关于“ (略) 交互式班班通 * 体机采购项目”的答疑回复（ * ）

项目名称： (略) 交互式班班通 * 体机采购项目

项目编号：TH * FS * -1

首次发布时间： * 日

质疑事项及回复：

质疑事项1：对招标参数“交互式 * 体机－7.整机屏幕表面采用≥4mm 厚度的防眩钢化玻璃，透光率≥ * %，表面硬度≥莫氏8级，雾度≤8%且屏幕色彩覆盖率≥ * % NTSC，色彩度不低于 * 位真彩色”存在异议。

答：此参数是为了保证 * 线师生对 * 体机能够有更好地体验效果，且此参数要求的是 * 个范围。经调查，市场满足此参数条款的产品存在3家以上，不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项2：对招标参数“交互式 * 体机－ * .交互平板具备前置电脑还原按键，带中文标识（提供具有 CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；”存在异议。

答：前置物理还原按键是基于设备使用用户的实际情况而选择的， (略) 实际配备专业（或兼职）的信息化设备管理和维护人员严重不足， (略) 分信息化设备管理人员技能水平远远达不到有关要求，为保证教师的日常教学进程，故要求此次采购设备具备系统还原功能。前置 * 键还原按键的设置，方便了用户的操作，特别是带中文标识，可有效防止用户的误操作， (略) 满足此参数的产品品牌存在3家以上，故参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项3：对招标参数“交互平板前置按键具备中文丝印标识，采用隐藏式前置接 口，接口≥4个，其中包含3个双通道USB 接口、1个HDMI接口（非转接），接口有中文丝印标识（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）”存在异议。

答： (略) 要求的前置接口极大地方便了教师教学，满足 * 线教师使用需求；中文丝印标识能够直观显示按键功能，不会出现误操作现象，中文丝印标识的设置只会极大方便用户的使用体验，且经调查，市场满足此参数条款的产品品牌存在3家以上，不存在限制或者排斥潜在投标人情况，参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项4：对招标参数：“交互式 * 体机—8、交互平板具备供电保护模块，在插拔式电脑未固定的情况下，不给电脑供电（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）”存在异议。

答：对于设备及使用者来说，供电保护模块能极大程度上地减少设备使用过程中可能会出现的安全问题，通 (略) 设备接入的电源管理，可以防止电器不规范使用造成的故障和不规范操作引起的电气火灾事故，避免了 * 些由于误操作带来的经济、安全方面的损失，这是对设备安全性和可靠性提出的严格要求，此参数正是体现了设备的先进性，且经调查，市场满足此参数条款的产品品牌存在3家以上，此参数不存在限制或者排斥潜在投标人情况。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项5：对“交互式 * 体机— * 、交互平板可通过多指长按屏幕，达到息屏和唤醒功能（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）”存在异议。

答：采用多指长按屏幕 (略) 屏幕的熄屏和唤醒是为了能够让老师更加便捷地使用设备，摆脱传统操作方式如物理按键的束缚，让老师随时在屏幕 (略) 操作，且其稳定性和灵敏性在 * 体机应用上并不存在任何问题，同时市面上满足此参数要求的品牌不少于 * 家，不存在唯 * 性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项6：对“交互式 * 体机— * 、整机前面板具备标识的天线模块，包含 2.4G、5G 双频 Wifi 及蓝牙 4.0 接发装置，Android 与 Windows (略) （提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；”存在异议；

答：教学信号传输稳定性是日常信息化教学活动的基石，采用前置的WiFi和蓝牙信号接发装置，可保证信号传输的稳定性以及信号的覆盖范围，提升教学的质量和降低了教学过程中信号的传输故障率，采用标识可以方便教师清晰辨认产品功能，防止误操作遮挡住天线模块从而影响设备信号。 (略) 提的要求是从教学实际需求出发，具有先进性和可靠性，同时市面上满足此参数要求的品牌不少于 * 家，不存在唯 * 性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项7：对“交互式 * 体机—2白板软件（1）、支持免登录直接使用本地教学工具；老师的每个个人账号提供不少于 * G云端存储空间（提供具有CNAS标识的检测报告 复印件加盖投标人公章）。”存在异议；

答：该参数是基于满足 * 线教师的实际使用需求而设计， (略) 家都满足要求，且该参数功能为软件功能，可以定制开发，参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项8：对“ * 、备授课软件 1、教学设计（1）、软件提供教学设计功能，支持教师根据教学需要自主添加课堂活动。课堂活动中涵盖情景导入、内容精讲、同步习题、随堂测试、分组竞赛、分组探究等至少6个环节（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）”存在异议；

答：该参数是基于满足 * 线教师的实际使用需求而设计， (略) 家都满足要求，且该参数功能为软件功能，可以定制开发，参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项9：对“ * 、备授课软件 2、白板软件（6）学科工具：至少提供 * 门以上学科工具，包含语文、数学、 英语、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、体育、书法等。 针对以上学科，学科工具里不是简单的静态图片，包括交互式操 作的动画，动画支持 * 键全屏显示。 ”、“ * 、备授课软件 2、白板软件（8）书写工具:至少提供硬笔、智能笔、荧光笔、激光笔、软笔、纹理笔、图章笔、手势笔等不少于9种书写工具。通过智能笔可以识别平面 * 维图形；纹理笔可以实现刮奖效果，擦涂即可呈现图案，增加教学趣味性；利用图章笔可 (略) 评价， 如点赞、小红花、笑脸、奖章等多种效果；老师可通过手势笔实 现多种手势教学，如圈选即可识别为选中对象，画圆即可识别为聚光灯，画方形为放大镜功能，左右划线为前后翻页等，为方便 老师快速掌握，在点击手势笔功能时，笔工具栏提供图例操作说明（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）”存在异议；

答：该参数是基于满足 * 线教师的实际使用需求而设计， (略) 家都满足要求，且该参数功能为软件功能，可以定制开发，参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：本次采购预算如此之高， (略) 门重新审视。事实依据：该项目总预算 点击查看>> ，单套预算高达 * 0，其中展台和主控台也只有2套而非每个班级都配。参考今年 (略) 区域类似班班通项目可知， (略) 的 (略) 区班班通项目为例， * 英寸 * 体机包含黑板、展台、扩声系统也就 * 0的预算。再加上该项目主要产品 * 体机参数明显倾向鸿合， (略) 明显是为鸿合及其代理商牟取暴利，请采购人与代理机构给予合理的解释。

答：该项目总预算虽然是 点击查看>> 元，但是此价格是并不是最终成交价格，为了保证此次采购项目能够采购到最为合适的产品，故我方设定此预算。且此次采购中参数并不具有倾向性，满足此参数的品牌不少于 * 家，故此采购项目不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★4、支持双系统下 * 点同时触控及书写,触摸分辨率:≥3 * ；触摸高度≤3mm；最小识别直径≤3mm（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：以上对于分辨率、触摸高度、最小识别直径的参数描述并无实际教学意义，对使用也并无影响可言。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：产品分辨率、触摸高度、最小识别直径会直接影响用户的使用感受，如产品分辨率过低，将造成画面模糊。同时此参数描述的功能标准为基础性标准，市面上主流 * 体机品牌产品均满足此参数要求，故此参数不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

5、整机外壳采用金属材质，抗撞抗划抗腐蚀; 触摸框采用前维护结构，实现正面免工具拆装维护。

事实依据：前维护结构设计可以理解，但是免工具拆装则会造成极大的安全隐患。教室本身就属于 * 个半开放空间，如果设备可以轻易拆装，请问如果出现问题，谁能负责承担？同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：5、整机外壳采用金属材质，抗撞抗划抗腐蚀; 触摸框采用前维护结构。

答：触摸框采用前维护结构是为了 * 体机的技术保障，免工具拆装是由 * (略) 决定的，且设备需要通过特定的技巧才可以免工具拆装设备，此功能是设备先进性的体现。同时市面上满足此参数要求的 * 体机品牌不少于 * 家，故此参数不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★6、交互平板左右两边具有 * 个快捷键,其中包含 * 个“自定义”和“触控开关”按键，自定义键可打开白板软件，可开启软件中的“截图”、“聚光灯”、“荧光笔”、“幕布”、“量角器”、“圆规”、“ * 角板”等，“触控关闭”按键可关闭触控功能（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：以上参数要求明确的快捷按键数量及功能明显不合理，而且还要求在检测报告中体现更加有问题。各个品牌都有各自的快捷按键设计及功能用途，不可能完全 * 致，能达到教学需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★6、交互平板左右两边具有快捷键,可实现相关课堂教学功能；

答：该功能是为了满足教师在日常教学过程中的使用需求，市面 (略) 家均满足此要求， (略) (略) 分极为常见和基础性的快捷键，不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★8、交互平板具备供电保护模块，在插拔式电脑未固定的情况下，不给电脑供电（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：以上功能设计是为了保护设备使用安全， (略) 商均具备，但并未在检测报告中体现。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★8、交互平板具备供电保护模块，在插拔式电脑未固定的情况下，不给电脑供电；

答：供电保护模块是 * 个基础且重要的功能，因为对于设备及使用者来说，供电保护模块能极大程度上地减少设备使用过程中可能会出现的安全问题，通 (略) 设备接入的电源管理，可以防止电器不规范使用造成的故障和不规范操作引起的电气火灾事故，避免了 * 些由于误操作带来的经济、安全方面的损失，而为了确保此次采购设备具备此功能，故要求在具有CNAS标识的检测报告复印件中直观的体现，同时市面上满足此结构要求的 * 体机品牌不少于 * 家，不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

9、为方便教学，避免误操作，交互平板前置按键，具备丝印中文标识；

事实依据：前置按键的设计本身就应该是通俗易懂的功能，如果老师还需要中文标识来识别，明显增加了其使用难度。试问如果没有中文标识，前置按键就不能够正常使用了么？同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：由于现阶段 * 线教学老师的信息化能力参差不齐，为了保证教师能够越快越好地利用 * (略) 教学，故要求前置按键具备中文标识，因为中文标识能够直观显示按键功能，不会出现用户误操作设备按键的现象，同时市面上满足此参数要求的 * 体机品牌不少于 * 家，故此参数不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、交互平板具备前置电脑还原按键，带中文标识（提供具有 CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：中文标识设计不合理原因同上，如果前置按键功能必须包括电脑还原，试问如果不小心误操作了怎么办？正在上课的课件资源会丢失，从而导致课堂中端，这相当于是教学事故。 (略) 管理员操作才更加合理。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、交互平板具备还原功能（提供具有 CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

答：前置电脑还原按键是基于设备使用用户的实际情况而选择的， (略) 实际配备专业（或兼职）的信息化设备管理和维护人员严重不足， (略) 分信息化设备管理人员技能水平远远达不到有关要求，为保证教师的日常教学进程，故要求此次采购设备具备电脑还原功能。前置 * 键还原按键的设置，方便了用户的操作，特别是带中文标识，可有效防止用户的误操作， (略) 满足此参数的产品品牌存在3家以上，故参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

* 、为方便开展教学，采用通屏笔槽设计并正面具备2个 * W 音箱

事实依据：通屏笔槽设计表述有歧义，笔的放置可以有很多地方，为何必须要放置在通屏笔槽中？包括讲台、笔盒、抽屉均可以放置。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为： * 、为方便开展教学，交互平板正面具备2个 * W 音箱

答：通用笔槽是为了方便教师存放与教学相关的笔具等工具，如触控笔等，目前市面上主流品牌的 * 体机产品均具备此结构，且笔槽结构对于教师教学有很大的辅助效果。同时参数不存在唯 * 性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、交互平板前置按键具备中文丝印标识，采用隐藏式前置接口，接口≥4个，其中包含3个双通道USB 接口、1个HDMI接口（非转接），接口有中文丝印标识（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）。

事实依据：中文标识设计不合理原因同上，要求明确的接口配置和数量明显不合理，而且还要求在检测报告中体现更加有问题。按键和接口的定义也不相同，不能混为 * 谈，表述明显有歧义。各个品牌都有各自的前置按键设计及功能用途，不可能完全 * 致，能达到教学需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、交互平板具备前置接口， (略) 老师课件的读取及音视频资源的播放，如双通道USB接口等。

答：此处的接口要求是 * 个范围，并不强制需要3个双通道USB 接口、1个HDMI接口（非转接），投标人可以使用优于此数量的 (略) 投标；且按键和接口是 * 体机的基本功能模块，行业内主 (略) 商均会将此功能写至检测报告中，故要求此参数在检测报告中体现并无任何问题。按键和接口带中文标识，可有效防止用户的误操作，同时此参数的相关要求是从 * 线教师的反馈中设定的，市场上满足此参数的产品品牌存在3家以上，故参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、整机通过前置面板可 * 键降低功耗 * %以上（提供具有 CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：主流品牌均具备节能功能设计，但是为何 * 定要达到 * %以上？并没有依据显示必须降低功耗达到 * %以上才算节能。而且，实现节能有很多方式，为何强调前置面板这 * 种方式？以上参数要求均不合理。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、整机具备节能功能（提供具有 CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

答：此参数的设立是从是 * 线教师使用习 (略) 调研得出的，是为了能够在节约资源的基础上采用简单的操作方式实现更好的节能功能，市面上满足此参数要求的产品众多，不少于 * 家，参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、交互平板可通过多指长按屏幕，达到息屏和唤醒功能（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：主流品牌均具备息屏唤醒功能设计，但是为何 * 定要通过多指长按这 * 种方式?不同品牌实现方式不 * 样，限制唯 * 的实现方式明显不合理。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、交互平板具备息屏和唤醒功能（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

答：采用多指长按屏幕 (略) 屏幕的熄屏和唤醒是为了能够让老师更加便捷地使用设备，摆脱传统操作方式如物理按键的束缚，让老师随时在屏幕 (略) 操作，且其稳定性和灵敏性在 * 体机应用上并不存在任何问题，同时市面上满足此参数要求的品牌不少于 * 家，参数不存在唯 * 性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、交互平板悬浮菜单可通过两指调用此悬浮菜单到屏幕任意位置（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：主流品牌均具备悬浮菜单设计，但要求必须通过两指调用到任何位置不合理，具备该功能即可满足实际教学需求，限制唯 * 实现方式及菜单位置具有明显的限制性，而且还要求在检测报告中体现更加有问题。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、交互平板具备悬浮菜单功能；

答：此参数的设立是从是 * 线教师使用习 (略) 调研得出的， (略) 业内主 (略) 商均具备此功能，同时为了方便教师调用悬浮菜单，故设定了目前市面上最为常见和便捷的悬浮菜单调用方式。同时由于此功能的基础性，大 (略) 商均会将其写入检测报告中，经调研，市面上满足此参数要求的品牌不少于 * 家，不存在限制性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、整机前面板具备标识的天线模块，包含 2.4G、5G 双频 Wifi 及蓝牙 4.0 接发装置，Android 与 Windows (略) （提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：主流品牌均可以 (略) ，是否具有标识并无直接影响，必须要求具有标识明 (略) 为，而且还要求在检测报告中体现更加有问题。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、整机包含 2.4G、5G 双频 Wifi 及蓝牙 4.0 接发装置，Android 与 Windows (略) ；

答：教学信号传输稳定性是日常信息化教学活动的基础，采用前置的WiFi和蓝牙信号接发装置，可保证信号传输的稳定性以及信号的覆盖范围，提升教学的质量和降低了教学过程中信号的传输故障率，采用标识可以方便教师清晰辨认产品功能，防止因教师误操作遮挡住天线模块从而影响设备信号。 (略) 提的要求是从教学实际需求出发，具有先进性和可靠性，同时市面上满足此参数要求的品牌不少于 * 家，不存在唯 * 性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★（1）软件提供教学设计功能，支持教师根据教学需要自主添 加课堂活动。课堂活动中涵盖情景导入、内容精讲、同步习题、随堂测试、分组竞赛、分组探究等至少6个环节（提供具有CNAS 标识的检测报告复印件加盖投标人公章）。

（2）云平台针对不同教学环节自动推送与课程精准匹配的资源。

★（1）支持免登录直接使用本地教学工具；老师的每个个人账号提供不少于 * G云端存储空间（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）。

（2）软硬件菜单功能按钮/图标配备明确中文标识，交互平板双侧快捷键具备 * 个自定义功能，可自定义常用软件功能如：荧光笔、幕布、时钟、截图、量角器、圆规等。

（5）提供音、视频图片编辑功能。音、视频文件导入 (略) 播放，可设置循环播放、跨页面播放。视频文件可 * 键全屏播放，支持动态截图，截取图片自动生成图片索引栏，图片索引栏可跨页面显示。图片文件导入后可添加怀旧、底片、黑白等不少于 * 种效果。

（6）学科工具：至少提供 * 门以上学科工具，包含语文、数学、 英语、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、体育、书法等。 针对以上学科，学科工具里不是简单的静态图片，包括交互式操 作的动画，动画支持 * 键全屏显示。

（7）仿真实验:具备总数不少于 * 个,涵盖K- * 年级科学、初高 中物理、化学、生物等学科的本地仿真实验资源，仿真实验包括 实验目的、实验原理、实验器材、注意事项、实验演示、开始实 验、实验检测、实验应用等环节，为方便向学生展示及操作，仿 真实验支持 * 键全屏播放。

★（8）书写工具:至少提供硬笔、智能笔、荧光笔、激光笔、软笔、纹理笔、图章笔、手势笔等不少于9种书写工具。通过智能 笔可以识别平面 * 维图形；纹理笔可以实现刮奖效果，擦涂即可 呈现图案，增加教学趣味性；利用图章笔可 (略) 评价， 如点赞、小红花、笑脸、奖章等多种效果；老师可通过手势笔实 现多种手势教学，如圈选即可识别为选中对象，画圆即可识别为 聚光灯，画方形为放大镜功能，左右划线为前后翻页等，为方便 老师快速掌握，在点击手势笔功能时，笔工具栏提供图例操作说 明（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）。

事实依据：不同品牌之间的教学软件功能不可能 * 样，能够满足正常老师教学需求即可。以上参数设计具有明显的限制性，功能要求过于具体，还带有明显的工具数量、学科数量、资源数量等控标类字眼。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技软件控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：该参数是基于满足 * 线教师的实际使用需求而设计， (略) 家都满足要求，且该参数功能为软件功能，可以定制开发，参数不存在唯 * 性和限制性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：多媒体扩声系统

★4、额定功率：≥ * W；阻抗：4Ω；（提供第 * 方检测机构出 具的有效检测报告）；

★6、所投无线话筒具有回声抑制消除、 (略) 理功能。（提供具有回声抑制消除功能、 (略) 理功能的计算机软件著作 权登记证书扫描件）

★7、所投 2.4G 无线话筒及音响具备中 (略) * 年《数字校园综合解决方案》认证证书（提供证书扫描件）；

事实依据： (略) 产品中的主要产品，却有这么多标星号的参数， (略) 分参数也与本身音箱功能并无直接联系，能够满足正常扩声需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为音箱产品控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：具调查了解，满足以上基本需求的品牌有ITC、湖山、佳比、雷拓等品牌。并不具有排他性、屏蔽性和唯 * 性，故按原 (略) 。

质疑事项 * ：推拉绿板

★4.2光泽度在 * 光泽单位以下，没有因粉笔板本身的原因产生眩光（需提供 (略) 门出具的书写板证明材料）。

★4.3用热石膏或碳酸钙制白色粉笔在粉笔板上书写，手感流畅，充实，笔道均匀，线条鲜明，用干式粉笔擦往复擦拭两次，没有清楚的残留字迹；用湿式粉笔板擦在粉笔板上擦拭， (略) 观察，没有淤积的粉笔残迹另外书写面不变色，无表皮脱落（需提供 (略) 门出具的书写板证明材料）。

★ * 、吊装滑轮中吊轮、导轨承载1.5倍额定重量，无破损现象；吊轮承载适 (略) 时，轮子转动无卡阻，所需操作力≤ * N；轮子铆合后，能承受 * N的侧向拉力；承载适用门质量， (略) * 万次后，轮子转动无卡阻，所需操作力小于 * N。（需提供 (略) 门出具的吊装滑轮证明材料，委托单位和 (略) ）。

事实依据： (略) 产品中的主要产品，却有这么多标星号的参数， (略) 分参数也与本身推拉绿板功能并无直接联系，能够满足正常书写需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为推拉绿板产品控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：推拉绿板作为日常使用频率很高的教学设备，掌握产品的质量信息是正常的要求，提供 (略) 门检测报告， (略) 门检查，质量更能得到保证。吊装滑轮是推拉黑板的核心配件，吊装滑轮的耐久性报告，它是对产品质量的 * 个保证，确保设备能够正常使用，不影响教学效率。因此吊装滑 (略) 必须有质量保证。故按原 (略) 。

质疑事项 * ：主控台

6. 提供信息产业防静电产品质 (略) 出具的主控台防静电检测报告；提供主控台的可溶性重金属测试报告，检测内容 需包含（铅，镉， * 价铬，汞）的有害物质限量测试，提供报告 复印 (略) 公章。

★8.主控台锁具均采用优质锁，提供家具门锁产品针对保密度、 牢固度、灵活度、锁头、钥匙外观质量等检测，符合QB/T 点击查看>> （ (略) 门出具的检测报告复 (略) 公章，检测报告中委托单位和 (略) ），锁的使用寿命 不少于 * 0次（ (略) 门出具的检测报告复印件，加盖原 厂公章，检测报告中委托单位和 (略) ）。

事实依据： (略) 产品中的主要产品，却有这么多标星号的参数， (略) 分参数也与本身主控台功能并无直接联系，能够满足正常教学需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为推拉主控台控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：出具产品的防静电报告代表着此产品已经 (略) 理，对提高老师的教学效率，是正常的需求，该项要求不具有限制性。为了保证师生的安全，出具可溶性重金属检测报告代表着此产品是安全无害的。主控台出现的问题中，锁具的故障率 * 直居高不下，锁具损坏开不了柜门，主控台里面的设备无法正常使用，直接影响教学效率。因此锁具方面必须有质量保证。故按原 (略) 。

质疑事项 * ： (略) 安全智能识别与监管系统

* .★所投产品须具有主动 (略) 上色情图片等不良信息功能；（提供第 * 方检测机构出具的检测报告扫描件）

* .★具有堵截黄色图像及不良信息相关功能的计算机软件著作权证书;（提供证书扫描件）

事实依据： (略) 产品中的主要产品，却有这么多标星号的参数， (略) 分参数也 (略) 安全智能识别与监管系统功能并无直接联系，能够满足正常功能需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为推拉主控台控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：为鼓励不同品牌的充分竞争，如某设备的某技术参数或要求属于个别品牌专有，则该技术参数及要求不具有限制性，投标人可对该参 (略) 适当调整，并应当说明调整的理由，且此调整须经评委会审核认可。经调查，此产品完全满足技术参数要求的品牌满足 * 家以上。按原 (略) 。

(略)

* 日

关于“ (略) 交互式班班通 * 体机采购项目”的答疑回复（ * ）

项目名称： (略) 交互式班班通 * 体机采购项目

项目编号：TH * FS * -1

首次发布时间： * 日

质疑事项及回复：

质疑事项1：对招标参数“交互式 * 体机－7.整机屏幕表面采用≥4mm 厚度的防眩钢化玻璃，透光率≥ * %，表面硬度≥莫氏8级，雾度≤8%且屏幕色彩覆盖率≥ * % NTSC，色彩度不低于 * 位真彩色”存在异议。

答：此参数是为了保证 * 线师生对 * 体机能够有更好地体验效果，且此参数要求的是 * 个范围。经调查，市场满足此参数条款的产品存在3家以上，不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项2：对招标参数“交互式 * 体机－ * .交互平板具备前置电脑还原按键，带中文标识（提供具有 CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；”存在异议。

答：前置物理还原按键是基于设备使用用户的实际情况而选择的， (略) 实际配备专业（或兼职）的信息化设备管理和维护人员严重不足， (略) 分信息化设备管理人员技能水平远远达不到有关要求，为保证教师的日常教学进程，故要求此次采购设备具备系统还原功能。前置 * 键还原按键的设置，方便了用户的操作，特别是带中文标识，可有效防止用户的误操作， (略) 满足此参数的产品品牌存在3家以上，故参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项3：对招标参数“交互平板前置按键具备中文丝印标识，采用隐藏式前置接 口，接口≥4个，其中包含3个双通道USB 接口、1个HDMI接口（非转接），接口有中文丝印标识（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）”存在异议。

答： (略) 要求的前置接口极大地方便了教师教学，满足 * 线教师使用需求；中文丝印标识能够直观显示按键功能，不会出现误操作现象，中文丝印标识的设置只会极大方便用户的使用体验，且经调查，市场满足此参数条款的产品品牌存在3家以上，不存在限制或者排斥潜在投标人情况，参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项4：对招标参数：“交互式 * 体机—8、交互平板具备供电保护模块，在插拔式电脑未固定的情况下，不给电脑供电（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）”存在异议。

答：对于设备及使用者来说，供电保护模块能极大程度上地减少设备使用过程中可能会出现的安全问题，通 (略) 设备接入的电源管理，可以防止电器不规范使用造成的故障和不规范操作引起的电气火灾事故，避免了 * 些由于误操作带来的经济、安全方面的损失，这是对设备安全性和可靠性提出的严格要求，此参数正是体现了设备的先进性，且经调查，市场满足此参数条款的产品品牌存在3家以上，此参数不存在限制或者排斥潜在投标人情况。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项5：对“交互式 * 体机— * 、交互平板可通过多指长按屏幕，达到息屏和唤醒功能（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）”存在异议。

答：采用多指长按屏幕 (略) 屏幕的熄屏和唤醒是为了能够让老师更加便捷地使用设备，摆脱传统操作方式如物理按键的束缚，让老师随时在屏幕 (略) 操作，且其稳定性和灵敏性在 * 体机应用上并不存在任何问题，同时市面上满足此参数要求的品牌不少于 * 家，不存在唯 * 性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项6：对“交互式 * 体机— * 、整机前面板具备标识的天线模块，包含 2.4G、5G 双频 Wifi 及蓝牙 4.0 接发装置，Android 与 Windows (略) （提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；”存在异议；

答：教学信号传输稳定性是日常信息化教学活动的基石，采用前置的WiFi和蓝牙信号接发装置，可保证信号传输的稳定性以及信号的覆盖范围，提升教学的质量和降低了教学过程中信号的传输故障率，采用标识可以方便教师清晰辨认产品功能，防止误操作遮挡住天线模块从而影响设备信号。 (略) 提的要求是从教学实际需求出发，具有先进性和可靠性，同时市面上满足此参数要求的品牌不少于 * 家，不存在唯 * 性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项7：对“交互式 * 体机—2白板软件（1）、支持免登录直接使用本地教学工具；老师的每个个人账号提供不少于 * G云端存储空间（提供具有CNAS标识的检测报告 复印件加盖投标人公章）。”存在异议；

答：该参数是基于满足 * 线教师的实际使用需求而设计， (略) 家都满足要求，且该参数功能为软件功能，可以定制开发，参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项8：对“ * 、备授课软件 1、教学设计（1）、软件提供教学设计功能，支持教师根据教学需要自主添加课堂活动。课堂活动中涵盖情景导入、内容精讲、同步习题、随堂测试、分组竞赛、分组探究等至少6个环节（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）”存在异议；

答：该参数是基于满足 * 线教师的实际使用需求而设计， (略) 家都满足要求，且该参数功能为软件功能，可以定制开发，参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项9：对“ * 、备授课软件 2、白板软件（6）学科工具：至少提供 * 门以上学科工具，包含语文、数学、 英语、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、体育、书法等。 针对以上学科，学科工具里不是简单的静态图片，包括交互式操 作的动画，动画支持 * 键全屏显示。 ”、“ * 、备授课软件 2、白板软件（8）书写工具:至少提供硬笔、智能笔、荧光笔、激光笔、软笔、纹理笔、图章笔、手势笔等不少于9种书写工具。通过智能笔可以识别平面 * 维图形；纹理笔可以实现刮奖效果，擦涂即可呈现图案，增加教学趣味性；利用图章笔可 (略) 评价， 如点赞、小红花、笑脸、奖章等多种效果；老师可通过手势笔实 现多种手势教学，如圈选即可识别为选中对象，画圆即可识别为聚光灯，画方形为放大镜功能，左右划线为前后翻页等，为方便 老师快速掌握，在点击手势笔功能时，笔工具栏提供图例操作说明（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）”存在异议；

答：该参数是基于满足 * 线教师的实际使用需求而设计， (略) 家都满足要求，且该参数功能为软件功能，可以定制开发，参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：本次采购预算如此之高， (略) 门重新审视。事实依据：该项目总预算 点击查看>> ，单套预算高达 * 0，其中展台和主控台也只有2套而非每个班级都配。参考今年 (略) 区域类似班班通项目可知， (略) 的 (略) 区班班通项目为例， * 英寸 * 体机包含黑板、展台、扩声系统也就 * 0的预算。再加上该项目主要产品 * 体机参数明显倾向鸿合， (略) 明显是为鸿合及其代理商牟取暴利，请采购人与代理机构给予合理的解释。

答：该项目总预算虽然是 点击查看>> 元，但是此价格是并不是最终成交价格，为了保证此次采购项目能够采购到最为合适的产品，故我方设定此预算。且此次采购中参数并不具有倾向性，满足此参数的品牌不少于 * 家，故此采购项目不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★4、支持双系统下 * 点同时触控及书写,触摸分辨率:≥3 * ；触摸高度≤3mm；最小识别直径≤3mm（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：以上对于分辨率、触摸高度、最小识别直径的参数描述并无实际教学意义，对使用也并无影响可言。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：产品分辨率、触摸高度、最小识别直径会直接影响用户的使用感受，如产品分辨率过低，将造成画面模糊。同时此参数描述的功能标准为基础性标准，市面上主流 * 体机品牌产品均满足此参数要求，故此参数不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

5、整机外壳采用金属材质，抗撞抗划抗腐蚀; 触摸框采用前维护结构，实现正面免工具拆装维护。

事实依据：前维护结构设计可以理解，但是免工具拆装则会造成极大的安全隐患。教室本身就属于 * 个半开放空间，如果设备可以轻易拆装，请问如果出现问题，谁能负责承担？同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：5、整机外壳采用金属材质，抗撞抗划抗腐蚀; 触摸框采用前维护结构。

答：触摸框采用前维护结构是为了 * 体机的技术保障，免工具拆装是由 * (略) 决定的，且设备需要通过特定的技巧才可以免工具拆装设备，此功能是设备先进性的体现。同时市面上满足此参数要求的 * 体机品牌不少于 * 家，故此参数不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★6、交互平板左右两边具有 * 个快捷键,其中包含 * 个“自定义”和“触控开关”按键，自定义键可打开白板软件，可开启软件中的“截图”、“聚光灯”、“荧光笔”、“幕布”、“量角器”、“圆规”、“ * 角板”等，“触控关闭”按键可关闭触控功能（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：以上参数要求明确的快捷按键数量及功能明显不合理，而且还要求在检测报告中体现更加有问题。各个品牌都有各自的快捷按键设计及功能用途，不可能完全 * 致，能达到教学需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★6、交互平板左右两边具有快捷键,可实现相关课堂教学功能；

答：该功能是为了满足教师在日常教学过程中的使用需求，市面 (略) 家均满足此要求， (略) (略) 分极为常见和基础性的快捷键，不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★8、交互平板具备供电保护模块，在插拔式电脑未固定的情况下，不给电脑供电（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：以上功能设计是为了保护设备使用安全， (略) 商均具备，但并未在检测报告中体现。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★8、交互平板具备供电保护模块，在插拔式电脑未固定的情况下，不给电脑供电；

答：供电保护模块是 * 个基础且重要的功能，因为对于设备及使用者来说，供电保护模块能极大程度上地减少设备使用过程中可能会出现的安全问题，通 (略) 设备接入的电源管理，可以防止电器不规范使用造成的故障和不规范操作引起的电气火灾事故，避免了 * 些由于误操作带来的经济、安全方面的损失，而为了确保此次采购设备具备此功能，故要求在具有CNAS标识的检测报告复印件中直观的体现，同时市面上满足此结构要求的 * 体机品牌不少于 * 家，不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

9、为方便教学，避免误操作，交互平板前置按键，具备丝印中文标识；

事实依据：前置按键的设计本身就应该是通俗易懂的功能，如果老师还需要中文标识来识别，明显增加了其使用难度。试问如果没有中文标识，前置按键就不能够正常使用了么？同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：由于现阶段 * 线教学老师的信息化能力参差不齐，为了保证教师能够越快越好地利用 * (略) 教学，故要求前置按键具备中文标识，因为中文标识能够直观显示按键功能，不会出现用户误操作设备按键的现象，同时市面上满足此参数要求的 * 体机品牌不少于 * 家，故此参数不存在限制或者排斥潜在供应商情况， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、交互平板具备前置电脑还原按键，带中文标识（提供具有 CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：中文标识设计不合理原因同上，如果前置按键功能必须包括电脑还原，试问如果不小心误操作了怎么办？正在上课的课件资源会丢失，从而导致课堂中端，这相当于是教学事故。 (略) 管理员操作才更加合理。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、交互平板具备还原功能（提供具有 CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

答：前置电脑还原按键是基于设备使用用户的实际情况而选择的， (略) 实际配备专业（或兼职）的信息化设备管理和维护人员严重不足， (略) 分信息化设备管理人员技能水平远远达不到有关要求，为保证教师的日常教学进程，故要求此次采购设备具备电脑还原功能。前置 * 键还原按键的设置，方便了用户的操作，特别是带中文标识，可有效防止用户的误操作， (略) 满足此参数的产品品牌存在3家以上，故参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

* 、为方便开展教学，采用通屏笔槽设计并正面具备2个 * W 音箱

事实依据：通屏笔槽设计表述有歧义，笔的放置可以有很多地方，为何必须要放置在通屏笔槽中？包括讲台、笔盒、抽屉均可以放置。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为： * 、为方便开展教学，交互平板正面具备2个 * W 音箱

答：通用笔槽是为了方便教师存放与教学相关的笔具等工具，如触控笔等，目前市面上主流品牌的 * 体机产品均具备此结构，且笔槽结构对于教师教学有很大的辅助效果。同时参数不存在唯 * 性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、交互平板前置按键具备中文丝印标识，采用隐藏式前置接口，接口≥4个，其中包含3个双通道USB 接口、1个HDMI接口（非转接），接口有中文丝印标识（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）。

事实依据：中文标识设计不合理原因同上，要求明确的接口配置和数量明显不合理，而且还要求在检测报告中体现更加有问题。按键和接口的定义也不相同，不能混为 * 谈，表述明显有歧义。各个品牌都有各自的前置按键设计及功能用途，不可能完全 * 致，能达到教学需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、交互平板具备前置接口， (略) 老师课件的读取及音视频资源的播放，如双通道USB接口等。

答：此处的接口要求是 * 个范围，并不强制需要3个双通道USB 接口、1个HDMI接口（非转接），投标人可以使用优于此数量的 (略) 投标；且按键和接口是 * 体机的基本功能模块，行业内主 (略) 商均会将此功能写至检测报告中，故要求此参数在检测报告中体现并无任何问题。按键和接口带中文标识，可有效防止用户的误操作，同时此参数的相关要求是从 * 线教师的反馈中设定的，市场上满足此参数的产品品牌存在3家以上，故参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、整机通过前置面板可 * 键降低功耗 * %以上（提供具有 CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：主流品牌均具备节能功能设计，但是为何 * 定要达到 * %以上？并没有依据显示必须降低功耗达到 * %以上才算节能。而且，实现节能有很多方式，为何强调前置面板这 * 种方式？以上参数要求均不合理。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、整机具备节能功能（提供具有 CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

答：此参数的设立是从是 * 线教师使用习 (略) 调研得出的，是为了能够在节约资源的基础上采用简单的操作方式实现更好的节能功能，市面上满足此参数要求的产品众多，不少于 * 家，参数不存在唯 * 性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、交互平板可通过多指长按屏幕，达到息屏和唤醒功能（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：主流品牌均具备息屏唤醒功能设计，但是为何 * 定要通过多指长按这 * 种方式?不同品牌实现方式不 * 样，限制唯 * 的实现方式明显不合理。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、交互平板具备息屏和唤醒功能（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

答：采用多指长按屏幕 (略) 屏幕的熄屏和唤醒是为了能够让老师更加便捷地使用设备，摆脱传统操作方式如物理按键的束缚，让老师随时在屏幕 (略) 操作，且其稳定性和灵敏性在 * 体机应用上并不存在任何问题，同时市面上满足此参数要求的品牌不少于 * 家，参数不存在唯 * 性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、交互平板悬浮菜单可通过两指调用此悬浮菜单到屏幕任意位置（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：主流品牌均具备悬浮菜单设计，但要求必须通过两指调用到任何位置不合理，具备该功能即可满足实际教学需求，限制唯 * 实现方式及菜单位置具有明显的限制性，而且还要求在检测报告中体现更加有问题。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、交互平板具备悬浮菜单功能；

答：此参数的设立是从是 * 线教师使用习 (略) 调研得出的， (略) 业内主 (略) 商均具备此功能，同时为了方便教师调用悬浮菜单，故设定了目前市面上最为常见和便捷的悬浮菜单调用方式。同时由于此功能的基础性，大 (略) 商均会将其写入检测报告中，经调研，市面上满足此参数要求的品牌不少于 * 家，不存在限制性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★ * 、整机前面板具备标识的天线模块，包含 2.4G、5G 双频 Wifi 及蓝牙 4.0 接发装置，Android 与 Windows (略) （提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）；

事实依据：主流品牌均可以 (略) ，是否具有标识并无直接影响，必须要求具有标识明 (略) 为，而且还要求在检测报告中体现更加有问题。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议修改为：★ * 、整机包含 2.4G、5G 双频 Wifi 及蓝牙 4.0 接发装置，Android 与 Windows (略) ；

答：教学信号传输稳定性是日常信息化教学活动的基础，采用前置的WiFi和蓝牙信号接发装置，可保证信号传输的稳定性以及信号的覆盖范围，提升教学的质量和降低了教学过程中信号的传输故障率，采用标识可以方便教师清晰辨认产品功能，防止因教师误操作遮挡住天线模块从而影响设备信号。 (略) 提的要求是从教学实际需求出发，具有先进性和可靠性，同时市面上满足此参数要求的品牌不少于 * 家，不存在唯 * 性， (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：交互式 * 体机

★（1）软件提供教学设计功能，支持教师根据教学需要自主添 加课堂活动。课堂活动中涵盖情景导入、内容精讲、同步习题、随堂测试、分组竞赛、分组探究等至少6个环节（提供具有CNAS 标识的检测报告复印件加盖投标人公章）。

（2）云平台针对不同教学环节自动推送与课程精准匹配的资源。

★（1）支持免登录直接使用本地教学工具；老师的每个个人账号提供不少于 * G云端存储空间（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）。

（2）软硬件菜单功能按钮/图标配备明确中文标识，交互平板双侧快捷键具备 * 个自定义功能，可自定义常用软件功能如：荧光笔、幕布、时钟、截图、量角器、圆规等。

（5）提供音、视频图片编辑功能。音、视频文件导入 (略) 播放，可设置循环播放、跨页面播放。视频文件可 * 键全屏播放，支持动态截图，截取图片自动生成图片索引栏，图片索引栏可跨页面显示。图片文件导入后可添加怀旧、底片、黑白等不少于 * 种效果。

（6）学科工具：至少提供 * 门以上学科工具，包含语文、数学、 英语、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、体育、书法等。 针对以上学科，学科工具里不是简单的静态图片，包括交互式操 作的动画，动画支持 * 键全屏显示。

（7）仿真实验:具备总数不少于 * 个,涵盖K- * 年级科学、初高 中物理、化学、生物等学科的本地仿真实验资源，仿真实验包括 实验目的、实验原理、实验器材、注意事项、实验演示、开始实 验、实验检测、实验应用等环节，为方便向学生展示及操作，仿 真实验支持 * 键全屏播放。

★（8）书写工具:至少提供硬笔、智能笔、荧光笔、激光笔、软笔、纹理笔、图章笔、手势笔等不少于9种书写工具。通过智能 笔可以识别平面 * 维图形；纹理笔可以实现刮奖效果，擦涂即可 呈现图案，增加教学趣味性；利用图章笔可 (略) 评价， 如点赞、小红花、笑脸、奖章等多种效果；老师可通过手势笔实 现多种手势教学，如圈选即可识别为选中对象，画圆即可识别为 聚光灯，画方形为放大镜功能，左右划线为前后翻页等，为方便 老师快速掌握，在点击手势笔功能时，笔工具栏提供图例操作说 明（提供具有CNAS标识的检测报告复印件加盖投标人公章）。

事实依据：不同品牌之间的教学软件功能不可能 * 样，能够满足正常老师教学需求即可。以上参数设计具有明显的限制性，功能要求过于具体，还带有明显的工具数量、学科数量、资源数量等控标类字眼。同时，我方通过调查发现，该项即为鸿合科技软件控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：该参数是基于满足 * 线教师的实际使用需求而设计， (略) 家都满足要求，且该参数功能为软件功能，可以定制开发，参数不存在唯 * 性和限制性。 (略) 参数的产品参与投标， (略) (略) 。

质疑事项 * ：多媒体扩声系统

★4、额定功率：≥ * W；阻抗：4Ω；（提供第 * 方检测机构出 具的有效检测报告）；

★6、所投无线话筒具有回声抑制消除、 (略) 理功能。（提供具有回声抑制消除功能、 (略) 理功能的计算机软件著作 权登记证书扫描件）

★7、所投 2.4G 无线话筒及音响具备中 (略) * 年《数字校园综合解决方案》认证证书（提供证书扫描件）；

事实依据： (略) 产品中的主要产品，却有这么多标星号的参数， (略) 分参数也与本身音箱功能并无直接联系，能够满足正常扩声需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为音箱产品控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：具调查了解，满足以上基本需求的品牌有ITC、湖山、佳比、雷拓等品牌。并不具有排他性、屏蔽性和唯 * 性，故按原 (略) 。

质疑事项 * ：推拉绿板

★4.2光泽度在 * 光泽单位以下，没有因粉笔板本身的原因产生眩光（需提供 (略) 门出具的书写板证明材料）。

★4.3用热石膏或碳酸钙制白色粉笔在粉笔板上书写，手感流畅，充实，笔道均匀，线条鲜明，用干式粉笔擦往复擦拭两次，没有清楚的残留字迹；用湿式粉笔板擦在粉笔板上擦拭， (略) 观察，没有淤积的粉笔残迹另外书写面不变色，无表皮脱落（需提供 (略) 门出具的书写板证明材料）。

★ * 、吊装滑轮中吊轮、导轨承载1.5倍额定重量，无破损现象；吊轮承载适 (略) 时，轮子转动无卡阻，所需操作力≤ * N；轮子铆合后，能承受 * N的侧向拉力；承载适用门质量， (略) * 万次后，轮子转动无卡阻，所需操作力小于 * N。（需提供 (略) 门出具的吊装滑轮证明材料，委托单位和 (略) ）。

事实依据： (略) 产品中的主要产品，却有这么多标星号的参数， (略) 分参数也与本身推拉绿板功能并无直接联系，能够满足正常书写需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为推拉绿板产品控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：推拉绿板作为日常使用频率很高的教学设备，掌握产品的质量信息是正常的要求，提供 (略) 门检测报告， (略) 门检查，质量更能得到保证。吊装滑轮是推拉黑板的核心配件，吊装滑轮的耐久性报告，它是对产品质量的 * 个保证，确保设备能够正常使用，不影响教学效率。因此吊装滑 (略) 必须有质量保证。故按原 (略) 。

质疑事项 * ：主控台

6. 提供信息产业防静电产品质 (略) 出具的主控台防静电检测报告；提供主控台的可溶性重金属测试报告，检测内容 需包含（铅，镉， * 价铬，汞）的有害物质限量测试，提供报告 复印 (略) 公章。

★8.主控台锁具均采用优质锁，提供家具门锁产品针对保密度、 牢固度、灵活度、锁头、钥匙外观质量等检测，符合QB/T 点击查看>> （ (略) 门出具的检测报告复 (略) 公章，检测报告中委托单位和 (略) ），锁的使用寿命 不少于 * 0次（ (略) 门出具的检测报告复印件，加盖原 厂公章，检测报告中委托单位和 (略) ）。

事实依据： (略) 产品中的主要产品，却有这么多标星号的参数， (略) 分参数也与本身主控台功能并无直接联系，能够满足正常教学需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为推拉主控台控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：出具产品的防静电报告代表着此产品已经 (略) 理，对提高老师的教学效率，是正常的需求，该项要求不具有限制性。为了保证师生的安全，出具可溶性重金属检测报告代表着此产品是安全无害的。主控台出现的问题中，锁具的故障率 * 直居高不下，锁具损坏开不了柜门，主控台里面的设备无法正常使用，直接影响教学效率。因此锁具方面必须有质量保证。故按原 (略) 。

质疑事项 * ： (略) 安全智能识别与监管系统

* .★所投产品须具有主动 (略) 上色情图片等不良信息功能；（提供第 * 方检测机构出具的检测报告扫描件）

* .★具有堵截黄色图像及不良信息相关功能的计算机软件著作权证书;（提供证书扫描件）

事实依据： (略) 产品中的主要产品，却有这么多标星号的参数， (略) 分参数也 (略) 安全智能识别与监管系统功能并无直接联系，能够满足正常功能需求即可。同时，我方通过调查发现，该项即为推拉主控台控标参数，少于 * 家主流品牌能够满足，违法了招标法。因此，强烈建议删除。

答：为鼓励不同品牌的充分竞争，如某设备的某技术参数或要求属于个别品牌专有，则该技术参数及要求不具有限制性，投标人可对该参 (略) 适当调整，并应当说明调整的理由，且此调整须经评委会审核认可。经调查，此产品完全满足技术参数要求的品牌满足 * 家以上。按原 (略) 。

(略)

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