序号

品 名

单位

数量

1

物联网大型建筑物健康监测虚拟仿真实验平台

套

1

序号

设备名称

技术性能指标参数

1

课件运营保障平台

(1) 支持项目运营的保障系统必须是B/S架构设计，支持网页操作方式，平台支持学生、课程教师、院系教务管理员、校级教务管理员使用不同的身份登录，不同的身份具有不同的操作权限；

★(2) (略) 有校内虚拟仿真实验项目的展示与教学使用，并提供实验课件开发的标准化SDK，使用SDK开发即可满足平台数据集成，并能够与实验空间接口联通，满足申报和监管要求；

★(3) 平台支持网页版实验课件的无缝集成，教师可自行上传课件 (略) 署并提供网页访问入口。支持PC版、VR版本的数据集成。在无需专业人员协助的情况下，教师可自行上传管理，平台需支持应用虚拟化或云渲染实验资源的数据集成；

★(4) 平台对上报实验空间的项目能够通过简单填写密钥即可实现与实验空间等平台的接口联通；

(5) 支撑平台需支持体系化的课程学习，能够将不同的实验课件、普通视频、全景视频、文档等学习资源编排组合为完整的课程，学生能够在实验前通过视频或文档学习实验相关的理论知识；

★(6) 提供开放的实验资源管理功能，教师可以在系统中创建实验项目，维护实验项目的相关信息，包括实验简介、实验背景、简介视频、 (略) 等，教师可以对创建的课程进行查看、修改、删除等操作；

★(7) 提供一个虚拟仿真运 (略) ，保证虚拟仿真项目的正常运行， (略) 支持管理员自主编辑相关内容。实验项目主页风格主题支持教师自定义：平台需支持教师自主选择更换实验项目主页风格主题的功能，只需一键点击即可切换实验资源的主题风格，需提供不低于100套实验项目主题风格供选择；

(8) 提供实验项目教学管理功能，包括：课程维护、开课管理； (略) 的教学计划和教学大纲进行开课，可以设置实验项目的开始时间和截止时间；同时可查询每学期的教学情况，可查询上课的学生数、学习时间、成绩等数据；实验成绩支持系统评分、手动评分、学生互评等多种评分方式；一个实验中多种评分方式可以共存，教师可以设置是验成绩比重；教师可以对学生的实验结果及实验报告手动打分并给予评语，可以导出学生的实验记录数据；

(9) 项目支撑平台需提供实验项目评价功能，学生可以从实验项目的专业性、互动性等不同角度对实验项目进行打分，可发表评价留言和图片，评价教师可以对学生的评价做出回复或将评价置顶；

(10) 平台需提供评价管理功能，系统管理员可审核学生提交的留言信息，删除不当或无用的信息；

(11) 平台需提供碎片化的知识点管理功能，教师可发布名词、术语解释或实验项目相关的学术文章、新闻报道等信息，知识点可以和实验项目绑定形成实验项目专属的知识点集合；

(12) 平台提供答疑功能，教师可将问题与回答录入到问题库中，方便学生通过关键词查找问题，学生也可以发布自己的对于实验的疑问由教师或其它学生回答；

★(13) 实验指南：教师端可以通过网页格式编写实验操作指南，实验指南编辑系统基于B/S架构。教师自主编写实验操作指南，对应生成Web网页格式供学生查看，并能够在实验项目中自动调用生成；

★(14) 实验报告：支持实验报告编辑功能，从元件库中选择元件编辑实验报告，可以保存报告，撤销编辑，重做报告，预览报告，发布报告。教师端可以通过网页格式编写实验报告，实验报告系统基于B/S架构。教师自主编写实验报告，对应生成Web网页格式供学生填写，并能够在实验项目中自动调用生成。学生的实验报告数据能够完整的储存在服务器端，供教师和学生在实验后查看。编辑成绩评定说明，帮助学生了解实验的成绩评定标准；

(15)平台需提供题库、试卷管理；教师可自行在题库中创建不同类型的习题，包括：单选题、多选题、问答题等，习题支持设置不同的难易度；教师可从题库中抽取习题创建试卷，试卷支持设置难易度，试卷支持手动及设定策略自动组卷；试卷可与实验项目绑定，学生可在学习过程中进行练习、自测等方式测试理论知识掌握情况；教师可查看学生答题情况的统计，可以统计班级成绩情况，教师发布成绩后，学生可查看成绩；

★(16) 平台需提供实验报告管理功能，支持学生在线提交实验报告，教师可对实验报告进行在线批注和批改，学生可导出单个实验的报告，教师可批量导出 (略) 有报告；

(17) 提供学习记录管理。用户可查看个人的实验学习记录，查看实验提交记录和成绩。当开放的实验项目被关闭时，用户仍可查看实验提交记录和成绩；

(18) 提供学习统计管理，用户可查看个人学习次数情况和对比情况；

(19) 提供收藏功能，用户可以收藏实验课程，并在我的收藏中查看自己收藏的实验课程，也可以对已收藏的实验课程进行取消操作；

★(20) 平台需提供配套的移动客户端学习功能：

a.移动端数据需与PC端数据互通；

b.移动端能够支持浏览平台开放的实验项目；

c.可以查看自己学习中的实验，可通过二维码扫描并直接进入实验；

d.可以通过移动端播放课程中的普通视频、全景视频，可以无缝打开并操作实验课件编辑工具发布的实验课件，可以对实验项目发布评价，可以参与实验项目的讨论；

e.移动端可以查看和发布知识点和问题。

★(21) 平台需提供美术资源管理功能，教师可以上传、管理包括模型、场景、UI、特效等在内的美术资源，美术资源支持不同操作系统平台、不同质量等级；

★(22) 平台需提供知识角功能，教师可自主为实验课程添加知识角内容，知识角页面模板可更换且可根据实验在现有模板基础上自主编辑以适应当前实验的场景风格；学生在实验中点击相关按钮即可打开知识角页面。系统提供学 (略) 区，学生可以实时在线互动讨论，教师可以在系统中发布相关知识点和热点新闻，支持学生在线查看；

★(23) 支持多种教学：实验实训、实验慕课等，支持课前任务安排，课中资料管理和分发，课后任务布置，支持课前课后的在线学习和完成功能。

2

建筑物健康监测

实验

(1)实验认知

a.实验目的认知：文字介绍实验目的；

b.实验原理认知：文字介绍实验中涉及到的原理性知识，协议等内容。

(2)实验场景漫游

a.感知层，大型建筑物场景；

b.感知层，传感器组装场景；

c.网络层，中心机房场景；

d.应用层， (略) 场景。

(3)感知层传感器组装实验步骤

a.接受任务后，从大桥场景跳转到传感器组装场景，Imote2 板卡3D展示，三个接口变色提示；

b.对比两个加速度传感器，选择并插入；

c.选择光超度传感器并插入Imote2；

d.选择温湿度传感器并插入Imote2；

e.传感器连接好以后，点击旁边的“完成传感器连接”，跳出通信协议对比选择界面；

f.对比zigbee的频带特征，选择频率；

g.连接烧写器，编程，烧录；

h.安装射频功率增强器，测试，点击完成组装。

(4)感 (略) 署实验步骤

a.跳转到大桥场景， (略) 署位置要求，从设备库中选传感器节点或 (略) 署。汇聚节点连接时需要连接电源和同轴电缆；

b.天线选择和调整角度；

c.信道选择；

d.发射功率调整，拖动横条调整发射功率，可视化其覆盖范围；

e.汇聚节点初始化及网络参数配置；

f.传感器节点初始化及网络参数配置；

g.轮询算法设计，写入轮询算法，轮询算法效果演示。

(5)网络层实验步骤

a.跳转到机房场景，开始环境建设；

b.网络拓扑设计；

c.路由器、交换机、 (略) 署到机柜，并连接；

d.路由器、交换机、防火墙配置；

e.选取服务器集群到机柜，选 (略) 署到服务器，并选择数字容灾方案

f.启动服务器window server安装程序、启动DNS server。

(6)应用层实验步骤

a. (略) 场景，点击主控电脑，进入大桥安全检测系统，登录；

b.初始化系统，加载平台软件；

c.系统联调；

d.历史数据曲线生成调试；

e.指挥大屏可视化程序加载，实时风量或者交通改变，检测大桥震动变化，风量或超载时报警响应；

f.异常磁盘损坏报警。

3

配套的二次修改工具

(1) 提供一个修改工具，教师可以自主的修改本项目的相应功能；

(2) 与实验相关的数据面板，如实验报告、实验指南等，必须基于B/S架构，且可以由教师自主修改；

★(3) 实验项目功能修改和编辑必须基于C/S自主架构的课件模型和场景修改和编辑系统.

(4) 实验项目建设与管理：二次开发工具支持老师自主创建实验项目，可对项目进行编辑、管理、发布、分享等；

(5) 资源管理：二次开发工具可连接配套平台资源库，查看并使用资源，包括场景、模型、特效、UI等；

(6) 实验项目配置: 用户可针对自己需求对每个实验项目进行编辑和设计，具体包括：

a.项目环节配置：可配置多个实验环节，每个环节独立编辑；

b.场景编辑：可使用二次开发工具进行场景设计，使用软件提供的场景资源进行切换，支持静态场景与动态场景的编辑、材质替换以及天气的编辑；

c.模型编辑：可添加和调整资源库中的模型资源，结合场景编辑创建虚拟实验环境；

d.UI编辑：可添加基础的UI组件，用户可自由组合UI，设计实验操作界面；用户可以将UI组件打包上传，在多项目中重复使用和再编辑；

e.数据管理：二次开发工具支持用户创建实验数据池，整理并使用实验数据， (略) 数据导入使用，结合逻辑编辑和算法块实现复杂的数据交互；

f.算法接入：二次开发工具支持用户导入算法， (略) 理，输出算法结果；

g.实验功能编辑：支持实验中常用的功能编辑，包括：实验背包、步骤引导、实验知识、实验报告、实验指南、实验简介等。

(7) 交互编辑: 老师可自主设计实验交互，设置环节初始状态、以及各种触发下的实验流程，结合二次开发工具功能块，实验多种交互效果，具体包括：

a.特定逻辑编辑：简化的逻辑编辑功能，通过功能块快速设置交互效果；

b.功能块及流程编辑：用逻辑组合功能块，设置和实现置顶的实验流程；

c.动作编辑：设置实验中的动画，包括条件动作、关键帧动画、路径动画、关联动画等。

(8) 逻辑编辑:通过节点二次开发工具，可实现复杂的底层程序流程编辑，无需编程，即可自主设计功能块，满足用户特殊的实验逻辑需求，具体包括：

a.自定义功能块：通过二次开发工具提供的逻辑块，以及逻辑流程和条件的设置，实现简单的功能块设计；

b.复杂功能块设计：通过将逻辑块与功能块结合，可实现复杂功能块设计；

c.功能块管理：在项目里对用户自定义功能块进行管理、分享、使用。

★(9) 项目发布:在二次开发工具中创建的项目，支持Web端发布使用；

★(10) 提供丰富的UI模板库（不少于100套），支持UI风格一键替换，无需用户对UI控件逐个换图；

★(11) 支持市面主流三维建模软件制作模型的导入，至少包含以下格式：fbx、obj、gltf2、stl、ply、3mf，并支持导入模型材质的编辑与替换；

(12) 支持用户间UI组件、功能模块以及模型资源的分享；

(13) 集成元器件组装、分解展示、虚拟相机、三维绘线、椭圆绘制、图表绘制等虚拟仿真常用功能模块；

(14) 项目编辑制作发布后，无需再次编辑或做特定适配，即可在Web、移动、VR等多平台适配运行；

(15) 支持仿真算法云计算，提供 (略) 理与下发功能；

★(16) (略) 发布的项目，至少支持一款落地的虚仿教室产品，并可依托于虚仿教室产品开展虚仿多人协同教学活动，并支持多终端设备的实验操作。支持教学过程中学生实验操作权限管理以及虚拟仿真教学过程（指令流）录制和回放功能；

★(17) 支持移动学习平台的项目资源同步，用户可在移动学习平台自主开展虚仿实验；

(18) 支持结构数据的导入、解析和使用，支持曲线图、折线图、柱状图等常见的数据图表功能；

★(19) 支持实验数据的捕获以及实验评价等功能，与国家虚拟仿真项目运营平台（ilab实验空间）数据接口接通；

(20) 支持授权检测、版本更新和更新日志推送功能；

(21) 支持数据加密、资源请求验证等数据安全保障技术；

★(22) 支持主流格式视频、音频及各类多媒体格式文件的导入、编辑和播放，以及富媒体文件云端库管理功能；

★(23) 交互编辑全程无代码，系统提供不少于50项事件触发方式，不少于100个常用功能块，不少于150个常用逻辑块。提供自定义功能模块二次开发工具，可引用系统功能块和逻辑块进行功能自定义创建、使用和分享；

(24) 支持特定格式的工程文件的导出，可点击导出文件启动编辑工具进行工程的打开、创建、替换等操作；

(25) 项目发布支持成果导出，可在虚拟仿真共享平台进行课程资源绑定、运行。

总报价

（大写）： 元

（小写：￥ ）

法定代表人或其委托代理人签字：

投标单位（盖章）

序号

技术参数要求

是否响应

备注

1

2

3

……

序号

评分因素

评审标准

分值

1

价格

价格分统一采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分30分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：报价得分=评标基准价／投标报价)×30。

30

2

技术能力

1.本项起评分为30分，一般性技术参数（非“★” (略) 分）,每负偏离一项扣2分，扣完为止；

2. 演示要求（20分）

类似项目案例展示，总时间不得超过15分钟。具体内容如下：

（1）虚仿实验项目展示：近两年国家级虚拟项目的案例演示（网页版介绍），网页版演示功能齐全且符合虚拟仿真教学实验项目要求。优秀的，得6-8份；良好的，得3-5分；一般的，得0-2分；

（2）课件运营保障平台功能中加“?”项指标。优秀的，得4-6分；良好的，得2-3分；一般的，得0-1分；

（3）配套的二次修改工具中加“?”项指标。优秀的，得4-6分；良好的，得2-3分；一般的，得0-1分。

50

3

售后服务体系及能力

1.投标人提供售后服务方案（如服务体系、服务内容、故障解决方案、响应时间、专业技术人员保障、服务电话及对操作），根据方案优劣，优得4分，良得2分，差不得分；

2.投标人提供培训方案，对投标人培训方案中承诺的培训内容、培训课时、培训地点、培训人数、师资力量等进行评分，根据方案优劣，优得2分，良得1分，差不得分；

3.满足投标文件质保期的基础上，每延长1年加1分，最多得2分；

4.投标人提供后续开发和拓展接口，方便用户后续进行内容拓展及增加，供应商对提供免费开发或提供技术支持服务，得2分。（提供承诺书，格式自拟）

10

4

业绩

投标人提供自2019年1月1日（以合同签订日期为准）以来完成类似案例，提供1个的，得0分，每增加1个案例的，加2分，本项最高得10分，未按要求提供的，不得分。（提供有效合同复印件并加盖公章）

10

序号

品 名

单位

数量

1

物联网大型建筑物健康监测虚拟仿真实验平台

套

1

序号

设备名称

技术性能指标参数

1

课件运营保障平台

(1) 支持项目运营的保障系统必须是B/S架构设计，支持网页操作方式，平台支持学生、课程教师、院系教务管理员、校级教务管理员使用不同的身份登录，不同的身份具有不同的操作权限；

★(2) (略) 有校内虚拟仿真实验项目的展示与教学使用，并提供实验课件开发的标准化SDK，使用SDK开发即可满足平台数据集成，并能够与实验空间接口联通，满足申报和监管要求；

★(3) 平台支持网页版实验课件的无缝集成，教师可自行上传课件 (略) 署并提供网页访问入口。支持PC版、VR版本的数据集成。在无需专业人员协助的情况下，教师可自行上传管理，平台需支持应用虚拟化或云渲染实验资源的数据集成；

★(4) 平台对上报实验空间的项目能够通过简单填写密钥即可实现与实验空间等平台的接口联通；

(5) 支撑平台需支持体系化的课程学习，能够将不同的实验课件、普通视频、全景视频、文档等学习资源编排组合为完整的课程，学生能够在实验前通过视频或文档学习实验相关的理论知识；

★(6) 提供开放的实验资源管理功能，教师可以在系统中创建实验项目，维护实验项目的相关信息，包括实验简介、实验背景、简介视频、 (略) 等，教师可以对创建的课程进行查看、修改、删除等操作；

★(7) 提供一个虚拟仿真运 (略) ，保证虚拟仿真项目的正常运行， (略) 支持管理员自主编辑相关内容。实验项目主页风格主题支持教师自定义：平台需支持教师自主选择更换实验项目主页风格主题的功能，只需一键点击即可切换实验资源的主题风格，需提供不低于100套实验项目主题风格供选择；

(8) 提供实验项目教学管理功能，包括：课程维护、开课管理； (略) 的教学计划和教学大纲进行开课，可以设置实验项目的开始时间和截止时间；同时可查询每学期的教学情况，可查询上课的学生数、学习时间、成绩等数据；实验成绩支持系统评分、手动评分、学生互评等多种评分方式；一个实验中多种评分方式可以共存，教师可以设置是验成绩比重；教师可以对学生的实验结果及实验报告手动打分并给予评语，可以导出学生的实验记录数据；

(9) 项目支撑平台需提供实验项目评价功能，学生可以从实验项目的专业性、互动性等不同角度对实验项目进行打分，可发表评价留言和图片，评价教师可以对学生的评价做出回复或将评价置顶；

(10) 平台需提供评价管理功能，系统管理员可审核学生提交的留言信息，删除不当或无用的信息；

(11) 平台需提供碎片化的知识点管理功能，教师可发布名词、术语解释或实验项目相关的学术文章、新闻报道等信息，知识点可以和实验项目绑定形成实验项目专属的知识点集合；

(12) 平台提供答疑功能，教师可将问题与回答录入到问题库中，方便学生通过关键词查找问题，学生也可以发布自己的对于实验的疑问由教师或其它学生回答；

★(13) 实验指南：教师端可以通过网页格式编写实验操作指南，实验指南编辑系统基于B/S架构。教师自主编写实验操作指南，对应生成Web网页格式供学生查看，并能够在实验项目中自动调用生成；

★(14) 实验报告：支持实验报告编辑功能，从元件库中选择元件编辑实验报告，可以保存报告，撤销编辑，重做报告，预览报告，发布报告。教师端可以通过网页格式编写实验报告，实验报告系统基于B/S架构。教师自主编写实验报告，对应生成Web网页格式供学生填写，并能够在实验项目中自动调用生成。学生的实验报告数据能够完整的储存在服务器端，供教师和学生在实验后查看。编辑成绩评定说明，帮助学生了解实验的成绩评定标准；

(15)平台需提供题库、试卷管理；教师可自行在题库中创建不同类型的习题，包括：单选题、多选题、问答题等，习题支持设置不同的难易度；教师可从题库中抽取习题创建试卷，试卷支持设置难易度，试卷支持手动及设定策略自动组卷；试卷可与实验项目绑定，学生可在学习过程中进行练习、自测等方式测试理论知识掌握情况；教师可查看学生答题情况的统计，可以统计班级成绩情况，教师发布成绩后，学生可查看成绩；

★(16) 平台需提供实验报告管理功能，支持学生在线提交实验报告，教师可对实验报告进行在线批注和批改，学生可导出单个实验的报告，教师可批量导出 (略) 有报告；

(17) 提供学习记录管理。用户可查看个人的实验学习记录，查看实验提交记录和成绩。当开放的实验项目被关闭时，用户仍可查看实验提交记录和成绩；

(18) 提供学习统计管理，用户可查看个人学习次数情况和对比情况；

(19) 提供收藏功能，用户可以收藏实验课程，并在我的收藏中查看自己收藏的实验课程，也可以对已收藏的实验课程进行取消操作；

★(20) 平台需提供配套的移动客户端学习功能：

a.移动端数据需与PC端数据互通；

b.移动端能够支持浏览平台开放的实验项目；

c.可以查看自己学习中的实验，可通过二维码扫描并直接进入实验；

d.可以通过移动端播放课程中的普通视频、全景视频，可以无缝打开并操作实验课件编辑工具发布的实验课件，可以对实验项目发布评价，可以参与实验项目的讨论；

e.移动端可以查看和发布知识点和问题。

★(21) 平台需提供美术资源管理功能，教师可以上传、管理包括模型、场景、UI、特效等在内的美术资源，美术资源支持不同操作系统平台、不同质量等级；

★(22) 平台需提供知识角功能，教师可自主为实验课程添加知识角内容，知识角页面模板可更换且可根据实验在现有模板基础上自主编辑以适应当前实验的场景风格；学生在实验中点击相关按钮即可打开知识角页面。系统提供学 (略) 区，学生可以实时在线互动讨论，教师可以在系统中发布相关知识点和热点新闻，支持学生在线查看；

★(23) 支持多种教学：实验实训、实验慕课等，支持课前任务安排，课中资料管理和分发，课后任务布置，支持课前课后的在线学习和完成功能。

2

建筑物健康监测

实验

(1)实验认知

a.实验目的认知：文字介绍实验目的；

b.实验原理认知：文字介绍实验中涉及到的原理性知识，协议等内容。

(2)实验场景漫游

a.感知层，大型建筑物场景；

b.感知层，传感器组装场景；

c.网络层，中心机房场景；

d.应用层， (略) 场景。

(3)感知层传感器组装实验步骤

a.接受任务后，从大桥场景跳转到传感器组装场景，Imote2 板卡3D展示，三个接口变色提示；

b.对比两个加速度传感器，选择并插入；

c.选择光超度传感器并插入Imote2；

d.选择温湿度传感器并插入Imote2；

e.传感器连接好以后，点击旁边的“完成传感器连接”，跳出通信协议对比选择界面；

f.对比zigbee的频带特征，选择频率；

g.连接烧写器，编程，烧录；

h.安装射频功率增强器，测试，点击完成组装。

(4)感 (略) 署实验步骤

a.跳转到大桥场景， (略) 署位置要求，从设备库中选传感器节点或 (略) 署。汇聚节点连接时需要连接电源和同轴电缆；

b.天线选择和调整角度；

c.信道选择；

d.发射功率调整，拖动横条调整发射功率，可视化其覆盖范围；

e.汇聚节点初始化及网络参数配置；

f.传感器节点初始化及网络参数配置；

g.轮询算法设计，写入轮询算法，轮询算法效果演示。

(5)网络层实验步骤

a.跳转到机房场景，开始环境建设；

b.网络拓扑设计；

c.路由器、交换机、 (略) 署到机柜，并连接；

d.路由器、交换机、防火墙配置；

e.选取服务器集群到机柜，选 (略) 署到服务器，并选择数字容灾方案

f.启动服务器window server安装程序、启动DNS server。

(6)应用层实验步骤

a. (略) 场景，点击主控电脑，进入大桥安全检测系统，登录；

b.初始化系统，加载平台软件；

c.系统联调；

d.历史数据曲线生成调试；

e.指挥大屏可视化程序加载，实时风量或者交通改变，检测大桥震动变化，风量或超载时报警响应；

f.异常磁盘损坏报警。

3

配套的二次修改工具

(1) 提供一个修改工具，教师可以自主的修改本项目的相应功能；

(2) 与实验相关的数据面板，如实验报告、实验指南等，必须基于B/S架构，且可以由教师自主修改；

★(3) 实验项目功能修改和编辑必须基于C/S自主架构的课件模型和场景修改和编辑系统.

(4) 实验项目建设与管理：二次开发工具支持老师自主创建实验项目，可对项目进行编辑、管理、发布、分享等；

(5) 资源管理：二次开发工具可连接配套平台资源库，查看并使用资源，包括场景、模型、特效、UI等；

(6) 实验项目配置: 用户可针对自己需求对每个实验项目进行编辑和设计，具体包括：

a.项目环节配置：可配置多个实验环节，每个环节独立编辑；

b.场景编辑：可使用二次开发工具进行场景设计，使用软件提供的场景资源进行切换，支持静态场景与动态场景的编辑、材质替换以及天气的编辑；

c.模型编辑：可添加和调整资源库中的模型资源，结合场景编辑创建虚拟实验环境；

d.UI编辑：可添加基础的UI组件，用户可自由组合UI，设计实验操作界面；用户可以将UI组件打包上传，在多项目中重复使用和再编辑；

e.数据管理：二次开发工具支持用户创建实验数据池，整理并使用实验数据， (略) 数据导入使用，结合逻辑编辑和算法块实现复杂的数据交互；

f.算法接入：二次开发工具支持用户导入算法， (略) 理，输出算法结果；

g.实验功能编辑：支持实验中常用的功能编辑，包括：实验背包、步骤引导、实验知识、实验报告、实验指南、实验简介等。

(7) 交互编辑: 老师可自主设计实验交互，设置环节初始状态、以及各种触发下的实验流程，结合二次开发工具功能块，实验多种交互效果，具体包括：

a.特定逻辑编辑：简化的逻辑编辑功能，通过功能块快速设置交互效果；

b.功能块及流程编辑：用逻辑组合功能块，设置和实现置顶的实验流程；

c.动作编辑：设置实验中的动画，包括条件动作、关键帧动画、路径动画、关联动画等。

(8) 逻辑编辑:通过节点二次开发工具，可实现复杂的底层程序流程编辑，无需编程，即可自主设计功能块，满足用户特殊的实验逻辑需求，具体包括：

a.自定义功能块：通过二次开发工具提供的逻辑块，以及逻辑流程和条件的设置，实现简单的功能块设计；

b.复杂功能块设计：通过将逻辑块与功能块结合，可实现复杂功能块设计；

c.功能块管理：在项目里对用户自定义功能块进行管理、分享、使用。

★(9) 项目发布:在二次开发工具中创建的项目，支持Web端发布使用；

★(10) 提供丰富的UI模板库（不少于100套），支持UI风格一键替换，无需用户对UI控件逐个换图；

★(11) 支持市面主流三维建模软件制作模型的导入，至少包含以下格式：fbx、obj、gltf2、stl、ply、3mf，并支持导入模型材质的编辑与替换；

(12) 支持用户间UI组件、功能模块以及模型资源的分享；

(13) 集成元器件组装、分解展示、虚拟相机、三维绘线、椭圆绘制、图表绘制等虚拟仿真常用功能模块；

(14) 项目编辑制作发布后，无需再次编辑或做特定适配，即可在Web、移动、VR等多平台适配运行；

(15) 支持仿真算法云计算，提供 (略) 理与下发功能；

★(16) (略) 发布的项目，至少支持一款落地的虚仿教室产品，并可依托于虚仿教室产品开展虚仿多人协同教学活动，并支持多终端设备的实验操作。支持教学过程中学生实验操作权限管理以及虚拟仿真教学过程（指令流）录制和回放功能；

★(17) 支持移动学习平台的项目资源同步，用户可在移动学习平台自主开展虚仿实验；

(18) 支持结构数据的导入、解析和使用，支持曲线图、折线图、柱状图等常见的数据图表功能；

★(19) 支持实验数据的捕获以及实验评价等功能，与国家虚拟仿真项目运营平台（ilab实验空间）数据接口接通；

(20) 支持授权检测、版本更新和更新日志推送功能；

(21) 支持数据加密、资源请求验证等数据安全保障技术；

★(22) 支持主流格式视频、音频及各类多媒体格式文件的导入、编辑和播放，以及富媒体文件云端库管理功能；

★(23) 交互编辑全程无代码，系统提供不少于50项事件触发方式，不少于100个常用功能块，不少于150个常用逻辑块。提供自定义功能模块二次开发工具，可引用系统功能块和逻辑块进行功能自定义创建、使用和分享；

(24) 支持特定格式的工程文件的导出，可点击导出文件启动编辑工具进行工程的打开、创建、替换等操作；

(25) 项目发布支持成果导出，可在虚拟仿真共享平台进行课程资源绑定、运行。

总报价

（大写）： 元

（小写：￥ ）

法定代表人或其委托代理人签字：

投标单位（盖章）

序号

技术参数要求

是否响应

备注

1

2

3

……

序号

评分因素

评审标准

分值

1

价格

价格分统一采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分30分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：报价得分=评标基准价／投标报价)×30。

30

2

技术能力

1.本项起评分为30分，一般性技术参数（非“★” (略) 分）,每负偏离一项扣2分，扣完为止；

2. 演示要求（20分）

类似项目案例展示，总时间不得超过15分钟。具体内容如下：

（1）虚仿实验项目展示：近两年国家级虚拟项目的案例演示（网页版介绍），网页版演示功能齐全且符合虚拟仿真教学实验项目要求。优秀的，得6-8份；良好的，得3-5分；一般的，得0-2分；

（2）课件运营保障平台功能中加“?”项指标。优秀的，得4-6分；良好的，得2-3分；一般的，得0-1分；

（3）配套的二次修改工具中加“?”项指标。优秀的，得4-6分；良好的，得2-3分；一般的，得0-1分。

50

3

售后服务体系及能力

1.投标人提供售后服务方案（如服务体系、服务内容、故障解决方案、响应时间、专业技术人员保障、服务电话及对操作），根据方案优劣，优得4分，良得2分，差不得分；

2.投标人提供培训方案，对投标人培训方案中承诺的培训内容、培训课时、培训地点、培训人数、师资力量等进行评分，根据方案优劣，优得2分，良得1分，差不得分；

3.满足投标文件质保期的基础上，每延长1年加1分，最多得2分；

4.投标人提供后续开发和拓展接口，方便用户后续进行内容拓展及增加，供应商对提供免费开发或提供技术支持服务，得2分。（提供承诺书，格式自拟）

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4

业绩

投标人提供自2019年1月1日（以合同签订日期为准）以来完成类似案例，提供1个的，得0分，每增加1个案例的，加2分，本项最高得10分，未按要求提供的，不得分。（提供有效合同复印件并加盖公章）

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