数字校园二期—“三个课堂”建设 招标变更
数字校园二期—“三个课堂”建设 招标变更
* 、项目基本情况
原公告的采购项目编号:DFHXZCY 点击查看>>
原公告的采购项目名称:第 * 师双河市数字校园 * 期—“ * 个课堂”建设项目
首次公告日期: * 日
* 、更正信息
更正事项:采购文件
更正内容:
序号 | 更正项 | 更正前内容 | 更正后内容 | 1 | 磋商文件第 * 章采购需求:第 * 条“教学资源管理平台”中“3. (略) 络课堂” | 3. (略) 络课堂 “ (略) 络课堂”强调开放性,主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求, (略) 为主体, (略) 、网络课程等形式,系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享,满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。主要形式包括: 名校课堂。 (略) ,结合学科优势,按教学进度 (略) 上开课,并开放微课等配套学习资源。 名师辅导。组织各级教研员、名校名师、骨干教师等, (略) ,在线开展辅导答疑、精讲精练、作业指导等课外辅导活动,满足学生课后学习需求。 应用模式(供参考): (略) 资源共建共享协议基础上, (略) 间开展校际教学交流,如专递课堂的交叉应用;优质校与薄弱校的专递应用;跨校名师 * 对 * 教研、集体备课、集体教研、自主听课、学生活动等,师域内教学资源共享(课件、教案、试题试卷等),建议每学期由师教研室组织每周不少于1节跨校教学教研活动,每学期不 (略) 以上的跨校集体备课、集体教研、集体听课评课和教学比赛活动, (略) 教研力量在线参与, (略) 间的教学交流和教研交流。 | 3. (略) 络课堂 “ (略) 络课堂”强调开放性,主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求, (略) 为主体, (略) 、网络课程等形式,系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享,满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。主要形式包括: 名校课堂。 (略) ,结合学科优势,按教学进度 (略) 上开课,并开放微课等配套学习资源。 名师辅导。组织各级教研员、名校名师、骨干教师等,在线开展辅导答疑、精讲精练、作业指导等课外辅导活动,满足学生课后学习需求。 应用模式(供参考): (略) 资源共建共享协议基础上, (略) 间开展校际教学交流,如专递课堂的交叉应用;优质校与薄弱校的专递应用;跨校名师 * 对 * 教研、集体备课、集体教研、自主听课、学生活动等,师域内教学资源共享(课件、教案、试题试卷等),建议每学期由师教研室组织每周不少于1节跨校教学教研活动,每学期不 (略) 以上的跨校集体备课、集体教研、集体听课评课和教学比赛活动, (略) 教研力量在线参与, (略) 间的教学交流和教研交流。通过无条件的强校与弱校间的 |
更正日期: * 日
* 、其他补充事宜
* 、对本次采购提出询问,请按以下方式联系。
1.采购人信息
名 称:第 * 师双河市教育技术装备 (略)
地 址:第 * 师双河市银华路
传真:
项目联系人:张怀建
项目联系方式: 点击查看>>
2.采购代理机构信息
名 称: (略) (略)
地 址: (略) * 十 * 团上观华府 * -3
传真:
项目联系人:戚娟
项目联系方式: 点击查看>>
* 、项目基本情况
原公告的采购项目编号:DFHXZCY 点击查看>>
原公告的采购项目名称:第 * 师双河市数字校园 * 期—“ * 个课堂”建设项目
首次公告日期: * 日
* 、更正信息
更正事项:采购文件
更正内容:
序号 | 更正项 | 更正前内容 | 更正后内容 | 1 | 磋商文件第 * 章采购需求:第 * 条“教学资源管理平台”中“3. (略) 络课堂” | 3. (略) 络课堂 “ (略) 络课堂”强调开放性,主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求, (略) 为主体, (略) 、网络课程等形式,系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享,满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。主要形式包括: 名校课堂。 (略) ,结合学科优势,按教学进度 (略) 上开课,并开放微课等配套学习资源。 名师辅导。组织各级教研员、名校名师、骨干教师等, (略) ,在线开展辅导答疑、精讲精练、作业指导等课外辅导活动,满足学生课后学习需求。 应用模式(供参考): (略) 资源共建共享协议基础上, (略) 间开展校际教学交流,如专递课堂的交叉应用;优质校与薄弱校的专递应用;跨校名师 * 对 * 教研、集体备课、集体教研、自主听课、学生活动等,师域内教学资源共享(课件、教案、试题试卷等),建议每学期由师教研室组织每周不少于1节跨校教学教研活动,每学期不 (略) 以上的跨校集体备课、集体教研、集体听课评课和教学比赛活动, (略) 教研力量在线参与, (略) 间的教学交流和教研交流。 | 3. (略) 络课堂 “ (略) 络课堂”强调开放性,主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求, (略) 为主体, (略) 、网络课程等形式,系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享,满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。主要形式包括: 名校课堂。 (略) ,结合学科优势,按教学进度 (略) 上开课,并开放微课等配套学习资源。 名师辅导。组织各级教研员、名校名师、骨干教师等,在线开展辅导答疑、精讲精练、作业指导等课外辅导活动,满足学生课后学习需求。 应用模式(供参考): (略) 资源共建共享协议基础上, (略) 间开展校际教学交流,如专递课堂的交叉应用;优质校与薄弱校的专递应用;跨校名师 * 对 * 教研、集体备课、集体教研、自主听课、学生活动等,师域内教学资源共享(课件、教案、试题试卷等),建议每学期由师教研室组织每周不少于1节跨校教学教研活动,每学期不 (略) 以上的跨校集体备课、集体教研、集体听课评课和教学比赛活动, (略) 教研力量在线参与, (略) 间的教学交流和教研交流。通过无条件的强校与弱校间的 |
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1.采购人信息
名 称:第 * 师双河市教育技术装备 (略)
地 址:第 * 师双河市银华路
传真:
项目联系人:张怀建
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2.采购代理机构信息
名 称: (略) (略)
地 址: (略) * 十 * 团上观华府 * -3
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