3.环境识别系统设计

供应商需自行勘踏现场，根据磋商文件中提供的货物需求，结合学校办学理念、特色文化主题、特色文化体系、视觉形象识别系统进行设计，设计方案包含效果图、现状图以及主要点位的设计说明。至少应包含①一楼主厅设计；②连廊文化设计；③功能室设计；④景观小品宣传栏设计；⑤运动操场设计；上述5个方面每项满分3分，满分15分。每项具体评分如下：

（1）设计方案内容全面完整，与学校环境、设计点位相契合，新颖有创意，有较强的美观性、艺术性及教育意义的，每项得5分；

（2）设计方案内容较完整、设计方案能与学校环境设计点位相契合，有一定的创意及教育意义的每项得3分；

（3）设计方案内容不完整有漏项缺项、设计方案美感较差的每项得1分；

（4）未提供相关内容不得分。

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人员配备

1.供应商为本项目配备的人员具有艺术设计相关专业人员的，每提供一人得3分，最多可得9分。

备注：

1.响应文件中提供下列证明：（1）上述人员毕业证或职称证或其它能体现其专业类别的第三方证明材料；（2）供应商为上述人员缴纳的2024年任意1个月的社保证明材料。（3）上述（1）、（2）项材料须同时提供，否则该人员不得分。

2.相关专业是指艺术设计专业、环境设计专业、平面设计专业、视觉艺术专业、景观设计专业。

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3.环境识别系统设计

供应商需自行勘踏现场，根据磋商文件中提供的货物需求，结合学校办学理念、特色文化主题、特色文化体系、视觉形象识别系统进行设计，设计方案包含效果图、现状图以及主要点位的设计说明。至少应包含①一楼主厅设计；②连廊文化设计；③功能室设计；④景观小品宣传栏设计；⑤运动操场设计；上述5个方面每项满分3分，满分15分。每项具体评分如下：

（1）设计方案内容全面完整，与学校环境、设计点位相契合，新颖有创意，有较强的美观性、艺术性及教育意义的，每项得5分；

（2）设计方案内容较完整、设计方案能与学校环境设计点位相契合，有一定的创意及教育意义的每项得3分；

（3）设计方案内容不完整有漏项缺项、设计方案美感较差的每项得1分；

（4）未提供相关内容不得分。

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人员配备

1.供应商为本项目配备的人员具有艺术设计相关专业人员的，每提供一人得3分，最多可得9分。

备注：

1.响应文件中提供下列证明：（1）上述人员毕业证或职称证或其它能体现其专业类别的第三方证明材料；（2）供应商为上述人员缴纳的2024年任意1个月的社保证明材料。（3）上述（1）、（2）项材料须同时提供，否则该人员不得分。

2.相关专业是指艺术设计专业、环境设计专业、平面设计专业、视觉艺术专业、景观设计专业。

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