根据采购人要求，对 (略) 变更：

变更前内容：

* 、原招标文件中，第 * 章采购内容与要求第1项产品“数字书法教学系统（核心产品）”技术参数 (P * 页)， 无“十 * 硬笔数字书法教学系统”相关参数

* 、原招标文件中，第 * 章综合 (略) 分（F1）(P * 页) 产品演示中，“演示内容：笔尖跟踪 * 机位书画教学展示台、笔尖跟踪直播示范系统、交互式数字临摹台，每成功演示下列 * 项计6分，演示不成功或未演示的不计分，最高计 * 分：”

* 、原招标文件中，第 * 章综合 (略) 分（F1）(P * 页) 产品演示中，

“笔尖跟踪直播示范系统演示内容：

演示4：软件界面支持同时显示正面、侧面、特写、跟踪 * 个画面，并在软 (略) 标识；支持单镜头画面、双镜头画面、 * 镜头画面、画中画 * 种录播模式功能， * 种显示模式都直接双击切换；支持 * 台摄像机的视频录制、 * 个画面同步回放功能；

演示5： (略) (略) 络课程教学系统直接调取使用。支持通过安卓以及IOS的微信小程序参与直播或点播。支持教师在示范书写的时候，可以在界面同时展现要示范的软笔例字的视频、例字多个字体、例字的多个碑帖，显示在软件摄像机拍摄的界面，方便老师临写，字帖可随意放大缩小，可随意放在软件界面的任何位置。同时课程讲义需要体现包含粉笔、隶书、行书、篆书、硬笔课程，课程包括视频和讲解。

交互式数字临摹台演示内容：

演示6：基于纸面书写，系统（非iOS、安卓）可以实现纸面书写信息无需其他终端设备中转（如平板），即可直接传到教师显示终端，书写过程即时原笔迹回放、系统对 (略) 智能化评判，可从笔画、笔顺、位置、结构、大 (略) 自动书写评判，也会给出正确的书写方法建议；

演示7：针对书法学习的教、学、练、测、评， * 大环节，具有教学、书写、评价、测评、统计 * 大功能；

演示8：通过登录有 (略) 系统资源调用，无需外接视频设备，教学视频可以被加载进系统中， (略) 得的方式实时呈现在电子化教材中。具 (略) 的纸质智能字帖及数字化字帖资源，且字帖课程需与软件中课程 * 致，纸面书写可以被自动加载进系统中。

演示9：可导入老师自己准备的教学课件，支持ppt、word、excel等格式，老师可个性化定制教学；

演示 * ：书写进度跟踪：老师可以跟踪每位同学书写在不同页上的内容，可以实现对于学生书写进度的跟踪。”

变更后内容：

* 、原招标文件中，第 * 章采购内容与要求第1项产品“数字书法教学系统（核心产品）”技术参数 (P * 页)，增加技术指标内容：“十 * 、硬笔数字书法教学系统

1.需包括 * 大模块：备课、板书、互动、测评，针对书法学习的教、学、练、评、考 * 大环节，具有书写、互动、评价、测验等功能;

2.教师可以在智慧黑板或 * 体 (略) 书写板书，书写笔迹实时呈现、原笔迹回放，当所写的字出现诸如笔画数量、笔画顺序等错误时，系统会从笔顺、笔画、方向、结构 (略) 自动书写评判，并可从笔形、占 (略) 智能化比对，也会给出正确的书写方法建议。也可以通过键盘输入或者通过 * 体机屏幕任意手写并转化识别出汉字后调取教学资源;

3.提供 * 套独立的硬笔书写终端，基于纸面书写，系统（非iOS、安卓）可以实现纸面书写信息无需其他终端设备中转（如平板），即可直接传到教师显示终端，书写过程即时原笔迹回放、系统对 (略) 智能化评判，可从笔画、笔顺、位置、结构、大小、美 (略) 自动书写评判，也会给出正确的书写方法建议；

4.硬笔教学系统通过登录有 (略) 系统资源调用，无需外接视频设备，教学视频可以被加载进系统中， (略) 得的方式实时呈现在电子化教材中， (略) 教学和互动。具 (略) 的纸质智能字帖及数字化字帖资源，且字帖课程需与软件中课程 * 致，纸面书写可以被自动加载进系统中;

5.内置GB * 常用 * 个字库，配有 * 余汉字的示范动画、书法规范、名家书写视频、语文知识、汉字故事等教学资源，可调用系统中的 (略) 授课展示，满足硬笔书法教学及语文课堂教学需求；（提供检测报告证明文件，检测报告内容至少包括“名家书写视频、汉字故事”等功能）;

6.课程体系 * ： (略) 最新编版语文教材各年级同步课程体系，老师利用系统资源可直接使用在语文课堂的教学生识字、写字，每课均含有相关汉字得音、形、意、用全方面的语文知识，汉字演变中孕育的字理故事，同时引入书法名师准对 (略) 微课讲解，并将通过数据收集形成 (略) 整理；课程体系 * ：配套硬笔书法从初级到高级针对书写技法提升的课程体系，老师利用系统配套资源可直接满足不同级别用户由浅入深的教学需求；以上课程每节课含有完整的教学流程内容，针对书法课程中的技术目标从基本笔画、 (略) 首、间架结构、整 (略) 分层教学，包括示范动画、书法规范、名家书写视频、语文知识、助学典故等教学资源和汉字故事；课程体系 * ：配 (略) 字帖的数字化资源，也可适配习字本或听写本。纸面书写可以被自动加载进系统中，教师可结合纸面教材和电子化教材， (略) 教学示范。”

* 、第 * 章综合 (略) 分（F1）(P * 页) 产品演示中，“演示内容：笔尖跟踪 * 机位书画教学展示台、笔尖跟踪直播示范系统、硬笔数字书法教学系统，每成功演示下列 * 项计6分，演示不成功或未演示的不计分，最高计 * 分：”

* 、第 * 章综合 (略) 分（F1）(P * 页) 产品演示中，

“笔尖跟踪直播示范系统演示内容：

演示4：软件界面支持同时显示正面、侧面、特写、跟踪 * 个画面，并在软 (略) 标识；支持单镜头画面、双镜头画面、 * 镜头画面、画中画 * 种录播模式功能， * 种显示模式都直接双击切换；支持 * 台摄像机的视频录制、 * 个画面同步回放功能；

演示5： (略) (略) 络课程教学系统直接调取使用。支持通过安卓以及IOS的微信小程序参与直播或点播。支持教师在示范书写的时候，可以在界面同时展现要示范的例字的视频、例字多个字体、例字的多个碑帖，显示在软件摄像机拍摄的界面，方便老师临写，字帖可随意放大缩小，可随意放在软件界面的任何位置。同时课程讲义需要体现包含粉笔、隶书、行书、篆书、硬笔课程，课程包括视频和讲解。

演示6：支持在软件内直接修改视频、图片文件名，支持拍摄的视频文件自带拍摄时间信息（年、月、日、时、分、秒）；

演示7：支持跟踪摄像机在左方智能跟踪笔尖，两台摄像机从正上方和左侧 (略) 同时拍摄录课，另 * 台摄像机录制教师授课画面；

硬笔数字书法教学系统演示内容：

演示8：提供 * 套独立的硬笔书写终端，基于纸面书写，系统（非iOS、安卓）可以实现纸面书写信息无需其他终端设备中转（如平板），即可直接传到教师显示终端，书写过程即时原笔迹回放、系统对 (略) 智能化评判，可从笔画、笔顺、位置、结构、大小、美 (略) 自动书写评判，也会给出正确的书写方法建议；

演示9：提供 * 套独立的硬笔教学系统针对书法学习的教、学、练、测、评， * 大环节，具有教学、书写、评价、测评、统计 * 大功能；

演示 * ：硬笔教学系统通过登录有 (略) 系统资源调用，无需外接视频设备，教学视频可以被加载进系统中， (略) 得的方式实时呈现在电子化教材中， (略) 教学和互动。具 (略) 的纸质智能字帖及数字化字帖资源，且字帖课程需与软件中课程 * 致，纸面书写可以被自动加载进系统中。”

根据采购人要求，对 (略) 变更：

变更前内容：

* 、原招标文件中，第 * 章采购内容与要求第1项产品“数字书法教学系统（核心产品）”技术参数 (P * 页)， 无“十 * 硬笔数字书法教学系统”相关参数

* 、原招标文件中，第 * 章综合 (略) 分（F1）(P * 页) 产品演示中，“演示内容：笔尖跟踪 * 机位书画教学展示台、笔尖跟踪直播示范系统、交互式数字临摹台，每成功演示下列 * 项计6分，演示不成功或未演示的不计分，最高计 * 分：”

* 、原招标文件中，第 * 章综合 (略) 分（F1）(P * 页) 产品演示中，

“笔尖跟踪直播示范系统演示内容：

演示4：软件界面支持同时显示正面、侧面、特写、跟踪 * 个画面，并在软 (略) 标识；支持单镜头画面、双镜头画面、 * 镜头画面、画中画 * 种录播模式功能， * 种显示模式都直接双击切换；支持 * 台摄像机的视频录制、 * 个画面同步回放功能；

演示5： (略) (略) 络课程教学系统直接调取使用。支持通过安卓以及IOS的微信小程序参与直播或点播。支持教师在示范书写的时候，可以在界面同时展现要示范的软笔例字的视频、例字多个字体、例字的多个碑帖，显示在软件摄像机拍摄的界面，方便老师临写，字帖可随意放大缩小，可随意放在软件界面的任何位置。同时课程讲义需要体现包含粉笔、隶书、行书、篆书、硬笔课程，课程包括视频和讲解。

交互式数字临摹台演示内容：

演示6：基于纸面书写，系统（非iOS、安卓）可以实现纸面书写信息无需其他终端设备中转（如平板），即可直接传到教师显示终端，书写过程即时原笔迹回放、系统对 (略) 智能化评判，可从笔画、笔顺、位置、结构、大 (略) 自动书写评判，也会给出正确的书写方法建议；

演示7：针对书法学习的教、学、练、测、评， * 大环节，具有教学、书写、评价、测评、统计 * 大功能；

演示8：通过登录有 (略) 系统资源调用，无需外接视频设备，教学视频可以被加载进系统中， (略) 得的方式实时呈现在电子化教材中。具 (略) 的纸质智能字帖及数字化字帖资源，且字帖课程需与软件中课程 * 致，纸面书写可以被自动加载进系统中。

演示9：可导入老师自己准备的教学课件，支持ppt、word、excel等格式，老师可个性化定制教学；

演示 * ：书写进度跟踪：老师可以跟踪每位同学书写在不同页上的内容，可以实现对于学生书写进度的跟踪。”

变更后内容：

* 、原招标文件中，第 * 章采购内容与要求第1项产品“数字书法教学系统（核心产品）”技术参数 (P * 页)，增加技术指标内容：“十 * 、硬笔数字书法教学系统

1.需包括 * 大模块：备课、板书、互动、测评，针对书法学习的教、学、练、评、考 * 大环节，具有书写、互动、评价、测验等功能;

2.教师可以在智慧黑板或 * 体 (略) 书写板书，书写笔迹实时呈现、原笔迹回放，当所写的字出现诸如笔画数量、笔画顺序等错误时，系统会从笔顺、笔画、方向、结构 (略) 自动书写评判，并可从笔形、占 (略) 智能化比对，也会给出正确的书写方法建议。也可以通过键盘输入或者通过 * 体机屏幕任意手写并转化识别出汉字后调取教学资源;

3.提供 * 套独立的硬笔书写终端，基于纸面书写，系统（非iOS、安卓）可以实现纸面书写信息无需其他终端设备中转（如平板），即可直接传到教师显示终端，书写过程即时原笔迹回放、系统对 (略) 智能化评判，可从笔画、笔顺、位置、结构、大小、美 (略) 自动书写评判，也会给出正确的书写方法建议；

4.硬笔教学系统通过登录有 (略) 系统资源调用，无需外接视频设备，教学视频可以被加载进系统中， (略) 得的方式实时呈现在电子化教材中， (略) 教学和互动。具 (略) 的纸质智能字帖及数字化字帖资源，且字帖课程需与软件中课程 * 致，纸面书写可以被自动加载进系统中;

5.内置GB * 常用 * 个字库，配有 * 余汉字的示范动画、书法规范、名家书写视频、语文知识、汉字故事等教学资源，可调用系统中的 (略) 授课展示，满足硬笔书法教学及语文课堂教学需求；（提供检测报告证明文件，检测报告内容至少包括“名家书写视频、汉字故事”等功能）;

6.课程体系 * ： (略) 最新编版语文教材各年级同步课程体系，老师利用系统资源可直接使用在语文课堂的教学生识字、写字，每课均含有相关汉字得音、形、意、用全方面的语文知识，汉字演变中孕育的字理故事，同时引入书法名师准对 (略) 微课讲解，并将通过数据收集形成 (略) 整理；课程体系 * ：配套硬笔书法从初级到高级针对书写技法提升的课程体系，老师利用系统配套资源可直接满足不同级别用户由浅入深的教学需求；以上课程每节课含有完整的教学流程内容，针对书法课程中的技术目标从基本笔画、 (略) 首、间架结构、整 (略) 分层教学，包括示范动画、书法规范、名家书写视频、语文知识、助学典故等教学资源和汉字故事；课程体系 * ：配 (略) 字帖的数字化资源，也可适配习字本或听写本。纸面书写可以被自动加载进系统中，教师可结合纸面教材和电子化教材， (略) 教学示范。”

* 、第 * 章综合 (略) 分（F1）(P * 页) 产品演示中，“演示内容：笔尖跟踪 * 机位书画教学展示台、笔尖跟踪直播示范系统、硬笔数字书法教学系统，每成功演示下列 * 项计6分，演示不成功或未演示的不计分，最高计 * 分：”

* 、第 * 章综合 (略) 分（F1）(P * 页) 产品演示中，

“笔尖跟踪直播示范系统演示内容：

演示4：软件界面支持同时显示正面、侧面、特写、跟踪 * 个画面，并在软 (略) 标识；支持单镜头画面、双镜头画面、 * 镜头画面、画中画 * 种录播模式功能， * 种显示模式都直接双击切换；支持 * 台摄像机的视频录制、 * 个画面同步回放功能；

演示5： (略) (略) 络课程教学系统直接调取使用。支持通过安卓以及IOS的微信小程序参与直播或点播。支持教师在示范书写的时候，可以在界面同时展现要示范的例字的视频、例字多个字体、例字的多个碑帖，显示在软件摄像机拍摄的界面，方便老师临写，字帖可随意放大缩小，可随意放在软件界面的任何位置。同时课程讲义需要体现包含粉笔、隶书、行书、篆书、硬笔课程，课程包括视频和讲解。

演示6：支持在软件内直接修改视频、图片文件名，支持拍摄的视频文件自带拍摄时间信息（年、月、日、时、分、秒）；

演示7：支持跟踪摄像机在左方智能跟踪笔尖，两台摄像机从正上方和左侧 (略) 同时拍摄录课，另 * 台摄像机录制教师授课画面；

硬笔数字书法教学系统演示内容：

演示8：提供 * 套独立的硬笔书写终端，基于纸面书写，系统（非iOS、安卓）可以实现纸面书写信息无需其他终端设备中转（如平板），即可直接传到教师显示终端，书写过程即时原笔迹回放、系统对 (略) 智能化评判，可从笔画、笔顺、位置、结构、大小、美 (略) 自动书写评判，也会给出正确的书写方法建议；

演示9：提供 * 套独立的硬笔教学系统针对书法学习的教、学、练、测、评， * 大环节，具有教学、书写、评价、测评、统计 * 大功能；

演示 * ：硬笔教学系统通过登录有 (略) 系统资源调用，无需外接视频设备，教学视频可以被加载进系统中， (略) 得的方式实时呈现在电子化教材中， (略) 教学和互动。具 (略) 的纸质智能字帖及数字化字帖资源，且字帖课程需与软件中课程 * 致，纸面书写可以被自动加载进系统中。”