四川省成都市特殊教育学校特殊教育提升工程项目（成都市特殊教育学校未来校园建设）竞争性磋商更正公告
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四川省成都市特殊教育学校特殊教育提升工程项目（成都市特殊教育学校未来校园建设）竞争性磋商更正公告
| 一、项目基本情况 | |||
| 原公告的 (略) | 点击查看>> | ||
| 原公告的采购项目名称 | 特殊教育提升工程项目（ (略) 未来校园建设） | ||
| 首次公告日期 | 2022年04月27日 | ||
| 二、更正信息 | |||
| 更正事项 | 采购公告,采购文件 | ||
| 更正内容 | 附件 | ||
| 递交响应文件截止时间及响应文件开启时间。变更为2022年05月16日10:00（北京时间） | |||
| 更正日期 | 2022年05月10日 | ||
| 三、其它补充事宜 | |||
| 1、本项目 (略) ： 点击查看>> 点击查看>> ；2、监督单位： (略) ，联系电话：028- 点击查看>> ；3、根据《四川省财政厅关于推进四川省政府采购供应商信用融资工作的通知》（川财采[2018] (略) ）、 (略) 中国人民银行成都分 (略) 关于印发《成都市中小企业政府采购信用融资暂行办法》和《成都市级支持中小企业 政府采购信用融资实施方案》的通知 （成财采〔2019〕 (略) ）文件要求，为助力解决政府采购中标、成交供应商资金不足、融资难、融资贵的困难，促进供应商依法诚信参加政府采购活动，有融资需求的供应商可根据自身情况在四川政府采购网公示的银行及其“政采贷”产品或成都市财政官网政府采购模块中公示的银行及“蓉采贷”产品自行选择，凭中标（成交）通知书向银行提出贷款意向申请，并按照相关规定要求和贷款流程申请信用融资贷款。 | |||
| 四、对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系 | |||
| 1.采购人信息 | |||
| 名称: | (略) | ||
| 地址: | 成都市 (略) 北 (略) | ||
| 联系方式: | 联系人：陈老师 联系电话：028- 点击查看>> 转309 | ||
| 2.采购代理机构信息 | |||
| 名称: | 四川 (略) | ||
| 地址: | 成都市高新区天府大道北 (略) (略) E1区13楼（E8层）1-1-1303 | ||
| 联系方式: | 联系人：郭健 联系电话：028- 点击查看>> | ||
| 3.项目联系方式 | |||
| 项目联系人: | 郭健 | ||
| 电话: | 028- 点击查看>> | ||
| 一、项目基本情况 | |||
| 原公告的 (略) | 点击查看>> | ||
| 原公告的采购项目名称 | 特殊教育提升工程项目（ (略) 未来校园建设） | ||
| 首次公告日期 | 2022年04月27日 | ||
| 二、更正信息 | |||
| 更正事项 | 采购公告,采购文件 | ||
| 更正内容 | 附件 | ||
| 递交响应文件截止时间及响应文件开启时间。变更为2022年05月16日10:00（北京时间） | |||
| 更正日期 | 2022年05月10日 | ||
| 三、其它补充事宜 | |||
| 1、本项目 (略) ： 点击查看>> 点击查看>> ；2、监督单位： (略) ，联系电话：028- 点击查看>> ；3、根据《四川省财政厅关于推进四川省政府采购供应商信用融资工作的通知》（川财采[2018] (略) ）、 (略) 中国人民银行成都分 (略) 关于印发《成都市中小企业政府采购信用融资暂行办法》和《成都市级支持中小企业 政府采购信用融资实施方案》的通知 （成财采〔2019〕 (略) ）文件要求，为助力解决政府采购中标、成交供应商资金不足、融资难、融资贵的困难，促进供应商依法诚信参加政府采购活动，有融资需求的供应商可根据自身情况在四川政府采购网公示的银行及其“政采贷”产品或成都市财政官网政府采购模块中公示的银行及“蓉采贷”产品自行选择，凭中标（成交）通知书向银行提出贷款意向申请，并按照相关规定要求和贷款流程申请信用融资贷款。 | |||
| 四、对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系 | |||
| 1.采购人信息 | |||
| 名称: | (略) | ||
| 地址: | 成都市 (略) 北 (略) | ||
| 联系方式: | 联系人：陈老师 联系电话：028- 点击查看>> 转309 | ||
| 2.采购代理机构信息 | |||
| 名称: | 四川 (略) | ||
| 地址: | 成都市高新区天府大道北 (略) (略) E1区13楼（E8层）1-1-1303 | ||
| 联系方式: | 联系人：郭健 联系电话：028- 点击查看>> | ||
| 3.项目联系方式 | |||
| 项目联系人: | 郭健 | ||
| 电话: | 028- 点击查看>> | ||
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