教育局云教室招标变更

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教育局云教室招标变更

 

发布时间： ## 采购人名称：略
采购人地址 ：X市
采购人联系方式：李云波 ##
采购代理机构全称 ：X略
采购代理机构地址 ：迁略（略）A-2036房间
采购代理机构联系方式 ：沈志国 杨X ##
首次公告日期 : ##
更正事项 : 于2017年#月#日下午收到质疑函一份，经采购单位征求前期论证专家意见，现就质疑内容答复如下：
更正内容 : 略分：项目框架有明显指向性：整体项目框架中的软硬件参数+商务条款，明确指向锐捷品牌设备及功能软件，明显设置了不合理的投标壁垒。答：本着对项目负责的态度，我单位对整体项目的软硬件参数和商务条略了详细论证，质疑事项缺乏事实依据，不存在明显指向性和设置不合理的投标壁垒问题。略分：（云服务器）：8、云服务器要求支持设置定时任务，能够定时关闭云主机、重启云主机、关闭云终端，可按照每天或者每周设置周期性任务，具体时间点能够设置到时分秒。9、云服务器支持在线升级，云服务器可以检测更新可升级版本，可以对略查看，对于检测到的升级版本，可以根据略升级或删除。该部分参数明显偏离用户实际，普通教学系统配置时间精确到秒并无实际意义，业内并无三家支持该项功能。对于新版本升级，正常逻辑是先判断是否升级再判断是否下载，参数要求根据需要升级或删除。明显违背逻辑常识，略商的自有实现逻辑，不符合业内技术主线。也不满足三家。建议删除。略分（学生云终端）：2、上课模式下，老师通过教学管略有云终端一键加载相同的教学镜像，该过程云终端硬件无需重新启动。该项参数不足三家，且略景下，通过设定时间计划，课堂开始前统一选择授课虚拟机即可，无统一切换需求。略参数。建议删除。答：招标要求及参数是根据我单位需求提出的，且至少三家满足，不特指某一特定品牌参数，招略有潜在投标人都是一致的，质疑事项缺乏事实依据，请按我们需求提供相应产品。略分（教学管理软件）：12、分组教学：支持老略分组，分组时老师可以在软件界面根据学生姓名分组，每个班可以保存分组信息。老师可以指定小组组长，组名可以由组长和老师重命名。可记录小组总得分与小组内成员对小组的贡献值。13、随堂测试：支持老师通过EXCEL导入试卷，可支持单选、多选、判断、问答等多种课堂测试题型；支持多种答题手段：支持抢答、全班统一答题、学生根据薄弱点选题，老师可以下发一道或同时下发多道题。抢答题支持老师手动给分，可以给满分、略分分，客观题支持自动给分。14、学生奖励机制：积分体系：学生在教学活动中可以获得虚拟积分，学生和老师端可以查看积分排名；学生勋章：促进学生更好的完成学习任务，预置不少于5任务目标，完成任务后获得荣誉勋章，荣誉勋章在学生端能统一展示。 15、略：支持微课的上传、浏览及删除，并可略互动点评。 该部分参数经过我们在教育系统广泛调研，略商独家参数，略景复杂，不应以偏概全。该部分参数，不足三家。建议重新论证。答：分组教学、随堂测试、学生奖励机制、略等均是有助提升教学的功能，是我单位的实际需求，多家供应商可以满足，不存在不足三家问题，欢迎选择符合我单位需求的产品前来投标。
更正日期： ##
传真电话：
受理质疑电话： ##
备注：在领取招标文件截止时间到递交投标文件截止时间前，略文件内容发生的答疑、澄清、变更、补充、文件下载不足三家以及发生开标时间、略地变更等情况，将在原公告发布媒体上发布澄清、略，略媒体，采购机略通知，否则造成的不利影响投标人自己承担。
  

发布时间： ## 采购人名称：略
采购人地址 ：X市
采购人联系方式：李云波 ##
首次公告唯一标识 ：
采购代理机构全称 ：X略
采购代理机构地址 ：迁略（略）A-2036房间
采购代理机构联系方式 ：沈志国 杨X ##
首次公告日期 : ##
更正事项 : 于2017年#月#日下午收到质疑函一份，经采购单位征求前期论证专家意见，现就质疑内容答复如下：
更正内容 : 略分：项目框架有明显指向性：整体项目框架中的软硬件参数+商务条款，明确指向锐捷品牌设备及功能软件，明显设置了不合理的投标壁垒。答：本着对项目负责的态度，我单位对整体项目的软硬件参数和商务条略了详细论证，质疑事项缺乏事实依据，不存在明显指向性和设置不合理的投标壁垒问题。略分：（云服务器）：8、云服务器要求支持设置定时任务，能够定时关闭云主机、重启云主机、关闭云终端，可按照每天或者每周设置周期性任务，具体时间点能够设置到时分秒。9、云服务器支持在线升级，云服务器可以检测更新可升级版本，可以对略查看，对于检测到的升级版本，可以根据略升级或删除。该部分参数明显偏离用户实际，普通教学系统配置时间精确到秒并无实际意义，业内并无三家支持该项功能。对于新版本升级，正常逻辑是先判断是否升级再判断是否下载，参数要求根据需要升级或删除。明显违背逻辑常识，略商的自有实现逻辑，不符合业内技术主线。也不满足三家。建议删除。略分（学生云终端）：2、上课模式下，老师通过教学管略有云终端一键加载相同的教学镜像，该过程云终端硬件无需重新启动。该项参数不足三家，且略景下，通过设定时间计划，课堂开始前统一选择授课虚拟机即可，无统一切换需求。略参数。建议删除。答：招标要求及参数是根据我单位需求提出的，且至少三家满足，不特指某一特定品牌参数，招略有潜在投标人都是一致的，质疑事项缺乏事实依据，请按我们需求提供相应产品。略分（教学管理软件）：12、分组教学：支持老略分组，分组时老师可以在软件界面根据学生姓名分组，每个班可以保存分组信息。老师可以指定小组组长，组名可以由组长和老师重命名。可记录小组总得分与小组内成员对小组的贡献值。13、随堂测试：支持老师通过EXCEL导入试卷，可支持单选、多选、判断、问答等多种课堂测试题型；支持多种答题手段：支持抢答、全班统一答题、学生根据薄弱点选题，老师可以下发一道或同时下发多道题。抢答题支持老师手动给分，可以给满分、略分分，客观题支持自动给分。14、学生奖励机制：积分体系：学生在教学活动中可以获得虚拟积分，学生和老师端可以查看积分排名；学生勋章：促进学生更好的完成学习任务，预置不少于5任务目标，完成任务后获得荣誉勋章，荣誉勋章在学生端能统一展示。 15、略：支持微课的上传、浏览及删除，并可略互动点评。 该部分参数经过我们在教育系统广泛调研，略商独家参数，略景复杂，不应以偏概全。该部分参数，不足三家。建议重新论证。答：分组教学、随堂测试、学生奖励机制、略等均是有助提升教学的功能，是我单位的实际需求，多家供应商可以满足，不存在不足三家问题，欢迎选择符合我单位需求的产品前来投标。
更正日期： ##
传真电话：
受理质疑电话： ##
备注：在领取招标文件截止时间到递交投标文件截止时间前，略文件内容发生的答疑、澄清、变更、补充、文件下载不足三家以及发生开标时间、略地变更等情况，将在原公告发布媒体上发布澄清、略，略媒体，采购机略通知，否则造成的不利影响投标人自己承担。
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