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原货物需求 * 览表第8项人教培智学习材料包（ * 年级上、下册）
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* 、《生活适应》《生活语文》《生活数学》研发的 * 款与课程同步的教学系统。系统遵循科学性，教育性，交互性，实用性原则，立足基点，突出重点，突破难点，补充盲点，力求资源明确，清晰精要，实用，有趣， (略) 教师教学，学生学习，家长辅导 * 臂之力。
* 、软件内容：
（1）包含《生活语文》《生活数学》《生活时应》 * 科同步教学素材；
1、基础能力训练：听指令、模仿、感官训练、互联注意等；
2、生活自理训练：穿衣、饮食、护理、出行等；
3、认知能力训练：知觉、配对、分类、空间、序列、对比、因果、数学等；
4、社交沟通训练：语言前能力、社交线索、语言训练、社交故事、社交技巧等；
5、心智解读训练：前能力、互联注意、信念、情绪、假象、高级能力等；
6、执行功能训练：思维流畅性、心理定势辅助、抑制控制、计划、记忆刷新等。
（2）学习机特点：
1. 提供科学的移动性电子评估工具,以便训练者能根据评估结果制定训练计划；
2. 提供训练程序,以便减轻训练过程中制作各类教具的繁重工作；
3. 提供各种辅助儿童沟通的程序,以便协助儿童更好地与他人沟通；
4. 提供各种培训资源,包括文字和视频,以便能协助训练者规范操作、提升专业技能；
5. 还有丰富的教学视频,专业老师亲自录制在生活上如何训练, * 步步分解教导，软件免费终身升级。
* 、硬件内容：
（1）专用工具箱2个：
① * 套同步练习图册；
② * 套同步学习图册；
③特殊儿童康复训练素材库U盘1只，内存：1T。
（2）平板电脑1台：
①屏幕尺寸：≥ * .3英寸；
② * 分辨率；
③ * 点触控TDDI屏幕触；
④ (略) 理器4x2.3GHz + 4x1.8GHz；
⑤ * nm生产工艺；
⑥4+ * GB，最大支持扩展储存 * GB。 |
* 、特殊教育课程是专门为存在口语/语言障碍和认知障碍等特殊需求学生设计的综合性教学材料，根据我国的特殊教育教材，由资深特殊教育老师和语言治疗师 (略) 开发。
* 、这套课程预设 * 个主题单元，保持了统 * 的设计和结构，每个单元围绕主题教学，帮助老师 (略) 有意义地教学，让学生获得沉浸式的体验，收获更多的知识，全方位培养特殊需求学生的沟通能力、语言 (略) 为。
1.符号 * 致性：课程内容使用的符号体系和高科技辅助沟通设备内的 * 致，满足学生的学习成长路径，易于辨识和教学。
2.时间表主题：让学生了解课堂上会发生什么，将完成哪些活动及相应的顺序，在每个活动结束后，再次使用时间表，以便顺利过渡到下 * 个活动。配置PVC时间表 * 张，时间表中带有8个魔术粘，可反复使用，时间表尺寸不小于 * x * cm。
3.图片拼图主题：介绍新的概念，可引发背景的知识，塑料拼图板尺寸不小8.5x5cm,拼图板背面为6个圆孔，便于学生操作使用。
4.词汇主题：学习词汇的知识，并给学生提供机会有意义地使用词汇。配置5张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于 * x * cm。（1）词汇表认知主题：分我认识、我不认识和我 (略) 分， (略) 分带有4个魔术粘；（2）水果主题：水果组句子；（3）蔬菜主题：蔬菜组句子；（4）吃的主题；（5）喝的主题。
5.读书主题：让学生参与到主题相关的、语言丰富的读写活动中；阅读“常见的蔬菜水果”主题书，构建学生的背景知识。
6.配对主题：巩固新学的概念，同时让学生接触到新的词汇，练习同物配对，配对活动也可以在训练后，评估学生的理解能力。
7.休闲活动主题：让学生在跟主题相关的有趣 (略) 学到的知识。
8.宾果配对游戏主题：巩固新学的概念，在游戏中练习视听觉和听理解，同时让学生接触到新的词汇，配置 * 张PVC配对板（尺寸不小于 * x * cm）， * 张PVC水果蔬菜卡（尺寸不小于6.5x6.5cm）， * 块塑料游戏圆片。
9.棋盘游戏主题：配置1个泡沫骰子和 * 张PVC卡片（尺寸不小于8x5cm）。
* .测试主题：巩固新学的概念，评估学生的掌握程度，以此调整教学。配置5张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于 * x * cm，都可反复使用。
* .配置沟通册/词汇表：配有PVC沟通板的册子和主题词汇表共 * 张（尺寸不小于 * x * cm）；沟通册的主题包含：小单词、动作、描述、日期和时间、快捷短语、春节、音乐、游戏、吃饭、读书和影视。在沟通册封面，可清晰呈现出 * 个分类主题，便于学生精确查找内容。
* .沟通册按 (略) 格，其中6张为通用沟通板，6 (略) 景主题，共有 * 个常用沟通词汇，满足 (略) 需。
* .教师指导手册:详细介绍了教学活动、常见问题、各种主题的详细教案等。
硬件配置：
包装尺寸： * cm x 6cm x * cm；总重量：2KG；教材材质：PVC；课程包：1个收纳包，1个风琴包，9个教学活动、1本教师指导手册、1本AAC沟通册、1张主题词汇表、1本沟通册指导说明； |
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原货物需求 * 览表第9项培智 * 年级教学系统（人教单机版）
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* 、培智教学系统? * 年级上是在《残疾人教育条例》，以课程论、学习论、教学论、教育传播学、现代教育技术学等作为理论指导，采用系统方法，通过分析教学、教研需要，整合教学策略、集成各种资源，为人 (略) 新版全日制培智教材 * 年级上《生活适应》《生活语文》《生活数学》研发的 * 款与课程同步的学习产品。它遵循科学性、教育性、交互性、实用性的原则，立足基点，突出重点，突破难点，补充盲点，力求资源明确、清晰、精要、实用、有趣， (略) 教师教学、学生学习、家长辅导 * 臂之力。
* 、培智教学系统? * 年级上分为软件、硬件及教学 (略) 分。
1.培智教学系统? * 年级上 (略) 分
培智教学系统? * 年级上的软件以教材电子书为脉络，以知识点为单元，在教材电子书的基础上通过图标按钮的形式，集视频、图片、游戏、文字为 * 体，充分体现教育信息化的便捷与优势。嵌入的课程资源先由课程专家、教材编者共同设计，再由课件制作人员开发制作，辅助教师在课堂上有针对性地引导学生学习，高效达成学习目标。
培智教学系统? * 年级上的软件内容分为授课资源和备课资源1.1软件内容
1.1.1授课资源
1.1.1.1 * 年级《生活适应》
* 年级上册《生活适应》课程资源内容：①学校生活（我上学了、我的老师和同学、我的学习用具、 (略) ）；②个人生活（我的身体、洗手、洗脸、 (略) 、常见的主食、常见的衣物）；③家庭生活（我的爸爸妈妈、我的玩具、我的家）；④社会生活（元旦）。
课程资源类型（包含以下数据）：视频≥ * 个、图片≥ * 幅、互动游戏≥ * 个、文字活动方案≥ * 个。
1.1.1.2 * 年级《生活语文》
* 年级上册《生活语文》课程资源内容：①学校生活（老师同学、学校、教室、语文小天地 * ）；②个人生活（人、男生女生、讲卫生、语文小天地 * ）；③口语交际1（自我介绍）；④家庭生活（爸爸妈妈、大人小孩、我的房间、语文小天地 * ）；⑤ (略) 会（太阳月亮、蓝天 (略) 、元旦、语文小天地 * ）；⑥口语交际2（互相介绍）。
课程资源类型（包含以下数据）：视频≥ * 个、图片≥ * 幅、互动游戏≥ * 个、文字活动方案≥ * 个。
1.1.1.3 * 年级《生活数学》
* 年级上册《生活数学》课程资源内容：①校园生活（我上学了、我的老师和同学、 (略) 、活动与练习、我学会了）；②个人生活（讲卫生、常见的食物、常见的衣物、活动与练习、我学会了）；③家庭生活（我和爸爸妈妈、我的玩具、我的家、活动与练习、我学会了）。
课程资源类型（包含以下数据）：视频≥ * 个、图片≥ * 幅、互动游戏≥ * 个、文字活动方案≥ * 个。
1.1.2备课资源
* 年级上册《生活适应》教案
* 年级上册《生活语文》教案
* 年级上册《生活数学》教案
1.2核心功能
拍摄的真人视频、自制的动漫等视频资源。
拍摄的图片、自创的卡通图片等资源。
根据课程标准、教学目标设置的人机互动游戏。 |
本系统提升特殊教育教学质量，建立体现特殊教育自身规律的课程体系及其配套教材。全媒体互动教学资源突破了纸质教材只有静态文字图片的限制，采取文字、图片、音视频、动画、虚拟现实相结合的方式，多维度多层次动态呈现，针对资源教室的 (略) 设计。
功能点：
1、自主添加功能：根据教师要求增加了自主添加页面，便于教师及学生使用时添加更多学习资源和素材，文件形式包含图片、音频、视频等多种形式；
2、批注功能：通过批注， (略) 生字书写练习，同时教师及学生可以在每 * 页上自主标注重点内容，方便重复学习。批注功能还提供线型、透明度、粗细、颜色等更改，满足个性化需求；
3、录音笔功能：通过录音笔，可以记录多个音频，方便学生自己记录学习进度或教师了解学生对学习内容的掌握情况；
4、设置功能： (略) 亮度调节、点播功能调节、显示批注设置及划线动画设置；
5、播放功能：根据学生需求，可以选择快读和慢读模式。
6、课文模块设计：整体背景图根据 (略) 设计，考虑特殊学生的身心特点，强调童趣。同时配有全文朗读、分段朗读、整体动画、图片、重点字词展示等；
7、为了扩大软件系统的应用性， (略) 景，要求数字化主题课件系统具有跨平台性：软件可同时适用于IOS、安卓和微软操作系统；
8、学习主题模块1：学校、上课、你好、老师、人、我、洗手、米饭、碗、书包、衣服、 (略) 、汽车、电视机、楼房、花、火、水、国旗、春天、开关、出口/入口、花鸟鱼虫、牛奶、养成好习惯、 (略) 、爸爸妈妈、毛巾、小梳子、球、天气、讲卫生、过马路、公共设施、夏天的衣服以及白天/晚上模块；
9、学习主题模块2：学写字、数字歌、上下、学校真美、字与画（ * ）、字与画（ * ）、谢谢、秋风吹、蓝天 (略) 、水从哪里来、小雨伞、水果、画画、红绿灯、司机、电视节目多、元旦、冬天、太阳、升旗、铃声响、爬上山、春风吹、放风筝、外面的世界、字与画、比 * 比、景、对对歌、 (略) 、马路上的车、吃饭、穿衣服、 * * 、谜语和问答模块；
* 、学习主题模块3：小小的船、海边、天要下雨了、笔、文具的家、操场上、我的家、自己的节日、我已长大了、小水滴、尊敬长辈、看电视、睡得香、秋天到、 * 季、会说话的车灯、炊具、图书室、我你他、晒太阳、春雨、美丽的草原、形相近/认 * 认、立交桥、青青草、早锻炼、课间活动、保护牙齿、剪指 * 、蔬菜、鞋、调料、礼貌做客、让座、父亲的节日和胖乎乎的小手模块；
* 、学习主题模块4：养成好习惯、我有 * 双小巧手、值日生、锄禾、爱、给妈妈的礼物、听收音机、别说我小、过马路、超市购物、小书架、我的小床、早餐、 (略) 、茶室、影子、小青蛙、杨柳谣、雨铃铛、太阳、 (略) 流过我门前、植树的季节、节约用水、大扫除、快乐的课外活动、小猴看病、咏鹅、 (略) 、美丽的客厅、茶、小熊请客、 (略) 、看电影、悄悄话、虹和贝贝模块；
* 、学习主题模块5：妈妈快给我讲童话、祖国、自己的事情自己做、课桌下的纸团、小脏手、乌鸦喝水、爸爸是理发师、小小交通警、营养午餐、 (略) ——茶楼、我会打电话、镜子中的我、棉鞋里的阳光、小猴感冒了、天气预报、水的脾气、超市、快乐过新年、识字、快乐的儿童公园、妇女节、表扬、鱼是怎么睡觉的、小小计算器、回家路上、洗袜子、保护皮肤、洒水车、 (略) 市、城市美容师、小熊住山洞、你认识吗、我喜欢、爱、 * 起搬和爬山模块；
* 、学习主题模块6：特别的礼物、去年今年、我喜欢、能干的孩子、好帮手、古诗 * 首、长大我当园艺师、新房子、我家买了大彩电、热情服务、温暖、乘车、人类的朋友、奇妙的天空、冬天的风、热 (略) 、厨房里的悄悄话、春节、集中识字 * 、集中识字 * 、综合训练 * 、综合训练 * 、春到梅 (略) 、干净的小路、举手、桌椅的对话、我的爷爷、电器的本领大、裤子的自述、拔河、识字、 (略) 明珠、母亲节的礼物、我的小天地、大海你等着、火海逃生、会飞的图画、 (略) 区、方医生、多彩的夏天、综合训练 * 、综合训练 * ；
* 、学习主题模块7：儿歌两首、钥匙、看月亮、各种各样的饮料、生物角、美丽的 (略) 、 (略) 与青草、小鱼去哪儿了、地球什么样、医院、饮食 * 条街、欢聚 * 堂、我明白了、棉花姑娘、邮递员、小白兔的眼睛怎么了、远行靠什么、乘火车、看花灯、今天我很忙、校园的早晨、Hello，你好！、水上安全不能忘、穿衣的学问、磁悬浮列车、 (略) 、雾、农民伯伯真厉害、你们都是我的好朋友、大轮船和小汽艇、 (略) 、冰箱真好、倒垃圾的学问、雷雨、做什么事最快乐、奇奇的板凳；
* 、学习主题模块8： (略) 的蝴蝶谷、泉水、大地妈妈、燕子过海、师生情、春游太湖乐园、独自在家、我选我、防灾避险歌、神奇的蔬菜、大熊猫、磁卡电话、 (略) 了、坐井观天、做有用的人、闪光的金子、天鹅、大虾和梭鱼、做 * 片美丽的叶子、风、火红的枫叶、秋天、祖国在我心中、动植物的家、夜市、最好马上找到他、葡萄沟、钉纽扣比赛、原来是这样啊、纸、儿童开设的餐厅、路口的信号灯、 (略) 、留言条、火警， * 、神奇的电脑、水是生命之源；
* 、学习主题模块9：我们的家乡、美丽的 (略) 、难忘的泼水节、摄像机带给我快乐、 (略) 、超市、名字、爸爸的咳嗽、危险的电、 * (略) 、第 * 次做饭、“打的”很有学问、缝裙子、学棋、银行、太阳、借条、领条和收条、微笑着承受 * 切；我们的祖国、浅水湾、观潮、小溪和竹林、 (略) 区、多功能的IC卡、艾滋病小斗士、卡罗尔和她的小猫、新型玻璃、不知疲倦的气象观测员、大自然的语言、茉莉花、生活是多么的广阔、李强和王刚、掌声、给表姐的 * 封信、认识身份证、招聘启事、个人简历表、祖国，我属于您。 |
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