| 评 审 内 容 | 分 值 | 评 审 标 准 |
| 财务状况、信誉 | 3分 | 投标企业近1-3年的审计报告，信誉，资质状况等相对比优得1.5分、良得1分、差0.5分。 |
| (略) 门颁发的基础教育信息化领域实力证书得0.5分 |
| 投标 (略) 门应用自主信息化装备和安全解决方案核对服务商得0.5分 |
| 投标人连续 * 年获得 (略) 重点企业证书，得0.5分 |
| 业绩 | 8分 | * 日以来投标人具有区县级及以上平台建设案例，建设 (略) 及以上得3分，满足1-2所得1分，没有不得分。（要求提供平台合同复印件加盖公章编入投标文件）
* 日以来投标人智慧教育试点校打造种子教师培训业绩合同，每提供 * 份得1分，满分5分。（复印件加盖公章编入投标文件）
要求软件和培训合同案例必须为投标人实施，否则不得分。 |
| 服务 | 4分 | 投标人提供的售后服务及应用指导人员具有教师资格证的 * 人以上的得2分， * - * 人（含 * 人）得1分， * 人以下不得分；同时提供以上人员在投标人 (略) 保缴费证明。
投标人培训学术支持能力： (略) 直 (略) 5名以上教授职称人员亲 (略) 学术支持，提供职称证书复印件、院校证明复印件以及合同证明，得2分。 |
| 其它（软件著作权及检测报告） | 5分 | 投标人具有小学语文教学平台、小学英语教学平台、初中数学教学平台、初中语文教学平台、初中地理教学平台、初中英语教学平台、云课堂备课平台、教师研修平台、高中地理教学平台、无编码学科教学动画开发工具软件著作权证书以及专业机构的检测报告（ * 者缺 * 不可）的每个得0.5分，满分5分。（ (略) 发布之前既已取得，否则无效） |
| 演示评分细则 |
| 序号 | 功能模块 | 评审内容 | 分值 |
| 1 | 区域资源共建共享系统 | 支持直接利用web浏览器上传单个资源、多个资源、组合资源，上传支持编辑文件标题、自动识别文件格式，编辑资源存储位置。
(略) 、学校多级资源门户，展示资源建设情况，精品资源展示， (略) 等信息，并提供多级资源总数、总量、日增长量、日下载量的统计。 | 1分 |
| 2 | 网络题库管理系统 | 支持word环境下的试题编辑工具，通过office插件编辑试题和试卷。
支持按 (略) 试题采编功能；支持按题型的不同 (略) 试题采编功能。提供题型模板插入，按学科提供学科试题类型模板；
提供自动组卷功能，包括组卷预览、组卷排版、组卷保存和组卷下载功能。可以选择试卷的整体难度系数，区间由用户 (略) 设定。 | 1分 |
| 3 | 微课管理系统 | 支持按照知识讲解类，任务布置类、探究类、习题 (略) 微课资源的分类管理。
支持按照知识点和 (略) 微课的存储和管理。 | 1分 |
| 4 | 小学数学教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、学习工具、生成工具、知识点学习动画库、辅助工具等基本功能模块。
1面积探究生成工具：应提供小学数学中涉及的平面图形（如长方形、平行 * 边形、 * 角形、梯形、不规则多边形、圆形等）的绘制及探究这些图形面积的环境。应能够演示出：
（1） 对选 (略) 克隆、切割（包括横向切割、纵向切割和任意切割）和取消切割回复原来图形的操作。
（2） 对切割 (略) 选择、移动和拼组的操作，从而转化为已经学过的图形求得面积。
应能 (略) 格数，用数格子的方法来探究图形面积。
2百题大战 * 年级生成工具：百题大战之 * 年级是针对 * 年级计算的测试类工具，可以减轻教师的备课负担，而且可以记录学生计算错误及修改次数和正确率。
（1）点击“封面”查看提示。
（2）点击“设置”进行模板选择。
（3）点击“编题”进行题目的选择和筛选。
（4）点击“游戏” (略) 答题模式，提交答 (略) 错误改正。
3编辑工具：应针对数学教学中的实际需要，实现小学数学学科符号、公式、图形、专题图等的可视化编辑，包括小学数学常用符号（至少 * 个）、数学常用公式（至少 * 个）、常用生活图形（至少 * 个）、平面图形（至少 * 个）、拓展图形（至少 * 个）。
4辅助工具：应提供数学常用的测量与计算工具，如刻度尺、 * 角板、量角器、计算器、单位换算器、数学用表、公式计算工具等， 支持小组设置和比赛设置。小组设置包括调整小组数量（可在1- * 组之间调整），更改小组名称；比赛设置包括调整比赛轮数（可在1-5轮时间调整），支持设置计分最大值及数值间隔，并支持计分结果以文本形式导出。 | 3分 |
| 5 | 小学音乐教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、歌曲学习、动画库、试题、情境创设工具和辅助工具等基本功能模块，该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源。
1简谱编辑工具：针对音乐教学中的实际需要，应提供简谱符号，并能够演示出相互编辑、组合、变色、简谱转换成 * 线谱、装饰音替换、音的时值、长短及音的高低变化等功能。（不少于 * 个）
2 * 线谱编辑工具：针对音乐教学中的实际需要，应提供 * 线谱符号，并能够演示出相互编辑、组合、变色、 * 线谱转换成简谱、 * 线谱曲谱长短的调节及多组增加、音的时值变化等功能。（不少于 * 个）
3节奏编辑工具：针对不同节奏的变化，应提供不同节奏型，并能够演示出相互编辑、组合、转换简谱、变色等功能。（不少于 * 个）
4. ★情境创设工具
应能够提供方便教师搭建个性化教学情境的工具，应包括相册制作工具和动画制作工具。
5.辅助工具
应提供应用于课堂活动的各种辅助工具，如拼音转换、录音工具、随机抽取、计时器、计算器、万年历、干支纪年等，教师和学生可以根据学习需要选择 (略) 探究学习。支持小组设置和比赛设置。小组设置包括调整小组数量（可在1- * 组之间调整），更改小组名称；比赛设置包括调整比赛轮数（可在1-5轮时间调整），支持设置计分最大值及数值间隔，并支持计分结果以文本形式导出。
6.试题编辑工具
应能够自主编辑试题题干、答案、分数等内容，可以 * 次编辑。 | 3分 |
| 6 | 小学科学教学平台 | 1包括编辑工具、资源管理平台、动画库、学习工具、探究工具、 * 维工具、科普百科、创新实验、实验园、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源。
编辑工具：包括安全、交通、天气、矿物及岩石、生活等常用图形符号，立体按钮、表情动画。
2试题：包括单选、多选、判断、连线、基本排序、符合排序、填空。
3动画库：问题驱动动画（不少于 * 个）、生命世界知识动画（不少于 * 个）、物质世界知识动画（不少于 * 个）、地球与宇宙知识动画（不少于 * 个）。
4情境创设工具：应能够提供方便教师搭建个性化教学情境的工具，主要包括相册制作工具和动画制作工具。动画制作工具（ (略) 景的人物库、建筑物库、日常用品库、音效库、背景库等，应能设定对象的运动轨迹和速度、显隐效果等，应能在运动过程的不同点上添加配音、音效、文字等学习相关信息，应该能够支持多个对象同 (略) * 次编辑）、相册制作工具（应提供声形并茂的情境，能够添加多张图片 (略) 字幕、套装、边框、特效、背景、音频等设置）等。 | 3分 |
| 7 | 初中数学教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、学习工具、生成工具、知识点学习动画库、辅助工具等基本功能模块。
1展开与折叠：能够提供 * 维虚拟仿真环境、动态展示常见立体图形及其相应的平面展开图，提供展开与折叠的探究环境及训练环境，比较几种不同的空间位置关系。
2投影：提供 * 维虚拟仿真环境、动 (略) 投影、平行投影、正投影之间的区别，动态展示几何图形正投影的过程，动态展示生活中的常见的实例形成投影的过程，利用直观演示，比较同 * 物体不同位置关系的正投影，进 * 步发展学生空间观念。
3编辑工具：应针对数学教学中的实际需要，提供各类媒体对象插入工具、初中数学常用符号库（不少于 * 个）、公式可视化快速编辑器、公式库（不少于 * 个， (略) * 次编辑）、常用数学图形（数学矢量图不少于 * 个，立体图形不少于 * 个）、图象、图表（统计图表、表格）及相应的编辑工具。
3.辅助工具
应提供数学常用的测量与计算工具，如刻度尺、 * 角板、量角器、计算器、单位换算器等，应用于课堂活动的各种辅助工具，如计时器、万年历、随机抽取等，支持小组设置和比赛设置。小组设置包括调整小组数量（可在1- * 组之间调整），更改小组名称；比赛设置包括调整比赛轮数（可在1-5轮时间调整），支持设置计分最大值及数值间隔，并支持计分结果以文本形式导出。
4.资源管理平台
能够将制作的文件上传至资源 (略) 管理，同时应能够针对已经上 (略) 下载调用。
5.试题编辑工具
应能够自主编辑试题题干、答案、分数等内容，可以 * 次编辑。 | 3分 |
| 8 | 初中地理教学平台 | 包括编辑工具、资源管理平台、动画课堂、构建工具、情景创设工具、辅助工具等基本功能模块。
1经纬线：应该能够演示出在 * 维仿真地球上添加经线和纬线，并能够单独观察经纬线的特征；应能够在地球上添加点， (略) 添加点的经纬度；应能够演示出沿任意经线或纬线切割地球并且能够实现地球球面 (略) 面地图的切换。
2地球运动：应能够演示出从不同的 * 维视角和距离观看和学习地 (略) 规律及其产生现象， (略) 单窗口、双窗口和 * 窗口的切换，并且可以通过改变参数设置探究地球运动产生现象的成因。
3.编辑工具
针对地理教学中的实际需要，应提供各类媒体对象插入工具、提供能够快速编辑的地理学科图例、器材、矿石、地图、统计图等内容。应包括地理地图中常用图例（不少于 * 个）、初中地理常用器材（不少于 * 个），矿石标本（不少于 * 个）、初中地理地图（不少于 * 幅）、统计图模版（不少于2个）。
4.情境创设工具
应能够提供方便教师搭建个性化教学情境的工具，主要包括相册制作工具和动画制作工具。
5.辅助工具
应提供应用于课堂活动的各种辅助工具，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具组织课堂活动，主要包括计算器、录音工具、随机抽取、计时器、万年历、干支纪年等。支持小组设置和比赛设置。小组设置包括调整小组数量（可在1- * 组之间调整），更改小组名称；比赛设置包括调整比赛轮数（可在1-5轮时间调整），支持设置计分最大值及数值间隔，并支持计分结果以文本形式导出。 | 3分 |
| 9 | 初中历史教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、素材、学科工具、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源。
1.编辑工具
应针对初中历史教学的实际需要，提供常用地图（不少于 * 个）、人物（不少于 * 个）、国旗（不少于 * 个）、图例（不少于 * 个）等历史教学中常用的图片。
2情境创设工具：应能够提供方便教师搭建个性化教学情境的工具，主要包括相册制作工具和动画制作工具。
3活动地图工具：应能够使用地图背景、添加标志（如人物、交通工具、动物等）、 (略) 进线等功能生成简单动画。
4大事年表工具：应能够查看事件详情，应能够演示出添加、删除、查找事件功能。 | 3分 |
| * | 初中音乐教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、动画库、试题、情境创设工具和辅助工具等基本功能模块，该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源。
1节奏编辑工具：针对不同节奏的变化，应提供不同节奏型，并能够演示出相互编辑、组合、转换简谱、变色等功能。（不少于 * 个）
2乐器图片编辑工具：针对音乐教学需要，应提供常见的民族乐器和西洋乐器，可演示出形状、音色等功能。（不少于 * 个）
3动画库：提供乐理知识、经典歌曲学习等主要知识点的学习动画资源。乐理知识可演示出知识讲授、判断练习、实践操作等功能；歌曲学习可演示出范唱、伴奏等功能。（不少于 * 个）
4试题编辑工具
应能够自主编辑试题题干、答案、分数等内容，可以 * 次编辑。 | 3分 |
| * | 高中数学教学平台 | 包括资源管理平台、编辑、动画库、代数学习工具、几何学习工具、概率与统计学习工具、图形与图象构建工具、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。
1 * 次函数求最值：
应能够提供《 * 次函数求最值问题》相关题型的 * 种形式：①轴定区间定；②轴定区间动；③轴动区间定；④轴动区间动。能够通过简单设置、参数调节等功能，即可在图象的动态变换过程中，总结出 * 次函数求最值的解题方法与规律。
2投影：
应提供高中数学投影知识的 * 维探究学习环境，学生可以快速添加不同图形， (略) 投影的操作展示，并能够通过不同 (略) 旋转观察。
3正态分布等探究学习工具：
应提供“高尔顿板钉试验”和“正态曲线函数图象”的研究环境。
能够通过拖动滑动条来调节均值μ和标准差σ的值，实时记录、观察图象的变化，从中总结出参数及图象之间的关系。
4图象变换工具：
应能够满足 * 次函数、 * 次函数、反比例函数、幂函数、对数函数、 (略) 平移、对称、伸缩、翻折的基本变换，并能够保留变换前后图象，让学生通过对比观察图象，去总结 (略) * 种变换的规律。
5动画库：
应提供课程标准中主要知识点的激发学习兴趣、支撑问题发现与知识归纳总结、知识理解与综合应用等方面的动画学习资源不少于 * 个。
6情境创设工具
应至少包括动画制作工具（ (略) 景的人物库、建筑物库、日常用品库、音效库、背景库等，应能设定对象的运动轨迹和速度、显隐效果等，应能在运动过程的不同点上添加配音、音效、文字等学习相关信息，应该能够支持多个对象同 (略) * 次编辑）、相册制作工具（应提供声形并茂的情境，能够添加多张图片 (略) 字幕、套装、边框、特效、背景、音频等设置）等。
7.辅助工具
应提供数学常用的测量与绘图工具：如 * 角板、量角器、刻度尺等；计算、换算工具：如贷款计算器、计算器、数学用表等；应用于课堂活动的组织工具：如计时器、点名工具等；及其它的小工具：如万年历和干支纪年等。支持小组设置和比赛设置。小组设置包括调整小组数量（可在1- * 组之间调整），更改小组名称；比赛设置包括调整比赛轮数（可在1-5轮时间调整），支持设置计分最大值及数值间隔，并支持计分结果以文本形式导出。 | 3分 |
| * | 云课堂备课平台 | 支持学科教师自由设置授课教材，并按照教材课程目录管理个人的课程资源；支持教师自由设置授课进度，授课系统能够自动从云端获取教学进度下的 (略) 调用。
支持学科教师对同 * 课程下应的教案、课件、课前导学案、智能作业、课程素材等不同教学环节的课程资源的统 * 管理。
在线创建word格式教案、PPT格式课件、学科工具课件，支持将精品学科备课素材推送到备课环境中供教师选用。 | 2分 |
| * | 云学习系统 | 支持学科教师利用富文本工具编制导学内容，支持在导学单的任意位置插入学习资源，学习资源支持课件、素材、音视频、微课、图片等形式；导学学习资源支持从学科教学资源库中选取、个人素材库中选取或本地上传。
提供按照学段学科教材课程目录及知识点目录双体系管理的作业试题和微课资源。支持编辑作业名称、作业说明、选择试题；支持从试题/试卷库选题，也可以在线录题；支持教师为试题关联讲解微课或试题解析微课。
支持学生对错题本中的 (略) 错题攻克；支持学生查看错题练习次数、平均正确率、历次作答情况。
系统按班级自动收录班级学生作业中的错题到教师题本，支持教师查看错题的错误频率和错误人员名单。 | 1分 |
| 评 审 内 容 | 分 值 | 评 审 标 准 |
| 财务状况、信誉 | 3分 | 投标企业近1-3年的审计报告（评比标准：企业是否亏损状态），企业信誉（评比标准：根据科技进步奖、 (略) 软件企业、基础教育信息化领域实力、 (略) 企业认定证书等相关荣誉），资质状况（评比标准：根据ISO * 质量管理体系认证、CMMI3级及以上资质等相关资质证书）相对比优得3分、良得2分、 * 般1分。 |
| 业绩 | 8分 | * 日以来投标人具有区县级及以上平台建设案例，建设案例满足3个及以上得3分，满足1-2个得1分，没有不得分。（要求提供平台合同复印件加盖公章编入投标文件）
* 日以来投标人智慧教育试点校或示范校打造种子教师或示范教师培训业绩合同，每提供 * 份得1分，满分5分。（要求提供培训合同复印件加盖公章编入投标文件）
要求软件和培训合同案例必须为投标人实施，否则不得分。原件备查 |
| 服务 | 4分 | （1） 提供详细的项目售后服务人员信息，根据其学历、教育技术水平能力、培训学术的支持能力，专业的教育机构支撑能力、服务流程、服务响应时间、服务质量保障 (略) 综合对比评价，优秀得2分；良好得1分； * 般得0.5分。 （2） 能够提供本地化服务，促进教师应用水平的提升，根据投标人提供的 (略) 售后服务人员的项目经验、服务人员数量、能够组织交流研讨活动的、评比活动的经验能力，综合对比评价，优秀得2分；良好得1分； * 般得0.5分。 |
| 其它（软件著作权及检测报告） | 5分 | 投标人须具有学科教学平台相关软件著作权证书及检测报告（ * 者缺 * 不可），每提供 * 份证明材料得0.5分，可累计加分，最多不超过5分，不能提供证明材料的不得分；（ (略) 发布之前既已取得，否则无效）提供原件备查。 |
| 演示评分细则 |
| 序号 | 功能模块 | 评审内容 | 分值 |
| 1 | 网络题库管理系统 | 支持word环境下的试题编辑工具，通过office插件编辑试题和试卷。
支持按 (略) 试题采编功能；支持按题型的不同 (略) 试题采编功能。提供题型模板插入，按学科提供学科试题类型模板；
提供自动组卷功能，包括组卷预览、组卷排版、组卷保存和组卷下载功能。可以选择试卷的整体难度系数，区间由用户 (略) 设定。 | 1分 |
| 2 | 小学数学教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、学习工具、生成工具、知识点学习动画库、辅助工具等基本功能模块。
1面积探究生成工具：应提供小学数学中涉及的平面图形（如长方形、平行 * 边形、 * 角形、梯形、不规则多边形、圆形等）的绘制及探究这些图形面积的环境。应能够演示出：
（1） 对选 (略) 克隆、切割（包括横向切割、纵向切割和任意切割）和取消切割回复原来图形的操作。
（2） 对切割 (略) 选择、移动和拼组的操作，从而转化为已经学过的图形求得面积。
应能 (略) 格数，用数格子的方法来探究图形面积。
2百题大战 * 年级生成工具：百题大战之 * 年级是针对 * 年级计算的测试类工具，可以减轻教师的备课负担，而且可以记录学生计算错误及修改次数和正确率。
（1）点击“封面”查看提示。
（2）点击“设置”进行模板选择。
（3）点击“编题”进行题目的选择和筛选。
（4）点击“游戏” (略) 答题模式，提交答 (略) 错误改正。
3编辑工具：应针对数学教学中的实际需要，实现小学数学学科符号、公式、图形、专题图等的可视化编辑，包括小学数学常用符号（至少 * 个）、数学常用公式（至少 * 个）、常用生活图形（至少 * 个）、平面图形（至少 * 个）、拓展图形（至少 * 个）。
4辅助工具：应提供数学常用的测量与计算工具，如刻度尺、 * 角板、量角器、计算器、单位换算器、数学用表、公式计算工具等， 支持小组设置和比赛设置。小组设置包括调整小组数量（可在1- * 组之间调整），更改小组名称；比赛设置包括调整比赛轮数（可在1-5轮时间调整），支持设置计分最大值及数值间隔，并支持计分结果以文本形式导出。 | 4分 |
| 3 | 小学音乐教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、歌曲学习、动画库、试题、情境创设工具和辅助工具等基本功能模块，该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源。
1简谱编辑工具：针对音乐教学中的实际需要，应提供简谱符号，并能够演示出相互编辑、组合、变色、简谱转换成 * 线谱、装饰音替换、音的时值、长短及音的高低变化等功能。（不少于 * 个）
2 * 线谱编辑工具：针对音乐教学中的实际需要，应提供 * 线谱符号，并能够演示出相互编辑、组合、变色、 * 线谱转换成简谱、 * 线谱曲谱长短的调节及多组增加、音的时值变化等功能。（不少于 * 个）
3节奏编辑工具：针对不同节奏的变化，应提供不同节奏型，并能够演示出相互编辑、组合、转换简谱、变色等功能。（不少于 * 个）
4. 情境创设工具
应能够提供方便教师搭建个性化教学情境的工具，应包括相册制作工具和动画制作工具。
5.辅助工具
应提供应用于课堂活动的各种辅助工具，如拼音转换、录音工具、随机抽取、计时器、计算器、万年历、干支纪年等，教师和学生可以根据学习需要选择 (略) 探究学习。支持小组设置和比赛设置。小组设置包括调整小组数量（可在1- * 组之间调整），更改小组名称；比赛设置包括调整比赛轮数（可在1-5轮时间调整），支持设置计分最大值及数值间隔，并支持计分结果以文本形式导出。
6.试题编辑工具
应能够自主编辑试题题干、答案、分数等内容，可以 * 次编辑。 | 4分 |
| 4 | 小学科学教学平台 | 1包括编辑工具、资源管理平台、动画库、学习工具、探究工具、 * 维工具、科普百科、创新实验、实验园、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源。
编辑工具：包括安全、交通、天气、矿物及岩石、生活等常用图形符号，立体按钮、表情动画。
2试题：包括单选、多选、判断、连线、基本排序、符合排序、填空。
3动画库：问题驱动动画（不少于 * 个）、生命世界知识动画（不少于 * 个）、物质世界知识动画（不少于 * 个）、地球与宇宙知识动画（不少于 * 个）。
4情境创设工具：应能够提供方便教师搭建个性化教学情境的工具，主要包括相册制作工具和动画制作工具。动画制作工具（ (略) 景的人物库、建筑物库、日常用品库、音效库、背景库等，应能设定对象的运动轨迹和速度、显隐效果等，应能在运动过程的不同点上添加配音、音效、文字等学习相关信息，应该能够支持多个对象同 (略) * 次编辑）、相册制作工具（应提供声形并茂的情境，能够添加多张图片 (略) 字幕、套装、边框、特效、背景、音频等设置）等。 | 4分 |
| 5 | 初中数学教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、学习工具、生成工具、知识点学习动画库、辅助工具等基本功能模块。
1展开与折叠：能够提供 * 维虚拟仿真环境、动态展示常见立体图形及其相应的平面展开图，提供展开与折叠的探究环境及训练环境，比较几种不同的空间位置关系。
2投影：提供 * 维虚拟仿真环境、动 (略) 投影、平行投影、正投影之间的区别，动态展示几何图形正投影的过程，动态展示生活中的常见的实例形成投影的过程，利用直观演示，比较同 * 物体不同位置关系的正投影，进 * 步发展学生空间观念。
3编辑工具：应针对数学教学中的实际需要，提供各类媒体对象插入工具、初中数学常用符号库（不少于 * 个）、公式可视化快速编辑器、公式库（不少于 * 个， (略) * 次编辑）、常用数学图形（数学矢量图不少于 * 个，立体图形不少于 * 个）、图象、图表（统计图表、表格）及相应的编辑工具。
3.辅助工具
应提供数学常用的测量与计算工具，如刻度尺、 * 角板、量角器、计算器、单位换算器等，应用于课堂活动的各种辅助工具，如计时器、万年历、随机抽取等，支持小组设置和比赛设置。小组设置包括调整小组数量（可在1- * 组之间调整），更改小组名称；比赛设置包括调整比赛轮数（可在1-5轮时间调整），支持设置计分最大值及数值间隔，并支持计分结果以文本形式导出。
4.资源管理平台
能够将制作的文件上传至资源 (略) 管理，同时应能够针对已经上 (略) 下载调用。
5.试题编辑工具
应能够自主编辑试题题干、答案、分数等内容，可以 * 次编辑。 | 4分 |
| 6 | 初中地理教学平台 | 包括编辑工具、资源管理平台、动画课堂、构建工具、情景创设工具、辅助工具等基本功能模块。
1经纬线：应该能够演示出在 * 维仿真地球上添加经线和纬线，并能够单独观察经纬线的特征；应能够在地球上添加点， (略) 添加点的经纬度；应能够演示出沿任意经线或纬线切割地球并且能够实现地球球面 (略) 面地图的切换。
2地球运动：应能够演示出从不同的 * 维视角和距离观看和学习地 (略) 规律及其产生现象， (略) 单窗口、双窗口和 * 窗口的切换，并且可以通过改变参数设置探究地球运动产生现象的成因。
3.编辑工具
针对地理教学中的实际需要，应提供各类媒体对象插入工具、提供能够快速编辑的地理学科图例、器材、矿石、地图、统计图等内容。应包括地理地图中常用图例（不少于 * 个）、初中地理常用器材（不少于 * 个），矿石标本（不少于 * 个）、初中地理地图（不少于 * 幅）、统计图模版（不少于2个）。
4.情境创设工具
应能够提供方便教师搭建个性化教学情境的工具，主要包括相册制作工具和动画制作工具。
5.辅助工具
应提供应用于课堂活动的各种辅助工具，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具组织课堂活动，主要包括计算器、录音工具、随机抽取、计时器、万年历、干支纪年等。支持小组设置和比赛设置。小组设置包括调整小组数量（可在1- * 组之间调整），更改小组名称；比赛设置包括调整比赛轮数（可在1-5轮时间调整），支持设置计分最大值及数值间隔，并支持计分结果以文本形式导出。 | 3分 |
| 7 | 初中历史教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、素材、学科工具、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源。
1.编辑工具
应针对初中历史教学的实际需要，提供常用地图（不少于 * 个）、人物（不少于 * 个）、国旗（不少于 * 个）、图例（不少于 * 个）等历史教学中常用的图片。
2情境创设工具：应能够提供方便教师搭建个性化教学情境的工具，主要包括相册制作工具和动画制作工具。
3活动地图工具：应能够使用地图背景、添加标志（如人物、交通工具、动物等）、 (略) 进线等功能生成简单动画。
4大事年表工具：应能够查看事件详情，应能够演示出添加、删除、查找事件功能。 | 3分 |
| 8 | 初中音乐教学平台 | 包括编辑、资源管理平台、动画库、试题、情境创设工具和辅助工具等基本功能模块，该平台能够制作直接用于课堂教学的完整资源。
1节奏编辑工具：针对不同节奏的变化，应提供不同节奏型，并能够演示出相互编辑、组合、转换简谱、变色等功能。（不少于 * 个）
2乐器图片编辑工具：针对音乐教学需要，应提供常见的民族乐器和西洋乐器，可演示出形状、音色等功能。（不少于 * 个）
3动画库：提供乐理知识、经典歌曲学习等主要知识点的学习动画资源。乐理知识可演示出知识讲授、判断练习、实践操作等功能；歌曲学习可演示出范唱、伴奏等功能。（不少于 * 个）
4试题编辑工具
应能够自主编辑试题题干、答案、分数等内容，可以 * 次编辑。 | 3分 |
| 9 | 高中数学教学平台 | 包括资源管理平台、编辑、动画库、代数学习工具、几何学习工具、概率与统计学习工具、图形与图象构建工具、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。
1 * 次函数求最值：
应能够提供《 * 次函数求最值问题》相关题型的 * 种形式：①轴定区间定；②轴定区间动；③轴动区间定；④轴动区间动。能够通过简单设置、参数调节等功能，即可在图象的动态变换过程中，总结出 * 次函数求最值的解题方法与规律。
2投影：
应提供高中数学投影知识的 * 维探究学习环境，学生可以快速添加不同图形， (略) 投影的操作展示，并能够通过不同 (略) 旋转观察。
3正态分布等探究学习工具：
应提供“高尔顿板钉试验”和“正态曲线函数图象”的研究环境。
能够通过拖动滑动条来调节均值μ和标准差σ的值，实时记录、观察图象的变化，从中总结出参数及图象之间的关系。
4图象变换工具：
应能够满足 * 次函数、 * 次函数、反比例函数、幂函数、对数函数、 (略) 平移、对称、伸缩、翻折的基本变换，并能够保留变换前后图象，让学生通过对比观察图象，去总结 (略) * 种变换的规律。
5动画库：
应提供课程标准中主要知识点的激发学习兴趣、支撑问题发现与知识归纳总结、知识理解与综合应用等方面的动画学习资源不少于 * 个。
6情境创设工具
应至少包括动画制作工具（ (略) 景的人物库、建筑物库、日常用品库、音效库、背景库等，应能设定对象的运动轨迹和速度、显隐效果等，应能在运动过程的不同点上添加配音、音效、文字等学习相关信息，应该能够支持多个对象同 (略) * 次编辑）、相册制作工具（应提供声形并茂的情境，能够添加多张图片 (略) 字幕、套装、边框、特效、背景、音频等设置）等。
7.辅助工具
应提供数学常用的测量与绘图工具：如 * 角板、量角器、刻度尺等；计算、换算工具：如贷款计算器、计算器、数学用表等；应用于课堂活动的组织工具：如计时器、点名工具等；及其它的小工具：如万年历和干支纪年等。支持小组设置和比赛设置。小组设置包括调整小组数量（可在1- * 组之间调整），更改小组名称；比赛设置包括调整比赛轮数（可在1-5轮时间调整），支持设置计分最大值及数值间隔，并支持计分结果以文本形式导出。 | 3分 |
| * | 云课堂备课平台 | 支持学科教师自由设置授课教材，并按照教材课程目录管理个人的课程资源；支持教师自由设置授课进度，授课系统能够自动从云端获取教学进度下的 (略) 调用。
支持学科教师对同 * 课程下应的教案、课件、课前导学案、智能作业、课程素材等不同教学环节的课程资源的统 * 管理。
在线创建word格式教案、PPT格式课件、学科工具课件，支持将精品学科备课素材推送到备课环境中供教师选用。 | 1分 |
| * | 云学习系统 | 支持学科教师利用富文本工具编制导学内容，支持在导学单的任意位置插入学习资源，学习资源支持课件、素材、音视频、微课、图片等形式；导学学习资源支持从学科教学资源库中选取、个人素材库中选取或本地上传。
提供按照学段学科教材课程目录及知识点目录双体系管理的作业试题和微课资源。支持编辑作业名称、作业说明、选择试题；支持从试题/试卷库选题，也可以在线录题；支持教师为试题关联讲解微课或试题解析微课。
支持学生对错题本中的 (略) 错题攻克；支持学生查看错题练习次数、平均正确率、历次作答情况。
系统按班级自动收录班级学生作业中的错题到教师题本，支持教师查看错题的错误频率和错误人员名单。 | 1分 |
| * | 考试成绩管理与分析系统 | 教研报告——呈现给区领导/教研员：历次考试跟踪、试卷命题分析 学校报告——呈现给校领导及年级组长，班级对比、上线情况分析以及教师贡献等级评价、联考对比。 班级报告——呈现给任课教师、班主任：学生报告介绍进步趋势和薄弱科目诊断，多维度指标对比（知识点雷达图）； 学生和家长（手机APP）： 成绩报告： * 次考试诊断出来的薄弱科目、薄弱知识点，学生小题应答稳定性分析。 支持错题导出PFD打印 新高考成绩统计——教育主管单位 支持等第、等级赋分多角度统计分析。 支持市、区、校多层级统计分析。 支持原始分、模拟高考历次取高后成绩统计分析。 新高考成绩统计——学生 学生app查询历次省考成绩。 查询考试原始分、转换等第、等级赋分； 查询模拟高考历次取高后的成绩分析； 有痕阅卷 (略) 页设计答题卡，多浏览器访问，无需安装任何插件。 (略) 常规答题卡版式 支持装订线、准考证号。 支持选做题、作文、缺考。 答题卡支持复用，无需每次考试建立新卡。 (略) 上阅卷， * 次考试支持不同科目混合使用，整体自动出统计分析 与网阅统计分析应用完全 * 致 日常测验 支持短学号 支持无定标点识别 支持任课教师组织测验、作业 | 4分 |
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