市第八中学修建性详细规划、建筑方案及施工图设计答疑纪要1和补充通知1 (略) 市第八中学修建性详细规划、建筑方案及施工图设计答疑纪要1和补充通知1答疑纪要1：1、问：缺规划条件通知书、地形图没有用地红线、 (略) 水电图。答：请 (略) 下载，链接: http:/ 点击查看>> 密码: 2h9b。招标文件中的内容如与规划条件通知书不一致，以规划条件通知书为准。2、问：评分标准取得一级注册建筑师和注册结构师记3分（全 (略) 省投标没有这样的先例，一个工程师又有注册建筑和注册结构，这是2个专业，不合常规）。答：注册建筑师是有能力做项目负责人的，项目负责人要协调本项目各专业之间的组织配合设计，如果项目负责人同时具备一级注册建筑师和注册结构师的能力，那么就说明项目负责人的能力比较强，能够提高对本项目设计质量的把控，故把此项作为评分项。现把原商务标评分标准中对主持设计项目负责人资质评分项修改为：凭建筑设计主持人注册资格证书原件按下列标准计分：①取得一级注册建筑师资格同时取得一级注册结构工程师的计3分；②取得一级注册建筑师资格的计2分；③取得二级注册建筑师资格的计1分.3、问：功能用房面积规定太死，如文化教室576平米，音乐教室288平米，这样设定是出于什么考虑，在设计时候，一个平米误差都不能有，不符合常理。答：招标文件中写的功能用房面积是大概面积，为了规范总体面积，可以存在误差，误差面积在50平米左右属于正常的。4、问：在标书42页（三）功能分区中：1、教学楼  约12000平米，五层教学楼共3幢，教学楼之间有两条连廊相联。其一连廊一侧为教室，每幢需要30个标准教室，共90间教室，每间教室使用面积67平方米；连 (略) ，每幢2- (略) ，共10个（大小不一），辅导室3个（兼备课组教研活动室）； (略) 一层设可容纳100人的大教室一间及文印室。每层教师、学生男女卫生间设计时和连廊设计结合起来，学生卫生间要考虑课间集中使用的要求，女的要比男的大。在适当位置按排学生非机动车停放。然后标书52页二、教学楼 5   12000  
高中教学楼   54   教室后设书簿间。每幢 (略) ，不含教师、学生卫生间
初中教学楼   36   教室后设书簿间。每幢 (略) ，不含教师、学生卫生间
互相冲突，到底是建3幢大的，（ (略) 合在一起） (略) 3幢， (略) 3幢。（共6幢）答：详见补充通知第二条。5、问：招标文件第11.6.6购买招标文件的收据（ (略) 提供）。在招标公告第六、获取招标文件的时间、 (略) 发布之日起在 (略) 市公 (略) (略) 下载， (略) 文件过程。答：招标文件第11.6.6购买招标文件的收据（ (略) 提供），此项取消。6、 (略) 校园规划建筑设计前期要求高中72个班，后 (略) ，没有班级具体要求。功能及使用面积明细表里，有高中教学楼、初中教学楼，其间数指标是否指教室数量，指标与前面72班也对不上， (略) ，以及具体教室规模答：详见补充通知第二条。7、问：场地 (略) (略) 前后面积要求不一致。教师及学生停车是否都放置于地下停车？ 答：主次入口的设计可根据道路规划及 (略) 设计，主次入 (略) 会停车面积的大小可根据办学规模确定，设计任务书仅供参考。教师 (略) 必须放置于校内， (略) 空间设计请 (略) 考虑。8.问：传达室面积要求前后不一致。答：传达室的面积以第四章内容及成果中的表格为准，但与南北无关。主入口的传达室面积是180平方米左右，次入口是60平方米左右。补充通知1：1、本项目必须符合以下两点：1）符合民用建筑绿色设计规范要求。2）符合 (略) 省绿色建筑评价标准要求。2、标书5 (略) 分更改为：二、教学楼        
高中教学楼 5 90 12000 每幢2- (略) ，共10个（大小不一），辅导室3个（兼备课组教研活动室）。
本项 (略) ， (略) 。                                                      招标单位： (略)                                                           * 日招投标监督单位： (略) (略) 市第八中学修建性详细规划、建筑方案及施工图设计答疑纪要1和补充通知1 (略) 市第八中学修建性详细规划、建筑方案及施工图设计答疑纪要1和补充通知1答疑纪要1：1、问：缺规划条件通知书、地形图没有用地红线、 (略) 水电图。答：请 (略) 下载，链接: http:/ 点击查看>> 密码: 2h9b。招标文件中的内容如与规划条件通知书不一致，以规划条件通知书为准。2、问：评分标准取得一级注册建筑师和注册结构师记3分（全 (略) 省投标没有这样的先例，一个工程师又有注册建筑和注册结构，这是2个专业，不合常规）。答：注册建筑师是有能力做项目负责人的，项目负责人要协调本项目各专业之间的组织配合设计，如果项目负责人同时具备一级注册建筑师和注册结构师的能力，那么就说明项目负责人的能力比较强，能够提高对本项目设计质量的把控，故把此项作为评分项。现把原商务标评分标准中对主持设计项目负责人资质评分项修改为：凭建筑设计主持人注册资格证书原件按下列标准计分：①取得一级注册建筑师资格同时取得一级注册结构工程师的计3分；②取得一级注册建筑师资格的计2分；③取得二级注册建筑师资格的计1分.3、问：功能用房面积规定太死，如文化教室576平米，音乐教室288平米，这样设定是出于什么考虑，在设计时候，一个平米误差都不能有，不符合常理。答：招标文件中写的功能用房面积是大概面积，为了规范总体面积，可以存在误差，误差面积在50平米左右属于正常的。4、问：在标书42页（三）功能分区中：1、教学楼  约12000平米，五层教学楼共3幢，教学楼之间有两条连廊相联。其一连廊一侧为教室，每幢需要30个标准教室，共90间教室，每间教室使用面积67平方米；连 (略) ，每幢2- (略) ，共10个（大小不一），辅导室3个（兼备课组教研活动室）； (略) 一层设可容纳100人的大教室一间及文印室。每层教师、学生男女卫生间设计时和连廊设计结合起来，学生卫生间要考虑课间集中使用的要求，女的要比男的大。在适当位置按排学生非机动车停放。然后标书52页二、教学楼 5   12000  
高中教学楼   54   教室后设书簿间。每幢 (略) ，不含教师、学生卫生间
初中教学楼   36   教室后设书簿间。每幢 (略) ，不含教师、学生卫生间
互相冲突，到底是建3幢大的，（ (略) 合在一起） (略) 3幢， (略) 3幢。（共6幢）答：详见补充通知第二条。5、问：招标文件第11.6.6购买招标文件的收据（ (略) 提供）。在招标公告第六、获取招标文件的时间、 (略) 发布之日起在 (略) 市公 (略) (略) 下载， (略) 文件过程。答：招标文件第11.6.6购买招标文件的收据（ (略) 提供），此项取消。6、 (略) 校园规划建筑设计前期要求高中72个班，后 (略) ，没有班级具体要求。功能及使用面积明细表里，有高中教学楼、初中教学楼，其间数指标是否指教室数量，指标与前面72班也对不上， (略) ，以及具体教室规模答：详见补充通知第二条。7、问：场地 (略) (略) 前后面积要求不一致。教师及学生停车是否都放置于地下停车？ 答：主次入口的设计可根据道路规划及 (略) 设计，主次入 (略) 会停车面积的大小可根据办学规模确定，设计任务书仅供参考。教师 (略) 必须放置于校内， (略) 空间设计请 (略) 考虑。8.问：传达室面积要求前后不一致。答：传达室的面积以第四章内容及成果中的表格为准，但与南北无关。主入口的传达室面积是180平方米左右，次入口是60平方米左右。补充通知1：1、本项目必须符合以下两点：1）符合民用建筑绿色设计规范要求。2）符合 (略) 省绿色建筑评价标准要求。2、标书5 (略) 分更改为：二、教学楼        
高中教学楼 5 90 12000 每幢2- (略) ，共10个（大小不一），辅导室3个（兼备课组教研活动室）。
本项 (略) ， (略) 。                                                      招标单位： (略)                                                           * 日招投标监督单位： (略) (略) 166