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1

第二章 招标需求 一、建设目标：第2点

2、贯彻落实“岗课赛证”综合育人模式，实现“课赛”、“课证”融通

新技术背景下，大数据分析课程在大数据与会计专业课程体系中的地位日益凸显， (略) 对标岗位要求的同时对接教育部智能财税大赛、智能财税 1+X证书，是落实好课赛、课证融通的重要支撑，将平台引入日常的教学实践当中，实现人才培养方案升级改造，落实岗课赛证综合育人模式。

2、贯彻落实“岗课赛证”综合育人模式，实现“课赛”、“课证”融通

新技术背景下，大数据分析课程在大数据与会计专业课程体系中的地位日益凸显， (略) 对标岗位要求的同时对接大数据与会计专业一类技能竞赛，是落实好课赛、课证融通的重要支撑，将平台引入日常的教学实践当中，实现人才培养方案升级改造，落实岗课赛证综合育人模式。

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第二章 招标需求 二、采购内容及技术参数要求：（二）内容要求的第一点

★1.该平台集教学、训练、测评等功能于一体，教学内容能够对接智能财税国赛和“1+X”职业技能等级高级证书。

★1.该平台集教学、训练、测评等功能于一体，教学内容能够对接大数据与会计专业一类技能竞赛。

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第二章 招标需求 二、其他要求： (略) 截图

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第二章 招标需求 一、建设目标：第2点

2、贯彻落实“岗课赛证”综合育人模式，实现“课赛”、“课证”融通

新技术背景下，大数据分析课程在大数据与会计专业课程体系中的地位日益凸显， (略) 对标岗位要求的同时对接教育部智能财税大赛、智能财税 1+X证书，是落实好课赛、课证融通的重要支撑，将平台引入日常的教学实践当中，实现人才培养方案升级改造，落实岗课赛证综合育人模式。

2、贯彻落实“岗课赛证”综合育人模式，实现“课赛”、“课证”融通

新技术背景下，大数据分析课程在大数据与会计专业课程体系中的地位日益凸显， (略) 对标岗位要求的同时对接大数据与会计专业一类技能竞赛，是落实好课赛、课证融通的重要支撑，将平台引入日常的教学实践当中，实现人才培养方案升级改造，落实岗课赛证综合育人模式。

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第二章 招标需求 二、采购内容及技术参数要求：（二）内容要求的第一点

★1.该平台集教学、训练、测评等功能于一体，教学内容能够对接智能财税国赛和“1+X”职业技能等级高级证书。

★1.该平台集教学、训练、测评等功能于一体，教学内容能够对接大数据与会计专业一类技能竞赛。

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