安徽建筑大学智慧教室建设项目答疑公告
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安徽建筑大学智慧教室建设项目答疑公告
(略)
* 、项目基本情况
原公告的采购项目编号：ZF 点击查看>> 7
原公告的采购项目名称： (略) 智慧教室建设项目
首次公告日期： * 日
* 、答疑信息
答疑事项：□采购公告?采购文件 □采购结果
答疑内容：
（ * ）、 (略) 分
1.投标人资质实力评审项“3、投标 (略) 络安全审查 (略) （原中国信 (略) ）颁发的信息系统安全运维服务资质证书， * 级的得2分， * 级的得1分， * 级以下不得分。”是否可以修改。
答:修改为“3、投标 (略) 络安全审查 (略) （原中国信 (略) ）颁发的信息系统安全集成服务资质 * 级及以上得2分， * 级以下不得分。”。
2.投标人业绩评审项“ * 日以来（以合同签订时间为准），投标人具有高校智慧教室或智慧校园建设类似业绩的得2分，满分6分。”是否可以修改。
答:修改为“ * 日以来（以合同签订时间为准），投标人具有教育信息化业绩的得2分，满分6分。”，该评审项备注内容同步修改为“备注：①提供业绩和验收文件扫描件；② (略) 业业绩应为综合类或多产品建设业绩，单 * 内容（如 * 卡通或 * 体机或LED）建设业绩不予认可。”。
（ * ）、 (略) 分
1.序号1产品“智慧黑板”以下参数为鸿合独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
1 | 智慧黑板 | 5.★为便于用户日常操作使用，智慧黑板在任意信号源通道下均可调用触摸悬浮菜单，可通过两指快速调用此触摸悬浮菜单到屏幕任意位置；触摸悬 (略) 自定义设置，实现 * 键切换自动点名、无线传屏、互动课堂、批注、擦除等功能；（提供第 * 方有权检测机构出具的检测报告扫描件） |
8.智慧黑板前置1路标准非转接HDMI高清接口，可用于音视频信号上传，并支持识别到外接设备的输入信号后自动开机；（提供第 * 方有权检测机构出具的检测报告扫描件） |
答:删除“智慧黑板”上述第8条参数，第5条参数 (略) 示。经核实，修改后的参数除鸿合外，有融通电子、康力电子等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
序号 | 设备 | 修改后的参数 |
1 | 智慧黑板 | 5.★为便于用户日常操作使用，智慧黑板在任意信号源通道下均可调用触摸悬浮菜单，可通过两指快速调用此触摸悬浮菜单到屏幕任意位置；触摸悬 (略) 自定义设置，实现 * 键切换自动点名、无线传屏、互动课堂、批注、擦除等功能；（提供第 * 方有权检测机构出具的检测报告扫描件） |
2.序号2产品“智慧教学互动软件”以下参数为青鹿独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
2 | 智慧教学互动软件 | * 、教室端 1.登录方式：提供账号密码和微信扫码两种登录方式；（本项仅作为评分办法中演示的评分项， (略) 投产品技术参数及要求响应情况的评分项） |
* 、移动端 1.兼容性：支持手机、平板、PC电脑等设备终端，兼容Android、iOS、Windows等操作系统； 4.答题方式：提供多种答题方式，包含但不限于选择答案、文字输入、拍照等方式； * .★课堂报告：提供对整个课堂的学情分析报告，包含但不限于课堂互动频次、答题统计、板书内容、课件、弹幕、课堂提问、课堂快照等，方便 (略) 回顾学习和记录心得体会；（提供软件功能截图） |
答:不予修改，按 (略) 。经核实，该参数除青鹿外，有翰博尔、控捷等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
3.序号3产品“ (略) 理器”以下参数为海迪普独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
3 | (略) 理器 | * .★每间教室通过 * 只吊装话筒 * 取教室内老师及学生的声音来实现本地扩音，在离麦克风至少8米范围内能有效 * 音扩音， (略) 不均匀度小于5dB（提供权威机构出具的检测报告扫描件证明不均匀度参数）； |
答:不予修改，按 (略) 。经核实，该参数除海迪普外，有囤声、科力沃、睿思特等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
4.序号9产品“常态化智慧教室综合管理系统”、序号 * 产品“研讨型智慧教室综合管理系统”以下参数是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
9/ * | 常态化智慧教室综合管理系统/研讨型智慧教室综合管理系统 | * 、集中控制管理功能： 1.管理员可远程统 * 开/关设备，统 (略) 络信息，并可设置触控 * 体机或投影开关机串口码； 2.授课老师可以 * 键发起远程协助，申请管理员通过平台远程控制终端排查故障，协助授课老师专心上课。提供对讲、广播、 * 音功能，面板支持 * 键呼叫功能，老师可通过呼叫面板按钮远 (略) ， (略) 的管理平台会显示该教室的相关信息；（提供功能截图或实际照片） 5.可形成教学 (略) 统计分析，可以记录老师使用设备时长，分析老师授课情况，学校使用设备情况，支持统 * 身份认证。自定义某个周期（年月周），统计设备的使用率和教师的使用时间。统计设备的使用时长，设备告警，媒体推送的次数，资源上传的数量，以饼图、柱状图、折线图形式呈现，并支持导出为excel表格； 6.支持终端批量升级，推送系统升级信息，并可自定义升级时间，不影响正常教学活动开展； |
答:上述第1条参数修改为“1.管理员可远程统 * 开/关设备， (略) 络信息，并可设置触控 * 体机或投影；”；删除第2条中要求的“（提供功能截图或实际照片）”；此4条参数将作为验收时重点核验项，如不符合参数要求，整体验收不予通过并追究投标人相关责任。
5.序号 * 、 * 产品“课桌椅”的以下参数是否可以删除。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
* | 课桌椅 | 桌子： * .组合桌整体通过检测依据为GB/T 点击查看>> 《金属家具通用技术条件》，包含产品主要尺寸及偏差、产品形状和位置公差、产品外观性能要求、产品表面涂饰层/覆面材料理化性能、 (略) 件材质理化性能、力学 (略) 分的检查，提供国家家具产品质 (略) 提供的检测报告。（提供相关检测报告）； |
* | 课桌椅 | 桌子： * .组合桌整体通过检测依据为GB/T 点击查看>> 《金属家具通用技术条件》，包含产品主要尺寸及偏差、产品形状和位置公差、产品外观性能要求、产品表面涂饰层/覆面材料理化性能、 (略) 件材质理化性能、力学 (略) 分的检查；（提供相关检测报告）。 椅子： 6.产品通过针对 * 醛和重金属的检测，符合GB 点击查看>> 1标准。且通过针对铅、汞、镉、铬等有害物质的检测，符合ICE * 1标准。（提供有权检测机构出具的检测报告扫描件） |
答:同意删除。
6.序号 * 产品“视频采集系统”以下参数为奥威亚独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
* | 视频采集系统 | * .整机使用平 (略) 时间(MTBF.应≥ 点击查看>> 小时,提供具备检测资质的第 * 方检测机构提供的正规检测评估报告扫描件。 |
答:不予修改，按 (略) 。经核实，该参数除奥威亚外，有翰博尔、控捷等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
7.序号 * 产品“智慧教室整合平台”以下参数为青鹿独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
* | 智慧教室整合平台 | * .督导评价：提供对整个教学过程的督导评价，督导员可根据督导 (略) 打分、填写评语等，对于重要的 (略) 拍照存证，做到有据可依， (略) 有评价数据均可自动留存；（本项仅作为评分办法中演示的评分项， (略) 投产品技术参数及要求响应情况的评分项） |
* .★督导报告：系统自动对督导员的 (略) 统计分析，并生成对应的课堂教学督导报告，包含但不限于课堂视频、课程班级、授课教师、督导评分、拍照存证、督导评语等信息。（提供软件功能截图） | ||
6.7.★各类教学分析统计数据能自动生成报表，并每日定时导出（提供相关功能截图或实际应用照片）。 |
答:不予修改，按 (略) 。经核实，该参数除青鹿外，有翰博尔、控捷等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
8.序号 * 产品“ (略) 级平台”以下参数为青鹿独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
* | (略) 级平台 | * 、教学分析 （2）课程预警：提供对课程的学习预警，根据学生的课程参与度，如考勤、作业提交情况、任务完 (略) 综合分析并给出预警，让教师更好督促学生学习；（提供软件功能截图） |
* 、教学大数据 （ * ） (略) 的教学预警分析， (略) 、课程、教师为单位的预警，包含但不限于活跃度、课堂参与率与作业 (略) 、参与率与作业完成率低的课程、活跃度与作业批改完成率低的教师等，并以可视化图表呈现；（提供软件功能截图） |
答:删除“ (略) 级平台”上述“ * 、教学分析（2）课程预警”中要求的“提供软件功能截图”，参数内容保持不变，该条参数将作为验收时重点核验项，如不符合参数要求，整体验收不予通过并追究投标人相关责任。
“ (略) 级平台”上述“ * 、教学大数据”参数不予修改，按 (略) 。该参数除青鹿外，有翰博尔、控捷等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
* 、其他补充事宜
1.开标时间(投标文件提交截止时间)延期至 * 日 * : *
2.更正日期： * 日
3. (略) (略) 分，与招标文件具有同等法律效力。 (略) 内容不 * 致的， (略) 为准。
* 、 (略) 内容提出询问，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名 称： (略)
地 址： (略) 市紫云路 * 号
联系方式： 点击查看>>
2.采购代理机构信息
名称： (略) (略)
地址： (略) 市 (略) 区 (略) 大道 * 号
3.项目联系方式
项目联系人：秦帅、李真
电 话： 点击查看>>
* 、附件
无
(略)
* 、项目基本情况
原公告的采购项目编号：ZF 点击查看>> 7
原公告的采购项目名称： (略) 智慧教室建设项目
首次公告日期： * 日
* 、答疑信息
答疑事项：□采购公告?采购文件 □采购结果
答疑内容：
（ * ）、 (略) 分
1.投标人资质实力评审项“3、投标 (略) 络安全审查 (略) （原中国信 (略) ）颁发的信息系统安全运维服务资质证书， * 级的得2分， * 级的得1分， * 级以下不得分。”是否可以修改。
答:修改为“3、投标 (略) 络安全审查 (略) （原中国信 (略) ）颁发的信息系统安全集成服务资质 * 级及以上得2分， * 级以下不得分。”。
2.投标人业绩评审项“ * 日以来（以合同签订时间为准），投标人具有高校智慧教室或智慧校园建设类似业绩的得2分，满分6分。”是否可以修改。
答:修改为“ * 日以来（以合同签订时间为准），投标人具有教育信息化业绩的得2分，满分6分。”，该评审项备注内容同步修改为“备注：①提供业绩和验收文件扫描件；② (略) 业业绩应为综合类或多产品建设业绩，单 * 内容（如 * 卡通或 * 体机或LED）建设业绩不予认可。”。
（ * ）、 (略) 分
1.序号1产品“智慧黑板”以下参数为鸿合独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
1 | 智慧黑板 | 5.★为便于用户日常操作使用，智慧黑板在任意信号源通道下均可调用触摸悬浮菜单，可通过两指快速调用此触摸悬浮菜单到屏幕任意位置；触摸悬 (略) 自定义设置，实现 * 键切换自动点名、无线传屏、互动课堂、批注、擦除等功能；（提供第 * 方有权检测机构出具的检测报告扫描件） |
8.智慧黑板前置1路标准非转接HDMI高清接口，可用于音视频信号上传，并支持识别到外接设备的输入信号后自动开机；（提供第 * 方有权检测机构出具的检测报告扫描件） |
答:删除“智慧黑板”上述第8条参数，第5条参数 (略) 示。经核实，修改后的参数除鸿合外，有融通电子、康力电子等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
序号 | 设备 | 修改后的参数 |
1 | 智慧黑板 | 5.★为便于用户日常操作使用，智慧黑板在任意信号源通道下均可调用触摸悬浮菜单，可通过两指快速调用此触摸悬浮菜单到屏幕任意位置；触摸悬 (略) 自定义设置，实现 * 键切换自动点名、无线传屏、互动课堂、批注、擦除等功能；（提供第 * 方有权检测机构出具的检测报告扫描件） |
2.序号2产品“智慧教学互动软件”以下参数为青鹿独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
2 | 智慧教学互动软件 | * 、教室端 1.登录方式：提供账号密码和微信扫码两种登录方式；（本项仅作为评分办法中演示的评分项， (略) 投产品技术参数及要求响应情况的评分项） |
* 、移动端 1.兼容性：支持手机、平板、PC电脑等设备终端，兼容Android、iOS、Windows等操作系统； 4.答题方式：提供多种答题方式，包含但不限于选择答案、文字输入、拍照等方式； * .★课堂报告：提供对整个课堂的学情分析报告，包含但不限于课堂互动频次、答题统计、板书内容、课件、弹幕、课堂提问、课堂快照等，方便 (略) 回顾学习和记录心得体会；（提供软件功能截图） |
答:不予修改，按 (略) 。经核实，该参数除青鹿外，有翰博尔、控捷等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
3.序号3产品“ (略) 理器”以下参数为海迪普独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
3 | (略) 理器 | * .★每间教室通过 * 只吊装话筒 * 取教室内老师及学生的声音来实现本地扩音，在离麦克风至少8米范围内能有效 * 音扩音， (略) 不均匀度小于5dB（提供权威机构出具的检测报告扫描件证明不均匀度参数）； |
答:不予修改，按 (略) 。经核实，该参数除海迪普外，有囤声、科力沃、睿思特等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
4.序号9产品“常态化智慧教室综合管理系统”、序号 * 产品“研讨型智慧教室综合管理系统”以下参数是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
9/ * | 常态化智慧教室综合管理系统/研讨型智慧教室综合管理系统 | * 、集中控制管理功能： 1.管理员可远程统 * 开/关设备，统 (略) 络信息，并可设置触控 * 体机或投影开关机串口码； 2.授课老师可以 * 键发起远程协助，申请管理员通过平台远程控制终端排查故障，协助授课老师专心上课。提供对讲、广播、 * 音功能，面板支持 * 键呼叫功能，老师可通过呼叫面板按钮远 (略) ， (略) 的管理平台会显示该教室的相关信息；（提供功能截图或实际照片） 5.可形成教学 (略) 统计分析，可以记录老师使用设备时长，分析老师授课情况，学校使用设备情况，支持统 * 身份认证。自定义某个周期（年月周），统计设备的使用率和教师的使用时间。统计设备的使用时长，设备告警，媒体推送的次数，资源上传的数量，以饼图、柱状图、折线图形式呈现，并支持导出为excel表格； 6.支持终端批量升级，推送系统升级信息，并可自定义升级时间，不影响正常教学活动开展； |
答:上述第1条参数修改为“1.管理员可远程统 * 开/关设备， (略) 络信息，并可设置触控 * 体机或投影；”；删除第2条中要求的“（提供功能截图或实际照片）”；此4条参数将作为验收时重点核验项，如不符合参数要求，整体验收不予通过并追究投标人相关责任。
5.序号 * 、 * 产品“课桌椅”的以下参数是否可以删除。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
* | 课桌椅 | 桌子： * .组合桌整体通过检测依据为GB/T 点击查看>> 《金属家具通用技术条件》，包含产品主要尺寸及偏差、产品形状和位置公差、产品外观性能要求、产品表面涂饰层/覆面材料理化性能、 (略) 件材质理化性能、力学 (略) 分的检查，提供国家家具产品质 (略) 提供的检测报告。（提供相关检测报告）； |
* | 课桌椅 | 桌子： * .组合桌整体通过检测依据为GB/T 点击查看>> 《金属家具通用技术条件》，包含产品主要尺寸及偏差、产品形状和位置公差、产品外观性能要求、产品表面涂饰层/覆面材料理化性能、 (略) 件材质理化性能、力学 (略) 分的检查；（提供相关检测报告）。 椅子： 6.产品通过针对 * 醛和重金属的检测，符合GB 点击查看>> 1标准。且通过针对铅、汞、镉、铬等有害物质的检测，符合ICE * 1标准。（提供有权检测机构出具的检测报告扫描件） |
答:同意删除。
6.序号 * 产品“视频采集系统”以下参数为奥威亚独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
* | 视频采集系统 | * .整机使用平 (略) 时间(MTBF.应≥ 点击查看>> 小时,提供具备检测资质的第 * 方检测机构提供的正规检测评估报告扫描件。 |
答:不予修改，按 (略) 。经核实，该参数除奥威亚外，有翰博尔、控捷等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
7.序号 * 产品“智慧教室整合平台”以下参数为青鹿独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
* | 智慧教室整合平台 | * .督导评价：提供对整个教学过程的督导评价，督导员可根据督导 (略) 打分、填写评语等，对于重要的 (略) 拍照存证，做到有据可依， (略) 有评价数据均可自动留存；（本项仅作为评分办法中演示的评分项， (略) 投产品技术参数及要求响应情况的评分项） |
* .★督导报告：系统自动对督导员的 (略) 统计分析，并生成对应的课堂教学督导报告，包含但不限于课堂视频、课程班级、授课教师、督导评分、拍照存证、督导评语等信息。（提供软件功能截图） | ||
6.7.★各类教学分析统计数据能自动生成报表，并每日定时导出（提供相关功能截图或实际应用照片）。 |
答:不予修改，按 (略) 。经核实，该参数除青鹿外，有翰博尔、控捷等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
8.序号 * 产品“ (略) 级平台”以下参数为青鹿独有参数，是否可以修改。
序号 | 设备 | 招标文件中参数 |
* | (略) 级平台 | * 、教学分析 （2）课程预警：提供对课程的学习预警，根据学生的课程参与度，如考勤、作业提交情况、任务完 (略) 综合分析并给出预警，让教师更好督促学生学习；（提供软件功能截图） |
* 、教学大数据 （ * ） (略) 的教学预警分析， (略) 、课程、教师为单位的预警，包含但不限于活跃度、课堂参与率与作业 (略) 、参与率与作业完成率低的课程、活跃度与作业批改完成率低的教师等，并以可视化图表呈现；（提供软件功能截图） |
答:删除“ (略) 级平台”上述“ * 、教学分析（2）课程预警”中要求的“提供软件功能截图”，参数内容保持不变，该条参数将作为验收时重点核验项，如不符合参数要求，整体验收不予通过并追究投标人相关责任。
“ (略) 级平台”上述“ * 、教学大数据”参数不予修改，按 (略) 。该参数除青鹿外，有翰博尔、控捷等品牌具备，非独有参数，不具有歧视性。
* 、其他补充事宜
1.开标时间(投标文件提交截止时间)延期至 * 日 * : *
2.更正日期： * 日
3. (略) (略) 分，与招标文件具有同等法律效力。 (略) 内容不 * 致的， (略) 为准。
* 、 (略) 内容提出询问，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名 称： (略)
地 址： (略) 市紫云路 * 号
联系方式： 点击查看>>
2.采购代理机构信息
名称： (略) (略)
地址： (略) 市 (略) 区 (略) 大道 * 号
3.项目联系方式
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