紧急报警装置（2分。视频监控1分，报警1分）

8．有专供儿童使用的卫生间(2分)

开标时需提供房屋产权证明及租房协议复印件加盖投标人公章，购买监控系统和报警装置发票（复印件加盖投标人公章）、固定资产台账（加盖投标人公章），消防安全合格证明材料，《康复训练房间设置表》及《其它用途房间设置表》， (略) 地、房间、设备设施的真实清晰图片等证明材料。

设

备

设

施

*

分

1．集体训练室：儿童课桌椅、大小白（黑）板、多媒体教学设备、适合儿童特点的教学挂图、卡片及相关教具。（4分。全部4分，部分2分，未配备0分）

2.个别训练室：桌椅、玩教具。（2分。全部2分，部分1分，未配备0分）

3.专用训练室（运动训练室/感统训练室）：滑板车、大滑板、吊筒、钻滚筒、羊角球、大龙球、布袋跳、触觉球、按摩地垫、平衡木及平衡踩踏车等。（4分。配备至少 * 件得4分，低于 * 件2分，未配备0分）

4.多功能训练室：桌椅、档案柜、电脑、电脑桌椅，康复与教学评估用具，康复普及读物等玩教具（4分。全部配备4分，部分配备2分，未配备0分）

5.有可利用 (略) 地，配备滑梯、秋千等游乐设施。（1分。配备2件以上1分，未配备0分）

开标时分别提供《康复训练设备设施明细表》、购买发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得该设施的证明（复印件加盖投标人公章） (略) 清晰图片等证明材料

人

员

要

求

*

分

1.项目管理人员。（2分。由机构主任或分管智力 (略) 门负责人担任1分，两年以上教育相关管理工作经验1分）。

2.教育教学人员

（1）专业背景为特殊教育、学前教育（4分。 (略) 得4分， (略) 分得2分，未提供0分）

（2）医疗、康复、心理、护理专业背景通过学习培训，达到康复教学活动要求（4分。提供全员培训合格证明4分， (略) 分2分，未提供0分）

（3）教师与残疾儿童的比例不低于1：6（3分）

（4）骨干教师具有3年以上特殊教育或智力康复实践经验， (略) 康复评估，制定个别化康复方案，执行个别化康复训练（4分。提供骨干教师的3年证明得1分，提供至少1名骨干教师的康复评估教学档案再得3分）

3.康复治疗人员

（1）配备具有医疗康复护理等专业背景并经过相关学习，达到康复工作要求的康复治疗人员（3分。提供全员培训证书3分， (略) 分得2分,未提供0分）

（2）与残疾儿童的比例不低于1： * （2分）。

4.康复专业人员占全体职工 * %以上（2分），保育员与幼儿比例为1： * （1分）

开标时提供《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》并附人员身份证、毕业证、职称证、培训证、职业资格证等证明材料（原件）。

规

范

与

管

理

*

分

服

务

管

理

*

分

1.用工制度规范，签订用工劳动合同,按国家要求落实相应保障。（5分。全员得5分，部分人员得3分，未提供0分）

2.疫情常态化工作：疫情常态化工作方案、突 (略) 置预案（2分。提供 (略) 证明材料2分，部分证明材料1分，未提供0分）。

3.制度建设。环境消毒制度、安全管理制度、业务管理制度、财务管理制度、档案管理制度、设备管理制度、家庭联系等制度（3分。提供至少7个得3分，7个以下2分，未提供0分）；

4.公示要求。收费标准、岗位职责、服务流程等公示、张贴（2分。 (略) 公示照片2分， (略) 分照片1分，为提供0分）。

开标时按照《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》提供用工劳动合同和投 (略) 保凭证复印件加盖投标人公章，疫情工作要求方案，有关工作制度和公示要求的照片等证明材料。

服

务

规

范

*

分

1.在训智力残疾儿童建立康复教育档案。档案中包括：入学登记表、基本情况 * 览表、个别化康复教育计划、主题课教案、康复教育学期课程表、个别化教育（IEP）统计表（ * ）、个别化教育（IEP）统计表（ * ）、个别化教育（IEP）统计表（ * ）、个别化教育（IEP）统计表（ * ）、年度评估与总结（训练 * 个月以上儿童）、后续教育跟踪表（已离园儿童）、个别化家庭康复指导计划与反馈表（ * 分、残疾儿童康复服务项目康复效果登记表（ * 分。提供至少 * 人档案得5分，提供至少 * 名残疾儿童 * 个月档案，再得5分）。

2. (略) 会和家庭康复延伸的措施。（1分。提供至少3项措施得1分）。

3.开展转介和跟踪服务。（2分，转介服务1分，跟踪服务1分）

4.每日基本康复训练课：集体训练课、小组训练、个别训练、运动训练/感统训练、（4分。每开设 * 项得1分，最高4分，）

5. (略) * 次音乐游戏活（1分）， (略) * 次亲子训练（1分）。

6.家长培训每月至少1次（2分。开展培训得1分， * 次以上再得1分）。

7.家庭康复指导每周至少1次（2分。开展培训得1分， * 次以上再得1分）

8.能够向家长提供智 (略) 服务(1分)，向家长提供智力残疾儿童康复训练的基本知识和技能培训（1分）。

9.教学要求。教师授课教案、参考课程、教材（2分。 (略) 得2分，提供不全1分，未提供0分）。

* .家长对康复训练满意率 * %（1分）。

开标时提供残疾儿童康复档案资料、机构康复向家庭康复延伸证明材料、开展康复训练课程表及课堂照片，家长培训记录及照片、转介和跟踪服务记录、康复宣传资料照片等相关证明材料。

类别

评分事项

评分标准

基

本

条

件

*

分

场

地

环

境

*

分

1?场地（ * 分）

（1）符合《城市幼儿园建筑面积定额》要求，整体使用面积不少于 * 平方米（2分），多层建筑在 * 层以下，活动室采光、通风良好（1分）。

（2）单训室（3分）

按师生1：7设置至少3间（1分。达到3间1分，未达到0分）；

每间使用面积不少于8平米（1分。均达到1分，否则0分）。

每间降噪至本底噪声小于 * dB,混响时间不超过0.4秒（1分。均达到1分，否则0分）。

(3)集体活动教室（2分）

每班 * 间，每间建筑面积不少于 * 平米,人均使用面积不少于2平米（1分。全部达到要求得1分）。

本底噪声小于 * dB，混响时间不超过0.6秒（1分）

（4）测听室面积不少于6平米（2分）。

（5）亲子教室（2分）

至少1间（1分），声学、环境参照集体活动教室的标准。（1分）。

（6）多功能教室（2分。至少满足 * 人培训使用）。

（7）保健室（2分。单独设置1间得1分，使用面至少 * 平米再得1分）。

2. 坏境（4分）
（1）卫生合格证书（2分）。
（2） (略) 地人均2平米以上（2分）。

开标时投标人需提供房屋产权证明及租房协议复印件加盖投标人公章，购买监控系统的发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得设施的证明（复印件加盖投标人公章）并附真实清晰图片。填写《康复训练房间设置表》及《其用途房间设置表》， (略) 地、房间、声级计和其他设备的真实清晰图片。

设

备

设

施

*

分

1.教室设施：符合教学的桌椅、地板覆盖物、提供符合0-3岁儿童教学活动的家具、材料和玩具（3分。全部配备3分，部分配备2分，未配备0分）。

2.听力学设备配置：主观听力检测的设备和用具、助听器验配与调试设备、耳蜗

的调试设备、无线调频系统、助听设备保养包等教学用具（4分。全部配备4分，部分配备2分，未配备0分）。

4?保健室配备：有观察床、流动水设施、儿童体温计、消毒用品等（2分。全部配备2分，部分配备1分，未配备0分）。

5? (略) 地配备设施：有 * 米跑道、秋千、滑梯，场地安全独立，有安全防

护措施、并在醒目位置张贴户外活动保护助听设备安全须知（1分。配备齐全1 分，部分配备0.5分，未配备0分）。

开标时提供《康复训练设备设施明细表》、购买发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得设施的证明（复印件加盖投标人公章） (略) 清晰图片。

人

员

要

求

*

分

1?管理人员（4分。2年以上康复教育工作经历或与专业相关的专科或以上学历）。

2?听力师（3分。取得国家助听器验配师资格并接受小儿听力学专项培训。

3?个别化教师（5分）

（1）按师生配比１：7设置（2分。设置不少于3人得2分）。

（2）大专以上学历，有教师资格证（2分。全部具备得2分， * %具备得1分，低于 * %得0分）。

（3）接受听觉口语法等相关专业培训/轮训（1分。全部具备得1分， * %具备得0.5分，低于 * %得0分）。

4?学前教育教师（5分）

（1）按师生配比1：6－－8设置（2分。设置不少于3-4人得2分）。

（2）大专以上学历，有教师资格证（2分。全部具备得2分， * %具备得1分，低于 * %得0分）。

（接受听觉口语法等相关专业培训/轮训并合格

（1分。全部具备得1分， * %具备得0.5分，低于 * %得0分）。

5?亲子教师（3分）

专岗设置，有大专以上学历，有教师资格证，接受听觉口语法等相关专业培训/轮训并合格（完全具备3分，部分具备2分，不具备0分）。

6.保健医（2分）

（1）专职有医师资格证书或护士资格证书（2分）。

（2）兼职（0.5分）有医师资格证书或护士资格证书（0.5分）。

7.保育员（最高得3分）

（1）专职（2分）经过岗位培训（1分）。　

（2）兼职（0.5分）经过岗位培训（0.5分）。

开标时提供《本机构康复教育专业人员明细表》、《本机构其他人员明细表》并附人员身份证、毕业证、职称证、职业资格证，所有证件需证件原件，岗位培训证明材料。

规

范

与

管

理

*

分

服

务

规

范

*

分

1? (略) 分（5分）

（1能够开展主观听力检测。如纯音测听、视觉强化、游戏测听、声场建立和校准等。 （1分。全部开展得1分，部分开展得0.5分）。

（2能够开展客观听力检测。如脑干诱发电位、多频稳态、耳声发射、声导抗测试等。 （1分。全部开展得1分，部分开展得0.5分）。

（3）能够开展助听器验配与调试（1分）。

（4）能够开展人工耳蜗调试， (略) 有品牌耳蜗的调试（1分）， (略) 分品牌耳蜗的调试（0.5分）。

（开展听能管理工作，有完整的听能管理档案，定期听力评估， (略) 声学环境 的维护和无线调频系统的使用，对家 (略) 培训（1分。全部开展得1分，部分开展得0.5分）。

2?个别化教学（8分）。

（1）为每名儿童按照中语康制定的《听障儿童康复档案》进行服务过程档案管理，档案包括：听障儿童基本资料表、听障儿童康复个别化教 育记录（首次评估表）、听障儿童康复个别化教育记录（持续评估表）听障儿童听觉能力评估记录表、 (略) 为分级记录表、听障儿童语言能力评估记录表、SIR言语可懂度分级记录表、听障儿童回访记录。

档案内容齐全，不空项目（5分。符合标准5分，基本符合标准3分,不符合0）

（2）使用规范符号填写、记录教学情况及效果（1分。符合标准1分，基本符合标准0.5分,不符合0分）。

（3）教学计划符合儿童的发展需要，能根据幼儿发展定期维护、更新（2分。符合标准2分，基本符合标准1分,不符合0分）。

3?集体教学（5分）

（1）班级集体教学计划完整，包括学期计划、月计划、周计划、日计划（1分）；按要求将月计划、周计划上墙张贴（1分） 。

（2）有合理的 * 日活动安排，活动中渗透学前教育内涵（1分）。

（3）建立完整的班级教学档案（1分）。

（4）能够开展儿童综合评价（1分）。

4?言语矫治（2分）

（1）建立完整服务档案（音像、纸制）（1分）。

（2）能开展构音等评估，有针对性的制定阶段教学计划、月、日计划（1分）。

5?社区-家庭康复服务（3分）

（1）有年度家长培训计划（1分）。

（2）培训内容符合家长需求，内容涵盖听觉言语、心理、沟通等（0.5分）；培训形式有理论、有实操，旨在提高家长实际效能（0.5分）。

（3）为结案的服务对象建立随访档案，定期随访（1分）。

6?服务成效（7分）

（1） * 份家长满意度调查问卷（1.5分。 * 份以上满意 1.5分， * 份以上满意

（1分， * - * 份满意0.5 分， * 份以下0份）。

（2）入普率（1.5分。 * 名以上入普1.5分， * 名以上入普1分， * 名以上入普0.5分，低于 * 名0分）。

（3）听觉能力（2分）

术后受训6个月或 * 个月的3名儿童，依据其最近 * 次评估成绩或 (略) 施测，术后6个月平均数：听觉识别率不低于 * %，术后 * 个月：听觉识别率不低于 * %（2分。3人达到基准成绩2分，2人达到基准成绩1分，1人达到基准成绩0.5分）。

（4）语言能力2分

术后受训6个月或 * 个月的3名儿童最近 * 次评估记录，术后6个月平均数：语言能力不低于1.6岁；术后 * 个月：语言能力不低于2.2岁。（2分。3人达到基准成绩2分，2人达到基准成绩1分，1人达到基准成绩0.5分）。

开标 (略) 有项目要求开展的相关证明材料等（原件或加盖公章复印件）

服

务

管

理

*

分

1?管理制度（5分。建立各种教学、应急、培训、评估、教研、约谈等制度（3分）， (略) 记录（2分）。

2? 队 * 建设（5分）

（1）有人才培训计划并实施（2分）。

（2）在职继续教育：学科骨干培训、接受省内 * 级培训与进修、专业人 (略) 培训（3分）。

3?疫情常态化工作（5分）

疫情常态化工作方案、突 (略) 置预案（5分。 (略) 证明材料5分， (略) 分证明材料3分，未提供0分）。

开标 (略) 有项目要求的相关证明材料（复印件加盖投标人公章）等

类别

评分事项

评分标准

基

本

条

件

*

分

场

地

环

境

*

分

1.服务总面积大于 * 平方米；具备无障碍环境设施；

2.符合安全、消防、卫生、环 (略) 国家有关法规和标准要求；

3.在明显位置悬挂、张贴助听器验配服务流程，助听器验配师照片、简介， (略) 为规范；

4.服务区域内各类设施摆放有序，便于使用，并保持环境整洁美观；

5.设有测听室、档案室、耳模室、助听器验配室、助听器维修室、评估室及康复指导室等；

6.测听室不少于6平方米；耳模室不少于 * 平方米。

基本符合得8 ~ * 分、不完全符合1 ~ 7分

开标时投标人需提供房屋产权证明及租房协议复印件加盖投标人公章，附场地、不同使用功能房间的真实清晰图片，并注明面积。

设

备

*

分

1.必 (略) 扬声器的纯音听力计（1分），电耳镜（1分），取耳印或耳模制作设备（1分），助听器编程设备（1分），简易助听器维修工具（1分），声级计（1分），声场校准设备（1分）；

2.如对学龄前听力 (略) 测听服务，须具备小儿听力评估的相关仪器及设备（1.5分）；

3.所有测听和助听器验配设备须按规定定期 (略) (略) 检验和校准（1.5分）。

开标时投标人需提供设备明细表、购买发票（复印件加盖投标人公章）或固定资产台账（加盖投标人公章）、取得该设施的证明（复印件加盖投标人公章）、配有说明的设备 (略) 清晰照片。

人

员

资

质

*

分

专业技术人员数量与机构服务量相匹配，且不低于3名(3分)，至少有1名耳模制作人员（可兼职）（3分）

至少1名专业人员接受业务领域知识再培训及继续教育每年不少于 * 小时，成绩合格（4分）

开标时提供《本机构验配师及相关专业技术人员花名册》并附人员身份证、培训证、职业资格证等证明材料；所有证件需要证件原件和投 (略) 保凭证（复印件加盖投标人公章）。

范

与

管

理

*

分

服

务

规

范

*

分

1，接诊、建档2分

基本信息，病史，康复训练史，收集各种检查结果。（2分）

2. 听力评估与言语测听 * 分

1）听力评估应准确记录 (略) 有测试结果（6分）： 0--6个 (略) 为观察反应，7个月--2岁6个月采用视觉强化测听，2岁7个月以上岁采用游戏测听或纯音测听，对有发育异常应转介其他医疗机构会诊治疗。

2）言语测听（4分）：应选用以图画为主要表现形式的儿童言语测听系列词表。测试言语接受域及识别率。

3. 制定听力解决方案3分

制定合理的干预方案（1分），包括听力补偿 (略) 实施治疗性干预（1分）， (略) 、指导（1分）。

4. 助听器验配 * 分

1）助听器预选

确定助听器种类，专业人员应了解各种助听器的性能和特点（1分）。助听器应 (略) 业标准（1分）。应坚持双耳佩戴，了解 (略) 限性（1分）。了解儿童助听器验配特点（1分）。

2）取耳印模，制耳模

有独立取耳印模能力，定期更换，尽量防止啸叫产生（3分）。

3）助听器验配

根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄，调整助听器各项参数（3分）。

4）助听器效果评估

助听器佩戴后，按照助听器效 (略) 评估。评估方法为数量评估、听觉能力评估、介入增益测试、助听效果满意度（3分）。

5）使用指导

演示助听器的佩戴和各种使用操作，了解助听器的清洁及维护（3分），

6）随访服务

有随访记录，定期跟踪随访（2分）。

7）质量监管

有记 (略) 有信息的文件系统，及时的服 (略) 理（2分）。

5. 对重度耳聋、助听效 (略) 转介（3分）。

6. 辅听设备选配2分

根据个体需求选配无线调频系统（1分）。电视伴侣等辅听设备参照助听器验配服务的使用指导、随访服务和质量监管对选配辅听设备的服务对象实施后续服务（1分）。

开标时投标人需提供能反映“具体内容”的真实清晰图片或视频及转介记录。

服务管理

* 分

1.满意率 * 分：1）服务满意率2）效果满意率

2.服务有效率 * 分

满意率和服务有效率达到 * %以上得分8 ~ * 分； * %以上得分5 ~ 7分； * % ~ * %得分3 ~4分； * %以下1 ~2分；

开标时投标人需提供 * 名由本机构提供服务的0— * 岁儿童助听器验配服务满意率、效果满意率问卷材料；3名由本机构提供服务的0— * 岁儿童助听辅听效果优化程度材料。