湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院机械汽车电气学院课程信息资源服务采购项目重新立项项目公开招标更正公告
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湖南工业职业技术学院湖南工业职业技术学院机械汽车电气学院课程信息资源服务采购项目重新立项项目公开招标更正公告
1、本项目开标时间、投标截止时间、投标保证金截止时间延期至： * 日10：00（ (略) 时间）
2、本项目第三包品目1机械制图技术服务要求修改如下：
| 品目号 | 1 | 服务项目名称 | 机械制图 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 建设内容及服务要求 | 一、总体要求1. 本项目以本校老师自编的机械制图校本教材为基础，建设包括知识点资源库及教辅资料两类成品。 2. 所有资源及教辅 (略) 络访问。 二、资源库3. ★知识点资源库根据课程要求， (略) 动画定制，以碎片化知识点为单位，包括图片、二维动画、三维动画等类型，能满足各类应用终端使用的要求，具体清单见附件《机械制图资源清单》。 4. 资源要有较好的表达效果，充分利用动画、交互表达等多种方式，简单明了地表达知识点； 5. 资源要有表达创新性，结合实例、虚拟现实表达、交互操作、分模块介绍等方式，体现很好地表达特色。 6. 画面文字和脚本内容（教材）保持一致，准确无误，与配音同步吻合，清晰可见。 7. ★对教材的中的重难点，采用艺 (略) 生动的表达，合理的教学设计，全方位剖析教学重难点，使学生在艺术的享受中学会最困难的知识，降低老师的教学难度。现场演示经过精致的艺术设计的重难点三维虚拟动画读零件图、读装配图、图线、点线面投影等典型三维动画。 四、教学课件8. 教学课件有系统的先进的教育理念和设计， (略) 技术、动画技术等 (略) 信息技术为支撑的功能和资源集成型多维交互软件系统。 9. 机械制图教学课件有完整的课程体系，课件内容组织合理，有很好的教学性、科学性。课件以图形化表达为主，生动直观，融入教学经验，充分体现工程实践特色，交互方便。 10. ★课件有声音控制、页面跳转等功能，教材包括封面、目录、封底、上一页和下一页等导航按钮功能， (略) 页面的翻页； 11. ★机械制图教学课件共12章，覆盖机械设计整个教学内容，包括制图基本知识和基本技能、投影与三视图、点、直线 (略) 面的投影、基本体的投影和表面取点、组合体、轴测图、机件的表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图、表面展开图与焊接图等章节内容。 12. ★机械制图教学课件包括课程同步动画资源170各以上，重难点专题动画3个以上。 13. ★页面内容能用资源库有机的统一和链接，涵 (略) 有资源，能便利地链接打开。 14. 课件通过文字、图片、语音、视频、动画多维一体的方式，以章节为基本单元，将课程知识内容全面、系统的展示。 15. 教学课件提供快速定位页面功能，直接输入对应的页面，点击跳转，直接进入相应界面。 16. 教学课件页面属于交互式多媒体界面，可实现放大查看多张图片、动画播放、分布演示等功能。 17. 清单另附。 四、微课18. 根据课程特点，将教学中典型、重点和难点问题、传统教学中不能很好解决或解决不好的问题制作成微课，有效解决实际教学问题。以教师组织为核心，综合讲课视频、动画、软件录屏、 (略) 、虚拟仿真等资源而形成的系列课程。 19. 微课通过老师的组织，采用艺 (略) 生动的表达，以合适的剧情，合理的教学表达，全方位剖析教学重难点，使学生在艺术的享受中快乐学习。 20. 现在初步拟定50个微课。 五、《机械制图》课程拟建设资源内容清单
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1、本项目开标时间、投标截止时间、投标保证金截止时间延期至： * 日10：00（ (略) 时间）
2、本项目第三包品目1机械制图技术服务要求修改如下：
| 品目号 | 1 | 服务项目名称 | 机械制图 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 建设内容及服务要求 | 一、总体要求1. 本项目以本校老师自编的机械制图校本教材为基础，建设包括知识点资源库及教辅资料两类成品。 2. 所有资源及教辅 (略) 络访问。 二、资源库3. ★知识点资源库根据课程要求， (略) 动画定制，以碎片化知识点为单位，包括图片、二维动画、三维动画等类型，能满足各类应用终端使用的要求，具体清单见附件《机械制图资源清单》。 4. 资源要有较好的表达效果，充分利用动画、交互表达等多种方式，简单明了地表达知识点； 5. 资源要有表达创新性，结合实例、虚拟现实表达、交互操作、分模块介绍等方式，体现很好地表达特色。 6. 画面文字和脚本内容（教材）保持一致，准确无误，与配音同步吻合，清晰可见。 7. ★对教材的中的重难点，采用艺 (略) 生动的表达，合理的教学设计，全方位剖析教学重难点，使学生在艺术的享受中学会最困难的知识，降低老师的教学难度。现场演示经过精致的艺术设计的重难点三维虚拟动画读零件图、读装配图、图线、点线面投影等典型三维动画。 四、教学课件8. 教学课件有系统的先进的教育理念和设计， (略) 技术、动画技术等 (略) 信息技术为支撑的功能和资源集成型多维交互软件系统。 9. 机械制图教学课件有完整的课程体系，课件内容组织合理，有很好的教学性、科学性。课件以图形化表达为主，生动直观，融入教学经验，充分体现工程实践特色，交互方便。 10. ★课件有声音控制、页面跳转等功能，教材包括封面、目录、封底、上一页和下一页等导航按钮功能， (略) 页面的翻页； 11. ★机械制图教学课件共12章，覆盖机械设计整个教学内容，包括制图基本知识和基本技能、投影与三视图、点、直线 (略) 面的投影、基本体的投影和表面取点、组合体、轴测图、机件的表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图、表面展开图与焊接图等章节内容。 12. ★机械制图教学课件包括课程同步动画资源170各以上，重难点专题动画3个以上。 13. ★页面内容能用资源库有机的统一和链接，涵 (略) 有资源，能便利地链接打开。 14. 课件通过文字、图片、语音、视频、动画多维一体的方式，以章节为基本单元，将课程知识内容全面、系统的展示。 15. 教学课件提供快速定位页面功能，直接输入对应的页面，点击跳转，直接进入相应界面。 16. 教学课件页面属于交互式多媒体界面，可实现放大查看多张图片、动画播放、分布演示等功能。 17. 清单另附。 四、微课18. 根据课程特点，将教学中典型、重点和难点问题、传统教学中不能很好解决或解决不好的问题制作成微课，有效解决实际教学问题。以教师组织为核心，综合讲课视频、动画、软件录屏、 (略) 、虚拟仿真等资源而形成的系列课程。 19. 微课通过老师的组织，采用艺 (略) 生动的表达，以合适的剧情，合理的教学表达，全方位剖析教学重难点，使学生在艺术的享受中快乐学习。 20. 现在初步拟定50个微课。 五、《机械制图》课程拟建设资源内容清单
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