关于2024年心理辅导及特殊教育专用教室设备采购项目重招的更正公告
发送至邮箱
关于2024年心理辅导及特殊教育专用教室设备采购项目重招的更正公告
浙江省成套工程有限公司关于杭州市滨江区教育局2024年心理辅导及特殊教育专用教室设备采购项目（重招）的更正公告
一、项目基本情况
原公告的采购项目编号：(略)GKCG-033（重招）
原公告的采购项目名称： (略) (略) (略) 2024年心理辅导及特殊教育专用教室设备采购项目（重招）
首次公告日期：2024年11月22日
二、更正信息
更正事项：采购文件
更正内容：
| 序号 | 更正项 | 更正前内容 | 更正后内容 |
| 1 | 语言训练系统（现场产品演示）（原招标文件P38页） | 1.1★抽象图谱工具： 系统应采用文字与卡通形象相结合的抽象图谱工具，针对特殊儿童认知能力的阶段性发展规律采用国际认可的易于认知和表达的图谱工具，内置图谱内容上千张，图谱采用中国元素及风格，应符合中国人文化交流及语言表达方式，内置人物、场景、头发、眼睛、物品等图片均符合中国文化形式，所有图谱均为原创资源，简洁明了，通俗易懂。（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） 1.2教学训练模块： ★系统应提供新启蒙、图沟通、文沟通三个阶段级别。（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） | 1.1★抽象图谱工具： 系统应采用文字与卡通形象相结合的抽象图谱工具，针对特殊儿童认知能力的阶段性发展规律采用国际认可的易于认知和表达的图谱工具，内置图谱内容上千张，图谱采用中国元素及风格，应符合中国人文化交流及语言表达方式，内置人物、场景、头发、眼睛、物品等图片均符合中国文化形式，所有图谱均为原创资源，简洁明了，通俗易懂。 1.2教学训练模块： ★系统应提供新启蒙、图沟通、文沟通三个阶段级别。 |
| 2 | 言语障碍评估与训练系统（原招标文件P42页） | 2.★意念力控制系统（脑电波传输） 蓝牙传输功能，多点碰触心脉感应，多种脑电波信号收录，具有红蓝两色指示灯，内置电源。（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） 2、★言语障碍训练（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） 5、数据分析 对学生的评估结果进行成绩汇总，形成图表。通过图表的形式，可以直观的看出学生在一段时间内的进步效果。（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） | 2.★意念力控制系统（脑电波传输） 蓝牙传输功能，多点碰触心脉感应，多种脑电波信号收录，具有红蓝两色指示灯，内置电源。 2、★言语障碍训练 5、数据分析 对学生的评估结果进行成绩汇总，形成图表。通过图表的形式，可以直观的看出学生在一段时间内的进步效果。 |
| 3 | 构音障碍评估与训练系统（原招标文件P43页） | 1、★构音功能评估 分为口部运动评估和构音语音评估，口部运动评估包括舌运动评估、唇运动评估和下颌运动评估。（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） 2、★构音功能训练 由语音感知、语音学、评估学生心理潜能，系统学生心理学量表库（非单一量表）应根据中国学生心理、文化特点研发并应具备完整理论架构，而非包括国际量表在内的量表简单堆砌。 4.系统心理测评功能涉及的学生心理健康水平评价标准的信度、效度应符合心理测量学标准。投标人提供投标产品相关研究应为省部级教育行政部门或教育学心理学相关国家一级学术机构中小学心理测量相关课题研究成果并提供成果证明（需包含成果证书和 | 系统及心理学量表专业性、科学性、适用性要求： ★1.量表库心理学量表编制过程科学合理，内部一致性信度和重测信效度高于0.7。 2.学生心理学量表常模数据为近8年内修订。 3.为完整评价学生心理健康水平、评估学生心理潜能，系统学生心理学量表库（非单一量表）应根据中国学生心理、文化特点研发并应具备完整理论架构，而非包括国际量表在内的量表简单堆砌。 4.系统心理测评功能涉及的学生心理健康水平评价标准的信度、效度应符合心理测量学标准。 |
| 8 | 团体辅导箱（原招标文件P81页) | 1.通过ISO9000国际质量标准认证，认证内容需包括“心理辅导产品”这一项。 | / （作删除）。 |
| 9 | 产品功能演示（原招标文件P90页） | 4、AR认知语言训练系统及卡片：应至少提供卡片12组，分别为：《我可爱的家》、《指画拼图》、《手指画描线》、《圣诞老人》、《圣诞节教室装扮》、《拍拍手》、《神气龙请客》、《蟠桃会》、《认识交通工具》、《认表情》、《堆雪人》和《了解交通规则》等相关内容。训练卡片是通过交互式的增强现实技术达到认知、语言训练的目的。利用系统主机使得简单卡片上的图片真正的活灵活现起来，既能提高学生的认知语言能力水平，又能够吸引学生兴趣，加强训练频率，更好的完成训练目的（1分）； | 4、AR认知语言训练系统及卡片：应至少提供卡片12组内容。训练卡片是通过交互式的增强现实技术达到认知、语言训练的目的。利用系统主机使得简单卡片上的图片真正的活灵活现起来，既能提高学生的认知语言能力水平，又能够吸引学生兴趣，加强训练频率，更好的完成训练目的（1分）； |
更正日期：2024年11月28日
三、其他补充事宜
除以上内容作更正外，其他按招标文件要求。如更正文件、招标文件涉及解释有冲突的，以更正文件为准。
四、对本次采购提出询问、质疑、投诉，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名 称： (略) (略) (略)
地 址： (略) (略) 2031号钱江大厦1522
传 真：/
项目联系人（询问）：周老师
项目联系方式（询问）：0571-(略)
质疑联系人：章老师
质疑联系方式：0571-(略)
2.采购代理机构信息
名 称：浙 (略)
地 址： (略) (略) 701号紫金广场A座12楼1208室
传 真：/
项目联系人（询问）：项启航、郑燕
项目联系方式（询问）：0571-(略)、(略)
质疑联系人：李梦圆
质疑联系方式：0571-(略)
3.同级政府采购监督管理部门
名 称： (略) (略) (略) 、浙江省政府采购行政裁决服务中心（杭州）
地 址： (略) (略) 清泰街549号城建综合大楼11楼（快递仅限ems或顺丰）
传 真：/
监督投诉电话：0571-(略),0571-(略)
附件信息：
浙江省成套工程有限公司关于杭州市滨江区教育局2024年心理辅导及特殊教育专用教室设备采购项目（重招）的更正公告
一、项目基本情况
原公告的采购项目编号：(略)GKCG-033（重招）
原公告的采购项目名称： (略) (略) (略) 2024年心理辅导及特殊教育专用教室设备采购项目（重招）
首次公告日期：2024年11月22日
二、更正信息
更正事项：采购文件
更正内容：
| 序号 | 更正项 | 更正前内容 | 更正后内容 |
| 1 | 语言训练系统（现场产品演示）（原招标文件P38页） | 1.1★抽象图谱工具： 系统应采用文字与卡通形象相结合的抽象图谱工具，针对特殊儿童认知能力的阶段性发展规律采用国际认可的易于认知和表达的图谱工具，内置图谱内容上千张，图谱采用中国元素及风格，应符合中国人文化交流及语言表达方式，内置人物、场景、头发、眼睛、物品等图片均符合中国文化形式，所有图谱均为原创资源，简洁明了，通俗易懂。（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） 1.2教学训练模块： ★系统应提供新启蒙、图沟通、文沟通三个阶段级别。（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） | 1.1★抽象图谱工具： 系统应采用文字与卡通形象相结合的抽象图谱工具，针对特殊儿童认知能力的阶段性发展规律采用国际认可的易于认知和表达的图谱工具，内置图谱内容上千张，图谱采用中国元素及风格，应符合中国人文化交流及语言表达方式，内置人物、场景、头发、眼睛、物品等图片均符合中国文化形式，所有图谱均为原创资源，简洁明了，通俗易懂。 1.2教学训练模块： ★系统应提供新启蒙、图沟通、文沟通三个阶段级别。 |
| 2 | 言语障碍评估与训练系统（原招标文件P42页） | 2.★意念力控制系统（脑电波传输） 蓝牙传输功能，多点碰触心脉感应，多种脑电波信号收录，具有红蓝两色指示灯，内置电源。（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） 2、★言语障碍训练（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） 5、数据分析 对学生的评估结果进行成绩汇总，形成图表。通过图表的形式，可以直观的看出学生在一段时间内的进步效果。（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） | 2.★意念力控制系统（脑电波传输） 蓝牙传输功能，多点碰触心脉感应，多种脑电波信号收录，具有红蓝两色指示灯，内置电源。 2、★言语障碍训练 5、数据分析 对学生的评估结果进行成绩汇总，形成图表。通过图表的形式，可以直观的看出学生在一段时间内的进步效果。 |
| 3 | 构音障碍评估与训练系统（原招标文件P43页） | 1、★构音功能评估 分为口部运动评估和构音语音评估，口部运动评估包括舌运动评估、唇运动评估和下颌运动评估。（提供权威检测机构出具的检测报告或其他相关佐证材料） 2、★构音功能训练 由语音感知、语音学、评估学生心理潜能，系统学生心理学量表库（非单一量表）应根据中国学生心理、文化特点研发并应具备完整理论架构，而非包括国际量表在内的量表简单堆砌。 4.系统心理测评功能涉及的学生心理健康水平评价标准的信度、效度应符合心理测量学标准。投标人提供投标产品相关研究应为省部级教育行政部门或教育学心理学相关国家一级学术机构中小学心理测量相关课题研究成果并提供成果证明（需包含成果证书和 | 系统及心理学量表专业性、科学性、适用性要求： ★1.量表库心理学量表编制过程科学合理，内部一致性信度和重测信效度高于0.7。 2.学生心理学量表常模数据为近8年内修订。 3.为完整评价学生心理健康水平、评估学生心理潜能，系统学生心理学量表库（非单一量表）应根据中国学生心理、文化特点研发并应具备完整理论架构，而非包括国际量表在内的量表简单堆砌。 4.系统心理测评功能涉及的学生心理健康水平评价标准的信度、效度应符合心理测量学标准。 |
| 8 | 团体辅导箱（原招标文件P81页) | 1.通过ISO9000国际质量标准认证，认证内容需包括“心理辅导产品”这一项。 | / （作删除）。 |
| 9 | 产品功能演示（原招标文件P90页） | 4、AR认知语言训练系统及卡片：应至少提供卡片12组，分别为：《我可爱的家》、《指画拼图》、《手指画描线》、《圣诞老人》、《圣诞节教室装扮》、《拍拍手》、《神气龙请客》、《蟠桃会》、《认识交通工具》、《认表情》、《堆雪人》和《了解交通规则》等相关内容。训练卡片是通过交互式的增强现实技术达到认知、语言训练的目的。利用系统主机使得简单卡片上的图片真正的活灵活现起来，既能提高学生的认知语言能力水平，又能够吸引学生兴趣，加强训练频率，更好的完成训练目的（1分）； | 4、AR认知语言训练系统及卡片：应至少提供卡片12组内容。训练卡片是通过交互式的增强现实技术达到认知、语言训练的目的。利用系统主机使得简单卡片上的图片真正的活灵活现起来，既能提高学生的认知语言能力水平，又能够吸引学生兴趣，加强训练频率，更好的完成训练目的（1分）； |
更正日期：2024年11月28日
三、其他补充事宜
除以上内容作更正外，其他按招标文件要求。如更正文件、招标文件涉及解释有冲突的，以更正文件为准。
四、对本次采购提出询问、质疑、投诉，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名 称： (略) (略) (略)
地 址： (略) (略) 2031号钱江大厦1522
传 真：/
项目联系人（询问）：周老师
项目联系方式（询问）：0571-(略)
质疑联系人：章老师
质疑联系方式：0571-(略)
2.采购代理机构信息
名 称：浙 (略)
地 址： (略) (略) 701号紫金广场A座12楼1208室
传 真：/
项目联系人（询问）：项启航、郑燕
项目联系方式（询问）：0571-(略)、(略)
质疑联系人：李梦圆
质疑联系方式：0571-(略)
3.同级政府采购监督管理部门
名 称： (略) (略) (略) 、浙江省政府采购行政裁决服务中心（杭州）
地 址： (略) (略) 清泰街549号城建综合大楼11楼（快递仅限ems或顺丰）
传 真：/
监督投诉电话：0571-(略),0571-(略)
附件信息：
招投标大数据
最近搜索
无
热门搜索
无
