评审因素

评审标准

分值构成

商务部分25.0分

技术部分60.0分

综合信用分5.0分

报价得分10.0分

技术部分

▲重要服务指标响应程度 (24.0分)

根据供应商或所代理厂商对采购需求中带▲的重要参数条款（共12条）的响应情况进行评审： 每1项“▲”标不满足扣2分，本项最高得24分。 (略) 功能截图响应情况不得分。 备注：采购需求如要求证明材料的，以采购需求中的证明材料为依据进行评审；如采购需求中没有证明材料要求的，以《采购需求响应一览表》的响应情况为依据进行评审。

质量保证措施1 (1.0分)

根据供应商或所代理厂商提供的质量保证措施进行评审（包括但不限质量方针和于质量保证、目标质量管理制度、质量保证承诺等）： 能提供质量保障措施得1分

质量保证措施2 (2.0分)

根据供应商或所代理厂商提供的质量保证措施进行评审（包括但不限质量方针和于质量保证、目标质量管理制度、质量保证承诺等）： 优于采购需求得2分 完全满足采购需求得1分 部分满足采购需求得0.5分 不满足采购需求或未提供得0分

整体资源设计 (12.0分)

知识图谱设计：专业知识图谱的建设需要包括如下多个维度例如目标层、毕业要求层、学科能力层、问题体系、基础知识层、教学资源层（提供供应商或所代理厂商已制作完成的专业图谱的界面截图以及具体的知识图谱内容，每提供一个专业得1分，最高得12分，不满足不得分。）

实质性演示 (15.0分)

根据供应商或所代理厂商对采购需求中要求演示的重要参数条款：一、 (略) 建设 1.2基于AI的岗位能力模型拓展 8）推荐课程：结合AI分析的岗位能力所对应的技能点/知识点，提供推荐课程清单，且 (略) 中推荐合适的课程，不少于2门。（需提供现场演示） 1.3课程体系构建 6）课程详情介绍：每门课均有详情页，可以展示课程基本信息，如课程背景、课程介绍、课程特色等。此外还能展示本课 (略) 径，了解其在专业培养体系下的与其他课程的前后续关系。（需提供现场演示） 7）课程学台可满足申报国家在线开放课程要求 (4.0分)

要求供应商或所代理厂商拥有自有或者 (略) 是国家 (略) 之一。提供证明材料并加盖公章，满足得4分，不满足得0分。

教育服务能力 (6.0分)

为保障制作完成的知识图谱能够有参评所需的运行数据，供应商或所代理厂商所提供的相关软件有著作权证书，每提供1个得1分，满分6分。

(略) 安全性 (2.0分)

供应商或所代理厂商提供三级及以上《信息系统安全等级保护备案证明》的2分，不提供或提供无效证书0分。

投标报价

投标报价得分 (10.0分)

投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×价格分值【注：满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价。】最低报价不是中标的唯一依据。因落实政府采购政策进行价格调整的，以调整后的价格计算评标基准价和投标报价。

综合信用分

综合信用评价 (5.0分)

综合信用评价得分=综合信用评价得分(属于商务部分的一部分)=投标人的广州公共资源交易信用评价（政府采购供应商信用评价分）×5%。 投标人的信用评价分以开标当天 (略) 网站公布的分值为准（通过“ (略) 网站-信用信息-广州 (略) 3.0” 进行核实， (略) 站查询到供应商信用评价分的，以当天信用评价基准分计算。供应商为联合体的，以牵头方信用评价分计算。

评审因素

评审标准

分值构成

商务部分10.0分

技术部分75.0分

综合信用分5.0分

报价得分10.0分

技术部分

▲重要服务指标响应程度 (30.0分)

根据供应商或所代理厂商对采购需求中带▲的重要参数条款（共12条）的响应情况进行评审： 每1项“▲”标不满足扣2.5分，本项最高得30分。 (略) 功能截图响应情况不得分。 备注：采购需求如要求证明材料的，以采购需求中的证明材料为依据进行评审；如采购需求中没有证明材料要求的，以《采购需求响应一览表》的响应情况为依据进行评审。

质量保证措施1 (2.0分)

根据供应商或所代理厂商提供的质量保证措施进行评审（包括但不限质量方针和于质量保证、目标质量管理制度、质量保证承诺等）： 能提供质量保障措施得2分

质量保证措施2 (4.0分)

根据供应商或所代理厂商提供的质量保证措施进行评审（包括但不限质量方针和于质量保证、目标质量管理制度、质量保证承诺等）： 优于采购需求得4分 完全满足采购需求得2分 部分满足采购需求得1分 不满足采购需求或未提供得0分

整体资源设计 (12.0分)

知识图谱设计：专业知识图谱的建设需要包括如下多个维度例如目标层、毕业要求层、学科能力层、问题体系、基础知识层、教学资源层（提供供应商或所代理厂商已制作完成的专业图谱的界面截图以及具体的知识图谱内容，每提供一个专业得1分，最高得12分，不满足不得分。）

实质性演示 (15.0分)

根据供应商或所代理厂商对采购需求中要求演示的重要参数条款：一、 (略) 建设 1.2基于AI的岗位能力模型拓展 8）推荐课程：结合AI分析的岗位能力所对应的技能点/知识点，提供推荐课程清单，且 (略) 中推荐合适的课程，不少于2门。（需提供现场演示） 1.3课程体系构建 6）课程详情介绍：每门课均有详情页，可以展示课程基本信息，如课程背景、课程介绍、课程特色等。此外还能展示本课 (略) 径，了解其在专业培养体系下的与其他课程的前后续关系。（需提供现场演示） 7）课程学习推荐：支持对专业下的课程进行学习资源推荐，包含有知识图谱的课程，或者慕课， (略) ，支 (略) 中推荐，每门课至少推荐2门可学习资源，同时支持手动增删课程。（需提供现场演示） 1.4专业问题集锦 专业资源库需支持构建专业问题图谱，不仅支持通过AI构建专业整体层面的问题锦囊，每门课也可构建基于单门课程的问题或项目案例体系，并能与知识点进行关联。支持基于问题导向的教学场景。 1）AI智能推荐问题：结合专业特征，通过AI大模型基于专业进行智能问题推荐，将本专业相关的问题进行汇聚和展示。同时，每个问题均有相关回答，不限来源。（需提供现场演示） 1.5专业知识大图谱 用结构化、可视化的方式展示专业资源库，以3D动态呈现专业课程知识体系结构，直观呈现课程交叉融合的内容。 1）自动生成专业3D图谱：支持根据课程知识图谱自动生成专业图谱，以3D效果动态展示课程与课程之间的知识联系，支持放大缩小图谱画面，支持旋转不同角度观察专业知识结构，支持点击每门课程，近距离观察该课程下的主题与知识点。点击相关主题和知识点，可展开与之相关联的其他主题和知识点。（需提供现场演示） 1.7 AI交叉分析中心 1）专业下知识点汇总分析：通过相似和跨课程关联来统计专业下课程知识点的关联性，汇总专业下全部的相似知识点数量和有跨课程关联的知识点数量。（需提供现场演示） 3）课程多维度交叉汇总分析：以图表形式，直观展示专业下课程知识点的关联度，通过连接线将有关系的课程联系起来，点击线条可查看两门课的关联度和相似知识点数量。（需提供现场演示） 4）单个课程交叉分析：从某门课程维度查看该课程与专业下其他课程的关系表，支持展示关系排名，支持从相似知识点维度统计本课程与其他课程的相似详情，支持从跨课程关联维度统计本课程与其他课程的关联详情。（需提供现场演示） 5）高关联度排行：展示top5的关联度最高的专业下课程排名，展示两门课的关联度。（需提供现场演示） 6）相似知识点排行：展示top5的相似知识点最多的专业下课程排名，展示两门课的相似知识点数量。（需提供现场演示） 7）跨课程知识点关联排行：展示top5的跨课程关联知识点最多的专业下课程排名，展示两门课的跨课程关联知识点数量。（需提供现场演示） 8）课程交叉分析详情：分析专业内任意两门课程的详细知识点关联，形成可视 (略) 络。并且汇总统计两门课的实际相似知识点数量、跨课关联知识点数量，关联关系支持自定义，不同课程可根据实际情况进行关系链接。点击关联知识点后，可看到知 (略) 径。（需提供现场演示） (略) 建设共12项演示内容，每一项内容演示满足需求得0.5分，演示不满足需求或不演示得0分，最高得6分。 二、 (略) 使用 （一） (略) ： 1.实训室预约及管理：能够让教师在授课前对实训室进行预约，便于学校对实训室的使用进行管理。具备实验室预约或取消、预约记录查询、授课记录查询等功能。 2.课堂管理：具有课前准备、课堂投屏、课堂监控等功能，能够满足教师在授课前对课堂教学所需要使用的设备、课堂所需的教学视频、学生教学过程监控进行同意管理。 3.课程内容管理：能够将课程所需进行的实验内容进行上传、下载、查询等功能，可对课程实验进行统一管理。 要求：现场提供产品演示，包括展示实验室预约及管理功能、课堂管理功能、课程内容管理功能。 （二）《三维建模》 课程内容结合国家专业要求及行业实际所需定制开发，教授学生从绘画基础、三维软件操作、场景与角色建模及贴图、再到与游戏引擎对接、场景效果调试、动画与特效制作等内容，让学生的能力能够从没有美术基础，到最后具有一定审美基础，能够灵活运用各类3D美术软件，胜任企业实战工作的全方位提升。 【方向1】同时课程有配套的VR三维建模课程系统，根据电镀工具模型进行教学，包括顶点编辑、边缘编辑、变形工具使用、面片修改、材质编制、纹理编辑等操作教学，学生可以通过VR三维建模课程，学习和了解《三维建模》课程的相关知识和内容。 【方向2】同时课程有配套的VR珠宝设计软件。通过VR珠宝设计软件，一方面可帮助学生熟悉和了解关于三维模型制作在实际应用场景中的效果，另一方面通过进行VR珠宝设计流程操作，加深学生对模型的结构认知和理解。 要求：现场提供VR三维建模课程产品演示，根据电镀工具模型进行教学，要求包括顶点编辑、边缘编辑、变形工具使用、面片修改、材质编制、纹理编辑等操作演示。现场提供VR珠宝设计软件产品演示，软件产品要求包含“铜条、圆铜柱、锯弓、焊枪、硼砂水、焊药、刷子、打磨工具、电镀整套工具”等模型，以及完整珠宝设计操作流程。 （三）《商业摄影》 全景相机虚拟仿真教学系统软件，系统以全景相机行业主流产品为参考模型，根据其产品官方指导文件开发，360度全沉浸式虚拟实操环境，高度还原真实产品使用全流程工作。教学系统软件包含“相机配件认知及组装”“相机接口认知”“手机/图传连接”，同时系统内有NPC角色，可进行操作反馈及指导。 要求：现场演示全景相机使用虚拟仿真教学软件。软件内容包括相机配件认知及组装、相机接口认知、手机/图传连接三个实训内容模块。教学系统全景相机基于行业主流产品开发，覆盖专业技术人员及普通消费者的使用群体范围，具备行业代表性及通用性。 (略) 使用共6项演示内容，每一项内容演示满足需求得1.5分，演示不满足需求或不演示得0分，最高得9分。

项目培训方案1 (2.0分)

根据响应供应商提供的针对本项目的项目培训方案进行评审，内容包括项目培训人员、内容、场次时间计划。 能提供项目培训方案得2分

项目培训方案2 (4.0分)

根据响应供应商提供的针对本项目的项目培训方案进行评审，内容包括项目培训人员、内容、场次时间计划。 优于采购需求得4分 完全满足采购需求得2分 部分满足采购需求得1分 不满足采购需求或未提供得0分

售后服务方案1 (2.0分)

供应商或所代理厂商提供的售后服务方案（包括但不限维护期内外的后续技术支持和维护能力、配合用户完成资源意识形态的审核与修改等情况）进行评审 能提供售后服务方案得2分

售后服务方案2 (4.0分)

供应商或所代理厂商提供的售后服务方案（包括但不限维护期内外的后续技术支持和维护能力、配合用户完成资源意识形态的审核与修改等情况）进行评审 优于采购需求得4分 完全满足采购需求得2分 部分满足采购需求得1分 不满足采购需求或未提供得0分

商务部分

投标供应商或所代理厂商业绩【以合同签订时间为准。分支机构投标的，总公司（总所）业绩可纳入评审】。 (2.0分)

自2019年至今，供应商或所代理厂商业绩具有类似项目业绩的，“类似项目业绩”指具有知识图谱服务业绩或虚拟仿真服务业绩。每提供一份案例合同加1分，满分2分。 未附有效证明材料（含签订合同双方的单位名称与含签订合同双方的落款盖章签订日期的关键页）业绩在评分时将不予承认。

教育服务能力 (8.0分)

为保障制作完成的知识图谱能够有参评所需的运行数据，供应商或所代理厂商所提供的相关软件有著作权证书，每提供1个得2分，满分8分。

投标报价

投标报价得分 (10.0分)

投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×价格分值【注：满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价。】最低报价不是中标的唯一依据。因落实政府采购政策进行价格调整的，以调整后的价格计算评标基准价和投标报价。

综合信用分

综合信用评价 (5.0分)

综合信用评价得分=综合信用评价得分(属于商务部分的一部分)=投标人的广州公共资源交易信用评价（政府采购供应商信用评价分）×5%。 投标人的信用评价分以开标当天 (略) 网站公布的分值为准（通过“ (略) 网站-信用信息-广州 (略) 3.0” 进行核实， (略) 站查询到供应商信用评价分的，以当天信用评价基准分计算。供应商为联合体的，以牵头方信用评价分计算。

评审因素

评审标准

分值构成

商务部分25.0分

技术部分60.0分

综合信用分5.0分

报价得分10.0分

技术部分

▲重要服务指标响应程度 (24.0分)

根据供应商或所代理厂商对采购需求中带▲的重要参数条款（共12条）的响应情况进行评审： 每1项“▲”标不满足扣2分，本项最高得24分。 (略) 功能截图响应情况不得分。 备注：采购需求如要求证明材料的，以采购需求中的证明材料为依据进行评审；如采购需求中没有证明材料要求的，以《采购需求响应一览表》的响应情况为依据进行评审。

质量保证措施1 (1.0分)

根据供应商或所代理厂商提供的质量保证措施进行评审（包括但不限质量方针和于质量保证、目标质量管理制度、质量保证承诺等）： 能提供质量保障措施得1分

质量保证措施2 (2.0分)

根据供应商或所代理厂商提供的质量保证措施进行评审（包括但不限质量方针和于质量保证、目标质量管理制度、质量保证承诺等）： 优于采购需求得2分 完全满足采购需求得1分 部分满足采购需求得0.5分 不满足采购需求或未提供得0分

整体资源设计 (12.0分)

知识图谱设计：专业知识图谱的建设需要包括如下多个维度例如目标层、毕业要求层、学科能力层、问题体系、基础知识层、教学资源层（提供供应商或所代理厂商已制作完成的专业图谱的界面截图以及具体的知识图谱内容，每提供一个专业得1分，最高得12分，不满足不得分。）

实质性演示 (15.0分)

根据供应商或所代理厂商对采购需求中要求演示的重要参数条款：一、 (略) 建设 1.2基于AI的岗位能力模型拓展 8）推荐课程：结合AI分析的岗位能力所对应的技能点/知识点，提供推荐课程清单，且 (略) 中推荐合适的课程，不少于2门。（需提供现场演示） 1.3课程体系构建 6）课程详情介绍：每门课均有详情页，可以展示课程基本信息，如课程背景、课程介绍、课程特色等。此外还能展示本课 (略) 径，了解其在专业培养体系下的与其他课程的前后续关系。（需提供现场演示） 7）课程学台可满足申报国家在线开放课程要求 (4.0分)

要求供应商或所代理厂商拥有自有或者 (略) 是国家 (略) 之一。提供证明材料并加盖公章，满足得4分，不满足得0分。

教育服务能力 (6.0分)

为保障制作完成的知识图谱能够有参评所需的运行数据，供应商或所代理厂商所提供的相关软件有著作权证书，每提供1个得1分，满分6分。

(略) 安全性 (2.0分)

供应商或所代理厂商提供三级及以上《信息系统安全等级保护备案证明》的2分，不提供或提供无效证书0分。

投标报价

投标报价得分 (10.0分)

投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×价格分值【注：满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价。】最低报价不是中标的唯一依据。因落实政府采购政策进行价格调整的，以调整后的价格计算评标基准价和投标报价。

综合信用分

综合信用评价 (5.0分)

综合信用评价得分=综合信用评价得分(属于商务部分的一部分)=投标人的广州公共资源交易信用评价（政府采购供应商信用评价分）×5%。 投标人的信用评价分以开标当天 (略) 网站公布的分值为准（通过“ (略) 网站-信用信息-广州 (略) 3.0” 进行核实， (略) 站查询到供应商信用评价分的，以当天信用评价基准分计算。供应商为联合体的，以牵头方信用评价分计算。

评审因素

评审标准

分值构成

商务部分10.0分

技术部分75.0分

综合信用分5.0分

报价得分10.0分

技术部分

▲重要服务指标响应程度 (30.0分)

根据供应商或所代理厂商对采购需求中带▲的重要参数条款（共12条）的响应情况进行评审： 每1项“▲”标不满足扣2.5分，本项最高得30分。 (略) 功能截图响应情况不得分。 备注：采购需求如要求证明材料的，以采购需求中的证明材料为依据进行评审；如采购需求中没有证明材料要求的，以《采购需求响应一览表》的响应情况为依据进行评审。

质量保证措施1 (2.0分)

根据供应商或所代理厂商提供的质量保证措施进行评审（包括但不限质量方针和于质量保证、目标质量管理制度、质量保证承诺等）： 能提供质量保障措施得2分

质量保证措施2 (4.0分)

根据供应商或所代理厂商提供的质量保证措施进行评审（包括但不限质量方针和于质量保证、目标质量管理制度、质量保证承诺等）： 优于采购需求得4分 完全满足采购需求得2分 部分满足采购需求得1分 不满足采购需求或未提供得0分

整体资源设计 (12.0分)

知识图谱设计：专业知识图谱的建设需要包括如下多个维度例如目标层、毕业要求层、学科能力层、问题体系、基础知识层、教学资源层（提供供应商或所代理厂商已制作完成的专业图谱的界面截图以及具体的知识图谱内容，每提供一个专业得1分，最高得12分，不满足不得分。）

实质性演示 (15.0分)

根据供应商或所代理厂商对采购需求中要求演示的重要参数条款：一、 (略) 建设 1.2基于AI的岗位能力模型拓展 8）推荐课程：结合AI分析的岗位能力所对应的技能点/知识点，提供推荐课程清单，且 (略) 中推荐合适的课程，不少于2门。（需提供现场演示） 1.3课程体系构建 6）课程详情介绍：每门课均有详情页，可以展示课程基本信息，如课程背景、课程介绍、课程特色等。此外还能展示本课 (略) 径，了解其在专业培养体系下的与其他课程的前后续关系。（需提供现场演示） 7）课程学习推荐：支持对专业下的课程进行学习资源推荐，包含有知识图谱的课程，或者慕课， (略) ，支 (略) 中推荐，每门课至少推荐2门可学习资源，同时支持手动增删课程。（需提供现场演示） 1.4专业问题集锦 专业资源库需支持构建专业问题图谱，不仅支持通过AI构建专业整体层面的问题锦囊，每门课也可构建基于单门课程的问题或项目案例体系，并能与知识点进行关联。支持基于问题导向的教学场景。 1）AI智能推荐问题：结合专业特征，通过AI大模型基于专业进行智能问题推荐，将本专业相关的问题进行汇聚和展示。同时，每个问题均有相关回答，不限来源。（需提供现场演示） 1.5专业知识大图谱 用结构化、可视化的方式展示专业资源库，以3D动态呈现专业课程知识体系结构，直观呈现课程交叉融合的内容。 1）自动生成专业3D图谱：支持根据课程知识图谱自动生成专业图谱，以3D效果动态展示课程与课程之间的知识联系，支持放大缩小图谱画面，支持旋转不同角度观察专业知识结构，支持点击每门课程，近距离观察该课程下的主题与知识点。点击相关主题和知识点，可展开与之相关联的其他主题和知识点。（需提供现场演示） 1.7 AI交叉分析中心 1）专业下知识点汇总分析：通过相似和跨课程关联来统计专业下课程知识点的关联性，汇总专业下全部的相似知识点数量和有跨课程关联的知识点数量。（需提供现场演示） 3）课程多维度交叉汇总分析：以图表形式，直观展示专业下课程知识点的关联度，通过连接线将有关系的课程联系起来，点击线条可查看两门课的关联度和相似知识点数量。（需提供现场演示） 4）单个课程交叉分析：从某门课程维度查看该课程与专业下其他课程的关系表，支持展示关系排名，支持从相似知识点维度统计本课程与其他课程的相似详情，支持从跨课程关联维度统计本课程与其他课程的关联详情。（需提供现场演示） 5）高关联度排行：展示top5的关联度最高的专业下课程排名，展示两门课的关联度。（需提供现场演示） 6）相似知识点排行：展示top5的相似知识点最多的专业下课程排名，展示两门课的相似知识点数量。（需提供现场演示） 7）跨课程知识点关联排行：展示top5的跨课程关联知识点最多的专业下课程排名，展示两门课的跨课程关联知识点数量。（需提供现场演示） 8）课程交叉分析详情：分析专业内任意两门课程的详细知识点关联，形成可视 (略) 络。并且汇总统计两门课的实际相似知识点数量、跨课关联知识点数量，关联关系支持自定义，不同课程可根据实际情况进行关系链接。点击关联知识点后，可看到知 (略) 径。（需提供现场演示） (略) 建设共12项演示内容，每一项内容演示满足需求得0.5分，演示不满足需求或不演示得0分，最高得6分。 二、 (略) 使用 （一） (略) ： 1.实训室预约及管理：能够让教师在授课前对实训室进行预约，便于学校对实训室的使用进行管理。具备实验室预约或取消、预约记录查询、授课记录查询等功能。 2.课堂管理：具有课前准备、课堂投屏、课堂监控等功能，能够满足教师在授课前对课堂教学所需要使用的设备、课堂所需的教学视频、学生教学过程监控进行同意管理。 3.课程内容管理：能够将课程所需进行的实验内容进行上传、下载、查询等功能，可对课程实验进行统一管理。 要求：现场提供产品演示，包括展示实验室预约及管理功能、课堂管理功能、课程内容管理功能。 （二）《三维建模》 课程内容结合国家专业要求及行业实际所需定制开发，教授学生从绘画基础、三维软件操作、场景与角色建模及贴图、再到与游戏引擎对接、场景效果调试、动画与特效制作等内容，让学生的能力能够从没有美术基础，到最后具有一定审美基础，能够灵活运用各类3D美术软件，胜任企业实战工作的全方位提升。 【方向1】同时课程有配套的VR三维建模课程系统，根据电镀工具模型进行教学，包括顶点编辑、边缘编辑、变形工具使用、面片修改、材质编制、纹理编辑等操作教学，学生可以通过VR三维建模课程，学习和了解《三维建模》课程的相关知识和内容。 【方向2】同时课程有配套的VR珠宝设计软件。通过VR珠宝设计软件，一方面可帮助学生熟悉和了解关于三维模型制作在实际应用场景中的效果，另一方面通过进行VR珠宝设计流程操作，加深学生对模型的结构认知和理解。 要求：现场提供VR三维建模课程产品演示，根据电镀工具模型进行教学，要求包括顶点编辑、边缘编辑、变形工具使用、面片修改、材质编制、纹理编辑等操作演示。现场提供VR珠宝设计软件产品演示，软件产品要求包含“铜条、圆铜柱、锯弓、焊枪、硼砂水、焊药、刷子、打磨工具、电镀整套工具”等模型，以及完整珠宝设计操作流程。 （三）《商业摄影》 全景相机虚拟仿真教学系统软件，系统以全景相机行业主流产品为参考模型，根据其产品官方指导文件开发，360度全沉浸式虚拟实操环境，高度还原真实产品使用全流程工作。教学系统软件包含“相机配件认知及组装”“相机接口认知”“手机/图传连接”，同时系统内有NPC角色，可进行操作反馈及指导。 要求：现场演示全景相机使用虚拟仿真教学软件。软件内容包括相机配件认知及组装、相机接口认知、手机/图传连接三个实训内容模块。教学系统全景相机基于行业主流产品开发，覆盖专业技术人员及普通消费者的使用群体范围，具备行业代表性及通用性。 (略) 使用共6项演示内容，每一项内容演示满足需求得1.5分，演示不满足需求或不演示得0分，最高得9分。

项目培训方案1 (2.0分)

根据响应供应商提供的针对本项目的项目培训方案进行评审，内容包括项目培训人员、内容、场次时间计划。 能提供项目培训方案得2分

项目培训方案2 (4.0分)

根据响应供应商提供的针对本项目的项目培训方案进行评审，内容包括项目培训人员、内容、场次时间计划。 优于采购需求得4分 完全满足采购需求得2分 部分满足采购需求得1分 不满足采购需求或未提供得0分

售后服务方案1 (2.0分)

供应商或所代理厂商提供的售后服务方案（包括但不限维护期内外的后续技术支持和维护能力、配合用户完成资源意识形态的审核与修改等情况）进行评审 能提供售后服务方案得2分

售后服务方案2 (4.0分)

供应商或所代理厂商提供的售后服务方案（包括但不限维护期内外的后续技术支持和维护能力、配合用户完成资源意识形态的审核与修改等情况）进行评审 优于采购需求得4分 完全满足采购需求得2分 部分满足采购需求得1分 不满足采购需求或未提供得0分

商务部分

投标供应商或所代理厂商业绩【以合同签订时间为准。分支机构投标的，总公司（总所）业绩可纳入评审】。 (2.0分)

自2019年至今，供应商或所代理厂商业绩具有类似项目业绩的，“类似项目业绩”指具有知识图谱服务业绩或虚拟仿真服务业绩。每提供一份案例合同加1分，满分2分。 未附有效证明材料（含签订合同双方的单位名称与含签订合同双方的落款盖章签订日期的关键页）业绩在评分时将不予承认。

教育服务能力 (8.0分)

为保障制作完成的知识图谱能够有参评所需的运行数据，供应商或所代理厂商所提供的相关软件有著作权证书，每提供1个得2分，满分8分。

投标报价

投标报价得分 (10.0分)

投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×价格分值【注：满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价。】最低报价不是中标的唯一依据。因落实政府采购政策进行价格调整的，以调整后的价格计算评标基准价和投标报价。

综合信用分

综合信用评价 (5.0分)

综合信用评价得分=综合信用评价得分(属于商务部分的一部分)=投标人的广州公共资源交易信用评价（政府采购供应商信用评价分）×5%。 投标人的信用评价分以开标当天 (略) 网站公布的分值为准（通过“ (略) 网站-信用信息-广州 (略) 3.0” 进行核实， (略) 站查询到供应商信用评价分的，以当天信用评价基准分计算。供应商为联合体的，以牵头方信用评价分计算。