分包号

实施区域

项目类型

预期目标

*

(略) 区

儿童服务

（1）主题活动：融入街道“理想教育小镇建设”，面向0-3岁家庭，策划并开展“亲子养育课堂”，包括培养科学养育、亲子阅读、亲子游戏等板块主题活动，提高 (略) 能力，培养良好习惯等，主题公益课程活动应每月不少于 * 次，全年不 (略) ，场均服务对象不少于 * 人次；其中，邀请专业老师为 (略) 亲子养育类讲座（全年服务不少于 * 人次）；

（2）大型活动：全年至少开展2次大型亲子户外活动；（ * 组家庭、 * 人）；

（3）属地联系：与属地幼儿园及在园家长加强联系，挖掘园内教师、在园家长志愿者等，开展志愿服务， * 个季度至少1次，增强家、校、地、社互动；

（4）场馆运营： (略) 区实际，挖掘历史、内涵， (略) (略) 陈设、布置，创设“ (略) 区”系列课程；对社区服务对象开展需求调研，根据家长需求引导居民参与治理，助人自助；

（5）少儿类自组织培养：通过公益课程的开展，挖掘孩子的特长及兴趣爱好，培育特色符合孩子需求的2-3支自组织；

（6）线上管理：建立不少于 * 名服务 (略) 区0-3岁亲子群，定期在群里发布活动信息， (略) (略) 群管理；

（7）风险管理： (略) 地服务必须由专业、有资质的人员为幼儿提供服务， (略) 馆消毒、孩子安全预防、风险管控提示和安排；组织开展活动、 (略) 群时，应避免不 (略) 为等；

（8）痕迹管理：每次活动留存照片、签到表和宣传通稿等，做好工作记录台账；

（9）项目宣传：注意提炼项目推进做法，形成至少2个创新工作案例； (略) 区宣传工作，链接媒体资源，加大信息宣传力度，每月保证 * 篇有质量的宣传信息稿。

*

(略) 区

社区治理

（1）场馆运营：每天下午5点半到9 (略) (略) 馆，且安排专人在开放 (略) 巡场和卫生保洁工作，确保环境干净整洁；

（2）大型活动：融入街道“理想教育小镇建设”，全年组织策划有影响力的、大型的户外 (略) ，参与和服务人次不少于 * 人次；

（3）主题活动：全年开展居民协 (略) ，每场活动服务对象不少于 * 人；

（4）特色项目打造： (略) 区的综合情况， (略) 区治理瓶颈期，挖掘居民领袖及积极分子，打造2个符合“活力平治”特色且可持续发展的居民自组织品牌项目。

（5）信息公开：合理利用宣传栏、公告栏、微信等媒介， (略) 开放时间的变更消息及其他活动信息，要及时向广大居民告知；

（6）宣传报道： (略) (略) (略) 门开展活动，并完成对接条口的宣传报道信息稿，统 * 收集整理多 (略) 区治理： (略) 区治理现状，动员多 (略) 区治理，搭建 (略) 区治理平台，全年梳理成功的民主协商议事案例不少于 * 个。

（7）资源共享： (略) 会组 (略) 区治理及可持续性的项目开发，做好资源共享。组织每月 * 次的工作例会，完善台账， (略) 区治理2个有价值的个案及季度、半年、全年工作总结。

（8）项目总结：项目成果提炼， (略) 区宣传工作，链接媒体资源，加大信息宣传力度。

（9） (略) 区的项目打造、场地评估、星级评审；

（ * ）高质量发展指标的录入及台账：统筹指导每次活动留存照片、签到表和宣传通稿等，做好工作记录台账。

分包号

实施区域

项目类型

预期目标

*

(略) 区

儿童服务

（1）主题活动：契合“理想教育小镇建设”初衷，面向0-3岁家庭开展 “亲子养育课堂”，包括培养科学养育、亲子关系、父母课堂等主题活动，提高 (略) 能力，培养良好习惯等，主题公益课程活动应每月不少于 * 次，全年不 (略) ，场均服务对象不少于 * 人次；其中，邀请专业老师为 (略) 亲子养育类讲座（全年服务不少于 * 人次）；

（2）大型活动：全年至少开展2次大型亲子户外活动；（ * 组家庭、 * 人）；

（3）属地联系：与属地幼儿园及在园家长加强联系，挖掘园内教师、在园家长志愿者等，开展志愿服务， * 个季度至少1次，增强家、校、地、社互动；

（4）场馆运营： (略) 区0-3岁儿童实际需求出发，合理运用空间， (略) 布局和软装设计；

（5）少儿类自组织培养：通过每周公益亲子课程，挖掘辖区内高知全职妈妈，发挥她们的优势和特长，共同培育2-3支自亲子居民自组织；

（6）线上管理：建立不少于 * 名服务 (略) 区0-3岁亲子群，定期在群里发布活动信息， (略) (略) 群管理；

（7）风险管理： (略) 地服务必须由专业、有资质的人员为幼儿提供服务； (略) 馆消毒、安全预防、风险管控等提示；开展活动、 (略) 群时，应避免不 (略) 为等；

（8）痕迹管理：每次活动留存照片、签到表和宣传通稿等，做好工作记录台账；

（9）项目宣传：注意提炼项目推进做法，形成至少2个创新工作案例； (略) 区宣传工作，链接媒体资源，加大信息宣传力度，每月保证 * 篇有质量的宣传信息稿。

*

(略) 区

社区治理

（1）场馆管理：每 (略) (略) 馆，统 (略) (略) 管卫生、安全工作，确保环境干净整洁；

（2）大型活动：借“大教育”推动“大治理”，全年组织策划有影响力、主题鲜明的 (略) ，参与和服务人次不少于 * 人次，；

（3）主题活动：全年开展居民协 (略) （密切围绕百姓息息相关的问题），每场活动服务对象不少于 * 人；

（4）特色项目打造： (略) 区的综合情况， (略) 区治理瓶颈期，挖掘居民领袖及积极分子，打造2个符合“活力平治”特色且可持续发展的居民自组织品牌项目。

（5）信息公开：合理利用宣传栏、公告栏、微信等媒介， (略) 开放时间的变更消息及其他活动信息，要及时向广大居民告知；

宣传报道： (略) (略) (略) 门开展活动，并完成对接条口的宣传报道信息稿，统 * 收集整理多 (略) 区治理： (略) 区治理现状，动员多 (略) 区治理，搭建 (略) 区治理平台，全年梳理成功的民主协商议事案例不少于 * 个。

（6）资源共享： (略) 会组 (略) 区治理及可持续性的项目开发，做好资源共享。组织每月 * 次的工作例会，完善台账， (略) 区治理2个有价值的个案及季度、半年、全年工作总结。

（ * ）项目总结：项目成果提炼， (略) 区宣传工作，链接媒体资源，加大信息宣传力度。

（ * ） (略) 区的项目打造、场地评估、星级评审；

高质量发展指标的录入及台账：统筹指导每次活动留存照片、签到表和宣传通稿等，做好工作记录台账。

分包号

实施区域

项目类型

预期目标

*

(略) 区

儿童服务

（1）主题活动：融入街道“理想教育小镇建设”，面向0-3岁家庭，策划并开展“亲子养育课堂”，包括培养科学养育、亲子阅读、亲子游戏等板块主题活动，提高 (略) 能力，培养良好习惯等，主题公益课程活动应每月不少于 * 次，全年不 (略) ，场均服务对象不少于 * 人次；其中，邀请专业老师为 (略) 亲子养育类讲座（全年服务不少于 * 人次）；

（2）大型活动：全年至少开展2次大型亲子户外活动；（ * 组家庭、 * 人）；

（3）属地联系：与属地幼儿园及在园家长加强联系，挖掘园内教师、在园家长志愿者等，开展志愿服务， * 个季度至少1次，增强家、校、地、社互动；

（4）场馆运营： (略) 区实际，挖掘历史、内涵， (略) (略) 陈设、布置，创设“ (略) 区”系列课程；对社区服务对象开展需求调研，根据家长需求引导居民参与治理，助人自助；

（5）少儿类自组织培养：通过公益课程的开展，挖掘孩子的特长及兴趣爱好，培育特色符合孩子需求的2-3支自组织；

（6）线上管理：建立不少于 * 名服务 (略) 区0-3岁亲子群，定期在群里发布活动信息， (略) (略) 群管理；

（7）风险管理： (略) 地服务必须由专业、有资质的人员为幼儿提供服务， (略) 馆消毒、孩子安全预防、风险管控提示和安排；组织开展活动、 (略) 群时，应避免不 (略) 为等；

（8）痕迹管理：每次活动留存照片、签到表和宣传通稿等，做好工作记录台账；

（9）项目宣传：注意提炼项目推进做法，形成至少2个创新工作案例； (略) 区宣传工作，链接媒体资源，加大信息宣传力度，每月保证 * 篇有质量的宣传信息稿。

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(略) 区

社区治理

（1）场馆运营：每天下午5点半到9 (略) (略) 馆，且安排专人在开放 (略) 巡场和卫生保洁工作，确保环境干净整洁；

（2）大型活动：融入街道“理想教育小镇建设”，全年组织策划有影响力的、大型的户外 (略) ，参与和服务人次不少于 * 人次；

（3）主题活动：全年开展居民协 (略) ，每场活动服务对象不少于 * 人；

（4）特色项目打造： (略) 区的综合情况， (略) 区治理瓶颈期，挖掘居民领袖及积极分子，打造2个符合“活力平治”特色且可持续发展的居民自组织品牌项目。

（5）信息公开：合理利用宣传栏、公告栏、微信等媒介， (略) 开放时间的变更消息及其他活动信息，要及时向广大居民告知；

（6）宣传报道： (略) (略) (略) 门开展活动，并完成对接条口的宣传报道信息稿，统 * 收集整理多 (略) 区治理： (略) 区治理现状，动员多 (略) 区治理，搭建 (略) 区治理平台，全年梳理成功的民主协商议事案例不少于 * 个。

（7）资源共享： (略) 会组 (略) 区治理及可持续性的项目开发，做好资源共享。组织每月 * 次的工作例会，完善台账， (略) 区治理2个有价值的个案及季度、半年、全年工作总结。

（8）项目总结：项目成果提炼， (略) 区宣传工作，链接媒体资源，加大信息宣传力度。

（9） (略) 区的项目打造、场地评估、星级评审；

（ * ）高质量发展指标的录入及台账：统筹指导每次活动留存照片、签到表和宣传通稿等，做好工作记录台账。

分包号

实施区域

项目类型

预期目标

*

(略) 区

儿童服务

（1）主题活动：契合“理想教育小镇建设”初衷，面向0-3岁家庭开展 “亲子养育课堂”，包括培养科学养育、亲子关系、父母课堂等主题活动，提高 (略) 能力，培养良好习惯等，主题公益课程活动应每月不少于 * 次，全年不 (略) ，场均服务对象不少于 * 人次；其中，邀请专业老师为 (略) 亲子养育类讲座（全年服务不少于 * 人次）；

（2）大型活动：全年至少开展2次大型亲子户外活动；（ * 组家庭、 * 人）；

（3）属地联系：与属地幼儿园及在园家长加强联系，挖掘园内教师、在园家长志愿者等，开展志愿服务， * 个季度至少1次，增强家、校、地、社互动；

（4）场馆运营： (略) 区0-3岁儿童实际需求出发，合理运用空间， (略) 布局和软装设计；

（5）少儿类自组织培养：通过每周公益亲子课程，挖掘辖区内高知全职妈妈，发挥她们的优势和特长，共同培育2-3支自亲子居民自组织；

（6）线上管理：建立不少于 * 名服务 (略) 区0-3岁亲子群，定期在群里发布活动信息， (略) (略) 群管理；

（7）风险管理： (略) 地服务必须由专业、有资质的人员为幼儿提供服务； (略) 馆消毒、安全预防、风险管控等提示；开展活动、 (略) 群时，应避免不 (略) 为等；

（8）痕迹管理：每次活动留存照片、签到表和宣传通稿等，做好工作记录台账；

（9）项目宣传：注意提炼项目推进做法，形成至少2个创新工作案例； (略) 区宣传工作，链接媒体资源，加大信息宣传力度，每月保证 * 篇有质量的宣传信息稿。

*

(略) 区

社区治理

（1）场馆管理：每 (略) (略) 馆，统 (略) (略) 管卫生、安全工作，确保环境干净整洁；

（2）大型活动：借“大教育”推动“大治理”，全年组织策划有影响力、主题鲜明的 (略) ，参与和服务人次不少于 * 人次，；

（3）主题活动：全年开展居民协 (略) （密切围绕百姓息息相关的问题），每场活动服务对象不少于 * 人；

（4）特色项目打造： (略) 区的综合情况， (略) 区治理瓶颈期，挖掘居民领袖及积极分子，打造2个符合“活力平治”特色且可持续发展的居民自组织品牌项目。

（5）信息公开：合理利用宣传栏、公告栏、微信等媒介， (略) 开放时间的变更消息及其他活动信息，要及时向广大居民告知；

宣传报道： (略) (略) (略) 门开展活动，并完成对接条口的宣传报道信息稿，统 * 收集整理多 (略) 区治理： (略) 区治理现状，动员多 (略) 区治理，搭建 (略) 区治理平台，全年梳理成功的民主协商议事案例不少于 * 个。

（6）资源共享： (略) 会组 (略) 区治理及可持续性的项目开发，做好资源共享。组织每月 * 次的工作例会，完善台账， (略) 区治理2个有价值的个案及季度、半年、全年工作总结。

（ * ）项目总结：项目成果提炼， (略) 区宣传工作，链接媒体资源，加大信息宣传力度。

（ * ） (略) 区的项目打造、场地评估、星级评审；

高质量发展指标的录入及台账：统筹指导每次活动留存照片、签到表和宣传通稿等，做好工作记录台账。