评分项目

分值

评分内容及标准

企业实力

* 分

投标人应具有下列之 * ：

1、投标人具有3A信用评级得5分，2A信用评级得3分；

2、 (略) 直属高校或直属培训机构，得 * 分；省属高校及近 * 年从事过省统招国培项目的机构得8分；市县级近 * 年从事过国培项目的机构得6分。本小项最多得 * 分。

3.配备高质 (略) ，对拟供的授课教师中具有市级及以上名师证书，市级及以上名校长证书，特级教师证书，正高级证书，正教授证书，有 * 个得1分，满分5分。（ * 线优秀师资不少于 * %）。注：可提供加盖证书持有人单位公章的证书复印件。

业绩条件

* 分

1.“国培”业绩： * 日以来承担过省教育厅统 * 组织的“国培计划”培训项目，单项合同金额 * 万元以上，每提供 * 个业绩得5分，满分 * 分。

2、非“国培”业绩： * 日以来，单项合同金额 * 万元以上具有中小学、幼儿园教师培训业绩的，每提供1个业绩合同得2分，满分 * 分。

3、 * 年以 (略) 级培训优秀案例表彰的，每有 * 项得2.5分，满分5分。（提供有效证明）

履约评价

5分

业绩对应的实施主体对其履约评价或满意度调查为优秀或满意度打分 * 分及以上的，每提供 * 份得1分，满分5分。

技术条件

* 分

1）在线研修条件（5分）

投标人必须提供可供参训教师从事异步、同步、同步和异步相混合的在线培训的自有平台，以供参训教师返岗实 (略) 络研修。根据投标人自有平台的服务功能的优劣，进行评分，1-5分；不能满足的或投标文件中无相应内容的不得分。

2）实施方案（预案）（5分）

所投项目转在线培训提供详细的实施方案（预案），实施方案（预案）优的，得5分；良的，得3分，差的或投标文件中无相应内容的不得分）

3） (略) （6分）

投标人提供 (略) 教学观摩的中学、小学、幼儿园、名师、名校长、名班主任 (略) ， (略) 必须是投标人自有或者 (略) 单位，能够提供相应证明材料的，为本项目每提 (略) ，得1分，满分6分，不提供或提供不全不得分。

培训课程资源

5分

投标人需提供 (略) 需相关课程资源，并在培训中使用。（教师专业成长、课堂教学、学科核心素养、信息技术、学科教学等领域，每提供 * 个品种，得1分，满分5分，不提供或提供不全不得分）

培训方案

* 分

（ * ）培训内容（5分）

根据培训需求设计的培训课程内容，科学、合理、有针对性，符合教学实际及本次培训目标等。 (略) 综合评审比较，优秀得4-5分， * 般2-3分，较差得1-2分，缺项不得分。

（ * ）培训方式（5分）

1、培训方式满足项目采购需求规定，注重任务驱动和案例教学，突出参训者主体性、过程互动性，得4-5分， * 般的得2-3分，差或投标文件中无相应内容的不得分.

2、注重 (略) 的培训环节，注重实践性成果产出和交流、评议。得2分， * 般的得1分，差或投标文件中无相应内容的不得分；

（ * ）培训管理（5分）

投标人的培训管理制度健全、团队分工明确，投标人主要负责人或分管负责人主管教师培训工作，具有教师资格证；学员评价方案合理，能全面反映学员学习过程及学习效果，评价方案思路清晰，指标合理全面，有较好的激励及督促作用。（ (略) 综合评审比较，优秀得4-5分， * 般2-3分，较差得1-2分，缺项不得分。）

（ * ）后期保障（9分）

(略) 需要的后勤服务，后勤保障方案内容至少包含：

（1）负责供学员往返的交通订票服务；(费 (略) 承担)，得2分。

（2）负责学员往返 (略) /机场与培训地的交通服务，提供本单位或 (略) 单位协议和资质证明，得2分。

（3）为学员购买培训期间的人身意外伤害保险，得3分。

（4）投标人的其他服务及后勤保障承诺，得2分。

评分项目

分值

评分内容及标准

企业实力

* 分

1、 (略) 直属高校或直属培训机构，得 * 分；省属高校及近 * 年从事过省统招国培项目的机构得9分；其他近 * 年从事过国培项目的机构得8分。本小项最多得 * 分。

2.配备与投标项目相匹配的 * 人以上高 (略) ，对拟供的授课教师中具有市级及以上名师证书，市级及以上名校长证书，特级教师证书，正高级证书，正教授证书，有 * 个得1分，满分 * 分。（ * 线优秀师资不少于 * %）。注：（1）可提供加盖证书持有人单位公章的证书复印件,（2）非本单位人员需提供聘用证书或聘用合同。

业绩条件

* 分

1.“国培”业绩： * 日以来承担过省教育厅统招“国培计划”培训项目，中标通知书或合同金额 * 万元以上，每提供 * 个业绩得5分， * 日以来承担过非省教育厅统招“国培计划”培训项目，中标通知书或合同金额 * 万元以上，每提供 * 个业绩得3分。此项满分 * 分。

2、非“国培”业绩： * 日以来，具有单项合同金额 * 万元及以上中小学、幼儿园教师培训业绩的，每提供1个业绩合同得2分，满分 * 分。

3、 * 年以 (略) 级培训优秀案例、优秀成果表彰的，每有 * 项得2.5分，满分5分。（提供有效证明）

履约评价

5分

业绩对应的实施主体对其履约评价或满意度调查为优秀或满意度打分 * 分及以上的，每提供 * 份得1分，满分5分。

技术条件

* 分

1）在线研修条件（4分）

投标人必须提供可供参训教师从事异步、同步、同步和异步相混合的在线培训的自有平台，以供参训教师返岗实 (略) 络研修。根据投标人自有平台的服务功能的优劣，进行评分，1-4分；不能满足的或投标文件中无相应内容的不得分。

2）实施方案（预案）（3分）。

所投项目转在线培训提供详细的实施方案（预案），实施方案（预案）优的，得3分；良的，得2分， * 般的，得1分。差的或投标文件中无相应内容的不得分）

3） (略) （3分）

投标人提供 (略) 教学观摩的中学、小学、幼儿园、名师、名校长、名班主任 (略) ， (略) 必须是投标人自有或者 (略) 单位，能够提供相应证明材料的，为本项目每提 (略) ，得1分，满分3分，不提供不得分。

课程资源

5分

投标人需提供 (略) 需相关课程资源，并在培训中使用。

* 年深度培训项目的投标单 (略) 申办项目相应的学科基础，包括较深厚的研究积累、稳定的 (略) * 、丰富的人才培养经验等，提供佐证材料（0-5分），（1、2包）。

非 * 年深度培训项目的投标单位,已具备、拟开发和待使用线上线下培训资源丰富，重视案例资源的使用和生成性成果的加工（0-5分），（3、4包）。

培训目标

6分

1、满足项目采购需求中目标任务要求，表述具体，可测量，其中深度培训项目培训目标分阶段、递进式、 * 体化设置。（0-3分）

2、培训对象需求把握精准，切合目标定位和学员实际。（0-3分）

培训内容

6分

1、培训内容满足采购需求，匹配培训目标，内在逻辑性强；课程模块设置合理，所设专题覆盖采购需求内容、重点突出；其中 * 年深度培训项目（1、2包）培训内容清晰呈现长周期培训和持续跟进、不断深化的进阶性深度研修逻辑。（0-4分）

2、实践性课程比例超过 * %。（0-2分）

培训方式

6分

1、培训方式满足项目采购需求规定，注重任务驱动和案例教学，突出学员主体性、过程互动性；其中 * 年深度培训项目（1、2包）不同阶段的培训方式切合阶段目标和内容要求。（0-2分）

2、注重基于 (略) 的诊断示范、研磨提升等关键环节，注重实践性成果产出和交流、评议。（0-2分）

3、实施线上、线下混合式研修，线上研修和指导能够为培训提供全过程支持，训中、训后跟踪指导措施具体、扎实，保证质量。（0-2分）

考核评价

3分

投标单位具有利用信 (略) 培训管理的条件和能力，能够精准记录教师培训信息，对学员学习过 (略) 综合评价，适时提供反馈和跟踪指导；满足项目采购需求有关考核评价要求，设计有学员考核评价量规，考核评价指标设置合理，过程性评价与终结性评价相结合，注重培训成果考核。（0-3分）

培训保障

6分

1、投标人的培训管理制度健全、团队分工明确。（0-1分）

2、投标人的其他服务及后勤保障承诺。（0-2分）

3、为学员购买培训期间的人身意外伤害保险。（0-3分）。

特色与创新

3分

在培训模式、培训方法、项目实施、课程教学、规范管理、考核评价等方面有特 (略) ，有凝练和产出优秀案例、参加国家和省级优秀案例评选的计划。（0-3分）

第 * 包： * . * 万元

(略)

蒙城

(略) 信息化领导力提升培训

中小学

教育管理

* 学时

*

0. * 万/人

6. *

*

(略)

蒙城

学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训

中小学

全学科

* 学时

*

0. * 万/人

4. *

*

(略)

蒙城

(略) 信息技术应用指导能力提升培训

中小学

信息技术

* 学时（线上 * ，线下 * ）

*

0. * 万/人

* . *

*

第 * 包： * . * 万元

(略)

蒙城

(略) 信息化领导力提升培训

中小学

教育管理

* 学时（线上 * 学时，线下 * 学时）

*

0. * 万/人

6. *

*

(略)

蒙城

学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训

中小学

全学科

* 学时（线上 * 学时，线下6学时）

*

0. * 万/人

4. *

*

(略)

蒙城

(略) 信息技术应用指导能力提升培训

中小学

信息技术

* 学时（线上 * 学时，线下 * 学时）

*

0. * 万/人

* . *

*

评分项目

分值

评分内容及标准

企业实力

* 分

投标人应具有下列之 * ：

1、投标人具有3A信用评级得5分，2A信用评级得3分；

2、 (略) 直属高校或直属培训机构，得 * 分；省属高校及近 * 年从事过省统招国培项目的机构得8分；市县级近 * 年从事过国培项目的机构得6分。本小项最多得 * 分。

3.配备高质 (略) ，对拟供的授课教师中具有市级及以上名师证书，市级及以上名校长证书，特级教师证书，正高级证书，正教授证书，有 * 个得1分，满分5分。（ * 线优秀师资不少于 * %）。注：可提供加盖证书持有人单位公章的证书复印件。

业绩条件

* 分

1.“国培”业绩： * 日以来承担过省教育厅统 * 组织的“国培计划”培训项目，单项合同金额 * 万元以上，每提供 * 个业绩得5分，满分 * 分。

2、非“国培”业绩： * 日以来，单项合同金额 * 万元以上具有中小学、幼儿园教师培训业绩的，每提供1个业绩合同得2分，满分 * 分。

3、 * 年以 (略) 级培训优秀案例表彰的，每有 * 项得2.5分，满分5分。（提供有效证明）

履约评价

5分

业绩对应的实施主体对其履约评价或满意度调查为优秀或满意度打分 * 分及以上的，每提供 * 份得1分，满分5分。

技术条件

* 分

1）在线研修条件（5分）

投标人必须提供可供参训教师从事异步、同步、同步和异步相混合的在线培训的自有平台，以供参训教师返岗实 (略) 络研修。根据投标人自有平台的服务功能的优劣，进行评分，1-5分；不能满足的或投标文件中无相应内容的不得分。

2）实施方案（预案）（5分）

所投项目转在线培训提供详细的实施方案（预案），实施方案（预案）优的，得5分；良的，得3分，差的或投标文件中无相应内容的不得分）

3） (略) （6分）

投标人提供 (略) 教学观摩的中学、小学、幼儿园、名师、名校长、名班主任 (略) ， (略) 必须是投标人自有或者 (略) 单位，能够提供相应证明材料的，为本项目每提 (略) ，得1分，满分6分，不提供或提供不全不得分。

培训课程资源

5分

投标人需提供 (略) 需相关课程资源，并在培训中使用。（教师专业成长、课堂教学、学科核心素养、信息技术、学科教学等领域，每提供 * 个品种，得1分，满分5分，不提供或提供不全不得分）

培训方案

* 分

（ * ）培训内容（5分）

根据培训需求设计的培训课程内容，科学、合理、有针对性，符合教学实际及本次培训目标等。 (略) 综合评审比较，优秀得4-5分， * 般2-3分，较差得1-2分，缺项不得分。

（ * ）培训方式（5分）

1、培训方式满足项目采购需求规定，注重任务驱动和案例教学，突出参训者主体性、过程互动性，得4-5分， * 般的得2-3分，差或投标文件中无相应内容的不得分.

2、注重 (略) 的培训环节，注重实践性成果产出和交流、评议。得2分， * 般的得1分，差或投标文件中无相应内容的不得分；

（ * ）培训管理（5分）

投标人的培训管理制度健全、团队分工明确，投标人主要负责人或分管负责人主管教师培训工作，具有教师资格证；学员评价方案合理，能全面反映学员学习过程及学习效果，评价方案思路清晰，指标合理全面，有较好的激励及督促作用。（ (略) 综合评审比较，优秀得4-5分， * 般2-3分，较差得1-2分，缺项不得分。）

（ * ）后期保障（9分）

(略) 需要的后勤服务，后勤保障方案内容至少包含：

（1）负责供学员往返的交通订票服务；(费 (略) 承担)，得2分。

（2）负责学员往返 (略) /机场与培训地的交通服务，提供本单位或 (略) 单位协议和资质证明，得2分。

（3）为学员购买培训期间的人身意外伤害保险，得3分。

（4）投标人的其他服务及后勤保障承诺，得2分。

评分项目

分值

评分内容及标准

企业实力

* 分

1、 (略) 直属高校或直属培训机构，得 * 分；省属高校及近 * 年从事过省统招国培项目的机构得9分；其他近 * 年从事过国培项目的机构得8分。本小项最多得 * 分。

2.配备与投标项目相匹配的 * 人以上高 (略) ，对拟供的授课教师中具有市级及以上名师证书，市级及以上名校长证书，特级教师证书，正高级证书，正教授证书，有 * 个得1分，满分 * 分。（ * 线优秀师资不少于 * %）。注：（1）可提供加盖证书持有人单位公章的证书复印件,（2）非本单位人员需提供聘用证书或聘用合同。

业绩条件

* 分

1.“国培”业绩： * 日以来承担过省教育厅统招“国培计划”培训项目，中标通知书或合同金额 * 万元以上，每提供 * 个业绩得5分， * 日以来承担过非省教育厅统招“国培计划”培训项目，中标通知书或合同金额 * 万元以上，每提供 * 个业绩得3分。此项满分 * 分。

2、非“国培”业绩： * 日以来，具有单项合同金额 * 万元及以上中小学、幼儿园教师培训业绩的，每提供1个业绩合同得2分，满分 * 分。

3、 * 年以 (略) 级培训优秀案例、优秀成果表彰的，每有 * 项得2.5分，满分5分。（提供有效证明）

履约评价

5分

业绩对应的实施主体对其履约评价或满意度调查为优秀或满意度打分 * 分及以上的，每提供 * 份得1分，满分5分。

技术条件

* 分

1）在线研修条件（4分）

投标人必须提供可供参训教师从事异步、同步、同步和异步相混合的在线培训的自有平台，以供参训教师返岗实 (略) 络研修。根据投标人自有平台的服务功能的优劣，进行评分，1-4分；不能满足的或投标文件中无相应内容的不得分。

2）实施方案（预案）（3分）。

所投项目转在线培训提供详细的实施方案（预案），实施方案（预案）优的，得3分；良的，得2分， * 般的，得1分。差的或投标文件中无相应内容的不得分）

3） (略) （3分）

投标人提供 (略) 教学观摩的中学、小学、幼儿园、名师、名校长、名班主任 (略) ， (略) 必须是投标人自有或者 (略) 单位，能够提供相应证明材料的，为本项目每提 (略) ，得1分，满分3分，不提供不得分。

课程资源

5分

投标人需提供 (略) 需相关课程资源，并在培训中使用。

* 年深度培训项目的投标单 (略) 申办项目相应的学科基础，包括较深厚的研究积累、稳定的 (略) * 、丰富的人才培养经验等，提供佐证材料（0-5分），（1、2包）。

非 * 年深度培训项目的投标单位,已具备、拟开发和待使用线上线下培训资源丰富，重视案例资源的使用和生成性成果的加工（0-5分），（3、4包）。

培训目标

6分

1、满足项目采购需求中目标任务要求，表述具体，可测量，其中深度培训项目培训目标分阶段、递进式、 * 体化设置。（0-3分）

2、培训对象需求把握精准，切合目标定位和学员实际。（0-3分）

培训内容

6分

1、培训内容满足采购需求，匹配培训目标，内在逻辑性强；课程模块设置合理，所设专题覆盖采购需求内容、重点突出；其中 * 年深度培训项目（1、2包）培训内容清晰呈现长周期培训和持续跟进、不断深化的进阶性深度研修逻辑。（0-4分）

2、实践性课程比例超过 * %。（0-2分）

培训方式

6分

1、培训方式满足项目采购需求规定，注重任务驱动和案例教学，突出学员主体性、过程互动性；其中 * 年深度培训项目（1、2包）不同阶段的培训方式切合阶段目标和内容要求。（0-2分）

2、注重基于 (略) 的诊断示范、研磨提升等关键环节，注重实践性成果产出和交流、评议。（0-2分）

3、实施线上、线下混合式研修，线上研修和指导能够为培训提供全过程支持，训中、训后跟踪指导措施具体、扎实，保证质量。（0-2分）

考核评价

3分

投标单位具有利用信 (略) 培训管理的条件和能力，能够精准记录教师培训信息，对学员学习过 (略) 综合评价，适时提供反馈和跟踪指导；满足项目采购需求有关考核评价要求，设计有学员考核评价量规，考核评价指标设置合理，过程性评价与终结性评价相结合，注重培训成果考核。（0-3分）

培训保障

6分

1、投标人的培训管理制度健全、团队分工明确。（0-1分）

2、投标人的其他服务及后勤保障承诺。（0-2分）

3、为学员购买培训期间的人身意外伤害保险。（0-3分）。

特色与创新

3分

在培训模式、培训方法、项目实施、课程教学、规范管理、考核评价等方面有特 (略) ，有凝练和产出优秀案例、参加国家和省级优秀案例评选的计划。（0-3分）

第 * 包： * . * 万元

(略)

蒙城

(略) 信息化领导力提升培训

中小学

教育管理

* 学时

*

0. * 万/人

6. *

*

(略)

蒙城

学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训

中小学

全学科

* 学时

*

0. * 万/人

4. *

*

(略)

蒙城

(略) 信息技术应用指导能力提升培训

中小学

信息技术

* 学时（线上 * ，线下 * ）

*

0. * 万/人

* . *

*

第 * 包： * . * 万元

(略)

蒙城

(略) 信息化领导力提升培训

中小学

教育管理

* 学时（线上 * 学时，线下 * 学时）

*

0. * 万/人

6. *

*

(略)

蒙城

学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训

中小学

全学科

* 学时（线上 * 学时，线下6学时）

*

0. * 万/人

4. *

*

(略)

蒙城

(略) 信息技术应用指导能力提升培训

中小学

信息技术

* 学时（线上 * 学时，线下 * 学时）

*

0. * 万/人

* . *

*