序号

原内容

现修改为

/

3.投标人除如实填写技术规格偏离表外，第五章采购需求中标注“★”为重要技术参数，投标文件中必须单独提供最新技术支持资料（最新技术支持资料指宣传彩页或功能截图或操作手册），凡不符合上述要求的，视为无效技术支持资料。

3.投标人除如实填写技术规格偏离表外，第五章采购需求中标注“★”为重要技术参数，投标文件中必须单独提供最新技术支持资料（最新技术支持资料指宣传彩页或功能截图或操作手册或书面承诺），凡不符合上述要求的，视为无效技术支持资料。

序号

原内容

现修改为

1、国际教育云平台软件系统

1

▲国际教育云平台软件须部署在云端，软件需满足中英泰三语教学需求，即具备中、英、泰三种语言版本，可在三种语言版本间进行切换。（投标人须提供宣传彩页或功能截图或操作手册）

▲国际教育云平台软件须部署在云端，软件需满足中、英双语教学需求，即具备中、英两种语言版本，可在两种语言版本间进行切换；（投标人须提供宣传彩页或功能截图或操作手册）并可根据学校需求定制中、英两种语言以外的第三种语言，可在三种语言版本间进行切换。（投标人须提供书面承诺）

2

四、能够实现对视频课程的查看和管理，以便于学生进行课程预台，同时平台支持教师对自己的拍摄的视频进行课程名称设置、启用/禁用课程、分享等管理。

四、能够实现对视频课程的查看和管理，以便于学生进行课程预台，同时平台支持教师对自己的课程进行二次编辑、分享等管理。

3

八、系统应提供国际汉语教学相关资源，用于支持教师在线备课。具体需求如下：

1.★ 教学资源应包括主流汉语教材配套PPT课件、图片资源、多媒体资源、文本类素材及国际汉语教学通用的PPT课件资源、图片资源、多媒体资源、文本类素材，汉语教学试题资源、日常教学练台能够提供一套英语版的基础汉语教学课程，课程内容不少于18课，匹配的视频资源数量不少于60个（视频总时长不少于480分钟），PPT不少于40个，配套作业不少于60份，试卷不少于2份。

八、系统应提供国际汉语教学相关资源，用于支持教师在线备课。具体需求如下：

1.★ 教学资源应包括主流汉语教材配套PPT课件、图片资源、多媒体资源、文本类素材及国际汉语教学通用的PPT课件资源、图片资源、多媒体资源、文本类素材，汉语教学试题资源、日常教学练台能够提供一套英语版的基础汉语教学课程。

2.智能课程生成系统

1

需具有与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作，用户可实现各类终端之间的资源分享和指令交互，实现接收教师端指令、展示指定资源、并可在主屏幕上展示教师端的白板、圈画、书写内容的功能。

需具备支持多种主流文件格式，包括PPT、Word、PDF、图片、音频、视频，支撑教学内容展示需求的功能。

需具有通过无线投影展示功能，投影教师端屏幕到主屏幕的功能。

需具有教师通过软件创建和控制远程教学，学生在远端只需接入互联网，即可通过浏览器参加远程教学的功能。

需具有在带宽保证的情形下，可将现场音视频信号直接传输至云端；系统支持无网络环境录制，录制的课程可存储在本地，教师或管理员可根据需要手动上传课程；直播系统可根据网络状况选择不同的上传码率的功能。

需具有用户在计算机端、手机端上点播已录制完成的课程；智慧录播后台有独立的管理系统，可对已推送的视频进行集中管理的功能。

需具有按照教师的操作指令对视频信号进行碎片化，使课程内容按照PPT等课件进行自动化分段，并存储在云端的功能。

需具有支持云端存储、展示课程，同时系统可将课程推送至国际教育云平台。

需支持将移动授课软件安装在教师授课时使用的触控平板电脑中，移动授课终端采用Wi-Fi方式接入教学环境，为教师授课、录课提供资源导入、资源展示、白板板书、书写圈画以及录制课程的管理功能，有脱机录制课程和联网录制课程两种模式。新建课程时可以指定课程的名称、课程的类型。课程建立后上课过程中可以暂停课程和恢复上课，课程完成后可以结束课程，联网录制的课程能够自动上传至国际教育云平台，脱机录制的课程能够手动上传至国际教育云平台。

具有对教学展示过程中任何界面进行截屏、局部裁切（裁切后的截图可缩小、放大、移动、圈画）、保存以及快照文件的浏览查看、删除等管理功能。

具有支持在ppt、word、pdf、图片、桌面流化、白板等功能操作过程中进行矢量书写圈画，并支持笔画的粗细以及颜色的选择，还支持笔画擦除的功能。

需具有一键登录国际教育云平台的功能，且实现与国际教育云平台的资源共享。

支持多种终端应用程序，包含ios和android app应用。

1.书架

（1）展示加入书架的书籍，可批量移除书籍。

2.书城

（1）列表页：展示最新发布的教材、系统推荐的名师教材和好评教材；

（2）详情页：展示书籍详细信息，包括书籍名称、作者、学台软件系统方案评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台能够很好的实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，并能够保证在海外分校可以进行正常访问应用。能够完全满足采购需求的。

第二个档次（6分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台能够实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，并可以在海外分校可以进行正常访问应用。可以满足采购需求的。

第三个档次（4分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台基本实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，基本保证可以在海外分校访问应用。基本满足采购需求的。

第四个档次（2分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台勉强实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，不能保证在海外分校的软硬件环境下正常访问应用。勉强满足采购需求的。

②智能课程生成系统方案评审评分（满分6分）

第一个档次（6分）：能够很好的与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作，用户可完全实现各类终端之间的资源分享和指令交互，支持多种主流文件格式、无线投影展示功能快速、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能完全满足采购需求。

第二个档次（4分）：能够实现与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作，用户可实现各类终端之间的资源分享和指令交互，支持一般主流文件格式、无线投影展示功能、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能够满足采购需求的。

第三个档次（2分）：基本实现与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作及各类终端之间的资源分享和指令交互，支持较少主流文件格式、无线投影展示功能、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能基本满足采购需求的。

③海外分校子平台方案评审评分（满分6分）

第一个档次（6分）：能很好的实现独立进行教学与管理活动，同时能够很好的实现与国际教育云平台资源共享、数据互通。完全支持学校与多方合作，完全可以达到联合教学、共同授课管理。完全满足采购项目需求的。

第二个档次（4分）：能实现独立进行教学与管理活动，同时可以达到与国际教育云平台资源共享、数据互通。可以支持学校与多方合作，基本达到联合教学、共同授课管理的要求。基本满足采购项目需求的。

第三个档次（2分）：勉强实现独立教学与管理活动，勉强达到与国际教育云平台资源共享、数据互通。暂时不能支撑学校与多方合作，不能满足联合教学、共同授课管理的要求。部分满足采购项目需求的。

④移动学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备多种终端和版本的登录支持功能。可支持多种语言版本且具备在线进行课程学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备常规终端和版本的登录支持功能。可支持常规语言版本且具备在线进行课程学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备少量终端和版本的登录支持功能。可支持语言版本种类较少，具备在线进行课程学台服务方案评审评分（满分22分）

①国际教育云平台软件系统方案评审评分（满分6分）

第一个档次（6分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台能够很好的实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，并能够保证在海外分校可以进行正常访问应用。能够完全满足采购需求的。

第二个档次（4分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台能够实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，并可以在海外分校可以进行正常访问应用。可以满足采购需求的。

第三个档次（2分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台基本实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，基本保证可以在海外分校访问应用。基本满足采购需求的。

第四个档次（1分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台勉强实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，不能保证在海外分校的软硬件环境下正常访问应用。勉强满足采购需求的。

②智能课程生成系统方案评审评分（满分4分）

第一个档次（4分）：能够很好的与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作，用户可完全实现各类终端之间的资源分享和指令交互，支持多种主流文件格式、无线投影展示功能快速、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能完全满足采购需求。

第二个档次（3分）：能够实现与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作，用户可实现各类终端之间的资源分享和指令交互，支持一般主流文件格式、无线投影展示功能、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能够满足采购需求的。

第三个档次（1分）：基本实现与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作及各类终端之间的资源分享和指令交互，支持较少主流文件格式、无线投影展示功能、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能基本满足采购需求的。

③海外分校子平台方案评审评分（满分4分）

第一个档次（4分）：能很好的实现独立进行教学与管理活动，同时能够很好的实现与国际教育云平台资源共享、数据互通。完全支持学校与多方合作，完全可以达到联合教学、共同授课管理。完全满足采购项目需求的。

第二个档次（3分）：能实现独立进行教学与管理活动，同时可以达到与国际教育云平台资源共享、数据互通。可以支持学校与多方合作，基本达到联合教学、共同授课管理的要求。基本满足采购项目需求的。

第三个档次（1分）：勉强实现独立教学与管理活动，勉强达到与国际教育云平台资源共享、数据互通。暂时不能支撑学校与多方合作，不能满足联合教学、共同授课管理的要求。部分满足采购项目需求的。

④移动学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备多种终端和版本的登录支持功能。可支持多种语言版本且具备在线进行课程学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备常规终端和版本的登录支持功能。可支持常规语言版本且具备在线进行课程学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备少量终端和版本的登录支持功能。可支持语言版本种类较少，具备在线进行课程学习、学习数据记录功能、互动问答及在线考试等功能。勉强满足采购需求的。

⑤HSK考教结合系统方案评审评分（满分4分）

第一个档次（4分）：支持在线评测功能，模拟考试后文字解析功能强、视频解析功能强，可针对学生作答结果提供个性化的学习建议并且能够为学生下一步的学习提供指导与参考的功能。完全满足采购需求的。

第二个档次（3分）：支持在线评测功能，模拟考试后文字解析功能一般、视频解析功能一般，针对学生作答结果提供基本的学习建议并且能够为学生下一步的学习提供参考的功能。基本满足采购需求的。

第三个档次（1分）：支持在线评测功能，模拟考试后文字解析功能较弱、视频解析功能较弱，不能针对学生作答结果提供学习建议，不能够为学生下一步的学习提供参考的。勉强满足采购需求的。

3

/

新增：

3）国际化办学服务方案评审评分（满分20分）

①国际化办学的理解评审评分（满分5分）

第一个档次（5分）：全面理解本国际化办学项目的背景、要求和预计成果，并对达成项目成果提出完善、合理、可行的实施方案，具有针对性、可行性，完全满足项目较强的针对性；

第二个档次（3分）：理解本国 际化办学项目的背景、要求和预计成果，并对达成项目成果提出的实施方案，对本项目具有一定针对性；

第三个档次（1分）：对国际化办学项目的背景、要求和预计成果，理解一般，提出的实施方案针对性较差。

②办学课程安排评审评分（满分5分）

第一个档次（5分）：提供的国际化办学的课程安排及课程实施措施完整、合理、可行、步骤清晰，有针对性、可操作性；

第二个档次（3分）：提供的国际化办学的课程安排及课程实施措施基本合理，针对性、可操作性一般；

第三个档次（1分）：提供的国际化办学的课程安排及课程实施措施简单、粗糙的。

③办学师资安排评审评分（满分5分）

第一个档次（5分）：国际化办学的师资安排及师资授课保障措施完整、合理、可行、步骤清晰，有针对性、可操作性；

第二个档次（3分）：国际化办学的师资安排及师资授课保障措施基本合理，针对性、可操作性一般；

第三个档次（1分）：国际化办学的师资安排及师资授课保障措施简单、粗糙的。

④中巴国际文化交流培训方案评审评分（满分5分）

第一个档次（5分）：提供中巴国际文化交流培训方案内容包括但不限于培训方式、次数、人数、资料等培训内容详细、合理、可操作性强的；

第二个档次（3分）：提供中巴国际文化交流培训方案内容包括但不限于培训方式、次数、人数、资料等培训内容基本合理、可操作性一般的；

第三个档次（1分）：提供中巴国际文化交流培训方案内容简单、粗糙的。

4

3）项目周期安排及保证措施评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：有详细完整的项目周期安排及保证措施，项目周期安排及保证措施合理、科学、可行、步骤清晰，对本项目有较强的针对性；具备完善的质量管控制度及质量管控工具或系统，项目质量管控工具或系统可对项目整体及分项系统质量进行跟踪、追溯、投诉、反馈、统计，具有详细全面的项目建设进度控制措施。

第二个档次（6分）：有完整的项目周期安排及保证措施，项目周期安排及保证措施合理、可行，对本项目有一定针对性；具备一定的质量管控制度及质量管控工具或系统，项目质量管控工具或系统可对项目整体及分项系统质量进行跟踪、追溯、反馈、统计，项目建设进度控制措施一般。

第三个档次（4分）：项目周期安排及保证措施基本合理、较全面；具备一定的质量管控制度及质量管控工具或系统，但质量管控工具或系统针对质量管控不够全面，有项目建设进度控制措施。

第四个档次（2分）：项目周期安排及保证措施一般，具备一定的质量管控制度，但无项目质量管控工具或系统，项目建设进度控制措施差。

4）项目周期安排及保证措施评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：有详细完整的项目周期安排及保证措施，项目周期安排及保证措施合理、科学、可行、步骤清晰，对本项目有较强的针对性；具备完善的质量管控制度及质量管控工具或系统，项目质量管控工具或系统可对项目整体及分项系统质量进行跟踪、追溯、投诉、反馈、统计，具有详细全面的项目建设进度控制措施。

第二个档次（6分）：有完整的项目周期安排及保证措施，项目周期安排及保证措施合理、可行，对本项目有一定针对性；具备一定的质量管控制度及质量管控工具或系统，项目质量管控工具或系统可对项目整体及分项系统质量进行跟踪、追溯、反馈、统计，项目建设进度控制措施一般。

第三个档次（4分）：项目周期安排及保证措施基本合理、较全面；具备一定的质量管控制度及质量管控工具或系统，但质量管控工具或系统针对质量管控不够全面，有项目建设进度控制措施。

第四个档次（2分）：项目周期安排及保证措施一般，具备一定的质量管控制度，但无项目质量管控工具或系统，项目建设进度控制措施差。

5

4）数据接入存储方案评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据接入存储方案，方案内容可靠性、成熟性强，方案科学合理、可保证数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑清晰、成熟，整合能力强，充分满足采购需求的；

第二个档次（6分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据对接存储方案，方案内容可靠性一般，方案有一定合理性，可基本保障数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑基本清晰、基本成熟，基本满足采购需求的；

第三个档次（4分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据对接存储方案，方案内容缺乏可靠性，方案合理性一般，无法完全保障数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑基本混乱、不成熟，无法满足采购需求的；

第四个档次（2分）：投标人提供的数据接入存储方案十分简陋，方案总体方案内容无可靠性、无合理性，无法满足实际情况，无可行性的。

5）数据接入存储方案评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据接入存储方案，方案内容可靠性、成熟性强，方案科学合理、可保证数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑清晰、成熟，整合能力强，充分满足采购需求的；

第二个档次（6分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据对接存储方案，方案内容可靠性一般，方案有一定合理性，可基本保障数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑基本清晰、基本成熟，基本满足采购需求的；

第三个档次（4分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据对接存储方案，方案内容缺乏可靠性，方案合理性一般，无法完全保障数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑基本混乱、不成熟，无法满足采购需求的；

第四个档次（2分）：投标人提供的数据接入存储方案十分简陋，方案总体方案内容无可靠性、无合理性，无法满足实际情况，无可行性的。

6

5）安全建设方案评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：安全建设方案详细、全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容规范合理、可行性强，系统等级保护建设相关经验丰富，安全管理体系及管理制度内容科学规范，优于项目建设要求。

第二个档次（6分）：安全建设方案较完整、全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容基本可行、较为规范，系统等级保护建设相关经验较丰富，安全管理体系及管理制度内容较科学规范，完全满足项目建设要求。

第三个档次（4分）：安全建设方案基本全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容可行性一般，系统等级保护建设相关经验一般，安全管理体系及管理制度内容基本合理，基本满足项目建设要求。

第四个档次（2分）：安全建设方案内容一般，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容有缺漏，有系统等级保护建设相关经验，安全管理体系及管理制度内容缺漏，合理性较差，部分满足项目建设要求。

6）安全建设方案评审评分（满分8分）

第一个档次（6分）：提供项目目管理软件开展项目实施，全建设方案详细、全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容规范合理、可行性强，系统等级保护建设相关经验丰富，安全管理体系及管理制度内容科学规范，优于项目建设要求。

第二个档次（3分）：安全建设方案较完整、全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容基本可行、较为规范，系统等级保护建设相关经验较丰富，安全管理体系及管理制度内容较科学规范，完全满足项目建设要求。

第三个档次（1分）：安全建设方案基本全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容可行性一般，系统等级保护建设相关经验一般，安全管理体系及管理制度内容基本合理，基本满足项目建设要求。

序号

原内容

现修改为

/

3.投标人除如实填写技术规格偏离表外，第五章采购需求中标注“★”为重要技术参数，投标文件中必须单独提供最新技术支持资料（最新技术支持资料指宣传彩页或功能截图或操作手册），凡不符合上述要求的，视为无效技术支持资料。

3.投标人除如实填写技术规格偏离表外，第五章采购需求中标注“★”为重要技术参数，投标文件中必须单独提供最新技术支持资料（最新技术支持资料指宣传彩页或功能截图或操作手册或书面承诺），凡不符合上述要求的，视为无效技术支持资料。

序号

原内容

现修改为

1、国际教育云平台软件系统

1

▲国际教育云平台软件须部署在云端，软件需满足中英泰三语教学需求，即具备中、英、泰三种语言版本，可在三种语言版本间进行切换。（投标人须提供宣传彩页或功能截图或操作手册）

▲国际教育云平台软件须部署在云端，软件需满足中、英双语教学需求，即具备中、英两种语言版本，可在两种语言版本间进行切换；（投标人须提供宣传彩页或功能截图或操作手册）并可根据学校需求定制中、英两种语言以外的第三种语言，可在三种语言版本间进行切换。（投标人须提供书面承诺）

2

四、能够实现对视频课程的查看和管理，以便于学生进行课程预台，同时平台支持教师对自己的拍摄的视频进行课程名称设置、启用/禁用课程、分享等管理。

四、能够实现对视频课程的查看和管理，以便于学生进行课程预台，同时平台支持教师对自己的课程进行二次编辑、分享等管理。

3

八、系统应提供国际汉语教学相关资源，用于支持教师在线备课。具体需求如下：

1.★ 教学资源应包括主流汉语教材配套PPT课件、图片资源、多媒体资源、文本类素材及国际汉语教学通用的PPT课件资源、图片资源、多媒体资源、文本类素材，汉语教学试题资源、日常教学练台能够提供一套英语版的基础汉语教学课程，课程内容不少于18课，匹配的视频资源数量不少于60个（视频总时长不少于480分钟），PPT不少于40个，配套作业不少于60份，试卷不少于2份。

八、系统应提供国际汉语教学相关资源，用于支持教师在线备课。具体需求如下：

1.★ 教学资源应包括主流汉语教材配套PPT课件、图片资源、多媒体资源、文本类素材及国际汉语教学通用的PPT课件资源、图片资源、多媒体资源、文本类素材，汉语教学试题资源、日常教学练台能够提供一套英语版的基础汉语教学课程。

2.智能课程生成系统

1

需具有与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作，用户可实现各类终端之间的资源分享和指令交互，实现接收教师端指令、展示指定资源、并可在主屏幕上展示教师端的白板、圈画、书写内容的功能。

需具备支持多种主流文件格式，包括PPT、Word、PDF、图片、音频、视频，支撑教学内容展示需求的功能。

需具有通过无线投影展示功能，投影教师端屏幕到主屏幕的功能。

需具有教师通过软件创建和控制远程教学，学生在远端只需接入互联网，即可通过浏览器参加远程教学的功能。

需具有在带宽保证的情形下，可将现场音视频信号直接传输至云端；系统支持无网络环境录制，录制的课程可存储在本地，教师或管理员可根据需要手动上传课程；直播系统可根据网络状况选择不同的上传码率的功能。

需具有用户在计算机端、手机端上点播已录制完成的课程；智慧录播后台有独立的管理系统，可对已推送的视频进行集中管理的功能。

需具有按照教师的操作指令对视频信号进行碎片化，使课程内容按照PPT等课件进行自动化分段，并存储在云端的功能。

需具有支持云端存储、展示课程，同时系统可将课程推送至国际教育云平台。

需支持将移动授课软件安装在教师授课时使用的触控平板电脑中，移动授课终端采用Wi-Fi方式接入教学环境，为教师授课、录课提供资源导入、资源展示、白板板书、书写圈画以及录制课程的管理功能，有脱机录制课程和联网录制课程两种模式。新建课程时可以指定课程的名称、课程的类型。课程建立后上课过程中可以暂停课程和恢复上课，课程完成后可以结束课程，联网录制的课程能够自动上传至国际教育云平台，脱机录制的课程能够手动上传至国际教育云平台。

具有对教学展示过程中任何界面进行截屏、局部裁切（裁切后的截图可缩小、放大、移动、圈画）、保存以及快照文件的浏览查看、删除等管理功能。

具有支持在ppt、word、pdf、图片、桌面流化、白板等功能操作过程中进行矢量书写圈画，并支持笔画的粗细以及颜色的选择，还支持笔画擦除的功能。

需具有一键登录国际教育云平台的功能，且实现与国际教育云平台的资源共享。

支持多种终端应用程序，包含ios和android app应用。

1.书架

（1）展示加入书架的书籍，可批量移除书籍。

2.书城

（1）列表页：展示最新发布的教材、系统推荐的名师教材和好评教材；

（2）详情页：展示书籍详细信息，包括书籍名称、作者、学台软件系统方案评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台能够很好的实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，并能够保证在海外分校可以进行正常访问应用。能够完全满足采购需求的。

第二个档次（6分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台能够实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，并可以在海外分校可以进行正常访问应用。可以满足采购需求的。

第三个档次（4分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台基本实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，基本保证可以在海外分校访问应用。基本满足采购需求的。

第四个档次（2分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台勉强实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，不能保证在海外分校的软硬件环境下正常访问应用。勉强满足采购需求的。

②智能课程生成系统方案评审评分（满分6分）

第一个档次（6分）：能够很好的与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作，用户可完全实现各类终端之间的资源分享和指令交互，支持多种主流文件格式、无线投影展示功能快速、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能完全满足采购需求。

第二个档次（4分）：能够实现与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作，用户可实现各类终端之间的资源分享和指令交互，支持一般主流文件格式、无线投影展示功能、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能够满足采购需求的。

第三个档次（2分）：基本实现与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作及各类终端之间的资源分享和指令交互，支持较少主流文件格式、无线投影展示功能、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能基本满足采购需求的。

③海外分校子平台方案评审评分（满分6分）

第一个档次（6分）：能很好的实现独立进行教学与管理活动，同时能够很好的实现与国际教育云平台资源共享、数据互通。完全支持学校与多方合作，完全可以达到联合教学、共同授课管理。完全满足采购项目需求的。

第二个档次（4分）：能实现独立进行教学与管理活动，同时可以达到与国际教育云平台资源共享、数据互通。可以支持学校与多方合作，基本达到联合教学、共同授课管理的要求。基本满足采购项目需求的。

第三个档次（2分）：勉强实现独立教学与管理活动，勉强达到与国际教育云平台资源共享、数据互通。暂时不能支撑学校与多方合作，不能满足联合教学、共同授课管理的要求。部分满足采购项目需求的。

④移动学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备多种终端和版本的登录支持功能。可支持多种语言版本且具备在线进行课程学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备常规终端和版本的登录支持功能。可支持常规语言版本且具备在线进行课程学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备少量终端和版本的登录支持功能。可支持语言版本种类较少，具备在线进行课程学台服务方案评审评分（满分22分）

①国际教育云平台软件系统方案评审评分（满分6分）

第一个档次（6分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台能够很好的实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，并能够保证在海外分校可以进行正常访问应用。能够完全满足采购需求的。

第二个档次（4分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台能够实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，并可以在海外分校可以进行正常访问应用。可以满足采购需求的。

第三个档次（2分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台基本实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，基本保证可以在海外分校访问应用。基本满足采购需求的。

第四个档次（1分）：投标人所提供的国际教育云平台软件系统具备教师教学信息化系统、学生学台勉强实现与海外分校使用的教学平台的统一身份认证、数据互通、资源共享，不能保证在海外分校的软硬件环境下正常访问应用。勉强满足采购需求的。

②智能课程生成系统方案评审评分（满分4分）

第一个档次（4分）：能够很好的与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作，用户可完全实现各类终端之间的资源分享和指令交互，支持多种主流文件格式、无线投影展示功能快速、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能完全满足采购需求。

第二个档次（3分）：能够实现与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作，用户可实现各类终端之间的资源分享和指令交互，支持一般主流文件格式、无线投影展示功能、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能够满足采购需求的。

第三个档次（1分）：基本实现与智能课程生成系统教师控制端软件程序协同工作及各类终端之间的资源分享和指令交互，支持较少主流文件格式、无线投影展示功能、软件创建和控制远程教学、支持无网络环境录制、云端存储、展示课程等功能且能基本满足采购需求的。

③海外分校子平台方案评审评分（满分4分）

第一个档次（4分）：能很好的实现独立进行教学与管理活动，同时能够很好的实现与国际教育云平台资源共享、数据互通。完全支持学校与多方合作，完全可以达到联合教学、共同授课管理。完全满足采购项目需求的。

第二个档次（3分）：能实现独立进行教学与管理活动，同时可以达到与国际教育云平台资源共享、数据互通。可以支持学校与多方合作，基本达到联合教学、共同授课管理的要求。基本满足采购项目需求的。

第三个档次（1分）：勉强实现独立教学与管理活动，勉强达到与国际教育云平台资源共享、数据互通。暂时不能支撑学校与多方合作，不能满足联合教学、共同授课管理的要求。部分满足采购项目需求的。

④移动学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备多种终端和版本的登录支持功能。可支持多种语言版本且具备在线进行课程学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备常规终端和版本的登录支持功能。可支持常规语言版本且具备在线进行课程学台数据对接和学生统一身份认证登录，具备少量终端和版本的登录支持功能。可支持语言版本种类较少，具备在线进行课程学习、学习数据记录功能、互动问答及在线考试等功能。勉强满足采购需求的。

⑤HSK考教结合系统方案评审评分（满分4分）

第一个档次（4分）：支持在线评测功能，模拟考试后文字解析功能强、视频解析功能强，可针对学生作答结果提供个性化的学习建议并且能够为学生下一步的学习提供指导与参考的功能。完全满足采购需求的。

第二个档次（3分）：支持在线评测功能，模拟考试后文字解析功能一般、视频解析功能一般，针对学生作答结果提供基本的学习建议并且能够为学生下一步的学习提供参考的功能。基本满足采购需求的。

第三个档次（1分）：支持在线评测功能，模拟考试后文字解析功能较弱、视频解析功能较弱，不能针对学生作答结果提供学习建议，不能够为学生下一步的学习提供参考的。勉强满足采购需求的。

3

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新增：

3）国际化办学服务方案评审评分（满分20分）

①国际化办学的理解评审评分（满分5分）

第一个档次（5分）：全面理解本国际化办学项目的背景、要求和预计成果，并对达成项目成果提出完善、合理、可行的实施方案，具有针对性、可行性，完全满足项目较强的针对性；

第二个档次（3分）：理解本国 际化办学项目的背景、要求和预计成果，并对达成项目成果提出的实施方案，对本项目具有一定针对性；

第三个档次（1分）：对国际化办学项目的背景、要求和预计成果，理解一般，提出的实施方案针对性较差。

②办学课程安排评审评分（满分5分）

第一个档次（5分）：提供的国际化办学的课程安排及课程实施措施完整、合理、可行、步骤清晰，有针对性、可操作性；

第二个档次（3分）：提供的国际化办学的课程安排及课程实施措施基本合理，针对性、可操作性一般；

第三个档次（1分）：提供的国际化办学的课程安排及课程实施措施简单、粗糙的。

③办学师资安排评审评分（满分5分）

第一个档次（5分）：国际化办学的师资安排及师资授课保障措施完整、合理、可行、步骤清晰，有针对性、可操作性；

第二个档次（3分）：国际化办学的师资安排及师资授课保障措施基本合理，针对性、可操作性一般；

第三个档次（1分）：国际化办学的师资安排及师资授课保障措施简单、粗糙的。

④中巴国际文化交流培训方案评审评分（满分5分）

第一个档次（5分）：提供中巴国际文化交流培训方案内容包括但不限于培训方式、次数、人数、资料等培训内容详细、合理、可操作性强的；

第二个档次（3分）：提供中巴国际文化交流培训方案内容包括但不限于培训方式、次数、人数、资料等培训内容基本合理、可操作性一般的；

第三个档次（1分）：提供中巴国际文化交流培训方案内容简单、粗糙的。

4

3）项目周期安排及保证措施评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：有详细完整的项目周期安排及保证措施，项目周期安排及保证措施合理、科学、可行、步骤清晰，对本项目有较强的针对性；具备完善的质量管控制度及质量管控工具或系统，项目质量管控工具或系统可对项目整体及分项系统质量进行跟踪、追溯、投诉、反馈、统计，具有详细全面的项目建设进度控制措施。

第二个档次（6分）：有完整的项目周期安排及保证措施，项目周期安排及保证措施合理、可行，对本项目有一定针对性；具备一定的质量管控制度及质量管控工具或系统，项目质量管控工具或系统可对项目整体及分项系统质量进行跟踪、追溯、反馈、统计，项目建设进度控制措施一般。

第三个档次（4分）：项目周期安排及保证措施基本合理、较全面；具备一定的质量管控制度及质量管控工具或系统，但质量管控工具或系统针对质量管控不够全面，有项目建设进度控制措施。

第四个档次（2分）：项目周期安排及保证措施一般，具备一定的质量管控制度，但无项目质量管控工具或系统，项目建设进度控制措施差。

4）项目周期安排及保证措施评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：有详细完整的项目周期安排及保证措施，项目周期安排及保证措施合理、科学、可行、步骤清晰，对本项目有较强的针对性；具备完善的质量管控制度及质量管控工具或系统，项目质量管控工具或系统可对项目整体及分项系统质量进行跟踪、追溯、投诉、反馈、统计，具有详细全面的项目建设进度控制措施。

第二个档次（6分）：有完整的项目周期安排及保证措施，项目周期安排及保证措施合理、可行，对本项目有一定针对性；具备一定的质量管控制度及质量管控工具或系统，项目质量管控工具或系统可对项目整体及分项系统质量进行跟踪、追溯、反馈、统计，项目建设进度控制措施一般。

第三个档次（4分）：项目周期安排及保证措施基本合理、较全面；具备一定的质量管控制度及质量管控工具或系统，但质量管控工具或系统针对质量管控不够全面，有项目建设进度控制措施。

第四个档次（2分）：项目周期安排及保证措施一般，具备一定的质量管控制度，但无项目质量管控工具或系统，项目建设进度控制措施差。

5

4）数据接入存储方案评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据接入存储方案，方案内容可靠性、成熟性强，方案科学合理、可保证数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑清晰、成熟，整合能力强，充分满足采购需求的；

第二个档次（6分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据对接存储方案，方案内容可靠性一般，方案有一定合理性，可基本保障数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑基本清晰、基本成熟，基本满足采购需求的；

第三个档次（4分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据对接存储方案，方案内容缺乏可靠性，方案合理性一般，无法完全保障数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑基本混乱、不成熟，无法满足采购需求的；

第四个档次（2分）：投标人提供的数据接入存储方案十分简陋，方案总体方案内容无可靠性、无合理性，无法满足实际情况，无可行性的。

5）数据接入存储方案评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据接入存储方案，方案内容可靠性、成熟性强，方案科学合理、可保证数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑清晰、成熟，整合能力强，充分满足采购需求的；

第二个档次（6分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据对接存储方案，方案内容可靠性一般，方案有一定合理性，可基本保障数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑基本清晰、基本成熟，基本满足采购需求的；

第三个档次（4分）：投标人根据采购需求及采购人实际情况提供数据对接存储方案，方案内容缺乏可靠性，方案合理性一般，无法完全保障数据的完整、准确性，数据接入存储方案逻辑基本混乱、不成熟，无法满足采购需求的；

第四个档次（2分）：投标人提供的数据接入存储方案十分简陋，方案总体方案内容无可靠性、无合理性，无法满足实际情况，无可行性的。

6

5）安全建设方案评审评分（满分8分）

第一个档次（8分）：安全建设方案详细、全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容规范合理、可行性强，系统等级保护建设相关经验丰富，安全管理体系及管理制度内容科学规范，优于项目建设要求。

第二个档次（6分）：安全建设方案较完整、全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容基本可行、较为规范，系统等级保护建设相关经验较丰富，安全管理体系及管理制度内容较科学规范，完全满足项目建设要求。

第三个档次（4分）：安全建设方案基本全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容可行性一般，系统等级保护建设相关经验一般，安全管理体系及管理制度内容基本合理，基本满足项目建设要求。

第四个档次（2分）：安全建设方案内容一般，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容有缺漏，有系统等级保护建设相关经验，安全管理体系及管理制度内容缺漏，合理性较差，部分满足项目建设要求。

6）安全建设方案评审评分（满分8分）

第一个档次（6分）：提供项目目管理软件开展项目实施，全建设方案详细、全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容规范合理、可行性强，系统等级保护建设相关经验丰富，安全管理体系及管理制度内容科学规范，优于项目建设要求。

第二个档次（3分）：安全建设方案较完整、全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容基本可行、较为规范，系统等级保护建设相关经验较丰富，安全管理体系及管理制度内容较科学规范，完全满足项目建设要求。

第三个档次（1分）：安全建设方案基本全面、合理，对网络、系统及应用、数据等安全建设内容可行性一般，系统等级保护建设相关经验一般，安全管理体系及管理制度内容基本合理，基本满足项目建设要求。