金茂小学2021年心理咨询室建设

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金茂小学2021年心理咨询室建设


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金茂小学 * (略) 室建设

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项目基本信息

需求描述:

序号产品名称功能参数数量单位单价总价(元)图片
1办公桌椅定制拐角办公桌: * mm* * mm,中密度 * 聚氰胺板,颜色可选。定制办公椅:组装,金属不绣钢材质,8CM原生高回弹海绵, (略) 布,散热透气,固定扶手,支持人体工程学,U型弹力护腰枕,坐椅高度可调节。1 * *
QQ图片 <a class='moqx' href='javascript:;' onclick='Tishi(3)'>点击查看>></a>
2辅导拼桌产品描述:木制材质,面板为防火板,清漆桌腿;包含8张扇形桌, * cm内径, * cm直径,桌子高 * cm ,可以拼成圆形,也可以拼成圆形桌,可拼接成S型,钢琴烤漆桌面,钢管喷塑支持架。粉色、浅蓝、浅绿等多种颜色搭配,配套彩色椅子8把。
产品清单:1、团体活动8色桌面 1套; 2、团体活动桌脚(粗)1套; 3、配套彩色可折叠椅8把。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????资质:拼桌需提供 * 醛释放量、阻燃性合格项的检测报告,盖厂家鲜章复印件。
1 * *
8人团体辅导桌椅
3个体辅导沙发尺寸:1+1, * mm* * mm* * mm, (略) 度海绵,颐达面料,实木框架。茶几:圆形玻璃小茶几。1 * *
6
4心理沙盘1.产品定义:寓教于乐,在游戏中放松身心,交流思想,感悟成长。沙盘,可以给来访者提供 * 个 * 方小世界,按照自己的意愿摆放各种模拟现实世界的沙具,表达自己潜意识中压抑的各种情绪,以达到发现其“原型意象”,深层次表达和沟通,提高心理健康水平的目的。
2.产品内容:依据《中小学心理健康教育指导纲要( * 年修订)》精神,提供的案例分为认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业 (略) 会适应 * 个主题。
3.案例数量:《纲要》 * 大主题,每个主题均有案例提供。,配套教材总共不少于 * 个案例。认识自我主题的案例有调皮M的故事等;学会学习主题的案例有ADHD女孩小阳等;人际交往主题的案例有 * 名小学生的团体箱庭故事等;情绪调适主题的案例有厌学的Y等;升学择业主题的案例有展现内心的李先生等; (略) 会适应主题的案例有小安的故事等。
4.提供正式出版的配套指导书籍,介绍了箱庭(沙游)疗法概述、理论基础、发展历史,箱庭(沙游)治疗室的建立标准、设备配置及管理原则、箱庭(沙游)疗法的实施及应用。书中还提供了沙盘游戏整个过程的案例及分析。
5.沙盘产品介绍演示视频光盘1套。6.沙盘操作手册1本。7.沙盘意象词典1套。8.安全提示牌1个。
* .提供产品合格证、产品说明书。
* .活动道具:
①标准沙箱1个:其中1个标准沙箱,内侧尺寸为 * × * × * mm,边厚 * mm;实木喷漆,外侧涂木本色,内侧涂天蓝色,防水。沙箱需要嵌扣在 * 个同材质的框式固定架子上以增加其稳定性,便于活动中沙箱的移动和搬运。
②沙具柜2个:木质。尺寸为 * × * mm,开放式 * 层隔板,每层设内外两阶。
③沙子:天然专用水洗沙,颗粒均匀,环保安全,茶色、黄色可选。不少于 * KG。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????④沙盘辅助设备:包括沙耙、沙刷、沙铲、沙漏、喷水壶、小型工具箱等。
沙具:玩具或物品接近于现实之物。可分为 * 大类 * 小类,必备的玩具有人物、动物、植物、建筑、家具与生活用品、交通运输工具、食物、石头与贝壳等,数量不少于 * 个。?????????
资质:沙具柜、心理沙箱需提供 * 醛释放量、阻燃性合格项的检测报告。
1 * *
隔断
心理沙盘
5生物反馈放松椅放松椅PU面材、可擦洗;?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1、放松系统:
放松减压仓内置:双层进口PU披风、颈部2颗超长头、背部8个球、腰部8个头、坐垫气囊+震动、两段环抱式气囊、电动气囊、电动调节角度、mp3播放器,内置喇叭、头部气囊头枕、内置式手臂气囊、脚底电动。
2、中控播放系统:
主 机:品牌主机, * 寸以上画面显示。
中控台:材质为优质环保ABS工程塑料,分层设计;上部为操作台面,放置鼠标,键盘;下部为便捷柜式设计,放置主机;底部万向轮设计,移动灵活。
3、功能要求:
1)、要求系统运用国际 * 流的生物反馈和心理调适技术研制,是集生理指标监控、情绪评估、身心状态调节、情绪稳定性训练为 * 体的智能系统。系统至少能够帮助用户缓解压力,增加积极情绪,改善生理机能协调性。
2)、要求系统采用单机版的形式,安装于组织人员的个人电脑上,供其自助使用。
3)、要求系统具有管理员管理功能,可以修改密码以及添加用户、用户信息修改、用户查询、删除用户等几项操作。
内容要求:
N1心脑协调监测:
实时监测心率变异性、脉搏、协调趋势等曲线变化,并以红\蓝\绿 * 色标注协调比例状态,直观的反映使用者的心理和生理状态变化。系统提供对心率变异性的协调状态评价。包含协调状态实时监测,协调状态评价报告等。在监测过程中可自主添加\选择音乐,可辅以音乐放松疗法。N2动态量表评估:包含专注水平(苏尔特方格)及焦虑水平两项专业评估工具。不仅能够准确评估受测者注意力、专注力及情绪焦虑水平;同时,利用苏尔特方格的特性及系统限时 * 秒操作设计,可开展注意力稳定性、分配性及视觉广度训练。
N3音乐放松调节:
运用 * 项功能性音乐,如 * 季如歌、桃花源记、世界名画等,将大自然、国学文化及艺术元素与音乐相结合,既能提升心智成长水平,亦通过良性音乐提高大脑皮层的兴奋性,可以改善人们的情绪,激发人们的感情,快速\生动的活跃思维能力、感知觉能力及认知能力。同时,加载真人语音指导的冥想与肌肉放松训练,可助于消除心理、 (略) 造成的紧张、焦虑、忧郁、等不良心理状态,提高应激能力。上述训练及指导均可通过“双击”实现全屏切换,便于使用。
N (略) :
* 款“H2G”(Heart toGame)训练(菩提树、射箭、冒险岛、心灵手巧、魔力速配),分别设置高、中、低 * 种模式,配合呼吸助手,在训练过程中巩固干预效果,强化正向情绪,从而有效地协调并提升HRV。所有训练采用5分钟模式,以红\蓝\绿显示HRV协调状态。
N (略) :
有效、积极的信心品质提升系统,以 * 位计数器分别统计\记 (略) 所含 * 项训练课程的历史完成情况,并给与展示,辅助受训者建立自信,使得训练效果事半功倍。
1 * 0 * 0
微信图片_ <a class='moqx' href='javascript:;' onclick='Tishi(3)'>点击查看>></a>
6涂鸦墙尺寸: * mm* * mm;长可以根据实际面积定制,有 * 色彩色涂鸦,带有磁性层可以随意贴。安装简便,直接贴于平整墙体即可,无尘书写涂鸦,采用的是水性彩笔书写,擦拭方便。1 * *
涂鸦板
7软木板尺寸: * mm* * mm;长可以根据实际面积定制,木质边框。安装简便,直接贴于平整墙体即可。1 * *
软木板
8击打宣泄全套设备 * 、产品简介
???“宣”是疏导之意,“泄”是指放出,情绪宣泄指个体在 * 个安全的环境下将心里的焦虑、苦闷、愤怒等情绪通过 * 定的方式释放出来,从而达到心理放松和减压的目的。联合多位心理学专家研发了多款基础宣泄设备,可满足情绪宣泄的基本需求。宣泄设备是情绪宣泄室中必不可少的产品。
* 、产品功能点
1、多种套装可以选择,满足不同人群不同程度的情绪宣泄
2、引导人们有针对性的发泄情绪
3、多种宣泄方式,使宣泄更具趣味性
4、宣泄小件安全方便,避免使用者受伤,减少对设备的损耗
* 、产品配置:
1、人型宣泄人A 1个
2、立式宣泄球1个
3、加强宣泄棒1个
4、毛绒宣泄棒2个
5、宣泄地面 * 平方米(3CM厚)
6、宣泄沙发1个
资质:需提供宣泄地面、宣泄人 * 醛含量、挥发性有机化合物(VOC)、笨含量合格项的检测报告;宣泄沙发需提供 * 醛含量合格项检测报告。
1 * *
HW4WVGSHH0O_}1C8U]RC3T6
9心理档案管理系统软件采用纯绿色架构设计,支持软件在U盘等移动存 (略) ,便于管理人员灵活的在各平台上快速转移和使用;适用于多种平台环境
??系统可安装应用于Windows系列版本上,包括Windows * /XP/ * /Vista/win7/Server * 等;免费升级。
软件常用量表(如SCL * 量表、SAS量表、SDS量表等)必须配有适用于有阅读障碍和阅读有困难的测试者使用;
系统必须具有心理健康临床症状自评量表(SCL- * )、气质测验、霍兰德职业倾向问卷、父母教养方式(EMBU)、家庭环境量表(FES)、态度测评量表(QSA)等量表。
系统具有综合潜能开发训练模块,具体包含:(1)注意力训练:包含注意力分配测验、注意广度测验、注意稳定性测验、注意转移测验、注意搜索等测验和训练;(2)记忆力训练:包含瞬时记忆、短时记忆、长时记忆、记忆保持、记忆再现、记忆再认等测验和训练;(3)空间知觉训练:包含空间知觉测验、速度知觉测验、空间旋转测验等;(4)逻辑思维训练:包含数字运算测验(包括加减乘除)、数字搜索测验、编码测验等;(5)手-眼-脑协调训练:包含速度与运动感知测验、视觉反映测验等。
对于题数较多的测评,或因特殊原因不能 * 次性完成测评的,测试者应可随时根据自身情况选择暂停或终止测评, (略) 测评时系统将返回至上次的测评节点继续完成测评;
软件具有用户档案功能,可实现用户的同步建档,并支持管理员自定义档案项目;
为满足测评的多样化,要求系统允许管理员可根据自 (略) (略) 需的测评量表,并可自主设置量表的属性和分类, (略) 门班级等应可独立设定量表测评权限。管理员可以实现对测评量表实现量表的完全管理、添加、定义;实现量表类别、名称、题目、选项、计分、因子公式、维度解释、指导建议、预警范围等条件控制等;
系统可以支持管理员自定义各种类型的问卷,管理员可以自定义各类型题目(例如:单选、多选、判断、填空、排序、计算、简答、问答、作文等题目类型),系统支持自助组卷、随机组卷、手动随机相结合等多种组卷形式,客观题系统自动实现打分,成绩自动排名统计,适 (略) 在线模拟考试、在线习题练习以及知识问答等需求。
系统支持自定义测评结果功能。即管理人员可以将系统给出的用户的心理健康 (略) 自定义修改,以便于各管理员可以针对不同的用户给出更为多样化更具体的指导建议。
系统具有 * 维码扫码测试、扫码查看报告、扫码注册、扫码登 * 系统等功能。便于用户通过手机等移 (略) 软件使用,极大的满足用户的使用习惯,可大幅降低软件对单位电脑硬件方面的要求。
支持自定义管理权限及管理范围,超级管理员可以自定义添加任意管理角色并给不同的管理角色分配不同的管理权限,极大的增加了系统的使用灵活性。
系统支持管理员针对不同年龄段的用户自定义不同年龄段用户的信息采集项,管理员可以根据需要自定义添加任意数据项目,以便于各年 (略) 针对性更强的差别化信息管理。每个信息项管理员可以自由指定是否显示在报告中以及是否做为快速筛查条件等。
系统对 (略) 团体和个体的数据统计;可以查看个体用户的测评轨迹,对比每次测评时被测人员的心理变化情况;
为丰富和满足使用单位多样化心理教育宣传的需要,系统 (略) 站功能, (略) (略) 站内容。允许管理员任意开启 (略) 站功能等。
支持手动录入测评结果和批量导入测评结果功能;
测评软件具有自动危机预警及自动危机解除预警功能。系统可以根据用户的测试结果, (略) 预警提示(预警提示只提示给管理员)。对于有过预警的用户,在通过 * 段时间心理干预辅导后在通过了 * 次心理评测后,系统可以根据用户的测试结果自动解除预警,并预以记录;
软件具有心理普查功能, (略) 大规模的心理测试,无使用人数限制;
软件支持数据快速 * 键备份和还原功能,支持自动定期备份功能。所备份数据可实现下载保存,方便将数据存储于U盘等移动设备中;
可对测评 (略) 批量设置,也可以对测评 (略) 独立设置;
系统支持多种形式的来访者数据录入功能:Excel导入方式,批量生成方式,手工添加方式、自主注册方式等;
管理员具有开启用户注册功能,方便 (略) 注册使用(管理员可预先定义注册用户的测评权限)。
量表测评分类包括并不少于下列测试分类: (略) 为综合评定、认知功能筛查、健康状况与生存质量评定、个性与气质评定、自我能力评定、智力评定、社会功能与适应能力评定、精神障碍评定、生活事件应激与应付方式评定、情绪评定、睡眠评定等十几种测评分类。?????????????????????????????????????????????????????????????资质:1、心理测评系统的学生心理学量表根据中国中小学生文化及心理年龄特点编制,具备自主知识产权(需提 (略) 家鲜章的证书复印件)。
2、心理测评系统需通过国家 * 级心理学术机构检测和鉴定(需提供证书和鉴定意 (略) 家鲜章的复印件)。
1 * 0 * 0学生教师普测和个案使用
* 团体心理辅导箱1、产品定义:该设备是 (略) 团体心理辅导活动的配套辅助教具。团体心理辅导活动,指辅导老师根据 * 定的主题,结合适当的辅导策略和方法,创设 * 定的团体心理环境,并通过团体成员间的互动和感受分享,以达到培养各项心理品质和自我成长的目的。而团体心理辅导箱,即是团体心 (略) 需的道具,提供给辅导老师直接使用,大大节省了老师的时间和精力,提高老师的工作效率。2、产品内容:产品活动分为认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业 (略) 会适应 * 个主题。上述 * 大主题参照积极心理学理念,分为 * 个方面:积极情绪的培养、投入状态的激发、良好人际的构建、人生意义的追寻、成就体验的营造。3、 (略) 提供的道具至少同时满足 * 人参与。4、提供正式出版的配套指导书籍,介绍团体心理辅导的概念与类型、功能、目标、理论基础、操作过程及常用技术,并将团体心理辅导与积极心理学相融合,阐述如何将积极心理学引入团体心理辅导活动中,培养中小学生的积极心理品质,提升中小学生的幸福感。每个活动均详细说明活动的设计理念、活动目标、心理学依据、 (略) 需道具、 (略) 需注意的事项。5、6、活动数量:根据个体身心发展特点,《纲要》 * 大主题每个主题5个活动,共提供 * 个活动。认识自我主题活动有独 * 无 * 、快乐崇拜等;学会学习主题活动有天使与魔鬼、做时间的主人等;人际交往主题活动有我蒙你猜、“我”信息等;情绪调适主题活动有智勇大冲关、情绪病毒等;升学 (略) 业专家访谈录、探索之旅等; (略) 会适应主题活动有快乐运球、口绘生命等。共2箱道具。
活动道具箱内服装需提供 * 醛合格项检测报告。教具需提供 * 醛、挥发性有机化合物(VOC)合格项检测报告。
1 * *
b <a class='moqx' href='javascript:;' onclick='Tishi(3)'>点击查看>></a> d5bcb * fdb7f2f * c7f *  * b1e5bf1
* (略) 室装修预算 
 总计含税含运费    * 0 
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(略) 市 * 龙坡区谢家湾(金茂)小学校

允许1家中选;


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金茂小学 * (略) 室建设

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已完成

项目基本信息

需求描述:

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序号产品名称功能参数数量单位单价总价(元)图片
1办公桌椅定制拐角办公桌: * mm* * mm,中密度 * 聚氰胺板,颜色可选。定制办公椅:组装,金属不绣钢材质,8CM原生高回弹海绵, (略) 布,散热透气,固定扶手,支持人体工程学,U型弹力护腰枕,坐椅高度可调节。1 * * [if gte vml 1]> Bitmap
QQ图片 <a class='moqx' href='javascript:;' onclick='Tishi(3)'>点击查看>></a>
2辅导拼桌产品描述:木制材质,面板为防火板,清漆桌腿;包含8张扇形桌, * cm内径, * cm直径,桌子高 * cm ,可以拼成圆形,也可以拼成圆形桌,可拼接成S型,钢琴烤漆桌面,钢管喷塑支持架。粉色、浅蓝、浅绿等多种颜色搭配,配套彩色椅子8把。
产品清单:1、团体活动8色桌面 1套; 2、团体活动桌脚(粗)1套; 3、配套彩色可折叠椅8把。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????资质:拼桌需提供 * 醛释放量、阻燃性合格项的检测报告,盖厂家鲜章复印件。1套 * * [if gte vml 1]>Bitmap 8人团体辅导桌椅 3个体辅导沙发尺寸:1+1, * mm* * mm* * mm, (略) 度海绵,颐达面料,实木框架。茶几:圆形玻璃小茶几。1套 * * [if gte vml 1]>Bitmap 6 4心理沙盘1.产品定义:寓教于乐,在游戏中放松身心,交流思想,感悟成长。沙盘,可以给来访者提供 * 个 * 方小世界,按照自己的意愿摆放各种模拟现实世界的沙具,表达自己潜意识中压抑的各种情绪,以达到发现其“原型意象”,深层次表达和沟通,提高心理健康水平的目的。
2.产品内容:依据《中小学心理健康教育指导纲要( * 年修订)》精神,提供的案例分为认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业 (略) 会适应 * 个主题。
3.案例数量:《纲要》 * 大主题,每个主题均有案例提供。,配套教材总共不少于 * 个案例。认识自我主题的案例有调皮M的故事等;学会学习主题的案例有ADHD女孩小阳等;人际交往主题的案例有 * 名小学生的团体箱庭故事等;情绪调适主题的案例有厌学的Y等;升学择业主题的案例有展现内心的李先生等; (略) 会适应主题的案例有小安的故事等。
4.提供正式出版的配套指导书籍,介绍了箱庭(沙游)疗法概述、理论基础、发展历史,箱庭(沙游)治疗室的建立标准、设备配置及管理原则、箱庭(沙游)疗法的实施及应用。书中还提供了沙盘游戏整个过程的案例及分析。
5.沙盘产品介绍演示视频光盘1套。6.沙盘操作手册1本。7.沙盘意象词典1套。8.安全提示牌1个。
* .提供产品合格证、产品说明书。
* .活动道具:
①标准沙箱1个:其中1个标准沙箱,内侧尺寸为 * × * × * mm,边厚 * mm;实木喷漆,外侧涂木本色,内侧涂天蓝色,防水。沙箱需要嵌扣在 * 个同材质的框式固定架子上以增加其稳定性,便于活动中沙箱的移动和搬运。
②沙具柜2个:木质。尺寸为 * × * mm,开放式 * 层隔板,每层设内外两阶。
③沙子:天然专用水洗沙,颗粒均匀,环保安全,茶色、黄色可选。不少于 * KG。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????④沙盘辅助设备:包括沙耙、沙刷、沙铲、沙漏、喷水壶、小型工具箱等。
沙具:玩具或物品接近于现实之物。可分为 * 大类 * 小类,必备的玩具有人物、动物、植物、建筑、家具与生活用品、交通运输工具、食物、石头与贝壳等,数量不少于 * 个。?????????
资质:沙具柜、心理沙箱需提供 * 醛释放量、阻燃性合格项的检测报告。1套 * * [if gte vml 1]>Bitmap Bitmap 隔断 心理沙盘 5生物反馈放松椅放松椅PU面材、可擦洗;?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1、放松系统:
放松减压仓内置:双层进口PU披风、颈部2颗超长头、背部8个球、腰部8个头、坐垫气囊+震动、两段环抱式气囊、电动气囊、电动调节角度、mp3播放器,内置喇叭、头部气囊头枕、内置式手臂气囊、脚底电动。
2、中控播放系统:
主 机:品牌主机, * 寸以上画面显示。
中控台:材质为优质环保ABS工程塑料,分层设计;上部为操作台面,放置鼠标,键盘;下部为便捷柜式设计,放置主机;底部万向轮设计,移动灵活。
3、功能要求:
1)、要求系统运用国际 * 流的生物反馈和心理调适技术研制,是集生理指标监控、情绪评估、身心状态调节、情绪稳定性训练为 * 体的智能系统。系统至少能够帮助用户缓解压力,增加积极情绪,改善生理机能协调性。
2)、要求系统采用单机版的形式,安装于组织人员的个人电脑上,供其自助使用。
3)、要求系统具有管理员管理功能,可以修改密码以及添加用户、用户信息修改、用户查询、删除用户等几项操作。
内容要求:
N1心脑协调监测:
实时监测心率变异性、脉搏、协调趋势等曲线变化,并以红\蓝\绿 * 色标注协调比例状态,直观的反映使用者的心理和生理状态变化。系统提供对心率变异性的协调状态评价。包含协调状态实时监测,协调状态评价报告等。在监测过程中可自主添加\选择音乐,可辅以音乐放松疗法。N2动态量表评估:包含专注水平(苏尔特方格)及焦虑水平两项专业评估工具。不仅能够准确评估受测者注意力、专注力及情绪焦虑水平;同时,利用苏尔特方格的特性及系统限时 * 秒操作设计,可开展注意力稳定性、分配性及视觉广度训练。
N3音乐放松调节:
运用 * 项功能性音乐,如 * 季如歌、桃花源记、世界名画等,将大自然、国学文化及艺术元素与音乐相结合,既能提升心智成长水平,亦通过良性音乐提高大脑皮层的兴奋性,可以改善人们的情绪,激发人们的感情,快速\生动的活跃思维能力、感知觉能力及认知能力。同时,加载真人语音指导的冥想与肌肉放松训练,可助于消除心理、 (略) 造成的紧张、焦虑、忧郁、等不良心理状态,提高应激能力。上述训练及指导均可通过“双击”实现全屏切换,便于使用。
N (略) :
* 款“H2G”(Heart toGame)训练(菩提树、射箭、冒险岛、心灵手巧、魔力速配),分别设置高、中、低 * 种模式,配合呼吸助手,在训练过程中巩固干预效果,强化正向情绪,从而有效地协调并提升HRV。所有训练采用5分钟模式,以红\蓝\绿显示HRV协调状态。
N (略) :
有效、积极的信心品质提升系统,以 * 位计数器分别统计\记 (略) 所含 * 项训练课程的历史完成情况,并给与展示,辅助受训者建立自信,使得训练效果事半功倍。1套 * 0 * 0[if gte vml 1]>Bitmap 微信图片_ <a class='moqx' href='javascript:;' onclick='Tishi(3)'>点击查看>></a> 6涂鸦墙尺寸: * mm* * mm;长可以根据实际面积定制,有 * 色彩色涂鸦,带有磁性层可以随意贴。安装简便,直接贴于平整墙体即可,无尘书写涂鸦,采用的是水性彩笔书写,擦拭方便。1个 * * [if gte vml 1]>Bitmap 涂鸦板 7软木板尺寸: * mm* * mm;长可以根据实际面积定制,木质边框。安装简便,直接贴于平整墙体即可。1个 * * [if gte vml 1]>Bitmap 软木板 8击打宣泄全套设备 * 、产品简介
???“宣”是疏导之意,“泄”是指放出,情绪宣泄指个体在 * 个安全的环境下将心里的焦虑、苦闷、愤怒等情绪通过 * 定的方式释放出来,从而达到心理放松和减压的目的。联合多位心理学专家研发了多款基础宣泄设备,可满足情绪宣泄的基本需求。宣泄设备是情绪宣泄室中必不可少的产品。
* 、产品功能点
1、多种套装可以选择,满足不同人群不同程度的情绪宣泄
2、引导人们有针对性的发泄情绪
3、多种宣泄方式,使宣泄更具趣味性
4、宣泄小件安全方便,避免使用者受伤,减少对设备的损耗
* 、产品配置:
1、人型宣泄人A 1个
2、立式宣泄球1个
3、加强宣泄棒1个
4、毛绒宣泄棒2个
5、宣泄地面 * 平方米(3CM厚)
6、宣泄沙发1个
资质:需提供宣泄地面、宣泄人 * 醛含量、挥发性有机化合物(VOC)、笨含量合格项的检测报告;宣泄沙发需提供 * 醛含量合格项检测报告。1套 * * [if gte vml 1]>Bitmap HW4WVGSHH0O_}1C8U]RC3T6 9心理档案管理系统软件采用纯绿色架构设计,支持软件在U盘等移动存 (略) ,便于管理人员灵活的在各平台上快速转移和使用;适用于多种平台环境
??系统可安装应用于Windows系列版本上,包括Windows * /XP/ * /Vista/win7/Server * 等;免费升级。
软件常用量表(如SCL * 量表、SAS量表、SDS量表等)必须配有适用于有阅读障碍和阅读有困难的测试者使用;
系统必须具有心理健康临床症状自评量表(SCL- * )、气质测验、霍兰德职业倾向问卷、父母教养方式(EMBU)、家庭环境量表(FES)、态度测评量表(QSA)等量表。
系统具有综合潜能开发训练模块,具体包含:(1)注意力训练:包含注意力分配测验、注意广度测验、注意稳定性测验、注意转移测验、注意搜索等测验和训练;(2)记忆力训练:包含瞬时记忆、短时记忆、长时记忆、记忆保持、记忆再现、记忆再认等测验和训练;(3)空间知觉训练:包含空间知觉测验、速度知觉测验、空间旋转测验等;(4)逻辑思维训练:包含数字运算测验(包括加减乘除)、数字搜索测验、编码测验等;(5)手-眼-脑协调训练:包含速度与运动感知测验、视觉反映测验等。
对于题数较多的测评,或因特殊原因不能 * 次性完成测评的,测试者应可随时根据自身情况选择暂停或终止测评, (略) 测评时系统将返回至上次的测评节点继续完成测评;
软件具有用户档案功能,可实现用户的同步建档,并支持管理员自定义档案项目;
为满足测评的多样化,要求系统允许管理员可根据自 (略) (略) 需的测评量表,并可自主设置量表的属性和分类, (略) 门班级等应可独立设定量表测评权限。管理员可以实现对测评量表实现量表的完全管理、添加、定义;实现量表类别、名称、题目、选项、计分、因子公式、维度解释、指导建议、预警范围等条件控制等;
系统可以支持管理员自定义各种类型的问卷,管理员可以自定义各类型题目(例如:单选、多选、判断、填空、排序、计算、简答、问答、作文等题目类型),系统支持自助组卷、随机组卷、手动随机相结合等多种组卷形式,客观题系统自动实现打分,成绩自动排名统计,适 (略) 在线模拟考试、在线习题练习以及知识问答等需求。
系统支持自定义测评结果功能。即管理人员可以将系统给出的用户的心理健康 (略) 自定义修改,以便于各管理员可以针对不同的用户给出更为多样化更具体的指导建议。
系统具有 * 维码扫码测试、扫码查看报告、扫码注册、扫码登 * 系统等功能。便于用户通过手机等移 (略) 软件使用,极大的满足用户的使用习惯,可大幅降低软件对单位电脑硬件方面的要求。
支持自定义管理权限及管理范围,超级管理员可以自定义添加任意管理角色并给不同的管理角色分配不同的管理权限,极大的增加了系统的使用灵活性。
系统支持管理员针对不同年龄段的用户自定义不同年龄段用户的信息采集项,管理员可以根据需要自定义添加任意数据项目,以便于各年 (略) 针对性更强的差别化信息管理。每个信息项管理员可以自由指定是否显示在报告中以及是否做为快速筛查条件等。
系统对 (略) 团体和个体的数据统计;可以查看个体用户的测评轨迹,对比每次测评时被测人员的心理变化情况;
为丰富和满足使用单位多样化心理教育宣传的需要,系统 (略) 站功能, (略) (略) 站内容。允许管理员任意开启 (略) 站功能等。
支持手动录入测评结果和批量导入测评结果功能;
测评软件具有自动危机预警及自动危机解除预警功能。系统可以根据用户的测试结果, (略) 预警提示(预警提示只提示给管理员)。对于有过预警的用户,在通过 * 段时间心理干预辅导后在通过了 * 次心理评测后,系统可以根据用户的测试结果自动解除预警,并预以记录;
软件具有心理普查功能, (略) 大规模的心理测试,无使用人数限制;
软件支持数据快速 * 键备份和还原功能,支持自动定期备份功能。所备份数据可实现下载保存,方便将数据存储于U盘等移动设备中;
可对测评 (略) 批量设置,也可以对测评 (略) 独立设置;
系统支持多种形式的来访者数据录入功能:Excel导入方式,批量生成方式,手工添加方式、自主注册方式等;
管理员具有开启用户注册功能,方便 (略) 注册使用(管理员可预先定义注册用户的测评权限)。
量表测评分类包括并不少于下列测试分类: (略) 为综合评定、认知功能筛查、健康状况与生存质量评定、个性与气质评定、自我能力评定、智力评定、社会功能与适应能力评定、精神障碍评定、生活事件应激与应付方式评定、情绪评定、睡眠评定等十几种测评分类。?????????????????????????????????????????????????????????????资质:1、心理测评系统的学生心理学量表根据中国中小学生文化及心理年龄特点编制,具备自主知识产权(需提 (略) 家鲜章的证书复印件)。
2、心理测评系统需通过国家 * 级心理学术机构检测和鉴定(需提供证书和鉴定意 (略) 家鲜章的复印件)。1套 * 0 * 0学生教师普测和个案使用 * 团体心理辅导箱1、产品定义:该设备是 (略) 团体心理辅导活动的配套辅助教具。团体心理辅导活动,指辅导老师根据 * 定的主题,结合适当的辅导策略和方法,创设 * 定的团体心理环境,并通过团体成员间的互动和感受分享,以达到培养各项心理品质和自我成长的目的。而团体心理辅导箱,即是团体心 (略) 需的道具,提供给辅导老师直接使用,大大节省了老师的时间和精力,提高老师的工作效率。2、产品内容:产品活动分为认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业 (略) 会适应 * 个主题。上述 * 大主题参照积极心理学理念,分为 * 个方面:积极情绪的培养、投入状态的激发、良好人际的构建、人生意义的追寻、成就体验的营造。3、 (略) 提供的道具至少同时满足 * 人参与。4、提供正式出版的配套指导书籍,介绍团体心理辅导的概念与类型、功能、目标、理论基础、操作过程及常用技术,并将团体心理辅导与积极心理学相融合,阐述如何将积极心理学引入团体心理辅导活动中,培养中小学生的积极心理品质,提升中小学生的幸福感。每个活动均详细说明活动的设计理念、活动目标、心理学依据、 (略) 需道具、 (略) 需注意的事项。5、6、活动数量:根据个体身心发展特点,《纲要》 * 大主题每个主题5个活动,共提供 * 个活动。认识自我主题活动有独 * 无 * 、快乐崇拜等;学会学习主题活动有天使与魔鬼、做时间的主人等;人际交往主题活动有我蒙你猜、“我”信息等;情绪调适主题活动有智勇大冲关、情绪病毒等;升学 (略) 业专家访谈录、探索之旅等; (略) 会适应主题活动有快乐运球、口绘生命等。共2箱道具。
活动道具箱内服装需提供 * 醛合格项检测报告。教具需提供 * 醛、挥发性有机化合物(VOC)合格项检测报告。1套 * * [if gte vml 1]>Bitmap b <a class='moqx' href='javascript:;' onclick='Tishi(3)'>点击查看>></a> d5bcb * fdb7f2f * c7f *  * b1e5bf1 * (略) 室装修预算   总计含税含运费    * 0 
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