(略) (略) 关于 (略) 医疗设备、教学培训设备等采购变更通知

DZC 点击查看>> 项目各供应商：

一、经采购单位申请，DZC 点击查看>> (略) 医疗设备、教学培训设备等采购项目（第三标段、第五标段）招 (略) 分 (略) 变更，现变更如下：

第三标段： (略) 参数（一套）

产品概述：

所采购设备为进口产品， (略) 内年 (略) 医师等腹腔镜手术技能及多种临床手术操作，适用于普外科、胸外科、肝胆外科等医师练习腹腔镜或相关手术技能操作的教学设备。

功能特点

1.设备需具有主动式力反馈装置，提供逼真的手术手感。通过力反馈系统，操作者可感受到抓取、剪切、抽吸等操作时的手感，力反馈力度可根据不同操作者的手感调整。

2.可模拟多科室的腔镜技能训练包括但不限于：肺右上野、中野、 (略) 位的切除术技能训练、腹股沟疝切除等术式训练

3.系统需提供3D解剖模式视图功能，在特定模块下通过3D解剖模式视图功 (略) (略) 解剖学标注，标注图像可任意放大缩小，可剔除不需要的组织结构，局部立体解剖图 (略) 360度旋转。

*4.支持导师编辑评分报告，包括设置评估标准、分数权重等。并可显示学员的学习进度曲线。

*5、用户可直接与全球该模拟训练系统用户联机交流， (略) 远程操控， (略) 技能比赛，调取课程资料。

*6、系统必须具备操作记录回顾功能，主界面下及系统提供的任意分项功能训练界面的主选项上可用数字模式显示操作者前次练习操作完成度，及前次对本练习内容的熟练度，用以显示操作者针对该训练下的认真程度及技能掌握情况。（投标人需提供设备实景照片）

7具有标准手术指导步骤，手术操作时中配有文字以及相对应的真实手术录制视频详细指导；

8必须具有手术在重大失误时或必要时可提示转为开腹手术，系统需提供转为开腹手术的原因，供学员选择。

9、必须具有中文界面，可随时实现中英文切换。

 

训练内容：

腹腔 (略) 分

1、基本技能要求：包含腹腔镜镜头定位及多角度追踪，精细化电切剥离训练，模拟提拉 (略) 钳夹，在限 (略) 夹闭等

2、模拟器械夹持物体互换、特定图形弯剪剪切、腹腔镜下套扎等

3、视频指导腹腔镜下缝合技巧教程，利用STEP BY STEP模式指引操作者半结、方结训练过程中需达成的操作目标，

4、 (略) 腹腔镜下缝合术练习，每个练习内容下文字说明该练习项需达成的目标，具有反手缝合法、褥式缝合技能、弯曲缝合法的多媒体示教课程

4.1具有胃底折叠术中固定膈肌裂孔（闭合膈肌）的缝合训练

4.2具有利用 (略) 理容易被撕裂的柔软组织缝合训练

4.3具有胃囊和空肠支吻合训练（请说明缝合技法名称）

4.3具有子宫切除术、腹疝修复术中的上平面缝合训练

4.5具有腹腔镜下前列腺切除术中尿道膀胱常用缝合技法训练（请说明缝合技法名称）

4.6具有腹腔镜下肾盂成形术中肾盂 (略) 常用缝合技法训练（请说明缝合技法名称）

腹腔镜手 (略) 分（肝胆外科）：

1、胆囊切除术，提供两种主训练模式，胆囊切除分布训练操作模式及胆囊切除全流程训练模式(提供选择界面实景照片）

1.1胆囊切除分布训练模式下，此术式将胆囊切除分为若干重要步骤，每一步骤均为独立训练内容（提供选择界面实景照片）

1.2每步骤的主选择界面中必须显示本步骤训练下的操作标准，包括但不限于该操作过程中的：总时长、出血点数、使用器械总路径长度、手术过程穿孔数、严重并发症、器械使用准确度、标线上的切口数，量化步骤操作标准

2.每步骤训练内需提供自动指引功能，颜色标 (略) 位，并可显示器械提拉角度，自动指引操作者手术流程（提供颜 (略) 位实景照片）

3.胆囊切除全流程训练模式下必须具备模拟视频教程，提供肝管变异、短胆囊管等解剖结构变异的胆囊切除模拟视频操作

4.模拟操作不当时，可造成胆囊管刺穿后出血、胆囊管被完全切断、肝脏损伤、胆汁流出等并发症。

肺叶切除术模块（胸外科）

1.支持选择0度、30度或4 (略) 手术

*2.可逼真模拟随着病人的呼吸，肺叶实时搏动（投标人需提供该功能样机演示或视频演示加以佐证）

3可模拟多种临床手术器械，如抓钳、血管钳、超声设备等

4 可模拟训练安全分离右上肺叶血管，支气管训练、运用全线 (略) 多种分离技巧训练

5可模拟操作在重大失误时或必要时，具有提示可转为开腹手术的功能

6 设备具有同步3D解剖模式视图，进行解剖学及手术教学，三维解剖结构图帮助学员学习脏器、血管、及各附属组织，特别是与肺叶切除手术相关的解剖组织，可以将各解剖组织结构拆解，并逐一组装，便于学员理解解剖位置

7模拟操作不当时，可造成穿孔、出血等并发症，训练学员 (略) 理能力

腹股沟疝手术模块

*1.腹股沟疝解剖结构探查训练，包括以下解剖结构：膀胱、右脐中韧带、脐内侧韧带、右腹壁下血管、右侧直疝缺损、右侧输精管、右侧腹股沟内环、右侧睾丸血管、右侧髂动脉、右侧危险三角区、髂耻束位置、右侧疼痛三角区（投标人需提供该功能样机演示或视频演示加以佐证）

2. (略) 电切训练分离训练：要求训练在准 (略) 腹膜切口以及分离操作。

3.可模拟因操作不当或失误而引起的并发症，如膀胱损伤、血管损伤、神经损伤。

4.要求根据手术视野需要， (略) 0度、30度或45度镜头自由选择切换。

5.要求提供Step-by-Step步骤教学指导，按步骤指导操 (略) 腹股沟疝手术操作。

6.可模拟发生重大手术失误，由腹腔镜转为开腹手术功能，操作者需提供详细的转开腹手术的原因。

*标准培训课程：

需提供腹腔镜下培训课程， (略) 多媒体教学示教以下手术内容：猪模型下腹腔镜腹壁/切口疝修补术、腹腔镜胃底折叠术、前哨淋巴结活检、腋淋巴结分离、甲状旁腺/甲状腺切除术
内置≧20 国 (略) 培训课程，包括但不限于：妇科手术培训课程、直结肠手术培训课程、胆囊切除培训课程、针对手术护士的病人安全培训课程、子宫切除手术培训课程等，直接可被用户采用操作（ (略) 有课程的名称及设备实景照片加以佐证）
 

*具备可升级以下模块的能力：

使用者可根据需求升级购买肾切除手术模块、胃旁路手术模块、切口疝手术模块、子宫切除手术模块、阴道残端缝合手术模块、阑尾切除手术模块、直结肠手术模块、胆管造影手术模块、肺叶切除手术等模块

 

硬件配置

1 腹腔镜模拟操作平台：1套；

2 力反馈设备：1套；

3 脚踏板：1套；

4 19” 液晶触摸屏监视器：1个;

5 模拟的器械手柄：2个；

6 内窥镜：1个。

7 缝合手柄：2个；

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足则废标；3条非“*”条款不满足则废标。

 

(略) 主要需求

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足则废标；3条非“*”条款不满足则废标。

附件一：临床思维训练系统（1套）招标参数

一、需具有教师端功能模块：

1、用户管理：

*（1)需具有可按各学科添加删改教师用户，也具有使用录入模板批量上传教师用户。需具有对教师用户分配学员分组、分学科。可分配教师对系统软件的使用权限，也可把系统内现有的教师用户信息导出并形成表格。使得管理员对于教师用户的管理方便快捷。

（2）可添加新的学员用户和密码，可以修改或删除学员用户信息，并可使用学员 (略) 批量上传，也可把系统内现有的学员用户信息导出并形成表格。使得管理变得简单快捷。

2、数据管理：

*(1）问诊库：可自定义添加问诊问题及答案，修改或删除问诊问题及答案，根据问题选择问诊的种类。可在问诊列表内 (略) 有问题， (略) 属的问题种类分类。

*(2）体格检查项：可自定义添加体格检查项目，修改或删除体格检查项目，根据检查的项目选择 (略) 位。可以上传图片音频视频等检查资料，让学员主观的通过检查报告得出自己的结论，达到训练学员判读报告的目的。可

在体格检查项目列表内查看现有的体格检查项， (略) 属的检查种类分类。

*(3）辅助检查：可自定义添加辅助检查项目，修改或删除体格检查项目，可根据项目选择辅助检查的种类。上传辅助检查的报告单，使学员可以主观通过报告单得出自己的结论，达到训练学员判读报告的目的。可在辅助检查项目列表内查 (略) 辅助检查项， (略) 属的检查项分类。

(4）初步诊断：可自定义添加初步诊断病症，修改或删除体格检查项目。根据初步诊断选择某个系统的病症，可上传病症的图片，使学员能够查看初步诊断图片来得出结论，达到训练学员根据诊断图片判读病症的目的。可在初步诊断列表内 (略) 有诊断项， (略) (略) 分类。

（5)处置项：可自定 (略) 置项， (略) 置项， (略) (略) 置急救技能训练Step-By-Step指导系统的类型。能够 (略) 置项的价钱，让学员可以 (略) (略) 置项目的价钱，达到训练学 (略) (略) 置的目的。 (略) 置项列表内 (略) 有处置方式， (略) (略) 分类。

3、教师管理：

*(1)教师病例库：可自定义添加病例，修改或删除病例，开放病例分配权限，能够将病例分配给一个或无穷多个学员，分配病例的问诊、初步诊断、体格检查、辅助检查、处置、诊断结果等数据，可自定义设置病例中的干扰项和得分项，数据库支持根据 (略) 组合式病例。可在病例列表内 (略) 有病例，并 (略) 分类。

(2)考试成绩评估：可查看学员训练及考核时每个病例步骤、操作的分数和总分，通过查看每个步骤，操作及学员判读，教师可根据学员的判读给予主观分值。

 

4、分类管理：

(1)科室管理：可自定义添加科室类型，修改或删除科室类型。在科室管理 (略) 有的科室类型。

(2)问诊管理：可自定义添加问诊类型，修改或删除问诊类型。在问诊管理列 (略) 有的问诊类型。

(3)诊断管理：可自定义添加诊断类型，修改或删除诊断类型。在诊断管理列 (略) 有的诊断类型。

(4)辅助检查管理：可自定义添加辅助检查类型，修改或删除辅助检查类型。在诊断管理列 (略) 有的辅助检查类型。

(5)体格检查种类：可自定义添加体格检查种类，修改或删除体格检查种类。在体格检查种类 (略) 有的体格检查种类，上传体格检查种类的图片。

(6)体格检查项目：可自定义添加体格检查项目，修改或删除体格检查项目。在提个检查项目列表 (略) 有提个检查项目，上传体格检查项目的图片。

（7）处置方式：可 (略) 置方式， (略) 置方式。在处置方式 (略) (略) 置方式， (略) 置方式的图片。

(8)处置分类：可 (略) (略) 置项， (略) 置项。在处置项 (略) 有处置项， (略) 置项的使用方式及价钱。

5、系统管理:

(1）评估标准：

权重分配：可根据步骤、操作和主观评价 (略) 分值权重的分配。

步骤细则分值分配：可自定义按照学员的 (略) 分值的分配。

操作细则分值分配：可自定义按照学员的 (略) 分值的分配。

评估细则分值分配：可自定义根据学员操作项 (略) 分值的分配。

（2）评估标准查看：可查看各项操作、步骤及判读的分值，并以诊断树的形式表现出来，让教师减少分值权重分配错误的情况发生。

6、学员记录：

*（1）操作记录查看：

考试记录：可通过查看考试模式的操作 (略) 考试记录检索，检索功能根据考试编号、病例名称、科室、姓名、考试日 (略) 检索。

训练记录：可通过查看训练模式的操作 (略) 训练记录检索，检索功能根据考试编号、病例名称、科室、姓名、考试日 (略) 检索。

(2)学员得分查看：

考试记录：可通过查看学员的考试 (略) 考试得分检索，检索功能根据考试编号、病例名称、科室、姓名、考试日 (略) 检索。

训练记录：可通过查看学员的训练得分记录，进行训练得分检索，检索功能根据考试编号、病例名称、科室、姓名、考试日 (略) 检索。

（3）训练次数统计：可查看学员对病例的训练次数的统计，并能形成柱状图。

7、统计管理：

（1）病例统计：可根据病例来查看学生组的成绩统计，可按照操作步骤、评估 (略) 统计查看，统计方式是由饼图或柱状图显示出来，并可查看考试及训练两种模式的统计图。使得教师了解学员对病例知识的 (略) 数据分析。

（2）学生统计： (略) 做 (略) 统计，可按照操作步骤、评 (略) 统计查看，统计方式是有饼图或柱状图显示出来，能够查看考试及训练两种模式的统计图。使 (略) 做 (略) 数据分析，主观的了解到学员的病例知识弱项，便于教师对学员的针对性训练。

二、需具有学生端功能模块：

1、学员可根据教师设定的个人账 (略) 登 * ，进行临床思维诊断的训练

2、系统内有临床思维诊断的引导图，可 (略) 临床思维诊断的思维模式。

3、系统分为训练和考试两种模 (略) 临床思维诊断的训练，学员可根据考 (略) 学知识的弱项，并使用训练及考试模型提高自我临床思维诊断的能力。

*4、系统内具有多学科的综合性病例，支持自主添加编辑病例，并可根据现有数据组合病例使用。可以知晓学员对病例知识的掌握程度。

5、学员可查看患者信息，信息内容包括病人主诉、患者表征、现病史、既往史、个人史、婚育史、家族史等信息， (略) 得知信息分析患者病症。

6、学员 (略) 问诊、初步诊断、体格检查、辅助检查、鉴别诊断、诊断结果、 (略) 置等操作，得到对患者操作后的信息线索，便于学员对病症的分析，考察对病理知识的掌握。

7、问诊：可询问患者症状情况、一般情况及病史等，问题数据丰富全面，学员需要找到关键问题得到正确的信息；学员可通过检索关键字或词来查找需要问诊问题，能够方便快速的找寻出需要的问题，提高问诊的效率。

8、体格检查：从头到脚 (略) 位， (略) 视触叩听四诊，听诊时可以听到真实的病例声音，也可以使用叩诊锤、压舌板、眼底镜、检耳镜、音叉等 (略) 检查。学员也可通过检索关键字来查找体格检查项。方便快速的找寻出需要的检查项目。

9.辅助检查：其中包括放射科检查、临床寄生虫检验、磁共振成像、病理检查、心电图室相关检查、介入诊断、核医学检查、超声影像学临床血液学检验—实验室检查、临床微生物检验、CT检查等医学上常用的检查方式，每种检查方式 (略) 需的价钱和说明，便于学员对 (略) 分析和判读。学员也可通过检索关键字来查找检查项，方便快速的找寻出需要的检查项。

10、诊断结果：可选择某一项或多项病症作为最终诊断， (略) 怀疑病症列表，并且根据最终诊断书写诊断报告及病历， (略) 做操作的论证判读。学员 (略) 做病例操作选择确信程度。

11、 (略) 置：诊断结束后 (略) 置治疗方式，选择是门诊 (略) 治疗；通过 (略) 置方式，快速给患者制定治疗方案。处置方案能从10个大方面给出：护理常规、护理等级、饮食、宣教、体位、药物、操作、手术、 (略) 、及社区医疗资源等；

12、学员对患者的初步诊断、体格检查、辅助检查等操作，都需要给出自己的理解和判读，基于哪种理论对于那种疾病的怀疑，在得到检查结果后也需要给出自己的判读，是如何分析病症的。

13、 (略) 有操作过的步骤、选择及判读都会被系统自动记录下来并上传至服务器，用于教师了解学员知识的理掌握及数据分析统计使用。

14、 (略) 可对检查后得到的新线索怀疑可疑的病症，并排除怀疑的病症。

15. 系统共包括500个常用问题，800项体格检查，1500项辅助检查。并可添加新的病例及数据，也可根据现有数据资料组合病例。

*三、具备临床教学综合病例不少于65个。

四、需具有三维手术虚拟规划模块：（本功能模块需要演示，功能不满足技术分不得分）

*（一）.临床思维系统可与三维手术规划模块连接、可升级使用，可使用普通电脑操作使用， (略) 可使用多台电脑同时操作使用。

*（二）. (略) PACS连接，导入真实的CT、血管机、X线片等影像素材，通过系统自动形成真实的虚拟人体解剖结构以及手术相关流程。可通过 (略) (略) 虚拟手术练习。不需要特殊大屏幕，仅普通PC电脑或笔记本电脑即可使用

既适 (略) 手术规划教学又适合临床教学的试用

*1. 需具有高清三维成像：

1.1可快速重建出带仿真彩色渲染的高精度、结构丰富的三维重建，包括容积重建(volume rendering，VR)、表面重建（surface shaded display， SSD），并可在个 (略) 实时交互(至少保证20祯/秒)、旋转、平移、缩放等任意视角的观察；

1.2 通过调节组织透明度及相应配色方案，可实时显示骨骼及其周围软组织层次鲜明的变化。

1.3 对于已经植入体内的植入物，可以做到自动提取显示。

2. 智能三维图像分割

2.1 采用电脑自 (略) 最优的分割。

2.2 分割结果符合组织参数连续性、几何空间形态连续性和力学特点信息。

2.3 每次分割结果具备一致性和可重复性。

*3.二三维联动图像测量

3.1 全三维的交互测量系统，可直接在三维物体上标记点、线、平面、显示直观。

3.2 组合式的测量：在现有标记上，还可以推导出更多的标记和测量(可以支持无限多种，无限多层次的自由组合)，两点求线、三点求平面、四点求球面，两线之间可以求垂线，点 (略) 面可以求镜像点，平面之间可以求相交线等。

4. 多种2D/2.5D成像模式

4.1 任意角度的多重伪彩渲染的MPR横断面、矢状面、冠状面及自由切割平面的图像，并可将伪彩渲染的MPR成像与色彩一致的三维表面重建成像（SSD）进行对照，从而 (略) 位。

4.2 支持各种高临床价值的、任意角度方向、厚度的2D、2.5D投影成像模式：

5. 虚拟手术：可以在图像智能分割技术的基础上，通过简易有效控制，快速 (略) 分手术方案，包括复位，截骨，内植入物放等。

6. 支持快速成型技术（RP）：可直接输出stl格式文件用于快速成形加工，同时结合r (略) 各种临床手术的导板设计与制造。

*7.骨科专用的病例数据库：用于保存用户生成的各种骨科专用的临床数据资料，包括：超过50种以上骨科

7.1 数字化原始数据资料

7.2 (略) 理结果

7.3 各种3D测绘参数

7.4器械资料

7.5 手术方案

 

附件二：OSCE考试（ (略) ）智能化管理平台（1套）

此管理平台须具备以下功能：

一、OSCE考试（ (略) ）基础管理功能

1、 (略) 用户管理模块

（1）批量管理：支持单个或批量管理教师用户和学生用户, 使得管理员对于用户的管理方便快捷。可按各学科添加删改用户，也可使用录入模板批量上传用户。也可把系统内现有的教师用户信息导出并形成表格。可添加新的学员用户和密码，可以修改或删除学员用户信息，并可使用学员 (略) 批量上传，也可把系统内现有的学员用户信息导出并形成表格。 (略) 管理变得简单快捷。

（2）权限设置。可分配管理员、带教教师、评分老师等用户对系统软件的使用权限，不同的角色登录显示不同的管理界面，各角色责任明确。支持同一个人多角色随时切换。

2、 (略) 模块

（1）设置多种活动的类别，按类别列表显示教学、 (略) 。

（2）发布、修改，删除考试（实训） (略) 活动事务信息，使得学 (略) 需参加培训、考试计划日程、训练或考试等内容一目了然。

 

3.需具有 学员档案管理模块

（1）操作日志记录：信息化管理考试（实训） (略) 有人员，每个人在实训室的操作情况可记录其中，包括登录系统进入时间、离开时间、参与的工作及项目都要有相关的记录信息，工作日志可导出备份保存。

（2）个人档案平台：对学员随时记录考核完成情况，可断点式随时保存记录，不会因中途影响而丢失已考成绩记录情况，学员登录个人平台可 (略) 在分组、所参与项目的个人基本资料，档案记录，考试成绩并可在线留言。

4. 需具有教学资料管理模块

系统记录各种训练、考试、教学视频资料的存放位置及相关内容摘要，对大量考试视频资料备份后，可自定义编号保存，可方便快捷的检索。 (略) 其他资料（例如费用情况表）支持批量的导入及导出功能。

5.需具有设备管理模块

无限添加设备的属性，自定义三级以上分类。自定义选择详细记录设备的入库信息，包含生产商、维修电话、单价、数量等入库信息。记录设备使用情况，保修记录及当前状态的信息以供查询。

6. (略) 上预约模块：针对开放式实训室的使用特点，可设置提供开放时间，预约提交。支持预约与使用记录自动关联。 (略) 门户的预约信息，管理 (略) 查阅及审批，在审批过程中可填写审批意见及审批结果。预约用户可根据预约 (略) 房间的使用。同时管理人员可根据 (略) 房间的安排。

 

OSCE考试智能管理需具有的功能

1、  用户管理

（1）可自定义每一个考生用户的考生类别，考试内容，考试形式，并自动分配唯一标识二维码或识别码，改身份证方便登录确认身份，防止考试作弊、 (略) 为。

（2）可自定义为每一个老师的标识类别： (略) 老师、中心监控老师、评分老师、SP。

2.考试设置

（1）考场设置： (略) 名称， (略) 房间数量， (略) 名称和考试内容、考试时间、考场规则等信息，可随时 (略) 、可灵活 (略) 性质。

（2）考站设置：自 (略) 房间名称、修改房间基础信息、配置房间监控摄像头数量，配置房间监控摄像头数量，灵活配置台式电脑、平板电脑、 * 音器、医学技能训练模 (略) 需器材。形成房间配置列表，方便工作人员配置各房间的硬件设备。

（3）智能排考规划：支持智能化排考，可设置无序排考和有序排考两种方式， (略) 方式、 (略) 方式、 (略) 方式的考试规划，实时生产排考表，面对考试突发情况，排考表支持临时修改变更。

（4）分配评分老师： (略) 分配单个评分老师，支持竞赛模式下，为体现公平， (略) 分配多个评分老师，最终取平均分。

（5）考站考题设置： (略) 房间设置考题题目，考题类型，考试评分规则，考试注意等事项说明。

（6）评语标准设置：可为每个考题匹配自定义多个评价词语或句子，为评分老师评价节约时间。

3.考场管理

（1） (略) 络与服务器连接，根据排考表取相应的信息，指引学生进 (略) 。

（2）支持大屏幕上滚动显示 (略) 的时间表，待考信息显示是在待考区。

（3）支持广播系统可以辅助引导学生有组 (略) 。

（4） (略) 门口的液晶屏幕或一体机，考站信息 (略) 名称，当前考生、考核内容、评分老师、下一考生等信息。

（5） (略) 临时修改设置， (略) 需考 (略) 情况， (略) 设置，监考教师调整、设置和调整考生，评分内容可根据 (略) 微调。系统可生成考核时间，并根据设置项目情况自动生成符合标准的时间安排，考核时 (略) 手动调整以满足特殊需要。

4.考前身份验证

评委登录评分终端系统后， (略) 考核内容、本站考试安排、考生信息、 (略) 后，通过终端的遥控 (略) 房间摄像头的角度，通过终端对 (略) 扫描二维码后，自动调阅考生照片信息核对考生身份的真实性。

 

5.考试视频录制

 

支持客观化记录功能，支持各考生操作视频分段记录，系统可 (略) 点的“开始时间”和“结束时间”， (略) 视频切割， (略) 点，各项操作音视频单独保存到考生独立档案账户中，实现考试及评价可追溯。可在考试后登 * 系统， (略) 点的操作视频录像，各项操作的得分情况及考官的点评。

6.考试评分评价

（1）支持 (略) 评分，可实现评分表自动加载， (略) 的打分过程， (略) 通过主观打分，分数直接上传到服务器，也支持根据临床思维训练系统，医师自主学习系统等考核项目及评分结果，实时录入成绩。

（2）支持评委对考试学员的表 (略) 现场评价，评分老师通过无线平板电脑选择 (略) 服务器。

（3） (略) 远程评分，或考后任意时间登 * 系统调阅观看考试操作视频后填入评分， (略) 的专家评委可以登录远程评分系统，通过视频终端服 (略) 情况，查看学生的操作情况，给出评分。

 

7、成绩管理

（1）考核过程中，各站成绩实时汇总到服务器端，老师可以查看成绩详情。

（2）考核结束后， (略) 有成绩在服务器端自动汇总完毕，老师可以打印成绩单，也可以对学 (略) 统计分析工作。

? （3）可按管理人员要求，从某个或多个分 (略) 全面的统计分析，支持雷达图，饼图，柱状图，曲线图等多种模式统计功能， (略) 次、按考生、 (略) 、或综合四类角度统计技能考核结果， (略) 次参考人数、平均分、最高分、最低分统计结果展示。可列出每位考生的考核情况，并可 (略) 点得分情况， (略) 的平均得分情况， (略) 的各考核要求分别的得分统计，查看评分项得分率，分析得分率低的评分参数。

8.中心监控

中控室内实时动态 (略) (略) ，通过分屏监控终端即时 (略) 的状态，考生操作细节、评委评分进度，管理人员可通过通过监 (略) 点及考生通道的实时视频，通过广播 (略) 分区广播，做到快速反应、总体协调。

9.支持远程访问功能

(略) 功能，支持不同类型终端远程访问，支持服务器端远程统一安装、更新， (略) 署、维护。

支持远程教学和远程会议系统即插即用接口功能

*10、需具有三维手术虚拟规划模块：

*（一）.具有三维手术规划模块

*（二）. (略) PACS连接，导入真实的CT、血管机、X线片等影像素材，通过系统自动形成真实的虚拟人体解剖结构以及手术相关流程。可通过 (略) (略) 虚拟手术练习。不需要特殊大屏幕，仅普通PC电脑或笔记本电脑即可使用

既适 (略) 手术规划教学又适合临床教学的试用

1. 高清三维成像：

*1.1可快速重建出带仿真彩色渲染的高精度、结构丰富的三维重建，包括容积重建(volume rendering，VR)、表面重建（surface shaded display， SSD），并可在个 (略) 实时交互(至少保证20祯/秒)、旋转、平移、缩放等任意视角的观察；

1.2 通过调节组织透明度及相应配色方案，可实时显示骨骼及其周围软组织层次鲜明的变化。

1.3 对于已经植入体内的植入物，可以做到自动提取显示。

2. 智能三维图像分割

2.1 采用电脑自 (略) 最优的分割。

2.2 分割结果符合组织参数连续性、几何空间形态连续性和力学特点信息。

2.3 每次分割结果具备一致性和可重复性。

*3.二三维联动图像测量

*3.1 全三维的交互测量系统，可直接在三维物体上标记点、线、平面、显示直观。

*3.2 组合式的测量：在现有标记上，还可以推导出更多的标记和测量(可以支持无限多种，无限多层次的自由组合)，两点求线、三点求平面、四点求球面，两线之间可以求垂线，点 (略) 面可以求镜像点，平面之间可以求相交线等。

4. 多种2D/2.5D成像模式

4.1 任意角度的多重伪彩渲染的MPR横断面、矢状面、冠状面及自由切割平面的图像，并可将伪彩渲染的MPR成像与色彩一致的三维表面重建成像（SSD）进行对照，从而 (略) 位。

4.2 支持各种高临床价值的、任意角度方向、厚度的2D、2.5D投影成像模式：

5. 虚拟手术：可以在图像智能分割技术的基础上，通过简易有效控制，快速 (略) 分手术方案，包括复位，截骨，内植入物放等。

6. 支持快速成型技术（RP）：可直接输出stl格式文件用于快速成形加工，同时结合r (略) 各种临床手术的导板设计与制造。

*7.骨科专用的病例数据库：用于保存用户生成的各种骨科专用的临床数据资料，包括：超过50种以上骨科

7.1 数字化原始数据资料

7.2 (略) 理结果

7.3 各种3D测绘参数

7.4器械资料

7.5 手术方案

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。

 

配置要求：

1、服务器：1套

2、无线路由器：2台

3、考站外壁显示器：10台

4、智能电视：1台

5、平板电脑:10台

6、全景摄像头：20台

7、 * 音器：10个

8、网络音响;2台

9、网络麦克风：2个

10、机柜：1个

 

总体需求

为满足OSCE考试（ (略) ）日常管理的需要，包括用户管理，信息发布，档案管理，资料管理，设备管理，网上预约等基础管理功能。同时满足OSCE考试管理的要求，实现智能排考管理，自 (略) 考站，自 (略) 场景，只是无序或有序、等长或不等长智能化排考，管理人员可灵活调度设备资源及人员，指引学生进 (略) ，减少考试准备时间；支持对学员 (略) 视频分段记录在个人成绩档案，实现考试及评价可追溯， (略) 通过平板电脑主观打分，也支持远程评分无纸化办公。使考核过程的系统化、规范化管理，使考核过程是可视的、可控的。

 

 

配置清单
 
服务器：
 1
 CPU类型 Intel 至强E3-1226 v3

? CPU型号 Xeon E3-1275 v3

? CPU频率 3.5GHz

? 智能加速主频 3.9GHz

? 标配CPU数量 1颗

? 制程工艺 22nm

? 三级缓存 8MB

? 总线规格 DMI 5GT/s

? CPU核心 四核（Haswell）

? CPU线程数 八线程

主板
? 扩展槽 PCIE 2.0 x16

? PCIE 2.0 x1

? PCI 32/33

内存
? 内存类型 DDR3

? 内存容量 4GB

存储
? 硬盘接口类型 SATA II

? 标配硬盘容量4TB, 备份硬盘4TB.

? 硬盘描述 2.5英寸 SATA

? RAID模式 RAID 5

? 光驱 DVD-ROM

网络
? 网络控制器 (略) 卡

显示系统
? 显示芯片 集成显示芯片

接口类型
? 标准接口 1× (略) 口

? 8×USB 2.0接口（2个前置，6个后置）

? 1×VGA接口

? 1×串口

管理及其它
? 随机附件 USB键盘，USB鼠标

电源性能
? 电源类型 单电源

? 电源数量 1个

? 电源功率 450W 纠错
 
路由器：

 
 2
 标准：IEEE 802.11ac、IEEE 802.11a、IEEE 802.11n、IEEE 802.11g、IEEE 802.11b、IEEE 802.3、IEEE 802.3u、IEEE 802.3ab

端口:1个WAN口、4个LAN口（均支持自动翻转），2个USB2.0接口

天线类型：外置不可拆卸全向天线

工作频率：2.4-2.4835GHz? 5.725-5.850GHz

发射功率：20dBm（最大值）

调制技术：OFDM、DBPSK、DQPSK、CCK

指示灯:系统、状态

线缆类型：10Base-T:3类或3类以上UTP 100Base-TX:5类UTP? 1000Base-T：5类或5类以上UTP

尺寸:243×160×33（mm）

工作温度：0℃-40℃

工作湿度：10%-90%RH 不凝结

 
 
显示器： 20寸 ACER 液晶显示器

 
 10
 1、一体机电脑：

2、主体 商用电脑

3、平台 Intel平台

4、操作系统 Windows 10

5、CPU类型? Intel Pentium QC N3700

6、速度 最高至2.4GHz

7、核心数 四核

8、二级缓存 2MB

9、内存容量 4GB(4G*1) DDR3L 1600MHZ

10、速度 DDR3L 1600

11、硬盘容量 500GB

12、类型 SATA 串行

13、转速 7200转/分钟

14、光驱类型 DVD +/-RW

15、显示器尺寸 19.5英寸高清HD显示器

16、分辨率 *

17、前(侧)面接口 USB? 2X USB3.0

18、读卡器 四合一读卡器

19、后面接口 USB? 2XUSB2.0

 

 
 
智能电视

 
 1
 产品类型 智能电视（海量应用）

产品颜色 黑色

能效等级 三级能效

最佳观看距离(米) 3.5-5米

显示参数

屏幕尺寸 55英寸

屏幕分辨率 超高清（ * ）

3D显示? 不支持

屏幕比例 16:9

刷屏率 60HZ

背光源 侧光式LED

扫描方式 逐行扫描

响应时间 9S

支持格式（高清） 1080p/1080i/720p

水平视角（度） 点击查看>> 度

核心参数 智能电视

网络参数

网络连接 支持

连接方式 网线

音频参数

扬声器数量 4个

互联互通

多屏互动 支持

DLNA 内置

蓝牙 内置

功耗参数

工作电压（v）? 220v

USB支持格式

USB支持视频格式 其它

USB支持音频格式 MP3

USB支持图片格式 JPG

外观设计

底座配置 内置底座

底座旋转 不支持

 
 
平板电脑

 
 10
 颜色? 前黑后蓝

操作系统? Android&Windows

配置

存储容量? 32GB

处理器? Intel Atom x5 Z8300

核心数量? 双核

处理器速度? 1.44GHz~1.84GHz

系统内存? 2GB

显示芯片? Gen8-LP 10/12EU up to 600MHz

扩展支持? TF扩展

可扩展容量? 64GB

显示

屏幕尺寸? 10.1英寸

屏幕分辨率? *

屏幕比例? 16:10

屏幕类型? IPS

屏幕描述? 电容屏

指取设备? 触摸

连接

WiFi功能? 支持

蓝牙功能? 支持

端口

音频接口? 3.5mm

视频接口? Micro HDMI

USB接口? 有

音效

扬声器? 有

麦克风? 有

功能

摄像头? 有

摄像头像素? 前置200万摄像头/后置200万摄像头

多点触控? 支持

电影播放? 1080p

Flash播放 支持

重力感应? 支持

光线感应? 支持

HALL开关? 支持

电源

电池类型? 锂电池

电池容量? 7500mAH

续航时间? 正常休眠待机电流：33MA（此可连续待机220H：9天） 视频播放（连WIFI将声音、亮度调到最

? 大）可连续播放：6小时

输入电压? 5V/2A

规格

尺寸? 262*166.4*9.3MM

净重? 615g

特性? intel cherry-trail 10.1英寸 * windows10+安卓5.1 PC双系统平板

 
 
全景摄像头 （半球）
 20
 有效像素：200万像素
有效像素：1920(水平)×1080(垂直)
调整角度水平:0°~175°;垂直:0°~65°
视频帧率 PAL: * 5fps
NTSC: * 0fps
高清视频输出 SMPTE292M(HD-SDI)
电源供应 AC24V±10% / DC12V±10%

 
 
* 音器

 
 10
  * 音面积：100平方米
音频采样率：16KHz
降噪能力：20dB自适应降噪
输出阻抗：非平衡600欧姆
音频传输距离：3000米
输入电压：DC12V
工作环境温度： -20℃～ +80℃
频率响应：20Hz～20KHz
灵敏度：-44dB
输出信号幅度 2.5Vpp/-25Ddb
麦克风：高灵敏度全指向电容咪头
接口方式 3芯引线

 
 
网络音箱
 2
 网络接口: RJ45、10M/100M
网络协议: TCP/IP、UDP、ICMP、IGMP(组播)
音频格式:MP3
支持码流: 32K-256K
频带宽度:20Hz-20KHz
信噪比:? 92dB
额定功率 10WX2，最大功率30W
扬声器单元：1×5寸+高音
重量 3Kg（主箱）6Kg（一对）
尺寸：230×150×130mm
供电：AC 220V±10%,50-60Hz/外置DC12V/5A
安装方式: 壁挂式、桌面式
 
网络麦克风
 2
                               网络接口：标准RJ45输入
网络协议：TCP/IP、UDP、IGMP(组播)；
电源：DC12V 1A，±0.1V；
数字音频格式：ADPCM；MP3/MP2
采样码流：8-128K；
传输速率：10/100Mbps自适应
音频模式：16-32位立体声CD音质
待机功率：0.2W；
工作功耗：≤10W
辅助输入输出信号：
1路MIC输入，带宽200Hz-15kHz，灵敏度电平 3mv-10mv
1路LINE输入，带宽 200Hz-20kHz，电平 MAX 1.5V p-p
辅助线路输入电平 400mV
Line Out 输出电平 775mV
Line Out 输出阻抗 1KΩ
音频输出：带宽200Hz-3.5kHz，电平 MAX 1.5V p-p
 
机柜
 1
                               容量42U
标准19英寸国际标准
 
  

 

附件三：开放式多媒体教学系统（5套）招标参数

序号
 功能模块
 技术参数
 
1
 开放式内科学配套教学系统
 采用LCD液晶触摸查询一体机。

内容包括：（1）白血病的分类、癫痫病的治疗、心衰呼衰的治疗、心梗的治疗、肾衰的治疗；（2）包括消化内科、呼吸内科、血液科、内分泌、神经内科及结核病的治疗示教。

*心电图软件功能：

心电图软件需具备，每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、ST段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并 (略) 描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法，培养学生正确的心电图诊断思维。

*心肺复苏软件功能：

需具备显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件 (略) (略) 心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。
 
2
 开放式外科手术学配套教学系统
 采用LCD液晶触摸查询一体机

内容包括：外科营养、外科休克、水电解质代谢、外科感染、围手术期诊疗技术、外科手术技术训练、创伤急救、肠切除、肠吻合方法。

另包括：普外、神经外科、胸外科、骨外、泌尿外科等常见各种手术示教。

*心电图软件功能：

心电图软件需具备，每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、ST段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并 (略) 描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法，培养学生正确的心电图诊断思维。

*心肺复苏软件功能：

需具备显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件 (略) (略) 心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。
 
3
 开放式妇产科护理配套教学系统
 采用LCD液晶触摸查询一体机。

内容包括：女性生殖解剖与生殖生理；妊娠生理；孕期监护和保健；分娩机制；正常分娩；流产；输卵管妊娠；妊娠高血压综合症；前置胎盘；胎盘早剥；妊娠合并缺铁性贫血；产后出血；产褥感染；妊娠合并泌尿系感染；妇科体格检查；宫颈炎；盆腔炎；功能失调性子宫出血；痛经；经前期紧张综合征；闭经；子宫内膜异位症；子宫颈癌；避孕、节育、人流；会阴切开缝合术及其切开；剖宫产术；阴式子宫切除术；妇科常用治疗基本操作；妇产科常用特殊检查。

*心电图软件功能：

心电图软件需具备，每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、ST段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并 (略) 描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法，培养学生正确的心电图诊断思维。

*心肺复苏软件功能：

需具备显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件 (略) (略) 心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。
 
4
 开放式儿科学配套教学系统
 采用LCD液晶触摸查询一体机。

内容包括：新生儿护理、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿保健、小儿体格测量方法、小儿体液疗法、新生儿重症监护、新生儿体格检查、维生素D缺乏性佝偻病、小儿肺炎、病毒性心肌炎、小儿心衰、小儿肾炎、肾病、小儿肥胖、小儿腹泻、过敏性紫癜、小儿隐睾治疗、小儿急性颅内压增高治疗、小儿惊厥治疗、小儿哮喘治疗、儿童糖尿病的治疗及小儿脑瘫的康复等。

*心电图软件功能：

心电图软件需具备，每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、ST段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并 (略) 描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法，培养学生正确的心电图诊断思维。

*心肺复苏软件功能：

需具备显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件 (略) (略) 心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。
 
5
 开放式解剖学配套教学系统
 采用LCD液晶触摸查询一体机

内容包括：系统解剖学、局部解剖学、解剖学图库、解 (略) 分。

*心电图软件功能：

心电图软件需具备，每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、ST段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并 (略) 描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法，培养学生正确的心电图诊断思维。

*心肺复苏软件功能：

需具备显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件 (略) (略) 心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。
 

 

附件四：全科医生培训高级模拟人（1套）

技术参数要求

（一）、基本特征：

*1、智能综合模拟人需具有完全无线连接，具有亚洲成年人体格特征及外观 ，解剖结构精确，解剖标志明显,只需无线平板电脑操控、通过平板电脑无线自由控制模拟系统

*1.1智能综合模拟人需具有内置锂电池供电、无需要额外的电源即可完成教学功能，模拟人呼吸系统需内置、无需外接气源或空气压缩机即可实现自主呼吸、 (略) 有起伏，鼻翼可感知气流。模拟人需具有各种呼吸模式的设置、可接各种品牌真实的临床用呼吸机、真实的心电监护仪、真实的除颤起搏监护仪等医疗设备，适合各种转运环境中的治疗操作。

*1.2 智能综 (略) 需具有6导联心电图接口，配合四肢导联、可连接真实的各种品牌的12导联心电图机使用

（二）、操作平台:

2、智能综合模拟人需具有无线 (略) 控制

2.1无线操控：智能综合模拟人需运用最先进的无线技术，需配套无线平板电脑或ipad即可 (略) 生理驱动以及病例编辑扩展、并能对模拟人的生命体征监测，当 (略) 各项检查以及用药后，智能综合模拟人的生理与药理信号会需通过无线形式反馈到平板电脑系统中，并自动记录操作事件。

2.2模拟人需具有供气和供电系统，可实现转运过程中的各种急救治疗。

（三）、生命体症:

*3、智能综合模拟人的双眼可眨动，需具有真实的对光反射功能，瞳孔随光线强弱可自动调节，流泪、流汗

3.1? 需具有双眼眨动

3.2? 需具有瞳孔大小可变

3.3? 需具有瞳孔大小可自动根据光线强弱调节

?*3.4? 模拟人需具有Oppenheim征检查、当检查后可自动记录并反馈 (略) 生理性变化、 Babinski征检查、膝跳反射征检查 当检查后模拟系统自动接收到检查信号，并通过无线的形式反馈到无线平板电脑的操作界面上， (略) 生理性变化反应。

3.5? 需具有颈项强直检查

4、 模拟人需具有颈动脉、股动脉、肱动脉、桡动脉、足背动脉、腘动脉搏动

*4. (略) (略) 需装有传感装置， (略) 检查后，平板电脑系统界面可自动显示动脉波动检查是否有效。

4.2 各项动脉脉搏需 (略) 搏动强弱调节、可设置不同强度的脉搏

4.3? 模拟人足背需具有完整一体化皮肤、非模块嵌套式 (略) 足背动脉的触诊操作

5、模拟人需具有心音、呼吸音、肠鸣音等的听诊，听诊音需自 (略) 病例、心电监护等同步。

6、神经系统检查：脑膜刺激征的检查：需具有巴氏征、克氏征、颈项强直等检查操作

6.1模拟人需具有真实的神经检查,包括巴氏征检查以及膝跳反应检查，当医生或学员在 (略) (略) 进行检查触摸时，模拟系统需自动接收到检查信号，并通过无线的形式反馈到无线平板电脑的操作界面上， (略) 生理性变化反应。

7、模拟人需具有各种困难气道管理的插管，包括：

(略) 位置的监测 、能够通气/不能插管、不能通气/不能插管、舌水肿 、咽部梗阻 、喉痉挛 、颈部活动减弱、牙关紧闭

7.1 需具有可控制的手动或自动气道开放/关闭

? 7.2支持仰头举颏、推举下颌
? 7.3吸引（口咽和鼻咽管）
? 7.4面罩通气
? 7.5口插管
? 7.6鼻胃管插管
? 7.7喉罩通气及其它气道装置
? 7.8气管内插管
? 7.8. (略) 插管
? 7.8.2纤维支气管镜插管
? 7.8.3经气管喷射通气
? 7.9环甲膜穿刺和环甲膜切开

*8、需具有同步传感器，插管时可以根据软件上实时评估出插管的位置。

9、需具有真实的自主呼吸，胸部有起伏，鼻翼可感知气流，设置于模型体内的内置空气压缩机，不需要额外的空气压缩机气 (略) 供气。

9.1模型体内内置空气压缩机,无需外接气源或空气压缩机

9.2可变的肺顺应性

9.3可变的气道阻力

9.4右主支气管通气

9.5插管深度检测

*10、需具真实的对话功能：实现人机对话， (略) 问诊训练，可设置对话的内容

11、模拟人会呈现真实的流泪、流汗状态、可模拟尿失禁以及出血情况。

12、 (略) 静脉穿刺训练（右臂），可模拟静脉塌陷

13、 (略) 血压测量功能

14、可实现自主流汗与流泪，模拟出血状况

15、男女外生殖器可互换

16、体位：模拟 (略) 关节灵活、可自由摆放体位、 (略) 可活动、能够实现坐位、侧位、俯卧位、仰位等体位。

17、辅助检查送检模块，训练者可根据当前病 (略) 需项目，系统会自动给出当前病例下的实验室检查结果（生化全套、12导心电图、CT、MR、超声心动图、脑电图、溶栓问卷等）

18、*计算机中央控制单元或PDA控制，可全真模拟循环系统、呼吸系统、内分泌系统、消化系统、神经系统等各系统病例，内存数超过46个经典病例， (略) 编辑病例功能，供治疗和护理使用。需具有药物治疗系统：自带超过50种以上的独立药物芯片、可真实的通过 (略) 静脉给药，当药物芯片靠近模拟人手臂时，模拟人即自动识别药物名称、药物剂量、浓度以及给药方式，自动产生生理和药代 (略) 学变化。药物芯片可根据临床需求自由增加。

*19、需具有注射泵、输液泵使用训练：可配合真实注射泵、输液泵使用操作

（四）、模拟人需具有急救医学、危重症学应用：

21、气道管理：标准的口鼻气管插管、电脑界面图形显示和语音提示错误信息，模拟人会伴有相应的体征变化， (略) 喉罩置入练习，还可接驳临床呼吸机，根据操作，模拟人体征自动变化，支持听诊检测气管插管位置，可模拟单、双侧气道梗阻，舌水肿、喉痉挛等等。模拟患者自动感受到操 (略) 的操作正确与否，并通过无线的形式发送反馈信号到无线 (略) 记录，进而产生模拟患者的生理和病理性反应。

22、CPR训练：考核与训练模式可选，错误的语音提示，CPR成功后，模拟人恢复自主呼吸和动脉搏动，瞳孔由散大恢复正常。

23、具有气胸穿刺与液胸引流训练：穿刺成功后，模拟人病理性体征逐步消失，穿刺后模拟患者自动感受到操 (略) 的操作正确与否，并通过无线的形式发送反馈信号到无线 (略) 记录，进而产生模拟患者的生理和病理性反应。

24、具有心包穿刺训练：可模拟逼真的血液涌出，并伴随反映心脏功能和血压调节各个参数的变化

25、据哟张 (略) 理训练：伴有明显的体征和病理生理性变化。穿刺后模拟患者自动感受到操 (略) 的操作正确与否，并通过无线的形式发送反馈信号到无线 (略) 记录，进而产生模拟患者的生理和病理性反应。

26、除颤、起搏：可与任何品牌真实急救设备相连接，并监测相应的病理生理变化，也可使用与系统配套的模拟除颤起搏设备。

27、心音、呼吸音听诊，急救前后，听诊音自动与心电监护数据同步。

28、内置多个急诊病例，独立的病例编辑单元， (略) (略) 需病例。

（五）、内科学应用：

29、完善而开放式的病例演示系统：超级模拟人可表现呼吸内科、心内科、消化内科、肾内科、神经内科及代谢系统的常见多发及罕见病，模拟人可以对治疗给予相应的病理生理反应

（六）、药理学应用：

30、能识别近百种常用药物，并可无限添加，在施药后，模拟人能做出相应的体征变化，

31、通过非接触性的药物识别系统，可识别操作者给予的各种药物及其浓度，剂量

32、对操作者不正确的给药，会自动地做出相应的反应，对同样的剂量过量或过低也会做出反应，指导者可设定各类人群，如老年患者，肝肾疾病患者等等

33、可根据临床实际情况。设定药代 (略) 学参数，观察模拟人在药物治疗下各种生理病理反应的细微变化，并追踪观察药效等一系列 (略) 数据记录

34、可根据心血管、呼吸系统、神经系统等反应调整药代 (略) 学参数

35、可以通过观察监护仪的各项指标，进而培养学生掌握各种药物在不同患者身上产生的药理学特性

（七）、护理学应用：

36、可培训多种护理技能如洗胃，洗痰，导尿，饲鼻，灌肠，等，并能对各项操作做出相应的生理反应，腹腔皮肤可打开，腹部皮肤可方便更换。

消毒、清洗、换药、止血、包扎等多种创伤评估与护理

37、模拟患者的双侧手臂的肘关节以及腕关节可自由活动，双臂和双侧手腕可根据临床要求做出各种体位

38、所有的对模拟患者的操作：如气道管理、环甲膜穿刺、检查各种动脉脉搏、瞳孔检查、心包穿刺、气胸穿刺、液胸穿刺、腹腔穿刺、神经性检查、巴氏征检查、腿部检查等。系统均会 (略) 有操作的正确与否，并通过无线信号的形式反馈到无线平板电脑上， (略) 生理与病理性的反应

系统组成：

1、  模拟人：亚洲成年男性体征

2、  控制单元：高配平板电脑，可编辑生理驱动性病例

3、  对话问诊单元：无线耳麦及扬声器，模拟受训者与模拟人的无线问诊对话

4、  功能转换单元：计算机与模拟人或PDA与模拟人之间的功能转化

5、  药物治疗系统：非接触性的标签识别药物治疗系统

6、  内置的供气气源：模拟人内置空气 (略) 系统，可自主呼吸 以及产生呼吸疾病 如、喘息、脉搏、气胸等

7、  模拟监护仪：触屏式多参数监护仪，方便受训者调取模拟人实验室及影像学资料

8、  模拟除颤起搏器：用于模拟人的除颤、起搏操作。可实现0-360J的能量级。

9、  内置模拟体内的液源系统：可自主形成汗液、血液、尿液。

 

携带本标段全科医生培训高级模拟人系统组成中的模拟人模型样 (略) 演示，加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。

 

2、报名时间变更为：公告之日起至 * 日0时0分。

注：请参与本项目 (略) 文件， (略) 文件，由此造成的后果 (略) 承担。

3、 (略) (略) 。?

(略) (略)

* 日

 

 

1
 

 

 



(略) (略) 关于 (略) 医疗设备、教学培训设备等采购变更通知

DZC 点击查看>> 项目各供应商：

一、经采购单位申请，DZC 点击查看>> (略) 医疗设备、教学培训设备等采购项目（第三标段、第五标段）招 (略) 分 (略) 变更，现变更如下：

第三标段： (略) 参数（一套）

产品概述：

所采购设备为进口产品， (略) 内年 (略) 医师等腹腔镜手术技能及多种临床手术操作，适用于普外科、胸外科、肝胆外科等医师练习腹腔镜或相关手术技能操作的教学设备。

功能特点

1.设备需具有主动式力反馈装置，提供逼真的手术手感。通过力反馈系统，操作者可感受到抓取、剪切、抽吸等操作时的手感，力反馈力度可根据不同操作者的手感调整。

2.可模拟多科室的腔镜技能训练包括但不限于：肺右上野、中野、 (略) 位的切除术技能训练、腹股沟疝切除等术式训练

3.系统需提供3D解剖模式视图功能，在特定模块下通过3D解剖模式视图功 (略) (略) 解剖学标注，标注图像可任意放大缩小，可剔除不需要的组织结构，局部立体解剖图 (略) 360度旋转。

*4.支持导师编辑评分报告，包括设置评估标准、分数权重等。并可显示学员的学习进度曲线。

*5、用户可直接与全球该模拟训练系统用户联机交流， (略) 远程操控， (略) 技能比赛，调取课程资料。

*6、系统必须具备操作记录回顾功能，主界面下及系统提供的任意分项功能训练界面的主选项上可用数字模式显示操作者前次练习操作完成度，及前次对本练习内容的熟练度，用以显示操作者针对该训练下的认真程度及技能掌握情况。（投标人需提供设备实景照片）

7具有标准手术指导步骤，手术操作时中配有文字以及相对应的真实手术录制视频详细指导；

8必须具有手术在重大失误时或必要时可提示转为开腹手术，系统需提供转为开腹手术的原因，供学员选择。

9、必须具有中文界面，可随时实现中英文切换。

 

训练内容：

腹腔 (略) 分

1、基本技能要求：包含腹腔镜镜头定位及多角度追踪，精细化电切剥离训练，模拟提拉 (略) 钳夹，在限 (略) 夹闭等

2、模拟器械夹持物体互换、特定图形弯剪剪切、腹腔镜下套扎等

3、视频指导腹腔镜下缝合技巧教程，利用STEP BY STEP模式指引操作者半结、方结训练过程中需达成的操作目标，

4、 (略) 腹腔镜下缝合术练习，每个练习内容下文字说明该练习项需达成的目标，具有反手缝合法、褥式缝合技能、弯曲缝合法的多媒体示教课程

4.1具有胃底折叠术中固定膈肌裂孔（闭合膈肌）的缝合训练

4.2具有利用 (略) 理容易被撕裂的柔软组织缝合训练

4.3具有胃囊和空肠支吻合训练（请说明缝合技法名称）

4.3具有子宫切除术、腹疝修复术中的上平面缝合训练

4.5具有腹腔镜下前列腺切除术中尿道膀胱常用缝合技法训练（请说明缝合技法名称）

4.6具有腹腔镜下肾盂成形术中肾盂 (略) 常用缝合技法训练（请说明缝合技法名称）

腹腔镜手 (略) 分（肝胆外科）：

1、胆囊切除术，提供两种主训练模式，胆囊切除分布训练操作模式及胆囊切除全流程训练模式(提供选择界面实景照片）

1.1胆囊切除分布训练模式下，此术式将胆囊切除分为若干重要步骤，每一步骤均为独立训练内容（提供选择界面实景照片）

1.2每步骤的主选择界面中必须显示本步骤训练下的操作标准，包括但不限于该操作过程中的：总时长、出血点数、使用器械总路径长度、手术过程穿孔数、严重并发症、器械使用准确度、标线上的切口数，量化步骤操作标准

2.每步骤训练内需提供自动指引功能，颜色标 (略) 位，并可显示器械提拉角度，自动指引操作者手术流程（提供颜 (略) 位实景照片）

3.胆囊切除全流程训练模式下必须具备模拟视频教程，提供肝管变异、短胆囊管等解剖结构变异的胆囊切除模拟视频操作

4.模拟操作不当时，可造成胆囊管刺穿后出血、胆囊管被完全切断、肝脏损伤、胆汁流出等并发症。

肺叶切除术模块（胸外科）

1.支持选择0度、30度或4 (略) 手术

*2.可逼真模拟随着病人的呼吸，肺叶实时搏动（投标人需提供该功能样机演示或视频演示加以佐证）

3可模拟多种临床手术器械，如抓钳、血管钳、超声设备等

4 可模拟训练安全分离右上肺叶血管，支气管训练、运用全线 (略) 多种分离技巧训练

5可模拟操作在重大失误时或必要时，具有提示可转为开腹手术的功能

6 设备具有同步3D解剖模式视图，进行解剖学及手术教学，三维解剖结构图帮助学员学习脏器、血管、及各附属组织，特别是与肺叶切除手术相关的解剖组织，可以将各解剖组织结构拆解，并逐一组装，便于学员理解解剖位置

7模拟操作不当时，可造成穿孔、出血等并发症，训练学员 (略) 理能力

腹股沟疝手术模块

*1.腹股沟疝解剖结构探查训练，包括以下解剖结构：膀胱、右脐中韧带、脐内侧韧带、右腹壁下血管、右侧直疝缺损、右侧输精管、右侧腹股沟内环、右侧睾丸血管、右侧髂动脉、右侧危险三角区、髂耻束位置、右侧疼痛三角区（投标人需提供该功能样机演示或视频演示加以佐证）

2. (略) 电切训练分离训练：要求训练在准 (略) 腹膜切口以及分离操作。

3.可模拟因操作不当或失误而引起的并发症，如膀胱损伤、血管损伤、神经损伤。

4.要求根据手术视野需要， (略) 0度、30度或45度镜头自由选择切换。

5.要求提供Step-by-Step步骤教学指导，按步骤指导操 (略) 腹股沟疝手术操作。

6.可模拟发生重大手术失误，由腹腔镜转为开腹手术功能，操作者需提供详细的转开腹手术的原因。

*标准培训课程：

需提供腹腔镜下培训课程， (略) 多媒体教学示教以下手术内容：猪模型下腹腔镜腹壁/切口疝修补术、腹腔镜胃底折叠术、前哨淋巴结活检、腋淋巴结分离、甲状旁腺/甲状腺切除术
内置≧20 国 (略) 培训课程，包括但不限于：妇科手术培训课程、直结肠手术培训课程、胆囊切除培训课程、针对手术护士的病人安全培训课程、子宫切除手术培训课程等，直接可被用户采用操作（ (略) 有课程的名称及设备实景照片加以佐证）
 

*具备可升级以下模块的能力：

使用者可根据需求升级购买肾切除手术模块、胃旁路手术模块、切口疝手术模块、子宫切除手术模块、阴道残端缝合手术模块、阑尾切除手术模块、直结肠手术模块、胆管造影手术模块、肺叶切除手术等模块

 

硬件配置

1 腹腔镜模拟操作平台：1套；

2 力反馈设备：1套；

3 脚踏板：1套；

4 19” 液晶触摸屏监视器：1个;

5 模拟的器械手柄：2个；

6 内窥镜：1个。

7 缝合手柄：2个；

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足则废标；3条非“*”条款不满足则废标。

 

(略) 主要需求

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足则废标；3条非“*”条款不满足则废标。

附件一：临床思维训练系统（1套）招标参数

一、需具有教师端功能模块：

1、用户管理：

*（1)需具有可按各学科添加删改教师用户，也具有使用录入模板批量上传教师用户。需具有对教师用户分配学员分组、分学科。可分配教师对系统软件的使用权限，也可把系统内现有的教师用户信息导出并形成表格。使得管理员对于教师用户的管理方便快捷。

（2）可添加新的学员用户和密码，可以修改或删除学员用户信息，并可使用学员 (略) 批量上传，也可把系统内现有的学员用户信息导出并形成表格。使得管理变得简单快捷。

2、数据管理：

*(1）问诊库：可自定义添加问诊问题及答案，修改或删除问诊问题及答案，根据问题选择问诊的种类。可在问诊列表内 (略) 有问题， (略) 属的问题种类分类。

*(2）体格检查项：可自定义添加体格检查项目，修改或删除体格检查项目，根据检查的项目选择 (略) 位。可以上传图片音频视频等检查资料，让学员主观的通过检查报告得出自己的结论，达到训练学员判读报告的目的。可

在体格检查项目列表内查看现有的体格检查项， (略) 属的检查种类分类。

*(3）辅助检查：可自定义添加辅助检查项目，修改或删除体格检查项目，可根据项目选择辅助检查的种类。上传辅助检查的报告单，使学员可以主观通过报告单得出自己的结论，达到训练学员判读报告的目的。可在辅助检查项目列表内查 (略) 辅助检查项， (略) 属的检查项分类。

(4）初步诊断：可自定义添加初步诊断病症，修改或删除体格检查项目。根据初步诊断选择某个系统的病症，可上传病症的图片，使学员能够查看初步诊断图片来得出结论，达到训练学员根据诊断图片判读病症的目的。可在初步诊断列表内 (略) 有诊断项， (略) (略) 分类。

（5)处置项：可自定 (略) 置项， (略) 置项， (略) (略) 置急救技能训练Step-By-Step指导系统的类型。能够 (略) 置项的价钱，让学员可以 (略) (略) 置项目的价钱，达到训练学 (略) (略) 置的目的。 (略) 置项列表内 (略) 有处置方式， (略) (略) 分类。

3、教师管理：

*(1)教师病例库：可自定义添加病例，修改或删除病例，开放病例分配权限，能够将病例分配给一个或无穷多个学员，分配病例的问诊、初步诊断、体格检查、辅助检查、处置、诊断结果等数据，可自定义设置病例中的干扰项和得分项，数据库支持根据 (略) 组合式病例。可在病例列表内 (略) 有病例，并 (略) 分类。

(2)考试成绩评估：可查看学员训练及考核时每个病例步骤、操作的分数和总分，通过查看每个步骤，操作及学员判读，教师可根据学员的判读给予主观分值。

 

4、分类管理：

(1)科室管理：可自定义添加科室类型，修改或删除科室类型。在科室管理 (略) 有的科室类型。

(2)问诊管理：可自定义添加问诊类型，修改或删除问诊类型。在问诊管理列 (略) 有的问诊类型。

(3)诊断管理：可自定义添加诊断类型，修改或删除诊断类型。在诊断管理列 (略) 有的诊断类型。

(4)辅助检查管理：可自定义添加辅助检查类型，修改或删除辅助检查类型。在诊断管理列 (略) 有的辅助检查类型。

(5)体格检查种类：可自定义添加体格检查种类，修改或删除体格检查种类。在体格检查种类 (略) 有的体格检查种类，上传体格检查种类的图片。

(6)体格检查项目：可自定义添加体格检查项目，修改或删除体格检查项目。在提个检查项目列表 (略) 有提个检查项目，上传体格检查项目的图片。

（7）处置方式：可 (略) 置方式， (略) 置方式。在处置方式 (略) (略) 置方式， (略) 置方式的图片。

(8)处置分类：可 (略) (略) 置项， (略) 置项。在处置项 (略) 有处置项， (略) 置项的使用方式及价钱。

5、系统管理:

(1）评估标准：

权重分配：可根据步骤、操作和主观评价 (略) 分值权重的分配。

步骤细则分值分配：可自定义按照学员的 (略) 分值的分配。

操作细则分值分配：可自定义按照学员的 (略) 分值的分配。

评估细则分值分配：可自定义根据学员操作项 (略) 分值的分配。

（2）评估标准查看：可查看各项操作、步骤及判读的分值，并以诊断树的形式表现出来，让教师减少分值权重分配错误的情况发生。

6、学员记录：

*（1）操作记录查看：

考试记录：可通过查看考试模式的操作 (略) 考试记录检索，检索功能根据考试编号、病例名称、科室、姓名、考试日 (略) 检索。

训练记录：可通过查看训练模式的操作 (略) 训练记录检索，检索功能根据考试编号、病例名称、科室、姓名、考试日 (略) 检索。

(2)学员得分查看：

考试记录：可通过查看学员的考试 (略) 考试得分检索，检索功能根据考试编号、病例名称、科室、姓名、考试日 (略) 检索。

训练记录：可通过查看学员的训练得分记录，进行训练得分检索，检索功能根据考试编号、病例名称、科室、姓名、考试日 (略) 检索。

（3）训练次数统计：可查看学员对病例的训练次数的统计，并能形成柱状图。

7、统计管理：

（1）病例统计：可根据病例来查看学生组的成绩统计，可按照操作步骤、评估 (略) 统计查看，统计方式是由饼图或柱状图显示出来，并可查看考试及训练两种模式的统计图。使得教师了解学员对病例知识的 (略) 数据分析。

（2）学生统计： (略) 做 (略) 统计，可按照操作步骤、评 (略) 统计查看，统计方式是有饼图或柱状图显示出来，能够查看考试及训练两种模式的统计图。使 (略) 做 (略) 数据分析，主观的了解到学员的病例知识弱项，便于教师对学员的针对性训练。

二、需具有学生端功能模块：

1、学员可根据教师设定的个人账 (略) 登 * ，进行临床思维诊断的训练

2、系统内有临床思维诊断的引导图，可 (略) 临床思维诊断的思维模式。

3、系统分为训练和考试两种模 (略) 临床思维诊断的训练，学员可根据考 (略) 学知识的弱项，并使用训练及考试模型提高自我临床思维诊断的能力。

*4、系统内具有多学科的综合性病例，支持自主添加编辑病例，并可根据现有数据组合病例使用。可以知晓学员对病例知识的掌握程度。

5、学员可查看患者信息，信息内容包括病人主诉、患者表征、现病史、既往史、个人史、婚育史、家族史等信息， (略) 得知信息分析患者病症。

6、学员 (略) 问诊、初步诊断、体格检查、辅助检查、鉴别诊断、诊断结果、 (略) 置等操作，得到对患者操作后的信息线索，便于学员对病症的分析，考察对病理知识的掌握。

7、问诊：可询问患者症状情况、一般情况及病史等，问题数据丰富全面，学员需要找到关键问题得到正确的信息；学员可通过检索关键字或词来查找需要问诊问题，能够方便快速的找寻出需要的问题，提高问诊的效率。

8、体格检查：从头到脚 (略) 位， (略) 视触叩听四诊，听诊时可以听到真实的病例声音，也可以使用叩诊锤、压舌板、眼底镜、检耳镜、音叉等 (略) 检查。学员也可通过检索关键字来查找体格检查项。方便快速的找寻出需要的检查项目。

9.辅助检查：其中包括放射科检查、临床寄生虫检验、磁共振成像、病理检查、心电图室相关检查、介入诊断、核医学检查、超声影像学临床血液学检验—实验室检查、临床微生物检验、CT检查等医学上常用的检查方式，每种检查方式 (略) 需的价钱和说明，便于学员对 (略) 分析和判读。学员也可通过检索关键字来查找检查项，方便快速的找寻出需要的检查项。

10、诊断结果：可选择某一项或多项病症作为最终诊断， (略) 怀疑病症列表，并且根据最终诊断书写诊断报告及病历， (略) 做操作的论证判读。学员 (略) 做病例操作选择确信程度。

11、 (略) 置：诊断结束后 (略) 置治疗方式，选择是门诊 (略) 治疗；通过 (略) 置方式，快速给患者制定治疗方案。处置方案能从10个大方面给出：护理常规、护理等级、饮食、宣教、体位、药物、操作、手术、 (略) 、及社区医疗资源等；

12、学员对患者的初步诊断、体格检查、辅助检查等操作，都需要给出自己的理解和判读，基于哪种理论对于那种疾病的怀疑，在得到检查结果后也需要给出自己的判读，是如何分析病症的。

13、 (略) 有操作过的步骤、选择及判读都会被系统自动记录下来并上传至服务器，用于教师了解学员知识的理掌握及数据分析统计使用。

14、 (略) 可对检查后得到的新线索怀疑可疑的病症，并排除怀疑的病症。

15. 系统共包括500个常用问题，800项体格检查，1500项辅助检查。并可添加新的病例及数据，也可根据现有数据资料组合病例。

*三、具备临床教学综合病例不少于65个。

四、需具有三维手术虚拟规划模块：（本功能模块需要演示，功能不满足技术分不得分）

*（一）.临床思维系统可与三维手术规划模块连接、可升级使用，可使用普通电脑操作使用， (略) 可使用多台电脑同时操作使用。

*（二）. (略) PACS连接，导入真实的CT、血管机、X线片等影像素材，通过系统自动形成真实的虚拟人体解剖结构以及手术相关流程。可通过 (略) (略) 虚拟手术练习。不需要特殊大屏幕，仅普通PC电脑或笔记本电脑即可使用

既适 (略) 手术规划教学又适合临床教学的试用

*1. 需具有高清三维成像：

1.1可快速重建出带仿真彩色渲染的高精度、结构丰富的三维重建，包括容积重建(volume rendering，VR)、表面重建（surface shaded display， SSD），并可在个 (略) 实时交互(至少保证20祯/秒)、旋转、平移、缩放等任意视角的观察；

1.2 通过调节组织透明度及相应配色方案，可实时显示骨骼及其周围软组织层次鲜明的变化。

1.3 对于已经植入体内的植入物，可以做到自动提取显示。

2. 智能三维图像分割

2.1 采用电脑自 (略) 最优的分割。

2.2 分割结果符合组织参数连续性、几何空间形态连续性和力学特点信息。

2.3 每次分割结果具备一致性和可重复性。

*3.二三维联动图像测量

3.1 全三维的交互测量系统，可直接在三维物体上标记点、线、平面、显示直观。

3.2 组合式的测量：在现有标记上，还可以推导出更多的标记和测量(可以支持无限多种，无限多层次的自由组合)，两点求线、三点求平面、四点求球面，两线之间可以求垂线，点 (略) 面可以求镜像点，平面之间可以求相交线等。

4. 多种2D/2.5D成像模式

4.1 任意角度的多重伪彩渲染的MPR横断面、矢状面、冠状面及自由切割平面的图像，并可将伪彩渲染的MPR成像与色彩一致的三维表面重建成像（SSD）进行对照，从而 (略) 位。

4.2 支持各种高临床价值的、任意角度方向、厚度的2D、2.5D投影成像模式：

5. 虚拟手术：可以在图像智能分割技术的基础上，通过简易有效控制，快速 (略) 分手术方案，包括复位，截骨，内植入物放等。

6. 支持快速成型技术（RP）：可直接输出stl格式文件用于快速成形加工，同时结合r (略) 各种临床手术的导板设计与制造。

*7.骨科专用的病例数据库：用于保存用户生成的各种骨科专用的临床数据资料，包括：超过50种以上骨科

7.1 数字化原始数据资料

7.2 (略) 理结果

7.3 各种3D测绘参数

7.4器械资料

7.5 手术方案

 

附件二：OSCE考试（ (略) ）智能化管理平台（1套）

此管理平台须具备以下功能：

一、OSCE考试（ (略) ）基础管理功能

1、 (略) 用户管理模块

（1）批量管理：支持单个或批量管理教师用户和学生用户, 使得管理员对于用户的管理方便快捷。可按各学科添加删改用户，也可使用录入模板批量上传用户。也可把系统内现有的教师用户信息导出并形成表格。可添加新的学员用户和密码，可以修改或删除学员用户信息，并可使用学员 (略) 批量上传，也可把系统内现有的学员用户信息导出并形成表格。 (略) 管理变得简单快捷。

（2）权限设置。可分配管理员、带教教师、评分老师等用户对系统软件的使用权限，不同的角色登录显示不同的管理界面，各角色责任明确。支持同一个人多角色随时切换。

2、 (略) 模块

（1）设置多种活动的类别，按类别列表显示教学、 (略) 。

（2）发布、修改，删除考试（实训） (略) 活动事务信息，使得学 (略) 需参加培训、考试计划日程、训练或考试等内容一目了然。

 

3.需具有 学员档案管理模块

（1）操作日志记录：信息化管理考试（实训） (略) 有人员，每个人在实训室的操作情况可记录其中，包括登录系统进入时间、离开时间、参与的工作及项目都要有相关的记录信息，工作日志可导出备份保存。

（2）个人档案平台：对学员随时记录考核完成情况，可断点式随时保存记录，不会因中途影响而丢失已考成绩记录情况，学员登录个人平台可 (略) 在分组、所参与项目的个人基本资料，档案记录，考试成绩并可在线留言。

4. 需具有教学资料管理模块

系统记录各种训练、考试、教学视频资料的存放位置及相关内容摘要，对大量考试视频资料备份后，可自定义编号保存，可方便快捷的检索。 (略) 其他资料（例如费用情况表）支持批量的导入及导出功能。

5.需具有设备管理模块

无限添加设备的属性，自定义三级以上分类。自定义选择详细记录设备的入库信息，包含生产商、维修电话、单价、数量等入库信息。记录设备使用情况，保修记录及当前状态的信息以供查询。

6. (略) 上预约模块：针对开放式实训室的使用特点，可设置提供开放时间，预约提交。支持预约与使用记录自动关联。 (略) 门户的预约信息，管理 (略) 查阅及审批，在审批过程中可填写审批意见及审批结果。预约用户可根据预约 (略) 房间的使用。同时管理人员可根据 (略) 房间的安排。

 

OSCE考试智能管理需具有的功能

1、  用户管理

（1）可自定义每一个考生用户的考生类别，考试内容，考试形式，并自动分配唯一标识二维码或识别码，改身份证方便登录确认身份，防止考试作弊、 (略) 为。

（2）可自定义为每一个老师的标识类别： (略) 老师、中心监控老师、评分老师、SP。

2.考试设置

（1）考场设置： (略) 名称， (略) 房间数量， (略) 名称和考试内容、考试时间、考场规则等信息，可随时 (略) 、可灵活 (略) 性质。

（2）考站设置：自 (略) 房间名称、修改房间基础信息、配置房间监控摄像头数量，配置房间监控摄像头数量，灵活配置台式电脑、平板电脑、 * 音器、医学技能训练模 (略) 需器材。形成房间配置列表，方便工作人员配置各房间的硬件设备。

（3）智能排考规划：支持智能化排考，可设置无序排考和有序排考两种方式， (略) 方式、 (略) 方式、 (略) 方式的考试规划，实时生产排考表，面对考试突发情况，排考表支持临时修改变更。

（4）分配评分老师： (略) 分配单个评分老师，支持竞赛模式下，为体现公平， (略) 分配多个评分老师，最终取平均分。

（5）考站考题设置： (略) 房间设置考题题目，考题类型，考试评分规则，考试注意等事项说明。

（6）评语标准设置：可为每个考题匹配自定义多个评价词语或句子，为评分老师评价节约时间。

3.考场管理

（1） (略) 络与服务器连接，根据排考表取相应的信息，指引学生进 (略) 。

（2）支持大屏幕上滚动显示 (略) 的时间表，待考信息显示是在待考区。

（3）支持广播系统可以辅助引导学生有组 (略) 。

（4） (略) 门口的液晶屏幕或一体机，考站信息 (略) 名称，当前考生、考核内容、评分老师、下一考生等信息。

（5） (略) 临时修改设置， (略) 需考 (略) 情况， (略) 设置，监考教师调整、设置和调整考生，评分内容可根据 (略) 微调。系统可生成考核时间，并根据设置项目情况自动生成符合标准的时间安排，考核时 (略) 手动调整以满足特殊需要。

4.考前身份验证

评委登录评分终端系统后， (略) 考核内容、本站考试安排、考生信息、 (略) 后，通过终端的遥控 (略) 房间摄像头的角度，通过终端对 (略) 扫描二维码后，自动调阅考生照片信息核对考生身份的真实性。

 

5.考试视频录制

 

支持客观化记录功能，支持各考生操作视频分段记录，系统可 (略) 点的“开始时间”和“结束时间”， (略) 视频切割， (略) 点，各项操作音视频单独保存到考生独立档案账户中，实现考试及评价可追溯。可在考试后登 * 系统， (略) 点的操作视频录像，各项操作的得分情况及考官的点评。

6.考试评分评价

（1）支持 (略) 评分，可实现评分表自动加载， (略) 的打分过程， (略) 通过主观打分，分数直接上传到服务器，也支持根据临床思维训练系统，医师自主学习系统等考核项目及评分结果，实时录入成绩。

（2）支持评委对考试学员的表 (略) 现场评价，评分老师通过无线平板电脑选择 (略) 服务器。

（3） (略) 远程评分，或考后任意时间登 * 系统调阅观看考试操作视频后填入评分， (略) 的专家评委可以登录远程评分系统，通过视频终端服 (略) 情况，查看学生的操作情况，给出评分。

 

7、成绩管理

（1）考核过程中，各站成绩实时汇总到服务器端，老师可以查看成绩详情。

（2）考核结束后， (略) 有成绩在服务器端自动汇总完毕，老师可以打印成绩单，也可以对学 (略) 统计分析工作。

? （3）可按管理人员要求，从某个或多个分 (略) 全面的统计分析，支持雷达图，饼图，柱状图，曲线图等多种模式统计功能， (略) 次、按考生、 (略) 、或综合四类角度统计技能考核结果， (略) 次参考人数、平均分、最高分、最低分统计结果展示。可列出每位考生的考核情况，并可 (略) 点得分情况， (略) 的平均得分情况， (略) 的各考核要求分别的得分统计，查看评分项得分率，分析得分率低的评分参数。

8.中心监控

中控室内实时动态 (略) (略) ，通过分屏监控终端即时 (略) 的状态，考生操作细节、评委评分进度，管理人员可通过通过监 (略) 点及考生通道的实时视频，通过广播 (略) 分区广播，做到快速反应、总体协调。

9.支持远程访问功能

(略) 功能，支持不同类型终端远程访问，支持服务器端远程统一安装、更新， (略) 署、维护。

支持远程教学和远程会议系统即插即用接口功能

*10、需具有三维手术虚拟规划模块：

*（一）.具有三维手术规划模块

*（二）. (略) PACS连接，导入真实的CT、血管机、X线片等影像素材，通过系统自动形成真实的虚拟人体解剖结构以及手术相关流程。可通过 (略) (略) 虚拟手术练习。不需要特殊大屏幕，仅普通PC电脑或笔记本电脑即可使用

既适 (略) 手术规划教学又适合临床教学的试用

1. 高清三维成像：

*1.1可快速重建出带仿真彩色渲染的高精度、结构丰富的三维重建，包括容积重建(volume rendering，VR)、表面重建（surface shaded display， SSD），并可在个 (略) 实时交互(至少保证20祯/秒)、旋转、平移、缩放等任意视角的观察；

1.2 通过调节组织透明度及相应配色方案，可实时显示骨骼及其周围软组织层次鲜明的变化。

1.3 对于已经植入体内的植入物，可以做到自动提取显示。

2. 智能三维图像分割

2.1 采用电脑自 (略) 最优的分割。

2.2 分割结果符合组织参数连续性、几何空间形态连续性和力学特点信息。

2.3 每次分割结果具备一致性和可重复性。

*3.二三维联动图像测量

*3.1 全三维的交互测量系统，可直接在三维物体上标记点、线、平面、显示直观。

*3.2 组合式的测量：在现有标记上，还可以推导出更多的标记和测量(可以支持无限多种，无限多层次的自由组合)，两点求线、三点求平面、四点求球面，两线之间可以求垂线，点 (略) 面可以求镜像点，平面之间可以求相交线等。

4. 多种2D/2.5D成像模式

4.1 任意角度的多重伪彩渲染的MPR横断面、矢状面、冠状面及自由切割平面的图像，并可将伪彩渲染的MPR成像与色彩一致的三维表面重建成像（SSD）进行对照，从而 (略) 位。

4.2 支持各种高临床价值的、任意角度方向、厚度的2D、2.5D投影成像模式：

5. 虚拟手术：可以在图像智能分割技术的基础上，通过简易有效控制，快速 (略) 分手术方案，包括复位，截骨，内植入物放等。

6. 支持快速成型技术（RP）：可直接输出stl格式文件用于快速成形加工，同时结合r (略) 各种临床手术的导板设计与制造。

*7.骨科专用的病例数据库：用于保存用户生成的各种骨科专用的临床数据资料，包括：超过50种以上骨科

7.1 数字化原始数据资料

7.2 (略) 理结果

7.3 各种3D测绘参数

7.4器械资料

7.5 手术方案

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。

 

配置要求：

1、服务器：1套

2、无线路由器：2台

3、考站外壁显示器：10台

4、智能电视：1台

5、平板电脑:10台

6、全景摄像头：20台

7、 * 音器：10个

8、网络音响;2台

9、网络麦克风：2个

10、机柜：1个

 

总体需求

为满足OSCE考试（ (略) ）日常管理的需要，包括用户管理，信息发布，档案管理，资料管理，设备管理，网上预约等基础管理功能。同时满足OSCE考试管理的要求，实现智能排考管理，自 (略) 考站，自 (略) 场景，只是无序或有序、等长或不等长智能化排考，管理人员可灵活调度设备资源及人员，指引学生进 (略) ，减少考试准备时间；支持对学员 (略) 视频分段记录在个人成绩档案，实现考试及评价可追溯， (略) 通过平板电脑主观打分，也支持远程评分无纸化办公。使考核过程的系统化、规范化管理，使考核过程是可视的、可控的。

 

 

配置清单
 
服务器：
 1
 CPU类型 Intel 至强E3-1226 v3

? CPU型号 Xeon E3-1275 v3

? CPU频率 3.5GHz

? 智能加速主频 3.9GHz

? 标配CPU数量 1颗

? 制程工艺 22nm

? 三级缓存 8MB

? 总线规格 DMI 5GT/s

? CPU核心 四核（Haswell）

? CPU线程数 八线程

主板
? 扩展槽 PCIE 2.0 x16

? PCIE 2.0 x1

? PCI 32/33

内存
? 内存类型 DDR3

? 内存容量 4GB

存储
? 硬盘接口类型 SATA II

? 标配硬盘容量4TB, 备份硬盘4TB.

? 硬盘描述 2.5英寸 SATA

? RAID模式 RAID 5

? 光驱 DVD-ROM

网络
? 网络控制器 (略) 卡

显示系统
? 显示芯片 集成显示芯片

接口类型
? 标准接口 1× (略) 口

? 8×USB 2.0接口（2个前置，6个后置）

? 1×VGA接口

? 1×串口

管理及其它
? 随机附件 USB键盘，USB鼠标

电源性能
? 电源类型 单电源

? 电源数量 1个

? 电源功率 450W 纠错
 
路由器：

 
 2
 标准：IEEE 802.11ac、IEEE 802.11a、IEEE 802.11n、IEEE 802.11g、IEEE 802.11b、IEEE 802.3、IEEE 802.3u、IEEE 802.3ab

端口:1个WAN口、4个LAN口（均支持自动翻转），2个USB2.0接口

天线类型：外置不可拆卸全向天线

工作频率：2.4-2.4835GHz? 5.725-5.850GHz

发射功率：20dBm（最大值）

调制技术：OFDM、DBPSK、DQPSK、CCK

指示灯:系统、状态

线缆类型：10Base-T:3类或3类以上UTP 100Base-TX:5类UTP? 1000Base-T：5类或5类以上UTP

尺寸:243×160×33（mm）

工作温度：0℃-40℃

工作湿度：10%-90%RH 不凝结

 
 
显示器： 20寸 ACER 液晶显示器

 
 10
 1、一体机电脑：

2、主体 商用电脑

3、平台 Intel平台

4、操作系统 Windows 10

5、CPU类型? Intel Pentium QC N3700

6、速度 最高至2.4GHz

7、核心数 四核

8、二级缓存 2MB

9、内存容量 4GB(4G*1) DDR3L 1600MHZ

10、速度 DDR3L 1600

11、硬盘容量 500GB

12、类型 SATA 串行

13、转速 7200转/分钟

14、光驱类型 DVD +/-RW

15、显示器尺寸 19.5英寸高清HD显示器

16、分辨率 *

17、前(侧)面接口 USB? 2X USB3.0

18、读卡器 四合一读卡器

19、后面接口 USB? 2XUSB2.0

 

 
 
智能电视

 
 1
 产品类型 智能电视（海量应用）

产品颜色 黑色

能效等级 三级能效

最佳观看距离(米) 3.5-5米

显示参数

屏幕尺寸 55英寸

屏幕分辨率 超高清（ * ）

3D显示? 不支持

屏幕比例 16:9

刷屏率 60HZ

背光源 侧光式LED

扫描方式 逐行扫描

响应时间 9S

支持格式（高清） 1080p/1080i/720p

水平视角（度） 点击查看>> 度

核心参数 智能电视

网络参数

网络连接 支持

连接方式 网线

音频参数

扬声器数量 4个

互联互通

多屏互动 支持

DLNA 内置

蓝牙 内置

功耗参数

工作电压（v）? 220v

USB支持格式

USB支持视频格式 其它

USB支持音频格式 MP3

USB支持图片格式 JPG

外观设计

底座配置 内置底座

底座旋转 不支持

 
 
平板电脑

 
 10
 颜色? 前黑后蓝

操作系统? Android&Windows

配置

存储容量? 32GB

处理器? Intel Atom x5 Z8300

核心数量? 双核

处理器速度? 1.44GHz~1.84GHz

系统内存? 2GB

显示芯片? Gen8-LP 10/12EU up to 600MHz

扩展支持? TF扩展

可扩展容量? 64GB

显示

屏幕尺寸? 10.1英寸

屏幕分辨率? *

屏幕比例? 16:10

屏幕类型? IPS

屏幕描述? 电容屏

指取设备? 触摸

连接

WiFi功能? 支持

蓝牙功能? 支持

端口

音频接口? 3.5mm

视频接口? Micro HDMI

USB接口? 有

音效

扬声器? 有

麦克风? 有

功能

摄像头? 有

摄像头像素? 前置200万摄像头/后置200万摄像头

多点触控? 支持

电影播放? 1080p

Flash播放 支持

重力感应? 支持

光线感应? 支持

HALL开关? 支持

电源

电池类型? 锂电池

电池容量? 7500mAH

续航时间? 正常休眠待机电流：33MA（此可连续待机220H：9天） 视频播放（连WIFI将声音、亮度调到最

? 大）可连续播放：6小时

输入电压? 5V/2A

规格

尺寸? 262*166.4*9.3MM

净重? 615g

特性? intel cherry-trail 10.1英寸 * windows10+安卓5.1 PC双系统平板

 
 
全景摄像头 （半球）
 20
 有效像素：200万像素
有效像素：1920(水平)×1080(垂直)
调整角度水平:0°~175°;垂直:0°~65°
视频帧率 PAL: * 5fps
NTSC: * 0fps
高清视频输出 SMPTE292M(HD-SDI)
电源供应 AC24V±10% / DC12V±10%

 
 
* 音器

 
 10
  * 音面积：100平方米
音频采样率：16KHz
降噪能力：20dB自适应降噪
输出阻抗：非平衡600欧姆
音频传输距离：3000米
输入电压：DC12V
工作环境温度： -20℃～ +80℃
频率响应：20Hz～20KHz
灵敏度：-44dB
输出信号幅度 2.5Vpp/-25Ddb
麦克风：高灵敏度全指向电容咪头
接口方式 3芯引线

 
 
网络音箱
 2
 网络接口: RJ45、10M/100M
网络协议: TCP/IP、UDP、ICMP、IGMP(组播)
音频格式:MP3
支持码流: 32K-256K
频带宽度:20Hz-20KHz
信噪比:? 92dB
额定功率 10WX2，最大功率30W
扬声器单元：1×5寸+高音
重量 3Kg（主箱）6Kg（一对）
尺寸：230×150×130mm
供电：AC 220V±10%,50-60Hz/外置DC12V/5A
安装方式: 壁挂式、桌面式
 
网络麦克风
 2
                               网络接口：标准RJ45输入
网络协议：TCP/IP、UDP、IGMP(组播)；
电源：DC12V 1A，±0.1V；
数字音频格式：ADPCM；MP3/MP2
采样码流：8-128K；
传输速率：10/100Mbps自适应
音频模式：16-32位立体声CD音质
待机功率：0.2W；
工作功耗：≤10W
辅助输入输出信号：
1路MIC输入，带宽200Hz-15kHz，灵敏度电平 3mv-10mv
1路LINE输入，带宽 200Hz-20kHz，电平 MAX 1.5V p-p
辅助线路输入电平 400mV
Line Out 输出电平 775mV
Line Out 输出阻抗 1KΩ
音频输出：带宽200Hz-3.5kHz，电平 MAX 1.5V p-p
 
机柜
 1
                               容量42U
标准19英寸国际标准
 
  

 

附件三：开放式多媒体教学系统（5套）招标参数

序号
 功能模块
 技术参数
 
1
 开放式内科学配套教学系统
 采用LCD液晶触摸查询一体机。

内容包括：（1）白血病的分类、癫痫病的治疗、心衰呼衰的治疗、心梗的治疗、肾衰的治疗；（2）包括消化内科、呼吸内科、血液科、内分泌、神经内科及结核病的治疗示教。

*心电图软件功能：

心电图软件需具备，每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、ST段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并 (略) 描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法，培养学生正确的心电图诊断思维。

*心肺复苏软件功能：

需具备显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件 (略) (略) 心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。
 
2
 开放式外科手术学配套教学系统
 采用LCD液晶触摸查询一体机

内容包括：外科营养、外科休克、水电解质代谢、外科感染、围手术期诊疗技术、外科手术技术训练、创伤急救、肠切除、肠吻合方法。

另包括：普外、神经外科、胸外科、骨外、泌尿外科等常见各种手术示教。

*心电图软件功能：

心电图软件需具备，每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、ST段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并 (略) 描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法，培养学生正确的心电图诊断思维。

*心肺复苏软件功能：

需具备显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件 (略) (略) 心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。
 
3
 开放式妇产科护理配套教学系统
 采用LCD液晶触摸查询一体机。

内容包括：女性生殖解剖与生殖生理；妊娠生理；孕期监护和保健；分娩机制；正常分娩；流产；输卵管妊娠；妊娠高血压综合症；前置胎盘；胎盘早剥；妊娠合并缺铁性贫血；产后出血；产褥感染；妊娠合并泌尿系感染；妇科体格检查；宫颈炎；盆腔炎；功能失调性子宫出血；痛经；经前期紧张综合征；闭经；子宫内膜异位症；子宫颈癌；避孕、节育、人流；会阴切开缝合术及其切开；剖宫产术；阴式子宫切除术；妇科常用治疗基本操作；妇产科常用特殊检查。

*心电图软件功能：

心电图软件需具备，每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、ST段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并 (略) 描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法，培养学生正确的心电图诊断思维。

*心肺复苏软件功能：

需具备显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件 (略) (略) 心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。
 
4
 开放式儿科学配套教学系统
 采用LCD液晶触摸查询一体机。

内容包括：新生儿护理、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿保健、小儿体格测量方法、小儿体液疗法、新生儿重症监护、新生儿体格检查、维生素D缺乏性佝偻病、小儿肺炎、病毒性心肌炎、小儿心衰、小儿肾炎、肾病、小儿肥胖、小儿腹泻、过敏性紫癜、小儿隐睾治疗、小儿急性颅内压增高治疗、小儿惊厥治疗、小儿哮喘治疗、儿童糖尿病的治疗及小儿脑瘫的康复等。

*心电图软件功能：

心电图软件需具备，每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、ST段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并 (略) 描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法，培养学生正确的心电图诊断思维。

*心肺复苏软件功能：

需具备显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件 (略) (略) 心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。
 
5
 开放式解剖学配套教学系统
 采用LCD液晶触摸查询一体机

内容包括：系统解剖学、局部解剖学、解剖学图库、解 (略) 分。

*心电图软件功能：

心电图软件需具备，每幅心电图均有自动测量尺，学生可任意测量心电图各波段的电压(振幅)、时间、ST段升高与降低的幅度，整幅心电图的心律与节律，测量后自动汇报测量数据，学生可独立找出该幅心电图的特征，并 (略) 描述的心电图特征相比较，提供学生在真实病人的心电图上独立测量、独立分析、独立做出诊断的强化训练方法，培养学生正确的心电图诊断思维。

*心肺复苏软件功能：

需具备显示电子标准化病人的病情文字资料，及其发生心室颤动之前的心电图波形、心率与心律、血氧饱和度含量波形、呼吸频率波形、体表温度与血压的变化。在软件 (略) (略) 心脏、肺脏听诊；当电子标准化病人发生室颤时，显示室颤心电波形

加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。
 

 

附件四：全科医生培训高级模拟人（1套）

技术参数要求

（一）、基本特征：

*1、智能综合模拟人需具有完全无线连接，具有亚洲成年人体格特征及外观 ，解剖结构精确，解剖标志明显,只需无线平板电脑操控、通过平板电脑无线自由控制模拟系统

*1.1智能综合模拟人需具有内置锂电池供电、无需要额外的电源即可完成教学功能，模拟人呼吸系统需内置、无需外接气源或空气压缩机即可实现自主呼吸、 (略) 有起伏，鼻翼可感知气流。模拟人需具有各种呼吸模式的设置、可接各种品牌真实的临床用呼吸机、真实的心电监护仪、真实的除颤起搏监护仪等医疗设备，适合各种转运环境中的治疗操作。

*1.2 智能综 (略) 需具有6导联心电图接口，配合四肢导联、可连接真实的各种品牌的12导联心电图机使用

（二）、操作平台:

2、智能综合模拟人需具有无线 (略) 控制

2.1无线操控：智能综合模拟人需运用最先进的无线技术，需配套无线平板电脑或ipad即可 (略) 生理驱动以及病例编辑扩展、并能对模拟人的生命体征监测，当 (略) 各项检查以及用药后，智能综合模拟人的生理与药理信号会需通过无线形式反馈到平板电脑系统中，并自动记录操作事件。

2.2模拟人需具有供气和供电系统，可实现转运过程中的各种急救治疗。

（三）、生命体症:

*3、智能综合模拟人的双眼可眨动，需具有真实的对光反射功能，瞳孔随光线强弱可自动调节，流泪、流汗

3.1? 需具有双眼眨动

3.2? 需具有瞳孔大小可变

3.3? 需具有瞳孔大小可自动根据光线强弱调节

?*3.4? 模拟人需具有Oppenheim征检查、当检查后可自动记录并反馈 (略) 生理性变化、 Babinski征检查、膝跳反射征检查 当检查后模拟系统自动接收到检查信号，并通过无线的形式反馈到无线平板电脑的操作界面上， (略) 生理性变化反应。

3.5? 需具有颈项强直检查

4、 模拟人需具有颈动脉、股动脉、肱动脉、桡动脉、足背动脉、腘动脉搏动

*4. (略) (略) 需装有传感装置， (略) 检查后，平板电脑系统界面可自动显示动脉波动检查是否有效。

4.2 各项动脉脉搏需 (略) 搏动强弱调节、可设置不同强度的脉搏

4.3? 模拟人足背需具有完整一体化皮肤、非模块嵌套式 (略) 足背动脉的触诊操作

5、模拟人需具有心音、呼吸音、肠鸣音等的听诊，听诊音需自 (略) 病例、心电监护等同步。

6、神经系统检查：脑膜刺激征的检查：需具有巴氏征、克氏征、颈项强直等检查操作

6.1模拟人需具有真实的神经检查,包括巴氏征检查以及膝跳反应检查，当医生或学员在 (略) (略) 进行检查触摸时，模拟系统需自动接收到检查信号，并通过无线的形式反馈到无线平板电脑的操作界面上， (略) 生理性变化反应。

7、模拟人需具有各种困难气道管理的插管，包括：

(略) 位置的监测 、能够通气/不能插管、不能通气/不能插管、舌水肿 、咽部梗阻 、喉痉挛 、颈部活动减弱、牙关紧闭

7.1 需具有可控制的手动或自动气道开放/关闭

? 7.2支持仰头举颏、推举下颌
? 7.3吸引（口咽和鼻咽管）
? 7.4面罩通气
? 7.5口插管
? 7.6鼻胃管插管
? 7.7喉罩通气及其它气道装置
? 7.8气管内插管
? 7.8. (略) 插管
? 7.8.2纤维支气管镜插管
? 7.8.3经气管喷射通气
? 7.9环甲膜穿刺和环甲膜切开

*8、需具有同步传感器，插管时可以根据软件上实时评估出插管的位置。

9、需具有真实的自主呼吸，胸部有起伏，鼻翼可感知气流，设置于模型体内的内置空气压缩机，不需要额外的空气压缩机气 (略) 供气。

9.1模型体内内置空气压缩机,无需外接气源或空气压缩机

9.2可变的肺顺应性

9.3可变的气道阻力

9.4右主支气管通气

9.5插管深度检测

*10、需具真实的对话功能：实现人机对话， (略) 问诊训练，可设置对话的内容

11、模拟人会呈现真实的流泪、流汗状态、可模拟尿失禁以及出血情况。

12、 (略) 静脉穿刺训练（右臂），可模拟静脉塌陷

13、 (略) 血压测量功能

14、可实现自主流汗与流泪，模拟出血状况

15、男女外生殖器可互换

16、体位：模拟 (略) 关节灵活、可自由摆放体位、 (略) 可活动、能够实现坐位、侧位、俯卧位、仰位等体位。

17、辅助检查送检模块，训练者可根据当前病 (略) 需项目，系统会自动给出当前病例下的实验室检查结果（生化全套、12导心电图、CT、MR、超声心动图、脑电图、溶栓问卷等）

18、*计算机中央控制单元或PDA控制，可全真模拟循环系统、呼吸系统、内分泌系统、消化系统、神经系统等各系统病例，内存数超过46个经典病例， (略) 编辑病例功能，供治疗和护理使用。需具有药物治疗系统：自带超过50种以上的独立药物芯片、可真实的通过 (略) 静脉给药，当药物芯片靠近模拟人手臂时，模拟人即自动识别药物名称、药物剂量、浓度以及给药方式，自动产生生理和药代 (略) 学变化。药物芯片可根据临床需求自由增加。

*19、需具有注射泵、输液泵使用训练：可配合真实注射泵、输液泵使用操作

（四）、模拟人需具有急救医学、危重症学应用：

21、气道管理：标准的口鼻气管插管、电脑界面图形显示和语音提示错误信息，模拟人会伴有相应的体征变化， (略) 喉罩置入练习，还可接驳临床呼吸机，根据操作，模拟人体征自动变化，支持听诊检测气管插管位置，可模拟单、双侧气道梗阻，舌水肿、喉痉挛等等。模拟患者自动感受到操 (略) 的操作正确与否，并通过无线的形式发送反馈信号到无线 (略) 记录，进而产生模拟患者的生理和病理性反应。

22、CPR训练：考核与训练模式可选，错误的语音提示，CPR成功后，模拟人恢复自主呼吸和动脉搏动，瞳孔由散大恢复正常。

23、具有气胸穿刺与液胸引流训练：穿刺成功后，模拟人病理性体征逐步消失，穿刺后模拟患者自动感受到操 (略) 的操作正确与否，并通过无线的形式发送反馈信号到无线 (略) 记录，进而产生模拟患者的生理和病理性反应。

24、具有心包穿刺训练：可模拟逼真的血液涌出，并伴随反映心脏功能和血压调节各个参数的变化

25、据哟张 (略) 理训练：伴有明显的体征和病理生理性变化。穿刺后模拟患者自动感受到操 (略) 的操作正确与否，并通过无线的形式发送反馈信号到无线 (略) 记录，进而产生模拟患者的生理和病理性反应。

26、除颤、起搏：可与任何品牌真实急救设备相连接，并监测相应的病理生理变化，也可使用与系统配套的模拟除颤起搏设备。

27、心音、呼吸音听诊，急救前后，听诊音自动与心电监护数据同步。

28、内置多个急诊病例，独立的病例编辑单元， (略) (略) 需病例。

（五）、内科学应用：

29、完善而开放式的病例演示系统：超级模拟人可表现呼吸内科、心内科、消化内科、肾内科、神经内科及代谢系统的常见多发及罕见病，模拟人可以对治疗给予相应的病理生理反应

（六）、药理学应用：

30、能识别近百种常用药物，并可无限添加，在施药后，模拟人能做出相应的体征变化，

31、通过非接触性的药物识别系统，可识别操作者给予的各种药物及其浓度，剂量

32、对操作者不正确的给药，会自动地做出相应的反应，对同样的剂量过量或过低也会做出反应，指导者可设定各类人群，如老年患者，肝肾疾病患者等等

33、可根据临床实际情况。设定药代 (略) 学参数，观察模拟人在药物治疗下各种生理病理反应的细微变化，并追踪观察药效等一系列 (略) 数据记录

34、可根据心血管、呼吸系统、神经系统等反应调整药代 (略) 学参数

35、可以通过观察监护仪的各项指标，进而培养学生掌握各种药物在不同患者身上产生的药理学特性

（七）、护理学应用：

36、可培训多种护理技能如洗胃，洗痰，导尿，饲鼻，灌肠，等，并能对各项操作做出相应的生理反应，腹腔皮肤可打开，腹部皮肤可方便更换。

消毒、清洗、换药、止血、包扎等多种创伤评估与护理

37、模拟患者的双侧手臂的肘关节以及腕关节可自由活动，双臂和双侧手腕可根据临床要求做出各种体位

38、所有的对模拟患者的操作：如气道管理、环甲膜穿刺、检查各种动脉脉搏、瞳孔检查、心包穿刺、气胸穿刺、液胸穿刺、腹腔穿刺、神经性检查、巴氏征检查、腿部检查等。系统均会 (略) 有操作的正确与否，并通过无线信号的形式反馈到无线平板电脑上， (略) 生理与病理性的反应

系统组成：

1、  模拟人：亚洲成年男性体征

2、  控制单元：高配平板电脑，可编辑生理驱动性病例

3、  对话问诊单元：无线耳麦及扬声器，模拟受训者与模拟人的无线问诊对话

4、  功能转换单元：计算机与模拟人或PDA与模拟人之间的功能转化

5、  药物治疗系统：非接触性的标签识别药物治疗系统

6、  内置的供气气源：模拟人内置空气 (略) 系统，可自主呼吸 以及产生呼吸疾病 如、喘息、脉搏、气胸等

7、  模拟监护仪：触屏式多参数监护仪，方便受训者调取模拟人实验室及影像学资料

8、  模拟除颤起搏器：用于模拟人的除颤、起搏操作。可实现0-360J的能量级。

9、  内置模拟体内的液源系统：可自主形成汗液、血液、尿液。

 

携带本标段全科医生培训高级模拟人系统组成中的模拟人模型样 (略) 演示，加注“*”者为重要条款，若其中一条不满足将导致废标；或是3条非“*”条款不满足也将导致废标。

 

2、报名时间变更为：公告之日起至 * 日0时0分。

注：请参与本项目 (略) 文件， (略) 文件，由此造成的后果 (略) 承担。

3、 (略) (略) 。?

(略) (略)

* 日

 

 

1
 

 

 

130