各潜在供应商：

(略) 第 * 实验小学设备采购及安装项目（项目编号：BB * HYCGZ * ），采购人为怀远 (略) ， (略) 文件的质疑，经过调查论证，现对供应商提出的质疑答复和补遗如下：

质疑答复内容：

* 、计算机教室

质疑事项 1：招标文件中采购清单及技术参数要求中序号“4、云管理平台软件”的技术参数“ * . ★为教师和学生提供作业空间功能，支持老师和学生空间容量的设置以及使用情况的统计，支持 * 键备份教师和学生作业空间文件；支持教师和班级信息管理，包括教师和学生名单及其账号、密码，支持通过 excel 文件批量导入教师/班级/学生账号信息，支持编辑班级任课教师和跟 (略) 关联操作；同时支持学年结束时可以 * 键升级年级信息（提供功能截图并加盖公章）；”

事实依据：以上参数存在明显的排他性，针对 * 键升级年级信息的功能完 (略) 商的现象。目前全国普教的计算机机房， (略) 的师生，也即不会出现某间机房给某个年级或某个班级独享的现象，故根本不需要 * 键升级年级信息， (略) 实际应用需求，我方完全有理由相信这是 (略) 商设定的限制性参数。同时， (略) (略) 周知的信息， * 键升级的名词仅为 (略) (略) 称呼，因此存在明显的偏向性，不符合公平、公正、公开的要求，建议删除此条参数。

答：为了在教学过程中不混淆学生年级、班级、姓名，升级年级信息是必要功能，方便老师操作便利， * 键升级是实际功能，此功能为项目实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标。故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 2：招标文件中采购清单及技术参数要求中序号“5、云教学管理软件”的技术参数“7. ★教师根据教学需要，能够对本 (略) 显 (略) 录制，支持教师根据需要灵活选取屏幕录制范围，并以文件的形式保存在本地。（提供功能截图并加盖公章）”

事实依据：首先，对以上技术参数的研究，该条技术参数的核心要求为“屏幕录制”功能。该功能的运用情况会在老师上课时间段， (略) 实验步骤演示时使用，但以上操作老师都会首选全屏的方式，以尽可能全面展示授课内容或实 验内容，而针对“屏幕录制范围可灵活选取”的需求， (略) 实际使用需求。其次，录制 (略) 占的大小，与视频录制画面的大小完全无关，而与实际录制画面的时长有关，故是否灵活选取屏幕录制范围和实际使用需求完全无关。 (略) (略) 周知的信息，以上技术参数的组合完全仅 (略) 满足，因此存在明显的偏向性，不符合公平、公正、公开的要求，建议删除此条参数。

答：在教学过程中发生的单 * 学生或某组学生的 * 对 * 答疑或者 * 对多答疑，所产生的视频存档是实际教学需要，为项目实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标。故不予修改，按 (略) 。

* 、录播教室

质疑事项 1： (略) 参数中 2.要求录播 * 体机支持 4K 合成HDMI 输出,支持 RTSP/H. * /SIP 多协议互动,支持 POC 摄像机接入。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

6.要求支持≥6 路高清 SDI 输入接口，支持≥2 路HDMI 输入接口，≥1 路 VGA输入接口，≥1 路 YPBPR 输入接口。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

9.要求支持≥8 路 RJ * 控制接口，控制接口兼容 RS * 、RS * 控制协议。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

★ * .要求支持≥6 路 SDI 接口均支持 POC 摄像机接入，支持≥6 路 SDI 信号检测指示灯，支持自动检测到 POC 摄像机后指示灯亮。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

★3.要求具有视频预监功能，支持≥9 路高清视频的实时预览显示。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

★4.视频编码格式：支持H. * 视频编码，录制视频格式支持 MP4。视频编码码流最小≤ * Kbps、最大≥ * Mbps 视频编码码流支持≥ * 档调节。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

事实依据 1：以上检测报告指定了检测机构。 (略) 调查， (略) 案例的只有 (略) 文香 * 家，与政府采购法不符合，存在 (略) 为，建议删除参数。

答：此功能为项目实际需求，国家广播电视产品质 (略) 是国内最权威的监测机构，任何企业都可以把设备送到国家广播电视产品质 (略) 进行检验，并没有限制性，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标。故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 2：★3.要求产品的平 (略) 时间(MTBF)不低于 * 万小时,需 提供第 * 方权威检测机构出具的检测报告。

事实依据 2： (略) 使用最高时限每天 8 小时工作时间不停录制课 程， * 万小时/8 小时= * 0 天/ * 天不间断录制= * . * 年，这样的要求明显 不符常规；属于人为设置采购门槛。

答： (略) 分录播生产商家的MTBF时间已经不低于 * 万小时，本参数要求为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，故不予修改，按 (略) 。

十 * 、报告厅

1、质疑事项：招标文件第十 * 项报告厅（ * ）显示系统第 2 项室内 P2.5 全彩屏： “1、屏体净尺寸：整屏净尺寸 8 米*3 米，整屏分辨率 * ”整屏尺 寸为 8 米*3 米（ * mm），清单中的数量及单位给出的面积为“ * 平方”；

事实依据： (略) 示产品尺寸在清单数量和参数数量上存在严重差异，请予 以工程量明确计数。

答：清单中面积调整为 * 平方。

“★ * 、抗色衰：连续工作 * 小时，设备画面可正常显示，亮度、色度、 色温正常无衰减。画面色彩、亮度、饱和度高度 * 致，可完美呈现自然界真实色 彩，长时间使用无衰减，保持画面的 (略) 于长期稳定状态（投标文件中提供第 * 方检测机构出具的具有CMA或CNAS标识的检验报告扫描件或影印件）；”

事实依据：（ * ）拿到招标文件后， (略) (略) 了长虹、利亚德、洲明 (略) 商咨询，此参数为独有参数， (略) 商品牌均无法满足，有控标嫌疑； （ * ）连续工作 * 小时，设备画面可正常显示，亮度、色度、色温正常无 衰减，只能用于说明短期内不会发生变化，LED 色衰本就无法避免，“长时间使 用无衰减”根本就没有依据。

答：此参数是为了保证LED显示屏能够正常使用的基本要求，为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，故不予修改，按 (略) 。

“ * 、抗电强度：在电源两极与保护接地端子之间施加 * V、 * Hz 电压， 持续1min，试验期间，无飞弧或击穿； ”

事实依据：（ * ）拿到招标文件后， (略) (略) 了长虹、利亚德、洲明 (略) 商咨询，通常抗电击强度测试均为采用施加 1.5KV、 * Hz 电压，持续1min，试验期间，无飞弧或击穿；参数存在明显 (略) 为，有控标嫌疑；

答：此条修改为“ * 、抗电强度：在电源两极与保护接地端子之间施加 1.5KV、 * Hz 电压， 持续 1min，试验期间，无飞弧或击穿； ”

“★ * 、断电记忆：产品 (略) 记忆保护功能（投标文件中提供第 * 方检测机构出具的具有 CMA 或 CNAS 标识的检验报告扫描件或影印件）；

* 、模块校正存储功能：每个基本模块上都装有CPU，把亮度、色度、色温、 刷新率、灰度等级等校正数据储存在模块上，更新模块同时也更换了校正数据， 彻底消除因更换模块导致的花屏、明暗不 * 致等现象；

★ * 、播放防死机：具有播放防卡死功能，播放过程中视频、图片等播放文件出现卡死现象，软件能快速停 止当前播放文件，切换到下 * 个媒体播放（投 标文件中提供第 * 方检测机构出具的具有 CMA 或 CNAS 标识的检验报告扫描件 或影印件）；”

事实依据：（ * ）拿到招标文件后， (略) (略) 了长 虹、利亚德、洲明 (略) 商咨询，参数存在明显的控标嫌疑；（ * ） (略) 商均将此类功能放置在控制器、 (略) 理器或控制软件上， 而参数中要求“每个基本模块上都装有 CPU”本就不合理，不仅提高了设备成本，同时增加了设备故障率风险，完全可以通过控制器、 (略) 理 (略) 亮度、 色度、色温、刷新率、灰度等级等校正。

答：1、根据LED显示屏使用的不同环境，为保证通电后LED显示屏能够正常使用，不需要重新调试，要求具有断电记忆功能，为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，故不予修改，按 (略) 。

2、LED显示屏在调试完成后会将屏幕参数储存在显示屏模块上，每次维修更换模组后无需重新调试，此参数属于大屏基本功能要求，为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，故不予修改，按 (略) 。

3、为保证LED屏能够播放流畅，顺利完成会议或者活动的需求，须具备播放防死机功能，为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，故不予修改，按 (略) 。

“★ * 、节能：为了降低国家资源浪费，倡导节能环保，LED (略) 使用 的开关电源在 * %负载的情况下， 功率因数达到 0. * 以上（投标文件中提供 第 * 方检测机构出具的具有 CMA 或 CNAS 标识的检验报告扫描件或影印件）。”

事实依据：（ * ）拿到招标文件后， (略) (略) 了长 虹、利亚德、洲明 (略) 商咨询，参数存在明显的控标嫌疑；（ * ）LED 大屏的节能完全可以通过“节能认证证书”体现，此处参数非要通过第 * 方检测机构出具的并且具有 CMA 或 CNAS 标识的检测报告佐证，完全就 (略) 写。

答：采购节能清单内的产品均可办理节能认证证书，对于产品本身的其他性能没有做到较为完善的检测，本参数为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，故不予修改，按 (略) 。

2、质疑事项：招标文件第十 * 项报告厅（ * ）显示系统第 4 项播放系统 ： “2. 投标文件中提供音视频智能化管理系统计算机软件著作权登记证书扫描件或影印件。”

事实依据：（ * ）拿到招标文件后， (略) (略) 了长虹、利亚德、洲明 (略) 商咨询，参数存在明显的控标嫌疑；（ * ）本条作为播放系统，为何非要将“音视频智能化管理系统计算机软件著作权登记证书”名字写的如此齐全，存在强烈控标嫌疑，建议此项修改为“投 标文件提供播放系统的计算机软件著作权登记证书，同时为保证设备兼容稳定，建议要求软硬件同 * 品牌。”（ * ）并且上述资格性要求不属于法律法规规定的条件、设定的资格条件与采购 (略) 无关。

答：音视频智能化管理系统计算机软件著作权登记证书与播放系统计算机软件著作权登记证书为不同的两个证书，软件著作权企业登记为各企业对自己独立开发完成的软件作品或职务软件作品，通过向 (略) 登记备 (略) 权益记录/ (略) 为，符合国家相应的软件技术标准（如GB/T * 0及GB/T * 0标准）， (略) 商均可满足功能且具有相应软件著作权, 故不予修改，按 (略) 。

十 * 、党员活动室 十 * 、 (略) 活动室

移动触摸 * 体机

质疑事项 1：1.7 整机自带嵌入式 Android8.0 或以上操作系统，内存 ≥2GB ，存储≥ * GB ，在该系统下可实现白板书写、Office 软 件使用、多媒体播放、网页浏览等功能，与内置电脑形成双操作系统安全备用，方便老师操作。 （提供具有 CNAS 或者 CMA 标识的检测报告扫描件。）

事实依据：内存≥ * GB，具有不合理性和排他性。经调研，市场主流 * 线其他品牌中创维、希沃、海信、TCL 等品牌产 (略) 满足。 除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参数要求，为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请 进行修改。若贵方不予修改，请说明参数制定理由，举例不少于 * 家 品牌可以完全响应上述参数，并附图片等举证材料。

答：此条修改为“1.7 整机自带嵌入式 Android8.0 或以上操作系统，内存 ≥1GB ，存储≥8GB ，在该系统下可实现白板书写、Office 软 件使用、多媒体播放、网页浏览等功能，与内置电脑形成双操作系统 安全备用，方便老师操作。 （提供具有 CNAS 或者 CMA 标识的检测 报告扫描件。）”

质疑事项 2：1.8 整机须满足前置物理功能按键≥6 个，前置接口： ≥1 路 HDMI 高清数字输入信号、≥2 路 USB 接口， (略) 有 USB 接口均可在 Windows 与 Android 之间自动识别，无须切换。

事实依据：整机前置物理按键，不应该具有限制性，各品牌设备设计 均有不同，有单按键的，双按键的，也可能有 * 个按键的。只要能保证用户功能需求即可。 当前教育信息化建设都在向无线化、远程化、智能集成化发展，而在 音视频传输领域，无线传屏等传输设备早已普及，不仅可以支持 4K 超高清传输，而且支持触摸信号的传输与回传。HDMI 接口虽然是高 清音视频输入，但对于教学使用而言已经落后，尤其是搭配具备交互触控功能的大屏设备使用时，弊端尤为突出。无法支持外接设备触控 操作，教师使用外设显示时，必须趴在讲桌上操作电脑， (略) 分 (略) “无讲台授课”，教师使用外接设备教学时更加不方便。所以不建议使用前置 HDMI 接口，改为直接的无线传屏方式。

答：在目前课堂教学中，通过前置按键可以帮助教师调取教学设备的硬件功能，用以开展教学， * 定的基础按键数量能快速融合入课堂教学中，带来优质的教学体验，目前无线传屏技术方式不够成熟和稳定。各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内长虹、 (略) 、融通等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项3：1.1 (略) “中国能效标识”（CHINA ENERGY LABEL） 报备，能效等级须不低于 1 级水平。（提供具有 CNAS 或者 CMA 标 识的检测报告扫描件。）

事实依据：该参数具有唯 * 性和倾向性。请列举不少于 * 家品牌参数 满足该项参数，并且附图证明，否则请修改参数或者删除参数。

答：显示器最低能耗等级强制性规定要求为等级3级以上，1级为国标推荐性要求，等级越高能耗越低，产品性能更优越， (略) 选购产品实力的期望水平，行业内融通、康力、合纵等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 4：2、 内置插拔式模块化电脑 2.1 ★采用 Intel 通用 * pin 接口，易拆卸维修。CPU 采用 Intel 酷睿第 * 代 I5 处理器（CPU * ）；内存：8G DDR4；硬盘： * G SSD； 具备 6 个 USB 接口（其中至少包含 4路 USB3.0 接口）；具有独 立非外扩展的视频输出接口：≥1路 HDMI ；≥1 路 DP 等。

事实依据：1、OPS 电脑模块，在行业内，pin 针脚数会影响整体数据 的传输效率和传输的稳定性。针脚数越多的组合式，功能更为强大， 此参数中为何要限制针脚数量，小于等于 * ，将优秀品牌限制在外， 违反了招投标公平公正公开的原则。

答：教学设备采购更应该考虑未来数据接口发展的可能性，采用新的趋势，可以延长设备的技术寿命，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标。行业内 (略) 、爱鑫微、长虹等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑十 * .普通教室中

(略) 分

质疑事项 5：7. 为充分满足用户实际使用需求，前置面板需具≥2 路 双通道 USB3.0 接口、≥1路全功能 USBType-C 接口，为避免用户 误操作整机前置接口须有丝印中文标识；

事实依据：按键具备中文标识的目的是为了让教师能够更加容易的上 手使用，而目前交互式教学设备提供的按键多为复合型功能按键，如开关机、安卓菜单等。对于简单的功能按键来说，无需提供任何的中 文提示，仅通过图形标识即可让教师理解使用，如音量加减键，在家 用多媒体设备中，仅有“+”、“-”的标识，用户即可理解其用途。而 对于复合功能按键， (略) 谓的“中文标识”，也无法帮助教师理解和使用其中的复杂功能。此外，中控区域位置及交互式大屏的 接口位置是在黑板的最下面，超出了使用者正常的视角，且该功能要 求表述清晰，而不是在 * 定距离观看清晰，在设备最底端且字体过小的中文标识，即使表述清晰，教师也不易看清楚这些如同蚊蝇大小的 中文标识。

答：采用丝印中文，是为了避免用户误操作，方便使用。正 (略) 设备前置功能键标记较小，才更需要有中文标识更有利于清晰识别。行业内长虹、TCL、泛普等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 6：8. ★智慧黑板前置 1 路标准非转接 HDMI 高清接口， 可用于音视频信号上传，并支持识别到外接设备的输入信号后自动开机；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据：前置 HDMI 接口连接线的使用是“教室杀手”，需在智慧黑板及讲台中间连接线材。不仅不方便教师使用，老师在讲台上走动易 刮碰到线材导致连接中断，影响教学秩序，甚至因教师绊到接线时磕 碰接线而造成不必要的安全隐患。可见方案制定的缺乏教学过程的科学调研，是依据鸿合品牌产品的实际情况量身编制，下附鸿合设备配 图。 当前教育信息化建设都在向无线化、远程化、智能集成化发展，而在 音视频传输领域，无线传屏等传输设备早已普及，不仅可以支持 4K 超高清传输，而且支持触摸信号的传输与回传。HDMI 接口虽然是高 清音视频输入，但对于教学使用而言已经落后，尤其是搭配具备交互触控功能的大屏设备使用时，弊端尤为突出。无法支持外接设备触控 操作，教师使用外设显示时，必须趴在讲桌上操作电脑， (略) 分 (略) “无讲台授课”，教师使用外接设备教学时更加不方便。所以不建议使用前置 HDMI 接口，改为直接的无线传屏方式。

答：前置非转接HDMI接口，可以传输高清、稳定的音视频信号，目前无线传屏技术方式不够成熟和稳定。 (略) 标准，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内长虹、联想、泛普等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 7：9. 为方便教师使用，整机后置≥2 路 HDMI 输入接口、 ≥1 路 HDMI 输出接口，≥1 路 USB 输入接口（支持外接展台、U 盘 等设备在 Windows 和Android 系统下均可使用）、≥1 路 RF 输入接口、≥1 路 YPbPr 分量输入接口、≥1 路 AV 视频输入接口，≥1 路 Type-B 触控接口，≥1 路TYPE-B3.0 无线 MIC 接口，≥1 路 RJ * 接口，以上接口不接受扩展坞方式；

事实依据：RF 输入接口为无线电射频接口。它是目前家庭有线电视采用的接口模式。RF 的成像原理是将视频信号(CVBS)和音频信号 (Audio)相混合编码后输出，然后在 (略) 进行 * 系列分离/ 解码的过程输出成像。由于步骤繁琐且音视频混合编码会互相干扰，所以它的输出质量也是最差的，目前很多家庭的电视机均在开始淘汰 该接口。作为教室中的新 * 代多媒体设备，应该摒弃老式过旧的接口 设计，RF 接口 (略) 电视信号的接入，但是在教室中根本不 需要电视信号源的接入。而且，如果 (略) 播放的话，完全可 (略) 直 (略) ，更加便捷。 YPbPr 分量输入接口和 AV 视频输入接口均是老式电视的老式接口 设计，主要用途是作为 DVD、VCD 和电视机的连接。同样，在我们的 教室多媒体黑板上不需要 DVD、VCD 等设备的输入。即时是需要类似 信号源的输入，我们完全可以通过 U 盘外 (略) (略) 接 入，更加方便，更加现代化。 目前主流多 (略) 商均将老式的 (略) 删减，更加 趋于现代化和精简化。建议将旧式无 (略) 删除，

答：此参数是从教学实际出发考虑设定，多接口有利于各种信息输入，有利于接口的冗余，有利于设备功能的扩展。目前参数中的各类接口仍在使用，并未淘汰。各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内融通、康力、合纵等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 8： * .★智慧黑板具备供电保护模块，在插拔式电脑未固定的情况下，不给插拔式电脑供电；提供相应证明材料，包含但不限 于检测报告、官网和功能截图等； * .★智慧黑板整机须具备前置物理电脑还原按键，针孔式设计防止误操作，并具有中文丝印标识便于识别，无需专业人员即可轻松解决 电脑系统故障；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和 功能截图等；

事实依据： * 键还原按钮前置，并不合理。如果学生课间误按了 * 键 还原按键，设备开始还原，而还原的时间在 * - * 分钟不等，学生课 间 * 分钟的调皮捣蛋，直接毁掉 * 节课，包括设备中储存的教学资源都有可能丢失，严重破坏教学秩序。对于课程安排有序的教师教学 而言，这种功能是 * 种灾难性的功能设计。教师平时使用该还原功能 的次数屈指可数，对教学秩序产生破坏的风险却直线上升。此外，用针孔形式，调皮的学生仍然可以随意对扰乱设备系统， 现在学生使用的自动铅笔、圆规、中性笔等均可插入针孔。 所谓“不需专业人员即可轻松解决电脑系统故障”这 * 要求，本身就是不合理的需求，设备出现故障，应该由专业技术人员完成维护， 而不是让 (略) 修理， * 键还原侧置可以通过空间的限制避免 无关人员的随意使用，前置 * 键还原功能明显是为了排斥其他 (略) 添加。下附鸿合前置还原配图和检测报告。请修改参数，建议 通过软件还原，或者嵌入式通道还原。

答： * 键还原按钮前置，方便操作，中文丝印便于识别。行业内 (略) 、欧帝、康力等 * 系列品牌的设备已经提供了更加方便的物理 * 键还原功能。供电保护模块能极大程度地减少设备使用过程中可能会出现的安全问题，防止电气火灾事故，是对设备安全性和可靠性提出的严格要求，故本参数不予修改，按 (略) 。

质疑事项9： * . 为便于用户操作智慧黑板，前置至少具备关闭窗口、触控开关、护眼调节等实体按键，且每个功能按键均须具有清晰简体 中文标识，有效避免用户误操作；

事实依据： (略) 参数 的比对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线其他品牌中长虹、创维、海信、希沃等品牌产 (略) 满足， 除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参 数要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请立即修改参数。

答：本项参数为项目实际需求，且未指定特定供应商特定产品，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内融通、合纵、康力等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ： * . 智慧黑板具有开机物理防蓝光功能，无需通过菜单或按键 (略) 防蓝光模式与非防蓝光模式的切换；并可通过 扫描智慧黑板前置 * 维码即可获取产品防蓝光检测证书；提供相应证 明材料，包含但限于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据：防蓝光通过按键或者软件的调节，可以方便老师再不同的 (略) 不同的设置。比如播放 * 段优美的短片，为保证视频质量和教学效果，可以将蓝光功能关闭，在结束之后，亦可将蓝光功能 再次开启。 (略) 上，有各种电子设备，只有带有蓝光功能的， 均有开关的设计， (略) 景下的使用。 (略) 参数的比 对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线 其他品牌中长虹、创维、海信、希沃等品牌产 (略) 满足，除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参数 要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请立 即修改参数。

答：学生的视力保护尤为重要，此参数是从课堂教学视力保护角度出发设置，避免对学生视力造成蓝光伤害， (略) 选购产品对视力保护方面的期望水平，本项参数为项目实际需求，且未指定特定供应商特定产品，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内诸如长虹、融通、康力等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ： * . 智慧黑 (略) 络模块与蓝牙模块，采用前置信号接发设计，保证信号不被遮挡，Android 与 Windows (略) ；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和功能截 图等； * . 为提高老师教学效率，智慧黑板在通电不开机状态下 5 秒内可 完成极速开机；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和 功能截图等； * . 智慧黑板具备多键合 * 功能（电源开关、电脑开关、辅助电脑系 统还原、关机文件保护提示）；

事实依据： (略) 参数 的比对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线其他品牌中长虹、创维、海信、希沃、TCL、欧帝、泛普等品牌 产 (略) 满足，除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参数要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目， 增大项目竞争力，请立即修改参数。

答：本项参数是从课堂教学出发设置，为项目实际需求，且未指定特定供应商特定产品，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内融通、康力、合纵等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ： * .智慧黑板采用插拔式电脑模块架构，接口严格遵循 Intel? 的 OPS-C 相关规范，针脚数≤ * Pin，屏体与插拔式电脑无 单独接线；

事实依据：OPS 电脑模块，在行业内，pin 针脚数会影响整体数据的 传输效率和传输的稳定性。针脚数越多的组合式，功能更为强大，此 参数中为何要限制针脚数量，小于等于 * ，将优秀品牌限制在外， 违反了招投标公平公正公开的原则。

答： “针脚数≤ * Pin”修改为“针脚数≥ * pin”

质疑事项 * ：4. 智能智慧黑板标配书写笔具备不同直径笔头，无需切换菜单，可智能识别粗细笔记，方便教师板书及批注重点；

事实依据：有且仅有鸿合品牌产品完全满足上述参数，具有唯 * 性， 指向性，明显存在有排斥其 (略) 为及情况。请贵方说明参数制定理由，举例不少于 * 家品牌可以完全响应上述参数，并附图片等 举证材料。

答：本项参数是从课堂教学实际出发设置，为项目实际需求，且未指定特定供应商特定产品，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内希沃、融通、康力、合纵等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：5. ★为便于用户日常操作使用，智能智慧黑板在任意信号源通道下均可调用悬浮触控菜单，可通过两指快速调用到屏幕任 意位置；悬浮触 (略) 自定义设置，实现 * 键切换电脑桌面、 启动展台、多屏互动、互动课堂、批注、擦除等功能；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据： (略) 参数 的比对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线其他品牌中长虹、创维、海信、希沃等品牌产 (略) 满足， 除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参 数要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请立即修改参数。

答：教学活动中随时会调用类似于批注、擦除、启动展台等需求，悬浮菜单作为 * 个操作辅助软让实际操作更快捷，具有先进性和实用性，市面上众多品牌如万宝、安道、融通等，均能满足此项要求,故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：8. (略) 景使用需求，支持不少于 3 种方式 进行屏幕下移，下移后的屏幕仍可触控及书写，便于用户操作，；

事实依据：为优化教师使用体验，提高授课效率，建议取消 3 (略) 屏幕下移。不少于 3 (略) 屏幕下移，会增加用户学习成本， 没有设计上必要性。同时会屏蔽大量优秀品牌的设备。

答： 课堂教学中每位 (略) 位、授课方式、授课习惯、学科特点、教学环境均不相同，设计多种方式的屏幕下移辅助教学为实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内诸如希沃、 (略) 、海信等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ： * 、内置电脑 1. 采用 * pin 针脚Intel 通用接口，与黑板无单独连接线；

事实依据：OPS 电脑模块，在行业内，pin 针脚数会影响整体数据的 传输效率和传输的稳定性。针脚数越多的组合式，功能更为强大，此 参数中为何要限制针脚数量，等于 * ，将优秀品牌限制在外，违反 了招投标公平公正公开的原则。

答：教学设备采购更应该考虑未来数据接口发展的可能性，采用新的趋势，可以延长设备的技术寿命,各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标。行业内 (略) 、爱鑫微、长虹等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：5. 接口：整机具备至少 5 个非外扩展 USB 接口（其 中至少包含 3 路 USB3.0 接口）；具有独立非外扩展的视频输出接 口：≥1 路 HDMI；≥1 路 DP 等；

事实依据： (略) 广泛使用 HDMI 接口，像早期的 DP 接口和 VGA 接 口逐渐被淘汰，大量优秀品牌也逐步将 DP (略) 删除，避免不必 要的资源浪费。

答：本项参数为教学实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内 (略) 、创维、爱鑫微等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：2.支持免登录直接使用本地教学工具，也可通过账号、 U 盘和扫码方式登录，老师的每个个人账号提供不少于 * G 云端存 储空间，无需用户通过完成特定任务才能获取，方便老师存储资料；用户在操作时具有智能窗口震动功能以提醒并提供不少于 * 个在 线视频教程，供用户熟悉软硬件产品的使用；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据：根据教师教学调研， * G 存储空间根本不够年长老师的使用。 * 个有 * 年及以上教龄的老师，个人电脑文件中至少有 * - * G 的教学资源。随着时代不断的进步和变迁，每 * 个 * 线老师手上的资源也会不断增加，固化式的 * G 存储空间极大程度上限制了老师的资 源存储。建议扩大教师云端存储空间，提供不少于 * G 资源，并且 云端存储空间可随着老师的不断使用而逐渐扩容。 经我方调研， * G云端存储为鸿合品牌软件，鸿合π中鸿合云盘的固 定空间。有且仅有鸿合品牌满足上述参数，具有唯 * 性，指向性，明 显存在有排斥其 (略) 为及情况。请列举不少于 * 家品牌参数满足该项参数。

答：为避免排斥其他供应商， (略) 最低要求，各潜在投标人可选择更优方案参与竞标，市面上众多品牌如希沃、长虹、康力等均能满足或优于此项要求,故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：8.学科工具：至少提供 * 门以上学科工具，包含语 文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、体育、书 法等，配套题库试题总数不少于 * 万道；提供相应证明材料，包含 但不限于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据： (略) 参数 的比对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线其他品牌中长虹、创维、海信、希沃等品牌产 (略) 满足， 除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参 数要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请立即修改参数。

答：本项参数为教学实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内 (略) 、康力、融通等均能满足或优于此项要求,故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：3.提供预置的高质量课件素材， (略) 页端、移动端、 (略) 内容的选择与组合，快速生成课件并浏览，所有 制作的课件均可实时保存（云端），老师仅需要按每个教学环节选择 所需的教学模块即可快速生成 * 份课件，每个课时均提供过量的教学内容模块，满足老师的个性化需求；提供相应证明材料，包含但不限 于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据：上述为鸿合旗下软件爱学班班的主要参数。 (略) 有市 (略) 参数的比对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线其他品牌中长虹、创 维、海信、希沃等品牌产 (略) 满足，除此外其他品牌产品中 并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参数要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请立即修改参数。

答：本项参数为教学实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内 (略) 、海信、康力等均能满足或优于此项要求,故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ： * 、多屏互动 1.支持手机移动端与 PC 端通过智能搜索或扫描 * 维码方式连接智 慧黑板，可实现影像上传、投屏功能、课件播放、直播、U 盘文件直 读、电脑管理等功能；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、 官网和功能截图等；

事实依据： (略) 调研，以上多屏互动工具参数与鸿合π内置 多屏互动工具完全 * 致。检测报告中的具体参数重复率高达 * %以上， 请贵方做出相应解释。下附检测报告截图佐证。有且仅有鸿合品牌满 足上述参数，具有唯 * 性，指向性，明显存在有排斥其 (略) 为及情况。请列举不少于 * 家品牌参数满足该项参数，否则请修改参 数或者删除参数。

答：本项参数为教学实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内长虹、希沃、海信等均能满足或优于此项要求,故不予修改，按 (略) 。

招标文件补遗内容：

1、原招标文件规定的“开标时间（投标截止时间）为 * 日 * 时 * 分，投标保证金到 (略) 账户时间为 * 日 * 时 * 分前，开标地点： (略) 市公 (略) (略) 第 * 开标室”，现更正为“开标时间（投标截止时间）为 * 日 * 时 * 分，投标保证金到 (略) 账户时间为 * 日 * 时 * 分前，开标地点： (略) 市公 (略) (略) 第 * 开标室”。

2、 (略) 文件询问“提交时间： * 日 * 时前”现更正为“提交时间： * 日 * 时前”；“澄清、答复时间： * 日 * 时前”现更正为“提交时间： * 日 * 时前”

招标文件其他内容不变，给各潜在供应商工作上带来不便，敬请谅解。

特此公告。

怀远 (略)

* 日

各潜在供应商：

(略) 第 * 实验小学设备采购及安装项目（项目编号：BB * HYCGZ * ），采购人为怀远 (略) ， (略) 文件的质疑，经过调查论证，现对供应商提出的质疑答复和补遗如下：

质疑答复内容：

* 、计算机教室

质疑事项 1：招标文件中采购清单及技术参数要求中序号“4、云管理平台软件”的技术参数“ * . ★为教师和学生提供作业空间功能，支持老师和学生空间容量的设置以及使用情况的统计，支持 * 键备份教师和学生作业空间文件；支持教师和班级信息管理，包括教师和学生名单及其账号、密码，支持通过 excel 文件批量导入教师/班级/学生账号信息，支持编辑班级任课教师和跟 (略) 关联操作；同时支持学年结束时可以 * 键升级年级信息（提供功能截图并加盖公章）；”

事实依据：以上参数存在明显的排他性，针对 * 键升级年级信息的功能完 (略) 商的现象。目前全国普教的计算机机房， (略) 的师生，也即不会出现某间机房给某个年级或某个班级独享的现象，故根本不需要 * 键升级年级信息， (略) 实际应用需求，我方完全有理由相信这是 (略) 商设定的限制性参数。同时， (略) (略) 周知的信息， * 键升级的名词仅为 (略) (略) 称呼，因此存在明显的偏向性，不符合公平、公正、公开的要求，建议删除此条参数。

答：为了在教学过程中不混淆学生年级、班级、姓名，升级年级信息是必要功能，方便老师操作便利， * 键升级是实际功能，此功能为项目实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标。故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 2：招标文件中采购清单及技术参数要求中序号“5、云教学管理软件”的技术参数“7. ★教师根据教学需要，能够对本 (略) 显 (略) 录制，支持教师根据需要灵活选取屏幕录制范围，并以文件的形式保存在本地。（提供功能截图并加盖公章）”

事实依据：首先，对以上技术参数的研究，该条技术参数的核心要求为“屏幕录制”功能。该功能的运用情况会在老师上课时间段， (略) 实验步骤演示时使用，但以上操作老师都会首选全屏的方式，以尽可能全面展示授课内容或实 验内容，而针对“屏幕录制范围可灵活选取”的需求， (略) 实际使用需求。其次，录制 (略) 占的大小，与视频录制画面的大小完全无关，而与实际录制画面的时长有关，故是否灵活选取屏幕录制范围和实际使用需求完全无关。 (略) (略) 周知的信息，以上技术参数的组合完全仅 (略) 满足，因此存在明显的偏向性，不符合公平、公正、公开的要求，建议删除此条参数。

答：在教学过程中发生的单 * 学生或某组学生的 * 对 * 答疑或者 * 对多答疑，所产生的视频存档是实际教学需要，为项目实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标。故不予修改，按 (略) 。

* 、录播教室

质疑事项 1： (略) 参数中 2.要求录播 * 体机支持 4K 合成HDMI 输出,支持 RTSP/H. * /SIP 多协议互动,支持 POC 摄像机接入。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

6.要求支持≥6 路高清 SDI 输入接口，支持≥2 路HDMI 输入接口，≥1 路 VGA输入接口，≥1 路 YPBPR 输入接口。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

9.要求支持≥8 路 RJ * 控制接口，控制接口兼容 RS * 、RS * 控制协议。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

★ * .要求支持≥6 路 SDI 接口均支持 POC 摄像机接入，支持≥6 路 SDI 信号检测指示灯，支持自动检测到 POC 摄像机后指示灯亮。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

★3.要求具有视频预监功能，支持≥9 路高清视频的实时预览显示。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

★4.视频编码格式：支持H. * 视频编码，录制视频格式支持 MP4。视频编码码流最小≤ * Kbps、最大≥ * Mbps 视频编码码流支持≥ * 档调节。（提供国家广播电视产品质 (略) 出具的检验报告，报告中需呈现相应功能）

事实依据 1：以上检测报告指定了检测机构。 (略) 调查， (略) 案例的只有 (略) 文香 * 家，与政府采购法不符合，存在 (略) 为，建议删除参数。

答：此功能为项目实际需求，国家广播电视产品质 (略) 是国内最权威的监测机构，任何企业都可以把设备送到国家广播电视产品质 (略) 进行检验，并没有限制性，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标。故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 2：★3.要求产品的平 (略) 时间(MTBF)不低于 * 万小时,需 提供第 * 方权威检测机构出具的检测报告。

事实依据 2： (略) 使用最高时限每天 8 小时工作时间不停录制课 程， * 万小时/8 小时= * 0 天/ * 天不间断录制= * . * 年，这样的要求明显 不符常规；属于人为设置采购门槛。

答： (略) 分录播生产商家的MTBF时间已经不低于 * 万小时，本参数要求为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，故不予修改，按 (略) 。

十 * 、报告厅

1、质疑事项：招标文件第十 * 项报告厅（ * ）显示系统第 2 项室内 P2.5 全彩屏： “1、屏体净尺寸：整屏净尺寸 8 米*3 米，整屏分辨率 * ”整屏尺 寸为 8 米*3 米（ * mm），清单中的数量及单位给出的面积为“ * 平方”；

事实依据： (略) 示产品尺寸在清单数量和参数数量上存在严重差异，请予 以工程量明确计数。

答：清单中面积调整为 * 平方。

“★ * 、抗色衰：连续工作 * 小时，设备画面可正常显示，亮度、色度、 色温正常无衰减。画面色彩、亮度、饱和度高度 * 致，可完美呈现自然界真实色 彩，长时间使用无衰减，保持画面的 (略) 于长期稳定状态（投标文件中提供第 * 方检测机构出具的具有CMA或CNAS标识的检验报告扫描件或影印件）；”

事实依据：（ * ）拿到招标文件后， (略) (略) 了长虹、利亚德、洲明 (略) 商咨询，此参数为独有参数， (略) 商品牌均无法满足，有控标嫌疑； （ * ）连续工作 * 小时，设备画面可正常显示，亮度、色度、色温正常无 衰减，只能用于说明短期内不会发生变化，LED 色衰本就无法避免，“长时间使 用无衰减”根本就没有依据。

答：此参数是为了保证LED显示屏能够正常使用的基本要求，为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，故不予修改，按 (略) 。

“ * 、抗电强度：在电源两极与保护接地端子之间施加 * V、 * Hz 电压， 持续1min，试验期间，无飞弧或击穿； ”

事实依据：（ * ）拿到招标文件后， (略) (略) 了长虹、利亚德、洲明 (略) 商咨询，通常抗电击强度测试均为采用施加 1.5KV、 * Hz 电压，持续1min，试验期间，无飞弧或击穿；参数存在明显 (略) 为，有控标嫌疑；

答：此条修改为“ * 、抗电强度：在电源两极与保护接地端子之间施加 1.5KV、 * Hz 电压， 持续 1min，试验期间，无飞弧或击穿； ”

“★ * 、断电记忆：产品 (略) 记忆保护功能（投标文件中提供第 * 方检测机构出具的具有 CMA 或 CNAS 标识的检验报告扫描件或影印件）；

* 、模块校正存储功能：每个基本模块上都装有CPU，把亮度、色度、色温、 刷新率、灰度等级等校正数据储存在模块上，更新模块同时也更换了校正数据， 彻底消除因更换模块导致的花屏、明暗不 * 致等现象；

★ * 、播放防死机：具有播放防卡死功能，播放过程中视频、图片等播放文件出现卡死现象，软件能快速停 止当前播放文件，切换到下 * 个媒体播放（投 标文件中提供第 * 方检测机构出具的具有 CMA 或 CNAS 标识的检验报告扫描件 或影印件）；”

事实依据：（ * ）拿到招标文件后， (略) (略) 了长 虹、利亚德、洲明 (略) 商咨询，参数存在明显的控标嫌疑；（ * ） (略) 商均将此类功能放置在控制器、 (略) 理器或控制软件上， 而参数中要求“每个基本模块上都装有 CPU”本就不合理，不仅提高了设备成本，同时增加了设备故障率风险，完全可以通过控制器、 (略) 理 (略) 亮度、 色度、色温、刷新率、灰度等级等校正。

答：1、根据LED显示屏使用的不同环境，为保证通电后LED显示屏能够正常使用，不需要重新调试，要求具有断电记忆功能，为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，故不予修改，按 (略) 。

2、LED显示屏在调试完成后会将屏幕参数储存在显示屏模块上，每次维修更换模组后无需重新调试，此参数属于大屏基本功能要求，为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，故不予修改，按 (略) 。

3、为保证LED屏能够播放流畅，顺利完成会议或者活动的需求，须具备播放防死机功能，为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，故不予修改，按 (略) 。

“★ * 、节能：为了降低国家资源浪费，倡导节能环保，LED (略) 使用 的开关电源在 * %负载的情况下， 功率因数达到 0. * 以上（投标文件中提供 第 * 方检测机构出具的具有 CMA 或 CNAS 标识的检验报告扫描件或影印件）。”

事实依据：（ * ）拿到招标文件后， (略) (略) 了长 虹、利亚德、洲明 (略) 商咨询，参数存在明显的控标嫌疑；（ * ）LED 大屏的节能完全可以通过“节能认证证书”体现，此处参数非要通过第 * 方检测机构出具的并且具有 CMA 或 CNAS 标识的检测报告佐证，完全就 (略) 写。

答：采购节能清单内的产品均可办理节能认证证书，对于产品本身的其他性能没有做到较为完善的检测，本参数为对产品实力性能的实际要求，标准不做降低，故不予修改，按 (略) 。

2、质疑事项：招标文件第十 * 项报告厅（ * ）显示系统第 4 项播放系统 ： “2. 投标文件中提供音视频智能化管理系统计算机软件著作权登记证书扫描件或影印件。”

事实依据：（ * ）拿到招标文件后， (略) (略) 了长虹、利亚德、洲明 (略) 商咨询，参数存在明显的控标嫌疑；（ * ）本条作为播放系统，为何非要将“音视频智能化管理系统计算机软件著作权登记证书”名字写的如此齐全，存在强烈控标嫌疑，建议此项修改为“投 标文件提供播放系统的计算机软件著作权登记证书，同时为保证设备兼容稳定，建议要求软硬件同 * 品牌。”（ * ）并且上述资格性要求不属于法律法规规定的条件、设定的资格条件与采购 (略) 无关。

答：音视频智能化管理系统计算机软件著作权登记证书与播放系统计算机软件著作权登记证书为不同的两个证书，软件著作权企业登记为各企业对自己独立开发完成的软件作品或职务软件作品，通过向 (略) 登记备 (略) 权益记录/ (略) 为，符合国家相应的软件技术标准（如GB/T * 0及GB/T * 0标准）， (略) 商均可满足功能且具有相应软件著作权, 故不予修改，按 (略) 。

十 * 、党员活动室 十 * 、 (略) 活动室

移动触摸 * 体机

质疑事项 1：1.7 整机自带嵌入式 Android8.0 或以上操作系统，内存 ≥2GB ，存储≥ * GB ，在该系统下可实现白板书写、Office 软 件使用、多媒体播放、网页浏览等功能，与内置电脑形成双操作系统安全备用，方便老师操作。 （提供具有 CNAS 或者 CMA 标识的检测报告扫描件。）

事实依据：内存≥ * GB，具有不合理性和排他性。经调研，市场主流 * 线其他品牌中创维、希沃、海信、TCL 等品牌产 (略) 满足。 除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参数要求，为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请 进行修改。若贵方不予修改，请说明参数制定理由，举例不少于 * 家 品牌可以完全响应上述参数，并附图片等举证材料。

答：此条修改为“1.7 整机自带嵌入式 Android8.0 或以上操作系统，内存 ≥1GB ，存储≥8GB ，在该系统下可实现白板书写、Office 软 件使用、多媒体播放、网页浏览等功能，与内置电脑形成双操作系统 安全备用，方便老师操作。 （提供具有 CNAS 或者 CMA 标识的检测 报告扫描件。）”

质疑事项 2：1.8 整机须满足前置物理功能按键≥6 个，前置接口： ≥1 路 HDMI 高清数字输入信号、≥2 路 USB 接口， (略) 有 USB 接口均可在 Windows 与 Android 之间自动识别，无须切换。

事实依据：整机前置物理按键，不应该具有限制性，各品牌设备设计 均有不同，有单按键的，双按键的，也可能有 * 个按键的。只要能保证用户功能需求即可。 当前教育信息化建设都在向无线化、远程化、智能集成化发展，而在 音视频传输领域，无线传屏等传输设备早已普及，不仅可以支持 4K 超高清传输，而且支持触摸信号的传输与回传。HDMI 接口虽然是高 清音视频输入，但对于教学使用而言已经落后，尤其是搭配具备交互触控功能的大屏设备使用时，弊端尤为突出。无法支持外接设备触控 操作，教师使用外设显示时，必须趴在讲桌上操作电脑， (略) 分 (略) “无讲台授课”，教师使用外接设备教学时更加不方便。所以不建议使用前置 HDMI 接口，改为直接的无线传屏方式。

答：在目前课堂教学中，通过前置按键可以帮助教师调取教学设备的硬件功能，用以开展教学， * 定的基础按键数量能快速融合入课堂教学中，带来优质的教学体验，目前无线传屏技术方式不够成熟和稳定。各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内长虹、 (略) 、融通等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项3：1.1 (略) “中国能效标识”（CHINA ENERGY LABEL） 报备，能效等级须不低于 1 级水平。（提供具有 CNAS 或者 CMA 标 识的检测报告扫描件。）

事实依据：该参数具有唯 * 性和倾向性。请列举不少于 * 家品牌参数 满足该项参数，并且附图证明，否则请修改参数或者删除参数。

答：显示器最低能耗等级强制性规定要求为等级3级以上，1级为国标推荐性要求，等级越高能耗越低，产品性能更优越， (略) 选购产品实力的期望水平，行业内融通、康力、合纵等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 4：2、 内置插拔式模块化电脑 2.1 ★采用 Intel 通用 * pin 接口，易拆卸维修。CPU 采用 Intel 酷睿第 * 代 I5 处理器（CPU * ）；内存：8G DDR4；硬盘： * G SSD； 具备 6 个 USB 接口（其中至少包含 4路 USB3.0 接口）；具有独 立非外扩展的视频输出接口：≥1路 HDMI ；≥1 路 DP 等。

事实依据：1、OPS 电脑模块，在行业内，pin 针脚数会影响整体数据 的传输效率和传输的稳定性。针脚数越多的组合式，功能更为强大， 此参数中为何要限制针脚数量，小于等于 * ，将优秀品牌限制在外， 违反了招投标公平公正公开的原则。

答：教学设备采购更应该考虑未来数据接口发展的可能性，采用新的趋势，可以延长设备的技术寿命，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标。行业内 (略) 、爱鑫微、长虹等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑十 * .普通教室中

(略) 分

质疑事项 5：7. 为充分满足用户实际使用需求，前置面板需具≥2 路 双通道 USB3.0 接口、≥1路全功能 USBType-C 接口，为避免用户 误操作整机前置接口须有丝印中文标识；

事实依据：按键具备中文标识的目的是为了让教师能够更加容易的上 手使用，而目前交互式教学设备提供的按键多为复合型功能按键，如开关机、安卓菜单等。对于简单的功能按键来说，无需提供任何的中 文提示，仅通过图形标识即可让教师理解使用，如音量加减键，在家 用多媒体设备中，仅有“+”、“-”的标识，用户即可理解其用途。而 对于复合功能按键， (略) 谓的“中文标识”，也无法帮助教师理解和使用其中的复杂功能。此外，中控区域位置及交互式大屏的 接口位置是在黑板的最下面，超出了使用者正常的视角，且该功能要 求表述清晰，而不是在 * 定距离观看清晰，在设备最底端且字体过小的中文标识，即使表述清晰，教师也不易看清楚这些如同蚊蝇大小的 中文标识。

答：采用丝印中文，是为了避免用户误操作，方便使用。正 (略) 设备前置功能键标记较小，才更需要有中文标识更有利于清晰识别。行业内长虹、TCL、泛普等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 6：8. ★智慧黑板前置 1 路标准非转接 HDMI 高清接口， 可用于音视频信号上传，并支持识别到外接设备的输入信号后自动开机；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据：前置 HDMI 接口连接线的使用是“教室杀手”，需在智慧黑板及讲台中间连接线材。不仅不方便教师使用，老师在讲台上走动易 刮碰到线材导致连接中断，影响教学秩序，甚至因教师绊到接线时磕 碰接线而造成不必要的安全隐患。可见方案制定的缺乏教学过程的科学调研，是依据鸿合品牌产品的实际情况量身编制，下附鸿合设备配 图。 当前教育信息化建设都在向无线化、远程化、智能集成化发展，而在 音视频传输领域，无线传屏等传输设备早已普及，不仅可以支持 4K 超高清传输，而且支持触摸信号的传输与回传。HDMI 接口虽然是高 清音视频输入，但对于教学使用而言已经落后，尤其是搭配具备交互触控功能的大屏设备使用时，弊端尤为突出。无法支持外接设备触控 操作，教师使用外设显示时，必须趴在讲桌上操作电脑， (略) 分 (略) “无讲台授课”，教师使用外接设备教学时更加不方便。所以不建议使用前置 HDMI 接口，改为直接的无线传屏方式。

答：前置非转接HDMI接口，可以传输高清、稳定的音视频信号，目前无线传屏技术方式不够成熟和稳定。 (略) 标准，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内长虹、联想、泛普等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 7：9. 为方便教师使用，整机后置≥2 路 HDMI 输入接口、 ≥1 路 HDMI 输出接口，≥1 路 USB 输入接口（支持外接展台、U 盘 等设备在 Windows 和Android 系统下均可使用）、≥1 路 RF 输入接口、≥1 路 YPbPr 分量输入接口、≥1 路 AV 视频输入接口，≥1 路 Type-B 触控接口，≥1 路TYPE-B3.0 无线 MIC 接口，≥1 路 RJ * 接口，以上接口不接受扩展坞方式；

事实依据：RF 输入接口为无线电射频接口。它是目前家庭有线电视采用的接口模式。RF 的成像原理是将视频信号(CVBS)和音频信号 (Audio)相混合编码后输出，然后在 (略) 进行 * 系列分离/ 解码的过程输出成像。由于步骤繁琐且音视频混合编码会互相干扰，所以它的输出质量也是最差的，目前很多家庭的电视机均在开始淘汰 该接口。作为教室中的新 * 代多媒体设备，应该摒弃老式过旧的接口 设计，RF 接口 (略) 电视信号的接入，但是在教室中根本不 需要电视信号源的接入。而且，如果 (略) 播放的话，完全可 (略) 直 (略) ，更加便捷。 YPbPr 分量输入接口和 AV 视频输入接口均是老式电视的老式接口 设计，主要用途是作为 DVD、VCD 和电视机的连接。同样，在我们的 教室多媒体黑板上不需要 DVD、VCD 等设备的输入。即时是需要类似 信号源的输入，我们完全可以通过 U 盘外 (略) (略) 接 入，更加方便，更加现代化。 目前主流多 (略) 商均将老式的 (略) 删减，更加 趋于现代化和精简化。建议将旧式无 (略) 删除，

答：此参数是从教学实际出发考虑设定，多接口有利于各种信息输入，有利于接口的冗余，有利于设备功能的扩展。目前参数中的各类接口仍在使用，并未淘汰。各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内融通、康力、合纵等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 8： * .★智慧黑板具备供电保护模块，在插拔式电脑未固定的情况下，不给插拔式电脑供电；提供相应证明材料，包含但不限 于检测报告、官网和功能截图等； * .★智慧黑板整机须具备前置物理电脑还原按键，针孔式设计防止误操作，并具有中文丝印标识便于识别，无需专业人员即可轻松解决 电脑系统故障；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和 功能截图等；

事实依据： * 键还原按钮前置，并不合理。如果学生课间误按了 * 键 还原按键，设备开始还原，而还原的时间在 * - * 分钟不等，学生课 间 * 分钟的调皮捣蛋，直接毁掉 * 节课，包括设备中储存的教学资源都有可能丢失，严重破坏教学秩序。对于课程安排有序的教师教学 而言，这种功能是 * 种灾难性的功能设计。教师平时使用该还原功能 的次数屈指可数，对教学秩序产生破坏的风险却直线上升。此外，用针孔形式，调皮的学生仍然可以随意对扰乱设备系统， 现在学生使用的自动铅笔、圆规、中性笔等均可插入针孔。 所谓“不需专业人员即可轻松解决电脑系统故障”这 * 要求，本身就是不合理的需求，设备出现故障，应该由专业技术人员完成维护， 而不是让 (略) 修理， * 键还原侧置可以通过空间的限制避免 无关人员的随意使用，前置 * 键还原功能明显是为了排斥其他 (略) 添加。下附鸿合前置还原配图和检测报告。请修改参数，建议 通过软件还原，或者嵌入式通道还原。

答： * 键还原按钮前置，方便操作，中文丝印便于识别。行业内 (略) 、欧帝、康力等 * 系列品牌的设备已经提供了更加方便的物理 * 键还原功能。供电保护模块能极大程度地减少设备使用过程中可能会出现的安全问题，防止电气火灾事故，是对设备安全性和可靠性提出的严格要求，故本参数不予修改，按 (略) 。

质疑事项9： * . 为便于用户操作智慧黑板，前置至少具备关闭窗口、触控开关、护眼调节等实体按键，且每个功能按键均须具有清晰简体 中文标识，有效避免用户误操作；

事实依据： (略) 参数 的比对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线其他品牌中长虹、创维、海信、希沃等品牌产 (略) 满足， 除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参 数要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请立即修改参数。

答：本项参数为项目实际需求，且未指定特定供应商特定产品，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内融通、合纵、康力等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ： * . 智慧黑板具有开机物理防蓝光功能，无需通过菜单或按键 (略) 防蓝光模式与非防蓝光模式的切换；并可通过 扫描智慧黑板前置 * 维码即可获取产品防蓝光检测证书；提供相应证 明材料，包含但限于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据：防蓝光通过按键或者软件的调节，可以方便老师再不同的 (略) 不同的设置。比如播放 * 段优美的短片，为保证视频质量和教学效果，可以将蓝光功能关闭，在结束之后，亦可将蓝光功能 再次开启。 (略) 上，有各种电子设备，只有带有蓝光功能的， 均有开关的设计， (略) 景下的使用。 (略) 参数的比 对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线 其他品牌中长虹、创维、海信、希沃等品牌产 (略) 满足，除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参数 要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请立 即修改参数。

答：学生的视力保护尤为重要，此参数是从课堂教学视力保护角度出发设置，避免对学生视力造成蓝光伤害， (略) 选购产品对视力保护方面的期望水平，本项参数为项目实际需求，且未指定特定供应商特定产品，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内诸如长虹、融通、康力等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ： * . 智慧黑 (略) 络模块与蓝牙模块，采用前置信号接发设计，保证信号不被遮挡，Android 与 Windows (略) ；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和功能截 图等； * . 为提高老师教学效率，智慧黑板在通电不开机状态下 5 秒内可 完成极速开机；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和 功能截图等； * . 智慧黑板具备多键合 * 功能（电源开关、电脑开关、辅助电脑系 统还原、关机文件保护提示）；

事实依据： (略) 参数 的比对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线其他品牌中长虹、创维、海信、希沃、TCL、欧帝、泛普等品牌 产 (略) 满足，除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参数要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目， 增大项目竞争力，请立即修改参数。

答：本项参数是从课堂教学出发设置，为项目实际需求，且未指定特定供应商特定产品，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内融通、康力、合纵等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ： * .智慧黑板采用插拔式电脑模块架构，接口严格遵循 Intel? 的 OPS-C 相关规范，针脚数≤ * Pin，屏体与插拔式电脑无 单独接线；

事实依据：OPS 电脑模块，在行业内，pin 针脚数会影响整体数据的 传输效率和传输的稳定性。针脚数越多的组合式，功能更为强大，此 参数中为何要限制针脚数量，小于等于 * ，将优秀品牌限制在外， 违反了招投标公平公正公开的原则。

答： “针脚数≤ * Pin”修改为“针脚数≥ * pin”

质疑事项 * ：4. 智能智慧黑板标配书写笔具备不同直径笔头，无需切换菜单，可智能识别粗细笔记，方便教师板书及批注重点；

事实依据：有且仅有鸿合品牌产品完全满足上述参数，具有唯 * 性， 指向性，明显存在有排斥其 (略) 为及情况。请贵方说明参数制定理由，举例不少于 * 家品牌可以完全响应上述参数，并附图片等 举证材料。

答：本项参数是从课堂教学实际出发设置，为项目实际需求，且未指定特定供应商特定产品，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内希沃、融通、康力、合纵等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：5. ★为便于用户日常操作使用，智能智慧黑板在任意信号源通道下均可调用悬浮触控菜单，可通过两指快速调用到屏幕任 意位置；悬浮触 (略) 自定义设置，实现 * 键切换电脑桌面、 启动展台、多屏互动、互动课堂、批注、擦除等功能；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据： (略) 参数 的比对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线其他品牌中长虹、创维、海信、希沃等品牌产 (略) 满足， 除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参 数要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请立即修改参数。

答：教学活动中随时会调用类似于批注、擦除、启动展台等需求，悬浮菜单作为 * 个操作辅助软让实际操作更快捷，具有先进性和实用性，市面上众多品牌如万宝、安道、融通等，均能满足此项要求,故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：8. (略) 景使用需求，支持不少于 3 种方式 进行屏幕下移，下移后的屏幕仍可触控及书写，便于用户操作，；

事实依据：为优化教师使用体验，提高授课效率，建议取消 3 (略) 屏幕下移。不少于 3 (略) 屏幕下移，会增加用户学习成本， 没有设计上必要性。同时会屏蔽大量优秀品牌的设备。

答： 课堂教学中每位 (略) 位、授课方式、授课习惯、学科特点、教学环境均不相同，设计多种方式的屏幕下移辅助教学为实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内诸如希沃、 (略) 、海信等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ： * 、内置电脑 1. 采用 * pin 针脚Intel 通用接口，与黑板无单独连接线；

事实依据：OPS 电脑模块，在行业内，pin 针脚数会影响整体数据的 传输效率和传输的稳定性。针脚数越多的组合式，功能更为强大，此 参数中为何要限制针脚数量，等于 * ，将优秀品牌限制在外，违反 了招投标公平公正公开的原则。

答：教学设备采购更应该考虑未来数据接口发展的可能性，采用新的趋势，可以延长设备的技术寿命,各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标。行业内 (略) 、爱鑫微、长虹等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：5. 接口：整机具备至少 5 个非外扩展 USB 接口（其 中至少包含 3 路 USB3.0 接口）；具有独立非外扩展的视频输出接 口：≥1 路 HDMI；≥1 路 DP 等；

事实依据： (略) 广泛使用 HDMI 接口，像早期的 DP 接口和 VGA 接 口逐渐被淘汰，大量优秀品牌也逐步将 DP (略) 删除，避免不必 要的资源浪费。

答：本项参数为教学实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内 (略) 、创维、爱鑫微等多家企业都可满足，故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：2.支持免登录直接使用本地教学工具，也可通过账号、 U 盘和扫码方式登录，老师的每个个人账号提供不少于 * G 云端存 储空间，无需用户通过完成特定任务才能获取，方便老师存储资料；用户在操作时具有智能窗口震动功能以提醒并提供不少于 * 个在 线视频教程，供用户熟悉软硬件产品的使用；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据：根据教师教学调研， * G 存储空间根本不够年长老师的使用。 * 个有 * 年及以上教龄的老师，个人电脑文件中至少有 * - * G 的教学资源。随着时代不断的进步和变迁，每 * 个 * 线老师手上的资源也会不断增加，固化式的 * G 存储空间极大程度上限制了老师的资 源存储。建议扩大教师云端存储空间，提供不少于 * G 资源，并且 云端存储空间可随着老师的不断使用而逐渐扩容。 经我方调研， * G云端存储为鸿合品牌软件，鸿合π中鸿合云盘的固 定空间。有且仅有鸿合品牌满足上述参数，具有唯 * 性，指向性，明 显存在有排斥其 (略) 为及情况。请列举不少于 * 家品牌参数满足该项参数。

答：为避免排斥其他供应商， (略) 最低要求，各潜在投标人可选择更优方案参与竞标，市面上众多品牌如希沃、长虹、康力等均能满足或优于此项要求,故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：8.学科工具：至少提供 * 门以上学科工具，包含语 文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、体育、书 法等，配套题库试题总数不少于 * 万道；提供相应证明材料，包含 但不限于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据： (略) 参数 的比对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线其他品牌中长虹、创维、海信、希沃等品牌产 (略) 满足， 除此外其他品牌产品中并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参 数要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请立即修改参数。

答：本项参数为教学实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内 (略) 、康力、融通等均能满足或优于此项要求,故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ：3.提供预置的高质量课件素材， (略) 页端、移动端、 (略) 内容的选择与组合，快速生成课件并浏览，所有 制作的课件均可实时保存（云端），老师仅需要按每个教学环节选择 所需的教学模块即可快速生成 * 份课件，每个课时均提供过量的教学内容模块，满足老师的个性化需求；提供相应证明材料，包含但不限 于检测报告、官网和功能截图等；

事实依据：上述为鸿合旗下软件爱学班班的主要参数。 (略) 有市 (略) 参数的比对， (略) 上主流 * 线品牌中只 (略) 独有，市场主流 * 线其他品牌中长虹、创 维、海信、希沃等品牌产 (略) 满足，除此外其他品牌产品中 并没有 * 家产品实施案例及业绩证明满足参数要求。为了保证潜在投标人积极参与本项目，增大项目竞争力，请立即修改参数。

答：本项参数为教学实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内 (略) 、海信、康力等均能满足或优于此项要求,故不予修改，按 (略) 。

质疑事项 * ： * 、多屏互动 1.支持手机移动端与 PC 端通过智能搜索或扫描 * 维码方式连接智 慧黑板，可实现影像上传、投屏功能、课件播放、直播、U 盘文件直 读、电脑管理等功能；提供相应证明材料，包含但不限于检测报告、 官网和功能截图等；

事实依据： (略) 调研，以上多屏互动工具参数与鸿合π内置 多屏互动工具完全 * 致。检测报告中的具体参数重复率高达 * %以上， 请贵方做出相应解释。下附检测报告截图佐证。有且仅有鸿合品牌满 足上述参数，具有唯 * 性，指向性，明显存在有排斥其 (略) 为及情况。请列举不少于 * 家品牌参数满足该项参数，否则请修改参 数或者删除参数。

答：本项参数为教学实际需求，各潜在投标人可选择更优秀的方案参与投标，行业内长虹、希沃、海信等均能满足或优于此项要求,故不予修改，按 (略) 。

招标文件补遗内容：

1、原招标文件规定的“开标时间（投标截止时间）为 * 日 * 时 * 分，投标保证金到 (略) 账户时间为 * 日 * 时 * 分前，开标地点： (略) 市公 (略) (略) 第 * 开标室”，现更正为“开标时间（投标截止时间）为 * 日 * 时 * 分，投标保证金到 (略) 账户时间为 * 日 * 时 * 分前，开标地点： (略) 市公 (略) (略) 第 * 开标室”。

2、 (略) 文件询问“提交时间： * 日 * 时前”现更正为“提交时间： * 日 * 时前”；“澄清、答复时间： * 日 * 时前”现更正为“提交时间： * 日 * 时前”

招标文件其他内容不变，给各潜在供应商工作上带来不便，敬请谅解。

特此公告。

怀远 (略)

* 日