(略) 于 * 日 在 (略) (略) 上提交的 (略) 项目（ 点击查看>> D15N3473）（公开招标）采购公告， 因采购人原因， (略) 分内容作如下更正/变更：

各投标人：

接采购人通知， (略) 项目（招标编号： 点击查看>> D15N3473）的公告内容及开标日期作如下更正：

 

一、更正事项、内容及日期

1、应更正的事项：

（1）本项目“120、临床思维训练系统 1套”的用户需求内容；

（2）本项目投标截止时间及开标时间、地点。

2、更正内容：

（1）本项目“120、临床思维训练系统 1套”的用户需求内容更正为：

“120、临床思维训练系统及测评软件 1套

1、系统用途：

（1）基于真实数据的 (略) 病症诊断工作，在接近真实的临床诊疗环境之中，逐步训练学生正确的临床诊断步骤及思维能力。

（2）可实现对学生的临床思维能力、临床知识及技能 (略) 系统评估，改进临床学习效果，改善老师教学水平提供参考。

（3）可用于训练和提高医学生、实习医师、低年资医师的临床思维能力，以及执业医师考试前培训、毕业考试和职称考试的临床思维考核。

2、功能要求

▲2.1 (略) 络的临床诊断和评估系统，可提供500名及以上学生同时利 (略) 学习或考核的平台。

▲2.2 至少包含20例基于真实临床数据的虚拟病人(可在超过120例内科/外科/妇科/儿科/急诊等各专业学科的案例中自主选择)。症例需要列出由 (略) 校编制。

2.3 这些症例都是依据真实 (略) 转换，供学生做互动式诊疗。学员可以完全依真 (略) 诊疗程序快速增长诊疗能力及累积病例经验，而老师也能很方便的籍由学生的诊断记录来评估学生的学习进度。

2.4 开始界面有真人的图象介绍病患的基本资料及状况。

2.5 当学生操作软件时,可以透过系统内设定达到以下功能:

1）模拟真实问诊的情形，让学生从临床常用分类的项目中选取问题、询问病患、并从病患的回答中得到对病患初步的病症的资料，藉以作进一步检验的依据。

2）可以选择常规的体检项目，用户可依不同需求选择体检 (略) 位，从检验数据来辨识或证明对病患病症的假设。检验时应先指定工具及欲测试的 (略) 位，如用听诊器指向胸腔听心音，才会有作用；用眼底镜检查，会有真实动态影像反馈等。同时用户也可以在系统后台加入图像或者录像档案加强该病例的内容。

3）可以选择多项实验室检查项目，为病人安排实验室检查。检查报告自动生成，从检查报告结果来辨识或证明对病患病症的疑诊。辅助检查的种类可分为常规检查及专项的检查，并提供搜索工具方便供学生找寻检查名称。同时用户也可以在系统后台加入图像或者录像档案加强该检查内容的信息。

4）可进入 (略) 络学习链接。

5） (略) 各种拟诊及做出最终诊断。

6）针对诊断结果对病人作出门诊治 (略) 治疗，并给出相应治疗措施。

7） (略) 置计划，并回答病人提出的基本医学临床问题。

8）在线可立即接收操作反馈。

9）该系统在学员的诊断过程中可记录操作的每一个步骤方便学员记忆自己需再加强的环节,也可中途离开系统去做数据查询，回来继续病例操作。

10）带有“ (略) ”功能项，帮助解读各种检查结果。

11）所有作过的Test将 (略) 的收费标准计费，用来评估学生的成本效益能力。 (略) 如CT（图像）, X-ray（图像）,B超（图像），血常规（CBC）等检查。记录在诊断过程中(包括Interview、Exam、Lab)所发现的可能病症。

2.6 带有自动评价系统，也可实现个性化评价。

1）带有自动临床思维能力评估系统，共有十个级别。带有学生诊断能力、治疗能力自动评估子系统，带有学生病历书写能力自动评估子系统。

▲2）带有统计分析功能，可对全体学生的各项能力自动生成平均成绩报告，可比较单独学生成绩与平均成绩的差异（问诊能力、体格检查和实验室检验选择准确程度、疑诊辨识能力、成本效益能力）。而各项评价的加权比重容许更改，这可以对不同学生组设定特 (略) 分。

▲3）教师可调节各项能力评价子系统（问诊能力、体格检查和实验室检验选择准确程度、疑诊辨识能力、成本效益能力）占总成绩的权重。而各项子评价的加权比重容许更改，这可以对不同学生组设定特 (略) 分。

4）学生得分图表：通过图表，导师可了解学员在操作过程中的各步骤详细情况。

▲5）记录统计功能:记录统计页面可让导师看到在练习过程中有多少学生选择了标准项目。导师可根据统计页面的纪录来加强教学关注点。使导师能够在表格中检视学生在分析病例时的表现，如整体表现，问诊，体格检查， (略) 置表现。

6）还可显示没有被学生选入的标准项目，此信息对于认定教学目标很重要。

7）带有教师“评价标准”功能，可按照需求对 (略) 调整。例如根据教学目标不同，调整临床思维、临床诊断、病例书写、知 (略) 分得分权重等。

8） (略) 主观调整。例如， (略) 分，可以根据老 (略) 重新评分。

2.7 可提供管理员和导师控制选项。管理员可以创建新的导师用户名和密码， (略) 锁定、修改或删除；导师用户可以创建新的学员账号和密码，修改或者删除旧的账户。

2.8 导师账号管理

导师账户可以设置学员账号密码；可以查看学员表现、学员思 (略) 评估结果；可编辑评估标准等。

▲2.9 病例编辑功能

导师可自主选择和编辑病例，适应教学需求。本系统由导师控制选项可进入后台管理系统，导师可挑选将在课堂中与学生讨论的症例，或者依据您的教学目标或学生年级来调整病例的资料。管理可以进入病例的人员。用户也可以在系统后台加入图像或者录像档案加强该检查内容的信息

1）修改病人原始资料

2）修改问 (略) 分。

3）修改体格检查项目及相应结果

4）修改辅助检查项目及相应结果

5) 修改对病例的详细的解释与验证结果

6）修改对病例的诊断结果及标准项目

7）添加链接及相关的知识提问

8）决定何时需要提供拟诊

9）决定哪个 (略) 分需要被存取

10）下载并转换学生活动记录

3、 (略) 络交互学习系统包括

▲3.1网络服务器（需配备足够容量，软件终生免费升级）一套， (略) 服务（含相关辅材）

3.2教材套装一套， (略) 病例的介绍。

▲3.3 . 提供≥70个病例，具有中文、英文版本，中文版本必须 (略) 汉化的病例，具体病例由用户自主选定。”

（2）本项目投标截止时间及开标时间延迟至： * 日下午14:30:00( (略) 时间)；开标地点更正为： (略) 2楼1号会议室。

3、更正日期： * 日

采购文件如涉及上述内容的亦作相应修改。原采购文件与澄清修改文件有矛盾的地方，以此更正文件为准。

 

二、采购人、采购代理机构的名称、地址和联系方式

1、采购人联系方式。

采购人名称： (略) (略)

采购人地址： (略) 市同福中路396号

2、采购代理机构名称： (略)

采购代理机构地点： (略) 市 (略) 东路726号18楼

采购代理机构联系人：陈田、梁云亭

采购代理机构联系电话： 点击查看>>

采购代理机构传真： 点击查看>> 、 点击查看>>

 

三、采购项目联系人姓名和电话

采购项目联系人姓名：陈田、梁云亭

采购项目联系人电话： 点击查看>>

特此通知。

 

(略)

                                                                          二○一五年十二月十一日

其他内容不变。

二、投标（响应）截止时间： * 日14时30分

三、联系事项

（一）采购单位： (略) (略)

地址： (略) 市同福中路396号

联系人：黄先生

联系电话：(8620) 点击查看>>

（二）采购代理机构 ： (略)

地址： (略) 市 (略) 区 (略) 东路726号16楼

联系人：张帆

联系电话：(8620) 点击查看>>

（三）采购项目联系人 ：陈田

联系电话：(8620) 点击查看>>

特此公告。

 

发布人： (略)

发布时间： * 日

 

(略) 于 * 日 在 (略) (略) 上提交的 (略) 项目（ 点击查看>> D15N3473）（公开招标）采购公告， 因采购人原因， (略) 分内容作如下更正/变更：

各投标人：

接采购人通知， (略) 项目（招标编号： 点击查看>> D15N3473）的公告内容及开标日期作如下更正：

 

一、更正事项、内容及日期

1、应更正的事项：

（1）本项目“120、临床思维训练系统 1套”的用户需求内容；

（2）本项目投标截止时间及开标时间、地点。

2、更正内容：

（1）本项目“120、临床思维训练系统 1套”的用户需求内容更正为：

“120、临床思维训练系统及测评软件 1套

1、系统用途：

（1）基于真实数据的 (略) 病症诊断工作，在接近真实的临床诊疗环境之中，逐步训练学生正确的临床诊断步骤及思维能力。

（2）可实现对学生的临床思维能力、临床知识及技能 (略) 系统评估，改进临床学习效果，改善老师教学水平提供参考。

（3）可用于训练和提高医学生、实习医师、低年资医师的临床思维能力，以及执业医师考试前培训、毕业考试和职称考试的临床思维考核。

2、功能要求

▲2.1 (略) 络的临床诊断和评估系统，可提供500名及以上学生同时利 (略) 学习或考核的平台。

▲2.2 至少包含20例基于真实临床数据的虚拟病人(可在超过120例内科/外科/妇科/儿科/急诊等各专业学科的案例中自主选择)。症例需要列出由 (略) 校编制。

2.3 这些症例都是依据真实 (略) 转换，供学生做互动式诊疗。学员可以完全依真 (略) 诊疗程序快速增长诊疗能力及累积病例经验，而老师也能很方便的籍由学生的诊断记录来评估学生的学习进度。

2.4 开始界面有真人的图象介绍病患的基本资料及状况。

2.5 当学生操作软件时,可以透过系统内设定达到以下功能:

1）模拟真实问诊的情形，让学生从临床常用分类的项目中选取问题、询问病患、并从病患的回答中得到对病患初步的病症的资料，藉以作进一步检验的依据。

2）可以选择常规的体检项目，用户可依不同需求选择体检 (略) 位，从检验数据来辨识或证明对病患病症的假设。检验时应先指定工具及欲测试的 (略) 位，如用听诊器指向胸腔听心音，才会有作用；用眼底镜检查，会有真实动态影像反馈等。同时用户也可以在系统后台加入图像或者录像档案加强该病例的内容。

3）可以选择多项实验室检查项目，为病人安排实验室检查。检查报告自动生成，从检查报告结果来辨识或证明对病患病症的疑诊。辅助检查的种类可分为常规检查及专项的检查，并提供搜索工具方便供学生找寻检查名称。同时用户也可以在系统后台加入图像或者录像档案加强该检查内容的信息。

4）可进入 (略) 络学习链接。

5） (略) 各种拟诊及做出最终诊断。

6）针对诊断结果对病人作出门诊治 (略) 治疗，并给出相应治疗措施。

7） (略) 置计划，并回答病人提出的基本医学临床问题。

8）在线可立即接收操作反馈。

9）该系统在学员的诊断过程中可记录操作的每一个步骤方便学员记忆自己需再加强的环节,也可中途离开系统去做数据查询，回来继续病例操作。

10）带有“ (略) ”功能项，帮助解读各种检查结果。

11）所有作过的Test将 (略) 的收费标准计费，用来评估学生的成本效益能力。 (略) 如CT（图像）, X-ray（图像）,B超（图像），血常规（CBC）等检查。记录在诊断过程中(包括Interview、Exam、Lab)所发现的可能病症。

2.6 带有自动评价系统，也可实现个性化评价。

1）带有自动临床思维能力评估系统，共有十个级别。带有学生诊断能力、治疗能力自动评估子系统，带有学生病历书写能力自动评估子系统。

▲2）带有统计分析功能，可对全体学生的各项能力自动生成平均成绩报告，可比较单独学生成绩与平均成绩的差异（问诊能力、体格检查和实验室检验选择准确程度、疑诊辨识能力、成本效益能力）。而各项评价的加权比重容许更改，这可以对不同学生组设定特 (略) 分。

▲3）教师可调节各项能力评价子系统（问诊能力、体格检查和实验室检验选择准确程度、疑诊辨识能力、成本效益能力）占总成绩的权重。而各项子评价的加权比重容许更改，这可以对不同学生组设定特 (略) 分。

4）学生得分图表：通过图表，导师可了解学员在操作过程中的各步骤详细情况。

▲5）记录统计功能:记录统计页面可让导师看到在练习过程中有多少学生选择了标准项目。导师可根据统计页面的纪录来加强教学关注点。使导师能够在表格中检视学生在分析病例时的表现，如整体表现，问诊，体格检查， (略) 置表现。

6）还可显示没有被学生选入的标准项目，此信息对于认定教学目标很重要。

7）带有教师“评价标准”功能，可按照需求对 (略) 调整。例如根据教学目标不同，调整临床思维、临床诊断、病例书写、知 (略) 分得分权重等。

8） (略) 主观调整。例如， (略) 分，可以根据老 (略) 重新评分。

2.7 可提供管理员和导师控制选项。管理员可以创建新的导师用户名和密码， (略) 锁定、修改或删除；导师用户可以创建新的学员账号和密码，修改或者删除旧的账户。

2.8 导师账号管理

导师账户可以设置学员账号密码；可以查看学员表现、学员思 (略) 评估结果；可编辑评估标准等。

▲2.9 病例编辑功能

导师可自主选择和编辑病例，适应教学需求。本系统由导师控制选项可进入后台管理系统，导师可挑选将在课堂中与学生讨论的症例，或者依据您的教学目标或学生年级来调整病例的资料。管理可以进入病例的人员。用户也可以在系统后台加入图像或者录像档案加强该检查内容的信息

1）修改病人原始资料

2）修改问 (略) 分。

3）修改体格检查项目及相应结果

4）修改辅助检查项目及相应结果

5) 修改对病例的详细的解释与验证结果

6）修改对病例的诊断结果及标准项目

7）添加链接及相关的知识提问

8）决定何时需要提供拟诊

9）决定哪个 (略) 分需要被存取

10）下载并转换学生活动记录

3、 (略) 络交互学习系统包括

▲3.1网络服务器（需配备足够容量，软件终生免费升级）一套， (略) 服务（含相关辅材）

3.2教材套装一套， (略) 病例的介绍。

▲3.3 . 提供≥70个病例，具有中文、英文版本，中文版本必须 (略) 汉化的病例，具体病例由用户自主选定。”

（2）本项目投标截止时间及开标时间延迟至： * 日下午14:30:00( (略) 时间)；开标地点更正为： (略) 2楼1号会议室。

3、更正日期： * 日

采购文件如涉及上述内容的亦作相应修改。原采购文件与澄清修改文件有矛盾的地方，以此更正文件为准。

 

二、采购人、采购代理机构的名称、地址和联系方式

1、采购人联系方式。

采购人名称： (略) (略)

采购人地址： (略) 市同福中路396号

2、采购代理机构名称： (略)

采购代理机构地点： (略) 市 (略) 东路726号18楼

采购代理机构联系人：陈田、梁云亭

采购代理机构联系电话： 点击查看>>

采购代理机构传真： 点击查看>> 、 点击查看>>

 

三、采购项目联系人姓名和电话

采购项目联系人姓名：陈田、梁云亭

采购项目联系人电话： 点击查看>>

特此通知。

 

(略)

                                                                          二○一五年十二月十一日

其他内容不变。

二、投标（响应）截止时间： * 日14时30分

三、联系事项

（一）采购单位： (略) (略)

地址： (略) 市同福中路396号

联系人：黄先生

联系电话：(8620) 点击查看>>

（二）采购代理机构 ： (略)

地址： (略) 市 (略) 区 (略) 东路726号16楼

联系人：张帆

联系电话：(8620) 点击查看>>

（三）采购项目联系人 ：陈田

联系电话：(8620) 点击查看>>

特此公告。

 

发布人： (略)

发布时间： * 日

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