序号

名称

参数

单位

数量

1-01

录播跟踪一体机

整体设计要求:

（1）基于录播设备稳定性的需求，录播主机须采用嵌入式架构设计，不接受服务器和PC架构，不采用编码盒。

（2）录播主机外观设计应符合美观、实用以及安装便捷性，要求录播主机采用高度为1U的标准机架式设计。

（3）录播系统需要体现简单、易用、集成度高的特性，录播与跟踪实现一体化设计，一台设备完成视频录制、教师跟踪拍摄、学生跟踪拍摄、板书跟踪拍摄、直播、点播等功能；

录制子系统:

易用性和便捷性:

（1）外观设计须充分考虑易用性和便捷性，录播主机外观应设计简单的按键面板和彩色显示屏， (略) 录播主机的基本设置，包括设备IP等相关参数设置，同时方便教师实时查看录 (略) 状态和录播的相关参数。

（2）录播主机应充分考虑教师使用的便捷性、易用性，能够实现一键启动录制，并支持全自动录制和手动录制等多种模式。

（3）系统应充分考虑录播系统远程管控的需求，提供工作、休眠和关机三种工作模式， (略) 于休眠状态时，支持资源管理平台自动远程唤醒录播主机，使录播主机通过F (略) 录制视频文件的自动上传。

存储要求:

（1）录播主机需内置存储硬盘，存储容量须满足日常录课需求，保证至少1000节课程、每节课程45分钟的存储空间，硬盘至少应为2T。

（2）为方便教师直接拷贝录制的视频文件，使视频应用更具便捷性，录播主机应提供USB接口，教师可以直接接入U盘或移动硬盘，支持设置录播主机直接将录制的视频文件实时存储到U盘或移动硬盘中。

拍摄录制要求:

（1）为满足课堂 (略) 景的拍摄和信号输入， (略) 景采用同一个摄像机拍摄造成垃圾镜头的情况，拒绝采用摄像机复用方式，要求至少具备5个SDI输入接口，用于接入教师特写摄像机、教师全景摄像机、学生特写摄像机、学生全景摄像机、板书摄像机。同时具备HDMI和VGA输入接口，能够接入电子展台、教师电脑课件等信号源。

（2）为保证每路云台摄像机画面的可控制性，从而保证可调整到最优效果，要求至少提供5个摄像机控制端口用于云台摄像机控制；

（3）提供最少4个USB接口，用于同时连接1个鼠标、1个键盘用于本地导播，1个优盘/移动硬盘用于实时录制存储及快速拷贝带走、1个导播摇杆控制台；

（4）全自动录制方式能够实现教师与学生的自动跟踪拍摄与画面切换，实现课件PPT讲解时的自动触发录制，实现语音高质量采集与合成。

（5）为录制出高质量的优课视频，要求系统的视频输入信号须支持6路1080p60帧高清模式，且支持高标清切换。视频输入考虑 (略) 络延时造成视频质量不佳的问题，摄像机拍摄的视频信号应采用 (略) 络接入。

（6）录播主机应支持电影模式和多流资源模式两种录制方式，电影模式复合画面和接入的视频流均可单独录制并保存在录播主机里，便于老师 (略) 景的独立 (略) 非编、合成等。

（7）录制的视频文件应支持采用主流通 (略) 播放，统一要求录制的视频文件采用MP4文件格式标准。

（8）为方便教 (略) 页在资源管理平台点播视频资源，要求视 (略) 页嵌入播放方式。同时，系统应充分考虑教学 (略) 络情况，要求编码码流的可设，以确保带宽资源的均衡性，使大量教师同时访问视频资源时能够保证视频的流畅。

（9）录播主机在 (略) 理器的情况下，应具备基本的 (略) 理功能。至少满足2路教师区域 * 音、2路学生区域 * 音，共4路音频输入及2路音频输出。要求录播主机采用主流ACC音频编码方式。

（10）学校建设观摩室，为保证导播画面的实时性、流畅性、稳定性和使用便利性，录播主机要求支持本地导播和远程导播。录播主机至少支持2路HDMI画面的输出，可分别支持本地导播画面输出和录制的最终画面输出到观摩室显示大屏中。

兼容性:

（1）高清录播主机应具有较好的兼容性，能够同时兼容高、标清摄像机的接入；考虑后期的拓展性，应支持CVBS、S-video、YPbPr等信号源的接入。

（2）高清录播主机应支持POC供电，可接入POC摄像机并正常供电。提供高清录播主机支持POC供电的证明文件或软件截图， (略) 家公章。

（3） (略) 络直播流和TS流直播。TS流是MPEG国际组织规定的音视频封装的标准， (略) 后期拓展接入机顶盒将录播视频推送到各个课室的显示器中， (略) 功能提供技术支撑。提供录 (略) 络直播和TS流直播的证明文件复印件或软件截图， (略) 家公章。

安全性:

▲录播主机电源设计应充分考虑安全因素，保证特殊环境如潮湿环境下设备的使用安全性，录播主机应采用安全直流电源DC12V或DC24V供电。

为保证产品质量与性能可靠，保证系统软硬件兼容性，避免后期不必要的产权纠纷，要求提供一下证明文件：

▲▲提 (略) 理相关专 (略) 家公章证明

▲▲录播主机应具备ISO9001质量体系认证、ISO14001环境管理体系认证、国家强制性CCC认证证书（必须符合相关国标GB 点击查看>> ;GB1 * 12;GB 点击查看>> 2;GB 点击查看>> 的标准要求）、FCC证书、CE证书及RoHS环境证书，（提供相应证书 (略) 家公章证明）

▲▲录播主机必须具有符合国家权威机构认证检测的大于50000小 (略) 证书

套

1

1-11

资源管理平台

整体设计：

平台的操作系统可同时安装在Linux（首选）、Windows Server2008及以上；数据库为MySql或SQL Server2008及以上；

用户注册：

1）提供用户自主注册功能，教师填写简单的账户、密码等个人信息即可快速完成注册。注册完毕后由管理人员 (略) 信息核对并开放对应功能。

2）支持用户的初始化导入、用户组管理、用户权限管理，每 (略) 管理个人账户信息。

资源管理：

1）资源管理平台支持与录播系统无缝对接，录播资源通过手动、自动方式上传至平台。资源管理平台应具有较好的扩容能力，对录播教室的接入应无数量限制。

2）提供一种合理实用的录播教室使用预约申请机制，可通过资源管理平台完成录播教室的使用申请、审核和批准。教师通过个人账号提出使用申请，包括使用时间、使用目的等，管理员对提 (略) 审核、批准确认，批准后教师方能使用相应录播教室、及直播功能。 (略) 频繁使用录播教室的预约申请需求，支 (略) 大批量、长时间段的录播教室预约申请，教师通过导入课表即可完成相应时间段的录播教室申请，支 (略) 批量审核。此外， (略) 的管理便利，该预约申请机制应可取消或屏蔽，即无需预约申请即可使用录播教室，实现录制、直播等功能。

3）为管理员和教师能够更加便利地管理各录播教室录播设备，资源管理平台应提供便利的远程监管功能，能够通过资源管理平台对各录播设 (略) 实时监控、进行基本录播设备参数设置， (略) 远程开关机操作。

4）提供便于管理员或教师管理的资源分类方式，视频资 (略) 、年级、学科等分类，并根据关注度、用户推荐度和点击热度的不同 (略) 自动生成相应的列表。同时提供模糊搜索功能，可通过关键词搜索到相关视频文件。

5）应提供视频专辑创建功能，由管理员或教师对各种视频文件 (略) 分类整合，组成一个新的课程系列或专辑，专辑中成系列视频可按顺序不间断播放，方便学生查找观看同系列的知识点视频。同时，每个用户均可创建自己的视频专辑。

6）资源管理平台可自动获取录播系统录制的视频资源， (略) 络空闲时段自动上传，支持上传后自动发布到资源管理平台相应模块中，供用户直接点播。

▲7）提供批量上传客户端工具，支持教师通过电脑客户端上传视频文件到资源平台中，支持多种视频文件格式，包括asf、mpg、rmvb、mov、rm、avi、3gp、wmv、flv、mp4等。同时上传后的视频文件应能自动转换为标准MP4格式，便于视频文件的统一管理。

▲8）学生课余时间回顾课堂内容，无法精准快速找到想要 (略) 学习；教研员和教师在观看 (略) 考核和学习时，亦存在同样的问题，无法快速定位视频内讲课教师的教学环节，在观看教学视频时需要耗费大量时间和精力。资源管理平台应支持教学视频自动划分知识点和教学环节的技术，如虚拟切片，用户能 (略) 快速定位播放相应的知识点和教学环节，包括全屏播放时。划分后视频保留其完整性而非真实剪切。该功能应能同时支持PC、手机 (略) 板用户端。同时，该播放器能通过一键代码分享的方式，实现在第三方平台嵌入并能保持虚拟切片功能。

▲9）提供“知识点”修改和添加的功能，当录制的视频自动生成的知识点划分出现错误时， (略) 错误修正和添加缺少的知识点环节。

▲10）提供“教学环节”修改和添加功能，当录制的视频自动生成的教学环节划分出现错误时， (略) 错误修正和添加缺少的教学环节。

▲11）提供精确搜索功能，用户可直接在资源管理平台的页面搜索框输入关键字，对某个视频的知识点和 (略) 搜索，点开该知识点，就能观看该视频片段，支持片段的循环播放。便于学生在课外对不同 (略) 针对性回顾学习，避免学生需要看完整个视频才能查找到想要的知识点，提高学生学习效率。

▲12）教学视频在录制过程中应能根据教师和学生的 (略) 分析并生成相应的数据，为教师后续改进教学设计提供依据。该数据应能体现课堂上教师和学生的大致互动状况，从而分析教学类型的类属，应契合国内外较为实用的弗 (略) 为分析法（S-T），并以曲线图、饼图等 (略) 呈现。S-T行为数据支持后期在线编辑修改， (略) 错误修正。

▲13）对于教师手动上传而非录播录制的教学视频，应提 (略) 为分析工具，对上 (略) S-T行为数据设置并生成相关图表， (略) (略) 为的深入分析。

▲14）当国家在 (略) 追悼、缅怀或特殊纪念日时，应能配合 (略) 的倡导，能一键让资源管理平台页面呈现灰色。网站置灰后可设置恢复。

▲15）当学校开展科、教、文、卫各种全体人员视频普及教育时，应能设置为无论用户点击哪个视频均强制性播放由管理员指定的视频文件，打造类似于“新闻联播”的学校自己的视频节目， (略) 进行统一播放和管理。

▲16）当学校有临时紧急或重要通知时，可通过资源管理平台发布字幕通知。通知字幕显示在正在播放的视频画面窗口的指定位置，并以横向滚动形式呈现，让正在观看视频的用户可及时接收到通知。

17）根据国家“三通两平台”的规划，资源管理 (略) 络空间人人通，提供个人空间功能。每个用户需有独立的个人空间，在空间中管理个人视频资源、视频收藏夹以及修改个人信息等。不同用户类型应拥有不同的个人空间权限，区别领导、教研员、教师和学生的使用权限。学生个人空间包括个人信息管理、视频收藏、问题提问等功能；教师个人空间具有个人信息管理、视频管理、问题回复、微课制作等功能；教研员个人空间具有教学活动相关管理功能，如录制视频资源管理、评课活动管理等；领导个 (略) 平台数据统计，包括平台访问量、资源数量、教研概况、直播概况、专辑概况等，便于领导直观了解平台的使用情况；

18）教师录制完毕的课程视频上传平台后将保存在教师的个人空间，并提供视频资源管理、发布、添加、删除、编辑等功能。

基本功能（直播、点播）：

1）提供直播模块，支持校园内外大规模直播， (略) 开展公开课、学校 (略) 直播。直播功能应满足较好的清晰度和流畅性，并 (略) 络环境，在带宽有限的情况下用户能通过设置高清、标清切换，以尽量避免延时、卡顿的情况。

2）为保证直播内容的安全性、控制直播群体以确保带宽资源的合理利用，每个直播房间应支持设置播放密码。

▲3）直播界面应可直观 (略) 有已申请直播的录播教室列表及其直播状态，包括录播教室名称、直播课程或内容、直播时间、播放状态（直播中、未直播、已结束）等。对已结束的直播内容，应支持直接点击观看回顾。支持查询历史直播记录。直播列表查询窗口与视频画面直播窗口的设计应充分考虑教师和学生使用的便捷性和合理性，使用过程中不应 (略) 窗口切换复杂操作，直播列表和直播界面在同一界面内。

▲4）在收看直播时，应支持教 (略) 实时评论，包括文字评论、语音评论等。同时可查看到目前在线观看的用户，及看到他人的评论及回复。此外，应支持教师提前上传视频附件，观看人员可在观看直播视频的同时查询并下载相关附件。

5）提供视频资源点播模块，点播视频资源时，应支持教研员、教师和学生发表评论、评分。学生同时可对课程视频 (略) 提问，并提交到上传该视频的教师的个人空间中，由该教师负责答疑。应提供视频收藏功能，让教师和学生可对优秀的 (略) 一键收藏，收藏的视频列表应保存在个人空间的收藏夹中。支 (略) 下载操作。

▲6）应支持教师对录制的视频上传相应的附件，支持word、excel、ppt、PDF、jpeg等格式。用户在点播视频时，无需下载附件即可边在线浏览附件内容边观看视频。

7）提供视频直播、点播转发分享功能，支持目前主流的二维码分享功能，教师和学生可通过手机扫描相应视频 (略) 视频分享，直接点击分享链接即可进入相应界面收看直播和点播视频。此外，资源管理平台的视频资源应支持一键转发分享至新浪微博、QQ、 (略) 交平台中。

8）系统平台的直播模块应具有自主研发知识产权，支持从录播直接获取原生的高码流直播或者低码流直播信号，同时支持转发实时云录制功能。

校园发布系统：

▲为实现数字校园音视频、通知统一发布，保证将发布内容实时统一发布到各教室、走廊、校门口等数字宣传屏上，具体要求如下：

▲ (略) 管理员统一一次性推送，无需管理人员或老师对接受推 (略) 二次操作

▲实现与校园录播系统无缝对接，可直接将直播课堂内容 (略) 有接收端；

▲ (略) 优质资源的点播推送，一次性将优质资源推送到各接收端；

▲实现校园宣传标语、通知等推送， (略) 的通知实时统一发布和宣传标语的宣传；

非编系统：

实现教学视频应用云平台资源的非编功能，满足教师按照个人的需求对 (略) 再编辑，达到提升视频质量的效果的需求。具体功能需求如下：

▲1）为保证操作的简便，必须可通过平台启动非编系 (略) 非编，启动后非编资源可自动上传非编系统。便于教师能够对自己已经录制 (略) (略) 理；

▲2）教师能够同时导入多个视频，进行多轨道同步编辑，包括合并、剪辑等功能。支持添加视频轨道、音频轨道、图片轨道和文字轨道。实现了音频、视频、字幕的同步编辑与多格式同步输出。最少支持10个以上音视频、文字轨道； 

3）提供“用户专辑”栏，展示用户添加的各种视音频文件、图片，可按“视频”、“图像”和“音频”进行分类展示，并支持按“名称”、“

4）文件持续时间”和“类型”进行排列。

5）提供输出效果实时预览窗口，支持对编辑效果的实时输出预览，可对 (略) 进度条拖动、全屏播放、画面抓拍功能。

▲6） (略) 特技功能，支持1 (略) 特技效果可供选择。

▲7） (略) 理功能，支持28种以上滤镜效果可供选择。

▲8）具有 (略) 功能，包括2分屏、4分屏、6分屏等至 (略) 模式。

▲9）资源非编完成后，教师可根据需求设置编辑好的视频码流，并能够一键上传到应用云平台的个人空间当中，同时也能够保存到教师电脑端，以便教师通过移动存储设备拷贝和存档。

在线视频制作系统：

1）提供专门的视频制作软件，教师可从PC登录平台直接启动个人视频制作软件。

▲2）视频软件需满足最基本三路视频信号源录制，包括教师头像、课件PPT，同时支持实物展台或高拍仪的信号输入，满足教师展示课本内容、教学器具等。

▲3）可实现三画面切换录制，包括实操画面、教师画面、课件画面，画面可组成画中画叠加模式；

▲4）可导入视频讲授课件生成课件多页画面预览，方便教师录制视频过程中能够实时预览 (略) 切换。

▲5）要求视频软件与平台无缝对接，视频制作完毕后可一键上传资源平台归属个 (略) 本地保存；制作的视频 (略) 发布分享。

兼容性：

1）考虑资源管理平台的后续拓展性，要求平台可兼容各 (略) 家的录播系统，同时支持平台之间的对接，实现大数据的传输与共享；

2）资源管理平台应具有良好的兼容性， (略) 各个教学系统平台的单点登录兼容设置。

服务要求：

应用平台APP：

▲1）资源管理平台应支持移动设备访问，包括手机、平板电脑等，提供自主研发的平台移动端APP，APP应通过相关标准审核，在AppStore可直接搜索下载，方便教师和学生使用。

▲2）移动端APP应提供基本的视频在线直播、教学视频点播、微课点播、评论等功能。

▲3）移动端应同时支持知识点和教学环节虚拟切片点播功能，满足学生和教师直接通过移动设备即可在全屏观看的状态下实现知识点和教学环节的快速切换观看、学习，提高学生的学习效率。

▲4）移动端APP支持直接播放视频，无需调用其它播放器直播。

其他要求：

为保证产品功能符合用户需求，产品具有自主知识产权，保证产品的稳定性，避免后期产权纠纷，要求提供一下证明文件：

▲▲ (略) 商教学视频资源管理平台软件登记证和著作权登记证 (略) 商公章。

▲ (略) 商录播系统S-T教学自动分析方法技术的相关自主知识产权证明文件 (略) 家公章；

▲ (略) 商优课移动学习软件著作权登记证 (略) 家公章。

▲ (略) 商优课评比助手PAD版软件著作权登记证 (略) 商公章；

▲ (略) 商一师一优课评比软件著作权登记证 (略) 商公章；

▲ (略) 商在线课堂软件著作权登记证、 “语音识别评价”系统软件著作权证书、 (略) 络教研互动应用软件著作权证书、微课助手软件著作权登记证 (略) 家公章。

▲ (略) 商视频课程质量评比软件著作权登记证及软件测试报告 (略) 家公章。

▲▲提供流媒体转发软件登记证和著作权登记证 (略) 商公章。

▲▲为保证录播系统整体性能和效果，所投产品须与录播主机同一品牌。

套

1

序号

名称

参数

单位

数量

1-01

录播跟踪一体机

1） ▲要求录播主机须采用嵌入式架构，采用录播跟踪多功能一体化设计，不接受服务器和PC架构，不采用编码盒。设备高度为1U的标准机架式设计。

2） 录播系统高集成度，一台设备完成视频录制、编码、存储、 (略) 理、直播、点播等功能。

3） ▲要求至少具备6个3G-SDI输入接口、1个HDMI和1个VGA输入接口，分别接入摄像机和电脑信号；支持CVBS、S-video、YPbPr等信号源的兼容接入。录播主机至少支持2路HDMI画面的输出，可分别支持本地导播画面输出和录制的最终画面输出到观摩室显示大屏中。  

4） 录播主机至少满足4路音频输入及2路音频输出，要求录播主机采用主流AAC音频编码方式。

5） ▲提供最少4个USB接口，支持同时连接鼠标、键盘用于本地导播；支持连接优盘/移动硬盘用于实时录制存储及快速拷贝带走；支持链接导播摇杆控制台。提供设备接口图， (略) 家公章。

6） 录播主机需内置存储硬盘，提供至少2T的存储容量。

7） 录播主机应支持电影模式和资源模式同步录制，电影模式复合画面和摄像机视频可单独录制并保存在录播主机里，便于老师 (略) 景的独立 (略) 非编、合成等。

8） ▲高清录播主机支持通过一条标准SDI线连接高清云台摄像机，即可实现视频传输、POC供电和云台控制功能。

9） 录播主机外观应设计简单的按键面板和不小于2.2寸液晶显示屏， (略) 录播IP设置和查询录播的相关参数。

10） 录播主机支持一键启动录制，并支持全自动录制、半自动录制、手动录制三种模式。

11） 系统应充分考虑录播系统远程管控的需求，提供工作、休眠和关机三种工作模式， (略) 于休眠状态时，支持资源管理平台自动远程唤醒录播主机，使录播主机通过F (略) 录制视频文件的自动上传至平台。提供该功能的软件设置截图， (略) 家公章。

12） ▲为保证视频录制音频效果，降低录播课室环境噪声，同时保证主机系统正常散热，要求采用无风扇散热设计。

13） 录播系统具有嵌入式低功耗环保优势，整机正常工作状态下功耗不超过30W。

提 (略) 理相关专 (略) 家公章证明

录播主机应具备ISO9001质量体系认证、ISO14001环境管理体系认证、OHSMS18001职业健康安全管理体系认证证书、国家强制性CCC认证证书（认证标准包括GB 点击查看>> 、GB13837--2012、GB1 * 12、GB 点击查看>> ）、FCC证书、CE证书及RoHS环境证书，（提供相应证书 (略) 家公章证明）

提供主机接口实物图片， (略) 家公章。

产 (略) 时间MTBF大于60000小时(CNAS)检测报告复印件， (略) 家公章。

套

1

1-11

资源管理平台

（1）资源管理模块

1) 为不同的用户类型提供自主灵活的注册通道，并可根据不同的用户类型设置不同的审核机制。

2) 资源管理应用平台 (略) 有录播教室，实现录播资源自动发布及录播教室直播收看。

3) 平台支持用户远程在线预约录播教室，可实现单个或批量预约；可直接导入课表实现预约；支持预约信息的申请和审核管理。

4) 平台支持视频资源多维度分类查看， (略) 、年级、学科等分类管理，并根据关注度、用户推荐度和点击热度的不同 (略) 自动生成相应的列表。

5) ▲用户可灵活创建各种视频专辑收藏及管理视频资源。

6) ▲支持视频下载、上传、编辑、管理。 (略) 有主流视频文件格式自动转码，包括asf、mpg、rmvb、mov、rm、avi、3gp、wmv、flv、mp4等，可设置下载及观看权限。

7) ▲支持虚拟切片技术，教学视频自动划分知识点和教学环节并以列表形式展示，且不破坏视频原来的完整性。可根据学习进度对重点内容任意切换或循环播放。该功能应能同时支持PC、手机 (略) 板用户端。提供功能界面截图， (略) 家公章。

8) 支持对手动上传的视频手动添加“知识点”和“教学环节”，并提供“知识点”和“教学环节”修改工具。提供功能界面截图， (略) 家公章。

9) 提供精确搜索功能，用户可直接在资源管理平台的页面搜索框输入关键字，对某个视频标题、知识点和 (略) 搜索。

10) ▲支持弗 (略) 为分析法（S-T），平台根据跟踪数据生成S-T曲线图、饼图等多种呈现方式， (略) 教学技能提升和评估。

11) S-T行为数据支持后期在线编辑修改， (略) 错误修正。提供功能界面截图， (略) 家公章。

12) 平台支持一键置灰功能，恰当的肤色更能切合特殊日的氛围。

13) ▲支持视频强制播放， (略) 有视频系统都可以强制播放指定视频， (略) 进行统一播放和管理。

14) ▲ (略) 展示，信息的传播更加生动，以滚动字幕的方式呈现在视频上。

（2）直播点播模块

1) ▲用户在点播视频或者观看课堂直播时，可在文字互动区实现师生互动。

2) 支持直播权限及密码设置，让直播信息更加安全。

3) 应支持教师对录制的视频上传相应的附件，支持word、excel、ppt、PDF、jpeg等格式。用户在点播视频时可查询并下载相关附件，同时无需下载附件即可边在线浏览附件内容边观看视频。

4) 提供视频直播、点播转发分享功能，支持目前主流的二维码分享功能，支持一键转发分享至新浪微博、QQ、 (略) 交平台中。

（3）微课模块

1) 支持自定义微课时长限制，在规定时长内的视频上传平台后自动归 (略) 当中。

2) 微课视频支持按学段、 (略) 归类查询。

3)  (略) 中的微课视频支持归类管理，支持按点击热度、最新更新置顶归类。支持视频点播与评论。

（4）微媒体发布模块

▲为实现数字校园音视频、通知统一发布，保证将发布内容实时统一发布到各教室、走廊、校门口等数字宣传屏上，具体要求如下：

1) 支持与校园录播系统无缝对接， (略) 络可直接将录播教室的直播画面， (略) 有指定分组的PC接收端；

2) 支 (略) 络定时向指定课室的大屏一体机或电脑设备显示端推送平台内的视频；

3) 支持平 (略) 。通知公告内容支持手动输入文字或直接导入PPT，支持PPT文档通知在推送过程中自动按指定速度翻页；

4) 支持对 (略) 分组，如全校、初一年级、初二年级等，实现强制性定向推送；

5) 支持管理员制定推送节目计划列表，推送计划至少支持未来六个月。支持设置推送内容，包括直播、视频点播、通知公告。支持设置推送的节目时间，精确到分钟。可实现对推送内容的预览。

6) 支持查询节目列表记录，支持对制定的 (略) 编辑和删除。

7) 学校各课室显示设备在指定的时间段内自动弹出并播放推送列表的节目，无需人为操作，实现虚拟直播效果。

（5）移动APP应用服务

1) ▲提供自主研发的平台移动端APP，支持与校园资源管理平台对接，支持平台资源的点播、直播、专辑等功能。

2) 手机端平台APP支持IOS和Android系统，APP应通过相关标准审核，支持在AppStore、至少5个安 (略) 如 (略) ， (略) ，豌豆荚，应用宝， (略) 等直接搜索下载。提供在AppStore、至少5个安 (略) 直接搜索下载的界面截图。

3) 支持用户权限系统，区分老师、家长、学生角色；支持班级管理，老师可创建班级并绑定班级学生、家长可绑定与学生关系。支持老师在班级内发布通知、在线布置作业。

4) 支持学生成绩统计功能，家长可查询学生子女的历次考试成绩， (略) 在班级平均分。子女历次成绩的变化以曲线图形式呈现。提供学生成绩统计功能界面截图。

5)  (略) 和老师通过APP在线组织校园活动、 (略) 团管理。

6) 支持建立班级群，班级内家长和老师、学生可实现如微信、QQ般的在线文字、语音、图片即时交流。并支持在班级圈发布图文形式的内容分享。

7) 支持家长通 (略) 在线请假，支持老师一键批复功能。提供学生在线请假和老师一键批复功能界面截图。

(略) 商教学视频资源管理平台软件登记证和著作权登记证 (略) 商公章。

(略) 商录播系统S-T教学自动分析方法技术的相关自主知识产权证明文件 (略) 家公章；

(略) 家针对本项目的授权函原件与售后服务承诺函原件。

(略) 商优课移动学习软件著作权登记证 (略) 家公章。

(略) 商优课评比助手PAD版软件著作权登记证 (略) 商公章；

(略) 商一师一优课评比软件著作权登记证 (略) 商公章；

(略) 商在线课堂软件著作权登记证、 “语音识别评价”系统软件著作权证书、 (略) 络教研互动应用软件著作权证书、微课助手软件著作权登记证 (略) 家公章。

(略) 商视频课程质量评比软件著作权登记证及软件测试报告 (略) 家公章。

提供流媒体转发软件登记证和著作权登记证 (略) 商公章。

为保证录播系统整体性能和效果，所投产品须与录播主机同一品牌。

套

1

序号

名称

参数

单位

数量

1-01

录播跟踪一体机

整体设计要求:

（1）基于录播设备稳定性的需求，录播主机须采用嵌入式架构设计，不接受服务器和PC架构，不采用编码盒。

（2）录播主机外观设计应符合美观、实用以及安装便捷性，要求录播主机采用高度为1U的标准机架式设计。

（3）录播系统需要体现简单、易用、集成度高的特性，录播与跟踪实现一体化设计，一台设备完成视频录制、教师跟踪拍摄、学生跟踪拍摄、板书跟踪拍摄、直播、点播等功能；

录制子系统:

易用性和便捷性:

（1）外观设计须充分考虑易用性和便捷性，录播主机外观应设计简单的按键面板和彩色显示屏， (略) 录播主机的基本设置，包括设备IP等相关参数设置，同时方便教师实时查看录 (略) 状态和录播的相关参数。

（2）录播主机应充分考虑教师使用的便捷性、易用性，能够实现一键启动录制，并支持全自动录制和手动录制等多种模式。

（3）系统应充分考虑录播系统远程管控的需求，提供工作、休眠和关机三种工作模式， (略) 于休眠状态时，支持资源管理平台自动远程唤醒录播主机，使录播主机通过F (略) 录制视频文件的自动上传。

存储要求:

（1）录播主机需内置存储硬盘，存储容量须满足日常录课需求，保证至少1000节课程、每节课程45分钟的存储空间，硬盘至少应为2T。

（2）为方便教师直接拷贝录制的视频文件，使视频应用更具便捷性，录播主机应提供USB接口，教师可以直接接入U盘或移动硬盘，支持设置录播主机直接将录制的视频文件实时存储到U盘或移动硬盘中。

拍摄录制要求:

（1）为满足课堂 (略) 景的拍摄和信号输入， (略) 景采用同一个摄像机拍摄造成垃圾镜头的情况，拒绝采用摄像机复用方式，要求至少具备5个SDI输入接口，用于接入教师特写摄像机、教师全景摄像机、学生特写摄像机、学生全景摄像机、板书摄像机。同时具备HDMI和VGA输入接口，能够接入电子展台、教师电脑课件等信号源。

（2）为保证每路云台摄像机画面的可控制性，从而保证可调整到最优效果，要求至少提供5个摄像机控制端口用于云台摄像机控制；

（3）提供最少4个USB接口，用于同时连接1个鼠标、1个键盘用于本地导播，1个优盘/移动硬盘用于实时录制存储及快速拷贝带走、1个导播摇杆控制台；

（4）全自动录制方式能够实现教师与学生的自动跟踪拍摄与画面切换，实现课件PPT讲解时的自动触发录制，实现语音高质量采集与合成。

（5）为录制出高质量的优课视频，要求系统的视频输入信号须支持6路1080p60帧高清模式，且支持高标清切换。视频输入考虑 (略) 络延时造成视频质量不佳的问题，摄像机拍摄的视频信号应采用 (略) 络接入。

（6）录播主机应支持电影模式和多流资源模式两种录制方式，电影模式复合画面和接入的视频流均可单独录制并保存在录播主机里，便于老师 (略) 景的独立 (略) 非编、合成等。

（7）录制的视频文件应支持采用主流通 (略) 播放，统一要求录制的视频文件采用MP4文件格式标准。

（8）为方便教 (略) 页在资源管理平台点播视频资源，要求视 (略) 页嵌入播放方式。同时，系统应充分考虑教学 (略) 络情况，要求编码码流的可设，以确保带宽资源的均衡性，使大量教师同时访问视频资源时能够保证视频的流畅。

（9）录播主机在 (略) 理器的情况下，应具备基本的 (略) 理功能。至少满足2路教师区域 * 音、2路学生区域 * 音，共4路音频输入及2路音频输出。要求录播主机采用主流ACC音频编码方式。

（10）学校建设观摩室，为保证导播画面的实时性、流畅性、稳定性和使用便利性，录播主机要求支持本地导播和远程导播。录播主机至少支持2路HDMI画面的输出，可分别支持本地导播画面输出和录制的最终画面输出到观摩室显示大屏中。

兼容性:

（1）高清录播主机应具有较好的兼容性，能够同时兼容高、标清摄像机的接入；考虑后期的拓展性，应支持CVBS、S-video、YPbPr等信号源的接入。

（2）高清录播主机应支持POC供电，可接入POC摄像机并正常供电。提供高清录播主机支持POC供电的证明文件或软件截图， (略) 家公章。

（3） (略) 络直播流和TS流直播。TS流是MPEG国际组织规定的音视频封装的标准， (略) 后期拓展接入机顶盒将录播视频推送到各个课室的显示器中， (略) 功能提供技术支撑。提供录 (略) 络直播和TS流直播的证明文件复印件或软件截图， (略) 家公章。

安全性:

▲录播主机电源设计应充分考虑安全因素，保证特殊环境如潮湿环境下设备的使用安全性，录播主机应采用安全直流电源DC12V或DC24V供电。

为保证产品质量与性能可靠，保证系统软硬件兼容性，避免后期不必要的产权纠纷，要求提供一下证明文件：

▲▲提 (略) 理相关专 (略) 家公章证明

▲▲录播主机应具备ISO9001质量体系认证、ISO14001环境管理体系认证、国家强制性CCC认证证书（必须符合相关国标GB 点击查看>> ;GB1 * 12;GB 点击查看>> 2;GB 点击查看>> 的标准要求）、FCC证书、CE证书及RoHS环境证书，（提供相应证书 (略) 家公章证明）

▲▲录播主机必须具有符合国家权威机构认证检测的大于50000小 (略) 证书

套

1

1-11

资源管理平台

整体设计：

平台的操作系统可同时安装在Linux（首选）、Windows Server2008及以上；数据库为MySql或SQL Server2008及以上；

用户注册：

1）提供用户自主注册功能，教师填写简单的账户、密码等个人信息即可快速完成注册。注册完毕后由管理人员 (略) 信息核对并开放对应功能。

2）支持用户的初始化导入、用户组管理、用户权限管理，每 (略) 管理个人账户信息。

资源管理：

1）资源管理平台支持与录播系统无缝对接，录播资源通过手动、自动方式上传至平台。资源管理平台应具有较好的扩容能力，对录播教室的接入应无数量限制。

2）提供一种合理实用的录播教室使用预约申请机制，可通过资源管理平台完成录播教室的使用申请、审核和批准。教师通过个人账号提出使用申请，包括使用时间、使用目的等，管理员对提 (略) 审核、批准确认，批准后教师方能使用相应录播教室、及直播功能。 (略) 频繁使用录播教室的预约申请需求，支 (略) 大批量、长时间段的录播教室预约申请，教师通过导入课表即可完成相应时间段的录播教室申请，支 (略) 批量审核。此外， (略) 的管理便利，该预约申请机制应可取消或屏蔽，即无需预约申请即可使用录播教室，实现录制、直播等功能。

3）为管理员和教师能够更加便利地管理各录播教室录播设备，资源管理平台应提供便利的远程监管功能，能够通过资源管理平台对各录播设 (略) 实时监控、进行基本录播设备参数设置， (略) 远程开关机操作。

4）提供便于管理员或教师管理的资源分类方式，视频资 (略) 、年级、学科等分类，并根据关注度、用户推荐度和点击热度的不同 (略) 自动生成相应的列表。同时提供模糊搜索功能，可通过关键词搜索到相关视频文件。

5）应提供视频专辑创建功能，由管理员或教师对各种视频文件 (略) 分类整合，组成一个新的课程系列或专辑，专辑中成系列视频可按顺序不间断播放，方便学生查找观看同系列的知识点视频。同时，每个用户均可创建自己的视频专辑。

6）资源管理平台可自动获取录播系统录制的视频资源， (略) 络空闲时段自动上传，支持上传后自动发布到资源管理平台相应模块中，供用户直接点播。

▲7）提供批量上传客户端工具，支持教师通过电脑客户端上传视频文件到资源平台中，支持多种视频文件格式，包括asf、mpg、rmvb、mov、rm、avi、3gp、wmv、flv、mp4等。同时上传后的视频文件应能自动转换为标准MP4格式，便于视频文件的统一管理。

▲8）学生课余时间回顾课堂内容，无法精准快速找到想要 (略) 学习；教研员和教师在观看 (略) 考核和学习时，亦存在同样的问题，无法快速定位视频内讲课教师的教学环节，在观看教学视频时需要耗费大量时间和精力。资源管理平台应支持教学视频自动划分知识点和教学环节的技术，如虚拟切片，用户能 (略) 快速定位播放相应的知识点和教学环节，包括全屏播放时。划分后视频保留其完整性而非真实剪切。该功能应能同时支持PC、手机 (略) 板用户端。同时，该播放器能通过一键代码分享的方式，实现在第三方平台嵌入并能保持虚拟切片功能。

▲9）提供“知识点”修改和添加的功能，当录制的视频自动生成的知识点划分出现错误时， (略) 错误修正和添加缺少的知识点环节。

▲10）提供“教学环节”修改和添加功能，当录制的视频自动生成的教学环节划分出现错误时， (略) 错误修正和添加缺少的教学环节。

▲11）提供精确搜索功能，用户可直接在资源管理平台的页面搜索框输入关键字，对某个视频的知识点和 (略) 搜索，点开该知识点，就能观看该视频片段，支持片段的循环播放。便于学生在课外对不同 (略) 针对性回顾学习，避免学生需要看完整个视频才能查找到想要的知识点，提高学生学习效率。

▲12）教学视频在录制过程中应能根据教师和学生的 (略) 分析并生成相应的数据，为教师后续改进教学设计提供依据。该数据应能体现课堂上教师和学生的大致互动状况，从而分析教学类型的类属，应契合国内外较为实用的弗 (略) 为分析法（S-T），并以曲线图、饼图等 (略) 呈现。S-T行为数据支持后期在线编辑修改， (略) 错误修正。

▲13）对于教师手动上传而非录播录制的教学视频，应提 (略) 为分析工具，对上 (略) S-T行为数据设置并生成相关图表， (略) (略) 为的深入分析。

▲14）当国家在 (略) 追悼、缅怀或特殊纪念日时，应能配合 (略) 的倡导，能一键让资源管理平台页面呈现灰色。网站置灰后可设置恢复。

▲15）当学校开展科、教、文、卫各种全体人员视频普及教育时，应能设置为无论用户点击哪个视频均强制性播放由管理员指定的视频文件，打造类似于“新闻联播”的学校自己的视频节目， (略) 进行统一播放和管理。

▲16）当学校有临时紧急或重要通知时，可通过资源管理平台发布字幕通知。通知字幕显示在正在播放的视频画面窗口的指定位置，并以横向滚动形式呈现，让正在观看视频的用户可及时接收到通知。

17）根据国家“三通两平台”的规划，资源管理 (略) 络空间人人通，提供个人空间功能。每个用户需有独立的个人空间，在空间中管理个人视频资源、视频收藏夹以及修改个人信息等。不同用户类型应拥有不同的个人空间权限，区别领导、教研员、教师和学生的使用权限。学生个人空间包括个人信息管理、视频收藏、问题提问等功能；教师个人空间具有个人信息管理、视频管理、问题回复、微课制作等功能；教研员个人空间具有教学活动相关管理功能，如录制视频资源管理、评课活动管理等；领导个 (略) 平台数据统计，包括平台访问量、资源数量、教研概况、直播概况、专辑概况等，便于领导直观了解平台的使用情况；

18）教师录制完毕的课程视频上传平台后将保存在教师的个人空间，并提供视频资源管理、发布、添加、删除、编辑等功能。

基本功能（直播、点播）：

1）提供直播模块，支持校园内外大规模直播， (略) 开展公开课、学校 (略) 直播。直播功能应满足较好的清晰度和流畅性，并 (略) 络环境，在带宽有限的情况下用户能通过设置高清、标清切换，以尽量避免延时、卡顿的情况。

2）为保证直播内容的安全性、控制直播群体以确保带宽资源的合理利用，每个直播房间应支持设置播放密码。

▲3）直播界面应可直观 (略) 有已申请直播的录播教室列表及其直播状态，包括录播教室名称、直播课程或内容、直播时间、播放状态（直播中、未直播、已结束）等。对已结束的直播内容，应支持直接点击观看回顾。支持查询历史直播记录。直播列表查询窗口与视频画面直播窗口的设计应充分考虑教师和学生使用的便捷性和合理性，使用过程中不应 (略) 窗口切换复杂操作，直播列表和直播界面在同一界面内。

▲4）在收看直播时，应支持教 (略) 实时评论，包括文字评论、语音评论等。同时可查看到目前在线观看的用户，及看到他人的评论及回复。此外，应支持教师提前上传视频附件，观看人员可在观看直播视频的同时查询并下载相关附件。

5）提供视频资源点播模块，点播视频资源时，应支持教研员、教师和学生发表评论、评分。学生同时可对课程视频 (略) 提问，并提交到上传该视频的教师的个人空间中，由该教师负责答疑。应提供视频收藏功能，让教师和学生可对优秀的 (略) 一键收藏，收藏的视频列表应保存在个人空间的收藏夹中。支 (略) 下载操作。

▲6）应支持教师对录制的视频上传相应的附件，支持word、excel、ppt、PDF、jpeg等格式。用户在点播视频时，无需下载附件即可边在线浏览附件内容边观看视频。

7）提供视频直播、点播转发分享功能，支持目前主流的二维码分享功能，教师和学生可通过手机扫描相应视频 (略) 视频分享，直接点击分享链接即可进入相应界面收看直播和点播视频。此外，资源管理平台的视频资源应支持一键转发分享至新浪微博、QQ、 (略) 交平台中。

8）系统平台的直播模块应具有自主研发知识产权，支持从录播直接获取原生的高码流直播或者低码流直播信号，同时支持转发实时云录制功能。

校园发布系统：

▲为实现数字校园音视频、通知统一发布，保证将发布内容实时统一发布到各教室、走廊、校门口等数字宣传屏上，具体要求如下：

▲ (略) 管理员统一一次性推送，无需管理人员或老师对接受推 (略) 二次操作

▲实现与校园录播系统无缝对接，可直接将直播课堂内容 (略) 有接收端；

▲ (略) 优质资源的点播推送，一次性将优质资源推送到各接收端；

▲实现校园宣传标语、通知等推送， (略) 的通知实时统一发布和宣传标语的宣传；

非编系统：

实现教学视频应用云平台资源的非编功能，满足教师按照个人的需求对 (略) 再编辑，达到提升视频质量的效果的需求。具体功能需求如下：

▲1）为保证操作的简便，必须可通过平台启动非编系 (略) 非编，启动后非编资源可自动上传非编系统。便于教师能够对自己已经录制 (略) (略) 理；

▲2）教师能够同时导入多个视频，进行多轨道同步编辑，包括合并、剪辑等功能。支持添加视频轨道、音频轨道、图片轨道和文字轨道。实现了音频、视频、字幕的同步编辑与多格式同步输出。最少支持10个以上音视频、文字轨道； 

3）提供“用户专辑”栏，展示用户添加的各种视音频文件、图片，可按“视频”、“图像”和“音频”进行分类展示，并支持按“名称”、“

4）文件持续时间”和“类型”进行排列。

5）提供输出效果实时预览窗口，支持对编辑效果的实时输出预览，可对 (略) 进度条拖动、全屏播放、画面抓拍功能。

▲6） (略) 特技功能，支持1 (略) 特技效果可供选择。

▲7） (略) 理功能，支持28种以上滤镜效果可供选择。

▲8）具有 (略) 功能，包括2分屏、4分屏、6分屏等至 (略) 模式。

▲9）资源非编完成后，教师可根据需求设置编辑好的视频码流，并能够一键上传到应用云平台的个人空间当中，同时也能够保存到教师电脑端，以便教师通过移动存储设备拷贝和存档。

在线视频制作系统：

1）提供专门的视频制作软件，教师可从PC登录平台直接启动个人视频制作软件。

▲2）视频软件需满足最基本三路视频信号源录制，包括教师头像、课件PPT，同时支持实物展台或高拍仪的信号输入，满足教师展示课本内容、教学器具等。

▲3）可实现三画面切换录制，包括实操画面、教师画面、课件画面，画面可组成画中画叠加模式；

▲4）可导入视频讲授课件生成课件多页画面预览，方便教师录制视频过程中能够实时预览 (略) 切换。

▲5）要求视频软件与平台无缝对接，视频制作完毕后可一键上传资源平台归属个 (略) 本地保存；制作的视频 (略) 发布分享。

兼容性：

1）考虑资源管理平台的后续拓展性，要求平台可兼容各 (略) 家的录播系统，同时支持平台之间的对接，实现大数据的传输与共享；

2）资源管理平台应具有良好的兼容性， (略) 各个教学系统平台的单点登录兼容设置。

服务要求：

应用平台APP：

▲1）资源管理平台应支持移动设备访问，包括手机、平板电脑等，提供自主研发的平台移动端APP，APP应通过相关标准审核，在AppStore可直接搜索下载，方便教师和学生使用。

▲2）移动端APP应提供基本的视频在线直播、教学视频点播、微课点播、评论等功能。

▲3）移动端应同时支持知识点和教学环节虚拟切片点播功能，满足学生和教师直接通过移动设备即可在全屏观看的状态下实现知识点和教学环节的快速切换观看、学习，提高学生的学习效率。

▲4）移动端APP支持直接播放视频，无需调用其它播放器直播。

其他要求：

为保证产品功能符合用户需求，产品具有自主知识产权，保证产品的稳定性，避免后期产权纠纷，要求提供一下证明文件：

▲▲ (略) 商教学视频资源管理平台软件登记证和著作权登记证 (略) 商公章。

▲ (略) 商录播系统S-T教学自动分析方法技术的相关自主知识产权证明文件 (略) 家公章；

▲ (略) 商优课移动学习软件著作权登记证 (略) 家公章。

▲ (略) 商优课评比助手PAD版软件著作权登记证 (略) 商公章；

▲ (略) 商一师一优课评比软件著作权登记证 (略) 商公章；

▲ (略) 商在线课堂软件著作权登记证、 “语音识别评价”系统软件著作权证书、 (略) 络教研互动应用软件著作权证书、微课助手软件著作权登记证 (略) 家公章。

▲ (略) 商视频课程质量评比软件著作权登记证及软件测试报告 (略) 家公章。

▲▲提供流媒体转发软件登记证和著作权登记证 (略) 商公章。

▲▲为保证录播系统整体性能和效果，所投产品须与录播主机同一品牌。

套

1

序号

名称

参数

单位

数量

1-01

录播跟踪一体机

1） ▲要求录播主机须采用嵌入式架构，采用录播跟踪多功能一体化设计，不接受服务器和PC架构，不采用编码盒。设备高度为1U的标准机架式设计。

2） 录播系统高集成度，一台设备完成视频录制、编码、存储、 (略) 理、直播、点播等功能。

3） ▲要求至少具备6个3G-SDI输入接口、1个HDMI和1个VGA输入接口，分别接入摄像机和电脑信号；支持CVBS、S-video、YPbPr等信号源的兼容接入。录播主机至少支持2路HDMI画面的输出，可分别支持本地导播画面输出和录制的最终画面输出到观摩室显示大屏中。  

4） 录播主机至少满足4路音频输入及2路音频输出，要求录播主机采用主流AAC音频编码方式。

5） ▲提供最少4个USB接口，支持同时连接鼠标、键盘用于本地导播；支持连接优盘/移动硬盘用于实时录制存储及快速拷贝带走；支持链接导播摇杆控制台。提供设备接口图， (略) 家公章。

6） 录播主机需内置存储硬盘，提供至少2T的存储容量。

7） 录播主机应支持电影模式和资源模式同步录制，电影模式复合画面和摄像机视频可单独录制并保存在录播主机里，便于老师 (略) 景的独立 (略) 非编、合成等。

8） ▲高清录播主机支持通过一条标准SDI线连接高清云台摄像机，即可实现视频传输、POC供电和云台控制功能。

9） 录播主机外观应设计简单的按键面板和不小于2.2寸液晶显示屏， (略) 录播IP设置和查询录播的相关参数。

10） 录播主机支持一键启动录制，并支持全自动录制、半自动录制、手动录制三种模式。

11） 系统应充分考虑录播系统远程管控的需求，提供工作、休眠和关机三种工作模式， (略) 于休眠状态时，支持资源管理平台自动远程唤醒录播主机，使录播主机通过F (略) 录制视频文件的自动上传至平台。提供该功能的软件设置截图， (略) 家公章。

12） ▲为保证视频录制音频效果，降低录播课室环境噪声，同时保证主机系统正常散热，要求采用无风扇散热设计。

13） 录播系统具有嵌入式低功耗环保优势，整机正常工作状态下功耗不超过30W。

提 (略) 理相关专 (略) 家公章证明

录播主机应具备ISO9001质量体系认证、ISO14001环境管理体系认证、OHSMS18001职业健康安全管理体系认证证书、国家强制性CCC认证证书（认证标准包括GB 点击查看>> 、GB13837--2012、GB1 * 12、GB 点击查看>> ）、FCC证书、CE证书及RoHS环境证书，（提供相应证书 (略) 家公章证明）

提供主机接口实物图片， (略) 家公章。

产 (略) 时间MTBF大于60000小时(CNAS)检测报告复印件， (略) 家公章。

套

1

1-11

资源管理平台

（1）资源管理模块

1) 为不同的用户类型提供自主灵活的注册通道，并可根据不同的用户类型设置不同的审核机制。

2) 资源管理应用平台 (略) 有录播教室，实现录播资源自动发布及录播教室直播收看。

3) 平台支持用户远程在线预约录播教室，可实现单个或批量预约；可直接导入课表实现预约；支持预约信息的申请和审核管理。

4) 平台支持视频资源多维度分类查看， (略) 、年级、学科等分类管理，并根据关注度、用户推荐度和点击热度的不同 (略) 自动生成相应的列表。

5) ▲用户可灵活创建各种视频专辑收藏及管理视频资源。

6) ▲支持视频下载、上传、编辑、管理。 (略) 有主流视频文件格式自动转码，包括asf、mpg、rmvb、mov、rm、avi、3gp、wmv、flv、mp4等，可设置下载及观看权限。

7) ▲支持虚拟切片技术，教学视频自动划分知识点和教学环节并以列表形式展示，且不破坏视频原来的完整性。可根据学习进度对重点内容任意切换或循环播放。该功能应能同时支持PC、手机 (略) 板用户端。提供功能界面截图， (略) 家公章。

8) 支持对手动上传的视频手动添加“知识点”和“教学环节”，并提供“知识点”和“教学环节”修改工具。提供功能界面截图， (略) 家公章。

9) 提供精确搜索功能，用户可直接在资源管理平台的页面搜索框输入关键字，对某个视频标题、知识点和 (略) 搜索。

10) ▲支持弗 (略) 为分析法（S-T），平台根据跟踪数据生成S-T曲线图、饼图等多种呈现方式， (略) 教学技能提升和评估。

11) S-T行为数据支持后期在线编辑修改， (略) 错误修正。提供功能界面截图， (略) 家公章。

12) 平台支持一键置灰功能，恰当的肤色更能切合特殊日的氛围。

13) ▲支持视频强制播放， (略) 有视频系统都可以强制播放指定视频， (略) 进行统一播放和管理。

14) ▲ (略) 展示，信息的传播更加生动，以滚动字幕的方式呈现在视频上。

（2）直播点播模块

1) ▲用户在点播视频或者观看课堂直播时，可在文字互动区实现师生互动。

2) 支持直播权限及密码设置，让直播信息更加安全。

3) 应支持教师对录制的视频上传相应的附件，支持word、excel、ppt、PDF、jpeg等格式。用户在点播视频时可查询并下载相关附件，同时无需下载附件即可边在线浏览附件内容边观看视频。

4) 提供视频直播、点播转发分享功能，支持目前主流的二维码分享功能，支持一键转发分享至新浪微博、QQ、 (略) 交平台中。

（3）微课模块

1) 支持自定义微课时长限制，在规定时长内的视频上传平台后自动归 (略) 当中。

2) 微课视频支持按学段、 (略) 归类查询。

3)  (略) 中的微课视频支持归类管理，支持按点击热度、最新更新置顶归类。支持视频点播与评论。

（4）微媒体发布模块

▲为实现数字校园音视频、通知统一发布，保证将发布内容实时统一发布到各教室、走廊、校门口等数字宣传屏上，具体要求如下：

1) 支持与校园录播系统无缝对接， (略) 络可直接将录播教室的直播画面， (略) 有指定分组的PC接收端；

2) 支 (略) 络定时向指定课室的大屏一体机或电脑设备显示端推送平台内的视频；

3) 支持平 (略) 。通知公告内容支持手动输入文字或直接导入PPT，支持PPT文档通知在推送过程中自动按指定速度翻页；

4) 支持对 (略) 分组，如全校、初一年级、初二年级等，实现强制性定向推送；

5) 支持管理员制定推送节目计划列表，推送计划至少支持未来六个月。支持设置推送内容，包括直播、视频点播、通知公告。支持设置推送的节目时间，精确到分钟。可实现对推送内容的预览。

6) 支持查询节目列表记录，支持对制定的 (略) 编辑和删除。

7) 学校各课室显示设备在指定的时间段内自动弹出并播放推送列表的节目，无需人为操作，实现虚拟直播效果。

（5）移动APP应用服务

1) ▲提供自主研发的平台移动端APP，支持与校园资源管理平台对接，支持平台资源的点播、直播、专辑等功能。

2) 手机端平台APP支持IOS和Android系统，APP应通过相关标准审核，支持在AppStore、至少5个安 (略) 如 (略) ， (略) ，豌豆荚，应用宝， (略) 等直接搜索下载。提供在AppStore、至少5个安 (略) 直接搜索下载的界面截图。

3) 支持用户权限系统，区分老师、家长、学生角色；支持班级管理，老师可创建班级并绑定班级学生、家长可绑定与学生关系。支持老师在班级内发布通知、在线布置作业。

4) 支持学生成绩统计功能，家长可查询学生子女的历次考试成绩， (略) 在班级平均分。子女历次成绩的变化以曲线图形式呈现。提供学生成绩统计功能界面截图。

5)  (略) 和老师通过APP在线组织校园活动、 (略) 团管理。

6) 支持建立班级群，班级内家长和老师、学生可实现如微信、QQ般的在线文字、语音、图片即时交流。并支持在班级圈发布图文形式的内容分享。

7) 支持家长通 (略) 在线请假，支持老师一键批复功能。提供学生在线请假和老师一键批复功能界面截图。

(略) 商教学视频资源管理平台软件登记证和著作权登记证 (略) 商公章。

(略) 商录播系统S-T教学自动分析方法技术的相关自主知识产权证明文件 (略) 家公章；

(略) 家针对本项目的授权函原件与售后服务承诺函原件。

(略) 商优课移动学习软件著作权登记证 (略) 家公章。

(略) 商优课评比助手PAD版软件著作权登记证 (略) 商公章；

(略) 商一师一优课评比软件著作权登记证 (略) 商公章；

(略) 商在线课堂软件著作权登记证、 “语音识别评价”系统软件著作权证书、 (略) 络教研互动应用软件著作权证书、微课助手软件著作权登记证 (略) 家公章。

(略) 商视频课程质量评比软件著作权登记证及软件测试报告 (略) 家公章。

提供流媒体转发软件登记证和著作权登记证 (略) 商公章。

为保证录播系统整体性能和效果，所投产品须与录播主机同一品牌。

套

1