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质 疑 答 复 * 、质疑供应商基本信息质疑供应商： (略) (略) 地址： (略) 市 (略) 区新光路8号邮编： 点击查看>> 联系人：卢幸清 联系电话： 点击查看>> 授权代表：卢幸清 联系电话： 点击查看>> 地址： (略) 市 (略) 区新光路8号邮编： 点击查看>> * 、被质疑人基本信息被质疑人： (略) 地址： (略) 市秀山路 * 号邮编： 点击查看>> 联系人：梁老师联系电话： 点击查看>> * 、质疑项目基本情况质疑项目的名称：智慧课堂设施设备采购 质疑项目的编号： 点击查看>> 包号：/采购人名称： (略) 我单位于 * 日收到 (略) (略) 对智慧课堂设施设备采购项目（项目编号： 点击查看>> ）的质疑函，经认真审核，现将各质疑事项作如下回复：回复质疑事项1：1.UHD液晶屏体，A规屏，显示尺寸： * 英寸，显示比例 * :9，开机自动推荐分辨率： * ，对比度≥ * ：1，屏体亮度≥ * cd/ M2，可视角度≥ * °,屏体色彩覆盖率不低于 * %。（提供法定检测机构出具的检测报告或技术参数证明函）事实依据：经市面 (略) 家问询， (略) 分数值仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。回复：以上参数符合我方采购实际需要，主要是防止低劣产品流入校园。以上参数都是交互平板的常规技术参数，并不具有倾向性。同 (略) 家也可选择使用更好的材料来提高产品质量。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。同时质疑人仅仅提供 * 个检测报告并不能说明只有鸿合满足，我校并没有只要求检测报告，贵单位提供技术参数证明函也是可以的， (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项2：3、采用红外触控技术，能在Windows系统和Androi (略) * 点或以上触控和书写。触摸高度≤2mm；最小识别直径≤2mm，书写延迟速度≤ * ms；事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），照搬鸿合检测报告 * 字不变设置参数，请修正。回复：以上参数符合我方采购实际需要，主要是防止低劣产品流入校园。以上参数都是交互平板的常规技术参数，并不具有倾向性。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项3：4、屏体正面前置标准的USB3.0接口、USB Type-C接口、HDMI高清接口（非转接方式）。（提供法定检测机构出具的检测报告或技术参数证明函）事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。回复：要求前置接口是我方根据教学实际需要而提出的，前置接口保障在有需要使用外接笔记本、移动存储设备等设备时方能使用。其次参考“中小学交互式教学 * 体机技术规范” T/JYBZ * — * .9前置按键：交互式教学 * 体机应具备前置按键，都是明确了应具备前置接口。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。同时质疑人仅仅提供 * 个检测报告并不能说明只有鸿合满足，我校并没有只要求检测报告，贵单位提供技术参数证明函也是可以的， (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项4：6、交互平板具有物理开机防蓝光功能；在色域覆盖率不低于NTSC * %的标准显示模式下具有去蓝光的护眼功能，蓝光辐射能量不低于A级。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。辐射标准这么多，只要有效防止辐射的证明材料及标准均应该有效，为什么 * 定要硬件开机防蓝光？为什么 * 定要达到A级，达到A级的标准是什么？A又代表什么？请问是国标、省标还是国际标？标准又有什么依据呢？没有标准和依据潜在投标人又怎么来响应？ 除非是鸿合标，指向性招鸿合，参数 (略) 家销售，请就以上问题 * 并做出解释！回复：开机防蓝光肯定是教学必须的，如果开机不防蓝光，请问开机的时候不防蓝光要关机防蓝光吗？这也是为了保 (略) 于防蓝光的状态。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。其次“蓝光辐射能量”检测符合A级性能要求，是参考《LED显示屏绿色健康分组认证技术规范》 (略) 设定的，该规范的认证是中国电子技术 (略) ，成立于 * 年7月，是工 (略) 直属的标准 (略) ，是在电子信息技术领域从事标准研究，合格评定，计量活动的公益性非营利科研机构， (略) 门委托，组织制定电子信息技术领域的 (略) 业标准；组织参与电子信息技术领域的国际标准化活动。所以只要是满足该技术规范的显示屏都可以通过该认证， (略) 并没有要求任何检测报告， (略) 投显示屏能够达到该规范即可，所以不存在唯 * 性问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项5：7、具备抗强光干扰，在≥ * K LUX照度的光照下保证书写功能正常。（提供法定检测机构出具的检测报告或技术参数证明函）事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。夏季太阳光直射亮度还达不到 * W lux，且 * 体机又是在室内使用，招标门槛却设置为 * W lUX，不是为了定向招鸿合又是什么意图呢？回复：因为教学环境有户外光，发光强度可达 * 万LUX，屏体本身的发光强度也达到了 * cd/M2, (略) 发光离红外管只有几毫米，发光强度更大，这更对红外管的正常工作产生极大的影响，所以要求 * K LUX能保证红 (略) 触控和书写，保证教 (略) 。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。同时质疑人仅仅提供 * 个检测报告并不能说明只有鸿合满足，我校并没有只要求检测报告，贵单位提供技术参数证明函也是可以的， (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项6：9、屏体正面前置电脑系统还原物理 (略) 络模块、蓝牙模块的前置信号接发器。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。招标要求必须前置，前置和内置对于使用有什么差异请问方案制定者知道吗？可能不知道，但是肯定知道鸿合检测报告能满足。回复：要求前置电脑系统还原按键是根据实际售后维护的实际操作需求而提出的， (略) 络模块、蓝牙模块的前置信号接发器也是保证无线信号和蓝牙信号有效传输。因为在安装时会出现推拉绿板封闭安装交互平板，如果后置电脑系统还原按键就没有办法操作，无线信号和蓝牙信号源在背后，信号强度也会受到影响，所以要求前置是完全根据实际要求而提出的。其次参考“中小学交互式教学 * 体机技术规范” T/JYBZ * — * .9前置按键：交互式教学 * 体机应具备前置按键的要求，都是明确了应具备前置按键。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项7： * 、内嵌企业级路由器，可支持有线和无线的双模接入，可供 * 个用户同时连接使用。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。请问 * 个点又是什么依据呢？设置了 * 个点的门槛而又不对使用效果做要求又有什么意义呢？如若对效果都不清楚还这样设置无意义的门槛又意味着什么呢？我方不理解其意图，只知道鸿合唯 * 满足，且在比照鸿合检测报告复制参数。回复：要求 * 个点是根据目前教室现有学生人数需要接入的教学 (略) 设定的，并不具有倾向性。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项8： * 、内嵌高清摄像头，像素不低于 * 万，水平视角 * °，支持远程巡课，可对接人脸识别软件使用。 * 音单元有效保真 * 音距离可达 * 米。（提供法定检测机构出具的检测报告或技术参数证明函）事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。行业目前主流品牌均为 * w像素，鸿合也是， * w像素的要求这是全国第 * 个，故意写 * (略) 家销售指导用来弱化鸿合品牌的呢还是就为了招配置落后的产品？我方不了解意图，只知道摄像头还可以对接人脸识别软件使用只有鸿合的AI软件满足，并且招标文件并没有指出 * 定要人脸识别来实现什么样的功能，可能仅仅是为了实现自动点名、点数、击鼓传花及班里挑 * 等用途吧。回复：要求摄像头及其相关要求是我方根据教学实际需要以及现在教室的实际大小等情况而制定的，摄像头要求的像素只要能保证高清的分辨率、保证每个学生的画面都能够拍摄到就是符合要求的，至于贵公司提出的 * 万像素是可以正常应标的，摄像头对接人脸识别功能，也是摄像头目前的基本应用，也是符合国家要求的 * 个课堂的应用要求。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项9、 * ： * 、具有功能操作菜单栏，在双系统下，菜单栏均可通过多指调用到屏幕任意位置，在任何信号源下均可实现批注、打开展台等功能。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。 * 、具有双侧中文标识虚拟快捷键，虚拟快捷键可双侧、单侧分别显示，可自定义显示时长。回复：该软件是我校根据目前教学 * 线老师需要的功能而提出来的，并不指向任何品牌，目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项 * ：1、具有教学云平台，注册即提供不少于 * 个GB云盘存储容量。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合软件满足，请修正。回复：该需求是我校根据目前教学 * 线老师需要的功能而提出来的，并不指向任何品牌，试问如果提供的云盘只有1个GB，老师基本无法存储，那么云盘根本没有任何实际使用价值。我校以 * 个GB作为起点，也是综合了老师 * 学年需要存储的空间来制定的。在百度云盘中都是可以购买空间的，所以这个也是中标供应商需要提供的服务。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项 * ：2、提供多种登录方式，所有软件应用模块的入口均在统 * 界面上调取，包括白板软件、教学资源、多屏互动、展台软件、微课等内容。提供功能截图。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合软件满足，请修正。参数完全依据鸿合π制定。回复：该需求是我校根据目前教学 * 线老师需要的功能而提出来的，并不指向任何品牌，如果 * 个功能提供 * 个软件，老师在上课时需要来回多次切换，不仅耽误教学效率而且老师使用也不方便。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项 * ：3、软件提供教案设计备课功能，支持老师按照情景导入、内容精讲、同步习题、随堂测试、分组竞赛、分组探究等教学环节创建教案。提供教案管理功能，支持教案与教师教学日历关联，教师可把制作的教案保存到与课表对应的时间。提供功能截图。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合软件满足，请修正。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。 * 般笼统的包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。不同学段、不同学科、不同教师根据自己授课的习惯和风格，教案设计结构没有定式，较为灵活。功能参数中要求的6个环节的必要性与合理性并没有教育理论的验证和支撑。教学设计提出者加涅曾在（教学设计原理）( * 年）中将其界定为：“教学设计是 * 个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”由此可见教学设计本身具有无限的可能性与较大的灵活性，任何教学资源，任何形式的工具均有可能成为教 (略) 分，将具有创造性的教学设计限定为6个缺少理论支撑验证的环节，明显是偏向特定品牌的产品，经调研，该软件产品为鸿合π中的教学设计功能。回复：教学备课是教师重要的教学活动，以上功能是我 (略) 教学备课活动中运用到的重要工具，是根据目前教学 * 线老师需要的功能而提出来的，并不指向任何品牌。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项 * 、 * 、 * ：4、学科工具：提供学科工具，包含语文、数学、英语、音乐、书法、美术等常用学科。针对以上学科，学科工具包含视频、文字、图片、动态教具、动态课件等内容。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合软件满足，请修正。5、提供智能笔、激光笔、粉笔、手势笔等书写工具。通过智能笔可识别平面图形；通过手势笔可实现书写、擦除、前后翻页，聚光灯，放大镜等功能。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合π满足，请修正。8、课堂互动工具：能够创建知识连线、互动分类、选词填空、趣味竞赛、翻翻卡、连词成句、判断对错、比大小等互动类游戏，每类互动游戏提供至少 * 个适用普教K * 不同学科、学段风格的模板，每组游戏模板动效不同，支持自主编辑，设置内容、模板、时间、音效等；事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合π满足，请修正。回复：学科工具、书写笔工具、课堂互动工 (略) 正常教学活动的必备功能，是根据目前教学 * 线老师需要的功能而提出来的，并不指向任何品牌。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项 * ： * 、 配置人 (略) 正版授权数字教材，数字 (略) 小学6年级各学科，数字教材资源内容与课 (略) 课改教材完全配套相符，教材资源含教材原文，教学素材、教学动画、教学视频、语音点播等；数字教材页面提供点读、笔记、标注等工具。数字教材达到放大 * %不失真的功能。数字教材可在交互教学软件中直接打开数字化教材；事实依据： (略) 规定，自 * 年起，各地逐步使用国家统编教材— (略) (略) 教学工作，原先 (略) “各自为政”的局面不复存在，如今不论是任何地区， (略) ，提供给学生 (略) 编本教材，功能参数中要求 (略) 授权的数字教材属于过时的要求，这样是为排斥其他合法供应商，确保“鸿合”品牌高价中标，具有明显的唯 * 性、排他性。回复：人 (略) 成立于 * 日， (略) 属 (略) ，目 (略) 规定，语文、道德与法治、历史 * (略) 编本教材，而人 (略) 出 (略) 指定出版这 * (略) 单位，所以人 (略) 出版的语文、道德与法治、历史的数字教 (略) 部编本教材。 (略) 相关规定的。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。 (略) 提出的质疑内容不成立。回复质疑事项 * ：备授课软件：事实依据：该软件顾名思义为教师备课和授课的工具软件，但参数跟备授课毫无关系，且参数多达7条，如果有 * 条参数跟备授课相关也不至于这么荒谬，我方不知道导致此错误的原因是什么，只知道该参数只有鸿合软件能满足，且在这么多参数跟需求无关系的前提下，还要经过过会、需求论证等众多流程， (略) ，我方严 (略) 家人员参与了参数制定及过会、 (略) 有流程，请方案制定者做出解释。回复：关于产品名称与参数内容不符的问题，该项质疑成立。我校在核实后将按要求修正相关内容。回复质疑事项 * ：天价招标,事实依据：该项目预算2. * 万元，据了解AP成本约 * 元，绿板 * 元，安装成本 * 元，单 * 体机预算 * 0元远高于鸿 (略) 价 * 0元，如果预算 * 0元都有合理利润， (略) 又是为了什么？我方不知道是否存在灰色交易， (略) ，我方无法参与，且招标结果只能是鸿合。回复：本项目为询价采购，根据相关规定，采用最低价的评审方法，请贵单位 (略) 投标报价即可。 (略) ，我校本次采购的设备配置的交互平板是 * 寸， (略) 理器：CPU采用Intel第8代或以上CoffeeLake (略) 理 (略) 理器。 硬盘： * G 固态硬盘或以上配置。内存：8G DDR4笔记本内存或以上配置， (略) 说AP成本约 * 元，交互平板 * 套是 * 0元， (略) 价格，我校的配置都是高于市域内同等类似项目的，但是价格比市域内同等类似项目还低， (略) 说的天价理由从何而来！ (略) 述，质疑人质疑成立，我校将按要求修正相关内容后重新开展采购活动。再次感谢贵单位对我单位采购项目的关注，我单位在后续采购过程中必按照采购法律法规及采购文件要求依法依规严谨采购。依据采购文件约定，质疑答复在 * 川 (略) 、 (略) 市公共资 (略) 公示(公示视同向相关供应商送达)。感谢贵公司对 (略) 市 (略) 区政府采购工作的理解和支持!特此回复。质疑人对本质疑答复不满意的，可以依《政府采购质疑和投诉办法》第 * 条、第十 * 条等规定，再质疑答复期满十 * 个工作日内向 (略) 市 (略) 提起投诉。 (略) * 日

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质 疑 答 复 * 、质疑供应商基本信息质疑供应商： (略) (略) 地址： (略) 市 (略) 区新光路8号邮编： 点击查看>> 联系人：卢幸清 联系电话： 点击查看>> 授权代表：卢幸清 联系电话： 点击查看>> 地址： (略) 市 (略) 区新光路8号邮编： 点击查看>> * 、被质疑人基本信息被质疑人： (略) 地址： (略) 市秀山路 * 号邮编： 点击查看>> 联系人：梁老师联系电话： 点击查看>> * 、质疑项目基本情况质疑项目的名称：智慧课堂设施设备采购 质疑项目的编号： 点击查看>> 包号：/采购人名称： (略) 我单位于 * 日收到 (略) (略) 对智慧课堂设施设备采购项目（项目编号： 点击查看>> ）的质疑函，经认真审核，现将各质疑事项作如下回复：回复质疑事项1：1.UHD液晶屏体，A规屏，显示尺寸： * 英寸，显示比例 * :9，开机自动推荐分辨率： * ，对比度≥ * ：1，屏体亮度≥ * cd/ M2，可视角度≥ * °,屏体色彩覆盖率不低于 * %。（提供法定检测机构出具的检测报告或技术参数证明函）事实依据：经市面 (略) 家问询， (略) 分数值仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。回复：以上参数符合我方采购实际需要，主要是防止低劣产品流入校园。以上参数都是交互平板的常规技术参数，并不具有倾向性。同 (略) 家也可选择使用更好的材料来提高产品质量。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。同时质疑人仅仅提供 * 个检测报告并不能说明只有鸿合满足，我校并没有只要求检测报告，贵单位提供技术参数证明函也是可以的， (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项2：3、采用红外触控技术，能在Windows系统和Androi (略) * 点或以上触控和书写。触摸高度≤2mm；最小识别直径≤2mm，书写延迟速度≤ * ms；事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），照搬鸿合检测报告 * 字不变设置参数，请修正。回复：以上参数符合我方采购实际需要，主要是防止低劣产品流入校园。以上参数都是交互平板的常规技术参数，并不具有倾向性。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项3：4、屏体正面前置标准的USB3.0接口、USB Type-C接口、HDMI高清接口（非转接方式）。（提供法定检测机构出具的检测报告或技术参数证明函）事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。回复：要求前置接口是我方根据教学实际需要而提出的，前置接口保障在有需要使用外接笔记本、移动存储设备等设备时方能使用。其次参考“中小学交互式教学 * 体机技术规范” T/JYBZ * — * .9前置按键：交互式教学 * 体机应具备前置按键，都是明确了应具备前置接口。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。同时质疑人仅仅提供 * 个检测报告并不能说明只有鸿合满足，我校并没有只要求检测报告，贵单位提供技术参数证明函也是可以的， (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项4：6、交互平板具有物理开机防蓝光功能；在色域覆盖率不低于NTSC * %的标准显示模式下具有去蓝光的护眼功能，蓝光辐射能量不低于A级。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。辐射标准这么多，只要有效防止辐射的证明材料及标准均应该有效，为什么 * 定要硬件开机防蓝光？为什么 * 定要达到A级，达到A级的标准是什么？A又代表什么？请问是国标、省标还是国际标？标准又有什么依据呢？没有标准和依据潜在投标人又怎么来响应？ 除非是鸿合标，指向性招鸿合，参数 (略) 家销售，请就以上问题 * 并做出解释！回复：开机防蓝光肯定是教学必须的，如果开机不防蓝光，请问开机的时候不防蓝光要关机防蓝光吗？这也是为了保 (略) 于防蓝光的状态。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。其次“蓝光辐射能量”检测符合A级性能要求，是参考《LED显示屏绿色健康分组认证技术规范》 (略) 设定的，该规范的认证是中国电子技术 (略) ，成立于 * 年7月，是工 (略) 直属的标准 (略) ，是在电子信息技术领域从事标准研究，合格评定，计量活动的公益性非营利科研机构， (略) 门委托，组织制定电子信息技术领域的 (略) 业标准；组织参与电子信息技术领域的国际标准化活动。所以只要是满足该技术规范的显示屏都可以通过该认证， (略) 并没有要求任何检测报告， (略) 投显示屏能够达到该规范即可，所以不存在唯 * 性问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项5：7、具备抗强光干扰，在≥ * K LUX照度的光照下保证书写功能正常。（提供法定检测机构出具的检测报告或技术参数证明函）事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。夏季太阳光直射亮度还达不到 * W lux，且 * 体机又是在室内使用，招标门槛却设置为 * W lUX，不是为了定向招鸿合又是什么意图呢？回复：因为教学环境有户外光，发光强度可达 * 万LUX，屏体本身的发光强度也达到了 * cd/M2, (略) 发光离红外管只有几毫米，发光强度更大，这更对红外管的正常工作产生极大的影响，所以要求 * K LUX能保证红 (略) 触控和书写，保证教 (略) 。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。同时质疑人仅仅提供 * 个检测报告并不能说明只有鸿合满足，我校并没有只要求检测报告，贵单位提供技术参数证明函也是可以的， (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项6：9、屏体正面前置电脑系统还原物理 (略) 络模块、蓝牙模块的前置信号接发器。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。招标要求必须前置，前置和内置对于使用有什么差异请问方案制定者知道吗？可能不知道，但是肯定知道鸿合检测报告能满足。回复：要求前置电脑系统还原按键是根据实际售后维护的实际操作需求而提出的， (略) 络模块、蓝牙模块的前置信号接发器也是保证无线信号和蓝牙信号有效传输。因为在安装时会出现推拉绿板封闭安装交互平板，如果后置电脑系统还原按键就没有办法操作，无线信号和蓝牙信号源在背后，信号强度也会受到影响，所以要求前置是完全根据实际要求而提出的。其次参考“中小学交互式教学 * 体机技术规范” T/JYBZ * — * .9前置按键：交互式教学 * 体机应具备前置按键的要求，都是明确了应具备前置按键。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项7： * 、内嵌企业级路由器，可支持有线和无线的双模接入，可供 * 个用户同时连接使用。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。请问 * 个点又是什么依据呢？设置了 * 个点的门槛而又不对使用效果做要求又有什么意义呢？如若对效果都不清楚还这样设置无意义的门槛又意味着什么呢？我方不理解其意图，只知道鸿合唯 * 满足，且在比照鸿合检测报告复制参数。回复：要求 * 个点是根据目前教室现有学生人数需要接入的教学 (略) 设定的，并不具有倾向性。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项8： * 、内嵌高清摄像头，像素不低于 * 万，水平视角 * °，支持远程巡课，可对接人脸识别软件使用。 * 音单元有效保真 * 音距离可达 * 米。（提供法定检测机构出具的检测报告或技术参数证明函）事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。行业目前主流品牌均为 * w像素，鸿合也是， * w像素的要求这是全国第 * 个，故意写 * (略) 家销售指导用来弱化鸿合品牌的呢还是就为了招配置落后的产品？我方不了解意图，只知道摄像头还可以对接人脸识别软件使用只有鸿合的AI软件满足，并且招标文件并没有指出 * 定要人脸识别来实现什么样的功能，可能仅仅是为了实现自动点名、点数、击鼓传花及班里挑 * 等用途吧。回复：要求摄像头及其相关要求是我方根据教学实际需要以及现在教室的实际大小等情况而制定的，摄像头要求的像素只要能保证高清的分辨率、保证每个学生的画面都能够拍摄到就是符合要求的，至于贵公司提出的 * 万像素是可以正常应标的，摄像头对接人脸识别功能，也是摄像头目前的基本应用，也是符合国家要求的 * 个课堂的应用要求。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项9、 * ： * 、具有功能操作菜单栏，在双系统下，菜单栏均可通过多指调用到屏幕任意位置，在任何信号源下均可实现批注、打开展台等功能。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合满足（或康丽珑、融通及普米等仅用于鸿合陪标而无商用机及中标案例的品牌满足，），请修正。 * 、具有双侧中文标识虚拟快捷键，虚拟快捷键可双侧、单侧分别显示，可自定义显示时长。回复：该软件是我校根据目前教学 * 线老师需要的功能而提出来的，并不指向任何品牌，目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。所以不存在“采购需求中的技术、服务等要求指向特定供应商、特定产品”的问题。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项 * ：1、具有教学云平台，注册即提供不少于 * 个GB云盘存储容量。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合软件满足，请修正。回复：该需求是我校根据目前教学 * 线老师需要的功能而提出来的，并不指向任何品牌，试问如果提供的云盘只有1个GB，老师基本无法存储，那么云盘根本没有任何实际使用价值。我校以 * 个GB作为起点，也是综合了老师 * 学年需要存储的空间来制定的。在百度云盘中都是可以购买空间的，所以这个也是中标供应商需要提供的服务。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项 * ：2、提供多种登录方式，所有软件应用模块的入口均在统 * 界面上调取，包括白板软件、教学资源、多屏互动、展台软件、微课等内容。提供功能截图。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合软件满足，请修正。参数完全依据鸿合π制定。回复：该需求是我校根据目前教学 * 线老师需要的功能而提出来的，并不指向任何品牌，如果 * 个功能提供 * 个软件，老师在上课时需要来回多次切换，不仅耽误教学效率而且老师使用也不方便。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项 * ：3、软件提供教案设计备课功能，支持老师按照情景导入、内容精讲、同步习题、随堂测试、分组竞赛、分组探究等教学环节创建教案。提供教案管理功能，支持教案与教师教学日历关联，教师可把制作的教案保存到与课表对应的时间。提供功能截图。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合软件满足，请修正。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。 * 般笼统的包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。不同学段、不同学科、不同教师根据自己授课的习惯和风格，教案设计结构没有定式，较为灵活。功能参数中要求的6个环节的必要性与合理性并没有教育理论的验证和支撑。教学设计提出者加涅曾在（教学设计原理）( * 年）中将其界定为：“教学设计是 * 个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”由此可见教学设计本身具有无限的可能性与较大的灵活性，任何教学资源，任何形式的工具均有可能成为教 (略) 分，将具有创造性的教学设计限定为6个缺少理论支撑验证的环节，明显是偏向特定品牌的产品，经调研，该软件产品为鸿合π中的教学设计功能。回复：教学备课是教师重要的教学活动，以上功能是我 (略) 教学备课活动中运用到的重要工具，是根据目前教学 * 线老师需要的功能而提出来的，并不指向任何品牌。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项 * 、 * 、 * ：4、学科工具：提供学科工具，包含语文、数学、英语、音乐、书法、美术等常用学科。针对以上学科，学科工具包含视频、文字、图片、动态教具、动态课件等内容。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合软件满足，请修正。5、提供智能笔、激光笔、粉笔、手势笔等书写工具。通过智能笔可识别平面图形；通过手势笔可实现书写、擦除、前后翻页，聚光灯，放大镜等功能。事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合π满足，请修正。8、课堂互动工具：能够创建知识连线、互动分类、选词填空、趣味竞赛、翻翻卡、连词成句、判断对错、比大小等互动类游戏，每类互动游戏提供至少 * 个适用普教K * 不同学科、学段风格的模板，每组游戏模板动效不同，支持自主编辑，设置内容、模板、时间、音效等；事实依据：经市面 (略) 家问询，该参数仅鸿合π满足，请修正。回复：学科工具、书写笔工具、课堂互动工 (略) 正常教学活动的必备功能，是根据目前教学 * 线老师需要的功能而提出来的，并不指向任何品牌。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。 (略) 提出的此项质疑内容不成立。回复质疑事项 * ： * 、 配置人 (略) 正版授权数字教材，数字 (略) 小学6年级各学科，数字教材资源内容与课 (略) 课改教材完全配套相符，教材资源含教材原文，教学素材、教学动画、教学视频、语音点播等；数字教材页面提供点读、笔记、标注等工具。数字教材达到放大 * %不失真的功能。数字教材可在交互教学软件中直接打开数字化教材；事实依据： (略) 规定，自 * 年起，各地逐步使用国家统编教材— (略) (略) 教学工作，原先 (略) “各自为政”的局面不复存在，如今不论是任何地区， (略) ，提供给学生 (略) 编本教材，功能参数中要求 (略) 授权的数字教材属于过时的要求，这样是为排斥其他合法供应商，确保“鸿合”品牌高价中标，具有明显的唯 * 性、排他性。回复：人 (略) 成立于 * 日， (略) 属 (略) ，目 (略) 规定，语文、道德与法治、历史 * (略) 编本教材，而人 (略) 出 (略) 指定出版这 * (略) 单位，所以人 (略) 出版的语文、道德与法治、历史的数字教 (略) 部编本教材。 (略) 相关规定的。目前满足的品牌包括康丽珑、融通、普米、黑金、鸿合、艾博德等品牌满足。 (略) 提出的质疑内容不成立。回复质疑事项 * ：备授课软件：事实依据：该软件顾名思义为教师备课和授课的工具软件，但参数跟备授课毫无关系，且参数多达7条，如果有 * 条参数跟备授课相关也不至于这么荒谬，我方不知道导致此错误的原因是什么，只知道该参数只有鸿合软件能满足，且在这么多参数跟需求无关系的前提下，还要经过过会、需求论证等众多流程， (略) ，我方严 (略) 家人员参与了参数制定及过会、 (略) 有流程，请方案制定者做出解释。回复：关于产品名称与参数内容不符的问题，该项质疑成立。我校在核实后将按要求修正相关内容。回复质疑事项 * ：天价招标,事实依据：该项目预算2. * 万元，据了解AP成本约 * 元，绿板 * 元，安装成本 * 元，单 * 体机预算 * 0元远高于鸿 (略) 价 * 0元，如果预算 * 0元都有合理利润， (略) 又是为了什么？我方不知道是否存在灰色交易， (略) ，我方无法参与，且招标结果只能是鸿合。回复：本项目为询价采购，根据相关规定，采用最低价的评审方法，请贵单位 (略) 投标报价即可。 (略) ，我校本次采购的设备配置的交互平板是 * 寸， (略) 理器：CPU采用Intel第8代或以上CoffeeLake (略) 理 (略) 理器。 硬盘： * G 固态硬盘或以上配置。内存：8G DDR4笔记本内存或以上配置， (略) 说AP成本约 * 元，交互平板 * 套是 * 0元， (略) 价格，我校的配置都是高于市域内同等类似项目的，但是价格比市域内同等类似项目还低， (略) 说的天价理由从何而来！ (略) 述，质疑人质疑成立，我校将按要求修正相关内容后重新开展采购活动。再次感谢贵单位对我单位采购项目的关注，我单位在后续采购过程中必按照采购法律法规及采购文件要求依法依规严谨采购。依据采购文件约定，质疑答复在 * 川 (略) 、 (略) 市公共资 (略) 公示(公示视同向相关供应商送达)。感谢贵公司对 (略) 市 (略) 区政府采购工作的理解和支持!特此回复。质疑人对本质疑答复不满意的，可以依《政府采购质疑和投诉办法》第 * 条、第十 * 条等规定，再质疑答复期满十 * 个工作日内向 (略) 市 (略) 提起投诉。 (略) * 日

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