质疑供应商：略

地址：X市X区百花岭路8号鸣翠谷1号楼1单元1-501号

邮编： ##

法定代表人人：周源         

授权代表：易兵       联系电话： ##

致：X千翔略

略教育技术装备采购项目（信息化设备）（项目编号：GXJL-HC- ## 09）标号： III 标段招标文件中的内容，我方给与高度重视，略文件略论证和研究，略提出的质疑事项答复如下：

质疑一第1点回复：

针对贵公司针对第一部分一体机设计中“前置USB通道”提出质疑。设置此参数，是为了满足教师实际的的教学需求，信息化教学更加注重学生和老师之间的互动，多个USB端口的接入，方便更多的学生在需要的时候把相关的课件拷贝回家二次学习，完全满足教学需求；再者，在实际的教学质中，为了预防前置USB通道出问题，多设置两路通道，可以更好地保证教略，3路USB是基于实际的教学应用，非常合理，略所说的排他性和品牌指向性。针对质疑方质疑且根据我方了解，包括创维、鸿合、略商均可满足此功能，质疑理由没有事实依据，质疑不成立；

“分辨率一键调整”，设置该参数是为了略分辨率的快速调整，节省老师更改分辨率的时间，提升课堂效率；针对质疑方质疑且根据我方了解，包括创维、鸿合、略商均可满足此功能，质疑理由没有事实依据，质疑不成立；

“触摸中控菜单上的通道信号源名称支持自定义，方便老师识别”，设置此参数，是考虑到日常教学过程中设备使用的便利性以及日常维护工作的便利性，在实际教学过程当中，经常会某个通道有固定设备接入的需求，而通道名称自定义能够满足老师在多端口中快速识别出想使用的设备及通道。据我方了解，目前一体机输入信号源众多，如HDMI,VGA,S-Video, Ypbpr等，因此我方结合一体机日常使用需求制定此参数，在我方往期一体机采购项目中，我方也有此项技术参数要求，略培训，略通道名称统一，略老师使用外接设备信号通道。从实际实施效果来看，此项参数并未对一线教师造成困扰，相反，符合此项参数要求的产品反而方便了老师的使用。针对质疑方质疑且根据我方了解，包括创维、欧帝、略商均可满足此功能，质疑理由没有事实依据，质疑不成立；

“HDMI OUT端口”，设置此参数为了满足教师实际的的教学需求，在实际教学中，略景需要将一体机上的内容同步到其他设备上，方便教师开展一些大型公开课。针对质疑方质疑且根据我方了解，包括略商均可满足此功能，贵方公司在质疑中一直强调该参数指向某一品牌，并未提供相关的证据，质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

“即时批注”，设置此参数是为了方便老师在教学过略多维度的批注，同时也可邀请多位略演示，提升上课的效率。针对质疑方质疑且根据我方了解，包括略商均可满足此功能，贵方公司在质疑中一直强调该参数指向某一品牌，并未提供相关的证据，质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

据调查，市面上有三家以上品牌满足以上的功能参数（详见附录一、二、三），贵公司的质疑事项明显缺乏事实依据，质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

附录一：

中标商：创维

项目名称为：X略改造计划信息化设备采购与安装项目；

项目编号为：GXBSZC2017-G1-0030-G；

略址：（略文件）

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附录二：

供应商：创维

项目名称为：略

项目编号为：FJJX ##

略址为：

http:/ 点击查看>> >

质疑一第2点回复：

针对贵公司提出第二部分系统性能的质疑，“USB端口传输”，设置该参数是为了略文件、音视略及时传输，传输速度更加快速，操作更加便捷。贵方公司言明，略调查发现只有某一厂商独有，贵公司并未提供相关的调查证明该略上没有三家能够满足该参数的证明材料。很明显，贵公司是在主观猜测，作为潜在供应商更应以用户的需求出发，提供更加合适、高质量的产品，而不应该以己方公司满足不了，从而限制甲方（用户）的对产品考量的需求使用。本项质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

质疑一第3点回复：

针对贵公司提出第四部分互动教学软件的质疑，“思维导图”，设置该参数是为了略知识的归纳和总结，略知识逻辑的梳理，更好地略重难点分析和复习回顾。

“互动分类游戏”，设置该参数是响应信息化互动教学的理念，此参数功能能够让老师快递地调动课堂氛围，积极地调动学生的积极性，让更多的学生参与到课堂互动游戏化教学中来，增加课堂乐趣。

“3D教学”，设置该参数是为了略课堂抽象内容的直观和客观讲解，略多维度授课，更好地帮助学生理解抽象概念。同时也略知识点横纵向对比梳理，更好地激发学生的想象力。

另外，据多方调研，目前国内多家企业均已具备此功能，此参数并不存在设置门槛之嫌，更不存在唯一性和指向性之说。据我方多方面调查取证，关于不同品牌所具有此类功能，略上均能查找的到（详细见附件四、五）。贵方公司言明，略调查发现只有某一厂商独有，贵公司并能提供相关的调查证明该略上没有三家能够满足该参数的证明材料，质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

附件四：

供应商：X

项目名称为：X枣园小学触控一体机采购项目

项目编号为：SDJD- ##

略址为：

http:/ 点击查看>> >；

原采略址为：

http:/ 点击查看>> >

附录五

中标供货商及相对应型号：中银、FT75-B00

项目名称：略网机械CAD机房扩建项目及“三笔字”实训室教学设备项目政府采购；

项目编号：NZZCGK ## ；

略址：

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附录六：

供应商：鸿合

项目名称：略直属粮库整体搬迁项目办公用品及办公设备采购；项目编号：GXJL-HC- ##

项略址：

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质疑一第4点回复：

针对贵公司提出第七部分PPT教学小工具，贵公司的质疑事项缺乏事实依据，且据调查，市面上有多家以上品牌满足该功能参数（详见附录六），故质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

附录六：

中标商：创维

项目名称为：X略改造计划信息化设备采购与安装项目；

项目编号为：GXBSZC2017-G1-0030-G；

略址：（略文件）

http:/ 点击查看>> >

采购方在制定本参数时，结合自身实际需求，略参数，完成制定此参数。略参数参考如下：

略东小学SHXJCG ## 期多媒体教学设备采购：

http:/ 点击查看>> >

X略区渭塘实验小学LED智能交互平板液晶一体机：

http:/ 点击查看>> >

X市公略（略）教学一体机采购项目询价报价表：

http:/ 点击查看>> >

略：

http:/ 点击查看>> >

X略沩东中学一体机及黑板设备类采购项目：

http:/ 点击查看>> >

以略分参考项目参数，略采购流程。采购方参考以上项目制定参数，符合招投标法及政府采购法规范，并无设定门槛违规操作之嫌。

质疑一第5点回复

针对贵公司提出“第九部分任意通道下互动课堂系统”，设置该参数，略互动课堂答题，学生可快速参与到课堂活动中来进行分组讨论，学生在参与互动中支持及时反馈，老师可根据课堂学生的参与程略重难点知识的剖析，更具高效性。贵方公司言明，略调查发现只有某一厂商独有，贵公司并未提供相关的调查证明该略上没有三家能够满足该参数的证明材料。故此项质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

质疑二回复

针对贵公司提出的质疑，设置该参数是考虑到箱子连接线安装走线的美观程度，方略，有效防止积尘，贵方公司言明，略调查发现只有某一厂商独有，贵公司却并未提供相关的调查证明该略上没有三家能够满足该参数的证明材料，根据?中华人民共和国政府采购法?相关规定，质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

略述，贵公司对本项目质疑事项缺乏事实依据，我中心根据《X壮族自治区政府采购略理办法》第九项第（二）点“质疑缺乏事实依据的，驳回质疑”的规定，驳回质疑人的质疑。如质疑人对本质疑答复不满意，可以在答复期满后十五个工作日内向政府采略门投诉。感谢贵公司对政府采购工作的关心和支持！

   感谢贵公司对本项目采购活动的监督与支持！

   特此复函。

广略有限公司

2018年2月23日

 质疑供应商：略

地址：X市X区百花岭路8号鸣翠谷1号楼1单元1-501号

邮编： ##

法定代表人人：周源         

授权代表：易兵       联系电话： ##

致：X千翔略

略教育技术装备采购项目（信息化设备）（项目编号：GXJL-HC- ## 09）标号： III 标段招标文件中的内容，我方给与高度重视，略文件略论证和研究，略提出的质疑事项答复如下：

质疑一第1点回复：

针对贵公司针对第一部分一体机设计中“前置USB通道”提出质疑。设置此参数，是为了满足教师实际的的教学需求，信息化教学更加注重学生和老师之间的互动，多个USB端口的接入，方便更多的学生在需要的时候把相关的课件拷贝回家二次学习，完全满足教学需求；再者，在实际的教学质中，为了预防前置USB通道出问题，多设置两路通道，可以更好地保证教略，3路USB是基于实际的教学应用，非常合理，略所说的排他性和品牌指向性。针对质疑方质疑且根据我方了解，包括创维、鸿合、略商均可满足此功能，质疑理由没有事实依据，质疑不成立；

“分辨率一键调整”，设置该参数是为了略分辨率的快速调整，节省老师更改分辨率的时间，提升课堂效率；针对质疑方质疑且根据我方了解，包括创维、鸿合、略商均可满足此功能，质疑理由没有事实依据，质疑不成立；

“触摸中控菜单上的通道信号源名称支持自定义，方便老师识别”，设置此参数，是考虑到日常教学过程中设备使用的便利性以及日常维护工作的便利性，在实际教学过程当中，经常会某个通道有固定设备接入的需求，而通道名称自定义能够满足老师在多端口中快速识别出想使用的设备及通道。据我方了解，目前一体机输入信号源众多，如HDMI,VGA,S-Video, Ypbpr等，因此我方结合一体机日常使用需求制定此参数，在我方往期一体机采购项目中，我方也有此项技术参数要求，略培训，略通道名称统一，略老师使用外接设备信号通道。从实际实施效果来看，此项参数并未对一线教师造成困扰，相反，符合此项参数要求的产品反而方便了老师的使用。针对质疑方质疑且根据我方了解，包括创维、欧帝、略商均可满足此功能，质疑理由没有事实依据，质疑不成立；

“HDMI OUT端口”，设置此参数为了满足教师实际的的教学需求，在实际教学中，略景需要将一体机上的内容同步到其他设备上，方便教师开展一些大型公开课。针对质疑方质疑且根据我方了解，包括略商均可满足此功能，贵方公司在质疑中一直强调该参数指向某一品牌，并未提供相关的证据，质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

“即时批注”，设置此参数是为了方便老师在教学过略多维度的批注，同时也可邀请多位略演示，提升上课的效率。针对质疑方质疑且根据我方了解，包括略商均可满足此功能，贵方公司在质疑中一直强调该参数指向某一品牌，并未提供相关的证据，质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

据调查，市面上有三家以上品牌满足以上的功能参数（详见附录一、二、三），贵公司的质疑事项明显缺乏事实依据，质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

附录一：

中标商：创维

项目名称为：X略改造计划信息化设备采购与安装项目；

项目编号为：GXBSZC2017-G1-0030-G；

略址：（略文件）

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附录二：

供应商：创维

项目名称为：略

项目编号为：FJJX ##

略址为：

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质疑一第2点回复：

针对贵公司提出第二部分系统性能的质疑，“USB端口传输”，设置该参数是为了略文件、音视略及时传输，传输速度更加快速，操作更加便捷。贵方公司言明，略调查发现只有某一厂商独有，贵公司并未提供相关的调查证明该略上没有三家能够满足该参数的证明材料。很明显，贵公司是在主观猜测，作为潜在供应商更应以用户的需求出发，提供更加合适、高质量的产品，而不应该以己方公司满足不了，从而限制甲方（用户）的对产品考量的需求使用。本项质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

质疑一第3点回复：

针对贵公司提出第四部分互动教学软件的质疑，“思维导图”，设置该参数是为了略知识的归纳和总结，略知识逻辑的梳理，更好地略重难点分析和复习回顾。

“互动分类游戏”，设置该参数是响应信息化互动教学的理念，此参数功能能够让老师快递地调动课堂氛围，积极地调动学生的积极性，让更多的学生参与到课堂互动游戏化教学中来，增加课堂乐趣。

“3D教学”，设置该参数是为了略课堂抽象内容的直观和客观讲解，略多维度授课，更好地帮助学生理解抽象概念。同时也略知识点横纵向对比梳理，更好地激发学生的想象力。

另外，据多方调研，目前国内多家企业均已具备此功能，此参数并不存在设置门槛之嫌，更不存在唯一性和指向性之说。据我方多方面调查取证，关于不同品牌所具有此类功能，略上均能查找的到（详细见附件四、五）。贵方公司言明，略调查发现只有某一厂商独有，贵公司并能提供相关的调查证明该略上没有三家能够满足该参数的证明材料，质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

附件四：

供应商：X

项目名称为：X枣园小学触控一体机采购项目

项目编号为：SDJD- ##

略址为：

http:/ 点击查看>> >；

原采略址为：

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附录五

中标供货商及相对应型号：中银、FT75-B00

项目名称：略网机械CAD机房扩建项目及“三笔字”实训室教学设备项目政府采购；

项目编号：NZZCGK ## ；

略址：

http:/ 点击查看>> >

附录六：

供应商：鸿合

项目名称：略直属粮库整体搬迁项目办公用品及办公设备采购；项目编号：GXJL-HC- ##

项略址：

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质疑一第4点回复：

针对贵公司提出第七部分PPT教学小工具，贵公司的质疑事项缺乏事实依据，且据调查，市面上有多家以上品牌满足该功能参数（详见附录六），故质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

附录六：

中标商：创维

项目名称为：X略改造计划信息化设备采购与安装项目；

项目编号为：GXBSZC2017-G1-0030-G；

略址：（略文件）

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采购方在制定本参数时，结合自身实际需求，略参数，完成制定此参数。略参数参考如下：

略东小学SHXJCG ## 期多媒体教学设备采购：

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X略区渭塘实验小学LED智能交互平板液晶一体机：

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X市公略（略）教学一体机采购项目询价报价表：

http:/ 点击查看>> >

略：

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X略沩东中学一体机及黑板设备类采购项目：

http:/ 点击查看>> >

以略分参考项目参数，略采购流程。采购方参考以上项目制定参数，符合招投标法及政府采购法规范，并无设定门槛违规操作之嫌。

质疑一第5点回复

针对贵公司提出“第九部分任意通道下互动课堂系统”，设置该参数，略互动课堂答题，学生可快速参与到课堂活动中来进行分组讨论，学生在参与互动中支持及时反馈，老师可根据课堂学生的参与程略重难点知识的剖析，更具高效性。贵方公司言明，略调查发现只有某一厂商独有，贵公司并未提供相关的调查证明该略上没有三家能够满足该参数的证明材料。故此项质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

质疑二回复

针对贵公司提出的质疑，设置该参数是考虑到箱子连接线安装走线的美观程度，方略，有效防止积尘，贵方公司言明，略调查发现只有某一厂商独有，贵公司却并未提供相关的调查证明该略上没有三家能够满足该参数的证明材料，根据?中华人民共和国政府采购法?相关规定，质疑理由没有事实依据，质疑不成立。

略述，贵公司对本项目质疑事项缺乏事实依据，我中心根据《X壮族自治区政府采购略理办法》第九项第（二）点“质疑缺乏事实依据的，驳回质疑”的规定，驳回质疑人的质疑。如质疑人对本质疑答复不满意，可以在答复期满后十五个工作日内向政府采略门投诉。感谢贵公司对政府采购工作的关心和支持！

   感谢贵公司对本项目采购活动的监督与支持！

   特此复函。

广略有限公司

2018年2月23日