一、质疑人

供应商： (略) 市创 (略)

法定代表人：刘禄明

委托代理人：刘赋成

联系方式： 点击查看>>

地址： (略) 市 (略) 区枣子岚垭一巷44号3单元2-1#

二、被质疑人

采购人： (略) 市 (略) 中学

采购项目经办人：朱愉

联系方式： 点击查看>>

地址： (略) 市 (略) 中学

三、质疑事项

（一）投标特定资格设定不合理，明显具有排斥性。 (略) 。 (略) 文件第三项：投标人资格要求第（二）条特定资格条件的规定中，明确要求：拟派项目技术负责人必须具备机电专业二级及以上注册建造师执业资格。明显具有排斥性。

依据如下： (略) 。相关安装均 (略) 家完成。所有通用技术设备的安装，历史地理设备的安装，按照国家规定，应当具备系统集成2级及以上资质， (略) 络设备与教学设备的安装要求，而采购人限定：机电建造师2级，不符合教学设备安装要求，更是把房屋机电安装和教学设备、网络设备混为一谈，与招标项目完全不符。

（二）通用技术采购清单配置中多项产品与创客教育空间重复， (略) 实际，部分设备无法实际使用。

1、通 (略) 有配置里，没有配置3D打印机，但在“安全防护及耗材”栏的第26项，却配置了3D打印耗材。

2、在通用技术教师配置里，配置了大量的单片机试验箱，其参数明确注明：与指定仿真软件配合使用，但整个通用技术教室没有配置一台电脑，而其整个配置中，激光雕刻机，实验仪等均需要学生配合电脑使用。

3、总览通用技术教师配置和另外一个“ (略) 市 (略) 中学科技楼录播、创客教室采购项目”的竞争性谈判文件的采购清单中工具、设备、材料有极大的重合，没有高效的使用财政资金。

（三） (略) 述，该方案缺乏专业性和前瞻性，排他性、倾向性明显。在此，我司提出质疑，并要求科学设置方案，合理分包。历史、地理应当和录播组成一个采购方案，因为都有视频类产品；创客教育空间应当与通用技术组成一个采购方案，因 (略) 用设备 (略) 分重合。科学设置， (略) 相关规定，又节约了国家资金；理化生探究实验室可以单独形成一个采购方案。

四、审查及回复

1.关于特定资格条件质疑的回复：本次招标包括史地、通用技术教室设备采购及安装，其中涉及大量的电子设备的安装，机电专业注册建造师执业工程规模标准中包含机电安装工程及电子设备工程，故采购人要求投 (略) (略) 需的相关专业技术能力符合本项目采购需要。

2.关于“通用技术采购清单配置中多项产品与创客教育空间重复， (略) 实际，部分设备无法实际使用”的质疑回复：本项目采购内容及采购清单中设备配置是根据本项目需求及实际情况而设定的。需要电脑的实验室采取共用的方式，不需要每个是实验室都配备电脑。 (略) 现有电脑数 (略) 采购。

3.关于创客教育空间应当与通用技术组成一个采购方案的质疑回复：方案的划分与课程有关。通用和创客属于不同的两门课程，课程中涉及的相关内 (略) 分重叠，但从运用的层次和深度上来讲，则完全不同，这和这两个课程的侧重点有关。

一、质疑人

供应商： (略) 市创 (略)

法定代表人：刘禄明

委托代理人：刘赋成

联系方式： 点击查看>>

地址： (略) 市 (略) 区枣子岚垭一巷44号3单元2-1#

二、被质疑人

采购人： (略) 市 (略) 中学

采购项目经办人：朱愉

联系方式： 点击查看>>

地址： (略) 市 (略) 中学

三、质疑事项

（一）投标特定资格设定不合理，明显具有排斥性。 (略) 。 (略) 文件第三项：投标人资格要求第（二）条特定资格条件的规定中，明确要求：拟派项目技术负责人必须具备机电专业二级及以上注册建造师执业资格。明显具有排斥性。

依据如下： (略) 。相关安装均 (略) 家完成。所有通用技术设备的安装，历史地理设备的安装，按照国家规定，应当具备系统集成2级及以上资质， (略) 络设备与教学设备的安装要求，而采购人限定：机电建造师2级，不符合教学设备安装要求，更是把房屋机电安装和教学设备、网络设备混为一谈，与招标项目完全不符。

（二）通用技术采购清单配置中多项产品与创客教育空间重复， (略) 实际，部分设备无法实际使用。

1、通 (略) 有配置里，没有配置3D打印机，但在“安全防护及耗材”栏的第26项，却配置了3D打印耗材。

2、在通用技术教师配置里，配置了大量的单片机试验箱，其参数明确注明：与指定仿真软件配合使用，但整个通用技术教室没有配置一台电脑，而其整个配置中，激光雕刻机，实验仪等均需要学生配合电脑使用。

3、总览通用技术教师配置和另外一个“ (略) 市 (略) 中学科技楼录播、创客教室采购项目”的竞争性谈判文件的采购清单中工具、设备、材料有极大的重合，没有高效的使用财政资金。

（三） (略) 述，该方案缺乏专业性和前瞻性，排他性、倾向性明显。在此，我司提出质疑，并要求科学设置方案，合理分包。历史、地理应当和录播组成一个采购方案，因为都有视频类产品；创客教育空间应当与通用技术组成一个采购方案，因 (略) 用设备 (略) 分重合。科学设置， (略) 相关规定，又节约了国家资金；理化生探究实验室可以单独形成一个采购方案。

四、审查及回复

1.关于特定资格条件质疑的回复：本次招标包括史地、通用技术教室设备采购及安装，其中涉及大量的电子设备的安装，机电专业注册建造师执业工程规模标准中包含机电安装工程及电子设备工程，故采购人要求投 (略) (略) 需的相关专业技术能力符合本项目采购需要。

2.关于“通用技术采购清单配置中多项产品与创客教育空间重复， (略) 实际，部分设备无法实际使用”的质疑回复：本项目采购内容及采购清单中设备配置是根据本项目需求及实际情况而设定的。需要电脑的实验室采取共用的方式，不需要每个是实验室都配备电脑。 (略) 现有电脑数 (略) 采购。

3.关于创客教育空间应当与通用技术组成一个采购方案的质疑回复：方案的划分与课程有关。通用和创客属于不同的两门课程，课程中涉及的相关内 (略) 分重叠，但从运用的层次和深度上来讲，则完全不同，这和这两个课程的侧重点有关。

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