(略) (略) 实训平台设备采购项目答疑

 本项目（项目编号：HZCG * ）在招标公告发布期间收到质疑，现作如下答疑：

1、招标文件要求“实训平台满 (略) 校（中职组）技能大赛软硬件需求”。与本项目采购方案无必然联系。

答复：按 (略) ，采购人购买此实训平台就是为 (略) 专业建设和参 (略) 校（中职组）技能大赛，参加该项比赛是采购人基本需求和重点要求。所以此次采购的设备必须满 (略) 校（中职组）技能大赛软硬件需求，同时满足 (略) 商较多。

 

2、招标文件要求“实施人员至少具备2 (略) (略) 相关高级讲师，并能提供证书复印件作为证明材料得4分，不提供不得分。1名或无人员不得分”存在不合理性

答复：按 (略) ，本条旨在满足采购人专业建设中的师资培养需求和教学服务，因此对供应商讲师力量提出量化要求。

 

3、招标文件评分方法以“ (略) (略) (略) 具有“双软企业认证证书”、“智能远程医疗系统软件著作权”、“ (略) 智能环境监控系统实训系统著作权证书”、“ (略) 商业应用系统软件著作权证书”，存在不合理性。

答复： (略) 文件保持一致，提供与投标人投标产品名称相应的证书均可。

 

4、招标文件评分方法以” (略) (略) (略) 具有提供附带智能远程医疗、智能商业、智能环境监控、 (略) 区等相关的实训资源库及实训指导书（提供实训指导书封面复印件及目录加盖投标人公章）每提供一个得0.5分.最高得2分存在不合理性。

答复： 删除本条加分项，分值2分调整至技术响应分里。

 

 

5、招标文件 (略) 家实力以“为 (略) 校交流， (略) 校资源， (略) 商有 (略) 校国际教育交流峰会，并提供证明文件得1分，不具备不得分”存在不合理性。

答复：按 (略) ，此次采购也是为了满足采购人的专业建设需求，在目前的职教背景下，校企 (略) 、校际 (略) 校发展的必要要求，采购人缺乏此类的交流平台，需要设备供应商提供此类的增值服务，为采购人的专业发展方向、师资培养、中高职衔接、人才输出、就业指导、专业技能提升等提供帮助。举办过国际教育交流峰会的企业很多，对具备此项 (略) 商加分具备合理性。

 

6、招标文件评分方法以“ (略) 商组织协办 (略) 校技 (略) 赛项，提供相应证明文件得1分，不提供不得分。”存在不合理性。

答复：删除本条加分项，分值1分调整至技术响应分里。

 

7、招标文件 (略) 家实力以“为促进产学研结合，校企对接， (略) 商是电 (略) (略) 或产学研 (略) 成员单位，提供相关证明文件得2分，不提供不得分。”存在不合理性。

答复：按 (略) ，此次采购也是为了满足采购人的专业建设需求，同时满足 (略) 商也较多。

 

8、招标文件评分方法以“为确保产品投入教学， (略) 商组织 (略) 相关国培师资培训工作，并提供相关证明文件，提供得1分，不具备不得分。”存在不合理性。

答复：按 (略) ，为了满足采 (略) 专业建设中的师资培养需求，对具有组织 (略) 相关国培师资培训工作的供应商加分是合理的。

 

9、质疑事项5--质疑事项8 (略) 商实力加分，建议调整。

答复：按招标文件 (略) ，本招标文件是采购人根据实际采购需求制定的。

 

 

 

 

采购人： (略)

代理机构： (略) 省利信 (略)

2016年5月9日



(略) (略) 实训平台设备采购项目答疑

 本项目（项目编号：HZCG * ）在招标公告发布期间收到质疑，现作如下答疑：

1、招标文件要求“实训平台满 (略) 校（中职组）技能大赛软硬件需求”。与本项目采购方案无必然联系。

答复：按 (略) ，采购人购买此实训平台就是为 (略) 专业建设和参 (略) 校（中职组）技能大赛，参加该项比赛是采购人基本需求和重点要求。所以此次采购的设备必须满 (略) 校（中职组）技能大赛软硬件需求，同时满足 (略) 商较多。

 

2、招标文件要求“实施人员至少具备2 (略) (略) 相关高级讲师，并能提供证书复印件作为证明材料得4分，不提供不得分。1名或无人员不得分”存在不合理性

答复：按 (略) ，本条旨在满足采购人专业建设中的师资培养需求和教学服务，因此对供应商讲师力量提出量化要求。

 

3、招标文件评分方法以“ (略) (略) (略) 具有“双软企业认证证书”、“智能远程医疗系统软件著作权”、“ (略) 智能环境监控系统实训系统著作权证书”、“ (略) 商业应用系统软件著作权证书”，存在不合理性。

答复： (略) 文件保持一致，提供与投标人投标产品名称相应的证书均可。

 

4、招标文件评分方法以” (略) (略) (略) 具有提供附带智能远程医疗、智能商业、智能环境监控、 (略) 区等相关的实训资源库及实训指导书（提供实训指导书封面复印件及目录加盖投标人公章）每提供一个得0.5分.最高得2分存在不合理性。

答复： 删除本条加分项，分值2分调整至技术响应分里。

 

 

5、招标文件 (略) 家实力以“为 (略) 校交流， (略) 校资源， (略) 商有 (略) 校国际教育交流峰会，并提供证明文件得1分，不具备不得分”存在不合理性。

答复：按 (略) ，此次采购也是为了满足采购人的专业建设需求，在目前的职教背景下，校企 (略) 、校际 (略) 校发展的必要要求，采购人缺乏此类的交流平台，需要设备供应商提供此类的增值服务，为采购人的专业发展方向、师资培养、中高职衔接、人才输出、就业指导、专业技能提升等提供帮助。举办过国际教育交流峰会的企业很多，对具备此项 (略) 商加分具备合理性。

 

6、招标文件评分方法以“ (略) 商组织协办 (略) 校技 (略) 赛项，提供相应证明文件得1分，不提供不得分。”存在不合理性。

答复：删除本条加分项，分值1分调整至技术响应分里。

 

7、招标文件 (略) 家实力以“为促进产学研结合，校企对接， (略) 商是电 (略) (略) 或产学研 (略) 成员单位，提供相关证明文件得2分，不提供不得分。”存在不合理性。

答复：按 (略) ，此次采购也是为了满足采购人的专业建设需求，同时满足 (略) 商也较多。

 

8、招标文件评分方法以“为确保产品投入教学， (略) 商组织 (略) 相关国培师资培训工作，并提供相关证明文件，提供得1分，不具备不得分。”存在不合理性。

答复：按 (略) ，为了满足采 (略) 专业建设中的师资培养需求，对具有组织 (略) 相关国培师资培训工作的供应商加分是合理的。

 

9、质疑事项5--质疑事项8 (略) 商实力加分，建议调整。

答复：按招标文件 (略) ，本招标文件是采购人根据实际采购需求制定的。

 

 

 

 

采购人： (略)

代理机构： (略) 省利信 (略)

2016年5月9日

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