(略) 葛大店小学班班通采购更正公告

一、 项目基本情况

项目编号:2023ABBHJ00090

项目名称： (略) 葛大店小学班班通采购

首次公告日期：2023年6月1日

二、 更正信息

更正事项：采购文件

更正内容：

1、关于采购需求中“交互智能平板”：“★2. 整机内置扬声器采用缝隙发声技术，喇叭采用槽式开口设计，内置2.2声道扬声器，位于设备上边框，顶置朝前发声，前朝向10W高音扬声器2个，上朝向20W中低音扬声器2个，额定总功率60W。整机支持高级音效设置，可以调节左右声道平衡；在中低频段125Hz～1KHz，高频段2KHz～16KHz分别有-12dB～12dB范围的调节功能。（注：响应文件中提供第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）。”是否修改？

答：更正为“★2. 整机内置扬声器采用缝隙发声技术，喇叭采用槽式开口设计，内置2.2声道扬声器，位于设备上边框，顶置朝前发声，前朝向10W高音扬声器2个，上朝向20W中低音扬声器2个，额定总功率60W。整机支持高级音效设置，可以调节左右声道平衡；”本次采购根据教室环境及使用需求，从实际教学场景出发，该参数内容与项目具体特点和实际需要相适应。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家。

2、关于采购需求中“交互智能平板”：“★6.前置 USB 接口具备防撞挡板设计，防撞挡板采用转轴式翻转。（注：响应文件中提供第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）。”是否修改？

答：更正为“6.前置 USB 接口具备防撞挡板设计，防撞挡板采用转轴式翻转。”经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家。

3、关于采购需求中“交互智能平板”：“★7.整机支持搭配具有NFC功能的手机、平板，通过接触整机设备上的NFC标签，即可实现手机、平板与大屏的连接并同步手机、平板的画面到设备上，无需其它操作设置，支持不少于4台手机、平板同时连接并显示。（注：响应文件中提供第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）”是否修改？

答：该参数内容与项目具体特点和实际需要相适应。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

4、关于采购需求中“交互智能平板”：“9.整机内置摄像头（非外扩），PC通道下支持通过视频展台软件调用摄像头进行二维码扫码识别。10.整机摄像头支持人脸识别、快速点人数、随机抽人；识别所有学生，显示标记，然后随机抽选，同时显示标记不少于60人。支持大于等于10米距离时实现AI识别人像。”是否修改？

答：通过摄像头进行人数统计，可以帮助教师快速清点教室人数，提高授课效率，经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

5、关于采购需求中“交互智能平板”：“17.通过视觉舒适度（VICO）体系认证，并达到视觉舒适度A+级或以上标准。”是否修改？

答：依据国家GB40070-2021《儿童青少年学板”：“★2.采用按压式卡扣，无需工具就可快速拆卸电脑模块。（注：响应文件中提供第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）。”是否修改？

答：采用无需工具拆卸的按压式卡扣，仅需单手即可将OPS模块拆卸，无需拆卸推拉绿板就能完成更新维护，符合学校日常维护升级的需要。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

7、关于采购需求中“多媒体教学软件”：“4.教学桌面支持教学常用的教学白板软件、文件管理软件、学生行为评价软件、随机抽选软件，以便于快速开启授课；并提供快速进入本机所有应用的入口，满足不同教师授课需要。5.整机设备教学桌面的教师登录账号后，可自动获取并在桌面显示最近使用的教学课件，点击任意课件可直接进入授课模式；并支持查看所有个人教学课件资源。6.整机设备教学桌面中的文件管理，支持同时显示本地磁盘、移动类存储设备、学校资源库、教师个人云空间的文件资源。”是否修改？

答：为避免因为需要输出账号密码或者手机扫码导致课堂过程滞缓的情况出现，减少文件查找的时间，弱化文件丢失的情况。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

8、关于采购需求中“多媒体教学软件”所有教学软件参数和资源库参数，是否修改？

答：该条参数的功能设置具备普遍适用性，该参数内容与项目具体特点和实际需要相适应。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

9、关于采购需求中“高清数字展台”：“7.支持故障自动检测。可判断硬件连接、显卡驱动、摄像头占用、软件版本等问题。★8.支持二维码扫码功能：打开扫一扫功能后，将书本上的二维码放入扫描框内即可自动扫描，并进入系统浏览器获取二维码的链接内容，帮助老师快速获取电子教学资源。（注：响应文件中提供第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）。”是否修改？

答：该参数内容与项目具体特点和实际需要相适应，通过前置摄像头将有效提高授课效率。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

10、关于采购需求中“教室扩声系统”和“无线麦克风”：“1、输入：2路立体声接口；1路广播接口；外置一体式小巧2.4G信号接收盒，避免音箱内部电磁干扰，增强信号稳定性及灵敏度；2、2.4G数字射频技术，避免传输干扰，效率高、工作稳定;二路或以上话筒输入（自带6V幻象电源）；”和“★6、所投2.4G无线话筒具有声场环境自适应功能处理功能（注：响应文件中须提供以下任意一个证明材料即可：（1）第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）；（2）官网截图；（3）功能界面截图）；★7、无线话筒具有数字降噪处理功能（注：响应文件中须提供以下任意一个证明材料即可：（1）第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）；（2）官网截图；（3）功能界面截图）。”是否修改？

答：该参数内容与项目具体特点和实际需要相适应。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

11、关于采购需求中“学生行为评价系统”：“1.精准评价分析：教师可通过多终端对学生、小组及班级进行学习行为精准量化评价。可追溯每条评价的原因、对象、分值，实现对学生学习过程行为的复盘。小组或学生头像装饰根据评价得分情况产生相应变化，电子光荣榜排名实时展示排名前列的学生。以互动方式对学生行为进行正向引导。2.多维综合素质评价：教师可对学生进行多维度综合素质评价，支持自定义点评标签类别及点评内容，可根据学校实际需求量身制定点评量表，对学生进行多维度量化评价。3.校级数据统计：管理系统可汇总查看校内的班级评价排名情况，可以列表形式查看班主任、班级学生数、家长数、班级代码等信息。同时可查看某班某学生的表现行为情况，行为分析精确到个体。4.高效家校沟通：教师可通过精准量化评价记录学生在学校的课堂表现，家长通过家长端应用了解学生表现；对于日常突出表现可以文字评语、图片的形式实时告知家长，强化家校联系。教师可通过系统向家长发送文本、图片、语音、视频和外部网页链接等形式的通知公告，家长以电子回执及信息私聊的方式与教师互动，实现高效家校沟通。5.学生成长档案：学生成长数据按饼状图形式呈现，涵盖学生课堂表现、课堂考勤出勤率等数据，学生成长统计档案支持导出excel格式的班级学生情况清单，也可以单个学生的形式导出pdf格式的成长档案。学生档案可自定义查询周期，持续记录学生成长过程。系统支持以班级为单位智能生成学生日常行为期末综述评价电子报告，生成内容支持教师二次编辑修改并推送至家长端查看。6.校园德育管理：学生行为评价系统支持全角色量化评价，可将全体教职工纳入点评体系，实现对学生学习、生活、行为的无缝记录评价，实现校园德育信息化管理。”是否修改？

答：更正为“成交后，根据采购人要求进行定制。”
更正日期：2023年6月8日

三、 其他补充事宜

（1）本项目实施全流程电子化交易，谈判文件实施云上开标大厅解密，供应商无需前往谈判现场。本项目二轮报价环节采取网上报价，请各供应商及时关注系统情况并在规定时间内报价。

（2）此公告视同谈判文件的组成部分，与谈判文件具有同等法律效力。请供应商及时下载。

四、 凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系

1.采购人信息

名称： (略) 葛大店小学

地址： (略) 包河区葛大路277号

联系方式：0551-*

2.采购代理机构信息

名称：合肥包河 (略)

地址： (略) 包河区花园大道与吉林路交口以南滨湖卓越城文华园一期七号楼

联系方式：0551-*、*

3.项目联系方式

项目联系人：鲍工

联系方式：0551-*、*

(略) 葛大店小学班班通采购更正公告

一、 项目基本情况

项目编号:2023ABBHJ00090

项目名称： (略) 葛大店小学班班通采购

首次公告日期：2023年6月1日

二、 更正信息

更正事项：采购文件

更正内容：

1、关于采购需求中“交互智能平板”：“★2. 整机内置扬声器采用缝隙发声技术，喇叭采用槽式开口设计，内置2.2声道扬声器，位于设备上边框，顶置朝前发声，前朝向10W高音扬声器2个，上朝向20W中低音扬声器2个，额定总功率60W。整机支持高级音效设置，可以调节左右声道平衡；在中低频段125Hz～1KHz，高频段2KHz～16KHz分别有-12dB～12dB范围的调节功能。（注：响应文件中提供第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）。”是否修改？

答：更正为“★2. 整机内置扬声器采用缝隙发声技术，喇叭采用槽式开口设计，内置2.2声道扬声器，位于设备上边框，顶置朝前发声，前朝向10W高音扬声器2个，上朝向20W中低音扬声器2个，额定总功率60W。整机支持高级音效设置，可以调节左右声道平衡；”本次采购根据教室环境及使用需求，从实际教学场景出发，该参数内容与项目具体特点和实际需要相适应。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家。

2、关于采购需求中“交互智能平板”：“★6.前置 USB 接口具备防撞挡板设计，防撞挡板采用转轴式翻转。（注：响应文件中提供第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）。”是否修改？

答：更正为“6.前置 USB 接口具备防撞挡板设计，防撞挡板采用转轴式翻转。”经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家。

3、关于采购需求中“交互智能平板”：“★7.整机支持搭配具有NFC功能的手机、平板，通过接触整机设备上的NFC标签，即可实现手机、平板与大屏的连接并同步手机、平板的画面到设备上，无需其它操作设置，支持不少于4台手机、平板同时连接并显示。（注：响应文件中提供第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）”是否修改？

答：该参数内容与项目具体特点和实际需要相适应。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

4、关于采购需求中“交互智能平板”：“9.整机内置摄像头（非外扩），PC通道下支持通过视频展台软件调用摄像头进行二维码扫码识别。10.整机摄像头支持人脸识别、快速点人数、随机抽人；识别所有学生，显示标记，然后随机抽选，同时显示标记不少于60人。支持大于等于10米距离时实现AI识别人像。”是否修改？

答：通过摄像头进行人数统计，可以帮助教师快速清点教室人数，提高授课效率，经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

5、关于采购需求中“交互智能平板”：“17.通过视觉舒适度（VICO）体系认证，并达到视觉舒适度A+级或以上标准。”是否修改？

答：依据国家GB40070-2021《儿童青少年学板”：“★2.采用按压式卡扣，无需工具就可快速拆卸电脑模块。（注：响应文件中提供第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）。”是否修改？

答：采用无需工具拆卸的按压式卡扣，仅需单手即可将OPS模块拆卸，无需拆卸推拉绿板就能完成更新维护，符合学校日常维护升级的需要。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

7、关于采购需求中“多媒体教学软件”：“4.教学桌面支持教学常用的教学白板软件、文件管理软件、学生行为评价软件、随机抽选软件，以便于快速开启授课；并提供快速进入本机所有应用的入口，满足不同教师授课需要。5.整机设备教学桌面的教师登录账号后，可自动获取并在桌面显示最近使用的教学课件，点击任意课件可直接进入授课模式；并支持查看所有个人教学课件资源。6.整机设备教学桌面中的文件管理，支持同时显示本地磁盘、移动类存储设备、学校资源库、教师个人云空间的文件资源。”是否修改？

答：为避免因为需要输出账号密码或者手机扫码导致课堂过程滞缓的情况出现，减少文件查找的时间，弱化文件丢失的情况。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

8、关于采购需求中“多媒体教学软件”所有教学软件参数和资源库参数，是否修改？

答：该条参数的功能设置具备普遍适用性，该参数内容与项目具体特点和实际需要相适应。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

9、关于采购需求中“高清数字展台”：“7.支持故障自动检测。可判断硬件连接、显卡驱动、摄像头占用、软件版本等问题。★8.支持二维码扫码功能：打开扫一扫功能后，将书本上的二维码放入扫描框内即可自动扫描，并进入系统浏览器获取二维码的链接内容，帮助老师快速获取电子教学资源。（注：响应文件中提供第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）。”是否修改？

答：该参数内容与项目具体特点和实际需要相适应，通过前置摄像头将有效提高授课效率。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

10、关于采购需求中“教室扩声系统”和“无线麦克风”：“1、输入：2路立体声接口；1路广播接口；外置一体式小巧2.4G信号接收盒，避免音箱内部电磁干扰，增强信号稳定性及灵敏度；2、2.4G数字射频技术，避免传输干扰，效率高、工作稳定;二路或以上话筒输入（自带6V幻象电源）；”和“★6、所投2.4G无线话筒具有声场环境自适应功能处理功能（注：响应文件中须提供以下任意一个证明材料即可：（1）第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）；（2）官网截图；（3）功能界面截图）；★7、无线话筒具有数字降噪处理功能（注：响应文件中须提供以下任意一个证明材料即可：（1）第三方权威机构出具的检测报告扫描件（或影印件），检测报告须体现CMA或CNAS标识）；（2）官网截图；（3）功能界面截图）。”是否修改？

答：该参数内容与项目具体特点和实际需要相适应。经采购人调研，满足上述要求的品牌不少于三家，故不予修改，按谈判文件执行。

11、关于采购需求中“学生行为评价系统”：“1.精准评价分析：教师可通过多终端对学生、小组及班级进行学习行为精准量化评价。可追溯每条评价的原因、对象、分值，实现对学生学习过程行为的复盘。小组或学生头像装饰根据评价得分情况产生相应变化，电子光荣榜排名实时展示排名前列的学生。以互动方式对学生行为进行正向引导。2.多维综合素质评价：教师可对学生进行多维度综合素质评价，支持自定义点评标签类别及点评内容，可根据学校实际需求量身制定点评量表，对学生进行多维度量化评价。3.校级数据统计：管理系统可汇总查看校内的班级评价排名情况，可以列表形式查看班主任、班级学生数、家长数、班级代码等信息。同时可查看某班某学生的表现行为情况，行为分析精确到个体。4.高效家校沟通：教师可通过精准量化评价记录学生在学校的课堂表现，家长通过家长端应用了解学生表现；对于日常突出表现可以文字评语、图片的形式实时告知家长，强化家校联系。教师可通过系统向家长发送文本、图片、语音、视频和外部网页链接等形式的通知公告，家长以电子回执及信息私聊的方式与教师互动，实现高效家校沟通。5.学生成长档案：学生成长数据按饼状图形式呈现，涵盖学生课堂表现、课堂考勤出勤率等数据，学生成长统计档案支持导出excel格式的班级学生情况清单，也可以单个学生的形式导出pdf格式的成长档案。学生档案可自定义查询周期，持续记录学生成长过程。系统支持以班级为单位智能生成学生日常行为期末综述评价电子报告，生成内容支持教师二次编辑修改并推送至家长端查看。6.校园德育管理：学生行为评价系统支持全角色量化评价，可将全体教职工纳入点评体系，实现对学生学习、生活、行为的无缝记录评价，实现校园德育信息化管理。”是否修改？

答：更正为“成交后，根据采购人要求进行定制。”
更正日期：2023年6月8日

三、 其他补充事宜

（1）本项目实施全流程电子化交易，谈判文件实施云上开标大厅解密，供应商无需前往谈判现场。本项目二轮报价环节采取网上报价，请各供应商及时关注系统情况并在规定时间内报价。

（2）此公告视同谈判文件的组成部分，与谈判文件具有同等法律效力。请供应商及时下载。

四、 凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系

1.采购人信息

名称： (略) 葛大店小学

地址： (略) 包河区葛大路277号

联系方式：0551-*

2.采购代理机构信息

名称：合肥包河 (略)

地址： (略) 包河区花园大道与吉林路交口以南滨湖卓越城文华园一期七号楼

联系方式：0551-*、*

3.项目联系方式

项目联系人：鲍工

联系方式：0551-*、*