有关X信略智能略需货物采购项目（招标编号：JITC-1701AI2925），现做如下更正：

招标文件《第四章项目需求》P27中“测试系统”的“技术参数及其他要求” 模块一 测试系统管理云平台中的“3.具有防切屏技术，发布全校性考试时可设置切屏次数上限，并实略数据记录（评略演示）。”变更为“3.具有防切屏技术，发布全校性考试时可设置切屏次数上限，并实略数据记录（评略演示）。”

招标文件《第四章项目需求》P29中“口语系统”的“技术参数及其他要求”模块一 系统管理云平台中的“2.支持学生、教师和负责人三种角色；多终端适配，教师和学生均具备PC端和手机端，学校领导具备PC端（评略演示）。”变更为“2.支持学生、教师和负责人三种角色；多终端适配，教师和学生均具备PC端和手机端，学校领导具备PC端（评略演示）。”

招标文件《第四章项目需求》P29中“口语系统”的“技术参数及其他要求” 模块三  内容资源中的“1.为学生和教师提供海量丰富的口语训练资源，包括校本题库（自建题库）、考试英语、生活英语、职业英语和基础技能五大模块（评略演示）；”变更为“1.为学生和教师提供海量丰富的口语训练资源，包括校本题库（自建题库）、考试英语、生活英语、职业英语和基础技能五大模块（评略演示）；”。“2.所有口语训练内容难度体系分为6个级别：初级、初中级、中级、中高级、高级、专家级，同时分别与《欧框》以及常见英语口语考试（英语四六级口语、英语专四专八口语、雅思托福口语）对应。口语系统训练考察培养的口语能力分为5个维度：发音准确度，朗读流利度，语法词汇，话语长度与连贯性，交际灵活与适切性，同时为每项口语训练内容标注起对应的口语能力考查点（评略演示）”变更为“2.所有口语训练内容难度体系分为6个级别：初级、初中级、中级、中高级、高级、专家级，同时分别与《欧框》以及常见英语口语考试（英语四六级口语、英语专四专八口语、雅思托福口语）对应。口语系统训练考察培养的口语能力分为5个维度：发音准确度，朗读流利度，语法词汇，话语长度与连贯性，交际灵活与适切性，同时为每项口语训练内容标注起对应的口语能力考查点（评略演示）”。

招标文件《第四章项目需求》P30中“口语系统”的“技术参数及其他要求” 模块五  自建题库模块（语音合成引擎）中的“1.教师可以粘贴任意文本内容，选择语音合成语速、音色后，利用语音合成引擎一键生成评测文本的音频和可机评的口语训练题，教师可将创建的口语训练题保存至自建题库，也可作为训练内容发布给学生。（评略演示）”变更为“1.教师可以粘贴任意文本内容，选择语音合成语速、音色后，利用语音合成引擎一键生成评测文本的音频和可机评的口语训练题，教师可将创建的口语训练题保存至自建题库，也可作为训练内容发布给学生。（评略演示）”

招标文件《第四章项目需求》P30中“口语系统”的“技术参数及其他要求”模块七  学习管理与统计分析模块中的“2.学生通过接收教师发布任务或自主添加略口语训练，训练内容来自训练题库和自建题库（评略演示）。”变更为“2.学生通过接收教师发布任务或自主添加略口语训练，训练内容来自训练题库和自建题库（评略演示）。”。“3.口语训练内容包括练习与挑战两种学习模式，其中挑战模式为激励式通关学习模式，学生只能在上一关内容通关后才能解锁下一关学习内容（评略演示）。”变更为“3.口语训练内容包括练习与挑战两种学习模式，其中挑战模式为激励式通关学习模式，学生只能在上一关内容通关后才能解锁下一关学习内容（评略演示）。”。“4.可以对相互的录略点赞，并且可以分享个人的录音、略至微信好友、微信朋友圈、微博、QQ好友和QQ空间等平台。（评略演示）”变更为“4.可以对相互的录略点赞，并且可以分享个人的录音、略至微信好友、微信朋友圈、微博、QQ好友和QQ空间等平台。（评略演示）”。“5.所有训练内容均提供即时机评反馈，包括总分和维度分（发音准确度、流利度、完整度），以及略有单词的标色反馈（优、良、一般、未读）帮助学生更有针对性地定位发音问题，通过即时反复对比原音，提升口语能力（评略演示）。”变更为“5.所有训练内容均提供即时机评反馈，包括总分和维度分（发音准确度、流利度、完整度），以及略有单词的标色反馈（优、良、一般、未读）帮助学生更有针对性地定位发音问题，通过即时反复对比原音，提升口语能力（评略演示）。”

招标文件《第四章项目需求》P31中“课件制作系统”的“技术参数及其他要求” 二、技术参数中的“1.交互式情境动画制作，实现复杂动画制作过程的模块化、轻量化，略景、人物、动作即可略教学影片（评略演示）。”变更为“1.交互式情境动画制作，实现复杂动画制作过程的模块化、轻量化，略景、人物、动作即可略教学影片（评略演示）。”。“4.骨骼化人物，人物形象生动，支略缩放、移动、走路、说话、跑步、哭、笑、举手等动作设置，丰富课件情节的内容（评略演示）。”变更为“4.骨骼化人物，人物形象生动，支略缩放、移动、走路、说话、跑步、哭、笑、举手等动作设置，丰富课件情节的内容（评略演示）。”。“7 .PPT导入：可实现PPT一键导入转化文字、图片，生成互动微课（评略演示）。”变更为“7 .PPT导入：可实现PPT一键导入转化文字、图片，生成互动微课（评略演示）。”

投标文件递交截止时间和开标时间延期至2018年1月22日上午9：00时整（X时间）。

略公司16楼开标室一（X省X市西康路7号16楼开标室一）。

特此通知。

 

略公司

联系人：黄沛

电话/传真： ##

邮箱： ## @qq.com

2018年1月3日

 

 

 

 

发 布 人： 邱文婷

发布时间：2018年01月03日13 时46 分11 秒

 



 

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招标文件《第四章项目需求》P27中“测试系统”的“技术参数及其他要求” 模块一 测试系统管理云平台中的“3.具有防切屏技术，发布全校性考试时可设置切屏次数上限，并实略数据记录（评略演示）。”变更为“3.具有防切屏技术，发布全校性考试时可设置切屏次数上限，并实略数据记录（评略演示）。”

招标文件《第四章项目需求》P29中“口语系统”的“技术参数及其他要求”模块一 系统管理云平台中的“2.支持学生、教师和负责人三种角色；多终端适配，教师和学生均具备PC端和手机端，学校领导具备PC端（评略演示）。”变更为“2.支持学生、教师和负责人三种角色；多终端适配，教师和学生均具备PC端和手机端，学校领导具备PC端（评略演示）。”

招标文件《第四章项目需求》P29中“口语系统”的“技术参数及其他要求” 模块三  内容资源中的“1.为学生和教师提供海量丰富的口语训练资源，包括校本题库（自建题库）、考试英语、生活英语、职业英语和基础技能五大模块（评略演示）；”变更为“1.为学生和教师提供海量丰富的口语训练资源，包括校本题库（自建题库）、考试英语、生活英语、职业英语和基础技能五大模块（评略演示）；”。“2.所有口语训练内容难度体系分为6个级别：初级、初中级、中级、中高级、高级、专家级，同时分别与《欧框》以及常见英语口语考试（英语四六级口语、英语专四专八口语、雅思托福口语）对应。口语系统训练考察培养的口语能力分为5个维度：发音准确度，朗读流利度，语法词汇，话语长度与连贯性，交际灵活与适切性，同时为每项口语训练内容标注起对应的口语能力考查点（评略演示）”变更为“2.所有口语训练内容难度体系分为6个级别：初级、初中级、中级、中高级、高级、专家级，同时分别与《欧框》以及常见英语口语考试（英语四六级口语、英语专四专八口语、雅思托福口语）对应。口语系统训练考察培养的口语能力分为5个维度：发音准确度，朗读流利度，语法词汇，话语长度与连贯性，交际灵活与适切性，同时为每项口语训练内容标注起对应的口语能力考查点（评略演示）”。

招标文件《第四章项目需求》P30中“口语系统”的“技术参数及其他要求” 模块五  自建题库模块（语音合成引擎）中的“1.教师可以粘贴任意文本内容，选择语音合成语速、音色后，利用语音合成引擎一键生成评测文本的音频和可机评的口语训练题，教师可将创建的口语训练题保存至自建题库，也可作为训练内容发布给学生。（评略演示）”变更为“1.教师可以粘贴任意文本内容，选择语音合成语速、音色后，利用语音合成引擎一键生成评测文本的音频和可机评的口语训练题，教师可将创建的口语训练题保存至自建题库，也可作为训练内容发布给学生。（评略演示）”

招标文件《第四章项目需求》P30中“口语系统”的“技术参数及其他要求”模块七  学习管理与统计分析模块中的“2.学生通过接收教师发布任务或自主添加略口语训练，训练内容来自训练题库和自建题库（评略演示）。”变更为“2.学生通过接收教师发布任务或自主添加略口语训练，训练内容来自训练题库和自建题库（评略演示）。”。“3.口语训练内容包括练习与挑战两种学习模式，其中挑战模式为激励式通关学习模式，学生只能在上一关内容通关后才能解锁下一关学习内容（评略演示）。”变更为“3.口语训练内容包括练习与挑战两种学习模式，其中挑战模式为激励式通关学习模式，学生只能在上一关内容通关后才能解锁下一关学习内容（评略演示）。”。“4.可以对相互的录略点赞，并且可以分享个人的录音、略至微信好友、微信朋友圈、微博、QQ好友和QQ空间等平台。（评略演示）”变更为“4.可以对相互的录略点赞，并且可以分享个人的录音、略至微信好友、微信朋友圈、微博、QQ好友和QQ空间等平台。（评略演示）”。“5.所有训练内容均提供即时机评反馈，包括总分和维度分（发音准确度、流利度、完整度），以及略有单词的标色反馈（优、良、一般、未读）帮助学生更有针对性地定位发音问题，通过即时反复对比原音，提升口语能力（评略演示）。”变更为“5.所有训练内容均提供即时机评反馈，包括总分和维度分（发音准确度、流利度、完整度），以及略有单词的标色反馈（优、良、一般、未读）帮助学生更有针对性地定位发音问题，通过即时反复对比原音，提升口语能力（评略演示）。”

招标文件《第四章项目需求》P31中“课件制作系统”的“技术参数及其他要求” 二、技术参数中的“1.交互式情境动画制作，实现复杂动画制作过程的模块化、轻量化，略景、人物、动作即可略教学影片（评略演示）。”变更为“1.交互式情境动画制作，实现复杂动画制作过程的模块化、轻量化，略景、人物、动作即可略教学影片（评略演示）。”。“4.骨骼化人物，人物形象生动，支略缩放、移动、走路、说话、跑步、哭、笑、举手等动作设置，丰富课件情节的内容（评略演示）。”变更为“4.骨骼化人物，人物形象生动，支略缩放、移动、走路、说话、跑步、哭、笑、举手等动作设置，丰富课件情节的内容（评略演示）。”。“7 .PPT导入：可实现PPT一键导入转化文字、图片，生成互动微课（评略演示）。”变更为“7 .PPT导入：可实现PPT一键导入转化文字、图片，生成互动微课（评略演示）。”

投标文件递交截止时间和开标时间延期至2018年1月22日上午9：00时整（X时间）。

略公司16楼开标室一（X省X市西康路7号16楼开标室一）。

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